Текст книги "Зеленоград: люди и судьбы. Очерки, репортажи и интервью, опубликованные в газете «41» и журнале «Зеленоградский Предприниматель» в разные годы"

НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ

Представляем вашему вниманию интервью с директором школы №1557 имени П. Л. Капицы Татьяной Грабарник.

Директор школы №1557 имени П. Л. Капицы Татьяна Грабарник – успешная женщина, умело управляющая школьным линкором – образовательным учреждением в Зеленограде, входящим в тридцатку лучших в Москве. А это, как говорится, дорогого стоит!

В профессию – с открытыми глазами

– Татьяна Николаевна, как вы пришли в профессию? Почему выбрали нелегкую учительскую долю?

– У меня и выбора не было. Меня мама назвала в честь своей любимой учительницы и предопределила выбор профессии.

Запомнила свой первый учительский триумф. В нашем классе был мальчик, которому плохо давалось учение, а учительница географии, женщина строгая, так и вовсе вызывала у него оторопь. Как-то подозвала она меня и говорит: «У Сережки «два» выходит. Выучишь с ним все столицы союзных республик, и если он сможет показать их на карте, то получит «три», а ты – «пять». У этой учительницы пятерку получить было почти невозможно. Нам это удалось. Весь класс аплодировал. А я, пока учила одноклассника, увидела его совсем с другой стороны: вместо унылого троечника – увлеченного машинами человека. От него я узнала много нового о технике. Так что еще неизвестно, кто кого учил!

С ним я получила один из главных уроков жизни: оказывается, научить можно любого человека, если ему это интересно, важно и нужно. Учиться и учить – это неразделимые понятия, каждый из нас в жизни выступает в роли и учителя, и ученика.

Я шла в профессию с открытыми глазами и никогда не думала, что буду учить послушных, милых, добрых отличников. Понимала, что все разные и к каждому придется подобрать свой ключик. Неудача ребенка – это неудача взрослых, которые его окружают. Уверена, что каждый человек по-своему талантлив, а станет ли он успешным, зависит от того, умеет ли он трудиться, ставить цели, планировать свою жизнь. Помочь ему в этом и должен учитель.

Звенит звонок…

– Каждое школьное утро, как и полагается директору, вы начинаете с традиционного звонка. Какие чувства он вызывает?

– Звонки в школе сегодня другие. Это популярные мелодии, поднимающие настроение. Но вот традиционный первый звонок, который у нас звучит 1 сентября, неизменно с 1979 года производит на меня очень большое впечатление. Даже удивительно: 40 лет проработать в системе образования и до сих пор волноваться… Первый звонок, первый урок, новый учебный год – для меня это точка отсчета, большие ожидания, символ новой ступени, новых целей, нового ритма. Хотя, конечно же, я прекрасно понимаю, что 1 сентября – это дань традиции.

– Традиции, очевидно, предполагают и непременную ответственность учителя за своего ученика? Не хочется вспоминать ту пору, когда вдруг выяснилось, что учитель всего-навсего оказывает образовательные услуги…

– Ответственность за ребенка, прежде всего, несут его родители. Но и ответственность педагогического коллектива, безусловно, велика. В первую очередь за жизнь и здоровье.

Мы отвечаем, конечно же, за развитие детей, их обучение на высоком уровне. При этом и сами учителя много, как никогда раньше, учатся. Иначе просто нельзя. И вы знаете, какое обязательство сегодня мы, педагоги, берем на себя? Как можно лучше подготовить детей к успешному профессиональному будущему.

К сожалению, не все родители видят и чувствуют изменения. Они говорят: нас же хорошо учили, значит, и наших детей можно так же хорошо научить. Но позвольте, во-первых, мы сегодня обучаем новое поколение детей. Во-вторых, мы просто не имеем права не считаться с вызовами времени, не можем учить новое поколение по-старому. И здесь на первый план выходит доверие к школе. Я призываю наших родителей доверять профессионалам, которые учат их детей. В том числе учат по-новому, с использованием новых технологий и оборудования, ресурсов партнеров. Многие из родителей – выпускники нашей школы. И я говорю: приходите, посмотрите своими глазами, как все изменилось, как работает сегодня школа.

