Текст книги "Построй себя. Как работать меньше, а получать больше"

Взрывной рост индивида

Слово «прорыв» (перемещение) не находится у нас на слуху, но мы сталкиваемся с таким перемещением каждый день. Прорыв – это один из видов взрывного роста, резкое изменение из-за активации энергии.

К примеру, кипячение воды. При нагревании от 0 °C до 99 °C вода просто меняет температуру, но при 100 °C резко принимает газообразное состояние. Такое изменение в физике называется фазовым переходом, по-английски «phase transition». Это и есть прорыв между состояниями.

В квантовой физике у электрона может быть только несколько определенных энергетических уровней. Вобрав энергию, электрон переходит на более высокий энергетический уровень. В этом процессе отсутствует переходное состояние. Этот процесс работает и наоборот: электрон может вернуться на более низкий уровень, выпустив фотоны. Этот процесс называется квантовым скачком.

Наша жизнь тоже зародилась благодаря таким скачкам – неорганические соединения собрались вместе и превратились в органические вещества, те в свою очередь превратились в клетки, одноклеточные мутировали в многоклеточные, многоклеточные трансформировались в гетерогенный организм, а дальше в рептилий, млекопитающих, пока не развились в человека. С помощью культуры, экономики и социума человечество создавало новые объединения и сформировало нынешнее общество. На одном конце этой цепочки – молекула, а на другом – человеческое общество. Большая часть этой цепочки сформировалась благодаря постепенной эволюции. Но несколько самых важных звеньев появились благодаря скачку. Эта теория называется «метасистемный переход» (metasystem transition).

Все прорывы происходят по похожей модели: резкие изменения под воздействием стимуляции, отсутствие переходных состояний.

Познание мира человечеством тоже происходило скачкообразно.

Трудно найти пример лучше, чем история, произошедшая с Эйнштейном в 1905 году. В то время он был еще 26-летним клерком неизвестного патентного агентства в Швейцарии. Свободное время он посвящал обдумыванию взаимосвязи света и времени. В тот год за период с марта по сентябрь он выпустил 6 научных работ.

18 марта, «Об одной эвристической точке зрения, касающейся возникновения и превращения света». Эта работа положила начало квантовой механики.

30 апреля, «Новое определение размеров молекул». Эта работа определила существование атомов и вывела математическую формулу расчета скорости диффузии.

11 мая, «О движении взвешенных в покоящейся жидкости частиц, требуемом молекулярно-кинетической теорией теплоты». Предоставила доказательства существования атома.

30 июня, «К электродинамике движущихся тел». Предложила новую теорию пространственно-временных отношений, которая получила название специальной теории относительности.

27 сентября, «Зависит ли инерция тела от содержащейся в нем энергии?». Работа вывела знаменитое научное уравнение E=mc².

19 декабря, «О теории броуновского движения».

Достаточно знать физику на уровне средней школы, чтобы понимать, какой вклад внесли эти 6 статей. Фейнман говорил о том, что за работу, проведенную в том году, Эйнштейну должны были дать минимум три Нобелевских премии. Но на самом деле даже Нобелевской премии недостаточно, чтобы определить достижения Эйнштейна. Весь каркас физики XX века строился на фундаменте квантовой механики и теории относительности. А Эйнштейн заложил этот фундамент за шесть месяцев работы. Из-за этого 1905 год получил название «Чудесный год Эйнштейна».

Но это не был первый чудесный год в человеческой истории. Предыдущий был в 1666 году, когда Ньютон скрывался от пандемии в деревне. Коротая тихие и долгие деревенские вечера, он как бы между прочим изобрел дифференциальные и интегральные вычисления, закончил эксперименты по расщеплению солнечного света и открыл закон всемирного тяготения.

Как совершить «самопрорыв»

Если постепенные изменения, происходящие с человеком в ходе тренировок и постоянной рефлексии, можно назвать саморазвитием, то быстрое скачкообразное обновление, произведенное с помощью технологий или энергии общества, можно назвать самопрорывом.

