Текст книги "Левши. Как достичь гармонии с «правым» миром"

Откуда берутся левши

Надеюсь, вы уже осознали, что левшество, в частности, леворукость – отнюдь не баловство и не детский «негативизм», как считают фрейдисты (напомню, что Зигмунд Фрейд жил тогда, когда современных приборов еще не существовало и работа мозга изучалась скорее теоретически, чем практически).

В целом по поводу возникновения левшества есть ряд противоречивых теорий. Ранее была популярна версия, что левша – этот тот, у кого внутриутробно возник порок развития, либо при родах произошла травма – например, небольшое кровоизлияние в мозг, которое не вызывает видимых неврологических болезненных симптомов, однако приводит к тому, что ведущие функции берет на себя здоровое полушарие. Однако чем дальше, тем меньше сторонников остается у данной теории, так как любые из исследований левшей показывают, что большинство из них совершенно здоровы. Разумеется, среди них есть процент людей, получивших родовую травму, и на деле они должны были бы быть правшами – точно так же как и есть правши, которые изначально, внутриутробно сформировались как левши.

Какие же причины увеличивают вероятность появления вынужденно леворукого ребенка? Одной из важных считается так называемый родовой стресс. Его обычно определяют наличием не менее чем двух неблагоприятных факторов, среди которых недоношенность, вес новорожденного ниже нормального, слишком быстрые или затянувшиеся роды, применение инструментов при родовспоможении, асфиксия новорожденного (сдавление дыхательных путей при патологических родах, в результате которого возникает кислородное голодание организма и мозга ребенка) и ряд других. Считается, что наиболее тяжелыми и осложненными бывают первые роды, а также четвертые и следующие за ними.

Канадский исследователь Пол Бакан, исследуя вопрос о влиянии осложнений родов на рукость ребенка, сравнивал детей, появившихся в результате первых, четвертых и следующих родов, с детьми от вторых и третьих родов. Он обнаружил, что больший стресс во время родов связан с повышенной частотой леворукости. По мнению этого ученого, кислородное голодание ребенка при задержке первого самостоятельного вдоха может приводить в некоторых случаях к леворукости.

Неблагоприятная экологическая обстановка и частые стрессы во время беременности также вызывают кислородное голодание, угнетающее более чувствительное левое полушарие эмбриона, повышая вероятность рождения левши. По данным канадских исследователей осложнения беременности и родов не увеличивают долю леворукости, зато стрессорные факторы ослабляют праворукость детей. Изучение влияния гипоксии на новорожденных обезьян показало, что недостаток кислорода больше сказывается на левом полушарии, чем на правом. То есть патологических правшей должно быть больше, чем патологических левшей.

Интересно, что по статистике большинство леворуких левшей – мужчины. По теории невропатолога Нормана Гешвинда, если во время беременности плод подвергается высоким дозам тестостерона (например, при регулярных стрессах будущей матери), это замедляет рост левого полушария у мальчиков и способствует большему развитию у них правого полушария, ответственного за доминирование левой руки. В пользу этой теории Гешвинд также привел тот факт, что левши чаще подвержены заболеваниям иммунной системы, например язвенным колитам и всевозможным аллергиям. А избыточный тестостерон как раз оказывает негативное влияние на развитие иммунной системы. Однако типичные для левшей болезни легко объясняются и ежедневным стрессом существования в мире, приспособленном исключительно для правшей, и его явного или скрытого давления «будь как все». Не все рождаются со стопроцентным здоровьем, и не все ведут здоровый образ жизни, что усугубляет ситуацию.

Четыре исследования показали, что люди, которые подвергались внутриутробному воздействию диэтилстильбестрола (синтетического препарата на основе эстрогена, использовавшегося между 1940 и 1971 годами), чаще рождались левшами. Исследования диэтилстильбэстрола на животных предполагают, что эстроген влияет на развивающийся мозг, в том числе на ту часть, которая управляет сексуальным поведением, а также правым и левым доминированием. Так что если у будущий мамочки повышенный уровень эстрогена – возможно, это еще одна из причин.

Американский ученый Фред Превич, проанализировав большое количество исследований, обнаружил доказательства того, что положение плода в последнем триместре и положение при рождении могут влиять на предпочтение руки. Это частично объясняет, почему недоношенность приводит к снижению праворукости.

