Текст книги "Скажи себе – «Да!»"

«Чем «кормить» своего доброго волка?»
Из рубрики детская психология

Читали притчу «Что побеждает?»?

Если нет, то прочтите для начала, чтобы нам продолжить:

«Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину.

– В каждом человеке идёт борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло – зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь… Другой волк представляет добро – мир, любовь, надежду, истину, доброту, верность…

Внук задумался над словами деда.

– А какой волк в конце побеждает? – спросил он.

Старик улыбнулся и ответил:

– Побеждает тот волк, которого ты кормишь».

Если прочли, то я продолжу.

Когда я прочёл домашнее задание по литературному чтению: «Напишите своё сочинение-рассуждение по притче «Что побеждает?». Тема сочинения-рассуждения – «Чем «кормить» своего доброго волка?», то я слегка «затормозил».

«Затормозил» не в смысле, что трудно напридумывать, что «нужно быть паинькой», а что и как написать, чтобы от этого был толк для ребёнка.

Почему-то я почувствовал, что из этого задания можно получить гораздо больше, чем оценку в журнале в школе.

Каюсь. Сочинение написал сам. Дочка только прочла притчу и переписала в тетрадь мои умозаключения:

«Своего белого волка я буду кормить. Я не хочу, чтобы во мне жил чёрный волк. Мой белый волк должен быть сильнее, он должен победить.

Каждое утро я буду кормить его зубной пастой, потому что мой чёрный волк немного лентяй.

Для того чтобы мой белым волк был сильным, мне следует каждое утро делать зарядку, так как мой волк пока слабее и часто желание чёрного волка: поспать, поваляться и «повисеть» в телефоне сильнее моего белого волка.

А ещё мой чёрный волк неряха, он не хочет убираться в комнате, часто так всё и валяется: одежда, незаправленная кровать и бумажки под столом. Теперь я буду просить моего волка помогать мне в уборке.

Чёрный волк не хочет часто делать со мной уроки, теперь это будет делать белый. И особенно чёрный волк не хочет ровно и красиво писать буквы. Я попрошу белого волка мне помочь с этими буквами. Но моему волку нравится математика.

Наверное, он родственник белого волка моего папы. Папа говорил как-то, что в институте он был силён в этой науке. Теперь я думаю, что его волк был вожаком среди других волков, изучающих высшую математику.

Ну и напоследок я скажу, что в последнее время чёрный волк очень поздно ложится спать. Иногда в то время, как белый волк папы уже спит.

Я попрошу своего белого волка ложиться пораньше, и пусть они, вместе с папиным волком, опять споют мне на ночь песенку.

Когда мой белый волк был ещё щеночком, мы быстро засыпали и слышали уже сквозь сон, как белый волк папы пел тёплую песню, такую же, как и его руки, гладящие меня по голове, пока я не усну».

Вот, собственно, и всё, и вы законно должны задать вопрос: а где тут детская психология?

Психология была позже. Позже я нарисовал белого волка.

Это было несложно. В Интернете полно инструкций, стоит только набрать «Как нарисовать волка».

Волка я нарисовал на небольшом уступе, на фоне огромной жёлтой луны, добавив пару туч. Затем я его немного раскрасил и подарил дочке.

Мы этот рисунок повесили в её комнате на видном месте. Вот, собственно, и детская психология.

Поступите так же. Нарисуйте, перед этим напишите тоже с ребёнком сочинение и прочтите притчу. Обсудите.

Можно, конечно, распечатать или купить мягкую игрушку. Но я настоятельно советую нарисовать, чтобы ребёнок знал, что это сделал(а) папа (мама), и помнил, глядя на рисунок, чем кормить своего белого волка.

В кого ты такой?!

Детская психология

Саша!.. Саша!..

– Что?

– Иди сюда!

Двор. Мама. Сын.

Сын весь какой-то чумазый.

Мама, если честно, выглядит как бля… Шорты, из которых видна жоп..