Если внимательно понаблюдать, то можно заметить, что личностный рост – это процесс с фазами «постепенное развитие – прорыв». В процессе постоянного обучения и чтения вас вдруг озаряет какая-то мысль, и открываются абсолютно новые горизонты познания. Затруднения, с которыми вы сталкивались раньше, теперь становится легко решить. На вас снисходит озарение. Это называется прорыв осознания.

После этого вы с новым восприятием продолжаете учиться и получать опыт, тренироваться, знакомитесь с новыми людьми, накапливаете силы, но при этом новые изменения долго не происходят, и даже в какой-то момент вы решаете все бросить. И вдруг в один прекрасный день вы осознаете, что ваши способности повысились еще на одну ступеньку. Это второй уровень – прорыв способностей.

У меня в жизни был период, когда я каждый день слушал новости на английском языке. За три месяца ежедневных прослушиваний казалось, что особо не произошло никакого развития. В то время мне очень нравилось играть на гитаре, и я подумывал бросить слушать английский и полностью посвящать время музыке. Преподаватель по гитаре отговорил меня. Он сказал: «Не бросай, подожди еще чуть-чуть. В музыке мы называем этот этап «закоптить уши». Ты должен постоянно слушать хорошую музыку. Слушать до такого состояния, когда ты уже забываешь, что делаешь это специально. И тогда в один из дней ты поймешь, что ты поднялся на уровень выше». И однажды я ехал на велосипеде и совершенно без усилий понял все, что говорилось в наушниках на английском, при этом даже не пытался перевести это для себя на китайский язык.

Переход от прорыва способностей к энергетическому прорыву – это процесс переноса ценности изнутри наружу. Ваши внутренние ценности уже получили развитие, но вам все еще нужно познать на собственном опыте окружающие условия. Этот процесс происходит подобно взрыву. После долгого восхождения на гору и накопления опыта вы уже несколько раз сделали правильный выбор, поменяли несколько платформ для развития, и после этого ваш уровень, социальный статус и способности резко поднимаются на следующую ступень. Теперь вы смотрите на проблемы и решаете вопросы совсем с другим подходом. Это и называется прорывом энергетического уровня. Обратный пример – это когда в какой-либо организации работники получают повышение только благодаря выслуге лет и опыту. Их мировоззрение и восприятие при этом совершенно не меняются. Они не совершают прорыв.

Какая логика лежит в основе прорыва? В «Структуре научных революций»[16]16
  Книга американского писателя Томаса Куна. (прим. пер.)


[Закрыть] упоминается понятие «парадигмы». Великие коммерческие и технологические прорывы совершаются не благодаря изменениям технологий, а благодаря изменению парадигмы, происходящему при смене способов использования и понимания технологии. Хорошим примером может послужить изобретение самолета.

В постоянном стремлении изобрести самолет человечество наблюдало за полетом птиц. Казалось, что самолет должен махать крыльями, как птицы. Но как люди ни старались, сделать такой самолет не получалось. Братья Райт изменили парадигму – они задумались: а что если крылья самолета должны быть похожи не на крылья птиц, а на парус?

Как только появилась эта мысль, то понимание принципов работы самолета уже стало напрашиваться само собой. Оставалось только пройти через процесс улучшений технологии. В 1903 году братья Райт в мастерской по ремонту велосипедов создали первый в истории человечества самолет. Они сделали это раньше своих конкурентов, у которых было более высокое образование и больше ресурсов. Изобретение самолета произошло не благодаря прорыву в технологии, а благодаря скачку парадигмы восприятия информации.

То же можно сказать об Uber и Airbnb. Они появились не благодаря изменению технологий, а из-за того, что мы постепенно осознали, что мы можем пользоваться какой-то вещью и при этом не обладать ей. Это и есть прорыв осознания.

Самопрорыв – это не только изменение способностей. Скорее это изменение сознания и парадигмы развития. Ключевые факторы такого прорыва – это смена ментальной модели или парадигмы, развитие внутреннего потенциала и осознание внешних возможностей.

