Текст книги "Основы ухода за ребенком"

5.8. Вакцинация

С детства мы помним стишок о том, что прививок бояться не надо. Однако в последнее время появилось много противников идеи вакцинации.

Насколько оправданны страхи родителей?

Один укол способен решить многие возможные проблемы со здоровьем. Самый большой плюс прививок состоит в том, что благодаря вакцинам мы забыли об огромном количестве заболеваний.

Суть любой прививки состоит в том, чтобы у ребенка формировался приобретенный иммунитет. Обычно он формируется после перенесенной болезни, а прививка помогает пропустить неприятный этап заражения и лечения.

Чтобы вакцинация была эффективной и безопасной, к ней нужно тщательно подготовиться.

Первым делом малыша должен осмотреть врач. Причем не перед самой прививкой, а за несколько дней до нее. Это нужно, чтобы успеть подготовить организм ребенка. Перед тем как вы получите направление в процедурный кабинет, обязательно сдайте анализы крови и мочи малыша. Если результаты будут хорошими, начинайте готовить его к прививке. Примерно за неделю до намеченной даты не давайте ребенку новых продуктов, чтобы не спровоцировать аллергию. Возможно, врач посчитает нужным назначить антигистаминное средство. Обычно его рекомендуют принимать несколько дней до и после вакцинации.

Дело в том, что прививки можно делать только тогда, когда ребенок полностью здоров. Также не стоит прививаться, если ребенок здоров, но дома его ждет больная бабушка.

Если же у малыша когда-либо проявлялись аллергические реакции или он принимает лекарства, обратитесь не только к педиатру, но и к врачу – аллергологу. Тот решит, делать ли ребенку прививку или отложить. Некоторым детям нужно проводить прививки не по общему графику, а по индивидуальному.

В день прививки постарайтесь не кормить малыша слишком плотно, чтобы не перегружать кишечник работой, а значит, не отвлекать иммунную систему.

Постарайтесь не сидеть в очередях в поликлинику. Лучше приходить с ребенком и двумя взрослыми, чтобы малыш мог подождать своей прививки на улице. Так вы снизите риск заразиться острой респираторной инфекций от посетителей поликлиники.

Обязательно проследите за тем, чтобы в день прививки у ребенка был стул.

После того как малышу сделали прививку, внимательно наблюдайте за его самочувствием. В течение пяти минут не покидайте больницу, чтобы в случае бурной реакции обратиться за профессиональной помощью. Реакция на прививку (сонливость, общее недомогание, небольшое повышение температуры) – обычное явление. А вот серьезные осложнения бывают крайне редко. Чтобы снизить риск таких неприятных случаев, старайтесь использовать новейшие вакцины и препараты, разработанные с учетом последних открытий. Такие препараты, как правило, довольно дороги. Но это не тот случай, когда на здоровье можно экономить.

Дома несколько раз померяйте малышу температуру. Если она повышается, давайте ему жаропонижающее на основе парацетамола (сироп или свечи) и почаще предлагайте пить теплый чай или компот. Специалисты советуют после прививки сбивать температуру уже при тридцати семи и пяти. В некоторых случаях она может повышаться очень быстро. Непременно сообщите врачу, который назначал прививку, о самочувствии малыша.

На месте укола может появиться небольшое уплотнение и покраснение. Это нормально, поэтому волноваться не стоит. Главное, не забывайте, что кожу в этой области нельзя мочить и расчесывать. Через несколько дней все должно пройти.

Не все вакцины вызывают такую бурную реакцию. Скорее всего, ваш малыш почти не заметит прививку.

Если малыш часто болеет, это не повод отказываться от вакцинации. Наоборот, дети с ослабленным иммунитетом нуждаются в дополнительной защите.

На самом деле реальных и значимых противопоказаний для вакцинации у врачей крайне мало.

Нельзя делать прививки во время острой стадии инфекционного заболевания, при анемии. Поэтому после болезни нужно подождать минимум пару недель, и уж потом готовиться к прививке. При легком насморке этот период сокращают до недели.

Прививки не делают вовсе, если у ребенка была тяжелая реакция на предыдущие вакцинации (высокая температура не считается тяжелой реакцией), первичное иммунодефицитное состояние (в этом случае нельзя использовать живые вакцины), прогрессирующие неврологические патологии, злокачественные болезни крови, новообразования, аллергические реакции на компоненты вакцины.

