Текст книги "Сверхвозможности бойца"

Мы не сомневаемся, что трагическая смерть подростка на недавнем чемпионате по кудо (от пропущенного удара в область сердца) целиком и полностью лежит на совести и юридической ответственности чиновников! Родители ни в коем случае не должны отдавать детей в секции, где наплевательски относятся к жизни и здоровью учеников, и об этом мы уже подробно писали в наших книгах».

Принципиальное отличие нашей Школы от большинства других состоит в том, что рукопашный бой ШАР укрепляет здоровье, а это явно противоречит представлениям чиновников об этом.

Рукопашный бой ШАР – это Путь к Здоровью и Долголетию!

Это убедительно доказано нашими многолетними тренировками, ведь мы разработали специальные методики обучения, благодаря которым на занятиях по рукопашному бою ШАР за 12 лет обучения (и у детей, и у взрослых) не было ни одной серьезной травмы! Естественно, что предлагаемый нами практический подход в обучении (познакомьтесь в Приложении с «Программой обучения детей») противоречит «укоренившимся» представлениям об искусстве рукопашного боя. И действительно, разве рукопашный бой укрепляет здоровье, ведь там же – одни бесчисленные травмы?! Поэтому как может объективно оценить наши методики чиновник от ГоскомСПОРТА, если его представления о физическом развитии и совершенствовании принципиально отличаются от наших представлений?!

Спорт (во всяком случае, в том виде, как его пропагандируют) вредит здоровью занимающихся, а мы считаем, что здоровье должно быть основной целью таких занятий (тем более, с детьми!). Кроме того, «нечеткая», с точки зрения временных рамок, структура тематического Плана нашей Программы обучения не может удовлетворять «государственным стандартам». То ли дело программы, которые написаны специалистами-профессионалами! Одна из таких программ по рукопашному бою, например, расписана по часам на три года вперед.

Как вы думаете, что представляет этот документ?!

Если внимательно изучить его, то можно увидеть однообразную (и в общем-то скучную!) последовательность уроков по «классическому» рукопашному бою с подробным перечислением таких составных частей, как «Разминка», «Повторение пройденного материала», «Изучение новых техник» и т. д. Это очередное практическое пособие типа «100 уроков борьбы самбо (бокса, карате и пр.)». Подобные книги, безусловно, будут полезны для тренеров, ведущих обучение по данным системам, а также для их учеников, но мы высказываем точку зрения, которая принципиально отличается от подобных взглядов на утвержденные и рекомендованные специалистами методики.

По нашему мнению, такие «программы» изначально являются ущербными (а то и вовсе – нежизнеспособными!), ведь если ученик по какой-либо причине пропустит несколько занятий, то, естественно, не сможет наработать техники, время на изучение которых прошло. Кроме того, далеко не все способны усвоить курс обучения, составленный для среднестатистического ученика. Каждый человек индивидуален, тогда как тесты, которые предлагается выполнить людям, претендующим на определенные ступени мастерства, одинаковы!

Мы считаем, что обучение должно быть адаптивным к возможностям и способностям учеников, и здесь не должно быть каких-либо жестких догм или канонов, которые на самом деле мешают развитию занимающихся, превращают их в «запрограммированных роботов», не способных к принятию собственных решений и творческому развитию, а такой подход в обучении негативно влияет на всю дальнейшую жизнь человека.

В качестве другого примера можно привести утвержденные, одобренные и рекомендованные программы обучения по физической культуре в общеобразовательных школах. Нормативы, которые предлагается сдавать школьникам, являются общими для всех, но где (?) вы видели совершенно одинаковых детей?! Один – толстый, другой – худой, третий – высокий, четвертый – низкий и т. д., и с этим неравенством ничего не поделаешь!

Нельзя всех мерить по одной мерке!!!