Мама с подругой идут из магазина. Мама купила сыну сок с трубочкой.

Сын подбегает. Мама открывает сок. На асфальт падает целлофан от трубочки.

Затем конфета. Обёртку мама также бросает на асфальт.

– Держи!

– Спасибо!

Сын побежал радостный на детскую площадку, мама с подругой ушли.

На асфальте остался мусор.

Пройдёт несколько лет. Мама уже не носит откровенные шорты. Сын курит, бросая окурки. Пьёт пиво, бросая пустые банки. Харкает. Вокруг упаковки от семечек и шелуха.

Саша? В кого ты такой?

Саша? Разве тебя не учили в школе быть опрятным и любить природу?

Саша? Тебе мама не говорила, что мусорить нехорошо?

Саша? Разве тебе мама не сказала, что так себя вести нельзя?

Саша? Ты не знаешь, что девочек обижать нельзя?

Саша? Разве ты не знаешь, что чужое брать нельзя?

Саша? Как ты посмел поднять на меня руку?

Саша? Разве я тебя так воспитывала?

Саша? Сколько тебе осталось по приговору суда?

Саша? В кого ты такой?!

По образцу и подобию

Пособие по воспитанию детей

Задавали себе вопрос: почему всё не так?

В жизни.

В семье.

В отношениях.

С детьми.

В общении.

То есть фактически во всём, что относится к личной жизни.

Были друзья, а теперь их нет.

Была семья, и её теперь нет.

Дети выросли и забыли родителей.

Отношения не ладятся, всё что-то не так.

При общении появляется чувство неполноценности, раздражительности, обиды.

Всё вроде бы понимаешь, а всё равно всё не так.

При минимальном самоанализе понимаешь и задаёшь себе вопросы: откуда во мне столько злобы? Раздражительности? Гнева? Равнодушия? Невнимательности? Жадности? Вспыльчивости? Занудства? Обиды? Нелюбви?

Кого я себе напоминаю?

Уж не моих ли родителей?

Да я же копия своего отца и матери!!!

В жизни, в семье, в отношениях, с детьми, в общении я веду себя по образцу и подобию.

Пожалуйста, помните, когда будете злиться, раздражаться, гневаться, проявлять равнодушие и невнимательность, будете жадничать, обижаться, занудствовать, «пылить» и перестанете любить, что рядом находится ваш «образец», которого вы делаете по своему подобию.

Не обижай другого

Детская психология

Задали «нам» выучить стихотворение.

Я бы не сказал, что у ребёнка плохая память, и до этого были трудности при заучивании других стихов. Всё было в порядке.

Но с этим стихотворением просто напасть какая-то. Не идёт в голову, хоть тресни.

Неделю учим, и никак. Начинает рассказывать и сбивается.

Я и так, и эдак, но стих память запоминать не хочет.

Ну что мне делать? Учить с ребёнком этот стих вторую неделю кряду?

Честно, терпения у меня на это уже не хватало, ну и у ребёнка уже вот-вот и появятся на глазах слёзы.

А вот этого «вот-вот» уже не надо. Какой толк от такой учёбы?

Оценив ситуацию, взвесив, так сказать, все за и против, я решил применить достаточно несложный метод запоминания.

Возможно, кому-то из вас он (метод) пригодится лично или вашим детям и поможет не доводить ситуацию до слёз. Поэтому я решил поделиться им с вами.

Главное, что стихотворение-то короткое, но никак не учится.

Не знаю, почему, может, просто «не пошло» именно у этого ребёнка, так бывает. Какая-то «психологическая» несовместимость с текстом или рифмой.

Повторюсь, метод прост, но сначала я должен здесь написать этот стих, а уже на его примере дать сам метод.

Надеюсь, я не нарушу авторские права этого поэта?

