Текст книги "Первоклашки"

– Кто это?

– Это самое красивое животное на Земле!

– Пока согласна, но потом покажешь, где это написано.

Девочки подошли к своей любимой скамеечке на площадке, но она была занята. И кем? Пьяным мужиком…

– Здрасьте! Забор покрасьте! – Сказала протяжно Элька, и подобрав палочку потыкала его в бок. Мужик не шелохнулся.

– Да он спит, – решила Нюша, прислушиваясь к его дыханию, – хотя нет, умер, – она ещё немного послушала, – хотя нееее, не умер.

– Девочки, у кого есть зеркальце? – серьезно посмотрела на подруг Настя.

– Это ещё зачем?

– Это, Эля, проверять будем на факт смерти…

Зеркальца ни у кого не оказалось.

– Ладно, подождём, – решила Элька, – может, пошевелится.

– Пощупаем пульс, – встревожилась Настя.

Она попыталась прикоснуться к голому месту на запястье, но тут же отдёрнула руку. А чтобы девочки не считали её трусихой, сказала:

– Пульса нет!

– Может, сделать ему массаж сердца? Я умею! – предложила Эля.

– Я тоже такой диагноз поставила, – заважничала Настя.

– Я знаю, это бомж! – воскликнула Нюся.

– А что такое бомж? – заинтересовалась Элька и стала внимательно разглядывать человека.

– Ну, бомж – это когда человек пьяный и сам знает, когда ему засыпать. Может в любом месте прикорнуть, а потом ходить и шататься, – с важным видом объяснила Нюша.

– Но как можно спать, здесь же шумно, машины везде ездят! – повела рукой Настя.

– А алкашам всё равно! Правда, Элька? – потрясла девочку за курточку Нюта. – Он раньше был богатым, а теперь денег ноль…

– А воняет-то от него… Фууууу…

– Ничего страшного, он же тоже человек. – вступилась за бомжа Настенька.

– А давайте, девочки, его разбудим, как в сказке, – загорелись глазки у Нюши, – поцелуем, а это вовсе принц!

– Ага! Тоже мне, спящая красавица… – фыркнула Эля и, подобрав палочку потолще, потыкала «принца» в шею.

Человек громко всхрапнул и открыл один глаз. Взгляд его остановился на пирожке, который так и держала в руке Нюша.

– Ооооййй! – запищали девочки и приготовились к бегству.

– Дайте пить… – прохрипел мужчина и открыл второй глаз. – Хотя бы воды!

– А у нас нету! – проблеяла Нюшенька. – Вот, только пирожок!

– Давай! – и пирожок весь целиком исчез в щёлочке между усами и бородой.

– А вы кто? – спросила Эля.

– Дельфийский оракул! Нет! Я композитор Бизе!

– А-а-а-а! – засверкала глазами Эля. – Бизе – это такие зефирки поджаренные.

– Эй, детка, а, может, у тебя и рассол найдётся? – в ожидании чудес потянулся бомж к доброй девочке.

– Кто это, расол? – спросила Эля. Она не любила слова, которые не понимала.

– Башка гудит! Всю жизнь я… А тут бац! И меня понесло! Где мой Беломор?

– Собаку наверно ищет, – зашептала Нюша.

– Ну ладно, покондыбал! А вы Кафку читали? – не мог наговориться мужчина.

Человек с трудом встал, обдав девочек нечеловеческим запахом, и, пошатываясь, направился в поисках волшебного эликсира.

Девочки ещё погуляли, покричали песню про маршрутку, покачались на качелях и каруселях, поиграли в догонялки и прятки и разошлись по домам.

А вечером Настенька открыла свою умную тетрадь и, очень стараясь, написала: «Бомш – это скрощённое ото слов бес определёного места жетельства. Иза того что у них нет места жытильства они жывут на улицы».