Здесь нужно подчеркнуть, что прорыв не случается просто так, без усилий. Прорыв – это нелинейность наших усилий и полученных результатов. И эту нелинейность можно расширить и увеличить, искусно используя закономерности работы общества и научно-технической отрасли. Прорыв происходит не в результате тактических усилий, а в результате стратегии. Поэтому между последовательным совершенствованием и прорывом нет противоречия. Нужно только «прилагать усилия с умом», работая с правильной парадигмой сознания. Движущая сила любого прогресса – это совершенствование и непрерывное обучение. Неважно, в насколько хорошем положении вы находитесь и насколько умелые люди вас окружают, если вы сами не прикладываете усилия к совершенствованию, то прорыв вам не совершить.

Основные факторы второго этапа развития, прорыва способностей, – это «впитывание энергии» и использование трендов и закономерностей. Посмотрим на Теорию относительности Эйнштейна. Если бы до Эйнштейна не было многочисленных физических открытий, таких, как открытие электромагнетизма, гипотезы об атомах, споров между школами волновой и корпускулярной теорий, накопления математических знаний в области неевклидовой геометрии (математики создали совершенно новую науку, на тот момент не понимая, как ее использовать!), а также накопления научных знаний в течение десятилетий до уровня, когда стало возможным точно доказать отклонение света, то даже если бы Теория относительности и появилась, то не была бы доказана и не получила бы распространения. Можно сказать, что если бы в то время не появился Эйнштейн, то появился бы кто-то другой, кто совершил бы такое эпохальное открытие. Это не Эйнштейн создал историю, а история проявилась через Эйнштейна.

Прорыв осознания, прорыв способностей и энергетический прорыв – это три этапа индивидуального прорыва. Люди, прилагающие усилия с умом, уже смутно поняли, что Китай сегодня, в информационный век – это лучшее время для совершения самопрорыва, это предвестник года чудес, это эпоха, которая наилучшим образом подготовила нас к подъему и развитию.

Для того чтобы наслаждаться выгодой этой эпохи, достаточно постоянно развивать интеллект, разбираться в трендах и прилагать усилия с умом.

Овладеть магией эпохи или утонуть в ее течении

Я хотел посмотреть «Росомаха 3» и зашел в приложение Douban[17]17
  Китайское приложение с отзывами на фильмы, книги и культурные мероприятия.


[Закрыть], чтобы почитать историю двух предыдущих частей и узнать о главном актере Хью Джэкмане. Он играет Росомаху уже 17 лет, он младший из 5-ти детей в семье, также является известным оперным актером, любит сладкое. Для того чтобы оставаться в форме, он отказывается от сладкого на протяжении 17 лет. Также я узнал, что его жена Деборра-Ли Фернесс старше Хью на 13 лет, и что у них двое детей. В Голливуде много похожих историй любви, а еще…

Так, а как это относится ко мне?! Я же хотел купить билет на 2:30 со скидкой. Уже все распродано! Я ПОЛНОСТЬЮ УШЕЛ ОТ ТЕМЫ!

3 типа утопающих в нашу эпоху

Если считать, что потеря внимания – это самая часто встречаемая ситуация в наше время, то сейчас я скажу вам самую грустную метафору современности: если чтение книг – это веселое плаванье в бассейне мыслей, приносящее удовольствие, то интернет – это плаванье в открытом море, откуда никогда не видно сушу. Иногда нам кажется, что мы увидели остров, но, подплыв ближе, мы разочарованно замечаем, что это была всего лишь волна. И от этого чувствуем еще большую пустоту внутри. Единственное утешение – это то, что рядом тоже плывут заблудившиеся люди и ставят друг другу лайки. Эти люди и есть утопающие в нашей эпохе.

Первый вид утопающих – это люди, которые не умеют сосредотачивать внимание. Сегодня для тех, кто выходит на рынок труда, умение фокусировать внимание даже важнее профессиональных навыков. В прошлом знание было внутренним богатством, а ежедневные задания нам давал начальник. Нужно было просто по требованию начальника применять свои знания в нужном направлении. Сегодня мы получаем знания извне. А вот умение сосредотачиваться находится внутри нас. Мы должны уметь фокусироваться, чтобы ухватывать новые знания. Если мы не умеем сосредотачивать внимание, то наше время и ход наших мыслей будут полностью нарушены, а мозг превратится в простоквашу.