 
В. Лунин
Никого не обижай,
Никого не обижай —
Ни пчёлку, ни мушку,
Ни улитку,
Ни жучка-тёмненькое брюшко.
Ни кузнечика,
В траве
Скачущего ловко.
Ни блестящую в листве
Божию коровку.
Ни синицу, ни дрозда,
Ни крота слепого…
Ни за что,
Никогда
Не обижай живого.
 

Вот, собственно, сам стих, который мы никак не могли выучить.

Продолжу.

Я не могу сказать, что метод, о котором я сейчас поведаю, мой авторский.

Возможно, кто-то и когда-то уже применял подобное и, возможно, даже оформил авторство, я лишь хочу поделиться тем, что мне пришло на ум в конкретной ситуации, и тем, что это сработало. Стих был выучен.

Хотя я подобный метод знаю давно, просто вспомнил о нём.

Короче… Взял лист бумаги и по вертикали нарисовал всех животных, перечисленных в этом стихотворении. В той же последовательности.

Понятно, что мелко и схематично, как смог: пчёлку, мушку, улитку…

Собственно, всё.

Дал этот лист ребёнку, и вперёд…

Слёз нет, стих выучен, на лице улыбка. Так что рекомендую.

Рекомендую в подобных ситуациях:

 
Не мучить ни себя, ни ребёнка,
Ни брата, ни сестру.
Ни учителя, смотрящего строго.
Никогда и ни за что
Не обижай другого.
 

Практическая детская психология

Хочу поделиться сокровенным

Каждый раз, когда ко мне обращаются за консультацией с детьми, я думаю, а что мне делать практического с ребёнком?

Вся детская психология – это фактически просто диагностика. Диагностика при помощи тестов, которые показывают, как правило, проблемы в семье, и в итоге ты переключаешься с ребёнка на родителей.

Но вопрос остаётся. А ребёнку ты, как психолог, что дашь практического?

Но потом ты находишь нужную нить и понимаешь, что у тебя всё получилось.

Вопрос, что эта за нить, всегда индивидуален. То есть у каждого ребёнка своя. Кому-то надо изменить немного питание, кому-то дать рекомендации по здоровью, кому-то надо «подтолкнуть» память или логику, а кому-то нужна эзотерика и больше ничего, и так далее.

Потом всё повторится с другим ребёнком. Опять «что делать?» и снова находишь нужную нить.

Но вопрос весь не в этом.

Вопрос в результате. У тебя всё получилось, но результат, скорее всего, ты не увидишь и не узнаешь. Почему?!

Ты исправил жизнь, ты изменил будущую жизнь, ты убрал в будущем то, что сегодня пыталось её испортить.

Но это всё будет потом. Ты помог взрослому человеку, который сегодня ещё ребёнок – вот такая она практическая детская психология.

Нет, я не пойду домой!

Психологический ликбез

Согласитесь, что не раз слышали, как «разъярённая» мамаша на прогулке, в качестве воспитательной профилактики, громко, в приказном тоне, говорит своему ребёнку: «Пойдёшь домой!»

То есть ребёнок не слушается, балуется, лезет куда не следует и вместо того, чтобы оторвать свою попу от скамейки или своё внимание от телефона, мама выкрикивает «наказание»: «Если не прекратишь, пойдёшь домой!»

«Ты пойдёшь домой!» «Если не прекратишь, то сейчас же пойдёшь домой!» «Всё, ты меня достал! Немедленно домой!»

Не надо так делать.

Дом для ребёнка – это святое место. В его детской психике лучше дома нет ничего. Дом для ребёнка – это его родители, это семья, это безопасность, надёжность. Дом – это забота, дом – это радость, дом – это любовь.

Можете со мной не согласиться. Типа, что ребёнок ничего не помнит, в одно ухо влетело, в другое вылетело.

А я и не говорю о самом ребёнке, я говорю о его психике.

Вернее его психологической памяти. Можно сказать, о будущей встроенной поведенческой программе. Или – «клеще навязанного поведения».

Вот я о чём.

Я о том, что вот такими криками в психику ребёнка входит установка «дом – наказание», «дом – угроза», «дом – ты плохой».

