Текст книги "Игра жизни. Руководство к действию"

Глава 10
Деньги, деньги

Деньги, наверное, одна из самых интимных и болезненных тем для многих наших читателей.

И все же – надо. Надо поговорить об этом. Особенно это касается тех, для кого эта тема – как поход к стоматологу при наличии аллергии на анестетики!

Ты спросишь: а разве раздел про работу не был про деньги?

«Колесо Счастья» составлено из сегментов, прочно сцепленных между собой. Каждый из этих сегментов зависит от других и сам также способствует их нормальной (а лучше – отличной!) работе.

Высокая оплата – не всегда гарантия привлекательности работы, согласен?

Или ты на самом деле ради денег готов на все что угодно?

Надеюсь, что у читателей этой книги есть и какие-то нравственные принципы, и уважение к законодательству.

Зачем этот раздел? Что важно знать о деньгах? Как к ним относиться? Как привлечь их в свою жизнь, научиться управлять ими?

Мифов о «денежной энергии», «магии денег», «денежных магнитах» много и без нашей книги!

Не будем умножать всякие эзотерические обряды, займемся отслеживанием психологических установок в отношении денег, которые у тебя уже есть.

Проанализируем, как эти установки влияют на твой достаток, да и на жизнь в целом. И оставим за тобой возможность изменить некоторые ограничивающие убеждения, найти новые возможности.

Все, как ты сам захочешь!

Итак, поехали.

Ответь, только честно, на следующие вопросы:

1. Сколько денег у тебя есть – по отношению к тому доходу, о котором ты мечтаешь?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

(заодно сразу отметь это на «Колесе Счастья» в секторе «Деньги»)

2. Как часто ты думаешь и говоришь о деньгах?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

3. Как ты относишься к бедным и к богатым людям

____________________________________________________________

____________________________________________________________

4. Как ты относишься к начальникам и подчиненным

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5. Чем ты будешь заниматься, когда (если) у тебя действительно будет много денег?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

6. Составь список из 50 и более пунктов, на которые нужны деньги:

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

4. __________________________________________________________

5. __________________________________________________________

6. __________________________________________________________

7. __________________________________________________________

8. __________________________________________________________

9. __________________________________________________________

10. _________________________________________________________

11. _________________________________________________________

12. _________________________________________________________

13. _________________________________________________________

14. _________________________________________________________

15. _________________________________________________________

16. _________________________________________________________

17. _________________________________________________________

18. _________________________________________________________

19. _________________________________________________________

20. _________________________________________________________

21. _________________________________________________________

22. _________________________________________________________

23. _________________________________________________________

24. _________________________________________________________

25. _________________________________________________________

26. _________________________________________________________

27. _________________________________________________________

28. _________________________________________________________

29. _________________________________________________________

30. _________________________________________________________

31. _________________________________________________________

32. _________________________________________________________

33. _________________________________________________________

34. _________________________________________________________

35. _________________________________________________________

36. _________________________________________________________

37. _________________________________________________________

38. _________________________________________________________

39. _________________________________________________________

40. _________________________________________________________

41. _________________________________________________________

42. _________________________________________________________

43. _________________________________________________________

44. _________________________________________________________

45. _________________________________________________________

46. _________________________________________________________

47. _________________________________________________________

48. _________________________________________________________

49. _________________________________________________________

50. _________________________________________________________

Примерно оцени этот список, посчитай, во сколько тебе обойдется приобретение этих благ:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Прикинь, сколько времени и сил при нынешнем уровне дохода тебе потребуется для того, чтобы накопить или заработать эти деньги:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Если последняя цифра явно превосходит возможную продолжительность жизни, сделай логические выводы и предложи решение:

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Сделать выводы и предложить решение надо по всем пунктам этого опросника. Потому что если денег маловато – это не причина, а следствие. То же самое, если денег вроде и много, а счастья нет, только раздоры из-за них и повышенный уровень тревоги. Или деньги то есть, то нет их, и как этим процессом управлять – непонятно.

Вообще, все заморочки обычно начинаются в голове, а видим мы их уже тогда, когда «преступные планы» наших «тараканов» стали реальностью.

Давай попробуем отследить те психологические установки, которые способствуют, и те, которые препятствуют твоему материальному благополучию.

Для этого заполни эту таблицу. Прошу тебя быть максимально честным с самим собой и ставить «+» или «-» в соответствии с тем, как у тебя есть на самом деле, а не «как правильно»!

