Текст книги "Работа с нетрадиционными материалами в детском саду. Поролон, ватные диски, ватные шарики, гофрированный картон"

Занятие 22. Смородина

Ягоды смородины выполняются из маленьких кусочков цветного полона и располагаются попарно друг под другом с двух сторон веточки.

Закрепляются приемы разметки и вырезания симметричной детали (листок смородины).

Материалы

• Образец аппликации.

• Фон (белая плотная бумага или картон размером в половину альбомного листа).

• Шаблон половинки листка.

• Заготовка из бумаги зеленого цвета размером 8 10 см (для листка).

• Полоски поролона красного цвета.

• Простой карандаш.

• Фломастеры.

• Линейка.

• Ножницы.

• Клей ПВА.

• Кисть клеевая.

• Поднос.

• Клеенка.

• Тряпочка для удаления лишнего клея.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о фруктах, ягодах и овощах, об условиях их роста, уходе за растениями, использовании человеком.

• Рассмотрите иллюстрации с изображением ягод, обратите внимание на цвет и расположение ягод на кисти, форму листьев.

• Проведите дидактическую игру «Узнай по описанию».

На занятии

1. Загадайте загадку.

 
Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет,
Другая – чернеет.
 

(Красная и черная смородина)

2. Рассмотрите образец аппликации.

• Какие ягоды изображены на картинке? (Ягоды смородины)

• Из какого материала сделаны ягоды смородины? (Из поролона)

• Какого цвета поролон использован? (Красный)

• Какого еще цвета поролон мог пригодиться для изображения ягод смородины (Белый, черный)

• Как расположены ягоды на веточке? (Одна на кончике веточки, другие попарно с двух сторон веточки.)

• На листья каких растений похож листок смородины? (Огурца, винограда)

• Почему листок смородины называют симметричным? (Обе половинки листа равны между собой.)

Предложите детям выполнить аппликацию.

1. Выполнить веточку.

– Отрезать узкую полоску бумаги зеленого цвета.

2. Выполнить листок.

– Сложить заготовку.

– Сделать разметку по шаблону.

– Вырезать листок.

– Наклеить веточку и листок на основу аппликации.

3. Выполнить ягоды смородины.

– Разрезать полоски поролона на маленькие кусочки.

– Наклеить ягоды на фон, располагая их в определенном порядке (одна ягодка на кончике веточки, другие попарно с двух сторон веточки).

4. Нарисовать фломастерами стебельки, идущие от веточки к каждой ягодке.

В ходе анализа:

♦ обратить внимание детей на качество вырезания листочка, наклеивания деталей из поролона, расположение ягод на веточке.

Занятие 23. Веточка рябины

При выполнении аппликации дети учатся складывать полоску бумаги в виде гармошки и вырезать из нее детали одинаковой формы (листы рябины).

Закрепляется прием расположения и наклеивания мелких деталей в определенном порядке: листья – один впереди, остальные попарно друг за другом с двух сторон веточки; ягоды – в виде кисти, двумя рядами.

Материалы

• Образец аппликации.

• Фон (белая плотная бумага или картон размером в половину альбомного листа).

• Шаблон листка.

• Полоска из бумаги зеленого цвета размером 4 14 см (для листьев).

• Полоски поролона красного цвета.

• Простой карандаш.

• Фломастеры.

• Линейка.

• Ножницы.

• Клей ПВА.

• Кисть клеевая.

• Поднос.

• Клеенка.

• Тряпочка для удаления лишнего клея.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о фруктах, ягодах и овощах, об условиях их роста, уходе за растениями, использовании человеком.

• Рассмотрите иллюстрации с изображением ягод; обратите внимание на цвет и расположение ягод на кисти, форму листьев.

• Проведите дидактическую игру «Узнай по описанию».

На занятии

1. Загадайте загадку.

 
Весной зеленела,
Летом загорела,
Осенью кораллы красные надела.
 

(Рябина)

2. Рассмотрите образец аппликации.