Еще одна теория заключается в том, что ультразвук может иногда влиять на мозг еще не родившихся детей, вызывая более высокий уровень леворукости у детей, матерям которых делали УЗИ во время беременности: якобы существует слабая связь между ультразвуковым скринингом и леворукостью. Однако масштабных исследований на эту тему не проводилось.

Влияет ли возраст матери на предпочтение руки у ребенка? На этот счет существуют косвенные данные. Так, доля рождений близнецов растет с возрастом матери. А вместе с этим растет и доля леворуких детей. Среди близнецов рождается много левшей: чаще это один из них, либо сразу оба. Исследователи связывают это с тем, что риск для здоровья малышей возрастает в прямой зависимости от того, насколько многоплодной является беременность. То есть, скорее всего, такие левши – это правши, правое полушарие мозга которых взяло на себя лидирующую роль взамен несколько пострадавшего при беременности или/и родах левого. Однако ученые спешат добавить, что хотя данные о значительном количестве левшей среди близнецов налицо, истинные причины этого еще не выяснены – то есть, никто этим вопросом пока всерьез не занялся.

И в целом не все исследователи уверены в связи леворукости ребенка с обстоятельствами беременности и родов матери. Так, результаты международного исследовательского проекта, охватившего 17 тысяч детей в Европе, и Британского национального проекта не подтвердили, что дети, чьи матери перенесли осложнения беременности, чаще бывают леворукими.

Многие исследователи полагают, что закладка лидерства одного из полушарий происходит еще при развитии плода в животе у матери. Однако имеются и другие наблюдения о том, что дети, в 4–5 месяцев демонстрирующие предпочтение левой руки (в ней малыш держит погремушку, ею тянется к чему-то интересному), в дальнейшем могут стать праворукими. Возможно, это связано с различными периодами индивидуального развития мозга ребенка. Кстати, окончательно человеческий мозг формируется только к 18-ти годам. Пугающее и раздражающее многих родителей поведение подростков проистекает из-за незрелости тех отделов коры головного мозга, что отвечают за оценку действий и их последствий.

Но вернемся к малышам: на первом году жизни у многих из них часто встречается предпочтение левой руки или обеих рук попеременно для доставания предметов и различных действий. Постепенно у ряда детишек оно сменяется предпочтением правой руки (очень вероятно при ненавязчивом или очень навязчивом давлении окружающих). В силу вышесказанного часть ученых настаивает, что правшество/левшество формируется на первом году жизни, а окончательно к шести-семи годам. Данные исследователи мотивируют это тем, что у многих детей до полутора-двух лет обе руки бывают развиты совершенно одинаково (это происходит потому, что в это время в мозгу продолжают формироваться связи между полушариями). Это обстоятельство и породило представление о том, что праворукость люди создают сами, соответствующим образом воспитывая детей. Еще древнегреческий философ Платон, основатель первой в мире академии, считал, что по глупости матерей и нянек, приучающих все делать правой рукой, мы приобретаем эту скверную привычку и из гармонически развитых людей, какими появляемся на свет, превращаемся в калек. И даже спустя столетия, в наше время подобные представления имеют своих сторонников – высказываются предположения, что праворукость воспитывается с первых дней жизни ребенка и на первых порах осуществляется родителями бессознательно.

Меж тем, все больше сторонников завоевывает теория о влиянии генов на детерминирование того или иного полушария. В 2007 году группа британских исследователей сделала заявление о том, что ген LRRTM1, играющий важную роль при формировании речи и эмоций, также отвечает за левшество. Эта гипотеза выглядит тем более убедительной, что у родителей-левшей дети тоже часто оказываются левшами: по разным подсчетам, у 67–75% леворуких детей один или оба родителя также леворукие. Например, принц Чарльз – левша, как и его мать, английская королева Елизавета Вторая (левшами были и многие ее предки – например, легендарная королева Виктория. Кстати, она была не только умелым руководителем гигантской империи, но и талантливой художницей-самоучкой). Старший сын Чарльза также левша. Кстати, недавно принц Уильям сообщил, что его первенец принц Джордж тоже предпочитает действовать левой рукой, чем отец мальчика очень гордится, так как по данным многочисленных исследований такие дети оказываются очень одаренными, у них выше креативность и IQ – индекс умственного развития. По этим причинам и в силу большей стрессоустойчивости и скорости реакции левши оказываются и более успешными. Поэтому принц Уильям с женой стараются всячески поддерживать и развивать левшество своего сынишки.