И, уверяю вас, потом эту программу будет очень трудно «переписать», она станет базовой, так как пропишется одной из первых.

И будет, вернее не будет дома, не будет семьи, не будет радости, уюта и безопасности, опять же, вернее будет, но потом включится программа и будет развод и не будет дома.

Потому что дом – это наказание от мамы.

И ничего с этой программой не поделаешь. Невозможно объяснить, почему, создав дом, ты всё делаешь так, чтобы не быть дома самому.

Тебя неведомая сила гонит прочь из дома. Под любым предлогом.

Так будет работать эта программа, записанная много лет назад в детскую психику.

Может, и будет дом, может, будет полный достаток, только всё равно дом будет пустой, потому что программа не даст там поселиться семье, потому что дом – это то, что следует за плохим поведением, – наказание.

Но ведь я же ничего плохо не делал? Значит, наказание несправедливо, что вдвойне обидно.

Я буду вести себя хорошо. Нет, я не пойду домой!

Думается, пока хватит детской психологии, пора переходить ко взрослой. Блок рассказов о детской психологии завершаю данным повествованием. Возможно, ниже вам встретятся ещё рассказы по данной теме. Сам пока не знаю.

Ошибка

Ети её мать! Что за жизнь?!

В Яндексе появилась рубрика «Объявления», на стартовой странице.

Жму.

Смотрю.

Выбираю.

– «Досуг и развлечения».

Яндекс отвечает – «Досуг и Развлечения в С…» (здесь – название города. – Прим. авт.).

Смотрю снова.

Вижу.

Читаю.

– «Нет объявлений. Может, в названии есть ошибка?»

Думаю.

Отвечаю сам себе: «Есть ошибка, и эта ошибка называется город С…

Ошибка?

Ошибка, что я выбрал этот город для своего места жительства? Но, с другой стороны, а чем он отличается от подобных городов-ошибок?»

Я вообще много в своей жизни допустил ошибок.

Когда был молод, этого не понимал, а теперь думаю, ну почему же я этого не понимал?!

Не там работал, не там учился, не на той женился, не там жил.

Когда тебе через несколько лет светит 60, то, хочешь или нет, думаешь о прожитых годах.

Думаешь и понимаешь, что вся твоя жизнь – одна большая ошибка.

А ведь утром этого дня было хорошее настроение. Были планы на выходной.

Съездить на рынок. Потом в мясную лавку. На ужин хотел сделать макароны с куриным филе, грибами в сливочном соусе.

Ещё надо с младшей выучить песенку «Нотные бусинки», задали в школе.

Со старшей прорешать контрольную работу по физике.

Хотел свой рассказ «Котики» разместить у себя в ВКонтакте.

Были ещё какие-то планы, теперь уже и не помню.

Ошибка!!!

А всё так хорошо началось. Всё-таки Интернет – это зараза.

Хорошее «паутиной» не назовут.

Это я ещё комментарии не читал к своему недавно размещённому рассказу на странице одного из форумов. Народ там не стесняется в содержании комментариев, высказывая своё мнение и о моём Ошибочном мнении.

Да! Может, в названии города С… есть ошибка? Может, моя жизнь – это тоже ошибка? Вот «ети её мать» жизнь!

Сами вы ошибка! Да пошли они!.. Всё равно поеду на рынок, приготовлю макароны, выучим песню и решим контрольную.

А ещё обязательно размещу в ВКонтакте рассказ «Котики» и напишу ещё другой.

Моя жизнь не ошибка. У меня пятеро детей и двое внучек. Есть, где жить. Есть, что есть.

Вот сейчас сидит рядом со мной моя младшая и играет на плейстейшене в Человека-паука, а я смотрю на неё и понимаю, что если я и совершал ошибки, то без них моя жизнь была бы другой, совсем другой.

Ошибки, как ни странно, направляли мою жизнь.

Моя жизнь была бы другой? Но тогда сейчас рядом не было бы её, моей младшей.

