Текст книги "Умная Zаграница. Учеба и работа за рубежом"

Ксения Соломатина
Умная Zаграница. Руководство к действию

Отзывы о проекте «Умная заграница»

ОЛЕСЯ, 24 года, исследователь

Владивосток → Гонконг, США, Япония

Я долго считала, что преподавать английский за рубежом – это единственное, что мне доступно… Но оказалось, что можно сразу заниматься тем, чем хочется! «Умная Заграница» помогла мне сделать мою специальность перспективной, правильно сформулировать проект. В итоге я получила три интересных предложения по работе в сфере медицинской инженерии – из США, Японии и Китая. Выбрала я лабораторию в Гонконге, так как в ней была выше зарплата и социальный пакет, лучше перспективы и интереснее задачи.

АННА, 27 лет, аналитик

Рязань → Германия

Больше полугода я безуспешно искала работу или хотя бы стажировку в Европе.

Ребята из «Умной Заграницы» правильно определили причину отсутствия предложений: несмотря на уже «готовый» пакет документов, моей профессиональной пользы в них не было!

С нее мы и начали, и после двух месяцев тестирования Edge появились первые офферы. Также очень полезно было выстроить профессиональные отношения с компаниями, чего я сама бы не сделала.

Сейчас я стажируюсь в Берлине и получаю зарплату.

МАКСИМ, 21 год, инженер

Челябинск → Франция

Благодаря «Умной Загранице» я сейчас учусь в Гренобле, и абсолютно все расходы мне покрывает стипендия от французского правительства. Вследствие правильного преломления специальности. До этого я много раз пытался получить финансирование самостоятельно, но ничего не складывалось.

ПОЛИНА, 35 лет, маркетолог

Санкт-Петербург → Кипр

За четыре месяца я получила работу в международной компании. Зарплата покрывает расходы на себя и дочь. И еще путешествия! ☺ А еще полгода назад работала на двух работах и еле-еле сводила концы с концами из-за кризиса.

МАРИНА, 25 лет, сфера устойчивого развития

Томск → Шанхай, Португалия

Два года я самостоятельно пыталась поступить в зарубежный вуз – и безуспешно. Организаторы курса не только помогли мне определиться со страной, но и подготовить документы так, что я получила стипендию! А совсем недавно «Умная Заграница» помогла мне найти оплачиваемую стажировку в Португалии!

ЕЛЕНА, 25 лет, MBA

Санкт-Петербург → Италия, Франция, Испания, Германия

Благодаря курсу я грамотно составила CV и CL и поступила на магистерскую программу EMBS по стипендии. В ближайшие два года буду учиться в Италии, Франции, Германии и Испании по семестру!

АНАСТАСИЯ, 26 лет, сфера зеленого строительства

Челябинск → Шанхай

До знакомства с проектом «Умная Заграница» я жила со стереотипами и мышлением «учись ради корочки, и жизнь будет устроена», но реалии оказались совсем другими. Жизнь дала понять, что учеба после университета только начинается!

Считала незначительным общаться через почту с HR и напрямую писать профессорам, директорам компаний. Всегда думала: «Кто будет читать мои сообщения? Никому это не нужно!» Оказалось, более чем нужно!

Отдельно хочу отметить урок «Конференции». Вообще, никогда не относилась к ним серьезно и даже не думала, что можно заводить полезные связи, а уж тем более найти себе работу.

Было очень сложно «перепрошить» себе мозг и поверить в то, что границы действительно только в нашей голове, что у каждого есть возможность работать и жить там, где он хочет.

На дворе март, а это значит, что я работаю с «Умной Заграницей» один год и четыре месяца. Срок достаточно большой, но первые результаты стали появляться уже к началу лета, а в июле мне предложили официальную стажировку в научном центре Smart City Center при Шанхайском университете. Мне предложили part-time-позицию в качестве помощника в организации встреч иностранных гостей в университете. Так моя стажировка из неоплачиваемой превратилась в оплачиваемую!

