Читать книгу "Основы риторики"

2) В случае, если находятся двое, которых отдают пиратам, или если участники решают вступить с пиратами в схватку (вариант – спрятаться в укромном уголке острова), то основные события разворачиваются на острове.

Оставшимся на острове: Вы укрылись от врагов в пещере. Но вот незадача: именно в этот момент внезапно проснулся давно спавший вулкан. Начавшееся извержение сопровождалось мощными подземными толчками, от которых стали рушиться своды пещеры. Камнями почти завалило вход – осталось только совсем небольшое отверстие, в которое едва можно протиснуться. В любую минуту потолок пещеры обвалится и все могут погибнуть. Тот, кто окажется первым, наверняка спасется, а чем дальше от начала очереди, тем меньше шансов спастись. Решайте, как вы будете выбираться, в каком порядке?

Совершенно очевидно сходство возникающих ситуаций, которые задают пространство для выбора – социометрического и морального. То, как поведут себя участники группы, во многом отразит систему отношений, возникших между ними, и ясно высветит многие жизненные ценности и ориентации людей. По окончании игры следует особенно подробно обсудить чувства и мысли ребят именно в этот момент, все высказанные предложения и те критерии, на которые они опирались при выборе своего поведения.

Эта ситуация является кульминационной. После нее надо переходить к последнему этапу игры, которую необходимо завершить обязательно мажорно.

Ведущий. Вам всем удалось выбраться на палубу (из пещеры). И вы сразу увидели приближающихся к вам вооруженных людей. Но пугаться уже не стоит: это полицейские из специального отдела по борьбе с наркомафией и российские моряки. Над вашими головами ревел двигателями вертолет. Эти люди появились не случайно: в открытом море они встретили плот, на котором плыли ваши друзья (одноместный катер, на котором отправился за помощью N.), и узнали о постигших вас злоключениях. Через несколько дней вы были уже дома.

Ведущему важно не забыть всех персонажей и «вернуть» их домой тем или иным образом.

После поздравлений в связи с окончанием приключений следует перейти к обсуждению игры.

Довольны ли вы пережитыми приключениями? Какие эпизоды игры оказались для вас наиболее интересными? В каких ситуациях вам было особенно трудно принять решение? Удовлетворяли ли вас решения, к которым приходила группа? Почему вы решились (не решились) отправиться в плавание на плоту (на одноместном катере)? Почему это рискнул сделать N? Что вы чувствовали, когда оказались в ситуации выбора, кем пожертвовать пиратам? Легко ли вы согласились с местом, которое вам отвели в очереди к спасению во время пожара (землетрясения)? Проявляли ли вы сами активность во время жизни на острове и других событий или предпочитали следовать за появившимися лидерами? Кто был лидером? Почему? Было ли ему дано это право группой, или он сам взял инициативу в свои руки? И т. д.

«Логика сна (лингвистическая задача)»

В народной культуре, придающей большое значение снам, образы, которые человек видит во сне, получают то или иное толкование. Толкования эти, как правило, не произвольны, а построены на тех или иных принципах, например:

принцип тождества:

видеть во сне болеющего родственника – к болезни родственника

принцип антонимии:

видеть во сне ругань – к ласке

видеть во сне деньги – к нужде

принцип созвучия:

ложь – лошадь.

Задание 1. Установите правильные соответствия между образами и толкованиями.

Задание 2. Укажите, какие принципы помимо приведённых выше используются при соотнесении образов и толкований.

Задание 3. Объясните, каким образом могли возникнуть следующие толкования: пьяный – к чьей-то вине перед тобой, парень – к хлопотам.

«Пополам (лингвистическая задача)»

– Сегодня мы познакомимся с традиционной японской стихотворной формой хайку, или хокку, – сказал учитель Судзуки. – Хайку всегда состоит из трёх строк, в первой и последней – по пять слогов, в средней – семь. Вот несколько примеров:

– Почему же в трёх последних хайку количество слогов не такое? – удивились ученики.