Второй вид утопающих – это люди, не умеющие фильтровать информацию и искать главное. Как понять, насколько правдива фраза, которую мы только что увидели в интернете? В самом ли деле нам нужно воспринимать ту информацию, которую несет эта фраза? А если мы встречаемся с разными точками зрения, то как же нам поступать? Нас окружает огромное количество уроков, книг, задач и вещей, которым нужно учиться. Так что именно нужно читать? Люди вокруг нас каждый усерднее другого, вокруг огромное количество возможностей, а заниматься всем сразу невозможно. Так куда нам направлять усилия?

Пока мы пишем e-mail, в мессенджер приходит уведомление. Нужно ли его открывать? При чтении сайта видим гиперссылку. Кликать на нее? А после того, как нажали, как быстро получится понять, нужна ли нам эта информация? Нужно ли сохранить ее перед тем, как закрыть? А если сохраним, то когда мы откроем ее в следующий раз?

Известный американский психолог Джудит Рич Харрис писала: «Публикация информации в интернете – это как выливать кетчуп из бутылки: сначала всегда очень мало, а потом слишком много».

Третий вид утопающих – люди, не понимающие систему, которые не в состоянии работать в связке с незнакомыми людьми. Как много людей у вас в мессенджере, с которыми вы никогда не встречались офлайн? Как вы с ними взаимодействуете? Если у вас появилась задача, для решения которой у вас не хватает знаний, с кем вы будете общаться, чтобы разобраться в ней? В неопределенную эпоху постоянного поступления огромного количества информации не так важно, какая именно информация поступает. Ключевое здесь – возможность сотрудничества с кем-то для решения новой проблемы. Даже физик Стивен Хокинг, который с помощью технологий умел писать по 4 слова в минуту, и тот каждый день переписывался с другими учеными-физиками. А вы все так же размышляете в одиночку?

Утопающие в течении эпохи

У людей есть некоторые идеи о том, как будет выглядеть работа будущего: Big Data будет анализировать ваши сильные стороны. Вы включаете компьютер и программа, анализируя задачи по всему миру, присылает вам наиболее подходящие задачи с наилучшей оплатой. Вы сами выбираете задачу и начинаете работать. При этом вы не знаете, кто ваш начальник и на кого вы вообще работаете.

В книге «Is the Internet Changing the way you think?» социолог Джон Брокман говорит:

«Люди, не обладающие базовой способностью концентрировать внимание (включая возможность отличить правдивую информацию от лжи, способность сотрудничать, участвовать в мероприятиях или защищать себя от нападок), легко попадают в ловушки, расставленные критиками: банальные рассуждения, вера на слово, отвлечение внимания на другие вопросы, привычка к отчуждению.

Мы должны научиться управлять мыслительным процессом, для того чтобы нам было легче использовать для размышлений разнообразные инструменты и не терять концентрацию. Ради получения тех ресурсов, которые предоставляет интернет, я готов заплатить эту цену».

Без способностей к управлению вниманием, анализу информации, сотрудничеству с группами незнакомых людей, скорее всего, вы утонете. Но если вы овладеете этой «магией эпохи», то сможете стать настоящим «суперменом».

Мы часто читаем истории о путешествии в прошлое в династию Мин или видим сны о том, как превращаемся в Супермена. Но на самом деле для этого не нужно ходить так далеко. Достаточно было бы вернуться в 90-е года XX века. Уже тогда мы считались бы людьми с суперспособностями. В глазах людей того времени каждый человек нашей эпохи обладает суперспособностями.

Первая способность: запоминание с первого взгляда.

Наша память беспредельна. Достаточно вспомнить нужную деталь и поискать ее в интернете, и тогда мы вспомним все. Мы вспомним день рождения Лу Ханя[18]18
  Китайский певец и актер. (прим. пер.)


[Закрыть], вспомним полностью текст всех книг о Гарри Поттере, вспомним, что говорилось в конкретном отрывке «Исторических записок». А еще можем наизусть прочитать «Альманах бедного Чарли»[19]19
  Poor Charlie’s Almanack. Книга, в которой собраны речи и разговоры Чарли Мюнгера. (прим. пер.)