Я периодически рассылала свое резюме и спустя несколько недель смогла найти позицию в качестве стажера-исследователя в канадской компании GIGA (Global Innovation Green Algorithms), занимающейся разработкой девайсов по борьбе с загрязнением воздуха. Стажировка оплачиваемая и с возможностью перейти в штат. Получается, что теперь у меня сразу две стажировки!

Хочу лично поблагодарить «Умную Заграницу»! Вы дарите людям крылья!

От автора

Привет! Меня зовут Ксения Соломатина.

В 18 лет я уехала из своего родного города. И все мои перемещения по Европе и США были связаны с «умными способами»[1]1
  Умные способы – авторский термин, обозначающий интеллектуальные виды деятельности. – Примеч. ред.


[Закрыть] – стажировками, работой и учебой за рубежом.

В итоге к 30 годам у меня уже было:

• 3 высших образования;

• 6 грантов и стипендий;

• 8 лет опыта работы в зарубежных компаниях;

• владение 2 иностранными языками;

• еще 2 языка в стадии изучения;

• жизнь в путешествиях.

Сейчас я не привязана к определенному месту. Могу сесть в самолет и улететь туда, где комфортнее и интереснее в данный момент времени. Это стало возможным благодаря моей профессиональной востребованности по всему миру.

Я уверена, что если бы семнадцать лет назад не решилась на такой сложный шаг, то моя жизнь была бы другой. Скорее всего, не хуже, но точно не такой наполненной.

В этой книге я описываю свой карьерный путь с целью показать людям, что можно работать в международных компаниях, получать гранты на образование, перемещаться из страны в страну и при этом заниматься любимым делом, которое хорошо оплачивается.

Иногда читателю может показаться, что я идеализирую «заграницу». Вовсе нет. Опираясь на собственный опыт, я прекрасно понимаю, что у каждой страны есть свои преимущества и недостатки. Просто в разные периоды жизни мы по-разному расставляем приоритеты и можем сами себе выбирать вид из окна.

Кроме того, я очень люблю Россию. И работаю над проектом «Умная Заграница» как раз для того, чтобы люди уезжали за знаниями и опытом, а затем возвращались и применяли все это здесь.

Основная идея, которую мне хочется донести до тех, кто лелеет мечту учиться и работать за рубежом, но не решается ее осуществить: границы – только у нас в голове, а все, чего вы хотите достичь, вполне доступно.

В книге нет претензии на безукоризненное владение художественным словом. Ее главная ценность – в практической направленности. Я на собственном примере показываю, что любой человек без специальной базы и подготовки может стать востребованным в мире специалистом, и объясняю, как это сделать. Все необходимые инструкции и чек-листы по образованию и карьере за рубежом вы найдете в этой книге. Важно именно то, что вы сделаете после ее прочтения и как быстро начнете использовать инструменты, которые в ней даны.

Пролог

Апрель 2007 года. Париж. Этот день стал переломным в моей жизни.

Утро ничем не отличалось от сотни других таких же утр.

Поставив кофе на плиту, я отправилась в душ. Время было четко рассчитано: за годы тренировки я научилась виртуозно намыливать голову и смывать шампунь ровно в тот момент, когда пенка в турке достигала критической точки. И успевала выключить конфорку за секунду до катастрофы.

Все происходило так же и в этот раз. Аромат кофе, заполнивший всю комнату, заставил меня проснуться окончательно. Вообще-то, тот день был не совсем обычным. С обеда я отпросилась на несколько часов, чтобы успеть на собеседование в компанию моей мечты. Месяцы ожидания, недели подготовки…

И вот этот день настал!

Заливая в себя кофе, я поглядывала в зеркало и продумывала мейкап. О чем же еще можно думать утром перед столь важным событием?

Из зеркала на меня смотрела еще не до конца проснувшаяся девочка, в глазах которой читался единственный, но очень обидный вопрос.

