Текст книги "Учебная газета: теория и методы создания"

Журналистское произведение, подобно, как в художественной литературе, представляет собой систему исторически сложившихся жанровых разновидностей. В справочнике журналиста [3, с. 603] жанр характеризуется общностью структурно-композиционных и стилистических признаков. Жанровая классификация имеет ярко выраженный журналистско-профессиональный характер. В школьном этимологическом словаре русского языка, дано определение слову «ЖАНР» [38]. Слово «жанр» обозначает «вид», «род». Слово взято в XIX века из французского языка, где genre (лат. genus, родительный падеж generis «порода, способ, манера» от gigno «рождаю»). Каждый вид искусства по-своему подходит к определению понятия «жанр», но существует общая основа – «практика функционирования этих видов искусств на протяжении определенного времени» [30, с. 32]. А характерные признаки различных видов искусств вносят свои дополнения в это понятие. Данный аспект вопроса подробно рассмотрен А.А. Тертычным в книге «Жанры периодической печати». [31, с. 4]. Профессор В.В. Ворошилов, [6, с. 214] считает, что каждый журналистский жанр отличается постоянством и устойчивостью структурно-композиционных и стилистических признаков, имеет свой предмет, сходные содержательно-формальные признаки – жанрообразующие факторы. Можно выделить четыре большие группы жанрообразующих факторов.

1. Предмет отображения состоит из трёх подвидов реальности. Первый подвид – «первичная реальность» включает в себя: новость, факт, событие, что характерно для заметки или репортажа. Явления, процессы, ситуации, характерны для статьи или корреспонденции. Второй подвид – «вторичная реальность» информационные явления, дающие повод для подготовки рецензий, обзоров печати. Третий подвид – обе «реальности», которые включают: обозрения, комментарии, постановочные статьи и корреспонденции.

2. Цель отображения состоит из нескольких подвидов. 1. Самостоятельно оценивать и комментировать уже известные аудитории события и явления – комментарий. 2. Выявлять причину и ценность какого-либо одиночного явления – корреспонденция. 3. Объяснять ряд взаимосвязанных явлений, закономерности их взаимодействия, дать прогноз их развития – статья. 4. Сообщить о важнейших событиях недели, месяца, выделив их причину, значимость, взаимность – обозрение. 5. Познакомить аудиторию с материалами изданий, телевизионных и радио передач, дать им оценку. 6. Выявить для аудитории, ценность материалов представленных в различных источниках средств массовой коммуникации – рецензия. 7. Рассмотреть и оценить особенности творчества деятелей культуры – литературно-критическая статья.

3. К методам журналистского отображения действительности относятся: рационально-теоретический; художественно-публицистический; а также метод сочетания понятийного и образного.

4. Метод репрезентации – сообщение, повествование, изложение. К этому методу относится монологовая форма – статья, корреспонденция, рецензия. А также диалогичная форма – интервью, беседа, что позволяет журналистам, опираясь на одни и те же источники информации, выступать с публикациями о конкретном событии, явлении в различных жанрах.

В современной российской журналистике понятие «жанр» часто подменяется потеснено понятием «текст». Процесс размывания жанровых границ был отмечен ещё в середине 1970-х годов прошлого века. В.В. Учёнова [36], считает, диффузия жанров способствует их взаимному обогащению, и является объективным результатом, усложняющихся отношений человека с окружающим миром, поскольку отражает изменения, происходящие в сознании творческой личности. А взаимопроникновение элементов одних жанров в другие способствуют внутренним преобразованиям, происходящим в публицистических текстах. Как считает М.И. Шостак [39] процесс «пересмотра» жанровых границ привёл к тому, что некоторые жанры – отчёт, интервью, корреспонденция, репортаж – перестали жёстко атрибутироваться только как информационные или аналитические. В этом отношении с ним солидарен А.А. Тертычный [32]. Рассматривая систему журналистских жанров Л.Е. Кройчик [25, с. 130–138] считает, что глобальное расширение коммуникативного пространства в связи с развитием новых информационных технологий создало естественные предпосылки для унификации жанров. Произошла переоценка жанровых ценностей: одни жанры практически ушли с газетной полосы, другие усилили напротив своё присутствие. Приметой газетной полосы стали пиарменовские и рекламные тексты, которые несут в себе новые отношения автора и аудитории.

