Текст книги "Студенческие отряды в СССР. Что это было и можно ли повторить"

Принцип «добровольности»

Этот принцип декларировался во всех основополагающих документах студенческих отрядов. И формально он всегда соблюдался: каждый студент (учащийся) зачислялся в отряд на основании личного письменного заявления о добровольном участии в отряде.

Фактически же более или менее добровольно формировались лишь те студенческие отряды, участники которых действительно неплохо зарабатывали1111
  См. раздел: Заработки в студенческих отрядах


[Закрыть]. Это были, главным образом, выездные строительные отряды. В такие отряды часто существовал конкурс. Туда зачислялись преимущественно студенты старших курсов, аспиранты. Добровольно формировались и некоторые студенческие отряды проводников: там тоже были достаточно высокие заработки. В некоторых учебных заведениях добровольно формировались также студенческие сельскохозяйственные отряды (ССХО). Несмотря на то, что заработки там были невелики, такие отряды привлекали романтикой, возможностью активно отдохнуть среди сверстников.

Большинство же студенческих отрядов формировались принудительно. В учебных планах образовательных учреждений специально предусматривались двухмесячные летние каникулы, предназначенные для того, чтобы именно в этот период студенты и учащиеся работали в студенческих отрядах. Таким образом, в каждом учебном заведении существовал так называемый «базовый курс» (как правило, второй). Из числа студентов этого курса и формировались те студенческие отряды, добровольно участвовать в которых желающих было немного. При этом, как правило, учащихся базового курса в популярные отряды не брали: в таких отрядах и без них существовал конкурс из старшекурсников.

К уклонявшимся применялись «меры общественного воздействия», которые в те времена имели весьма существенное значение1212
  Например, исключение из рядов ВЛКСМ могло существенно затруднить карьеру будущему выпускнику, даже если он был отличником учёбы.


[Закрыть]. В некоторых учебных заведениях участие в студенческих отрядах засчитывалось в счёт прохождения практики, а неучастие признавалось «не выполнением учебного плана» и могло повлечь даже административные последствия.

Единственным оправданием для неучастия в студенческом отряде являлось состояния здоровья. Но и тут существовали достаточно жёсткие рамки. Перечень заболеваний, которые ограничивали участие в студенческих отрядах, утверждался Министерством здравоохранения СССР. Тот, кто по состоянию здоровья не мог работать в строительном отряде, направлялся в сельскохозяйственный; кто не мог работать и там, – направлялся в торговый отряд. И лишь редкие единицы серьёзно больных людей полностью освобождались от трудовой повинности.

Благодаря принудительному привлечению к труду, в середине 80-х годов только в учебных заведениях Москвы формировались студенческие отряды общей численностью свыше 50 тысяч человек! Добровольно в них, по оценке автора, участвовало не более 2—3 тысяч человек.

Но обратимся к официальным цифрам.

По данным Госкомстата СССР1313
  СССР в цифрах в 1985 году. Москва. Финансы и статистика. 1986.


[Закрыть] в 1985 году среднесписочная численность студенческих отрядов составила 764,4 тыс. человек1414
  Среднесписочная численность студенческого отряда рассчитывалась исходя из общего числа человеко– часов, отработанных участниками отрядов по табелю рабочего времени, поделённого на нормативное число рабочих часов, за период работы отряда. Это был более точный показатель численности студенческих отрядов, чем численность сформированных отрядов, согласно т. н. «выездным спискам».


[Закрыть].

Численность сформированных студенческих отрядов по данным ЦШ СО ЦК ВЛКСМ составила 830 тыс. человек. В том же году численность студентов очных отделений высших учебных заведений по данным Госкомстата СССР составила 2763 тыс. человек1515
  Народное хозяйство СССР за 70 лет. М. Финансы и статистика. 1987


[Закрыть], а численность учащихся дневных отделений средних специальных учебных заведений – 2866 тыс. человек.

Если учесть, что доля учащихся ССУЗов в студенческих отрядах не превышала трети, можно легко посчитать, что в студенческих отрядах трудился каждый пятый студент вуза. Если же отбросить студентов творческих вузов и учащихся военных учебных заведений, которые почти не принимали участия в студенческих отрядах, а также лиц, не имевших возможности участвовать в отрядах по состоянию здоровья, эта доля вырастет до четверти студентов дневных отделений!