• Какие ягоды изображены на картинке? (Ягоды рябины)

• Из какого материала сделаны ягоды? (Из поролона)

• Какого цвета поролон использован? (Красный)

• Как расположены ягоды на веточке? (В виде кисти, двумя рядами, причем в нижнем ряду ягод меньше, чем в верхнем.)

• Какой материал использован для листьев и веточки? (Зеленая бумага)

• Как расположены ягоды на веточке? (Один листок впереди, остальные попарно друг за другом с двух сторон веточки.)

• Какие ягоды располагаются на веточке так же, как листья рябины? (Ягоды смородины)

Предложите детям выполнить аппликацию.

1. Выполнить веточку.

– Отрезать узкую полоску бумаги зеленого цвета, разрезать ее на две части.

– Наклеить веточки на фон, располагая их под углом друг к другу в верхней части основы.

2. Выполнить листочки.

– Сложить полоску из зеленой бумаги гармошкой.

– Отогнуть такой кончик полоски, чтобы на нем уместился шаблон листочка.

– Остальную часть полоски сложить гармошкой, ориентируясь на размер первого отогнутого кусочка полоски.

– Сделать разметку листка по шаблону.

– Вырезать листочки.

– Наклеить веточку и листочки на основу аппликации.

3. Выполнить ягоды рябины.

– Разрезать полоски поролона на маленькие кусочки.

– Наклеить ягоды на фон, располагая их в в виде кисти.

4. Нарисовать фломастерами стебельки, идущие веером от веточки к каждой ягодке.

В ходе анализа:

♦ обратить внимание детей на качество вырезания листочков, расположение листочков и ягод на веточке.

Занятие 24. Виноград

Ягоды винограда выполняются из маленьких кусочков синего или фиолетового поролона и произвольно наклеиваются на основу грозди, вырезанную из бумаги.

Разметка основы грозди винограда выполняется детьми по шаблону.

Уточняются умения делать разметку и вырезать симметричные фигуры (листья винограда).

Материалы

• Образец аппликации.

• Фон (голубая или белая плотная бумага размером в половину альбомного листа).

• Шаблоны основы грозди и половинки листка.

• Две заготовки из бумаги зеленого цвета размером 7 8 см (для листьев).

• Полоски поролона синего или фиолетового цвета.

• Заготовка из бумаги сиреневого цвета размером 12 8 см (для грозди).

• Простой карандаш.

• Ножницы.

• Клей ПВА.

• Кисть клеевая.

• Поднос.

• Клеенка.

• Тряпочка для удаления лишнего клея.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о фруктах, о том, где они растут, какая от них польза, как человек ухаживает за фруктовыми деревьями.

• Рассмотрите иллюстрации с изображением винограда. Обратите внимание на форму листьев, расположение ягод в грозди.

• Предложите нарисовать или слепить гроздь винограда.

На занятии

1. Загадайте загадку.

 
Я и жёлтый, я и белый,
Я и чёрный – если спелый.
И под солнышком в саду
На лиане я расту.
 

(Виноград)

2. Рассмотрите образец аппликации.

• Из какого материала сделаны ягоды винограда? (Из поролона).

• Какого цвета ягоды винограда? (Фиолетовые)

• Как они расположены на ветке? (В виде грозди)

• Какой материал использован для листьев винограда? (Бумага)

• Почему для разметки дан шаблон только половинки листочка? (Листок симметричный)

Предложите детям выполнить аппликацию.

1. Выполнить веточки.

– Отрезать три узких полоски от бумаги зеленого цвета.

2. Выполнить листья.

– Сложить заготовки пополам.

– Сделать разметку листьев по шаблону.

– Вырезать листья.

3. Выполнить основу грозди винограда.

– Сделать разметку по шаблону.

– Вырезать основу грозди.

4. Наклеить веточки, листья и основу грозди на фон для аппликации.

5. Выполнить ягоды винограда.

– Разрезать полоски поролона на маленькие кусочки.