Настя с гордостью закрыла блокнот и погладила серебряные блёстки на обложке ладонью. Наконец-то она написала умные мысли. Она одна из класса умела писать письменными буквами, хотя некоторые не умели и печатными. Настёна посидела, вспомнила, как её подруги, плечом к плечу, сражались с цыганками, и решила вписать ещё одну умную мысль:

«Дружба эта кода она небросит в биде а наабарот придет на помащ».

Ну вот. Хороший был день. Плодотворный.

***

Слава Богу, рабочий день закончился. Елена Ивановна с сыном стояли у школьных ворот и ждали, когда за ними заедет отец.

«Неужели зима наступает?» – подумала Елена и оглянулась по сторонам. Утром прошёл снег и всё побелело вокруг: земля и крыши. Веточки деревьев облепило снегом, и они стояли как кружевные. Взять бы своих мужичков и пойти с ними в парк. Гулять, разговаривать, бросаться снежками…

Но тут мать обратила внимание на грязную куртку сына и строго спросила:

– Илья, а что это у тебя с курткой?

– С курткой? А-а-а! Так мы бежали по коридору…

– С кем?

– Что с кем?

– Бежали с кем?

– Так с курткой же! Она со мной за руку бежала! А потом она упала. А дети по ней и пробежались! Туда, а потом ещё и сюда! Вот она и загрязнилась!

– Ничего не понимаю! Ладно, подружку свою стирать будешь сам.

– Какую подружку?

– Ну, с которой за руку бегаешь!

– Вот умеешь ты, мама, все запутать! Ничего у тебя не поймешь!

– А теперь я хочу знать, почему ты в бассейн пришёл без сумки?

– А-а-а! Так тут все просто! Я после уроков пошёл домой за сумкой. И чтоб поесть. А дверь заело ключом. Мне было никак домой не попасть!

– Подожди, но ты же мне звонил по домашнему телефону!?

– А-а-а, дак ну да! Утром мой мобильник у меня разрядился. Вот я и подумал, а вдруг мне понадобится тебе позвонить из бассейна. Вот я и взял трубку домашнего телефона с собой. А потом вспомнил про него, и позвонил тебе с лестничной площадки!

– Илья, домашний телефон берет сигнал не дальше нашего двора! Не дальше!

– Ну я об этом-то не подумал…

– Да, Илья! Вот любишь ты все запутывать! Ничего у тебя не поймешь! Ну, наконец-то, папа едет!

К воротам на машине подъехал Алексей:

– Привет любимому семейству! Ну, что, домой?

– Леша! Давай только сначала к Масловым заедем, посмотреть обстановку. Не ушёл ли в запой Власий Петрович и как здоровье Авроры Власьевны…

– Ну ладно, мать! Командуй!

***

Сегодня была очередь Масловых забирать детей из школы и «мариновать» у себя до шести вечера. Но так как на улице было очень скользко, а бабуля могла упасть, девочки пошли домой сами.

Дверь с помпой распахнула бабуля. На ней было надето леопардовое платье со шлейфом и чёрные по локоть перчатки. На голове едва держалась маленькая бархатная шляпка с павлиньим пером.

– Здрасти! – опешили девочки от увиденной красоты.

– О-о-о! Привет, племя младое, незнакомое!

– Аврора Власьевна! Мы уже с вами знакомились! Меня Настя зовут! А это Эля! Вспомнили?

– А чего это вы, думаете, я уже ку-ку? – высоко подняла брови великолепная дама. – Не, вы представляете, сегодня старые перечницы… простите, старые женщины из второго подъезда обозвали меня чумачедчей! А не видят мымры… эти женщины… что я просто экстравагантная, артистичная личность с изысканной речью и манерами. И что? Мне, народной артистке СССР, нельзя со вкусом одеться?

– Так вы артииииистка? – пропела Эльвира, и глаза её засветились, словно фары. – А я-то думала, где я вас видела?

– Конечно, артистка, конечно, звезда моя! А у тебя кстати внешность очень фотогеничная!