Но и среди этих студентов, продолжительность обучения которых составляла в среднем 5,5 лет, значительная часть студентов первого курса не достигали к его окончанию возраста 18 лет, а, значит, не могла полноценно работать. Студенты же последнего курса уже были озабочены подготовкой дипломных работ, а мужская часть таких студентов направлялась на военные сборы. Значит, примерно треть студентов, обучавшихся на 2—5 курсах высших учебных заведений СССР, ежегодно принимали участие в студенческих отрядах.

Могло ли это быть возможным при условии абсолютной добровольности? Очевидно – нет!

Во многих публикациях о студенческих отрядах утверждается, что принудительный набор в студенческие отряды появился «потом», а первые студенческие отряды формировались исключительно добровольно. Увы, это не соответствует истине: даже и самые первые отряды формировались по принуждению.

Вот свидетельство современника:

«Были крайности, но все Серегины приемы военного коммунизма, и кавалерийские атаки, и всеобщая принудительная мобилизация в отряд сгодились – целина состоялась! <…> Он мог быть резким и бескомпромиссным: не желавшего поехать на целину по неуважительным, по его мнению, причинам, он готов был исключить из комсомола и из университета»1616
  Ковалёва С. К. Ты помнишь физфак? М. Поматур. 2003.


[Закрыть].

Это написано о командире первого отряда Физфака МГУ Сергее Литвиненко и об установленных им «порядках» на физическом факультете ещё в 1959 году.

Этот пример доказывает, что абсолютной добровольности в студенческих отрядах не было никогда. Другое дело, что масштаб принуждения в первые годы был не слишком велик. Но он постепенно достиг своего пика ко второй половине 1970-х годов.

Спустя много лет трудно объективно оценить число студентов, которые принимали участие в студенческих отрядах добровольно, то есть стали бы работать в отрядах, если бы их к этому тем или иным способом не понуждали, и если бы они не имели льгот и преференций. Так называемые «социологические опросы» советских времён, на которые и ныне ссылаются некоторые авторы1717
  Иваненков С. П. Сазонов И. Е. Студенческие трудовые отряды: опыт, анализ, перспективы. СПб. 2001.


[Закрыть], настолько же «объективны» и «достоверны», насколько «свободны» и «альтернативны» были, например, выборы в органы власти СССР. По субъективным ощущениям автора, в огромном СССР таких студентов набиралось не более двух десятков тысяч человек в год!1818
  Тот, кто возьмётся оспорить это утверждение, пусть приведёт пример хотя бы одного студента, который когда-либо добровольно согласился работать, например, в торговом отряде.


[Закрыть]

Третий трудовой семестр или высшее образование?

Приведённые выше расчёты, помимо прочего, показывают, что участие в студенческих отрядах не только не способствовало, но активно мешало студентам получать эффективное высшее образование.

Учебные планы высшей школы формировались таким образом, что из пяти лет (при сроке обучения от 5,5 лет и выше) студенты вузов лишь в одном учебном году имели летние каникулы, продолжительностью 2 месяца. В остальные годы обучения часть летнего периода занимала практика. Виды практики были различными: ознакомительная, производственная, исследовательская, преддипломная и т. п., однако каждый из таких видов являлся важным элементом высшего образования, без которого такое образование становилось оторванным от жизни.

Митинг, посвящённый началу «Трудового семестра»

Фото из архива автора – начало 1980-х годов

Таким образом, участие в студенческих отрядах более одного раза за всё время обучения в вузе формально было невозможно именно по причине того, что студент не имел двухмесячных каникул более одного раза за этот период. А создавать студенческие отряды на месяц было и вовсе не рентабельно1919
  Привет, я сноска


[Закрыть].

Несмотря на это, администрация учебных заведений под давлением партийных органов шла на то, чтобы зачесть прохождение практики студентам, выезжавшим в студенческие отряды, без её фактического прохождения. Автор и сам лишь однажды за 6 лет обучения в вузе принял участие в практике: после первого курса. В остальные годы он получал зачёт по практике фиктивно, фактически – за участие в студенческих отрядах.