Некоторые врачи считают прививки жизненно необходимыми, некоторые придерживаются прямо противоположного мнения. Проводить малышу вакцинацию или нет – выбирать родителям. Вы можете официально отказаться от прививок. Только перед тем, как это сделать, взвесьте все «за» и «против». Посоветуйтесь с врачом, которому вы полностью доверяете.

Глава шестая
Развитие ребенка

На протяжении первого года жизни ребенок развивается так интенсивно, как не будет уже никогда. Годовалый малыш невероятно отличается от новорожденного. Родители должны знать, как правильно ребенок должен пройти этот нелегкий путь.

Помните, что все нормы – это только условность, и все отставания или определения графиков – только повод посоветоваться с врачом.

6.1. Что умеет новорожденный?

Новорожденные дети умеют уже немало Они могут чувствовать голод, жажду, оценивать окружающую температуру и напоминать о себе криком, когда им что-то не нравится. Не всегда малыши плачут от боли или голода, просто до некоторого времени новорожденные не могут издавать других звуков.

Хотя в первый раз ребенок увидел мир недавно, различные шумы уже задолго до рождения момента достигали его слуха. Ко многим звукам он даже уже привык. Дети реагируют только на громкие звуки: в раннем младенчестве вздрагивают, а к четырем месяцам поворачивают голову в сторону источника звука. Но если звуки знакомы, то они, могут не вызывать никакой реакции. Зрение у малышей не стопроцентное. Новорожденный ребенок лучше всего фокусирует взгляд на предметах, расположенных на расстоянии от 20 до 30 сантиметров от его глаз. Все, что находится ближе или дальше, для малыша – просто размытое пятно, хотя он может смотреть и на более далекие предметы, если они яркие или движутся. Кроме того, в первые месяцы дети редко фокусируют взгляд прямо перед собой.

Но хотя детское зрение пока несовершенно, малыши получают удовольствие, разглядывая различные предметы, и это является залогом правильного развития зрительного аппарата. Так что у ребенка должно быть достаточно визуальных стимуляторов, но располагайте в зоне видимости не более двух ярких предметов одновременно.

6.2. Умения малыша до года

Что должен уметь малыш в 1 месяц?

На короткое время приподнимать голову из положения лежа на животе; фокусировать взгляд на лице взрослого.

В два месяца ребенок быстро растет и набирает вес, а главное – начинает больше интересоваться окружающим миром. В этом возрасте он должен улыбаться в ответ на вашу улыбку и демонстрировать оживление; издавать другие звуки, кроме плача (например, агукать). К трем месяцам дети хорошо поднимаю голову, лежа на животе и провожают взглядом движущийся на расстоянии 15–20 сантиметров предмет. Если вам кажется, что ваш ребенок не достиг этих основных показателей, обратитесь к педиатру. Обычно такие задержки в развитии не несут угрозы и легко устраняются с помощью массажа и упражнений.

В три месяца малыш может также умеет смеяться вслух, приподниматься на ручках, лежа на животе, хватать игрушку и тянуться к предметам. Еще через месяц малыши могут следить за игрушкой, которую перемещают перед ними по большой дуге, тянуться к игрушке и поворачивать голову на звук голоса. В пять месяцев ребенок должен уметь хорошо держать голову вертикально, опираться на ручки и приподниматься, лежа на животе; переворачиваться в одну сторону и улыбаться. Может быть, малыш будет уметь стараться присесть или сидеть без опоры, произносить некоторые звуки или слоги.

Дети, которые значительно опережают физическое развитие, научатся к этому времени подтягиваться и стоять у опоры, кормить себя крекером или хлебом, зажатым в руке; прилагать усилия, чтобы добраться до нужной игрушки, находящейся далеко; перекладывать игрушку из руки в руку; искать упавший предмет; лепетать.

Если ребенок пытается садиться и вставать сам, то это его норма. Специально заставлять ребенка сидеть или стоять не нужно, чтобы не нарушить правильное развитие скелета.

К концу шестого месяца малыши умеют держать голову вертикально, когда их пытаются посадить; произносить звуки или слоги.