Элино лицо сразу порозовело, она расправила плечи и взглянула на свое отражение в большом зеркале в прихожей. А бабуля продолжила:

– Немного уши поправить, носик подчекрыжить, брови…. Это разве ж брови… Но это поправимо! А вот что с шеей делать? Это ж жирафа!

Эля покраснела, плечи её опустились, и она готова была заплакать, но тут бабуля повернула её к свету, прищурилась и таинственно прошептала:

– Но в этом есть какая-то пикантность, я вам скажу… Хороша, ах, хороша!

Элины глаза вновь заблестели, она широко улыбнулась и царственной походкой прошествовала в комнату.

– Бабуля! Я надеюсь, ты на улицу не так ходила? – спросила Нюша.

– Ну, да, ангел мой! Я прошла мимо них раз шесть! Ну надо же, чтобы хоть кто-то прививал этим старым бабкам, пардон, женщинам, художественный вкус. Ладно хоть в этот раз неотложку никому не вызывали. Так, мои милые, я сейчас вас кормить буду!

– Только не курицей!!! – хором закричали подружки.

***

Елена Ивановна вела урок литературного чтения. Она окинула гипнотизирующим взглядом класс, затем провела ручкой по фамилиям в своей таинственной тетрадочке и выбрала «счастливчика»:

– Та-а-ак! Сейчас нам зачитает кусочек из любимой басни…. ага… Артем Копаев!

Артем нехотя вылез из-за парты и с унылой миной на лице подошёл к доске. Тоскливо посмотрел в окно, тяжело вздохнул и начал декламировать:

– Басня Крылова. «Петушка и кукух».

Дети засмеялись, а «вторая мама» улыбнулась в ладошку и поправила ученика:

– Артём! Басня Ивана Андреевича Крылова «Кукушка и петух». Повтори.

– Басня Ивана…. Крылова «Петушка и кукух!» – повторил мальчик, и дети засмеялись ещё громче.

– Артем! Кукушка и петух!

Чокопайка кивнул головой и сказал:

– Басня. Петушка и кукух.

Дети залились смехом, и Елене Ивановне пришлось повысить голос:

– Та-а-ак! Тишина в классе! Артём, повторяй за мной. Басня Ивана Андреевича Крылова «Кукушка и петух». Повтори.

– Басня Андреича Крылова. Петушка и кукух.

Весь класс хватался за животики.

– Всё, всё, всё! Тихо! Артём, просто рассказывай басню!

– Какую?

– Какую, какую… Петушка и кукух.

Тут уже ухохатывались все дети вместе с Еленой Ивановной.

– Так, всё, с баснями закончили, – прекратила смех учитель, – кто мне скажет, как называется разное выражение лица?

– Пазуха! – выкрикнула Милая девочка и пошла прогуляться по классу.

– Мимика! – Поправила ученицу Елена Ивановна, – человек, который хочет научиться выразительно читать, должен уметь управлять мимикой, передавать настроение героя. Предлагаю вам потренироваться. Покажите мне такое настроение.

Классный руководитель показала карточку с изображением грустного лица. Все дети скорчили грустные мордочки. Ну впору разрыдаться.

Затем показала карточку с весёлым лицом, потом с удивлённым.

Настя уже третий день сидела за партой с Иваном, и он толкал её локтем, пытаясь вывести из терпения.

– Ноль внимания, кило презрения! – прошептала ему Настя.

А Елена Ивановна продолжала:

– А теперь прочитаем скороговорку медленно и быстро, весело и грустно: «Все бобры добры для своих бобрят».

Ребята выполняли задание, хором произнося скороговорку. А Настя и Ваня пихались локтями, делили парту и устанавливали границы.

– Это моя половина, – пыхтел Ваня.

– Нет, моя!

Затем провели карандашом черту и, чтобы вернее было, построили частокол из учебников.

– Обезьяна… – прошипела Настя.

– Горилла… – ответил мальчик.

– Надоел…

Елена Ивановна посмотрела в их сторону, и дети тут же сделали невинные мордашки.