Все дети отличаются друг от друга, а ведь им предлагается выполнять упражнения, рассчитанные на некоего «среднестатистического школьника» (определенного возраста и развития). Ну, скажите, разве может ребенок, который на голову ниже своего сверстника, с одинаковым успехом перепрыгнуть установленную высоту или поднять заданный вес?! Все подобные формы тестирования, без сомнения, ведут к моральному и физическому травмированию! Кроме того, над ребенком, который просто физически не в силах «одолеть» утвержденный чиновниками норматив, смеются и издеваются его же ровесники. А травмы, которые также неизбежны в подобных случаях?! Вспомните кроссы, которые как «снег на голову» сваливаются на школьников! Их заставляют бегать на время, тогда как многие из них ведут малоподвижный образ жизни и не имеют возможности тренироваться где-нибудь в спортивных или оздоровительных секциях. Как вы понимаете, любая большая и тем более неожиданная для организма нагрузка чрезвычайно вредна для здоровья!!! Именно поэтому мы учим своих учеников сознательно «сходить с дистанции», если они вдруг почувствовали какие-либо тревожные симптомы (например, боли в области сердца, головокружение, тошноту, сильную одышку и т. п.).

Мы объясняем своим ученикам, что ни в коем случае нельзя рисковать здоровьем ради сиюминутных рекордов и достижений, а при возникновении любых опасных признаков необходимо немедленно прекратить выполнение тех действий, которые привели к их возникновению.

Учитесь «сходить с дистанции», если чувствуете, что с вами происходит что-то неладное! Не бойтесь выглядеть «слабаком» или «неудачником»! Всегда помните, что потерять здоровье очень легко, а восстановить его зачастую практически невозможно.

Берегите свое здоровье смолоду!!!

Возвращаясь к системе тестирования как детей, так и взрослых, подчеркнем, что тестирование должно быть адекватным! Если рассматривать, например, Мир боевых искусств, то и здесь мы видим явные перекосы в установленных «нормативах». Так, при разбивании предметов, как вы думаете, кто с легкостью сможет раскалывать кирпичи или деревянные бруски?! Тот, кто от природы имеет более крепкое телосложение, или же – субтильный «интеллигент в очках»?! Совершенно очевидно, что одинаковые условия при испытаниях абсолютно не соответствуют возможностям спортсменов, ведь это то же самое, как испытывать силу взрослого мужчины и ребенка-подростка. Крепкий и сильный мужчина с легкостью сделает то, что окажется не по силам ребенку. Именно поэтому мы вводим новое понятие – «адекватность тестирования»!

Тестирование должно быть адекватным!!!

Мы утверждаем, что тесты должны быть индивидуальными, с учетом всех психофизиологических особенностей человека. По своей глубинной сути, речь идет о «соревновании человека с самим собой». Именно об этом мы рассказывали в начале главы: соревнуйтесь только с самим собой! Естественно, что такой подход выбивает опору у всех любителей помериться силой и доказать, что именно они – «лучшие из лучших»!

Уникальность наших методик обучения состоит также в том, что любой человек, независимо от уровня своего развития и времени начала занятий (по отношению к остальным занимающимся), способен успешно и полноценно тренироваться в нашей Школе и добиться Высоких результатов, тогда как в других Школах подобное немыслимо!

Разве может новичок, пришедший в карате или в ушу, на равных тренироваться с Мастерами?!

Его не допустят к таким тренировкам! Тогда как в ШАР это – реальность, и основана она на глубоком понимании того, что же представляет собой истинное мастерство и каким образом оно достигается. Занимаясь именно с Мастерами Шар-боя, вы намного быстрее достигнете того уровня, к которому стремитесь, причем одновременно и ваши маститые напарники смогут также значительно повысить свой уровень. Мы уверены, что теперь вы самостоятельно сможете ответить на вопрос, почему такое возможно, и подсказкой для вас станет понимание сути состояния «новичка» – как одной из Высших форм восприятия окружающего нас Мира.

Очевидно, что наша Программа абсолютно не вписывается в какие-либо «стандартные» формы, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации. Действительно, ШАР отличается от любых других Школ и стилей, и эти отличия делают нас «белыми воронами» на фоне большинства из них. Наши упражнения и техники кажутся «специалистам» непонятными и бессмысленными, ведущими в никуда, и такое ложное впечатление возникает от кажущейся «нечеткости» техник и упражнений, методик и принципов, которые лежат в основе нашего Учения. А сейчас мы предлагаем вам угадать: «Отказали нам в регистрации или нет?!»

Чем закончилась наша эпопея с так называемой «регистрацией»?