Появление в СМИ того или иного жанра всегда связано с теми задачами, которые решает публицист: что познается; на каком уровне; с какой целью; какими средствами. Анализ современных различных источников даёт основание для более или менее определённого обоснования понятия жанр.

Жанр – категория исторически конкретная, развивающаяся и претерпевающая изменения в процессе эволюционного развития, своеобразный индикатор эпохи. Жанр – особая форма организации жизненного материала, представляющая системную совокупность структурно-композиционных признаков. Жанр – категория типологическая, так как обладает рядом признаков. Жанр – категория гносеологическая, это всегда установка на определённый тип, способ изображения, характер и масштаб обобщений, вид подхода, отношения к действительности [19, с. 9]. Жанр – категория морфологическая. К морфологии можно отнести: особенности структуры повествования; место факта в повествовании; образный строй повествования; специфика разработки проблемы. Жанр – категория аксиологическая, так как содержит определённую оценку действительности. Жанр – категория творчески-созидательная. Создаваемый авторами текст каждый раз создаёт для аудитории, новое представление в виде понятийно-образной модели. В такой модели, публицистический текст выступает как одно из средств формирования личности. Публицистический жанр представляет собой относительно устойчивую структурно-содержательную организацию текста, обусловленную своеобразным отражением действительности и характером отношения к ней автора.

3.3. Групповая классификация медиа жанров

Групповое разнообразие медиа жанров у разных школ исследователей теоретиков и практиков может трактоваться по-разному, но серьёзных принципиальных отличий нет. Каждый жанр, выполняя свою задачу, обладает набором своих признаков, но и эта задача, и эти признаки обусловлены соседством с другими жанрами. В журналистике принято выделять три группы жанров: информационные, аналитические и художественно-публицистические. Но, из-за глобального расширения коммуникационного пространства и границы жанров размыты.

Информационные жанры, как правило, строятся на оперативности сообщений, на новости. Здесь важна своевременность происшествий, экстраординарность. По мнению Д. Туманова, информационные жанры включают в себя четыре обязательных компонента: нахождение информации о событиях и условиях жизни общества и мира в целом, удовлетворение общих интересов и любознательности, информационное обеспечение, обучение и самообразование, и поиск советов, необходимой информации для принятия решений [34]. Каждый из этих жанров, имеет специфические черты, заключающиеся в умении представлять новость через обмен комментариями, показывать наглядные особенности происшедшего, воссоздавать события или прояснять ситуацию.

Аналитическая журналистика составляет основное содержание качественной прессы: тщательно сопоставляя между собой факты, журналисты-аналитики трактуют новость, комментируют ее и даже прогнозируют будущее. Предметом аналитической журналистики выступают актуальные общественные явления, события, процессы, ситуации. Журналист-аналитик акцентирует внимание аудитории на важной новости, показывает логическую цепочку развития событий и даже прогнозирует возможный результат разрешения проблемы.

Художественно-публицистические жанры характеризуются образностью, яркостью композиции, эмоциями. Детали, выразительные черты характера, сюжетно-бытовые сцены становятся самостоятельными единицами отражения действительности. Автор стремится использовать образное мышление и образно-экспрессивную лексику. Предметом анализа публициста становится система ценностей, мировоззрение человека и восприятие окружающей действительности. Через личные ощущения журналист пытается отразить реальность. Через одного человека журналист может рассмотреть любую актуальную проблему. В художественно-публицистических жанрах, также присутствует новость, но, как и в аналитических материалах, она уходит на второй план. Через одну новость автор может показать проблему всей страны, через другую новость может показать проблему одного человека. И как итог проблему всего мира. Это одно из свойств публицистики – типизация.