– А теперь усложним задание и к нашему настроению добавим силу голоса.

Артем Копаев достал из портфеля салфетку, бутылочку с водой, два толстых бутерброда и начал жевать. Ребята повернули головы в его сторону, а учитель спросила:

– Артем! А ты зачем достал еду из рюкзака?

– Так я это… Так я уже поесть захотел…

– Дети, что будет, если все будут есть на уроке?

– Жеванье будет! – закричали дети.

– Чавканье!

– Сытые все будут!

– Будут жирные руки, и мы запачкаем учебники.

– А чего тогда у нас не будет? – задала вопрос учитель.

– Перемены? – посыпались предположения, – в столовую завтракать не пойдем?

– Урока, урока не будет, – ответила за них Елена Ивановна, – а вы ничему не научитесь! Артём, убери еду в рюкзак, а на перемене перекусишь. Договорились?

Елена Ивановна дождалась, пока Чокопайка уберёт еду в портфель, и продолжила занятие:

– А теперь читаем в парах. Прочитайте вместе с товарищем, потренируйтесь в выразительном чтении.

Иван опять толкнул Настю под локоть и прошептал:

– Настя, посмотри, какие я рожи умею корчить.

Иван потянул пальцами уголки глаз к низу, а нос, наоборот, вверх! Соскалился, как кикимора, и прихрюкнул.

– А это что у нас Ваня Воробьев сейчас показывает?

– Это он, Елена Ивановна, использует силу своего голоса и передает настроение героев, – заступилась за дружка Настя, ласково посмотрела на него, и что-то такое теплое и пушистое защекотало в её груди…

– Молодцы! – похвалила классный руководитель. – А теперь проведём конкурс на лучшего читателя по рядам.

***

Ярослав обожал всё красивое. И в учительнице ему нравилось всё! И как она одевалась, как подкрашивала тонкими стрелками глаза, какими духами душилась. Елена Ивановна вообще любила наряжаться и была ещё та модница… Иногда мальчик делал ей комплименты или просто мог подойти и погладить её руку, заметив новый маникюр. Сегодня он долго выписывал вокруг неё пируэты и посматривал исподлобья, но на третьей перемене всё же подошёл к учительнице и внимательно, не скрывая, стал разглядывать её. Учитель сегодня пришла в комбинезоне кирпичного цвета и нежно-желтой блузе.

– Сегодня вы настоящая учительница, – с восхищением сказал ученик.

– А была не настоящая? – чуть обиделась Елена Ивановна.

– Нет! Но зачем вы раньше цветок на грудь прицепляли?

– Какой цветок? – лихорадочно стала вспоминать классный руководитель. – У меня и цветка-то никакого нет!

Но ребенок настаивал:

– Был, был цветок! Вот такой! – широко размахивая руками, указывал он на грудь Елены Ивановны.

Вечером, придя домой, уличенная в безвкусице женщина первым делом полезла в шкаф искать огромный цветок. Перебрав все свои блузки, она вдруг поняла, что это был бант на очень дорогой белой кофточке, купленной ею к первому сентября.

В этот момент участь кофточки была решена. Она отправилась на антресоли!

***

У Вани исчез телефон. Вот незадача! И обнаружил он это только после обеда, перед уходом домой. Сначала он искал его молча, потом стал плакать. Елена Ивановна сбросила информацию о пропаже мобильного во все школьные группы в ватсапе. Набирала много раз номер телефона мальчика, чтобы услышать звонок. Позвонила и Ваниной маме, но та не ответила.

Класс опустел, Елена Ивановна убежала на планёрку и оставила нескольких ребят в классе поискать телефон.

Поддержать мальчика подошли Элька с Нюшей и его друзья – Никитушка с Мотей.

Видя, как Ваня расстроился, Настя кинулась утешать его:

– Не плачь, Ванечка, найдётся твой телефон. А если не найдётся, ты можешь с моего звонить.