Нетрудно догадаться, что нас так и не зарегистрировали, причем устная мотивировка отказа (письменное «обоснование» они никак не захотели нам предоставить) была следующей:

1) у вас нет спортивного образования;

2) ваша программа непонятна, так как вы используете неизвестную нам терминологию (кроме того, ваша программа не расписана на двенадцать лет вперед);

3) у вас неспортивная (и/или не оздоровительная) система;

4) вы учите детей бить карандашом (или ручкой) в глаз???

Резюме чиновников, на первый взгляд, выглядело грамотным и безупречным, однако мы сейчас кратко рассмотрим перечисленные «претензии», чтобы показать их абсолютную несостоятельность! Причем вам должно быть понятно, почему эти вопросы актуальны для нас, ведь речь идет не только о том, что наша многодетная семья была лишена работы в детском Центре «Синегория». Российские чиновники, прикрываясь известными законодательными актами, проводят политику, которая способствует продвижению на территории России именно восточных Школ (напомним, что регистрацией занимаются «отделы восточных единоборств»!).

Разве у многочисленных тренеров по карате, ушу, таэквондо и прочих имеется спортивное образование?! Или – педагогическое?! Примечательно другое: чиновники предложили нам получить так называемое второе (платное!) образование. Но ведь у нас – неспортивная система, и вы уже знаете, что мы категорически выступаем против состязательности и спортивных методов тренинга при обучении по нашей системе.

Мы не против спорта, но:

Наша система не имеет к спорту никакого отношения!

Кстати, удивительным для всех остается тот факт, что дети у нас занимались помногу лет без участия в каких-либо соревнованиях или чемпионатах, а это противоречило всеобщим представлениям о том, что дети не могут тренироваться, если для них не проводятся подобные мероприятия. Ведь детям свойственно самоутверждаться, а также доказывать всем и прежде всего самим себе, что они – «лучшие из лучших». В чем же тут дело?! Непонятно, как дети вообще могут заниматься столько времени и не состязаться с кем-либо?! Напомним, что в книге «Ключи силы для супермена» мы уже подробно рассматривали эти вопросы, когда показывали, что ШАР – это не секта!!! Кстати, вам будет интересно узнать, что же порекомендовали нам чиновники в завершение собеседования: «Вы можете вести свои занятия, где угодно, но только не… в подведомственных нам заведениях!»

Когда мы спросили, какие заведения им подведомственны, то в ответ услышали, что к ним относятся все (!) учебно-образовательные и спортивные учреждения. А это означало, что нам было рекомендовано стать сектой, перейти на «нелегальное положение», вести занятия для детей где-нибудь в лесу или в подвалах. Представляете?!

После двенадцати (!) лет ведения занятий на Базе Государственного Центра (ЦВР «Синегория») по утвержденной чиновниками от Комитета образования нашей авторской Программе нам вдруг отказывают в регистрации, т. е., по сути, запрещают ведение занятий.

Ну не желают чиновники, чтобы дети учились адекватному реагированию!

И это, на наш взгляд, далеко не единственная причина запрета! Как мы уже говорили, в нашей стране Миром боевых искусств правят те, кто пропагандирует в первую очередь восточные (!) виды единоборств. Поэтому такая европейская Школа, как ШАР, которая предлагает в том числе Знания об Истоках Культуры и Традиций, сохранившихся на Востоке, не может быть поддержана на Государственном уровне.

Вспоминается, как во время трансляции по телевидению «боев без правил» известный российский чиновник открыто провозгласил: «Мы надеемся, что такие мероприятия помогут нашим детям выбрать свой жизненный путь. Дети увидят, к чему надо стремиться и с кого брать пример!» В это время показывали очередного избитого до крови бойца, который еле-еле приходил в себя после схватки. Мы были в недоумении: неужели этот высокопоставленный чиновник хочет, чтобы его собственные дети занимались кровавым мордобоем?! Ничего подобного! Своих детей он и близко не подпустил бы к подобным «занятиям». Так значит, он призывает чужих детей!!!

С высоких трибун на весь Мир, известный российский чиновник пропагандирует то, что ни в коем случае не должно служить примером для подражания!!! За подобные призывы его бы надо… наказать должным образом! А ведь именно эти чиновники решают вопросы государственной регистрации Школ и секций единоборств. Если мы, авторы и создатели Школы адекватного реагирования, говорим о том, что НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ нельзя калечить здоровье людей (а уж детей – в особенности!), то наши заявления остаются «гласом вопиющего в пустыне»!