К 23 годам у меня уже есть два высших образования; я знаю два иностранных языка и имею почти четырехлетний опыт работы на разных позициях и в разных компаниях. В карьерном росте я дошла до тех высот, о которых даже подумать не мог никто из моих одноклассников и однокурсников. Так почему же у меня уже два отказа на должность СТАЖЕРА в JLL? Почему? Почему?!!

Но ни я, ни зеркало не знали ответа на этот вопрос. Значит, надо просто продолжать сборы.

Что бы надеть? Вот эта юбка подойдет. А к ней – вот эти две футболки с разной горловиной. Одна поверх другой. С детства я часто носила вещи таким странным образом, чем каждый раз шокировала бабушку: «Ну, Ксюша! Это же юбочка! К ней нужны туфли. А ты зачем-то нацепила эти грубые ботинки».

Ой, ну мне нравится. И я пойду так. Еще вот этот длинный клетчатый пиджак надену. И белые кроссовки. Нормально. По крайней мере, я не буду отвлекаться на одежду и одергивать себя, если что-то пойдет не так.

Выхожу из дома в восемь, как обычно. Местные кафешки уже открылись, и на всю улицу пахнет кофе и круассанами. Опять этот кофе…

Метро с одной пересадкой, и я на месте.

Мой шеф Ллоик уже в офисе. С чего бы? Обычно раньше десяти он не появлялся.

Через сорок минут планерка. К ней все готово: вот последний отчет, вот аналитика по нему. За три недели мы успели внедрить одну большую штуку, которая существенно упрощала процесс сдачи отчетности в кластер.[2]2
  Кластер (от англ. cluster – «скопление», «кисть», «рой») – экономический термин, обозначающий группу взаимосвязанных организаций (компаний, корпораций, государств), которая может рассматриваться как самостоятельная единица. В данном случае имеется в виду гостиничный кластер – финансовый центр нескольких отелей одной гостиничной цепи.


[Закрыть] И она работала! Начальство должно быть довольно.

До конца моей стажировки – еще месяц. Мы справились со всеми задачами даже раньше срока. И дней через десять мне предстояло принимать решение либо о продлении моего контракта здесь, либо о переводе в кластер.

Ллоик не знал истинной причины моего раннего ухода во второй половине дня сегодня. Но как-то уж очень хитро смотрел на меня. Как будто догадывался.

Планерка тянулась, казалось, целую вечность. А в оставшееся до обеда время я старалась не думать о предстоящем событии – боялась, что в последний момент все сорвется. Но никаких звонков не было. Так что в 13.30 я положила телефон в сумку и отправилась на станцию Сент-Огюстен.

Гостиничный департамент JLL располагался отдельно от других подразделений. Его маленький офис занимал весь второй этаж в старинном здании на улице Анжу.

Меня проводили в переговорку, принесли воду с лимоном и оставили ждать. Я пересчитала все клеточки на своем пиджаке, дважды перевязала шнурки на кроссовках и уже подумала, что про меня забыли.

Когда тишина стала настолько пронзительной, что, казалось, было слышно взмах крыла птицы, пролетающей за двойным стеклом единственного в комнате окна, дверь распахнулась…

Часть 1
Все начинается в детстве

Сканируйте код и смотрите фотографии https://умнаязаграница.com/special

Я родилась в 1983 году в Казани. Это не очень большой, но и не маленький город со своей историей и уникальной культурой, но во времена моего детства он почти не отличался от любого провинциального города той эпохи. У меня была самая обычная семья: мама, отчим, бабушка, дедушка, две младшие сестренки-близнецы, которые появились, когда мне было восемь.

Бабушка с дедушкой – партийные работники в прошлом, поэтому до пяти лет у меня было все, о чем только могла мечтать маленькая девочка из Советского Союза. У нас была трехкомнатная квартира. И неважно, что всего 40 метров, – трехкомнатная же! Новый бежевый «Жигули» и дача. А еще японский телевизор Sanyo – невиданная по тем временам роскошь.