И не только зачёт по практике. Во многих учебных заведениях к участникам студенческих отрядов предъявлялись пониженные требования при учёте успеваемости и посещаемости. Случалось, что отдельные элементы учебного плана таким студентам (особенно руководителям отрядов) засчитывались фиктивно.

Нередко администрация учебного заведения «не замечала» прогулы занятий участниками и руководителями отрядов. После окончания летних работ участники отрядов могли позволить себе на несколько недель уехать отдыхать, вместо того, чтобы приступить к занятиям. Как правило, – на это «закрывали глаза».

Разумеется, в разных учебных заведениях их администрация по-разному относилась к студенческим отрядам. Как правило, это зависело от позиции, занимаемой ректором конкретного учебного заведения, и при его смене политика учебного заведения в отношении студенческих отрядов могла меняться. Были учебные заведения, руководство которых всемерно способствовало созданию отрядов. Были учебные заведения, где к студенческим отрядам относились, как к неизбежному злу и содействовали их организации по принципу: если нельзя запретить, – лучше возглавить. Но были и учебные заведения, администрация которых относилась к отрядам открыто негативно. В таких учебных заведениях участники студенческих отрядов не имели дополнительных преференций. Однако практически все учебные заведения в той или иной степени испытывали давление со стороны партийных органов и вынуждены были создавать так называемый «базовый курс» для формирования студенческих отрядов.

Студенческие ли?

В отряды, заработки в которых были невысоки, студенты не стремились. Однако в отряды, традиционно имевшие высокие заработки, существовал конкурс. При этом, первыми претендентами были не столько студенты, сколько аспиранты и молодые сотрудники учебного заведения. Многие выпускники вузов, побывавшие в студенческих отрядах в период обучения, были заинтересованы участвовать в них и в дальнейшем. Стипендия студента была не велика, и подработка требовалась многим. Но и стипендия аспиранта, а также зарплата молодого специалиста оставались такими, что за пару месяцев в стройотряде иногда можно было заработать сумму, равную годовой стипендии аспиранта или годовому заработку «молодого специалиста»2020
  В последние десятилетия существования СССР стипендия студента вуза составляла 40 рублей, аспиранта – 100 рублей, а зарплата молодого специалиста – 115—120 рублей.


[Закрыть].

К тому же «ветераны» студенческих отрядов имели преимущество в опыте и профессиональных навыках, их труд был более эффективен.

Постепенно дошло до того, что в отдельные отряды некоторых учебных заведений студентов стали брать лишь для «разбавления состава».

Безусловно, такие отряды пользовались особым спросом у принимающих организаций: их участники были уже проверенными «бойцами», их уже не нужно было учить азам производства, с ними не возникало проблем в быту. Иными словами, они более всего напоминали «шабашников».

В части учебных заведений в наиболее «денежных» студенческих отрядах в среднем принимало участие от 15 до 30 процентов лиц, не являвшихся студентами. При этом такие лица пользовались льготами, установленными для участников студенческих отрядов. Позже ЦК ВЛКСМ был вынужден даже установить предельные нормы участия «не студентов» в студенческих отрядах. Но и они не соблюдались. В отдельных учебных заведениях доходило до того, что молодые сотрудники участвовали в отрядах не в свободное время, а откомандировывались туда с сохранением заработной платы по основному месту работы. И при этом рядовым студентам приходилось принудительно отрабатывать в отрядах, в которые они добровольно не пошли бы.

Студенческие отряды и половой признак

Автор умышленно не включил в приведённую ниже Классификацию студенческих отрядов, их деление по половому признаку. Между тем, для понимания сущности студенческих отрядов это также важно.

Дело в том, что в «денежные» строительные отряды, девушек, как правило, не брали вообще. В лучшем случае, в такие отряды принимались две—три девушки исключительно для работы на кухне.