Журналист решает как подать новость, используя логические и художественные приемы. Взгляд на жанр, функционирующий в системе, позволяет лучше увидеть его собственные особенности и тем самым оттенить и рассмотреть особенности других жанров. Кроме того, жанры взаимодействуют не только по вертикали, но и по горизонтали. Решение определенных задач, их разновидности, возникающие в каждом конкретном случае, вынуждают журналиста использовать и самые разные методы, поэтому, естественно, в структуре одного жанра появляются элементы других. Эти внутренние взаимосвязи жанров тоже есть продукт их системного функционирования. Предлагаемое жанровое разделение является вполне достаточным для студентов при создании учебной газеты.

Газетные жанры отличаются друг от друга методом литературной подачи, стилем изложения, композицией и даже просто числом строк. Чисто условно жанры можно разделить на три большие группы: информационные, аналитические и художественно-публицистические. Подробно газетные жанры освещены в работе иркутского исследователя А.А. Бобкова [2].

Группа информационных жанров. Все информационные жанры объединены такими качествами, как новизна и актуальность факта и оперативная его подача. Наблюдение, эксперимент, интервью – основные методы подготовки материалов в информационных жанрах. Главная цель информационного материала – сообщить о «свежем» факте, именно свежий факт является новостью. Это – основа основ, без фактов журналистика немыслима. Различные способы освещения фактов и приводят к созданию разных журналистских жанров. Тексты, относящиеся к информационным жанрам, в количественном отношении составляют основную часть массовых информационных потоков. В периодической печати, как и в СМК в целом, такого рода тексты выступают основными носителями оперативной информации, позволяющей аудитории осуществлять постоянный мониторинг наиболее значимых, интересных событий в той или иной сфере действительности.

Информация. А также «новость», «информационное сообщение», элемент «бегущей строки», «горячей линии». Оперативное краткое изложение сущности актуальных фактов, событий, явлений, – рекомендуемый объём 5-30 строк.

Заметка. Расширенная в меру информация, которая может включать в себя оперативное краткое изложение (два-три предложения) предыстории факта, события или явления, – рекомендуемый объём 30–70 строк.

Репортаж. Изложение актуального фактического материала, полученного с «места происшествия». Журналист очевидец или активный участник события. Основа событийного репортажа – социально значимое событие. В проблемном репортаже образное, эмоциональное повествование, допустимы междометия, субъективные ощущения, может применяться прямая речь, короткие диалоги. Познавательный репортаж, является формой живого оперативного рассказа о новом, интересном событии, – рекомендуемый объём от 100 строк.

Интервью. Диалог журналиста со вторым лицом, имеющий целью краткое освещение факта, события, явления, рассказ о самом субъекте.

Комментарий. Пояснение, объяснение, мнение, сложной проблемы, как правило, в материале другого автора, – рекомендуемый объём до 40 строк.

Опрос. Симбиоз журналистики и социологии. Представление коллективного мнения по одному или нескольким специально выбранным проблемам, темам, вопросам, – рекомендуемый объём не более 150 строк.

Вопрос-ответ. Ответ специалиста или редакции на вопросы читателей, например, «прямая связь». «Пинг-понг» – автономно при презентации персон или рассказах об известных людях. Часто используется при завершении беседы или интервью, – рекомендуемый объём до 20 строк.

Совет. Совет, узкоспециализированная информация – родственный жанру вопрос-ответ, отличающийся отсутствием вопроса, – рекомендуемый объём не более 80 строк.

Пресс-релиз. «Закулисный жанр», готовится, как правило, журналистом специализирующемся на связях с общественностью, для коллег из общественно-политических СМК. Презентация объектов, субъектов и событий, служащая первичным источником для подготовки публикации разного жанра, – рекомендуемый объём от 10 до 40 строк.