[Закрыть] в обратном порядке. Если нам нужно снова прочувствовать определенное настроение, то мы можем найти в соцсетях фото, сделанное в тот день, и снова вспомним тот день. Интернет помогает нам запомнить все.

Вторая способность: высоко сижу, далеко гляжу

У современных людей возможности восприятия намного расширились по сравнению с тем, что было раньше. Мой папа хотел купить квартиру в городе Чанша. Он уже собрался покупать билет на поезд, чтобы поехать туда, посмотреть обстановку. А я открыл карту Baidu, нашел нужный район и «погулял» с папой по улицам. Эту способность можно назвать «далеко гляжу».

У меня есть возможность в мессенджере обсуждать философские вопросы с другом, живущим в Швеции. Это можно назвать «высоко сижу».

Третья способность: божественные решения

У вас есть возможность проводить опросы общественного мнения. Чтобы выбрать, какой фильм посмотреть, вам не обязательно изучать все о режиссере и актерах. Достаточно просто посмотреть рейтинг на Douban. Не можете решить, куда пойти на обед? У вас есть возможность «послушать», что думают другие клиенты в приложении Dazhong Dianpin[20]20
  Приложение отзывов о ресторанах или общественных заведениях. (прим. пер.)


[Закрыть]. Это и есть «интуитивное понимание намерений и мыслей окружающих живых существ»[21]21
  Понятие из буддизма. Одно из шести сверхъестественных дарований человека. (прим. пер.)


[Закрыть].

Сталкиваясь с социальными вопросами, мы часто слышим мнения разных экспертов. Если нам в голову пришла какая-то интересная мысль, мы можем зайти на форум и посмотреть, есть ли кто-то, кто мыслит похоже. В основном на форумах только пустые рассуждения, но иногда попадаются и настоящие знания. Можно даже найти в интернете группу экспертов, с которыми можно обсудить проблемы один на один. Такая возможность позволяет достичь беспрецедентно точного понимания проблем.

Запоминание с первого взгляда, возможность видеть места и слышать людей по всему миру, возможность принимать решения, ознакомившись с мнением других – разве это не суперспособности? Только нужно, чтобы под рукой был интернет.

Преподаватель Пекинского Университета Ху Юн сказал: «Человек – это обновление обезьяны 1.0. Сейчас, вооруженное байтами информации, человечество наконец обновилось до версии 2.0. Как в будущем человечество распорядится своим телом, состоящим из атомов?»

Делегировать мозг и стать суперчеловеком

Поведение – это продукт мышления. Изменение поведения – это проявление перемены в мышлении. А первопричина мышления – это изменения в структуре головного мозга.

Исследования подтвердили, что гиппокамп (часть мозга, ответственная за запоминание) у лондонских водителей больше, чем у обычных людей. А люди, играющие в компьютерные игры, лучше ориентируются в пространстве и обладают лучшей связью между глазами и мозгом (как бы я хотел, чтобы мама, прятавшая шнур питания от моего Нинтендо во время каникул, прочитала этот абзац).

Американский психиатр Гэри Смол в 2009 году опуб-ликовал исследовательскую работу «Как Гугл влияет на мозг». Он нашел 24 испытуемых, 12 из которых часто пользовались поисковиком, а 12 пользовались очень мало, и разделил их на 2 группы. Он проводил ядерный магнитный резонанс в то время, когда испытуемые сидели в интернете. Исследования выявили, что во время использования поисковика увеличивается активность части мозга, ответственной за разработку стратегии решения проблем. У людей, часто использующих поисковик, часть мозга, испытуемая в этом эксперименте, была в два раза активнее, чем у людей, не пользующихся поисковиком.

Другое исследование, проводимое совместно Колумбийским университетом (США), Гарвардским университетом и отделением Мэдисон в университете штата Висконсин, доказало, что при использовании интернета люди запоминают не детальную информацию, а то, где эту информацию можно найти. Исследователи подвели такой итог: «Интернет уже стал памятью за пределами мозга, в которой человек сохраняет информацию. Или можно сказать, что он стал основной формой взаимодействия с памятью».