А вот что касается образовательных услуг… Вопрос в том, какой смысл в эти слова вкладывается. В нашем случае – от слова «служение». Потому что учителя были и остаются людьми, для которых на первом месте – высочайшая ответственность и преданность своему делу.

Роль личности. И не только в истории

– У школы много площадок. Как успеваете управляться с большим хозяйством?

– Если у руководителя и его команды есть стратегия управления и коллектив четко понимает свою миссию и принимает общие ценности, то система выстраивается быстро. Очень давно об этом хорошо сказал китайский мыслитель Сунь Цзы: «Управлять многими – то же, что управлять немногими. Дело в организации».

– Средняя зарплата в школе выше, чем в среднем по московскому образовательному комплексу. За счет чего это достигается?

– У учителей московских школ сегодня очень достойная зарплата. И это правильно. Ответственность на учителе огромная, задачи – важнейшие. Складывается заработная плата учителя нашей школы из разных составляющих: помимо тех часов, которые ведут учителя по своим предметам, это целевые субсидии правительства Москвы за классное руководство и работу с проектом «Московская электронная школа»; дополнительные платные образовательные услуги; гранты правительства Москвы, которые наша школа получает за высокие результаты по итогам учебного года.

– Посмотрел на сайте школы рубрику «Достижения» и впечатлился… Ощущение такое, что школа – это своеобразная фабрика рекордов!

– Мы не зацикливаемся на тех или иных направлениях, наверное, в этом и секрет. Уважаем и признаем все достижения наших ребят. Они у нас не только олимпиады выигрывают и соревнования по робототехнике. И в спорте достигают высот, и поют, и танцуют, и театром увлекаются, и в диспутах на английском языке побеждают… Чем успешнее наши ученики, тем успешнее школа. Поэтому мы всегда готовы им помогать. Главное – видеть в ребенке личность. Таланты могут раскрываться по-разному, наша задача – создать как можно больше возможностей, чтобы проявить эти таланты. Так, ежегодно около двух тысяч наших детей принимают участие в различных конкурсах. А еще очень важно развивать в детях командный дух, прививать умение работать в коллективе. На сегодня мы насчитали 20 разных команд. Стараемся, чтобы их стало больше.

В нашей школе немало легендарных учителей, имена которых очень хорошо знают зеленоградцы, и много учителей, которые не так давно работают в нашем коллективе, но уже показали себя с самой лучшей стороны.

…Интересно, что еще давно, работая в школе, многое я понимала через собственных детей. То новое, что мы начинали в лицее, пришлось на пору, когда там учились мои дети. И я видела ситуацию, как говорится, «изнутри», понимала все плюсы и минусы не только как педагог, но и как мама. Сегодня, когда подрастают мои внучки, я оцениваю ситуацию уже как директор и как бабушка. Им жить и работать в мире, который к моменту окончания школы, возможно, изменится до неузнаваемости.

2019 г.

К Дню предпринимателя

ПОДАРИТЬ ЗАВЕРШЕННЫЙ МИР

Штрихи к портрету председателя Зеленоградского общественного совета предпринимателей Артура Алексаняна

Артур Алексанян. Фото ©Радиокомпания «Зеленоград сегодня» / radiozelenograd.ru

… -Да, Артур Олегович, нам нужно правильно составить заявку.

– Тогда берем действующую окружную программу и выбираем.

– Вы знаете, если говорить о финансовой составляющей, то мы рассчитывали на одну сумму, а выходит другая.

– В таком случае сделаем два проекта…

– Два? А почему два?

– Потому что источники финансирования разные. Нужно выделять тему. Есть темы незыблемые. Такие, как 75-летие Великой Победы. Или – Земля Победителей. Патриотические. Вот что важно! Я хочу, чтобы молодежь не уезжала, а оставалась здесь, в Зеленограде, на своей земле и улучшала жизнь здесь, а не в «Майкрософте». Там и так полным полно зеленоградских специалистов.