Но этого было мало. Насте хотелось сделать для Ванечки что-то особенное, а не просто утешать и гладить его по голове. Хотя гладить тоже хотелось…

– Эврика! – закричала она.

– Кто это? – недоверчиво покосилась на подругу Эля.

– Не кто, а идея! Давайте, девочки, проведём расследование!

– Уррра, расследование! – закричали Лёвкин и Крутицкий, – а как это?

– Вы что, ребята, фильмы про ментов не смотрите? Мой папа обожает глядеть «Ментовские войны» и «Улицы разбитых фонарей», – объяснила Настя.

– Надо посмотреть, – воскликнула Элька.

– Будем рассуждать логически! – громко заявила Настя.

– ????? – подошли к ней ближе ребята и притихли.

– Мы уже звонили его маме и искали мобильник по сигналу, но это не дало никаких результатов. Какой следующий ход?

– Пешку на Е-4 и убираем королеву! – вставил свою реплику Никита.

– Точно! Нужно обыскать класс и рюкзак Ванечки. Я сейчас вернусь, а вы начинайте с рюкзака.

Через несколько минут Настя вернулась с надетыми на руки варежками на резинке. Резинка болталась сзади и мешала двигать руками.

– Это ты чивой? В варюшках? Руки замерзли? – подозрительно поглядела на одноклассницу Эльвира.

– Да нет, это я на всякий случай. Вдруг сделаю что-нибудь противозаконное, а тут целый килограмм моих отпечатков.

– Мы тоже не хотим разбрасываться своими отпечатками! – закричал возмущённо Матвей. – Где ты рукавицы взяла?

– Если пойдёте прямо, то придёте неправильно, а если в эту сторону, то и придёшь не туда. В общем все перчатки на вахте у тети Лены, в коробке с потеряшками.

Ребята рванули к заветному ящику. Никто не хотел оставлять отпечатки на месте преступления. Даже сам пострадавший.

Обыск рюкзака и класса ничего не дал, и Настя решила провести опрос подозреваемых. Вся компания переместилась в коридор, и тут же, им навстречу из-за угла вырулил мальчишка из второго класса.

– Эй, мальчик, подойди, пожалуйста, – вкрадчиво обратилась к мальцу Настя.

– Нуу, чё надо? – с опаской поглядел на группу ребят пацан.

– Ты случайно не видел мобильник с чехлом Губка-Боб, жёлтенький такой.

– Нееее, не видел, – робко попятился мальчик.

– А где ты был с половины восьмого до двенадцати? – взглянула «следователь» на настенные часы.

– Не знаюююю! – прошелестел мальчик.

– А, понял! Так у него алиби нету! – воскликнул Никита.

– Сумку, сумку его надо проверить! – закричала Элька.

Ребята налетели на парнишку, стащили с него ранец и мешок со сменной обувью, и под вопли подозреваемого всё вытрясли на пол.

– Ничего криминального, – объявил Мотя, – досмотр окончен.

Зато второклассник был очень удивлён. Кроме литровой пачки молока, которую выдали два дня назад, и крошек от печенья, он обнаружил немного пожеванную жвачку, исчезнувшую вчера, а сегодня намертво прилипшую к учебнику английского языка, пупырку антистресс, половинку засохшего пирожка с рисом и двух динозавров из комплекта «Древний мир».

– Спасибо, спасибо, ребята. Этих динозавриков мне Вовка Захаров дал поиграть, а я потерял.

– Может, тебе ещё что найти? Если что, обращайся! Мы из 1 «а». Мальчишки пожали пацану руку, а девочки загрузили содержимое портфеля обратно.

Когда радостный мальчик, оглядываясь, убежал, Настя задумчиво протянула:

– Надо было у него заявление взять о невыезде из города…

– !!!!! – многозначительно закивали головами ребята и с уважением посмотрели на Настю.

– Грибова, Грибова! И Кочерыжкина с Масловой! За вами пришли! – закричала вахтёрша тётя Лена.

