Текст книги "Безопасность превыше всего, или Как уберечь ребенка от любых опасностей и угроз"

Елена Ульева
Безопасность превыше всего, или Как уберечь ребёнка от любых опасностей и угроз

Ростов н/Д: Феникс, 2020. – 143 c. —

© Текст: Ульева Е., 2018

© Оформление: ООО «Феникс», 2018

Введение

Дорогие родители!

Каждый из нас хочет уберечь своего ребёнка от любых опасностей, которые грозят его здоровью и благополучию. Главное правило в этом случае – кто предупреждён, тот вооружён. Не надо запугивать сына или дочку страшными предсказаниями, постоянно дёргать малыша: «туда не ходи», «не бегай», «не делай того или этого». Тревожные родители скорее покалечат психику ребёнка, чем научат его правильно поступать в той или иной ситуации. Другая крайность – родители, которые на всё махнули рукой и решили, что с их ребёнком ничего плохого случиться не может. К сожалению, часто они меняют своё мнение, когда уже поздно что-либо делать. Изменить уже ничего нельзя. Малыш в силу своего малого опыта только начинает познавать этот мир. Откуда ему знать, что розетка бьёт током, а огонь может в несколько минут превратить квартиру в пепелище? Всё это должны объяснить ему мы, взрослые. И если в первые годы жизни мы просто стараемся исключить все возможные проблемы, оградить его от них (в Уголовном кодексе даже есть такая статья – «за оставление ребёнка в опасности»), то в более старшем возрасте ваш сын или дочь должны сами понимать, что в окружающем мире может угрожать их безопасности, как избежать различных сложных ситуаций и как вести себя в случае чрезвычайного происшествия.

Вашему малышу могут причинить вред 3 вида опасностей:

– физическая (может пострадать здоровье ребёнка);

– психологическая (представляется угроза для психики малыша);

– информационная (источником негативных последствий является интернет).

Мы не можем находиться с нашим ребёнком постоянно, но научить его правилам безопасности – в наших силах. Ведь проблемы подстерегают малыша везде: на улице, в общественных местах, на природе и даже дома. Вопрос в том, как научить его этим правилам; как сделать этот процесс ненавязчивым, интересным и осознанным. Тут существует несколько путей.

1. Помогаем малышу получить необходимый жизненный опыт.

Для этого мы рассказываем ему истории из жизни, читаем сказки и рассказы, смотрим спектакли и мультфильмы о безопасности, решении проблем, правильном образе жизни, обсуждаем различные ситуации. Учим его видеть последствия того или иного поступка, развиваем логику. Многие родители стремятся запугать малыша. Делать этого ни в коем случае не надо, иначе ребёнок замкнётся, будет бояться окружающего мира. Лучше объясните ему, что, владея информацией, решая проблему, можно справиться с любой сложной ситуацией.

Вообще любая сказка представляет собой череду проблем, с которыми героям приходится справляться тем или иным образом. Чем больше вы читаете сказок своему малышу, тем больший опыт решения проблем он приобретает. Обсудите прочитанное. Спросите, почему герой попал в такую ситуацию; как он с нею справился; а как бы поступил ты. Так вы научите ребёнка думать, размышлять, заниматься поисками решения проблемы, дадите ему необходимый жизненный опыт.

2. Учим малыша наблюдательности и внимательности.

Неприятности часто происходят с детьми, которые не видят и не замечают проблемы. Например, ребёнок знает, что качели могут ударить, но всё равно почему-то оказывается рядом, когда они его могут задеть. Развить наблюдательность и внимательность помогут различные игры. Например, «Найди отличия», «Покажи такой-то предмет на картинке». Или просто можно спрятать определённую вещь в комнате, а малыш должен её найти. Невнимательного ребёнка, который часто «ловит ворон», надо научить контролировать себя. Чаще давать ему упражнения на концентрацию внимания и движений. Например, «Пронеси предмет на голове», «Пройди по верёвочке, расстеленной на полу», «Пронеси воду в ложке» и т. д.

3. Показываем пример безопасного поведения.