Если бы у нас было спортивное образование, то, скорее всего, мы не смогли бы создать такую уникальную систему, потому что «груз спортивного образования» давил бы на нас непосильной тяжестью, в чем нетрудно убедиться, если познакомиться с представлениями дипломированных специалистов в области спорта об эффективных методах тренинга! Не нужно далеко ходить: вспомните приводимые нами цифры о скоростях ударов и реакций, которые давным-давно были известны специалистам, но помешали им увидеть за деревьями лес, и подобные примеры – далеко не единичны! Мы уже не говорим о том вреде для здоровья, который неизбежен в случае профессиональных занятий спортом.

Нашу Программу российские чиновники не смогли (а точнее – не захотели) понять!

А ведь мы предоставили не только текст Программы, где простым и доступным языком все описано, но и учебно-методические материалы в виде наших книг («Мастер рукопашного боя» и «Как побеждать любого противника»). Вся терминология и методики там подробно изложены и объяснены, причем исчерпывающим образом. В качестве примера можно привести историю, когда наш знакомый (методист по физической культуре и спорту одной из силовых структур) продемонстрировал нам движения, которых он никогда ранее не видел, и сделал это настолько безупречно, что удивил нас. Причем упражнения ШАР он освоил исключительно по описанию в наших книгах!

Истинная причина «непонимания» специалистов из Центра организационно-методического обеспечения физического воспитания, на наш взгляд, такова: они просто не удосужились изучить то, что мы им предоставили, и об этом наглядно свидетельствуют слова одной из чиновниц: «Ваше „открытие“ состоит в том, что в опасной ситуации необходимо бить первым, поэтому вы учите детей сразу же бить в глаз противника карандашом или ручкой!»

Неужели?! Это где же у нас в Программе (или в наших книгах) они нашли «такие рекомендации»??? Ничего подобного там нет и не было! Естественно, дети должны знать, что в экстремальной ситуации (когда их жизни угрожает реальная опасность!), необходимо использовать любые подручные средства. Вспомните ставший уже классическим пример из криминальной хроники о том, как девочка отбилась от насильника в лифте ударом дверного ключа в лицо нападающего! Этот случай произошел несколько лет назад в Москве, и мы часто приводим его в качестве яркого примера находчивости девочки-подростка в опасной ситуации. Нетрудно догадаться, чем могла бы закончиться эта «история», если бы не смелость и решительность школьницы.

Что касается «обвинения», будто наша Программа не расписана по часам на двенадцать лет вперед, то подобное «требование», по меньшей мере, нелепо! Мы уже приводили пример Школы рукопашного боя, в которой программа обучения расписана по часам на три года вперед, причем эту программу составил не кто-нибудь, а светило отечественной науки, крупный специалист в области спорта. Его программа, безусловно, была бы госчиновниками принята за образец для подражания, тогда как у нас она вызвала серьезные претензии не только по своей сути, но и по содержанию. Впрочем, это отдельная тема, которую мы еще рассмотрим в дальнейшем.

Что касается наших методик обучения, то детям, которые начинают заниматься у нас, мы сразу же говорим, что если они начнут изучать ШАР, то им уже в дальнейшем будет неинтересно заниматься в других Школах, и нетрудно догадаться почему.

В разделе «Приложения» мы приводим нашу Программу детского обучения, которая так не понравилась российским чиновникам Центра организационнометодического обеспечения физического воспитания. У вас теперь имеется возможность самостоятельно оценить ее достоинства и недостатки. Мы уверены, что эта Программа поможет энтузиастам-педагогам и тренерам по физическому воспитанию и обучению. Добавим, что занятия именно по данной Программе позволили нашим младшим ученикам достичь желаемого Мастерства!

А теперь – об «оценке» нашего сенсационного Открытия в Мире боевых искусств. Начальник отдела восточных единоборств (того самого отдела, который почемуто занимается вопросами государственной регистрации отечественных Школ и систем!) демонстративно поднялся со стула, вышел из помещения, после чего зашел обратно и произнес весьма странную (если не сказать больше!) фразу:

«Если вы сделали „открытие“, то я – Папа Римский!»