Теперь обрати внимание, в каком столбце больше плюсов?

Первый столбец характеризует мышление богатого человека, а второй – бедного. Возможно, ты еще найдешь отличия между «богатыми» и «бедными».

Очень серьезной проблемой большинства бедных людей является плохое отношение к богатым. Обычно это очень заметно в разговоре. Обрати внимание на свое отношение к богатым людям. Не к конкретному человеку, а в целом. Не считаешь ли ты богатых людей жадными? Нечестными? Жестокими? Злыми?

Ни в коем случае не будем утверждать, что все богатые – святые, честные и добрые. Увы, это, безусловно, не так. Есть масса примеров этому.

Однако. Разве все бедные, кого ты знаешь, отличаются редкими, лучшими человеческими качествами?

Все ли они добросердечны, честны, готовы делиться, заботиться?

Увы и ах, негативных примеров тоже хватает.

Простая логика подсказывает, что размер доходов, достаток не является непреложным признаком (или причиной) человеческих пороков или добродетелей.

Просто при наличии средств проявление как пороков, так и добродетелей значительно заметнее.

Большие деньги как увеличительное стекло проявляют и лучшие, и худшие качества человека.

Возможно, поэтому некоторые люди боятся разбогатеть?

На самом деле только ты сам решаешь, куда, на что ты направишь деньги, если они будут прибывать, как каша в известной сказке Андерсена.

Захочешь ли ты просто обеспечить себе достаток, сделать запас «на старость», помочь детям, родителям. Или, возможно, поможешь еще кому-то, кто нуждается в помощи. Или, как вариант, сделаешь вклад в развитие науки, культуры, искусства, поддержишь или сам создашь, организуешь важный общественный проект.

Ведь есть и такие богатые люди.

И всегда такие были.

Пусть не все.

Но ты можешь стать именно таким, если захочешь.

И вот еще одно УПРАЖНЕНИЕ.

Составь список, куда бы ты вложил деньги, если бы уже оплатил все свои пожелания по первому списку, если бы твои личные потребности уже были удовлетворены:

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

4. __________________________________________________________

5. __________________________________________________________

6. __________________________________________________________

7. __________________________________________________________

8. __________________________________________________________

9. __________________________________________________________

10. _________________________________________________________

11. _________________________________________________________

12. _________________________________________________________

13. _________________________________________________________

14. _________________________________________________________

15. _________________________________________________________

16. _________________________________________________________

17. _________________________________________________________

18. _________________________________________________________

19. _________________________________________________________

20. _________________________________________________________

21. _________________________________________________________

22. _________________________________________________________

23. _________________________________________________________

24. _________________________________________________________

25. _________________________________________________________

26. _________________________________________________________

27. _________________________________________________________

28. _________________________________________________________

29. _________________________________________________________

30. _________________________________________________________

31. _________________________________________________________

32. _________________________________________________________

33. _________________________________________________________

34. _________________________________________________________

35. _________________________________________________________

36. _________________________________________________________

37. _________________________________________________________

38. _________________________________________________________

39. _________________________________________________________

40. _________________________________________________________

41. _________________________________________________________

42. _________________________________________________________

43. _________________________________________________________

44. _________________________________________________________

45. _________________________________________________________

46. _________________________________________________________

47. _________________________________________________________

48. _________________________________________________________

49. _________________________________________________________

50. _________________________________________________________

Подумай, а что из того, что для тебя важно, ты мог бы начать делать уже сейчас?

Пусть не сразу в большом объеме, но – по возможности? Обведи номера этих пунктов, чтобы отметить их в списке.

Естественно, еще одно ЗАДАНИЕ – поставь конкретную цель по повышению дохода.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Как это сделать – в главе о целеполагании.

Важно быть позитивным и адекватным одновременно. Не забывай об этом.

Истории наших выпускников

♣

«Игра Жизни» для меня в первую очередь – люди. Когда я шла в тренинг, мне сказали: «Это + 1000 новых родных людей», и это действительно так.