Сколько бы мы ни говорили малышу, как нужно себя вести, если мы сами не соблюдаем правила безопасности, толку от наших слов будет мало. Поэтому, если вы хотите, чтобы ваш ребёнок не подвергал себя опасности, прежде всего поступайте правильно сами. Малыш станет воспринимать ваше поведение как норму и будет вести себя так же. Можете одновременно комментировать, объяснять, почему делаете так, а не иначе. Тогда копирование будет осознанным.

4. Устанавливаем с ребёнком доверительные отношения.

Если мы будем «давить», проявлять агрессию в адрес малыша, заставлять его поступать так, а не иначе, никаким правилам безопасности мы его не научим. Наши требования будут вызывать у него чувство протеста, отторжения. Иногда малыши назло взрослым поступают наоборот. Вот тут-то и начинаются неприятности. Чтобы этого не произошло, нужно понять, что ребёнок – это личность, и относиться к нему соответствующим образом: советоваться с ним, обсуждать что-либо, принимать его позицию, стать ему другом.

Например, спросить:

– Как ты думаешь, где нам лучше перейти дорогу? Нашёл переход? Какой ты молодец! А я и не заметила.

5. Объясняем, что есть правила, выполнять которые нужно обязательно.

Вседозволенность и отсутствие чётких рамок поведения – не лучший способ существования для малыша. Он теряется, не понимает, как можно себя вести, а как нельзя. Отсюда – страх, неуверенность, недоверие к окружающему миру. Наоборот, обозначив ребёнку чёткие правила, мы даём ему инструкцию, как жить в этом мире, уверенность, что если он поступает правильно, ничего страшного с ним не случится. Страх уходит, а желание познавать этот мир, относиться к нему с доверием остаётся. Правила даже можно написать где-нибудь на большом листе. Но делать это надо не хаотично, а постепенно. Усвоив и отработав одни правила, переходить к другим. Действовать ненавязчиво, исходя из ситуации. Например, подошли к пешеходному переходу, обратите внимание ребёнка:

– Видишь, загорелся зелёный человечек? Можно идти. Светится красный – стоим, ждём.

– Посмотри: едет пожарная машина. Она спешит на пожар. Знаешь, отчего бывают пожары? Когда кто-то неаккуратно обращается с огнём.

– Мы уходим из дома. Давай проверим, выключили ли мы утюг, закрыли ли кран, чтобы не случилось пожара или затопления.

6. Даём ребёнку возможность проявить свои знания на практике.

Конечно, понятно желание некоторых родителей полностью уберечь малыша от опасностей, «укутать ватой» и спрятать дома, постоянно опекать: как бы чего не случилось. Но такая тактика приводит к тому, что, когда ребёнок всё-таки сталкивается с трудностями (а это произойдёт непременно, ведь человеку придётся выходить в открытый мир), он оказывается неподготовленным к ним. Тогда-то и начинаются серьёзные проблемы. Не надо ограничивать ребёнка в познании мира. Ходите в походы, дайте возможность ездить в лагеря, научите малыша пользоваться различными инструментами, посещайте всевозможные мероприятия. Только в деятельности можно приобрести необходимый опыт, научиться применять правила на практике, закрепить их, понять необходимость их использования.

Следуйте плану: объясняем правило, закрепляем, применяем на практике. Одних слов мало, они легко забываются. Правилом надо пользоваться. Постоянно. Только в этом случае оно переходит в навык и становится способом существования. Безопасным способом, полезными привычками, которые в конечном итоге часто и спасают нашу жизнь.

Не подвергайте своего ребёнка опасности! Научите его безопасному способу жизни.

В этой книге вы найдёте правила на все случаи жизни. С помощью сказок, стихотворений, рассказов, тестов, игр вы легко обучите им ребёнка.

Подарите своему малышу безопасную жизнь!

Из этой книги вы узнаете:

1. Как обеспечить ребёнку физическую безопасность:

– дома;

– во дворе;

– на улице;

– в общественных местах;

– в машине;

– в общественном транспорте;

– на природе;

– на море;

– в холодное время года.

2. Как сохранить здоровье вашего ребёнка:

– соблюдая гигиену;

– ведя здоровый образ жизни;

– избегая и преодолевая болезни.