– Нанести клей на основу грозди и произвольно уложить на нее кусочки поролона, прижать поролон к основе тряпочкой.

В ходе анализа:

♦ обратить внимание детей на качество вырезания деталей из бумаги и приклеивания кусочков поролона.

Занятие 25. Зимняя картинка

На занятии отрабатываются приемы работы с разным материалом: бумагой, ватными дисками, поролоном.

Дети учатся соотносить форму деталей предметов с геометрическими фигурами.

Самостоятельное изменение композиционного построения картинки (снеговик и дерево меняются местами) и содержания картинки (снеговика можно заменить заснеженным домиком, дерева – елкой) положительно скажется на развитии творческих способностей детей.

Материалы

• Образец аппликации.

• Фон (голубая, синяя или фиолетовая плотная бумага размером в половину альбомного листа).

• Три ватных диска.

• Полоски поролона белого цвета.

• Цветная бумага.

• Конфетти.

• Шаблоны кругов разного диаметра, треугольников, квадратов.

• Простой карандаш.

• Гелевая ручка или фломастеры.

• Ножницы.

• Клей ПВА.

• Кисть клеевая.

• Поднос.

• Клеенка.

• Тряпочка для удаления лишнего клея.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о зиме, признаках зимы, зимних забавах.

• Слепите на прогулке снеговика.

• Предложите нарисовать картинки на зимнюю тему (зимний пейзаж, катание с горок, снеговик).

• Подготовьте основу для аппликации.

• Наклейте белую полоску (снег) на цветной картон.

На занятии

1. Загадайте загадки.

 
• Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
 

(Зима)

 
• Снег на полях, лёд на водах,
Вьюга гуляет.
Когда это бывает?
 

(Зимой)

 
• С метлой в руке,
С ведром на голове
Стою зимой я на дворе.
Меня не растили —
Из снега слепили.
 

(Снеговик)

2. Рассмотрите образец аппликации.

• Какое время года изображено на картинке? (Зима)

• Кто изображен на картинке? (Снеговик)

• Из какого материала выполнен снеговик? (Из ватных дисков)

• Какой материал использован для изображения снега? (Поролон)

• Где лежит снег? (На земле, на ветках дерева.)

• Что еще можно было изобразить на этой картинке?

• Какое дерево для этой аппликации можно выполнить из зеленой бумаги?

• Какие шаблоны необходимы для изготовления деталей снеговика? (Круги)

• Для разметки каких предметов могут потребоваться шаблоны треугольника и квадрата? (Для елки, домика)

Предложите детям выполнить аппликацию.

1. Подумать:

– Кто будет изображен на картинке?

– Как будут расположены изображения на фоне?

2. Выполнить снеговика.

– Сделать разметку деталей на ватных дисках гелевой ручкой по шаблону.

– Вырезать детали и наклеить снеговика на фон аппликации.

– Вырезать из бумаги шапку, рот и нос снеговика.

– Наклеить бумажные детали (нос, рот, глаза).

3. Выполнить дерево или елку.

– Нарезать полоски бумаги темного цвета.

– Наклеить дерево на фон.

– Для изображения ели на зеленой бумаге сделать разметку по шаблонам, вырезать детали.

– Наклеить ель на фон.

4. Дополнить картинку изображением снега.

– Разрезать полоски поролона на маленькие кусочки.

– Наклеить кусочки поролона на землю, ветви дерева.

В ходе анализа:

♦ отметить проявление творчества при выполнении аппликации;

♦ предложить детям придумать название картинки и составить по ней рассказ.

Занятие 26. Шарик-попрыгунчик

Игрушка выполняется из полос поролона разного цвета, которые соединяются тонкой проволокой (несколько витков на середине пучка полос поролона).

Для подвижности шарик укрепляется на тонкой резинке.

Материалы

• Образец.

• Полоски поролона разного цвета шириной 1 см.

• Полоска картона длиной 8 см (шаблон для разметки деталей шарика).