В качестве косвенного доказательства этого, автор рекомендует обратить внимание на таблицу расчёта заработной платы с учётом КТУ, приведенную в приложении к Положению о применении в студенческих отрядах коэффициента трудового участия (КТУ) при распределении заработной платы (см. Приложения). Центральный штаб студенческих отрядов, утвердивший это Положение, «включил» в состав условного студенческого отряда из 26-ти человек лишь пять девушек. Иначе такой пример не соответствовал бы реальности. На самом же деле и это было преувеличением.

Между тем, среди студентов дневных отделений вузов девушки во все времена в среднем преобладали2121
  Это объяснялось и демографией (девочек рождалось больше), и тем, что юноши, зачастую, раньше начинали активную самостоятельную жизнь, работали на производстве, а высшее образование получали в вечерних или заочных формах. Это было также связано и с призывом юношей в армию.


[Закрыть]. И, тем не менее, процентная составляющая студенток в престижных стройотрядах стремилась к нулю. Иногда, командир отряда умышленно избавлялся от присутствия в нём девушек, чтобы не плодить «любовь-морковь», и, тем самым не отвлекать бойцов от труда.

Встречались и анекдотические случаи: в отряд, состоящий исключительно из юношей комиссаром назначалась девушка. Но это было редчайшим исключением.

В то же время, государство не могло упустить значительное число девичьих рабочих рук. В сельскохозяйственных и медицинских отрядах девушки уже составляли большинство, а в торговых отрядах, формировавшихся без всякой «добровольности», участвовали исключительно девушки, «разбавленные», иногда, несколькими юношами, которым по медицинским показаниям было невозможно участвовать в отрядах других профилей.

Заработки девушек в студенческих отрядах были весьма невелики. Даже тем немногим студенткам, которым удалось попасть в выездной строительный отряд, платили едва ли больше половины зарплаты среднего бойца-юноши. И это считалось нормальным.

Дискриминация девушек существовала в студенческих отрядах фактически с момента их зарождения и до самой «кончины». Только в отрядах проводников, медицинских и педагогических отрядах девушки могли ощущать себя наравне с юношами.

Осенние уборочные отряды

Студенческие отряды не следует путать с осенними уборочными отрядами студентов и учащихся. У них было много общего, но были и принципиальные различия.

Осенние уборочные отряды создавались не комсомолом при участии администрации учебного заведения, а напротив, – администрацией, при участии комсомола. Такие отряды никогда не были добровольными даже для видимости (заявлений о зачислении в них не требовалось) и работали они не в свободное от учёбы время, а в период учёбы и вместо учёбы (сентябрь – октябрь, а в южных районах СССР – и вплоть до декабря).

Как массовое явление, осенние уборочные отряды появились во второй половине 1950-х годов, когда студентов, параллельно с отправкой на Целину2222
  Под термином «Целина» здесь и в дальнейшем в зависимости от контекста понимается: в широком смысле – историческое явление, имевшее место в истории СССР в период второй половины 1950-х годов, именуемое в историографии, как «освоение целинных и залежных земель»; в узком смысле – территория северных районов Казахстана, где осуществлялось освоение целинных земель (в 1960—1965 годах имелось административно-территориальное образование в составе Казахской ССР – Целинный край, включавший территории современных Костанайской, Акмолинской, Павлодарской и Северо-Казахстанской областей Республики Казахстан).


[Закрыть], стали направлять на уборку урожая в «подшефные» совхозы и колхозы. Позже привлечение студентов к уборочным работам на Целине прекратилось, а осенние уборочные отряды в пределах своих областей и районов остались. В 1970—1980-х годах это явление приобрело повальный характер.

Формально это было обставлено так:

Ежегодно принималось Постановление Совмина СССР, которое «разрешало» региональным органам власти привлекать в текущем году студентов вузов и учащихся ССУЗов, на сельскохозяйственные работы «в виде исключения» и «в случае крайней необходимости» на срок не свыше одного месяца2323
  См., например, Постановление Совета Министров СССР от 5 июня 1986 г. №671.


[Закрыть]. Однако «исключение» повсеместно становилось практикой, а «крайняя необходимость» не случалась лишь тогда, когда год оказывался на редкость неурожайным. Аналогичные решения принимались нижестоящими органами власти, а на уровне областей и городов между учебными заведениями распределялись «подшефные» совхозы и колхозы, устанавливались задания по численности направляемых студентов.