3. Как научить малыша сохранять психологическое равновесие.

4. Как противостоять опасностям, которые подстерегают его в интернете.

Как обеспечить ребёнку физическую безопасность дома

Казалось бы, дом – самое безопасное место для малыша.

Находясь в ограниченном пространстве, приспособленном для жизни, под присмотром родителей, он защищён от каких бы то ни было неприятностей. Но на практике часто оказывается, что это не так. Электричество, газ, химические и лекарственные вещества, горячие или колюще-режущие предметы могут серьёзно навредить здоровью вашего ребёнка. Да и просто упав с высоты или уронив на себя мебель, малыш может пострадать. Задача родителей – предусмотреть все возможные варианты опасностей в вашем жилище, сделать его как можно более безопасным, научить малыша необходимым правилам, которые сохранят его здоровье. К счастью, современная промышленность предоставляет нам целый набор специальных приспособлений для защиты ребёнка от несчастных случаев:

– блокираторы на дверцы мебели;

– защёлки для ручек (чтобы ребёнок не добрался до лекарств и иголок);

– заборчики для лестниц в доме;

– силиконовые смягчающие уголки (чтобы предотвратить травмы от ударов);

– защитные пеналы для удлинителей;

– укоротители проводов;

– кожухи для проводов;

– приспособления-блокираторы против опрокидывания мебели и техники;

– защитный экран для плиты;

– защитные колпачки для горелок на плите;

– фиксаторы для духовки;

– защита для конфорок;

– блокираторы холодильника;

– противоскользящий коврик в ванной;

– блокираторы для крышки унитаза (специальные ремни на липучках);

– антивандальная плёнка на оконное стекло;

– ручки с ключом на окно;

– щелевой проветриватель.

Безусловно, все варианты опасностей предусмотреть мы не в состоянии. Поэтому постарайтесь не оставлять детей без присмотра, особенно когда они ещё маленькие. Чем взрослее становится малыш, тем больше у нас возможностей научить его безопасности. Не забывайте об этом, объясняйте ребёнку, что может причинить ему вред в доме, постепенно учите пользоваться всем, что находится в доме, но только под вашим контролем.

ПРАВИЛА

1. БУДЬ ОСТОРОЖЕН С ЭЛЕКТРИЧЕСТВОМ! НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ ТРОГАТЬ РОЗЕТКУ – ЭТО ОПАСНО!

2. НЕЛЬЗЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ВКЛЮЧАТЬ ГАЗОВУЮ ПЛИТУ!

3. СПИЧКИ – ЭТО НЕ ИГРУШКА!

4. ВСЕГДА ЗАКРЫВАЙ ЗА СОБОЙ ВОДОПРОВОДНЫЙ КРАН!

5. НЕЛЬЗЯ ТРОГАТЬ ГОРЯЧИЕ КАСТРЮЛИ!

6. ЛЕКАРСТВА БРАТЬ ДЕТЯМ НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ!

7. НЕЛЬЗЯ ОТКРЫВАТЬ ДВЕРЬ НЕЗНАКОМЫМ, А ТАКЖЕ САДИТЬСЯ С НИМИ В ЛИФТ!

8. НОЖИ, НОЖНИЦЫ И ИГОЛКИ БРАТЬ НЕЛЬЗЯ!

9. НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕЛЬЗЯ СВЕШИВАТЬСЯ С БАЛКОНА ИЛИ ИЗ ОТКРЫТОГО ОКНА! ЭТО ОЧЕНЬ ОПАСНО!

10. ПРАВИЛЬНО ПОЛЬЗУЙСЯ ЛИФТОМ!

11. КОГДА Я ЕМ, Я ГЛУХ И НЕМ!

12. НЕ ЗАСОВЫВАЙ В НОС И УШИ МЕЛКИЕ ПРЕДМЕТЫ!

НЕ НАДЕВАЙ НА ГОЛОВУ ПЛАСТИКОВЫЙ ПАКЕТ!

1. Будь осторожен с электричеством! Ни в коем случае нельзя трогать розетку – это опасно!

ПРИМЕРЫ

1. Малыш, купаясь в ванной, обнаружил рядом работающий фен, схватил его и потянул за собой в воду.