• Тонкая проволока длиной 10 см.

• Тонкая резинка длиной 10 см.

• Гелевая ручка или фломастеры.

• Ножницы.

• Поднос.

• Клеенка.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о любимых игрушках: предложите описать игрушку, рассказать, как с ней играют.

• Предложите нарисовать любимую игрушку.

На занятии

1. Проведите дидактическую игру «Узнай игрушку по описанию».

2. Рассмотрите с детьми образец шарика-попрыгунчика.

• Из какого материала выполнен шарик? (Из поролона)

• Какого цвета использован поролон?

• Для чего может пригодиться кусок проволоки?

• На чем он укреплен?

• Как можно играть с шариком?

• Что надо помнить, чтобы при изготовлении шарик получился аккуратным и прочным?

Предложите детям сделать поделку.

1. Выполнить шарик.

– Разметить детали шарика по шаблону (картонной полоске).

– Разрезать полоски поролона точно по разметке.

– Скрепить полоски поролона, перекрутив пучок посередине несколькими витками тонкой проволоки.

– При необходимости подравнять длину полос.

2. Укрепить шарик на резинке.

В ходе анализа:

♦ предложить подумать, какие еще поделки можно смастерить из шарика, выполненного из полос поролона (новогоднюю игрушку, цветы).

Занятие 27. Хризантемы

На занятии дети продолжают работать с цветным поролоном: нарезают полоски поролона необходимой длины, делая разметку по шаблону.

Соединяют детали тонкой проволокой.

Выявляют свойства проволоки, разной по толщине.

Листья выполняют из бумаги или используют готовые листочки из ткани.

Детям необходима помощь взрослых в укреплении листьев на стебельке.

Материалы

• Образец.

• Полоски поролона разного цвета шириной 1 см.

• Полоска картона длиной 6 см (шаблон для разметки лепестков цветка).

• Шесть кусков тонкой проволоки длиной 8 см.

• Три куска проволоки средней толщины длиной 10–12 см.

• Шаблон листьев.

• Зеленая бумага.

• Простой карандаш.

• Гелевая ручка или фломастеры.

• Ножницы.

• Поднос.

• Клеенка.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о цветах.

• Рассмотрите иллюстрации с изображением цветов, обратите внимание на форму цветка, его окраску.

• Предложите нарисовать букет цветов.

На занятии

1. Создайте эмоциональный настрой, предложив детям прочитать стихи о цветах

• Загадайте загадки о цветах.

 
• Цветочек этот голубой
Напоминает нам с тобой
О небе – чистом-чистом
И солнышке лучистом!
 

(Незабудка)

 
• Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу.
 

(Астра)

 
• На шесте – флаги,
Под шестом – шпаги.
 

(Гладиолус)

2. Рассмотрите с детьми образец цветка хризантемы.

• Почему хризантемы называют осенним цветком? (Расцветает осенью)

• На что похожи хризантемы? (На шары)

• Из какого материала выполнены цветы хризантемы? (Из поролона)

• Какого цвета лепестки хризантемы?

• Из чего выполнены стебельки? (Из проволоки)

• Какой материал использован для листьев? (Бумага)

3. Сравните два куска проволоки разной толщины.

• Чем отличается один вид проволоки от другого? (Толщиной)

• Какая проволока легче сгибается? (Тонкая)

• Какая проволока подойдет для стебелька цветов? (Более толстая)

• Почему?

Предложите детям выполнить букет хризантем.

1. Сделать цветы.

– Разметить лепестки цветка гелевой ручкой, используя шаблон – картонную полоску.

– Разрезать полоски поролона точно по разметке.

– Скрепить 4–5 полосок поролона, перекрутив пучок посередине несколькими витками тонкой проволоки.

– Укрепить цветок на стебельке, согнув кончик стебелька (проволоку) в виде петельки.

– При необходимости подравнять длину лепестков.

2. Выполнить листья.

– Сделать разметку по шаблону.

– Вырезать листья.