…Встреча Артура Алексаняна с двумя, как сейчас модно говорить, бизнесвумен была в самом разгаре. Дамы, несмотря на то, что в малом бизнесе не первый день, внимали мэтру, затаив дыхание. Я, стараясь не привлекать внимания, присел поодаль, приготовившись слушать и запоминать. И, так уж устроено человеческое сознание, что некоторое время спустя невольно ушел в свои мысли. Данное путешествие привело в конечном итоге на некий сайт памяти (у памяти свои хэштеги) с условным названием: «Артур Алексанян. Человек, влюбленный в Зеленоград». Под влиянием сказанного А. Алексаняном деловым женщинам вспомнились его слова из одного интервью о роли малого бизнеса: «Я не хочу социальных волнений. Не хочу, чтобы у нас в стране был майдан. Нам нужна стабильная и сильная Россия. Что делать? Очень важно создавать рабочие места. Очень важно! И у нас, в Зеленограде, тоже. Ведь 40 тысяч зеленоградцев стали трудовыми мигрантами. Они каждый день ездят в Москву и обратно. Чуть ли не полжизни проводят в транспорте… Поэтому создание рабочих мест в округе – это первейшая задача»…

…Его рабочий день обычно кончается утром… Утром и начинается. Иначе, впрочем, вряд ли и было бы возможно успевать управляться со всеми своими обязанностями: консультациями, встречами и совещаниями. Кому-то такой график быть может и в тягость, для него – обычный режим. Чтобы дарить людям завершенный мир, следует трудиться не покладая рук…

К тяжелому труду он приобщился еще в молодости, в 1980-е, в стройотряде, когда в Дербенте возводили МИЭТовский дом отдыха. Погрузка камня-кубика вручную, когда известняковый снаряд, который тянул на 30 с лишним кило, нужно было аккуратно забросить в кузов самосвала: он до сих пор помнит, что в кузове КАМАЗа умещалось ровно 300 кубиков.

Или взять разгрузку вагонов с цементом. Тоже работенка не для слабаков. Хоппер только считался саморазгружающимся вагоном. На самом деле нужно было забраться в него, на цементную кучу и, орудуя лопатой, помогать машине. Все это при сорокаградусной жаре – привычная летняя погодка для Дагестана. Чтобы не наглотаться губительной цементной пыли, лица завязывали майками (респираторов не было), оставляя незащищенными лишь глаза. Через полчаса трудовой деятельности студенты походили на шахтеров в забое.

Годы спустя, если доводится в очередной раз видеть замечательную советскую комедию «Джентльмены удачи», посмеиваясь над фантасмагорическими приключениями лже-Доцента, Хмыря, Косого и Василия Алибабаевича, машет в сторону телевизора: «Ох, и ерунда!», когда наступает время одной из главных сценок. Полностью отмыться в море от цемента невозможно. Знает по собственному опыту. Вечером после работы отправлялись на берег Каспия и пытались хоть как-то привести себя в порядок. Тщетно. Качественный цемент выпускали в Советском Союзе, однако!

Помогала выдержать нелегкие стройотрядовские будни спортивная закалка. С 10 лет Артур занимался биатлоном, военными видами спорта, боевыми искусствами, выступал на чемпионатах Москвы.

А вот организаторское начало проявилось в комсомоле, еще в школе, где был избран секретарем комитета ВЛКСМ, а затем и в институте – в МИЭТе был назначен на должность освобожденного секретаря комитета. И хотя в стройотряде был и бригадиром, и мастером, и комиссаром, не барствовал, а работал наряду со всеми.

…Между тем затянувшаяся встреча с предпринимательницами подходила к концу.

– Артур Олегович, до встречи с вами мы были как ежики в тумане, – в один голос благодарили они. – А теперь с вашей помощью вроде бы вышли. Спасибо большое!

Настала пора и нашей короткой (время уж было позднее) беседы.

– Устали, Артур Олегович? Хлопотное, как я погляжу, дело быть наставником бизнесменов…

– Нужное. Вообще, малый бизнес – это возможность творить добро. Важно, чтобы наши предприниматели сразу вставали на эту дорогу.

– Добро и бизнес? А как же прибыль, барыши, большие деньги, наконец?

– Все это было в 90-е: эгоизм, возведенный в абсолют, и гонку за большими деньгами. Понять и пройти этот период помог мой наставник, выдающийся человек с богатейшим жизненным опытом, ученый, организатор и руководитель, первый ректор МИЭТ Леонид Николаевич Преснухин. Однажды, проезжая мимо, я увидел его идущим к автобусной остановке и упросил подвезти до дома. В машине, посмотрев на меня своим прозорливым и добрым взглядом из-под строгих бровей, он сказал: «Не переживай. Это время очарования криминалом и деньгами скоро пройдет…». Короткой была наша беседа, но она изменила мою жизнь.