Мой дедушка, заслуженный испытатель СССР, часто ездил в рабочие командировки в тогдашнюю «заграницу» – социалистические Болгарию и Румынию. Оттуда, помимо продуктов (!), он привозил и гостинцы для меня: польские платья, замшевые ботинки и первые джинсы, а еще конструктор Lego и куклу с закрывающимися глазами, которая была с меня ростом. Разворачивая яркие обертки подарков, я понимала, что есть какая-то другая жизнь. Она доступна, но не здесь и не сейчас.

А с перестройкой все это рухнуло. Даже это немногое рухнуло.

Союз разваливался, на дедушку повесили судебное разбирательство, родились сестренки, отчим пил, устраивал погромы, денег не было, и мама еле сводила концы с концами, работая на трех работах. Помню, как не на что было купить яблок на Новый год.

Но тогда вся страна была примерно в таком положении.

Не будь тех событий, я, наверное, выросла бы изнеженной и избалованной. Однако все сложилось иначе.

На своем пути я очень часто сталкивалась с убежденностью окружающих в том, что для успешной карьеры просто необходим «легкий старт» в виде обеспеченной семьи или связей. Но в период моего взросления у меня не было:

• богатых родителей или родственников;

• семейных связей и престижа;

• интернета (да, у меня не было интернета!);

• компьютера и мобильного телефона;

• опыта (ни у меня, ни у моего окружения не было опыта жизни за рубежом и поездок в страны по собственному выбору);

• веры моей семьи в меня и мои способности;

• модельной внешности;

• зарубежных школ и специальных языковых курсов (более того, в моей семье никто не говорил ни на каких языках, кроме русского).

А о том, что у меня было, я расскажу далее.

Дедушка

Мое детство неразрывно связано с образом дедушки. Именно он сыграл для меня роль отца, сделав все, что было в его силах, чтобы развод мамы как можно меньше сказался на моей жизни.

Но его участие на этом не заканчивается.

Дедушка привил мне три важных качества: дух путешествий, предпринимательское чутье и умение общаться с людьми разного уровня. Может быть, «умение» – это громко сказано, ведь его каждый воспитывает в себе сам. Но отсутствием страха перед высокими чинами я совершенно точно обязана ему.

Как я прониклась страстью к путешествиям? У дедушки была лодка, и мы могли на несколько дней уехать «на острова». Тогда Волга казалась мне огромным океаном, острова – необитаемыми, а речной песок – океанским.

Дух странствий впитывался со вкусом жаренной на костре рыбы и печенной в золе картошки, а укреплялся чтением Марка Твена и Жюля Верна.

Тогда я «запустила» себе в голову мысль, что не буду привязываться к одному месту на планете и смогу в любой момент уехать, уплыть или улететь, куда захочется.

Как же меня коробило позже то, что дедушке этого сделать нельзя. Всю жизнь он был обязан отчитываться за каждый свой шаг: куда пошел, кому что сказал, почему. К нам даже домой приходили измерять размер комнат, чтобы, боже упаси, не построили себе больше положенных метров. А все поездки – с высокой секретностью и под неусыпным контролем приставленного кэгэбэшника.

Дедушка работал на оборонную промышленность. Он заслуженный испытатель, у него немало изобретений, патентов и орденов почета. Для меня он – олицетворение предпринимательства.

Многие люди почему-то считают, что слово «предпринимательство» означает владение собственным бизнесом. Я так не думаю. Для меня умение «предпринимать» – универсально и может быть применено где угодно – в корпорации, в науке, в искусстве, на заводе, в школе или просто в повседневной жизни.

Сегодня мы слышим много разговоров на тему бизнеса и стартапов. И бо́льшая часть людей, принимающих в них участие, умеет все, кроме самого главного – «деланья» и достижения результатов.