В 2019 году ученые Оксфордского университета опубликовали еще один доклад о том, что левшество предопределяется генетически. Предварительно исследователи проделали огромную работу, проанализировав геномы 400 тысяч человек, среди которых около 38 тысяч были левшами. В итоге в человеческих ДНК удалось выявить зону, ответственную за развитие и доминирование левой стороны тела. Эти же гены влияют на формирование структур мозга, которые отвечают за способность разговаривать и понимать других.

Вопрос о том, откуда берутся левши, после масштабного Оксфордского исследования можно было бы считать закрытым, если бы не такой парадокс: у 52% пар, в которых оба родителя леворукие левши, рождаются правши. Точно так же, около 18% здоровых (родовой травмы и внутриутробных пороков развития не было) левшей рождается в семьях, где оба родителя правши, и в их семьях с обеих сторон левшества также не было. Вероятно, гены левшества могут передаваться и «спать» или «включаться» при определенных обстоятельствах – но каких именно, еще предстоит выяснить.

Тем не менее, уже очевидно, что чем раньше в развитии ребенка выявляются те или иные признаки, тем более вероятна их физиологическая природа. Однако воспитание и воздействия окружающей среды тоже могут повлиять на функциональную организацию коры полушарий, так как пластичность детского мозга трудно переоценить. Насколько велика его способность перестраивать свою работу, видно из следующего случая, описанного в специальной литературе: у младенца, попавшего в автокатастрофу, удалили левое, сильно травмированное полушарие. Ребенку были созданы благоприятные условия для развития. В результате речевые функции, выполняемые единственным правым полушарием, достигли нормального уровня. Врачи и нейрофизиологи наблюдали за мальчиком в течение многих лет. Тесты на интеллект указывали на уровень выше среднего. К 26 годам молодой человек закончил университет и получил ученую степень.

С другой стороны, неблагоприятные условия развития даже исходно здорового ребенка могут привести к различным отклонениям мозговой деятельности, как это видно на многочисленных примерах с насильственным переучиванием маленьких левшей.

По результатам исследования 2009 года, проведенному Лоренсом, Рэймондом и Фори шансы на появление ребенка-левши следующие:

если оба родителя левши, среди их детей левшами окажутся 27% мужчин и 21,4% женщин;

при правше-отце и левше-матери левшами родятся 22,1% мальчиков и 21,7% девочек;

при левше-отце и правше-матери – 18,2% и 15,3%;

если оба родителя правши, среди их отпрысков левшами будут 10,4% мужчин и 8,5% женщин.

Еще один интересный факт заключается в том, что двое родителей-левшей в два раза чаще производят близнецов! Среди которых, как правило, как минимум один окажется левшой.

Если близнецы рождаются у родителей-правшей, вероятность того, что один из малышей окажется леворуким 21%. А если левша один из родителей, шансы на то, что один из их близнецов будет левшой 57%.

Согласно интернациональному докладу 2008 года «Половые различия в леворукости» собравшего данные 144 отдельных исследований с выборкой в 2 миллиона участников, на каждые 4 женщины-левши приходиться примерно 5 мужчин-левшей (среди представителей сильного пола левшей на 23% больше). Одно из возможных объяснений этого заключается в том, что девочки больше склонны соответствовать социальным нормам. И если малышка видит (или ее принуждают) действовать правой, она так и поступает – и сама себя начинает считать правшой. В раннем детском возрасте мозг очень пластичен, поэтому у кого-то такое переучивание может пройти достаточно легко. Однако не всегда и не у всех, поэтому насильственное переучивание маленьких левшей чревато очень серьезными последствиями – о чем далее.

За что отвечает каждое из полушарий мозга

Левое полушарие отвечает за логическое, аналитическое, абстрактное мышление. Оно обрабатывает информацию последовательно. Способно на ложные высказывания (в тестах при последовательном временном выключении работы полушарий).