Сейчас другие приоритеты: предприниматели получают возможность не только для творчества, а бизнес – дело творческое, но и делать добрые дела.

– Вы – ученый, кандидат наук, созидатель, прошедший большой путь. Руководили многопрофильной корпорацией производственных, медицинских, торговых и добывающих предприятий, были директором-основателем пансионата «Никольский парк», детского медицинского центра. В разные годы были советником правительства Москвы. В какой ипостаси Вам комфортнее?

– В науке. Это семейная традиция, отец занимался фундаментальной физикой и вопросами системного подхода…

– В то время и в СССР, и во всем мире сфера системного подхода была практически непаханым полем…

– Да, он был одним из первых и его работы были закрытого свойства. Тяга к творчеству – это у нас семейное. Мой прадед, родом из Вана, в Западной Армении, был зодчим, строил храмы. В пору геноцида армян, в начале века минувшего, он погиб, детям его удалось спастись. Мой дед стал первым доктором философии в Армении.

– Кстати, о семье. Что для Вас означает это понятие?

– Это территория любви, обретения больших смыслов. Человек теряет смыслы без любви, не зная, для кого живет. А вот с любовью он действительно от жизни берет все. У нас с супругой долго не было детей. Вроде все было: любимая работа, благополучие, но было ощущение, что нет самого главного. Рождение первенца (Петру скоро исполнится 9 лет) освятило наш дом.

У нас с Натальей трое детей, мы живем одной жизнью, все делаем вместе. В бизнесе вместе реализовали проект «Зеленоградский оптовый рынок» (в последующем «Зеленоградская ярмарка»). Вместе создавали первые в Зеленограде и Солнечногорске частные поликлинические учреждения и т. д. У нас общие увлечения загадочным прошлым нашего мира, путешествиями на байках и автомобилях, горными лыжами, исследованиями исконных смыслов русских слов и православной веры, обучением детей. Ну, и, конечно, домашние заботы и радости. Пожалуй, только бильярд и рыбалка нас ненадолго разлучают.

– Наталья Вячеславовна, насколько мне известно, была первой и единственной «Миссис СССР»?

– Да она получила этот титул на совместном конкурсе двух стран в театре имени А. С. Пушкина 5 декабря 1990 года: «Миссис Америка и Миссис СССР», внесена в «Книгу рекордов России» и после конкурса оставила модельный бизнес. Это был престижный и честный конкурс. С американской стороны приехали «миссис» -победительницы из всех штатов, добрая половина их были женами сенаторов…

– С Днем предпринимателя, Артур Олегович! Успехов во всех Ваших начинаниях!

– Благодарю!

2017 г.

Памяти Василия Гермони

БЕЛЫЙ КРУГ

Полусовет – полурешение «по обстоятельствам» ныне необычайно популярен. Какова природа этой востребованности? Означает ли это плыть по воле волн? Или всё же действовать, но, как говорят, сообразуясь с обстановкой? Возможно и то, и другое. Но и в том, и в другом случае данности судьбы предопределяют чью-то судьбу, диктуя свой ход событий.

В жизни Василия и Елены Гермони многое вопреки обстоятельствам.

2007  г.

ВЕРА, «НАДЕЖДА», ЛЮБОВЬ

Он долго ждал вопросов соседа по палате. Подросток, мальчик четырнадцати лет, уходил в себя, словно отгородившись от мира стеклянной стеной больничной реанимации, возвращаясь лишь для того, чтобы встать и механически, отрешённо принять настоятельно рекомендуемые врачами процедуры и лекарства. Потом он снова ложился на кровать и устремлял взгляд, в котором была только боль, в потолок. Часы тянулись за часами, а он всё лежал, не говоря ни слова, изредка меняя позу, и тогда он смотрел уже в окно палаты, за которым ветер кружил снежную карусель.

О чём он думал? Клял судьбу, которая обрекла его редкой неизлечимой болезни крови, сродни той, что была у царевича Алексея? Клял судьбу, лишившую его того, что было привычным для сверстников: игр, общения и шалостей?…

Он долго ждал эти вопросы, которых было не миновать, судя по редким удивлённым взглядам ребёнка, когда он, отложив сборник стихов, принимался делать записи в блокноте или брался за вязание, прежде придирчиво оценив красоту и точность предыдущих узоров.