2. Дети, оставшись без присмотра, включили кипятильник, оставив его на диване. Начался пожар. Дети пострадали.

3. Ребёнок получил удар током, схватившись за цоколь включённой настольной лампы, в которой не было лампочки.

4. Девочка пострадала, дотронувшись до повреждённого провода работающего пылесоса.

СОВЕТЫ

1. Поставьте заглушки на розетки, которые находятся в доме, используйте специальные приспособления для проводов и удлинителей.

2. Проверьте, чтобы провода электроприборов не были перекручены или повреждены.

3. Не оставляйте ребёнка одного в комнате с работающими электроприборами.

4. Не включайте электроприборы во влажных помещениях.

5. Когда ребёнок станет старше, научите его правилам пользования электроприборами:

– нельзя трогать электроприборы влажными руками!

– не надо ремонтировать их самостоятельно!

– уходя, проверь, не остались ли включёнными электроприборы!

– выключая их, не тяни за провод!

– не пользуйся неисправными электроприборами!

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если произошёл удар током, человеку требуется экстренная помощь. Первое, что нужно сделать до прибытия спасателей, – устранить доступ электрического тока к пострадавшему, не навредив себе, – отключить электричество.

2. Если человек коснулся оголённого провода, следует неметаллической палкой отодвинуть провод или, обмотав сухой тканью руку, отодвинуть пострадавшего в сторону.

3. Если пульс не прощупывается, человек не дышит, нужно сделать искусственное дыхание. Если дыхание есть, но пострадавший ни на что не реагирует, необходимо перевернуть его на бок и срочно вызвать скорую помощь.

4. Необходимо найти места ожогов. Чаще всего они бывают на ладонях. Их два – места входа и выхода. Их необходимо охладить водой в течение 15 минут и наложить повязку из ткани. Обрабатывать чем-либо ожоги не надо!

Сказка «Заяц и розетка»

Жил на свете один заяц. Большой непоседа! Всё время куда-то бежал, спешил, торопился и из-за этого попадал в разные неприятности. Мама-зайчиха так и звала его – Непоседа.

– Не забывай об осторожности! Не забывай об осторожности! – снова и снова напоминала ему мама.

– А кто это такая – осторожность? – спросил заяц. – И где она живёт?

И он начал её искать. Обошёл всю квартиру! Нигде нет.

«Ага! Наверное, спряталась!» – подумал заяц и стал искать ещё внимательнее.

И вдруг в самом углу комнаты он заметил в стене две маленькие дырочки.

«Вот куда она залезла!» – догадался он и отправился проверять свою догадку.

– Не трогай розетку! – закричала ему мама. – Это опасно! Там живёт ток!

– А я думал, там живёт осторожность, – начал оправдываться заяц. – А зачем он, этот ток?

– Это еда для наших приборов, – начала объяснять мама. – Вот ты, например, ешь морковку, а утюг, пылесос, чайник и другие электрические приборы питаются электрическим током. Он идёт по проводам прямо в нашу розетку. Если ты будешь трогать их еду, тебя ударит.

– Да не нужна мне их еда! – замотал головой заяц. – У меня морковка есть!

С тех пор он твёрдо запомнил: РОЗЕТКУ ТРОГАТЬ НЕЛЬЗЯ!

 

Кто живёт в розетке?

Угадайте, детки, Кто живёт в розетке.
Там живёт опасный ток!
Жжётся, словно кипяток!
 
 
Бьёт, дерётся – ого-го!
Будь подальше от него!
Ток полезный – это ясно.
Только он для нас опасный.
 
 
А вот утюгу всегда
Нужен ток и провода.
Чайнику и пылесосу
Ток положен без вопросов.
 
 
Если осторожным быть,
Можно смело с ним дружить.
 

Игра «Не касайся розетки!»

На пол кладутся кружочки, вырезанные из бумаги, с двумя чёрными точками – розетки. Мама с малышом или несколько детей бегают друг за другом по комнате. Но на кружочки-розетки наступать нельзя! Это опасно!

Игра учит малыша с осторожностью относиться к электричеству.

Загадки

 
Он в розетке обитает,
И дерётся, и кусает.
 