Правое полушарие, в отличие от левого, воспринимает мир живо, красочно, образно, целостно, а не просчитывает его. Оно отвечает за эмоции, интуитивные способности, умение объединять разрозненные части в единую систему – синтезировать (процесс, противоположный аналитическим способностям левого полушария), не умеет лгать, понимает юмор, отвечает за пространственно-зрительные функции. Оно очень чутко относиться к интонации (в то время как левое полушарие не способно отличать оттенки эмоций в голосе), к мимике, оно музыкально.

То, как правое полушарие мыслит яркими «картинками», хорошо показывают слова левши Исаака Ньютона: он сравнивал себя с ребенком, которому удалось найти те или иные красивые раковины, вынесенные на берег океана (то есть расшифровать отдельные законы природы) «в то время, как весь океан колышется перед глазами и цепко держит все множество своих тайн». То, что левши предрасположены к визуальному мышлению, было подтверждено разнообразными исследованиями. Например, Корен и Клэр Порак выяснили, что левши-студенты чаще специализируются на визуальных дисциплинах. А среди 103 студентов отделения искусств 48 студентов оказались леворукими или амбидекстрами.

Правое полушарие обрабатывает информацию одномоментно. Поэтому левши и амбидекстры при тестировании показывают более быстрые результаты по степени реагирования на происходящие события, чем правши.

Правое полушарие также принимает участие в регулировании внутренней среды организма и работы иммунной системы. Так, в исследованиях адаптации к экстремальным климатическим и географическим факторам Заполярья, проводившихся в течение ряда лет в НИИ полярной медицины, была выявлена регуляторная роль правого полушария в период адаптации. У лиц с высокими функциональными возможностями правого полушария в период адаптации наблюдалась высокая работоспособность, устойчивость к сердечно-сосудистым заболеваниям и болезням печени. Также имеются данные, что среди вахтенных рабочих с их особым режимом трудовой деятельности и необходимостью срочной адаптации к экстремальным условиям жизни и труда преобладают левши и амбидекстры, у которых минимальна частота сердечно-сосудистых заболеваний, являющихся показателем нарушения адаптационного процесса.

Левое полушарие решает задачи одну за другой. Поэтому истинным правшам очень сложно переключаться, пока не решен какой-то текущий вопрос. А вот левши благодаря ведущему у них правому полушарию могут обдумывать несколько задач параллельно, быстро переключаясь между разными видами деятельности. Например, левши могут обсуждать по телефону одну служебную задачу и в то же время работать на компьютере над другой.

Или обладатель ведущего правого полушария дает своему мозгу задание проанализировать ситуации X, Y и Z. Над первой мозг работает в «фоновом» режиме, создавая свое заключение и оптимальное решение. По второму, более сложному вопросу, мозг левши выдает промежуточные версии, отклоняемые или принимаемые человеком. Проблема Z – самая срочная и важная, поэтому ее левша обдумывает сознательно. И решение по ней принимается первым.

Возможно, именно благодаря такому ценному качеству левши нередко добиваются больших высот в карьере: среди них много руководителей компаний и президентов. Несомненно помогает левшам и большая скорость реакции, а также стрессоустойчивость выше, чем у правшей.

Специализация полушарий подразумевает, что любая деятельность “делится” между ними так, что одни этапы выполняются правым полушарием, а другие левым. При таком устройстве необходимо взаимодействие полушарий, в ходе которого из одного в другое передается информация. Это взаимодействие осуществляется через специальные проводящие пути – комиссуры мозга. Основная из них – мозолистое тело. Мозолистое тело – одна из наиболее поздно созревающих структур мозга. Есть данные, что до 3–4 лет полушария работают почти без связи друг с другом, так как мозолистое тело еще не способно передавать информацию. Его формирование продолжается даже на втором десятилетии жизни ребенка.

Где таится наша речь

Долгое время считалось, что только в одной области мозга в левом полушарии. Так считалось потому, что когда у людей при инсультах поражалась правая стороны тела (которой управляет левое полушарие мозга), они теряли способность говорить.