Это новые возможности. Это невероятная перезагрузка жизни, когда за 4 месяца ты становишься другим человеком. Это когда твои родители делятся с друзьями, что у тебя загорелись глаза. Это когда ты веришь в себя, а фраза «я смогу» становится твоим девизом. Это когда «я не знаю как, но я это сделаю», и делаю ведь. Это когда ты чувствуешь, что что-то поменялось там, внутри. Это когда не боишься брать ответственность. Это когда понимаешь важность и ценность слов. Это когда радуешься за других больше, чем за себя, а другие радуются за тебя больше, чем за себя. Это когда ты отпускаешь всех своих «червяков», отказываешься от всех комплексов и танцуешь на Пушкинской под живую музыку просто потому, что хочется.

Это когда постоянно задаешь себе вопрос: «А на сколько процентов я сейчас живу?», анализируешь минуту и начинаешь жить на 100 % здесь и сейчас!

♣

Благодаря этому тренингу и его основателям я как бы проснулась от долгой спячки.

Поменялось мировоззрение. Наладились отношения с сыном.

Стала более решительной, уверенной в себе.

В физических упражнениях я приобрела веру, что невозможное возможно, дух сплочения и энергию команды.

Тренинг мне помог правильно ставить цели и их реализовывать, а также жить по правилам.

Приобрела новых и преданных друзей.

♣

Наше внимание – наш самый ценный ресурс. «То, на что мы обращаем внимание, умножается в наших жизнях». Эта цитата Павла Дурова стала олицетворением моего образа жизни и мышления с недавних пор! Ведь действительно, качество нашей жизни зависит от того, на что направлен фокус нашего внимания здесь и сейчас, какие приоритеты нами движут, какими ценностями наполнен наш внутренний мир.

Достаточно изменить немного курс, и встречный ветер сразу становится попутным… Сегодня этим своим ресурсным состоянием я обязана многим знакомым и уже совсем близким мне людям, с которыми я познакомилась и подружилась, проходя тренинг «Технология Жизни»! Я благодарю каждого за вклад в меня! За тот уверенный ориентир, который четко ведет меня к поставленным целям по всем направлениям моих личных жизненных ценностей!

♣

Во время прохождения тренинга купила 3-комнатную квартиру. За три месяца курса реализации сделала перепланировку и капитальный ремонт. Поменяла профессию и приобрела много новых друзей!

В моем окружении появились удивительные люди, которые нашли свое предназначение в жизни и являются мастерами своего дела. Они живут в кайф, и их работа радует. Эти люди – фотографы, актеры, музыканты, звезды эстрады, модели, радиоведущие, шеф-повара крутых ресторанов, владельцы бизнесов, архитекторы, руководители турагентств, стилисты, визажисты, волшебницы по красивому маникюру, учителя английского, логопеды, пожарные, спортсмены, врачи, миллионеры и их жены, директора ресторанов, госслужащие, бухгалтеры.

…В общем, много-много крутых мастеров своего дела. Нет сомнения, чьими услугами мне воспользоваться, не надо искать, тратить на это деньги и время. Есть много людей, которые мне лично знакомы. Я теперь пользуюсь их услугами. А они – моими. Я могу найти любого классного специалиста по рекомендации своих друзей. Идет взаимообмен. И это круто.

Глава 11
«Человеку много ль надо?»

– Доктор, я буду жить?

– А смысл?

Старый анекдот

Шутки шутками, но оказалось, что люди существенно отличаются от животных. Одним из таких отличий является потребность в смысле жизни. И это при том, что мало кто может четко описать, что же это такое, откуда берется, зачем, куда девается и почему без него жить можно, но неохота.

Что же такое смысл жизни?

А ты как думаешь?

Правильно.

Ты спросишь, откуда я знаю, что «правильно» – книга же без ушей и тем более не читает мыслей?

А ты как думаешь?

Опять правильно!

Ну, все же поясню: то, что человек говорит, правильно, как минимум для него. То есть в данном случае – для тебя. Если ты ответил, например: «Жизнь не имеет смысла». Ну, значит, для тебя не имеет. Или: «Смысл Жизни – в самой жизни».

И это правильно: есть люди и обстоятельства, при которых выбором является просто само существование, дыхание, сердцебиение, пищеварение.

Или: «Смысл Жизни в любви, семье, детях».

И это тоже правильно.

Вот и ходят люди иногда десятилетиями то в поисках смысла жизни, то разочаровываясь в том, который «нашли» ранее, то пытаясь отвлечься от этой навязчивой, но не совсем понятной потребности – искать этот самый смысл. Отвлекаются и развлекаются по-разному, вплоть до совсем бессмысленных и вредных для здоровья способов. Но и это обычно не помогает.