(Ток)

 
Бегут зверьки по проводам,
Зубастые, кусаются.
Спешат: то тут они, то там.
Как это называется?
 

(Электричество)

 
Есть у пылесоса хвост,
Хвост и к чайнику прирос.
Как зовут его, узнай?
Для чего он, угадай?
 

(Провод)

 
На стене живёт кружок,
Он похож на пятачок.
Всем на свете это ясно:
Трогать пятачок опасно!
 

(Розетка)

2. Нельзя самостоятельно включать газовую плиту!

ПРИМЕРЫ

1. Пока родителей не было дома, дети отправились на кухню и стали играть в моряков – начали крутить ручки на плите. Произошла утечка газа, при которой малыши серьёзно пострадали.

2. Мальчик и девочка хотели посмотреть, что находится на плите. Встали на выемку в дверке духовки. Незакреплённый газовый шкаф упал на детей. Те получили травмы.

3. Ребёнок получил ожоги, оставшись на кухне без присмотра и трогая открытый огонь на плите.

СОВЕТЫ

1. Поставьте специальные защитные устройства для газовой плиты – заглушки, экран, замки.

2. Как следует закрепите духовой шкаф, защитив его от падения.

3. Не оставляйте ребёнка в кухне без присмотра.

4. Не закрывайте вентиляционную решётку.

5. Следите за пламенем газовой плиты. Оно не должно быть красным или жёлтым. Это означает, что газ не сгорает полностью. В этом случае нужно вызвать мастера, чтобы он отрегулировал горелку.

6. Не отходите далеко от работающей газовой плиты.

7. Закрывайте кран на стояке после каждого пользования газовой плитой.

8. Сначала зажигайте спички, а потом поворачивайте кран на плите.

9. Следите, чтобы жидкость из кастрюли, выкипая, не затушила огонь.

10. Не оставляйте рядом с плитой прихватки, полотенца, спички и другие легковоспламеняющиеся предметы.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. Если вы почувствовали запах газа, не включайте свет, не зажигайте спички во избежание взрыва.

2. Закройте все газовые краны, вентиль на стояке, проветрите помещение, вызовите спасателей по телефону 112, покиньте помещение.

3. Пострадавшего нужно вывести на свежий воздух, дать понюхать ему ватку с нашатырным спиртом. Если он не дышит, сделать искусственное дыхание.

Сказка «Заяц и газовая плита»

Один раз мама прочитала зайчику сказку про девочку, которой печка сама пекла пирожки.

«Вот бы мне такую печку!» – подумал заяц и отправился на кухню. Но печки там не было, зато он нашёл газовую плиту.

– Эй, плита! – позвал её Непоседа. – Испеки мне пирожков!

Но плита и не думала исполнять его желание. Тогда заяц стал топать ногами, махать кулаками. Но плита опять не исполнила его желание.

«Сломалась, – расстроился заяц, – сейчас я тебя починю!» И начал крутить-вертеть разные вентили. Пирожки не появились. Но зато откуда-то взялся какой-то неприятный запах.

– Ты что делаешь?! – это на кухню прибежала мама. – Зачем ты газ пустил? Он вредный!

– Никого я не пускал! Ты что, мама! Здесь нет никого.

– А газ есть. Он невидимый! Вдохнёшь – и отравишься. Ты вентили на плите крутил, вот он и вышел оттуда.

– Да зачем нам на кухне этот вредный газ? – рассердился заяц.

– Он вредный для тех, кто пользоваться им не умеет. А тем кто знает, как с ним обращаться, он и пирожки испечёт, и суп сварит.

Мама быстренько закрыла все вентили, открыла окно и вывела зайца из кухни.

Когда они вернулись обратно, никакого запаха уже не было. Непоседа обещал маме не трогать газовую плиту. А она за это испекла ему вкусные пирожки: с морковкой, капустой и клубникой.

НЕЛЬЗЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ГАЗОВОЙ ПЛИТОЙ!

 

Газ

Каждый знает, что у нас
Есть на кухне добрый газ.
Загорится огонёк —
Испечётся пирожок.
 