– Вы ошибаетесь, – ответил Судзуки. – Дело в том, что…

Задание 1. Закончите объяснение учителя Судзуки.

Даны японские словосочетания, заимствованные из английского языка или состоящие из слов английского происхождения, и их сокращённая форма, принятая в разговорной речи:

Задание 2. Заполните пропуски. Поясните ваше решение.

Примечание 1. Японские слова приводятся в русской транскрипции. Двоеточие после гласной обозначает долготу, дз – особый согласный японского языка.

Примечание 2. Знание английского языка для решения задачи НЕ ТРЕБУЕТСЯ.

«Русский – английский»

Даны два столбца слов и словосочетаний.

Русский – Английский

Слово – Буква

Два слова – Одно слово

Сочетание слов – Словосочетание

Десять букв – Девять букв

Существительное – Глагол

Трехсложный – Четырехсложный

Двадцатичетырехбуквенный – Двадцатитрехбуквенный

Известно, что все слова и словосочетания левого столбца обладают некоторым свойством Х, а все слова и словосочетания правого столбца им не обладают. Постарайтесь определить, что это за свойство.

Логические риторические игровые задания

Установление междисциплинарных связей – это еще один мотив для углубленного изучения дисциплины «Риторика». Междисциплинарные связи используются на различных этапах занятия: при изучении нового материала, при закреплении и обобщении ранее изученного, в процессе проверки изученного тематического материала. В процессе осуществления различных видов междисциплинарных связей студенты должны убеждаться, что им нужна не механическая сумма знаний по различным дисциплинам, а их взаимосвязанная система, способная к динамической перестройке, чего требует специфика их будущей профессиональной деятельности.

Самое высшее проявление мастерства публичного выступления, важнейшее условие эффективности ораторской речи – это установление контакта со слушателями. Готовя выступление, следует учитывать основные логические законы. Риторика и логика тесно связаны в силу того, что логичность является важнейшим условием убеждающей речи. Направление, идущее от Аристотеля, связывало риторику с логикой и предлагало считать хорошей убедительную, эффективную речь. Аристотель определял риторику как «способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета». При этом эффективность сводилась к убедительности, к способности речи завоевать признание слушателей, заставить их действовать определенным образом.

Логическая аргументация отвечает научному методу дедукции (движение в рассуждении от общего к частному). Напомним, в классической форме силлогизм – единство двух суждений (аргументов, или посылок), которые объединяются общим понятием (например, А). Первый из двух аргументов соотносит промежуточное понятие с предикатом (Р), второй, с субъектом (S). Из двух аргументов (посылок) следует вывод (тезис), который состоит из субъекта и предиката (того, что о нем сообщается). В выводе должен присутствовать субъект (меньший термин) и предикат предложения (больший термин). Объединяющее меньший и больший термины понятие остается за пределами вывода; оно называется средним термином и включается лишь в посылки. В качестве примера приведем знаменитое рассуждение Аристотеля, которым он иллюстрировал учение о силлогизме:

Всякий человек смертен (большая посылка)

Сократ – человек (меньшая посылка)

Сократ смертен (вывод)

По положениям терминов выделяют 4 фигуры:

Отношения, связывающие термины в силлогизме, могут быть следующих типов: «Всякое… есть…» (общеутвердительное суждение);

«Ни одно… не есть…» (общеотрицательное суждение);

«Некоторое… есть…» (частноутвердительное суждение);

«Некоторое… не есть» (частноотрицательное суждение).

Следовательно, если каждая из фигур содержит 3 суждения (2 посылки и вывод), то возможно 64 комбинации суждений (модуса), однако лишь 19 из них обеспечивают корректный вывод. Например:

Никакая птица (А) не умеет мяукать (Р)

Аисты (S) – суть птицы (А)

(следовательно)

Аисты (S) не умеют мяукать (Р)

Сравните:

Акробаты (А) выступают в трико (Р)

Некоторые политики (S) – акробаты (А)

(следовательно)

Некоторые политики (S) выступают в трико (Р)

«Фокус» данного силлогизма в том, что в структуру его проникло слово в непрямом значении («акробаты»). Это обусловило смысловой сбой структуры, оставшейся, впрочем, безукоризненно логичной, т. е. полностью соответствующей законам логики. (Напомним логические законы: 1. закон тождества А≡А, 2. закон противоречия ~(А Λ ~А), 3. закон исключенного третьего А V ~А, 4. закон достаточного основания.)