Что ж, серьезное заявление!!! Неужели это – мания величия?! Или ему просто обидно за своих «восточников» (с их многотысячелетним «опытом»), так и не сумевших сделать ни одного Открытия?! Они создавали новые Школы и стили, собирая из уже известных систем единоборств «лучшие» приемы и техники, но сделать такого сенсационного Открытия так и не смогли! Теперь ясно, какую «оценку» нашему Открытию дали чиновники (и специалисты) от отдела Восточных единоборств, но главное даже не это. Упомянутый чиновник стал настойчиво предлагать нам провести «дружескую» встречу с представителями знакомой ему секции, где тренируются… дагестанцы! «Хоть по правилам, хоть без правил! – раздраженно говорил он, теребя в руках сотовый телефон. – Я прямо сейчас позвоню, и мы устроим вам „встречу“!»

Как вы думаете: это было прямой угрозой?! Или мы ошибаемся?!

По странному совпадению, на следующий день под окнами нашей квартиры некоторое время крутился молодой человек «кавказской наружности» (с перебинтованными (!) пальцами) и демонстративно махал ногами и руками, нанося удары по… воздуху. Поведение этого парня было столь странным, что мы решили сфотографировать его «на память», причем вспышка фотоаппарата явно напугала незнакомца; он тотчас присел на корточки спиной к окнам и начал обеспокоенно звонить кому-то по мобильному телефону, после чего, получив указания, скрылся.

Конечно, мы уверены, что это – совпадение, и никакой связи между «собеседованием» в государственном Центре и странным кавказцем нет, однако (и до этого случая, и после!) мы не раз сталкивались с обстоятельствами, свидетельствующими о том, что мы живем в очень криминализированном обществе. Кстати, мы намеренно не приводим конкретных имен и фамилий этих «героев», так как не хотим, чтобы они таким образом вошли в Историю. Это было бы слишком высокой для них честью, которой они не заслуживают! Наши знакомые искренне опасались за нас и даже высказывали мнение, что в нашей стране лучше вообще не писать на подобные темы. Может быть, они правы?! Впрочем, тогда никто не узнал бы о Школе адекватного реагирования и не имел бы ни малейшего представления о Шарведе!!!

А сейчас рассмотрим следующий вопрос: не являются ли наши упражнения, техники и методики по развитию желаемых боевых качеств лишь пересказом уже давно известных способов, получивших широкое распространение в других Школах и стилях?! В Мире боевых искусств подобная практика «заимствования» распространена весьма широко. Если познакомиться с имеющимися на сегодняшний день публикациями на эту тему, то легко убедиться, что для развития боевых качеств в других Школах используется некий «стандартный набор» упражнений и техник, кочующих из одного учебного пособия в другое:

Методики развития силы, скорости, точности, похожи друг на друга как… близнецы-братья!!!

Достаточно взять пару книг по единоборствам и сравнить; вы увидите описание «классических» способов развития силы, скорости, точности, координации, причем все эти способы окажутся на удивление одинаковыми!!! Как же такое становится возможным?! Нам попадались даже такие образцы «творчества» (может быть, действительно слово «творчество» происходит от словосочетания «т(ы) вор»?!), в которых авторы не утруждают себя изменить порядок слов в предложениях, повествующих о развитии боевых качеств, и копируют чужие тексты почти целиком, т. е. воруют их!

Естественно, «ценность» подобных руководств становится весьма и весьма сомнительной, так как ничего нового (т. е. своего!) эти «авторы» не вносят, а лишь повторяют известные всем «истины»! Нередко встречается и такое, когда авторы пособий по самозащите советуют своим читателям обратиться к современной литературе на эту тему, считая, что там уже давно все подробно описано, и поэтому нет смысла повторяться. Обратите внимание на это слово «повторяться»! Зачем повторяться, если у всех все одно и то же?!

В этой книге мы рассмотрим основные способы развития сверхвозможностей, которые были нами разработаны для наших учеников и последователей, причем мы намеренно будем обращать ваше внимание на огромное разнообразие техник и упражнений ШАР по сравнению с другими Школами. Сразу оговоримся, что рассмотреть все способы развития сверхвозможностей мы не сможем в силу чрезвычайно огромного объема практического материала, который нами затрагивается. Эта задача слишком сложная, поэтому ограничимся описанием лишь наиболее важных способов.