Так вот дедушка был именно предпринимателем – он делал, умел видеть главное и быстро учиться, находил нетривиальные способы решения задач, обладал достаточным упорством и, что немаловажно, понимал, чего хотят люди вокруг. Все эти качества я наблюдала на его примере с раннего детства и старалась перенимать.

Я видела, как дед руководил коллективом. Его коллеги иногда приходили к нам домой, и я отмечала, с каким уважением они к нему относятся. Еще благодаря дедушке я поняла, что нет границ в общении, каким бы высокопоставленным ни был человек. Если ты интересный собеседник и самодостаточная личность, то сможешь найти общий язык с любым человеком.

Как я впервые задумалась о целях

А еще дедушка увлекался фотографией. Где-то он достал профессиональный ФЭД – не лицензированную в СССР копию Leica II. У нас дома было все необходимое оборудование для проявки и печати фотографий. И когда оно пускалось в ход, спальня превращалась в маленькую фотостудию. Входить в нее было строго запрещено, но однажды я добилась, чтобы меня впустили.

Я увидела, как рождается фотография. Тогда были пленки, которые мы проявляли заранее, а затем под каждый кадр подбирали нужное количество секунд проекции красного света на бумагу. Наконец, бумагу опускали по очереди в специальные растворы – проявитель и закрепитель. Сегодня об этом никто даже не думает, ведь есть инстаграм-фильтры. А тогда в процессе проявки фотографий дедушка объяснил мне, как правильно ставить перед собой цели и добиваться их: «Сначала ты в мелочах представляешь, чего ты хочешь: где желаешь оказаться, что получить. Ты же заранее видишь на пленке, какой кадр будет на фотографии? Вот и с целями – то же самое. Секунды действия красной лампы – это твои усилия. С первой попытки может не получиться – посмотри, сколько бумаги мы испортили! Усилий не обязательно нужно много – важно, чтобы они были правильно сфокусированы. Проявитель – это то, что получается. А закрепитель…» Ну, вы поняли? ☺

Откуда такое упорство?

Хочу рассказать историю про велосипед. Мне было около четырех или пяти лет, среди друзей – одни мальчишки. Они гоняли на больших велосипедах, детских двухколесных не было. Никто не давал мне кататься – я была маленькой, и они боялись, что я упаду.

Но вот моему лучшему другу Теме подарили детский велик, и бабушка договорилась, что в 7 утра, пока Артем спит, мне можно будет брать его велосипед на один час и кататься. Горка во дворе казалась очень крутой. Я съезжала с нее и падала. Педали поначалу вообще не крутила – просто запрыгивала на велик и мчалась. И так целый час: вниз под горку на велосипеде и потом наверх пешком.

На третий день коленки были стерты в кровь, но я научилась. Это был аргумент! ☺ И мне купили велосипед в качестве поощрительного приза.

К чему эта история? К тому, что характер проявляется и куется с детства, как и упорство в достижении цели.

Первые уроки жизни

В школу я пошла в 6 лет в «нулевой» класс. Была ботаном. Но не особо формальным. Много прогуливала, постоянно влипала в какие-то истории, играла в толкиенские игры, слушала «другую» музыку и давала списывать. Но вот из оценок мне было важно получать только пятерки. Если «четыре», – то лучше «два» с возможностью пересдачи.

Сейчас понимаю, что это был синдром отличницы. Откуда он взялся? Наверное, от бабушки. Она очень волевая. И мне кажется, что в чем-то мы с ней похожи. То же детство без отца, та же любовь к книгам. Бабушка первая в своей семье получила высшее образование, выбрала очень перспективную по тем временам специальность – химию, а в итоге работала на оборонном предприятии – занималась тем, что сейчас назвали бы HR.

Собственно, школу для меня выбирала бабушка. Спец-французская, единственная тогда еще на весь город. И как будто бы приличная. В том смысле, что там почти совсем не было «шпаны», не выдирали сережки из ушей, а преподаватели были нормальными людьми. Чтобы туда поступить, нужно было пройти конкурс – тестирование и два собеседования.