Соотнося риторику и логику, стоит иметь в виду следующее – логика обращается к разуму людей, но порой для убеждения человека важнее обратиться к его чувствам. Знаменитый бельгийский неоритор Хаим Перельман определял риторику как неформальную логику человеческого общения. Порой абсолютно верное, логичное доказательство не убеждает, в то же время эмоциональное алогичное обращение может рассчитывать на успех. Фактически легендарным в среде юристов стало знаменитое выступление Ф.Н. Плевако, защищавшего на суде проворовавшегося священника. В заключительном слове адвокат обратился к чувствам присяжных и не прогадал: «Посмотрите на этого человека. Сколько раз в своей жизни он отпускал людям их прегрешения, простите и вы ему один грех». Процесс Плевако выиграл. Пример из истории современной России: лозунг, с которым в 1996 г. Б.Н. Ельцин шел на вторые президентские выборы – «Голосуй сердцем, голосуй или проиграешь» оказался чрезвычайно успешным.

Психологи объясняют разницу логической и риторической аргументации тем, что существуют вещи логически недоказуемые. Например, невозможно доказать, что человек правдив. Можно доказать сказал ли он правду или солгал в конкретном случае, но нельзя, что этот человек всегда говорит правду. Для логика эта задача непосильна, а ритор способен доказать, что этот человека абсолютно честный. Но доказывать он будет не логическими средствами.

Упражнения

Прокомментируйте логичность, уровень и формы аргументации в нижеизложенных примерах. Определите логические ошибки, найдите и укажите ошибки в аргументации.

1. Обвиняемый А. воспользовался подложной телеграммой в своих интересах. На процессе А. утверждал, что искренне верил этой телеграмме. Защита выставила для подтверждения слов А. двух свидетелей. Первый свидетель сказал, что А. крайне расстроился, узнав о подделке. Второй свидетель, который был у него позже, показал, что стал очевидцем обморока А., когда обвиняемый узнал о подделке.

2. Ученик утверждает, что число 10⁶ является натуральным. Аргументы: «Оно является членом натурального ряда, а всякий член натурального ряда есть натуральное число». На вопрос о том, откуда видно, что оно является членом натурального ряда, следует ответ: «Это ясно из того, что число это является натуральным!»

3. Ф. упрекает С. в том, что он ответил кому-то довольно грубо. С. возражает: «Что ж, по-вашему, я должен перед ним лебезить?»

4. Все студенты стремятся к знаниям, потому что все люди стремятся к знаниям.

5. На одном диспуте обсуждалась возможность существования внеземного разума.

– Можете ли вы доказать отсутствие единого космического разума? – спросил один из выступающих.

Возникло замешательство.

– Нет. Такие аргументы отсутствуют.

– Значит, всемирный разум существует!

6. Раздосадованный Рутилов сказал:

– Ты, Ардальон Борисыч, и не будешь никогда быком, потому что ты – форменная свинья.

– Врешь! – угрюмо сказал Передонов.

– Нет, не вру, и могу доказать, – злорадно сказал Рутилов.

– Докажи, – потребовал Передонов.

– Погоди, докажу, – с тем же злорадством в голосе ответил Рутилов.

Оба замолчали. Передонов пугливо ждал, и томила его злость на Рутилова. Вдруг Рутилов спросил:

– Ардальон Борисыч, а у тебя есть пятачок?

– Есть, да тебе не дам, – злобно ответил Передонов. Рутилов захохотал.

– Как, у тебя есть пятачок, так как же ты не свинья! – крикнул он радостно.

(Ф. Сологуб. Мелкий бес.)

7. Любой свидетель приземления инопланетного космического корабля говорит правду, или лжет.