 
Вытекает газ напрасно —
Вмиг становится опасно!
Вдруг потух наш огонёк —
Газ умчался наутёк.
 
 
Может страшное случиться —
Газом можно отравиться!
С газом лучше не шутить!
Не играть и не шалить!
 

Игра «Разрешается-запрещается»

Если можно это делать, ребёнок хлопает в ладоши, нельзя – качает головой.

1. Зажигать свет, когда пахнет газом. (Нет)

2. Открывать форточку, если чувствуешь, что пахнет газом. (Да)

3. Сушить бельё над включённой газовой плитой. (Нет)

4. Если чувствуешь запах, надо закрыть все вентили, а потом выйти из помещения. (Да)

5. Включать и выключать плиту могут только взрослые. (Да)

6. В случае опасности надо вызывать спасателей по телефону 112. (Да)

7. Можно надолго выходить из комнаты, если что-то готовится на плите. (Нет)

Загадки

 
Под землёй он проживал,
К нам по трубам прибежал.
Начал он гореть, светить,
Чтобы кашу нам сварить.
 

(Газ)

 
Невидимкой в дом пришёл,
Приготовил ужин.
Но вот только без огня
Нам совсем не нужен.
Может сильно навредить —
Усыпить и отравить.
 

(Газ)

 
Есть на кухне белый дом,
Проживают плюшки в нём.
Нам даёт он угощенье
Просто всем на удивленье.
Может суп сварить и кашу.
Кто нас кормит в доме нашем?
 

(Газовая плита)

3. Спички – это не игрушка!

ПРИМЕРЫ

1. Девочка, оставшись дома одна, решила приготовить еду, как мама. Зажгла спичку, уронила её на полотенце, которое загорелось. Начался пожар. Выгорело несколько квартир, пострадал ребёнок.

2. Дети играли дома с огнём: зажигали свечи. Потом уронили одну из них на ковёр. Тот загорелся. Началось задымление. Соседи увидели дым и вызвали пожарных.

3. Два мальчика устроили на балконе игру: поджигали бумажки и бросали их вниз. В результате сначала загорелся тополиный пух, потом скамейка и автомобиль.

СОВЕТЫ

1. Держите в недоступных от детей местах спички, зажигалки и легковоспламеняющиеся вещества.

2. По возможности установите противопожарную сигнализацию.

3. Объясните детям, к каким последствиям приводят игра со спичками и неосторожное обращение с огнём.

4. Расскажите о профессии пожарного, об его работе, инструментах, покажите огнетушитель, другие средства защиты от пожара.

5. Прочитайте и обсудите такие литературные произведения С. Маршака, как «Кошкин дом», «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар».

6. Объясните ребёнку, как вести себя в случае пожара, познакомьте с планом эвакуации, научите им пользоваться.

7. Объясните малышу, что, если он где-то заметит пламя, дым или запах гари, нужно немедленно сообщить об этом взрослым. Иначе маленький огонь приведёт к большому пожару.

ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ПРОБЛЕМЫ

1. В случае возгорания прежде всего нужно вызвать пожарных по телефону 112, назвать свой адрес.

2. Если пламя не очень большое, то можно накрыть его одеялом или залить водой. Если огонь сильный, надо спасаться из квартиры, забрав с собой всех остальных (младенцев, пожилых членов семьи).

3. Опасным может быть не только пламя, но и дым. Поэтому для защиты от него можно использовать влажную ткань, дыша через неё.

4. Во время пожара нельзя прятаться, пользоваться лифтом. Если горит одежда, не следует бежать. Нужно окунуться в воду или кататься по земле.

Действия при пожаре

Если вы заметили пожар и сами хотите помочь, то прежде, чем войти в горящий дом, нужно сделать три вещи:

1) убедиться, что вас кто-то видит;

2) позвонить по телефону 112 и вызвать пожарных;

3) потрогать дверную ручку. Если она раскалена, вы уже никому не поможете, а сами погибнете в дыму и пламени. Кроме того, вместе с вами в комнату попадёт кислород, и пламя взовьётся огненным шаром, который уничтожит весь дом.