Часто замысловатый и долгий путь в поисках смысла приводит людей к серьезным неприятностям. Например, депрессии, нервным срывам, кризисам в семье и в работе.

Что же можно с этим сделать?

Сейчас, наверное, ты замер в ожидании, что в следующем абзаце мы напишем тебе такой смысл жизни, который тебе точно подойдет!

Мало того – вот именно этот смысл ты и искал всю свою сознательную жизнь!!!

Ну, конечно нет!

Все же придется создавать самому, лично, мозгом и сердцем одновременно. Но некоторые «подсказки», «пищу для ума» мы все же предлагаем. Для того чтобы не «изобретать велосипед» с нуля, а модернизировать уже придуманный человечеством ранее, с учетом твоих индивидуальных особенностей, а также общей ситуации, страны и времени.

Давай начнем не с психологии, а просто с самого слова – СМЫСЛ. Однокоренные слова:

Осмысленный

Бессмысленный

Осмысление

С мыслью.

Исходя из словообразования, «смысл» – это то, с какой мыслью, с какими мыслями ты что-либо делаешь.

Зачем, иначе говоря.

В том числе – зачем вообще ты ВСЕ делаешь, то есть живешь?

На самом деле неизвестно, мучает ли этот вопрос «братьев наших меньших», животных.

Может нет. Может да. Поскольку контакт с ними все же больше на уровне эмпатии, а словесный несколько ограничен, выяснить это пока не удается.

Что касается людей, этот вопрос «зачем?» снова и снова обсуждается даже не сотни, а тысячи лет.

Не будем копать так глубоко, оглянемся всего лишь примерно на сто лет назад и посмотрим на время расцвета поведенческой психологии, или бихевиоризма.

В поведенческой психологии основная модель для изучения психики человека – высшие животные. Если медведя можно научить ездить на велосипеде и даже на мотоцикле, а собаку – приносить палку, то человека вполне можно научить пилотировать самолет и приносить зарплату.

В этой концепции обучение выглядит как дрессировка животных: при помощи положительного и отрицательного подкрепления – поощрения и наказания, пряника и кнута.

Методы поведенческой психотерапии, психологии прекрасно работают и широко используются практически везде.

И все было бы прекрасно, если бы не несколько «но».

Первое «но» – в критических, порой непереносимых тяготах и лишениях таинственный и нематериальный «смысл жизни» дает человеку такие силы, такое мужество, такое «второе дыхание», что он способен превозмочь непереносимое, совершить невозможное, за гранью реального.

Об этом, например, книга Виктора Франкла «Скажи жизни "Да"! Психолог в концлагере».

Второе «но» – это способность людей ради смысла, идеи жертвовать самой жизнью. По крайней мере, сознательно рисковать ею.

Это не только подвиги, героические поступки в военное и мирное время при критических обстоятельствах. Это и вполне массовый выбор людьми разных поколений опасных, трудных, часто вредных для здоровья, но нужных людям профессий. Таких, как сотрудники полиции, МЧС, военные, медработники, фундаментальная наука, космос, военная журналистика и прочее.

Списать этот выбор на то, что «там хорошо платят», – это смешной аргумент. Оплата во всех этих сферах (по крайней мере, у рядовых сотрудников) не сопоставима ни с риском, ни с нагрузкой на нервную систему, а также часто плохо сочетается со счастливой семейной жизнью, так как такая работа не всегда оставляет достаточно времени и душевных сил на все остальное.

И все же люди приходят, остаются, хотя иной раз и жалуются, грозятся уйти, даже уходят. Но или возвращаются, или печалятся, сожалеют, что «соскочили» со своего пути.

Бывает и так, что находят новый смысл, в другой деятельности, и тогда – опять «огонек» и в глазах, и в сердце, и хочется жить подольше, чтобы успеть сделать и то и это, и еще вот это, а что-то хотя бы посмотреть, увидеть.

И еще одно «но», которое, как обнаружилось, отличает нас от животных. По крайней мере, на первый взгляд.

Если собаки, кошки, коровы, к примеру, сыты, ухожены, здоровы, тем более если имеют возможность «плодиться и размножаться», заботиться о детенышах, то они выглядят абсолютно счастливыми! Наверняка ты тоже любишь посмотреть на такую милоту, как счастливые котики.

А с людьми, как оказалось, все несколько иначе.