Нагрузка у нас была больше, чем в обычных школах. Но при этом отвращения к учебе не возникало. Многие верят, что отношение к предмету зависит от учителя. Наверное, мне очень повезло.

Благодаря высокой нагрузке еще в школе ко мне пришло понимание, что ранее утро – это волшебное время. Когда не получалось сделать все уроки вечером, я заводила будильник на 4.30 и за три часа успевала сделать столько, сколько не успевала за несколько дней. Много лет спустя во время ретрита[3]3
  Ретрит (от англ. retreat – «уединение», «удаление от общества», рус. лит. «затвор») – времяпрепровождение, посвященное духовной практике.


[Закрыть] на тайском острове Самуи я нашла подтверждение своему опыту в лекциях буддийских монахов.

Учителя действительно были крутые. Но добираться до школы было далеко. Мы как раз переехали на окраину города, а школа находилась в другом районе во дворах. Проще было дойти пешком (и потратить на это 45 минут!), чем сначала идти до остановки, ждать троллейбус, 5 минут ехать, а потом снова идти. Зимой это был ад: приходишь, а у тебя белые от инея ресницы и руки замерзли настолько, что было невозможно даже расстегнуть шубу. С тех пор я не люблю зиму.

Мечтать не вредно

Как-то я пришла к бабушке и сказала, что хочу жить в другой стране, каждое утро гулять по Лазурному берегу и иметь свой дом с бассейном. Бабушка выразительно покрутила пальцем у виска и с высоты своего жизненного опыта посоветовала об этих «сказках» просто забыть.

Дело было под Новый год. Я училась в восьмом классе, была очень упрямой, не послушала бабушку и загадала себе жизнь на Лазурном берегу под бой курантов.

В новом 1997 мое новогоднее желание не сбылось.

Но исполнилось через шесть лет. Ведь главное – знать, к чему стремиться. То есть знать, что ты хочешь «проявить» в своей жизни, а потом это «закрепить».

Языки – интеллектуальный старт

Французский у нас начался с «нулевого» класса, английский – с седьмого. Некоторые предметы преподавались на французском – география, литература, страноведение.

Понимание того, что языки – полезная штука, уже тогда было в подсознании. Поэтому на каникулах я делала задания по программе вперед и повторяла то, что мы уже прошли. Никто не заставлял – мне самой это очень нравилось. Во многом благодаря такой подготовке, классу к восьмому я часто уже думала по-французски или по-английски и, наоборот, переводила в голове на русский прежде, чем сказать или написать.

Спасибо моей учительнице французского за прекрасный совет делить страницу на две части и выписывать незнакомые слова с переводом – справа на иностранном языке, слева – на русском. Потом закрывать одну колонку и проверять себя. Это же так просто и бесплатно! Можно справиться самому, без посторонней помощи! Понятно, что язык – это не только слова. Есть еще правила построения фразы, грамматика, смысловые конструкции. Это все тоже закладывается в школе, и неважно, по какому учебнику вы занимаетесь. В нем все равно есть основа, которой нужно уделить время, понять и просто выучить.

Сейчас столько всего в открытом доступе! Почему люди не учат?

Правда, тогда тоже не учили. Казалось бы, одни и те же преподаватели, одни и те же учебники. Но кто-то язык знал, а кто-то нет. И мне кажется, что дело не в методике. Просто людям лень. Им это не нужно. Но как только станет нужно, они сразу выучат.

В десятом классе я вдруг осознала, что у меня большие проблемы с французской фонетикой. Тогда я взяла учебник для первого курса иняза и осилила его за полтора месяца.

Когда нам с подружками нужно было сказать друг другу что-то секретное по телефону (мобильников тогда еще не было), и мы не хотели, чтобы мама или бабушка слышала это, мы говорили по-французски.

Сейчас вокруг столько разговоров о том, что «нужно в языковую среду», что «иначе язык не выучить», а «учебники плохие и скучные». Да как же! ☺ Хотите языковую среду? Просто начните говорить на иностранном дома или в компании друзей!