– Укрепить листок на стебельке несколькими витками тонкой проволоки.

3. Соединить цветы в букет, перекрутив между собой проволоку (стебельки).

В ходе анализа:

♦ отметить качество выполнения поделки (прочность соединения лепестков, аккуратность вырезания листьев).

Занятие 28. Игольница

На занятии дети мастерят игольницу из поролона и ватных дисков.

Для основы игольницы используется картон.

Уточняются правила техники безопасности при работе с инструментами.

Материалы

• Образец.

• Заготовка из поролона желтого цвета размером 6 6 2 см.

• Пять ватных дисков.

• Два круга из картона диаметром 2 см и 7 см.

• Тесьма длиной 6 см.

• Ножницы.

• Поднос.

• Клеенка.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о разных профессиях, об инструментах, правилах техники безопасности.

• Проведите дидактическую игру «Кому что необходимо для работы?».

• На круге из картона (диаметром 2 см) шилом сделайте две дырочки и укрепите петельку из шнура или толстой нитки.

• На заготовке из желтого поролона сделайте разметку круга.

На занятии

1. Предложите угадать, домик для какого инструмента будут мастерить сегодня дети.

 
• Ныряла, ныряла
Да хвост потеряла.
 

(Игла)

 
• Сама коротка,
А хвост длинен!
 

(Игла)

 
• Как называется дом для иголок?
 

(Игольница)

 
• Почему очень важно, чтобы у каждой иглы был домик?
 

(Иглы могут потеряться)

2. Рассмотрите с детьми образец игольницы.

 
• На что похожа игольница?
 

(На цветок)

 
• Из какого материала выполнена игольница?
 

(Из поролона и ватных дисков)

 
• Сколько лепестков у цветка?
 

(Пять)

 
• Какой формы сердцевина?
 

(Круглая)

 
• Какого цвета сердцевина цветка?
 

(Желтая)

Предложите детям выполнить игольницу.

1. Выполнить лепестки цветка.

– Сделать надрезы на дисках.

– Склеить вытачки.

– Наклеить лепестки на основу (круг).

2. Выполнить сердцевину игольницы.

– Вырезать круг из заготовки.

– Подравнять края круга.

– Наклеить сердцевину в центр цветка.

3. Укрепить петельку на картонном круге.

– Наклеить круг с петелькой на основу.

В ходе анализа:

♦ предложить детям подумать, кому они могут подарить игольницу.

Занятие 29. Цветок

На занятии дети знакомятся с новым материалом для рукоделия – ватными шариками, выясняют их свойства, приемы наклеивания деталей из ватных дисков.

Листочки и основа цветка изготавливаются из плотной бумаги.

Разметка листьев цветка выполняется по шаблону.

При создании поделки дети учатся соотносить размер шаблона и заготовки детали.

Упражняются в складывании полоски бумаги гармошкой.

Материалы

• Образец.

• Семь ватных шариков (для лепестков и сердцевины цветка).

• Полоска плотной бумаги или картона зеленого цвета размером 17 6 см (для листьев и основы цветка).

• Шаблоны листка и основы цветка (круг диаметром 6 см).

• Простой карандаш.

• Ножницы.

• Клей ПВА или клей-карандаш.

• Поднос.

• Клеенка.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о цветах, уточните составные части цветка (лепестки, сердцевина, стебелек, листочки).

• Предложите нарисовать любимый цветок.

На занятии

1. Создайте эмоциональный настрой, предложив детям прочитать стихи о цветах.

Загадайте загадки о цветах.

 
• Ярко-синий, пушистый,
Он в хлебе родится, в еду не годится.
 

(Василек)

 
• То фиолетовый, то голубой,
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.
 

(Колокольчик)

 
• Все знакомы с нами —
Яркие, как пламя,
Мы однофамильцы
С мелкими гвоздями.
 

(Гвоздики)

2. Рассмотрите с детьми образец цветка.

• Из каких материалов можно смастерить цветы? (Из бумаги, ткани, бисера, поролона, ватных дисков.)