Когда основная масса населения жила бедновато, а тех, кто реально был «достоин самого лучшего», было совсем мало, это «но» особо в глаза не бросалось. Однако с ростом благосостояния в богатых странах, когда достаток и даже избыток средств перестали быть редкостью, проявились загадочные свойства человеческой натуры.

Оказалось, что «богатые тоже плачут»!

Причем даже не только по тем же причинам, что и бедные (семейные драмы, утраты, беды), но и просто «с жиру бесятся», «дуркуют». Особенно это наглядно при сравнении детей среднего класса и «золотой молодежи» в возрасте, когда пора бы самоопределяться. На одного человека статистика не распространяется, исключения есть. Но в общем и целом, кто обычно более проблемный?

С кем больше мороки у родителей и полиции?

Вот чего деткам не хватает для счастья?

Да и не только деткам.

Тоска, депрессия при внешнем благополучии и достатке довольно часто приводила людей к психотерапевтам, способствовала развитию алкогольной и наркотической зависимости, игромании, другим проблемам.

Вот это и заинтересовало многих психологов в благополучной Европе и в Америке примерно в сороковые-пятидесятые годы. Возможно, конечно, что в более скудные времена и просто у среднего класса и бедных нет средств на такие «изыски», разве что на водку. Но все же многие ученые задумались.

А один, Абрахам Маслоу, даже нарисовал свои размышления в виде схемы, которая легла в основу гуманистической экзистенциальной психологии. В этой схеме собраны все важные для человека потребности, смыслы, ценности. То, ради чего стоит жить.

Естественно, идеальной схемы нет и не может быть. Сам Маслоу вносил изменения в свою схему, другие психологи также комментировали, интерпретировали, изменяли ее по своим соображениям. Но наша задача – не вникать в детали и тонкости, а примерить на себя, на свою жизнь, использовать достижения научной мысли для усиления своей мотивации, расширения кругозора, видения перспектив и направлений для роста.

Итак, приступаем к формированию лично твоей пирамиды потребностей.

А давай ты сначала просто на чистом листе в произвольном порядке напишешь все, что тебе надо, чего ты хочешь?

Пишешь? Пиши, пиши! Представь, что все это имеет шанс сбыться! Тем более что это так и есть. Написал?

Теперь отложим этот список в сторону и рассмотрим строение, уровни пирамиды, которую предложил Маслоу.

Это классическая пирамида Маслоу. Однако в ней есть некоторые неточности, которые замечал и сам автор, и некоторые последователи.

Например, мотивация на физические потребности, основание, явно перевешивает по объему два верхних уровня: самореализация, уважение, благодарность. Однако достаточно часто ради трех верхних уровней люди ограничивают себя не только в роскоши, но даже и в необходимом.

Далее. Маслоу считал, что пирамидка как бы «растет» снизу вверх, от физических потребностей – к предназначению, высокой цели. Однако в последующем появились сомнения, что это так. Ведь в отрочестве, юности человек часто более озабочен поиском пути, места в обществе, уважения, чем просто обустройством быта. Как минимум – не менее. То есть «пирамидка» не растет снизу вверх, а как бы сразу целая, целостная.

На тренингах я иногда предлагаю ее в такой модификации, с учетом описанных выше нюансов.

При этом верхние уровни более значимы для социальной адаптации, а нижние – жизненно необходимы, но без верхних «не вдохновляют».

Итак, основанием пирамиды является уровень физических потребностей. Это еда, вода, пространство для жизни, практически все материальные потребности. Этот уровень потребностей роднит нас со всем живым на нашей планете. Это «основной инстинкт» – остаться в живых, обустроиться, занять свое «место под солнцем». При этом если у флоры и фауны аппетиты ограниченные (сытый лев не охотится), то люди, бывает, так увлекаются обустройством этого уровня, что до маразма доходит. До накопительства на грани психиатрии, а то и за гранью.

Второй снизу уровень – это потребность в защите, безопасности.

У растений и животных также есть такая потребность, для этого природа наградила их колючками, стрекательными клетками, зубами, когтями, панцирем и прочими защитными приспособлениями.

У человека природная защита (ногти, зубы) не такая мощная. Однако разум помогает создать оружие для защиты, надежное жилье, крепостные стены, а также систему пенсионного и медицинского страхования.

К этому уровню относится то, что обычно называют «подстелить соломки», обеспечение не только физической, но и, например, финансовой и юридической безопасности.