Может быть, ребенок будет уметь: самостоятельно сидеть или стоять у опоры; кушать хлеб или крекер, зажав их в руке. Полугодовалые малыши уже обижаются, если забрать у них игрушку, тянутся за интересным предметом и даже произносят первые слова. В семь месяцев ребенок должен самостоятельно сидеть и кормить себя кусочком хлеба. Некоторые дети умеют в этот период опираться на ножки, если их поддерживать или стоять у опоры, ползти к игрушке, произносить слоги или четко говорить «мама» или «папа», играть в «ку-ку» и хлопать в ладоши.

Некоторые навыки к этому возрасту не приобретаются самостоятельно, ребенка нужно им учить. Особенно это относится к играм и правильному произношению слов.

В восемь месяцев ребенок может опираться на ноги в вертикальном положении при поддержке взрослого, перекладывать из руки в руку предметы, хватать и крепко держать в кулачке маленькие игрушки, искать взглядом упавший предмет. Это обычно время появления первых слов.

К девяти месяцам ребенок будет пытаться передвигаться ползком или просто стараться добраться до игрушки, которая лежит далеко от него. Многие малыши в девять месяцев пытаются встать и пойти, держась за мебель. Пальчики у ребенка настолько окрепнут, что он сможет держать маленькую игрушку только большим и указательным.

В это время дети уже понимают слова «нет» и «нельзя», но еще не всегда умеют на них реагировать. Также они все лучше понимают обращенные к ним слова и могут что-либо делать в ответ на просьбу, например, протягивать взрослому предмет. Некоторых ребят можно научить пить из чашки. Еще месяц спустя ребенок точно научится стоять у опоры и вставать, держась за мебель. Даже большие молчуны будут пытаться сказать «мама», а игра в «ку-ку» станет любимой. Самые быстрые в 10 месяцев могут ходить.

Чем ближе ребенок к рубежу в один год, тем стремительней он растет. В 11 месяцев малыш сам садится из положения лежа на животе, легко подбирает игрушки, ходит у опоры и играет в «ладушки».

И в год ребенок уже умеет все то, чему только учился раньше: передвигаться, держась за мебель, хлопать в ладоши, несколько секунд стоять без опоры, говорить «мама» и «папа», лепетать другие слова. Не все умения доступны сразу после дня рождения, но ведь у ребенка еще много времени, чтобы научиться.

6.3. Развитие речи

Согласно мнению педиатров и психологов, обычный ребенок способен впервые выразить свою мысль после 10 месяцев. Но многие дети начинают говорить «мама» на пару месяцев раньше. Совсем не обязательно, что они при этом понимают, что сказали, возможно, дети просто тренируются. А другие, совершенно нормальные дети, и до полутора лет молчат. Это не имеет большого значения, если по поведению ребенка ясно, что он понимает многие слова из тех, что слышит в кругу семьи.

Сначала малыш только учится понимать то, что ему говорят. Со временем он начинает выделять отдельные слова из общей путаницы, уже после полугода реагирует на свое имя. Через несколько месяцев он может начать выполнять простые команды: «Дай мне игрушку» или «Помаши ручкой». Понимание слов возникает и развивается скорее, чем сама речь. И развивать умение говорить можно разными способами. Один из лучших – это чтение. Как привить ребенку любовь и интерес к книгам? Читайте малышу стихи и потешки с самого рождения, чтобы он привыкал к ритмическому рисунку, тогда с полугода можно показывать ему книги с яркими картинками. Книги для самых маленьких должны быть прочными, с плотными страницами и закругленными углами. Пластиковые книжки можно использовать для купания, если ребенок любит посидеть в ванне.

Иллюстрации в книжке должны представлять собой четкие и яркие реалистичные изображения знакомых предметов, таких как животные, автомобили, игрушки и дети. Для текста лучше выбрать стихи. Это лучшая возможность привлечь внимание ребенка, когда вы читаете ему вслух. Книжки с одним словом или одной строчкой на странице также подойдут, они помогают малышу пополнять словарный запас.

Книги, которые позволяют с ними играть, в которых есть различные на ощупь текстуры, и книги с сюрпризами тоже развивают восприятие.

Тон и интонация чтения для ребенка должны быть особенными, поэтому читайте медленно, растягивайте и распевайте слова, правильно ставьте ударения. Останавливайтесь на каждой странице, чтобы обратить внимание ребенка на животных и людей.

Читайте по нескольку минут дважды в день, когда ребенок сыт и спокоен. Ни в коем случае нельзя заставлять его слушать.