– Зачем всё это? Для чего? Вы же знаете, что с такой болезнью как у нас с вами всё это не нужно!? Ничего не нужно! Ни книг, ни телевизора, ни компьютера, ни снега!… Зачем мне всё это, если в любую минуту… в любую минуту я могу умереть?!

Ответить в такой момент означает ничего не сказать, ибо ответить можно тому, кто способен услышать. Оставив на тумбочке книгу, раскрытую на стихотворении Юрия Левитанского, он, опираясь на тросточку, медленно вышел из палаты.

«…. Красный боярышник, веточка, весть

о пожаре,

смятенье,

гуденье набата.

…Что занесло тебя в это круженье

январского снега —

тебе ещё время, не вышло, тебе ещё рано!

…Выбеги, выберись, выйди,

покуда не поздно,

из этого белого круга,

из этого вихря кромешного,

этого снежного ада!…»

На следующее утро настало время ответов. Они не были наставлениями умудрённого жизненным опытом человека мальчику, погружённому в болезнь. Это были разговоры людей, один из которых давно научился бороться с болезнью и жить, забывая о ней, с другим, которому всему этому ещё только предстояло научиться.

…Полукруг. Упражнение «японская машинка». Даже не столько упражнение, сколько игра, развивающая слуховое и зрительное внимание.

– Ну, а кто может показать телефон? Кто выполнил домашнее задание?

– Можно, Елена Сергеевна, можно? – вскинулись детские руки.

После того, как «отзвенели все телефоны» Елена Гермони уступила место мужу – настал черёд пантомимы. Василий Гермони начал объяснять условия: «Представьте себе огромную стеклянную миску с апельсинами. Их много, они едва не вываливаются из неё. Рядом ещё одна миска, для шкурок. Теперь апельсин у меня в руках, взгляните на этого оранжевого толстяка! Вот мы очищаем его от кожуры, из кожицы прыщет сок. Осторожно, постарайтесь не забрызгаться!»

Повторяя действия учителя, дети входят во вкус, «съедая» дольку за долькой. Кто-то при этом морщится – кисло! Кто-то выплёвывает зёрнышки. Кто-то уже чистит следующий апельсин…

Обычные занятия, в которых участвуют и дети с, как принято говорить, ограниченными физическими возможностями. Они и многие другие, от рождения страдающие недугами несовместимыми, казалось, с радостью, весельем здесь, в творческом лицее или городском Центре психологической реабилитации, учатся радоваться жизни.

А ещё – для них фестивали «Надежда» и «Цветик-семицветик», в организации которых супруги Гермони – Елена Сергеевна – художественный руководитель творческого лицея, Василий Вильгельмович – заместитель директора – принимают деятельное участие. В недавнем специальном выпуске, посвященном Дню молодёжи, зеленоградский журнал «Неформат» опубликовал материал: «Седьмой лепесток – желание исполнится», о фестивале творчества детей с ограниченными физическими возможностями, который проводится четвертый год подряд городским управлением культуры, управой Панфиловского района и творческим лицеем.

Номинации фестиваля, как семь цветов радуги соответствуют количеству лепестков сказочного цветика-семицветика: изобразительное искусство, музыка, литература (проза и поэзия), хореография, декоративно-прикладное искусство, компьютерная графика, мир глазами ребёнка. На конкурс фестиваля 2007 было подано более 500 работ, а участие в нём приняли 17 учреждений Москвы и Московской области – около 50 творческих коллективов и индивидуальные участники в возрасте от 4 лет до 21 года.

Из желания маленькой девочки, героини сказки Валентина Катаева, помочь своему сверстнику избавиться от недуга – ценой маленького чуда, последнего из всех, что мог совершить волшебный цветок, – вырастает девиз фестиваля: «Не оставайся в стороне! Помоги ближнему своему, даже если у тебя для этого осталась последняя возможность! Соверши это маленькое чудо!»