8. Если у человека в организме чего-то не хватает, организм требует это у человека. Мой организм требует варенья. Значит варенье – это то, чего не хватает моему организму для полного счастья!

9. Никотин, аммиак, сероводород, бензопирен, азот, углеродные окиси, различные эфирные масла… Вкусный список? Более миллиарда взрослого населения Земли хором ответит: «Да!» Кто они, эти ненормальные поглотители смертоносного химического коктейля? Ты все еще с ними или уже бросил?

10. Перед началом нашествия Наполеона на Россию в 1811 году в районе Северного полушария пролетела яркая комета; над большей частью России небо было красное. Затем началась война и многие люди сделали вывод о том, что комета и была причиной войны.

11. Бог существует, поскольку об этом говорится в Библии, которая, как мне известно, истинна, потому что ее написал Бог, как-никак!

12. «Вы говорите, что при принятии решений о продвижении по службе преподавателей следует учитывать мнение о них студентов. Так вот, я абсолютно уверен в том, что студенты не должны принимать решения о том, кто из преподавателей получит повышение».

13. Однажды Ходжа Насреддин занял у соседа котел и по миновании надобности вернул котел обратно, положив в середину маленькую сковородку. «А это что?» – спросил хозяин, указывая на сковородку. «Это ваш котел родил», – сказал Ходжа. Сосед обрадовался и взял себе сковородку. Вот опять попросил Ходжа котел и унес его к себе домой. Хозяин ждет-ждет, а Ходжа все не возвращает котла. Он идет к Ходже и стучит. «Что тебе надо?» – спрашивает Ходжа. «Верни мне котел», – говорит сосед. Тогда Ходжа заметил: «Я должен сообщить тебе печальное известие: твой котел скончался». Сосед, удивленный, возразил: «Да видано ли это, чтобы котел умирал?» На это Ходжа отвечал: «Если ты поверил, что котел может рожать, то почему не веришь, что он может умереть?»

14…

– Только кража, – говорил он.

– Только ограбление, – возражал Балаганов, который тоже был горд доверием командора и собирался блеснуть.

– Вы жалкая, ничтожная личность, – заявил Паниковский, с отвращением глядя на собеседника.

– А вы калека, – заметил Балаганов. – Сейчас я начальник.

– Кто начальник?

– Я начальник. Мне поручено.

– Вам?

– Мне.

– Тебе?

– А кому же еще? Уж не тебе ли?

И разговор перешел в область, не имевшую ничего общего ни с кражей, ни с ограблением. Жулики так разгорячились, что начали даже легонько отпихивать друг друга ладонями и наперебой вскрикивать: «А ты кто такой!» Такие действия предшествуют обычно генеральной драке, в которой противники бросают шапки на землю, призывают прохожих в свидетели и размазывают на своих щетинистых мордасах детские слезы.

(«Золотой теленок»)

«Кто женат на Лягушке?»

Каждому раздается описание фрагмента действительности. Не фиксируя информацию на бумаге, путем группового рассуждения необходимо ответить на вопрос «Кто женат на Лягушке?».

Купеческий сын живет в «Зеленой Усадьбе»

Принц живет в первых владениях

«Каменные Палаты» находятся левее «Широких Угодий»

Диакон пьет квас

Тот, кто содержит гончих собак, живет рядом с тем, у кого в женах дворянская дочь

У того, кто живет в «Хрустальном Доме», есть медведь

Офицер содержит птичник

Тот, кто живет в центре пьет молоко

В «Каменных Палатах» пьют кофий

Сосед того, у кого есть гончие, пьет заморский коктейль

Тот, у кого есть конюшня, женат на принцессе

Дворянский сын женат на купеческой дочери

Принц живет рядом с «Бревенчатым Теремом»

Тот, кто женат на генеральской дочери, живет в «Бревенчатом Тереме»

Тот, у кого бассейн с рыбками, пьет чай с баранками

3. «Разбитое окно»

В перерыве в аудитории оставалось девять студентов. Один из них разбил окно. На вопрос преподавателя были получены следующие ответы:

Иван. Это сделал Павел.