Третий уровень потребностей – это потребность в любви и в дружбе.

Человек – социальное существо, это особенность нашего биологического вида, закрепленная генетически. То есть это тоже инстинкт, врожденное свойство, которое чаще всего подкрепляется воспитанием.

Эта потребность также способствует выживанию как отдельного человека, так и сообщества людей (племени, рода, народа, человечества).

С другой стороны, в человеке есть и индивидуалистическое начало, личность, эго, которое часто вступает во внутренний конфликт с потребностью в принадлежности к сообществу людей, коллективу.

Особенно остро человек нуждается в семейных и дружеских связях, наличии круга близких людей, которые примут и помогут в любом случае, к кому можно прийти и с горем, и с радостью.

У многих животных и птиц тоже есть такие потребности – у тех, для кого также природой обусловлено жить стаей, стадом, табуном. Очень многое роднит нас с этими представителями фауны: забота о детях, их совместная защита, если гибнет мать – чаще всего другие самки докармливают и заботятся; наличие строгой иерархии в сообществе и многое другое.

Есть и отличия.

Например, после удачной совместной охоты при дележе добычи в львином прайде или волчьей стае сначала едят сильные самцы, потом молодняк и самки, старикам – если что останется.

У людей когда-то сложился то ли обычай, то ли инстинкт докармливать стариков и слабых, например раненых. Элементы такого «альтруизма» наблюдаются и у некоторых приматов. Среди людей такое поведение считается нормой в большинстве сообществ. Хотя в Спарте, например, и в нацистской Германии придерживались противоположных взглядов, и инвалиды беспощадно уничтожались.

Для этого использовался психологический прием «расчеловечивание». То есть для того, чтобы «обмануть» социальный инстинкт (то, что Киплинг сформулировал по отношению даже к животным как «мы с тобой одной крови»), достаточно убедить людей, что вот эти вот существа – не люди, людей действительно нельзя убивать и грабить, а вот этих можно, потому что… (далее обоснование: цвет кожи, национальность, вероисповедание и прочее).

Сейчас техника «расчеловечивание» также используется для дискриминации отдельных людей и сообществ.

Исторически такие действия некоторых организаций приводили к страшным социальным катастрофам, таким, как религиозные войны и геноцид. В здоровом обществе поддерживается равноправие людей по отношению к закону. Наказанию подвергаются люди, нарушающие закон, а не принадлежащие к определенной расе, нации, народности. В светских государствах люди также свободны в выборе вероисповедания или атеизма. Продвижение идей, направленных на дискриминацию людей и сообществ по таким признакам (национальность, религиозная принадлежность), очень опасно для общества в целом, поэтому в большинстве стран запрещено законом.

Среди животных подобное поведение тоже бывает, чаще среди хищников. Более сильные особи унижают и подавляют молодых и слабых.

В природе, животном мире превалирует «естественный отбор», «право силы». При борьбе за места обитания, например.

Однако, именно ограничив такое право в своем сообществе, люди получили возможность развивать разум. Творчество. Науку. Искусство. Возникло разделение труда внутри племени.

Уважение к старикам, их «докармливание» дало возможность накапливать знания, передавать их из поколения в поколение, создавать «коллективный разум» человечества.

Хищническое же поведение в человеческом сообществе традиционно осуждалось. Что отражено и, к примеру, в русском языке: слова «похищение», «хитрый» – однокоренные со словом «хищник». В слове «зверь» по отношению к человеку слышится явно негативный смысл.

В русских сказках герой обычно испытывается именно на «доброе сердце», причем часто неоднократно.

Принадлежность к семье, наличие надежных друзей способствует уверенности человека в том, что его поддержат, помогут, а также примут его помощь и поддержку. Такая потребность тоже есть.

При этом каждый стремится собрать вокруг себя честных, надежных людей, тех, на кого можно положиться. И так же стараются воспитать детей. В том числе, чтобы было кому позаботиться в старости.

Государственные пенсии и службы соцобеспечения появились не так давно, да и сейчас есть не во всех странах. Воспитание детей добрыми, сильными, здоровыми, порядочными было своего рода «системой социального страхования», «техникой безопасности» общества на протяжении многих веков. Хотя, конечно, и тогда было «в семье не без урода», но народный фольклор с его сказками, мораль были направлены на передачу именно положительного культурного наследия.