Студенты и учащиеся направлялись на уборочные работы на основании приказа ректора (директора) учебного заведения. Руководителями таких отрядов назначались преподаватели учебных заведений, как правило, члены КПСС. Для проживания студентов и учащихся выделялись, как правило, помещения летних пионерских лагерей2424
  В СССР все лагеря отдыха детей по традиции именовались пионерскими лагерями.


[Закрыть], освобождавшиеся к началу учебного года.

Чаще всего на уборочные работы направлялись студенты второго курса, и срок их пребывания на уборочных работах действительно составлял в среднем один месяц. Студенты других курсов, при этом, также привлекались к уборочным работам, но в виде однодневных «субботников» и «воскресников». В годы особенно высоких урожаев на уборочные работы приходилось направлять студентов нескольких курсов (одновременно, или последовательно).

На уборочные работы в СССР направлялись не только студенты. В период сентября – октября к таким работам привлекались сотрудники разных предприятий и учреждений, в том числе сотрудники учебных заведений и научных организаций. Владимир Высоцкий посвятил этой советской «традиции» одну из своих шутливых песен:

 
Товарищи учёные, доценты с кандидатами.
Замучились вы с иксами, запутались в нулях.
Сидите, разлагаете молекулы на атомы,
Забыв, что разлагается картофель на полях…
 

Поэт не зря упомянул именно картофель: в большинстве территорий СССР он был основной культурой, для уборки которой привлекалось городское население. По этой причине такие сельскохозяйственные работы в обиходе назывались «картошкой».

Студент-математик на уборке картофеля.

Фото автора – середина 1970-х годов

«Поехать на картошку» – значило быть направленным в сельскую местность на уборку урожая. Хотя, конечно, убирали не только картофель, но и другие овощи: морковь, свёклу, капусту, а в более южных областях и фрукты. В республиках Средней Азии основным предметом труда студентов и учащихся были хлопковые поля.

Не оставались в стороне и школьники. Как правило, школьников не направляли в совхозы и колхозы с проживанием в месте работы. Но их могли ежедневно возить на уборочные работы на протяжении нескольких недель, также отрывая от занятий. А учащиеся школ, расположенных в сельской местности часто отправлялись на соседние поля пешком. Во многих местностях начало учебного года для старшеклассников фактически начиналось в конце сентября, а иногда – лишь в начале ноября.

Таким образом, осенние уборочные отряды существовали параллельно со студенческими отрядами, но были, по своей сути, иной формой привлечения дополнительной рабочей силы в СССР.

КРАТКИЙ ИСТОРИЧЕСКИЙ ОЧЕРК

Рождение явления студенческих отрядов

Традиционно считается, что студенческие отряды ведут свою родословную от первого отряда студентов Физического факультета МГУ, которые в 1959 году выехали в Казахстан для участия в строительных работах. Представители других вузов СССР оспаривали это, утверждая, что именно их студенты ещё ранее участвовали в строительстве на селе.

Так, или иначе, но возникновение студенческих отрядов неразрывно связано с освоением целинных и залежных земель, которое развернулось в Казахстане и некоторых других степных районах в 1954—1958 годах.

Освоение Целины требовало огромных трудовых ресурсов. И в целинные районы действительно направлялись на постоянную работу и жительство сотни тысяч людей, в первую очередь молодёжь. Однако жилья для прибывающих работников не хватало. Да и работы были сезонными. С середины 1950-х годов на Целину стали направлять и студентов для временной работы на уборке урожая. В основной период освоения Целины в таких работах приняло участие около полумиллиона студентов. Формально все студенты, направлявшиеся на сельскохозяйственные работы, подавали об этом личное заявление, хотя направление на работы оформлялось приказом руководителя учебного заведения. При этом начало очередного учебного года для таких студентов сдвигалось к концу сентября и даже дальше.

Таким образом, студенческие отряды появились первоначально не в форме строительных, а в форме сельскохозяйственных отрядов.