Игорь. Это неправда.

Настя. Я его разбила.

Олег. Сделала это либо Настя, либо Женя.

Павел. Игорь лжет.

Толик. Это была Настя.

Лена. Нет. Настя окно не разбивала.

Женя. Ни Настя, ни я этого не делали.

Аня. Женя прав, но Павел также не виновен.

Если из этих девяти высказываний три, и только три истинны, кто разбил окно?

4. «Правила аргументации»

Определите нарушенные правила аргументации и опишите ошибки.

Пример:

«У меня есть отец и мать. У моего отца и у моей матери тоже, конечно были отец и мать. Значит, выходя к третьему поколению, я нахожу у себя четырех предков.

Каждый из моих двух дедов и каждая из моих двух бабушек также имели отца и мать. Следовательно, в четвертом поколении у меня восемь предков. Выходя к пятому, шестому, седьмому и т. д. поколениям назад, я нахожу, что число моих предков все возрастает, и притом чрезвычайно сильно. А именно:

во 2-м поколении 2 предка;

в 3-м поколении 4 предка;

в 4-м поколении 8 предков;

в 20-м поколении 524 288 предков.

Вы видите, что 20 поколений назад у меня была уже целая армия прямых предков, численностью больше полумиллиона. И с каждым дальнейшим поколением это число удваивается. Если считать, как это обычно принимается, по три поколения в столетие, то в начале нашей эры, 19 веков назад, на земле должно было жить несметное количество моих предков: можно вычислить, что число их должно заключать 18 цифр.

Чем дальше в глубь веков, тем больше число моих предков должно возрастать. В эпоху первых фараонов численность их должна была доходить до умопомрачительной величины. В каменный век, предшествовавший египетской истории, моим предкам было уже, вероятно, тесно на земном шаре».

Тестовые задания

Родиной риторики считается

А) Древний Египет

Б) Древняя Индия

В) Древняя Греция

Г) средневековая Европа

Риторика —

А) Одна из древних филологических наук, которая сложилась во II веке до н. э. в Риме.

Б) Древняя манипулятивная технология.

В) Одна из древних филологических наук, которая сложилась в IV веке до н. э. в Греции.

Г) Одна из древних филологических наук, которая сложилась в VIII веке до н. э. в Греции.

Риторика – наука о … речи

А) форме

Б) письменной

В) грамотной

Г) устной

Риторика – умение находить убеждения о каждом данном предмете, – сказал…

А) Платон

Б) Аристотель

В) Сократ

Г) Ломоносов

Риторика появилась … гомилетики

А) раньше

Б) позже

В) с помощью

Г) для

Какое определении наиболее соответствует определению риторики Аристотеля:

А) Разумная организация мыслительного и речевого поведения в социальном пространстве.

Б) Наука о правильной речи.

В) Дисциплина, изучающая красивую речь.

Г) Теория коммуникации.

К основным законам риторики не относится закон

А) гармонизирующего диалога

Б) удовольствия

В) эмоциональности речи

Г) краткости

В состав античного тривиума входят: грамматика, риторика, …

А) арифметика

Б) музыка

В) астрономия

Г) диалектика

Наиболее полно соответствует современным взглядам следующее определение риторики:

А) наука о речи, об ораторском искусстве

Б) наука об искусной, витиеватой, украшенной речи

В) филологическая дисциплина, объектом которой является теория красноречия, ораторское искусство, способы построения выразительной речи

Г) филологическая наука, изучающая отношение мысли к слову

Вопросы, способствующие выяснению и установлению истины, в риторике принято называть

А) сократическими

Б) платоновскими

В) риторическими

Г) гомерическими

Кто сформулировал первые постулаты красноречия?

А) Еврипид

Б) Платон

В) Аристофан

Г) Перикл

Кто является автором приведенного наставления Александру Македонскому: «Старайся же быть скор на добрые дела и медлителен на гнев: первое царственно и милостиво, второе отвратительно и свойственно варварам. Впрочем, делай, что считаешь правильным, не презирая полезных мнений»?