В наше время мы уже не расширяем память на жестких дисках, а сохраняем информацию в облаке. Владельцы небольших предприятий делегируют сопутствующие операции в компании, а сами сосредотачиваются на основных операциях. Обычным людям также стоит делегировать часть мозга, чтобы сосредоточиться на самых важных функциях и стать сверхчеловеком.

Я знаю, что вы скажете: «Это же ужас! Так человечество отупеет». Но на самом деле дела обстоят не так. Человечество уже три раза за свою историю делегировало работу мозга. И каждый раз становилось умнее.

Первый раз это произошло с появлением языка. Вместе с языком появилась возможность связывать свой индивидуальный ум с умом других людей. С помощью историй люди могли объединяться и охотиться на больших животных, а с помощью сплетен и слухов люди смогли выбраться за пределы общины в 150 человек и взаимодействовать с другими людьми. Книга «Краткая история человечества» очень подробно изложила идею «эволюции через рассказ историй» и назвала этот процесс революцией сознания. На самом деле это и есть делегирование индивидуального мышления и работы.

Начиная с этого делегирования, человечество перешло от приложения индивидуальных сил к взаимодействию в группе, а рассказ историй стал новым навыком. Это привело к тому, что Homo Sapiens победил все остальные виды и установил господство на планете Земля.

Второй раз делегирование произошло с появлением книг и печати. Книги намного расширили человеческую память, глубину мышления и влияние человека. С появлением письменности отпала необходимость все запоминать, что значительно расширило объем памяти. Некоторые логические умозаключения и расчеты можно было произвести только с помощью записи. Письмо сделало наши размышления намного более точными. А книги позволили передавать эти мысли в пространстве и во времени. Сегодня мы можем прочитать древние труды Чжуан-цзы и работы Аристотеля, жившего очень давно.

С помощью этого делегирования человечество преодолело такие ограничения устной передачи информации, как кратковременность и недостоверность. Навыки чтения и письма стали основными в системе образования. А вместе с ними получили взрывное развитие наука, культура и экономика.

Третье делегирование произошло с появлением интернета. В этот раз мы делегировали способность к запоминанию поисковым системам, возможность сотрудничества – интернету, а силу и некоторые функции – роботам. В основе логики этого всего лежит понятие «сети». Интернет увеличил не нашу память, а скорость получения информации. Та же информация есть и в книгах. Разница только в скорости ее получения. Если скорость поиска информации в интернете быстрее, чем офлайн, мы будем склонны искать нужные материалы в сети. Если отправить сообщение коллеге в мессенджере получается быстрее, чем пойти в соседний офис и поговорить, то мы выберем общение в мессенджере. Если когда-то компьютер станет выполнять работу лучше человека, то мы будем пользоваться компьютером. Именно это все сейчас и происходит.

Конечно, при нынешнем делегировании какие-то способности еще плохо развиты, а какие-то нужно будет улучшать в сотни раз. Человек должен использовать мозг не для запоминания, а для наблюдения, осмысления, создания чего-то нового и влияния на других людей. В этой книге говорится о знаниях, закономерностях социума и навыках, обязательных для понимания и освоения современным профессионалам.

Мы не знаем, какие изменения принесет нынешнее делегирование. Но мы знаем, что: 1) это принесет беспрецедентные по масштабу изменения и возможности; 2) каждый из нас относится к этому делегированию с надеждой, но в то же время с опаской и даже страхом.

Мне понятны эти опасения. Каждый управляющий испытывал страх перед тем, как что-то делегировать в первый раз. Человечество здесь можно сравнить со сметливым начальником небольшого предприятия: с одной стороны делегирует полномочия, с другой переживает, что делегируемый человек переймет основное направление бизнеса, а с третьей хочет продолжать развиваться в новых сферах. Поэтому в эпоху революционных прорывов человек всегда чувствует сомнения и страх перед делегированием некоторых функций мозга.

делегирование мозга

Люди старшего возраста часто жалуются на то, что молодежь деградирует, а общественные нравы ухудшаются. Люди среднего возраста боятся, что новые изобретения лишат их работы. А молодежь всегда воодушевлена и готова к новым возможностям, но в то же время тоже переживает о том, что не знает, в каком направлении прикладывать усилия. Забавно то, что как только молодые люди достигнут среднего возраста, а потом постареют, то они уже забудут о том, как хотели покорять мир, и станут такими же, как и старшее поколение.