Что же касается учебников, у меня на этот счет есть одна поучительная история. Моему другу Саше предложили работу в Лондоне, о которой он мечтал всю жизнь. Английский на тот момент он не знал совсем, и акцент был жуткий. Когда Саша понял, что мечта рядом, но может пройти мимо, он просто взял учебник Бонка – тот самый, где фразы типа «Comrade Smirnof goes to the exhibition in Sokoloniki»,[4]4
  Товарищ Смирнов направляется на выставку в Сокольники.


[Закрыть] – приклеил попу к стулу, а через четыре месяца прошел все собеседования. Главное – захотеть. А перед этим понять, зачем тебе язык. Само по себе знание ничего не дает.

ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ

Как изучать иностранные языки?

1. Поймите, зачем вам язык. Что даст вам это знание? Чего вы не можете сделать прямо сейчас без знания языка? Помните, что ни язык, ни тесты типа TOEFL, IELTS и пр. не являются вашим конкурентным преимуществом.

2. Изучайте структуру языка, а не набор слов. Иначе вы никогда не будете на нем говорить. Это не зубрежка, а понимание того, как язык функционирует. Сначала вы понимаете синтаксис и строение фраз – и только после этого подыскиваете и заучиваете нужные слова.

3. Берите старые учебники. Сейчас многие кивают на то, что, мол, у нас были плохие учебники и методики, поэтому мы язык не знаем, а если организовать обучение весело и интересно, то все будут учить. Не будут. Чтобы знать язык, нужно чувствовать и понимать его структуру, и она в старых учебниках была прекрасно изложена. Хотя при большом желании можно выучить язык по любому учебнику и в любом формате.

4. Сначала осваивайте структуру языка, затем ставьте фонетику. Не наоборот! Ваш собеседник быстрее поймет грамотную фразу, произнесенную с акцентом, чем фонетически верный, но несвязный набор слов.

5. После того как вы поставите базу – а это можно сделать с помощью одного тщательно проработанного учебника, – для дальнейшего оттачивания используйте все доступные вам инструменты. Сегодня в Сети можно найти множество бесплатных сервисов для пополнения словарного запаса. А для отработки правильного произношения можно использовать тот же Google translate, который позволяет не только видеть транскрипцию слова, но и сразу слышать его.

6. Шестой совет адресован в большей степени старшеклассникам (вряд ли дети младшего возраста прочитают эту книгу ☺) и их родителям. Максимально используйте для изучения языков свои школьные годы. Конечно, лучше, если этот навык прививается в еще более раннем возрасте, когда ребенку 4–7 лет. Именно тогда неродные языки усваиваются наиболее эффективно.

7. Если вы это время уже упустили, то не рассуждайте о выборе методики. Берите любой первый попавшийся учебник, просто садитесь и учите! Не получится просто потянуть за аксон в мозгу и загрузить владение иностранным языком себе в голову. Усилия все равно придется прикладывать.

Как быть с иностранным языком при приеме на работу или в вуз за границей

Одно из самых распространенных заблуждений в отношении иностранных языков заключается в том, что нужно быть, как минимум, носителем языка, чтобы поступить в вуз или на работу за рубежом. Многие бросаются готовиться к тестам и сдавать их прежде, чем реально изучат наличие подходящих вакансий и грантов. Но, как бы странно это ни звучало, знание языка – последнее, на что обращают внимание компании и грантодатели.

Если у вас все плохо с профессиональной пользой и обоснованием, то никакие максимальные баллы TOEFL или IELTS вас не спасут. Поэтому в первую очередь думайте о своей профессиональной ценности.

Безусловно, язык знать нужно, потому что это средство общения. И вам, конечно, придется общаться с одногруппниками, коллегами, преподавателями и руководством.

Но на этом всё! Необязательно придавать знанию языка и тестам более серьезное значение. Они не являются вашим конкурентным преимуществом.