А) Цицерон

Б) Сократ

В) Дионисий Галикарнасский

Г) Аристотель

Что такое софистика?

А) учение о мудрости Божией

Б) искусство церковной проповеди

В) применение в споре или доказательствах умозаключений, ложных по существу, но формально кажущихся правильными

Г) применение к отдельным частным случаям общих догматических положений в богословии и средневековой юриспруденции

Кто является автором знаменитого афоризма «Поэтами рождаются, а ораторами становятся»?

А) Анаксагор

Б) Цицерон

В) Аристотель

Г) Софокл

Кто стал руководителем первой школы риторов, созданной при участии государства?

А) Квинтилиан

Б) Зенон

В) Гораций

Г) Ювенал

Ярким образцом древнерусского эпидейктического (торжественного) красноречия является

А) «Хождение за три моря» Афанасия Никитина

Б) «Повесть о Шемякином суде»

В) «Слово о законе и благодати» митрополита Илариона

Г) «Повесть о Петре и Февронии Муромских» Ермолая-Еразма

Ярким примером древнерусского дидактического красноречия является

А) «Слово о полку Игореве»

Б) «Поучение» Владимира Мономаха

В) «Задонщина»

Г) «Повесть о разорении Рязани Батыем»

Из какого древнерусского литературного источника взят приведенный отрывок?

«Следует мужьям поучать жен своих с любовью и примерным наставлением; жены мужей своих вопрошают о строгом порядке, о том, как душу спасти, Богу и мужу угодить и дом свой хорошо устроить, и во всем покоряться мужу; а что муж накажет, с тем охотно соглашаться и исполнять по его наставлению: и прежде всего иметь страх Божий и пребывать в телесной чистоте…».

А) «Повесть временных лет»

Б) «Домострой» Сильвестра

В) «Житие протопопа Аввакума»

Г) «Моление» Даниила Заточника

Когда появилась первая русская «Риторика»?

А) XVI в.

Б) XVII в.

В) XVIII в.

Г) XIX в.

Кто является автором знаменитого учебника «Краткое руководство к риторике, на пользу любителей сладкоречия сочиненное» (1743)?

А) А.П. Сумароков

Б) В.К. Тредиаковский

В) А.Д. Кантемир

Г) М.В. Ломоносов

Автором трактата «Правила высшего красноречия» (опубл. 1844) является

А) М.М. Сперанский

Б) Н.Ф. Кошанский

В) К.П. Зеленецкий

Г) П.Е. Георгиевский

Один из главных риторических постулатов гласит:

А) Нужно обезоружить оппонента доводом.

Б) Не нужно отвечать вопросом на вопрос.

В) Собеседник не должен знать ваших подлинных намерений.

Г) Позиция слушающего является приоритетной.

Какой из четырех законов риторики отвечает за логичность и последовательность речи?

А) закон удовольствия

Б) закон гармонизирующего диалога

В) закон продвижения и ориентации адресата

Г) закон эмоциональности

Естественным средством коммуникации не является

А) звучащее слово

Б) письменность

В) сигнатура (тембр)

Г) жест

Инвенция – это

А) работа над замыслом речевого произведения

Б) работа над композицией речи

В) воплощение мыслей в слова

Г) исполнение речи

Что такое хрия?

А) схема рассуждения

Б) схема повествования

В) положение, принимаемое за непреложную, непререкаемую истину

Г) двухсложный стихотворный размер

Образцовое рассуждение называется…

А) декламация

Б) хрия

В) парафразис

Г) силлогизм

Искусственную хрию часто называют

А) классической

Б) аристотелевской

В) дедуктивной

Г) обратной

Часть строгой хрии, представляющая собой изъяснение темы, – это

А) дефиниция

Б) парабола

В) приступ (пропозиция)

Г) парафразис

В строгой хрии за частью «причина» следует

А) пример

Б) подобие

В) противное

Г) свидетельство

Аргумент – это

А) иллюстрация мысли

Б) слово или выражение, заимствованное из речи социально замкнутой группы

В) логический довод, служащий основанием доказательства

Г) цитата из авторитетного источника

Высказывание для доказательства тезиса называется…

А) антитезисом

Б) аргументом

В) положением

Г) аргументацией

Какой вид аргумента использует Л.Д. Троцкий в статье «Об интеллигенции» (1912)?