Поэтому начиная с зарождения культуры разговоры о конце света, упадке нравов и покорении мира никогда не прекращались.

Например, лингвисты беспокоятся о том, что современные смайлики или интернет сленг типа «ничего непонятно, но очень интересно» делают нас глупее и приводят к потере языковых способностей. Но новейшие исследования показывают, что навыки чтения и письма у поколения 1990-х годов абсолютно не снизились. Напротив, историки нашли доказательства того, что еще во времена Майя старые люди жаловались на то, что молодежь не умеет красиво разговаривать и портит их язык. Попытки сегодняшних лингвистов сохранить «классический» язык – это как раз то же самое, что и разговоры людей из прошлого об упадке культуры.

На самом деле они все слишком переживают. У каждого поколения есть свое место в эпохе. Время не отсеивает молодых людей или старых людей, оно отсеивает лишь тех, кто стоит на месте и не развивается вместе с эпохой.

Несколько лет назад все говорили о том, что предприниматели из поколения 90-х скоро покорят весь мир. Но после того, как шум стих, мы видим и инвесторов поколения 60-х, и СЕО, родившихся в 70-х и 80-х и группы молодых людей из 90-х. Сложному миру необходимо сложное устройство, и невозможно, чтобы отсутствовала хоть какая-то из его частей.

Я так много написал, чтобы сказать читателям этой книги: «Не переживайте о конце света, упадке нравов или о том, что компьютеры поработят человечество. Человечество как популяцию ждет блестящее будущее. Давайте лучше беспокоиться о себе. Основная особенность интернета в том, что сильных людей он делает более сильными, а слабых – более слабыми. В будущем нас ожидает эпоха возвышения индивидуальности. Но это не означает, что возвыситься сможет каждый. Те, кто сможет подстроиться под течение эпохи, испытают прорывное развитие. А за остальными людьми будут ухаживать роботы. Это эпоха, в которой останется несколько великанов и толпы карликов».

В эту эпоху информации становится больше, глубина мысли мельчает, возможности увеличиваются, конкуренция становится трансграничной, в любой момент нас могут потревожить, мы всегда онлайн. Немецкий писатель Герман Гессе в пьесе «Под колесом» писал: «Перед свистящим колесом времени нам приходится бежать быстрее. Иногда мы не можем что-то сделать при всем желании, иногда на нас накатывает тревога, но мы должны приспосабливаться. Это колесо легко может далеко отбросить всех, кто отстал от жизни, перемолоть в пыль и не дать шанса выжить».

Когда приближается волна, некоторые люди видят ее и показывают на нее пальцем, а некоторые не обращают на нее внимания. Таких людей волна собьет, и они будут барахтаться на поверхности так, что будет видна только мокрая голова. А профессионалы, увидевшие тренды и понимающие работу закономерностей, взберутся на доску для серфинга, будут двигаться вместе с течением и станут первопроходцами новой эпохи.

Далее мы обсудим самые важные вопросы в теме коренных изменений, а также разберем техники, благодаря которым можно стать профессионалом современной эпохи.

● Как распознать возможности и понять свое положение?

● Как избежать бесполезных усилий и использовать общественные рычаги для увеличения своих усилий?

● Как стать профессионалом в какой-либо сфере?

● Что делать с переживаниями о том, что всех знаний не освоить?

● Как понимать и творчески решать проблемы?

● Как сохранять внутреннее спокойствие?

● Как взаимодействовать со сложным и незнакомым обществом?

Основа этой книги – ответы на такие вопросы, как превосходство индивидуальных усилий, стратегия становления профессионалом с помощью использования общественных рычагов, прекращение обучения в одиночку, правило IPO[22]22
  Input a question, problem solving, output. (прим. пер.)


[Закрыть], помогающее обучаться в связке с другими людьми, избегание плоского мышления, системное мышление, помогающее творчески решать проблемы, избегание мышления аграрной эпохи и воспитание в себе профессиональных черт, помогающих счастливо жить в современном мире.