Для самостоятельного контроля уровня достижений мы рекомендуем вам использовать Систему универсальных тестов (СУТ), разработанных нами для учеников и последователей ШАР. Обратите внимание, что аббревиатура «СУТ» созвучна со словами «суд» и «суть», что прямо указывает на ее истинное предназначение. Упражнения и техники, с помощью которых вы сможете определить свой уровень Мастерства (т. е. СУДить о нем!), подробно описаны в наших книгах, однако добавим, что ключом к одновременному развитию всех боевых качеств, безусловно, является реальный уличный бой.

Бой по-настоящему без правил – ключ к развитию всех боевых качеств!

Тем не менее и здесь все не так однозначно. К примеру, всем известные «бои без правил», казалось бы, могли служить объективным и наглядным тестом на эффективность подготовки представителя любой Школы или стиля единоборств, однако совершенно очевидно, что в подобных состязаниях слишком велик риск травмирования. Если же рассматривать реальный уличный бой (где в ход могут пойти не только подручные предметы, но и различные виды оружия), то последствия могут оказаться куда более серьезными. Так стоит ли прибегать к столь жестоким способам испытания боевого мастерства?! Мы убеждены, что – нет, и вот почему: техники превосходства ШАР (или техники Шар-боя!) позволяют одержать уверенную победу над противником, который намного превосходит вас по всем показателям (рост, сила, вес, уровень подготовки и пр.), а это становится возможным в бою по-настоящему без правил, о чем мы уже рассказывали ранее.

Мы не случайно рекомендуем читателям неоднократно перечитывать наши книги, так как опыт показывает, что первое чтение (особенно «скорочтение»!) не позволяет усвоить тот огромный объем важной практической информации, который содержат наши книги. Теперь вы самостоятельно можете оценить свой реальный уровень с помощью предлагаемых в данной книге техник и упражнений.

Все техники и упражнения ШАР являются развивающими и тестирующими одновременно!

Выполняя упражнения для развития какой-либо сверхспособности, вы в то же время проверяете и возможности своего организма (скорость реакции, быстроту движений, силу и т. д.), т. е. тестируете себя. Напомним, что одним из важнейших принципов тренировок в ШАР является принцип «перебирания сокровищ», который мы подробно описывали в нашей первой книге («Мастер рукопашного боя»). Изучая нашу новую книгу, постарайтесь взять на вооружение те упражнения и техники, которые более всего заинтересуют вас, причем свой выбор делайте интуитивно, руководствуясь внутренними ощущениями; именно они подскажут вам, какие качества и способности следует развивать в первую очередь.

Как объективно оценить свой реальный уровень?!

Если бы наши ученики соревновались друг с другом (или с кем-либо), то все было бы ясно, но в данном случае подобный критерий оценки отсутствует, ведь мы ни с кем не соревнуемся. Более того, нас это совершенно не интересует. Как же тут быть?!

Если вы внимательно читали наши книги, то ответ на этот вопрос вам уже известен. Наши боевые техники рассчитаны на применение исключительно в боях без правил, поэтому любые условности или ограничения, принятые в соревновательных схватках, полностью перечеркивают те преимущества, которыми изначально обладает любой человек, даже не слишком развитый физически. Техники превосходства ШАР позволяют одолеть любого противника!!! И для этого вовсе не требуется с кем-либо состязаться, ведь, овладев принципом «абсолютного превосходства», вы сможете победить более сильного и подготовленного противника со 100 %-ной гарантией. Напомним лишь, что не нужно (!) бороться с борцом, боксировать с боксером, спарринговаться с каратистом и т. д.

Если человек посвятил несколько лет изучению какого-либо боевого искусства и достиг в этом каких-либо успехов, то совершенно бессмысленно и глупо состязаться с ним в его (!) искусстве. Это могут успешно делать те бойцы, которые сами долгое время занимались подобными единоборствами и решили убедиться в реальной эффективности наших боевых техник применительно к спортивным или прикладным системам. В этом случае последователь ШАР сможет в полной мере реализовать свои возможности, не травмируя соперника. Естественно, речь идет о состязании в том защитном снаряжении и по тем правилам, которые приняты в соответствующем виде единоборств!