Что мы всесторонне бедны накопленной тысячелетней бедностью, этого нет нужды доказывать. История вытряхнула нас из своего рукава в суровых условиях и рассеяла тонким слоем по большой равнине. Никто не предложил нам другого местожительства: пришлось тянуть лямку на отведенном участке. Азиатские нашествия – с востока, беспощадное давление более богатой Европы – с Запада, поглощение государственным левиафаном чрезмерной доли народного труда – все это не только обездоливало трудовые массы, но и иссушало источники питания господствующих классов.

А) к смыслу

Б) к обстоятельствам

В) к прецеденту

Г) к норме

Выведение суждения из других суждений – это

А) посылка

Б) амплификация

В) умозаключение

Г) эмфаза

Сокращенный силлогизм, в котором одна из частей лишь подразумевается, – это

А) энтимема

Б) антоним

В) аппликация

Г) догма

Как называется порядок аргументации, при котором сильные доводы даются в начале и в конце речи, а более слабые – в середине?

А) гомерический

Б) свободный

В) нисходящий

Г) восходящий

Частью софистической аргументации является

А) индуктивное умозаключение

Б) обращение к факту

В) демагогия

Г) апелляция к человеку

Элементом контраргументации (критики) не является

А) пример

Б) сведение к абсурду

В) ловля на слове

Г) выявление умолчания

В риторике для обозначения состава, связи и последовательности доводов пользуются термином

А) схема

Б) редукция

В) внешний топ

Г) внутренний топ

При дедуктивном рассуждении

А) делается общий вывод обо всем классе предметов на основании знания лишь некоторых однородных предметов данного класса

Б) делается общий вывод на основании знания обо всех без исключения предметах этого класса

В) явление рассматривается на основании уже имеющегося общего положения

Г) смысловые части располагаются хаотично, свободно

Дайте характеристику суждению, высказанному бельгийской журналисткой Сильвией Чиз.

Подкова приносит счастье, если, конечно, ты не лошадь.

А) атрибутивное утвердительное

Б) атрибутивное отрицательное

В) реляционное

Г) модальное

Определите цель приведенного высказывания Зигмунда Фрейда.

Бесконечно многие культурные люди, которые отшатнулись бы в ужасе от убийства или инцеста, не отказывают себе в удовлетворении своей алчности, своей агрессивности, своих сексуальных страстей, не упускают случая навредить другим ложью, обманом, клеветой, если могут при этом остаться безнаказанными, и это продолжается без изменения на протяжении многих культурных эпох.

А) ассертивная

Б) аксиологическая

В) директивная

Г) декларативная

Как называется раздел риторики, изучающий применение универсальных смысловых моделей?

А) эстетика

Б) топика

В) топонимика

Г) гомилетика

Топика – учение…

А) о типах речи

Б) о жанрах

В) об общих местах (смысловых конструкциях)

Г) о свойствах документа

Какая смысловая модель предполагает выявление характерных признаков, функций и действий предмета?

А) «целое – части»

Б) «род и вид»

В) «обстоятельство»

Г) «свойство»

Дискурсом в риторике называют

А) поток речи, сопровождаемый жестово-мимическим поведением

Б) академическую речь

В) обсуждение какого-либо спорного вопроса

Г) утверждение, не подкрепленное доказательствами

Какой тип дискурса имеет целью соблюсти речевую традицию, приличие?

А) эпидейктический

Б) гедонистический

В) аргументирующий

Г) ритуальный

Какой тип дискурса использует автор книги «Юности честное зерцало» (1717) в приведенном отрывке?