Группа аналитических жанров шире по фактическому материалу, по исследованию жизненно-важных явлений. Аналитические жанры различаются по предмету познания, отображению объекта, конкретному назначению, познавательно-воспитательным задачам, по широте освещения действительности, по масштабу выводов и обобщений, характеру литературно-стилистических средств выразительно-изобразительным средствам [6, c. 219].

Отчёт. Абсолютно иной жанр, нежели информационный отчет. Принципиальное отличие – в активном восприятии полученной фактуры: сопоставление фактов, поиск слабых мест, расстановка акцентов, комментирование, резюмирование, – рекомендуемый объём до 300 строк.

Корреспонденция содержит элементы как минимум трех «чистых жанров» в корреспонденции присутствуют почти всегда: репортаж, комментарий, резюме, – рекомендуемый объём до 150 строк.

Интервью – Поиск истины. Диалог между журналистом и вторым лицом. В процессе интервью журналист ограничивает себя постановкой чётких вопросов, но ставит их так, чтобы ответы, складываясь в логическое повествование, как можно глубже раскрыли суть выбранной темы, – рекомендуемый объём до 300 строк.

Беседа. Принципиальное отличие от интервью в активности журналиста до соотношения объемов авторских слов. Журналист, участвующий в беседе, должен быть неплохим специалистом в данной области, – рекомендуемый(объём до 300 строк.

Круглый стол. То же самое, что беседа, но в процессе общения участвуют более двух человек, представляющих, как правило, разные сферы деятельности, но объединенные решением одной или более проблем.

Комментарий. Предназначен, не столько разобрать по полочкам сложную фактуру, но и в полной мере публично выразить свое мнение по отношению к событию, факту, явлению, – рекомендуемый объём до 150 строк.

Анкета. Обобщённые итоги анкетирования, снабженные резюме. Анкета определяет коллективное мнение по различным проблемам, и на основе анализа, дать ему социальную, экономическую, политическую, оценку, – рекомендуемый объём до 150 строк.

Мониторинг. Систематическое фиксирование показателей динамики развития определенных явлений, событий, фактов, иногда снабжаемое комментариями автора или специалистов, – рекомендуемый объём до 100 строк.

Рейтинг. Ранжирование по разным характеристикам событий, личностей, групп лиц, разных показателей, – рекомендуемый объём до 100 строк.

Рецензия. Аргументированный критический отзыв, чаще всего, о произведениях литературы, искусства, науки, – рекомендуемый объём до 250 строк.

Статья. Часто употребляется как обобщающее определение любого журналистского произведения. Статья – масштабное расширение границ повествования, факты почерпнуты из различных источников. По структуре текста статьи – это комплекс положений, рассуждений и умозаключений. В статье проводится глубокий анализ предмета освещения, обобщение фактов, вскрытие закономерностей в развитии явлений, а также многогранным исследованием причинно-следственных связей, – рекомендуемый объём от 200 строк.

Журналистское расследование. Рассказ о процессе поиска ответов на актуальные вопросы, разбора скандальных событий, криминальных историй, когда журналист собирает и анализирует факты автономно от государственных служб и органов или вместе с другими специалистами, – рекомендуемый объём от 200 строк.

Обозрение. Результат публичного анализа, сквозного наблюдения определенных явлений и процессов, – рекомендуемый объём 100–250 строк.

Прогноз. Аналитическая вероятность предсказания статуса явления, развитие события, совершение того или иного факта.

Версия. Предложение собственного суждения по поводу уже имеющегося хода событий или явления, которое основывается на их детальном изучении, подкрепленное порой неординарными аргументами.

Эксперимент. Результат исследования журналистом проблемы изнутри путем моделирования ситуации.

Письмо. Прямое обращение автора к конкретному адресату, имеющее целью либо привлечение внимания к проблеме, либо реактивность – ответное действие.