Такие студенческие объединения ещё не именовались отрядами, были «добровольно-принудительными», но их формирование и направление, уже в тот период, осуществлялось комсомолом и координировалось партийными и хозяйственными органами.

Однако прибывая на место, студенты привлекались не только к сельскохозяйственным, но и к строительным работам. Это происходило в разных местах со студентами разных вузов. Поэтому, споры о том: когда и где появился первый студенческий строительный отряд, можно считать неуместными.

Иное дело, что именно Физфак МГУ стал тем центром, откуда идея стала распространяться, а руководители первого строительного отряда физиков Сергей Литвиненко2525
  Литвиненко Сергей Филиппович, выпускник физического факультета МГУ 1961 года, один из организаторов первых студенческих отрядов, секретарь комитета ВЛКСМ физического факультета МГУ. Позже секретарь Целинного крайкома ВЛКСМ, первый секретарь Павлодарского обкома ВЛКСМ Казахской ССР.


[Закрыть] и Вячеслав Письменный2626
  Письменный Вячеслав Дмитриевич, выпускник физического факультета МГУ 1958 года, один из организаторов первых студенческих отрядов. Впоследствии учёный-физик, член-корреспондент РАН, директор и научный руководитель Троицкого института инновационных и термоядерных исследований.


[Закрыть] стали двигателями этой идеи не только в масштабах факультета и университета, но и в масштабах страны. Именно комсомольская организация Физического факультета МГУ 13 октября 1958 года приняла решение обратиться к ЦК ВЛКСМ с просьбой «одобрить инициативу» по направлению студентов на целинное строительство. Условно именно эту дату можно считать датой зарождения ССО. Позже те же студенты-физики обратились с призывным письмом к студенчеству СССР через газету «Комсомольская правда».

Почему это произошло именно на рубеже 1959-го года?

Дело в том, что к концу 1950-х годов основная часть целинных земель была уже освоена, а комплектование штатов целинных совхозов в значительной степени зависело от темпов жилищного и социально-бытового строительства. Кроме того, в историческом для ССО 1959 году урожай зерновых на Целине оказался крайне низким после рекордного 1958-го года; в тот год студентов на Целину почти не отправляли. Да и в целом потребность в студентах для сельскохозяйственных работ на Целине постепенно снижалась: для работы в поле требовались профессиональные механизаторы. В то же время, потребность в рабочей силе для целей строительства в целинных районах не только не снижалась, но даже росла.

Таким образом, именно возрастающая потребность в рабочей силе, особенно в сельском строительстве на Целине, и привела к возникновению студенческих строительных отрядов в СССР в конце 50-х годов 20-го века.

Применительно к студентам того же Физфака МГУ, сама по себе идея использовать студентов в строительстве принадлежала директору совхоза «Булаевский», который в конце лета 1958 года перебросил студентов на строительство зернохранилищ (уборка урожая задерживалась, студенты сидели без дела, но по оценкам урожай должен был стать таким, что имевшихся зернохранилищ не хватило бы). При этом, строительные работы для самих студентов были безусловно привлекательнее: труд был интереснее, и заработок выше.

Так родилось «патриотическое движение студенческих отрядов». Интересы студентов в подработке и интересы государства в получении дополнительной рабочей силы на этом этапе совпали. У читателя может возникнуть вопрос: если студенты хотели работать, а совхоз был готов их принять, почему они не могли, без всякой помпы, без решений всяких конференций, газетных воззваний и одобрения «свыше», поехать в свои каникулы в совхоз и наняться на работу?

Формально этому ничто не препятствовало. Но, учитывая предыдущий опыт студенческих целинных отрядов, сам собою напрашивается ответ: студенты хотели поехать на Целину бесплатно, точно так же, как их бесплатно возили на уборочные работы. Они готовы были работать, но не хотели рисковать своими скудными стипендиями. Есть и другой вариант ответа: по традициям советских времён «инициатива масс», не одобренная в высоких кабинетах, могла быть «наказуемой». Возможно, истина лежит в объединении этих двух вариантов ответа.

Так, или иначе, в 1959 году студенты получили «добро». Но это была ещё не «поддержка инициативы», а всего лишь разрешение на эксперимент.