…Когда прилучитца тебе съ другими за столомъ сидеть, то содержи себя въ порядке по сему правилу: въ первых обрежъ ногти, да не явится яко бы оныя бархатом обшиты. Умои руки и сяди благочинно, сиди прямо, и не хватаи первои въ блюдо, не жри как свиния, и не дуи в ушное чтобъ везде брызгало, не сопи егда яси.

А) художественный

Б) информирующий

В) агитирующий

Г) эвристический

Диалогическую речь также называют

А) компилятивной

Б) контекстуальной

В) компаративной

Г) коммутативной

Обязательным элементом провокационной речи является

А) скрытая угроза

Б) насмешка

В) вопросительная конструкция

Г) ложь

К какому роду относится застольная речь?

А) социально-бытовая

Б) социально-политическая

В) академическая

Г) судебная

Диспозиция – это раздел риторики, отвечающий за

А) исполнение речи

Б) замысел речи

В) построение речи

Г) запоминание речи

Как называется заключительная часть речи оратора?

А) катахреза

Б) кауза

В) клаузула

Г) контроверза

За исполнительскую часть ораторского мастерства отвечает раздел, называемый

А) меморио

Б) акцио

В) элокуция

Г) инвенция

Самый напряженный момент повествования – это

А) кульминация

Б) развязка

В) экспозиция

Г) завязка

Кульминация – …

А) развязка события

Б) вершина конфликта

В) главная мысль

Г) интересное место

Кульминация в повествовании обычно находится…

А) в начале

Б) в середине

В) в конце

Г) между серединой и концом

Укажите черту, не характерную для анекдота как риторического жанра.

А) парадоксальный финал, противоречащий привычной логике

Б) развернутость суждений

В) афористический язык

Г) небольшой объем

Риторический этос – это

А) категория убеждения

Б) категория эмоциональности

В) категория возражения

Г) категория доверия

Как называется тип общения, ориентированный на оказание прямого психологического воздействия на собеседника и состоящий из реакций, выражающих собственные оценки и стремления?

А) принижающе-уступчивый

Б) директивный

В) понимающий

Г) защитно-агрессивный

Соблюдение правила релевантности состоит в способности оратора

А) быть лаконичным

Б) быть вежливым

В) говорить то, что имеет отношение к теме разговора

Г) быть правдивым

Соблюдение правила такта состоит в способности оратора

А) минимизировать личную выгоду

Б) быть позитивным в оценке собеседника

В) уважать границы личной сферы собеседника

Г) избегать двусмысленности

Условием компетентности оратора не является

А) внешний вид

Б) техника аргументации

В) владение словом

Г) практический опыт

В умении оратора быть самим собой заключается его

А) артистизм

Б) объективность

В) обаяние

Г) принципиальность

Вам предстоит выступать с лекцией о необходимости борьбы с курением. Как предпочтительнее сформулировать тему?

А) «О вреде курения».

Б) «Страшная привычка».

В) «Никотин – яд!».

Г) «Как мне удалось бросить курить».

Выберите наиболее приемлемый вариант завершения телефонного разговора со словоохотливым собеседником.

А) «Извините, я очень занят, мне некогда».

Б) «Ваше предложение меня не очень интересует».

В) «Простите, меня вызывает начальник».

Г) «Был рад общению с вами. Сейчас меня ждут дела, но мы обязательно вернемся к нашему разговору».

Выберите наиболее приемлемый вариант возражению оппоненту в ходе дискуссии.

А) «То, что вы говорите, не имеет никакого отношения к истине».

Б) «Ваша мысль интересна, хотя…».

В) «Вы заблуждаетесь на сей счет».

Г) «Вы мелете вздор…».

В ходе дискуссии ваш оппонент муссирует непринципиальные мелочи, забыв о сути разговора. Как предпочтительнее поступить?

А) попытаться свернуть разговор

Б) уточнить у оппонента цель дискуссии

В) упрекнуть оппонента в уходе от существа проблемы

Г) прокомментировать каждый из предложенных собеседником пунктов

На официальном приеме вы должны обратиться с речью к губернатору. Как вы начнете?