…СЛЫШАТЬ ЗА КАЖДОЙ СЛУЧАЙНОЙ МЕТЕЛЬЮ ПОБЕДНЫЕ КЛИКИ

Медицина была ему интересна с детства. Быть может подспудно сказывалось максималистское стремление излечить от недугов всех вокруг, в том числе и себя. В семье Гермони даже как-то не принято было обсуждать будущее сына: конечно, будет врачом. Так было до переезда в Новочебоксарск, куда отца, монтажника, позвала очередная большая стройка. В школе Василий, уже старшеклассник, стал посещать театральный кружок.

Его кумиром был Иннокентий Смоктуновский, киноматографическим Гамлетом которого восторгались искушенные ценители самой Британии:

«Быть или не быть, вот в чём вопрос. Достойно ль

Смиряться под ударами судьбы,

Иль надо оказать сопротивленье

И в смертной схватке с целым морем бед

Покончить с ними?…»

Вопросов и в жизни оказалось больше, чем ответов. Медицина – тут всё было ясно и понятно: будущий врачебный самоконтроль. А вот театр… Театр означал ещё и гастрольные поездки. Как и всё, кроме медицины, театр означал для него жизнь и работу под постоянным наблюдением докторов. Он выбрал театр.

…Родители Елены и слышать не желали о её театральном увлечении. Они видели свою дочь связанную с какой-нибудь «серьёзной» профессией, инженером, например. А в Иваново был замечательный молодёжный театр, руководила которым Регина Гринберг. Сюда приезжали Булат Окуджава, Андрей Вознесенский:

«… Будто послушник хочет к Господу,

Ну а доступ лишь к настоятелю —

Так и я умоляю доступа

Без посредников к настоящему.»

Как знать, быть может Елена в конце концов и уступила бы родительской воле, какое-то время она даже ходила на курсы в родной Ивановский химинститут. Но вот однажды на глаза ей попалось объявление о наборе на режиссёрский курс культпросветучилища. Ни словом не обмолвившись дома, она подала документы и, сдав экзамены, прошла по конкурсу. Утром 1 сентября пришлось выдать родителям тайну.

Елена и Василий встретились годы спустя в Московском институте культуры на собеседовании у С. Баркана. Семён Аркадьевич, известный как многолетний руководитель театра «Ромэн», набирал курс, как он говорил, свой «первый набор».

Василий до того успел поработать на Центральном телевидении помощником режиссёра, куда ему помог устроиться один из отцов-основателей КВН А. Масляков, который в те годы, пору запрета КВН, вёл на ЦТ одну из молодёжных передач.

Дожидаясь своей очереди на собеседовании гадали: возьмут – не возьмут? С каждым очередным бойким кандидатом оптимизма убавлялось, словно песка в солнечных часах.

Потом были годы учёбы на курсе мастера, заявлявшего о профессии режиссёра: «Это инфаркты». И дипломный спектакль «Ящерица» по А. Володину, после которого блиставшей в главной роли Елене драматург преподнёс подарок – свои стихи…

Василий и Елена поженились в Москве 1980 году.

Театр по имени жизнь в ту пору не баловал своих зрителей.

В стране, как сейчас принято говорить, царил застой. Речи Генерального секретаря ЦК партии при каком-нибудь очередном вручении наград становились всё длиннее и невнятнее, как и то, что почему-то принято было называть «внешней политикой нашего государства».

Все говорили, год плохой, високосный. Високосный, значит, олимпийский. В високосные годы проводятся летние Игры. Москва впервые в истории готовилась принять Олимпиаду, которой партийные бонзы придавали особое значение: признают, дескать, небывалые достижения первого в мире государства рабочих и крестьян. Тогда случилось неслыханное: команда США отказалась от участия в Играх по идеологическим мотивам.

Потом мир перевернулся. Умер Владимир Высоцкий. Советские газеты и радио молчали о смерти русского барда немилого партийным вождям.

«… Над обрывом, по – над пропастью, по самому по краю

Я коней своих нагайкою стегаю, погоняю.

Что-то воздуху мне мало, ветер пью, туман глотаю,

Чую с гибельным восторгом пропадаю-пропадаю…»

Его стихи теперь звучали, как эпитафия…

Казалось, «Таганка» опустила занавес после кончины своего Гамлета навсегда. Казалось, тишина, наступившая после его ухода, будет вечной…

«… выбеги, выдерись, вырвись,

покуда не поздно,

из этого белого круга,

из этого зимнего плена!»