• Из каких материалов выполнен цветок? (Из ваты)

• На что похожи лепестки цветка? (На шарики)

• Для разметки каких деталей потребуются приготовленные шаблоны?

• На какой стороне бумаги выполняется разметка? (На лицевой стороне бумаги.)

• Сколько листочков у цветка? (Три)

• Какой материал использован для листьев? (Бумага)

3. Выясните свойства ватных шариков.

• Какой формы ватные шарики? (Круглые)

• Какого они цвета?

• Твердые они или мягкие?

• Плоские или выпуклые?

Предложите детям выполнить цветок.

1. Сделать основу цветка.

– Разделить полоску зеленой бумаги на заготовку для основы цветка и заготовку для листьев (положить шаблон круга на край полоски и обвести его карандашом).

– Отрезать часть полоски с разметкой (заготовку для основы).

– Вырезать основу точно по разметке.

2. Выполнить листочки цветка.

– Сложить заготовку – полоску бумаги – гармошкой: отогнуть сначала такую часть полоски, чтобы на ней уместился шаблон листочка, затем сложить полоску еще несколько раз.

– Сделать разметку листка по шаблону.

– Вырезать листочки из заготовки, сложенной гармошкой.

– Наклеить листья на основу цветка.

3. Выполнить цветок.

– Наклеить на основу сердцевину цветка, клей наносить на бумажную основу.

– Наклеить лепестки.

В ходе анализа:

♦ отметить качество выполнения поделки (прочность наклеивания ватных шариков, аккуратность вырезания листьев);

♦ предложить подумать, что еще можно смастерить из ватных шариков (бусы, зайчика, снеговика, медвежонка).

Занятие 30. Гусеница

Голова и туловище гусеницы выполняются из ватных дисков.

В ходе подготовки к занятию расширяются и уточняются знания детей о насекомых.

На занятии дети упражняются в разметке по шаблону и вырезании детали со сложной фигурной контурной линией.

Оформление поделки мелкими деталями положительно скажется на развитии творчества детей.

Материалы

• Образец.

• Шесть – семь разноцветных ватных шариков.

• Полоска плотной бумаги или картона зеленого цвета размером 20 × 9 см (для основы поделки).

• Детали глаз и рта гусеницы.

• Обрезки цветной бумаги.

• Шаблон основы.

• Клей ПВА или клей-карандаш.

• Простой карандаш.

• Ножницы.

• Поднос.

• Клеенка.

Подготовка к работе

• Побеседуйте с детьми о насекомых, расскажите о том, как гусеница превращается в красивую бабочку.

• Рассмотрите иллюстрации с изображением гусеницы и бабочек.

• Предложите нарисовать бабочку, слепить гусеницу.

На занятии

1. Предложите отгадать загадку и догадаться, кого дети будут мастерить на занятии.

 
Длинная, зеленая,
Еще утром вышла,
Целый день ползла,
Но до места не дошла.
 

(Гусеница)

2. Рассмотрите с детьми образец.

• Какие материалы и инструменты потребуются для работы?

• Из какого материала выполнены голова и туловище гусеницы? (Из ватных шариков)

• Какого цвета использованы в поделке ватные шарики?

• Из каких материалов выполнены лапки гусеницы? (Из картона)

• Как удобнее наклеивать ватные шарики на детали из картона? (Клей наносить на картон.)

Предложите детям выполнить гусеницу.

1. Приготовить основу.

– Сделать разметку основы на заготовке по шаблону.

– Вырезать основу.

2. Выполнить гусеницу.

– Наклеить на основу ватные шарики (клей наносить на картон).

– Наклеить мелкие детали (глазки, рот).

– По желанию оформить поделку бумажными деталями.

В ходе анализа:

♦ отметить качество выполнения поделки (прочность наклеивания ватных шариков, аккуратность вырезания основы);

♦ предложить детям придумать сказку о двух сестричках – гусенице и бабочке.