Однако после создания современных приборов для изучения человека – в частности, томографов, ученые, занимающиеся изучением человеческого мозга, получили массу новой и неожиданной для многих информации: оказывается, области речи в мозгу у каждого человека локализуются строго индивидуально для каждого! У большинства людей слева. Но у других – справа. А еще у довольно многих – и там, и там! В процентах это соотношение выглядит так: 31–32% (справа) / 50–54% (слева) / 11–16% (в обоих полушариях). Последние люди относятся к амбидекстрам. А вот с левшами и правшами сложней: может быть левша, у которого речь представлена в левом полушарии, а не в ведущем для него правом, как можно было бы ожидать. То же самое может быть и с правшами. Так, ученые в Петербургском Институте эволюционной физиологии подсчитали, что у примерно 70% левшей речь представлена в левом полушарии. Все эти знания очень важны не только в сугубо научных целях, в плане изучения человека, но и, например, при операциях на мозге, а также при обучении детей письму и грамматике.

Многих из взрослых, читающих эту книгу, учительница в первом классе заставляла держать ручку в правой руке, причем в определенном положении, а также располагать тетрадку практически горизонтально, с небольшим наклоном вверх-вправо. И это все оправдано, если пишущая рука совпадает с тем полушарием мозга, где находится речь – тогда это оптимально удобное расположение руки и тетрадки друг относительно друга, а ребенок удерживает ручку горизонтально строке под ней:

Но если рука, которой ребенка пытаются научить писать, и расположение области речи не совпадают, тогда ребенок будет держать карандаш, кисточку или ручку «крюком», неловко зажав «орудие труда» в кулачке:

И учительница вместе с родителями могут изощряться как угодно, мечась между «кнутом и пряником», но они не смогут изменить это положение на «правильное» (кстати, я тоже пишу именно так, как меня ни били). Чтобы писать в таком положении, ребенок вынужден переворачивать тетрадку практически вертикально – что, опять-таки, не разрешалось еще совсем недавно по неизвестно кем и когда придуманным правилам. А в некоторых школах благодаря учительницам «старой закалки» процветает и по сей день, хотя насильственное переучивание левшей, принятое в СССР, было официально запрещено еще в 1985 году. Таким детишкам можно только посочувствовать. В целом, если заставлять такого ребенка держать ручку «как все», это надолго задержит его развитие и способности. А при «обязательном» положении тетрадки горизонтально такой ребенок будет просто не видеть, что он пишет – отсюда неизбежен неровный, некрасивый почерк и многочисленные орфографические ошибки.

А еще бывает, что малыш держит карандаш при письме или рисовании так, что конец карандаша смотрит вбок, параллельно строке – то есть положение руки промежуточное между правильным и «крюком»:

Это означает, что нервные пути между полушариями еще не сформировались окончательно и с возрастом данный ребенок повернет карандаш и начнет писать либо обычно, либо «крюком» – а возможно, всю жизнь будет писать так, как уже успел привыкнуть: параллельно строке.

Какие еще трудности ожидают ребятишек с разной локализацией области речи при начале обучения в школе? Если у ребенка еще не окончательно сформировалось распределение функций полушарий, он может писать симметричные символы (прописные Е, З, строчные в, д, цифры 6, 9) зеркально. Со временем эти ошибки исчезнут, поэтому бояться этого и считать за признак ненормальности ребенка не надо.

Дети с билатеральным (то есть параллельным) расположением областей речи в обоих полушариях (амбидекстры) обычно обладают прекрасной памятью, очень способны к языкам (способнее, чем правши и левши). Но при этом, хотя обе руки у такого ребенка в принципе равноценны, амбидекстров практически невозможно приучить писать той рукой, которой они «не хотят». А вернее, по каким-то причинам не хочет их мозг (левшей в это смысле приучить писать правой рукой легче). Если же природу ребенка-амбидекстра продолжают насиловать, он будет отставать в учебе, невротизируется, у него возникнет ряд заболеваний на нервной почве (заикание, энурез, астма и др.).

У левшей же (то есть тех, у кого доминирует правое полушарие мозга вне зависимости, где у них располагается область речи, слева или справа) на первых порах возникают проблемы с грамматикой. И вообще они менее, чем правши, свойственны к усвоению грамматических конструкций. Поэтому, например, простенький тестик «Вася побил Петю, Петя побит Васей – кто кого побил?» может привести ребенка-левшу в замешательство. А вот правши и амбидекстры легко справятся с ним.