А вот это было бы самой моей главной Ошибкой.

Переходим к практической психологии для взрослых. В планах также пара рассказов о здоровье и, конечно, об эзотерике (эзотерическая психология). Но для начала, чтобы вы немного отдохнули, лёгкий рассказец, а уже потом начнём погружаться в практическую психологию.

Я знаю, что держит меня здесь…

Где произошла эта история? А, в общем-то, и не важно. Город? Страна? Эта история могла произойти где угодно и с кем угодно. Если…

Мы не будем называть имён и время, будут просто он и она.

Он ожидает вылета своео рейса. Она ждёт, когда он улетит.

Два года назад он в первый раз прилетел сюда в командировку. Она была дана ему в помощницы от принимающей стороны.

Он думал управиться одним днём, но что-то пошло не по графику и он остался ещё на сутки. Хотя он был и не против. Она ему сразу сильно понравилась. Умная, красивая, не из тех однодневок, что были у него до этой командировки.

Эта была ночь, полная любви. Любви, которой не было у него ещё никогда. Секс был и много, но эта ночь была другой. Совсем другой.

Он обещал сразу позвонить, как только долетит и обязательно вернуться, и…

Но вот это «и…» он и сам пока не понимал тогда, а что делать с этим «и…».

Он не вернулся и не позвонил. Почему? Вот сейчас, ожидая вылета, он и пытался себе ответить на это «почему?».

Прошло два года. Многое изменилось. Нельзя сказать, что он забыл её. Даже наоборот, он думал о ней чуть ли не каждый день. Но почему он ей не позвонил и не приехал – он не мог ответить. Испугался? Закрутился? Не поверил?

Да, он ей позвонил сегодня, перед тем как ехать в аэропорт обратно, узнать, как дела, всё ли нормально.

Он немного боялся новой встречи и чувствовал себя немного виноватым.

Когда он прилетел, её не было на работе. Спросив, где она, узнал, что она уволилась давно, примерно через несколько месяцев после его первой командировки, и о ней никто ничего больше не знает.

Телефонный разговор был короткий. «Привет, как дела?» И, собственно, всё…

Теперь он в аэропорту, и его рейс отложили на час.

Он решил перекусить, чтобы как-то убить время. Рейс ещё отложили.

Диктор по громкой связи сообщил, что на неопределённый срок.

«Девушка, что это значит? Почему вылет задерживают? Другие рейсы улетают, а что с моим случилось?» – просунув голову в окошко, он попытался прояснить ситуацию.

«Извините, я сама ничего не понимаю. Такое ощущение, что ваш рейс что-то держит. Может, вам не надо сегодня лететь?» – слабо попыталась пошутить диспетчер.

– Молодой человек! Вы куда?

– Всё нормально, девушка. Я знаю, что держит меня здесь…

Отдохнули? Тогда продолжим.

Шоколад

Целый час я старался не слушать. Я читал, я думал, я смотрел в окно. Но прошёл час, и я услышал.

В соседней комнате уже второй час женщина и молодая девушка вели беседу.

Говорила первой девица. Вся такая на своих подростковых эмоциях. Её аж захлёбывало и переполняло. Поэтому, потеряв всякий контроль над собой, она излагала свои проблемы очень и очень громко, а я пытался не слушать.

Затем, наговорившись, она передала слово своей «наставнице». Наставница продолжила их беседу не менее тише, высказывая своё мнение об услышанном. Своим весьма гнусавым и протяжным голосом с интонацией «гуру».

Собственно, мне-то какое до этого дело? Но они реально громко общались, это раз, а второе, сама тема. Молодая спрашивала житейского совета в делах общения с противоположным полом.

Я не слушал, не слушал, и всё-таки они перекричали мою внутреннюю глухоту, и я услышал.

Но дело-то не в этом. А в том, что та, у которой спрашивала совета молодая девушка, в моём понимании – полный несостоявшийся нуль.