Не закрывайте от ребенка полку с прочными детскими книжками, чтобы он мог их достать в любой момент. Малыш будет сам переворачивать страницы и рассматривать картинки с удобной для себя скоростью.

С ребенком необходимо разговаривать еще до того, как он появился на свет. Обращаться к малышу нужно постоянно, рассказывая все подряд об окружающем мире. Пусть ребенок вас поймет не сразу, главное для новорожденного – научиться слышать и слушать человеческую речь.

С малышом в возрасте трех месяцев уже можно вести разговор. Вы говорите ему «агу, агу», он прислушивается, смотрит на ваши губы и отвечает набором звуков, получается настоящая беседа!

Музыку, как доказали физиологи, дети слышат и различают уже во внутриутробном периоде. Еще в животе у мамы многие малыши успокаиваются под плавную, мелодичную негромкую музыку, а резкие, громкие, с подчеркнутыми ритмами ударных инструментов звуки заставляют малыша брыкаться и сообщать о своем неудовольствии. Больше всех музыкальных инструментов в первые полгода нравится малышу человеческий голос: мамин или папин.

Испокон веков мамы и бабушки, укладывая детей спать, пели им колыбельные. Напевайте и вы, это хорошо действует на ребенка. А в часы бодрствования спойте что-нибудь веселое, плясовое. Можно и пройтись перед кроваткой, приплясывая, поводя плечами, поигрывая руками. На третьем месяце ребенок уже следит за движениями мамы, поворачивая вслед за ней голову. А если при этом на маме будет яркий халатик или блузка, это для него и вовсе привлекательно.

6.4. Развитие моторики

Самые значимые и самые старые развивающие занятия с малышами – пальчиковые игры. Ими можно заниматься с детьми прямо с рождения. Наши бабушки и прабабушки в своем детстве играли в пальчиковые игры, не думая о большой пользе данного процесса. Теперь ученые доказали прямую зависимость между развитием мелкой моторики ручек и развитием речевого центра. Поэтому, чем больше и лучше ребенок разрабатывает пальчики, тем быстрее развивается его мозг.

Если вам некогда учить потешки и игры, то предоставьте малышу возможность самому себя развивать. Предложите ему опробовать множество текстур. Пусть он пытается перебирать бусы, мешочки с разной крупой или пуговицами, баночки с откручивающимися крышечками, коробочки с разными отверстиями.

Давно известно, что наши ладони и стопы – это проекции внутренних органов. На поверхности рук и ног располагаются важные центры, связанные с функционированием всего организма. Воздействуя на точки соответствия внутренних органов на ладонях и стопах, можно стимулировать обмен веществ в нужном органе. Этот принцип заложен в основы восточной медицины. Согласно этой теории, любимая игра «Сорока-ворона» – не что иное, как стимуляция работы желудочно-кишечного тракта малыша. Массаж мизинчика – профилактика работы сердечка, безымянный палец отвечает за половые органы и нервную систему, подушечка среднего пальчика – за печень, указательный палец – за желудок. А вот большому пальчику недостаточно поглаживаний, его нужно хорошо помассировать, потому что он в большей степени отвечает за работу мозга, за профилактику простуды у детей.

Таким образом, пальчиковые игры для детей способствуют не только хорошему умственному развитию, но и поддержанию здоровья всего организма в целом.

Заключение

Итак, новый член вашего семейства наконец-то дома! И вы готовы его встретить. Вряд ли можно уместить весь огромный опыт, который накопили мамы во всем мире, в одну книгу.

Но это и не требуется. Главное – преодолейте страхи и растерянность. Ваш малыш будет помогать вам знакомиться с собой, и очень скоро вы сможете понимать своего ребенка еще без слов.

Долгие девять месяцев вы так ждали этого момента, и надеемся, что сейчас вы уже знаете, что делать, что покупать и к кому обращаться за помощью.

Теперь ваша главная задача – все успеть. Успеть ухаживать за ребенком, работать, содержать дом и обустраивать быт, не забывать о себе и своих друзьях.

Поэтому напоследок – главный совет.

За суетой не забудьте посмотреть внимательно, как растет и становится большим человеком ваш ребенок. Не упускайте момента, ведь такое с каждым малышом бывает только раз.

Издательство AB Publishing, в свою очередь, радо предложить вашему вниманию полезные книги по воспитанию детей, познавательные издания и сказки для самых юных слушателей.