Классификация жанров радиожурналистики базируются на: функционально-предметном подходе к системе жанров и жанровому делению на группы; – на форме звучания в эфире. Эти классификации, учитывающие все основные категории функционирования журналистики, пересекаясь, создают объем содержательных и формальных параметров, подчеркивают взаимодействие жанров в системе, расширяют вектор бытия отдельных жанров, обусловленный подвижностью конкретных задач. Целостную систему современных жанров радиожурналистики можно охарактеризовать как совокупность жанров, динамические взаимные отношения, которых как внутренние, так и внешние определяются. 1.Потребностями отражения современной жизни с целью воздействия на общественное мнение. 2. Функционированием радиожурналистики в системе массовых коммуникаций. 3. Единым типом творчества – публицистическим. 4. Акустическими особенностями коммуникационного канала. 5. Функциями жанров, внутренними законами, закономерностями их развития, их взаимодействием.

Система жанров радиожурналистики и каждый жанр в отдельности представляют собой динамичную среду. Радиожурналистика решает триединую задачу. 1. Сообщение фактов. 2. Оценка, анализ, интерпретация фактов, событий, явлений. 3. Подготовка, отображение фактов, событий, явлений. Эти три задачи формируют и три группы жанров. Информационные. Аналитические. Документально-художественные. По функционально-предметным признакам, в основе которых лежит рассмотрение содержания журналистского произведения, жанры радиожурналистики распределяются по группам.

Группа информационных жанров – радио отчёт; – радиообзор; – информационное радиоинтервью; – информационный радиорепортаж; – информационная радиокорреспонденция. Здесь могут присутствовать элементы комментария, зарисовки, обозрения. Элементы зарисовочного описания в интервью дают возможность слушателям представить обстановку общения, комментария – оттенить оценочную сторону материала. Элементы интервью в репортаже помогают точнее, интереснее нарисовать картину происходящего события, вносят речевое разнообразие в текст.

Группа аналитических жанров радио интервью; – аналитический радиорепортаж; – аналитическая радиокорреспонденция; – радиорецензия; – письмо, обзор писем; – радиобеседа;– радиокомментарий; – радиодискуссия; – радиоречь; – журналистское радиорасследование.

Группа документально-художественных жанров – радиокомпозиция; – радиоочерк; – радиозарисовка; – радиофельетон. Разнообразные элементы радиоочерка создают целостный звуковой образ, звуковую панораму Они могут при необходимости вбирать в себя элементы почти всех других жанров и элементы жанров художественного вещания. Они присутствуют только в том случае, когда в них возникает творческая необходимость.

По форме звучания в эфире жанры подразделяются на монологические, диалогические, синтетические. Монологические жанры: – информационное радиосообщение; – радиорецензия; – радиообзор; – радиоотчет; – радиокомментарий; – радиобеседа; – радиоречь; – радиозарисовка. Диалогические жанры – радиобеседа; – радиоинтервью; – радиодискуссия. Синтетические жанры – используются все звуковые средства вещания: – радиорецензия; – радиообозрение;– радиоотчет; – радиокомпозиция; – радиокорреспонденция; – радиорепортаж; – радиозарисовка; – радиоочерк; – радиофельетон. Некоторые жанры не закреплены жёстко в своих жанровых группах. Эта подвижность определяется изменением задач выступления, смещением функциональных акцентов: на информационное отражение или на их анализ. Форма звучания тоже варьируется. Некоторые жанровые особенности могут применяться и в монологическом варианте. А с включением звучащих фрагментов в радиоотчёт, звуковых иллюстраций в радиорецензию, радиообозрение, радиозарисовку они переходят в группу синтетических жанров. Мастерство радиожурналиста и состоит в том, чтобы грамотно владеть всеми творческими методами, уметь использовать богатейшие возможности звучащего слова и всю палитру звуковых красок для эффективного воздействия на радио слушателей.