Обыкновенная продавщица, ленивая, на мой взгляд, очень глупая, с завышенным самомнением, как бывает часто именно у глупых людей, когда глупость переходит в болезненную глупость. Прожившая абсолютно серую жизнь, итогом которой – её нынешняя никчемная профессия. Торговать товаром в маленьком магазинчике, который ей не принадлежит, и она никогда выше этого уровня продавщицы прыгнуть не сможет в силу своей глупости и отсутствия должного образования.

В личной жизни – там ещё хуже. Меня всегда удивляет, почему люди никогда не спрашивают совета у человека успешного, а консультируются у неудачника?

Почему считается, что спрашивать надо о здоровье у больного, а не у человека здорового? Почему совет спрашивают у женщины разведённой или несчастной в браке о том, как надо жить в браке?

Я этого не могу понять. Я не могу понять, почему эта девушка полтора часа изливала ей душу, а в ответ услышала советы, от которых вся моя психологическая натура просто взвыла от боли. А напротив этого маленького магазинчика я арендовал небольшое помещение, на котором я повесил лист, где написано «Психолог».

Почему? Почему люди не идут за советом к профессионалу, а идут за советом, простите, к идиотам?

«Купи себе шоколадку и не парься». Вот только один из советов, который я, как ни пытался не услышать, я всё-таки услышал.

А вы знаете, почему шоколад вызывает такой психотерапевтический эффект? И чем это может закончиться?

Я вам скажу, что шоколад – это одна из «легальных» форм наркотического воздействия. К шоколаду идёт такое же привыкание, как и к сигаретам, алкоголю и наркотикам. Шоколад пагубно действует на печень, почки, сердце, систему пищеварения, кровь. Шоколад за счёт имеющегося в его составе сахара дополнительно… да

Но вернусь к вопросу начальному, почему эта девушка пошла советоваться к, простите меня, полной идиотке, и этой девушке даже в голову не пришло, что рядом сидит психолог?

Почему за советом о любви и браке обращаются к разведённым и не влюблённым?

Да потому что, к моему большому сожалению, уровень интеллекта у большинства людей, проживающих у нас в стране, очень низкий, на уровне советов деревенской продавщицы.

Это именно так. Уровень интеллекта очень низкий. Интеллект – это не только образование, который большинство путают, говоря, что в нашей стране система образования выше, чем за границей.

Да, это так, но уровень интеллекта гораздо ниже. Потому что интеллект – это ещё и культура, обладание умением мыслить, рассуждать логично; нравственность, мораль, правило поведения.

Ещё – это многомерное восприятие мира.

Самый простой пример – шахматы. Игра в шахматы требует хорошего интеллектуального развития и совсем не требуется блестящих познаний в точных и гуманитарных науках для игры.

Интеллект – это, в первую очередь, умение мыслить, а не быть тупицей.

Я вот всегда думал, почему за рубежом лучше дороги и еда. Лучше одежда и вкус. Лучше автомобили и жильё. Почему там чище?

Дело не в деньгах и образовании, тем более мы знаем, что образование у нас лучше. У них есть те же преступники, есть те же казнокрады. Но общий уровень интеллекта всех инженеров, преступников, чиновников, врачей, учителей, полицейских выше, чем у нас.

Почему? Потому что в их странах гораздо больше уделяется при воспитании детей внимания не образованию, а развитию интеллекта.

Поэтому им в голову, притом что они также воруют из казны, не придёт в голову, что можно ездить на мерседесе по тому, что мы называем «дорогами».

Им не придёт в голову на светофоре высунуть голову из БМВ и харкнуть на асфальт. И они действительно будут бегать по лесу и искать туалет не потому, что они идиоты, а потому, что их уровень интеллекта выше нашего.

Вот поэтому мы и не можем понять, зачем иностранец бегает по лесу, когда можно нагадить под любым кустом, потому что наш уровень интеллекта не позволяет нам понять их логику. Нам только и остаётся, что смеяться над этой, на наш взгляд, глупостью.