Если огонь еще не захватил все пространство и ручка двери холодная, то ваши действия должны быть такими: прикройте нос и рот чем-нибудь влажным (платок, тряпка, полотенце), действуйте спокойно, без суеты, не забегайте в комнату, а опуститесь на корточки и ползите – внизу может ещё остаться воздух, и вы сможете дышать.

Спички и свет зажигать нельзя – может произойти взрыв.

Вам придётся искать ребёнка в задымлённой комнате, а это непросто. Чаще всего дети находят себе укрытие под матрасом, под кроватью, в шкафу, в постельном белье и т. д.

Когда ребёнок будет вынесен из пожара, ему необходимо будет оказать первую помощь:

1) расстегнуть на нём одежду или раздеть его, но делать это нужно очень осторожно, чтобы не повредить обожжённую кожу;

2) положить его на бок, т. к. его может тошнить;

3) успокоить малыша;

4) если ребенок без сознания, нужно убедиться, что он дышит. Если дыхания и пульса нет, необходимо сделать искусственное дыхание и непрямой массаж сердца.

Сказка «Заяц и огонь»

Однажды наш заяц Непоседа гулял по лесу. И что же он там увидел? Огромных бородатых дядек-охотников с ружьями. Они целый день бродили по лесу, никого не поймали, но не расстроились. Сели на поляне, развели костёр и стали рассказывать друг другу, кто сколько медведей поймал в прошлом году.

«Ого, какие смелые!» – подумал заяц и тоже решил поиграть в охотников. Он незаметно стащил у задремавших смельчаков коробок спичек и начал разводить костёр. Но только не в лесу, а у себя дома, где, как ему казалось, было безопаснее. На самом деле только казалось! Потому что маленький, на первый взгляд, огонёк сначала ел маленькие бумажки, которые кидал ему заяц, потом принялся за ковёр, за занавеску. И всё рос и рос, пока не превратился в огромное горячее пламя.

– Мамочка! – закричал зайчонок.

Но было уже поздно. Огонь начал хватать его за шубку. Та тлела и дымилась. Заяц в испуге забился под кровать. Но огонь достал его и там.

Неизвестно ещё, чем бы закончилась эта страшная история, если бы дым, выходящий из домика, не заметила сорока, которая тут же вызвала лесную пожарную команду. Заячий домик залили водой. Бедного опалённого зайца еле отыскали под кроватью, вытащили наружу, где он отдышался и пришёл в себя. Заяц пообещал, что никогда больше не будет играть со спичками.

СО СПИЧКАМИ ИГРАТЬ НЕЛЬЗЯ!

 

Пожар

Раз на свете спички жили
И с хозяином дружили.
Но попали в чьи-то руки,
Чтобы поиграть от скуки.
 
 
Появился огонёк
И пустился наутёк.
На кровать, на стул, под стол,
По ковру затем пошёл.
 
 
Съел комод, диван, забор
И отправился во двор.
Пламя рвётся, пламя пышет.
Зноем, жаром пламя дышит.
 
 
Но пожарные успели,
Злое пламя одолели.
Крошка-спичка – вот дела! —
Чуть два дома не сожгла!
 
 
Всем давно понять пора:
Спички – детям не игра!
 

Игра «Пожарные»

Детям предлагается преодолеть полосу препятствий: пролезть под стулом, обежать кубики, перепрыгнуть через мяч, добежать до комода, размотать моток верёвки (шланг), «затушить» им дом-комод, отыскать в нём мягкую игрушку или куклу и вернуться с ней обратно, доставив в «больницу». Кто сделает это быстрее, становится победителем.

Загадки

 
Шипит и злится, воды боится.
 

(Огонь)

 
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает.
 

(Огонь)

 
В коробке живут сестрички.
Кто с головкой тёмной?
 

(Спички)

 
Красная корова всю солому поела.
 

(Огонь)

 
В маленьком амбаре
Лежит пожар на пожаре.
 

(Коробок со спичками)

 
Красный бык стоит, дрожит.
Чёрный на небо бежит.
 

(Огонь и дым)

 
Это очень тесный дом,
И живут сестрицы в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть, как костёр.
 

(Коробок со спичками)

 
Маленькая, тоненькая,
А большую беду приносит.
 

(Спичка)