Для тестирования личного уровня мастерства используйте, в том числе, описанные в этой книге способы развития сверхвозможностей. Выполняя предлагаемые нами упражнения и техники, вы постепенно приблизитесь к своим психофизическим пределам, которые со временем будут расширяться, и этот путь ведет к Сверхмастерству!

Учитесь сами экзаменовать себя!

Перечитайте «шапку» любой из глав! Если вы сможете затем подробно рассказать, о чем «говорит» тот или иной тезис, то считайте, что так называемую «теорию» вы усвоили. Конечно же не забывайте при этом сверять свои ответы с нашим текстом. Необходимо учитывать любые «мелочи» и подробности, которые касаются описания наших техник и упражнений, ведь зачастую именно в этих «мелочах» скрывается самое главное.

Обратите внимание, что во многих Школах единоборств ученики занимаются развитием силы, выносливости, растяжки и т. п., однако на это нередко тратится чуть ли не половина (!) времени тренировки, а то и гораздо больше. В Школах карате и таэквондо, где особую роль играют высокие удары ногами, львиная доля времени занятия уходит на растяжку ног (разнообразные шпагаты, гимнастические упражнения и пр.), в ушу большая часть тренировочного времени расходуется на «боевую акробатику», заучивание формальных комплексов (тао) и т. д.

В ШАР тренировки проходят по-другому, и наши ученики не тратят время на развитие тех качеств, которые можно (и нужно) нарабатывать самостоятельно. Силу, ловкость, точность и скорость движений наши ученики совершенствуют в «домашних» условиях, тогда как на занятиях оттачивают в первую очередь те навыки и способности, которые невозможно освоить в одиночку.

Для всех изучающих боевые искусства необыкновенный интерес представляют особые сверхвозможности: достижение «невидимости», овладение «левитацией», «телепортацией», «телекинезом», приемами «бесконтактного» воздействия на противника и мн. др.

Невозможно представить Мир боевых искусств без Мифов и Легенд!

Некоторые Школы обещают своим последователям поистине фантастические способности и возможности! Кто не слышал о Мастерах, которые одним касанием могли парализовать нападающих или с помощью невидимых энергетических воздействий разбрасывали их во все стороны?! Особенно зрелищно это выглядит на телеэкранах. Однако действительно ли подобные феномены существуют, или все это является просто выдумкой?!

Можно ли парализовать человека легким касанием или ударом в соответствующую точку?

Наш ответ покажется вам парадоксальным, ведь мы говорим: «И да и нет!» Если рассматривать реальные боевые техники, то совершенно очевидно, что с помощью заранее приготовленной отравленной иглы (спрятанной между пальцами) можно уколоть противника в любую открытую зону, и результат будет «фантастическим» для того, кто… не знает, что произошло на самом деле. Подобные «трюки», если верить сообщениям средств массовой информации (СМИ), нередко используются некоторыми спецслужбами для устранения неугодных лиц. Если игла будет предварительно отравлена каким-либо парализующим веществом, то со стороны все будет выглядеть именно так, как описывают древние Легенды: Мастер боевых искусств едва заметным касанием пальцев парализует своего соперника!!! Для нас нет никаких сомнений, что Мастера прошлого нередко использовали подобные «уловки».

На самом деле, чтобы парализовать противника ударом или касанием (без применения психотропных веществ), требуются совершенно иные техники! Рассмотрением этих техник мы займемся в дальнейшем, хотя некоторые практические рекомендации вы можете найти, если внимательно перечитаете главы: «Наработка и применение неотбиваемых ударов» (в книге «Как побеждать любого противника. Сенсационное открытие в мире боевых искусств») и «Готовый результат» (в книге «Мастер рукопашного боя»).

Еще один «феномен» можно увидеть на экранах телевизоров. На Мастера единоборств нападают несколько мордоворотов, а он разбрасывает их, даже не прикасаясь к ним. Возможно ли такое?! Мы утверждаем, что это – откровенный обман! Фальсификация!!! Но почему же народ верит во все эти «сказки»?! Ответ прост! Многие люди находятся буквально под гипнозом средств массовой информации, которые в течение долгих лет формировали общественное мнение следующим образом: именно восточные Мастера и Учителя обладают Высшими Знаниями, в том числе, о бесконтактных приемах энергетического воздействия!