***

Ещё до празднования Дня учителя Настя с завистью поглядывала на детей, которые репетировали песни и стихи к концерту.

Через некоторое время она решилась подойти к Елене Ивановне:

– Елена Ивановна, я тут всё хожу, и меня завидки берут: девочки поют из других классов, а я всё и завидую. А в детском саду я на утренниках не завидовала, а, наоборот, пела.

– Так ты петь хочешь?

– Ну да!

– Хорошо, вот Анна Евгеньевна тебя послушает и возьмет на следующий праздник, – пообещала учительница.

Анна Евгеньевна девочку прослушала и сказала:

– Прекрасно! Готовьте дома песню на День матери.

Наконец-то настал этот замечательный день, который Настя так долго и с нетерпением ждала. День матери!

Елена Ивановна рассказала детям о роли матери в семье. На уроке изобразительного искусства рисовали мамин портрет. Сделали для мамы поздравительную открытку. И, конечно же, пригласили любимых мам на концерт.

Выступающие сидели на первых рядах. Но так как от 1 «а» выступала только Настя, Елена Ивановна посадила с нею рядом Аню с Элей, для поддержки.

Праздник начался. Было много стихов, бальных и народных танцев. На большом экране мелькали фотографии мам со своими детьми. Праздник подходил к концу. И вдруг неожиданно для всех, Нюша спрыгнула с кресла и решительно направилась к сцене.

– Ты куда, Нюшка, – зашипела Эля, пытаясь схватить её за платьице.

Ведущая концерт педагог-организатор опешила. Девочка не была записана в сценарий, не репетировала, но как её выгнать?

– Девочка, ты тоже хочешь выступить? Ты подготовила для мамы песню или стихи?

Нюша испугалась собственной смелости, но потом тряхнула головой и без сомнения сказала:

– Да, я стихи!

Боясь, что её сейчас вернут на место, Аня мгновенно вскарабкалась на сцену. И куда только делась её стеснительность – стала читать стихи без объявления названия и автора. Почти никто в зале не знал о трагедии, произошедшей с Нюшиной мамой несколько лет назад. Елена Ивановна, пришедшая посмотреть на выступление Насти и сидевшая в последних рядах, схватилась за сердце и стала пробиваться к сцене, готовая в любой момент схватить Нюшу, прижать её к себе и защитить от всего мира.

Но девочка распрямила плечи и, глядя в огромное окно актового зала, с большим выражением стала читать стихи, выученные для своей мамы, которую она уже совсем не помнила, но так по ней скучала:

Мамочка любимая, родная!

Что тебе в твой праздник пожелать?

Неустанно небо умоляю

Никогда тебя не потерять.

Я целую твои ласковые руки,

Торопясь всё важное сказать.

Чтоб не знать тебе ни слез, ни муки,

Не болеть, не плакать, не страдать.

Я тебя с любовью обнимаю.

Без тебя я – птица без крыла.

Ты одна такая, ты святая.

Мамочка, любимая моя!

Под шум аплодисментов Нюша сразу попала в объятия Елены Ивановны. И та, заняв Настино место в первом ряду, посадила девочку к себе на колени и чувствовала, как громко бьётся её сердце.

Ну вот подошла и Настина очередь. Мама Саша постаралась, сделала для неё фонограмму-минусовку и тоже пришла на концерт поглядеть на дочку.

«На свете нет роднее и дороже», – объявила ведущая, – поёт ученица 1 «а» класса, Грибова Анастасия.

Настя в платье принцессы сделала один из великолепнейших книксенов бабули, чем рассмешила зрителей, и запела:

 
На свете слова нет
Роднее и дороже.
Встречаем с ним рассвет,
И спать ложимся тоже.
Есть в этом слове жизнь,
Есть в этом слове песня,
Нам без него никак не прожить!
 
 
Мама, одно есть слово на планете, мама!
Мама, твоя любовь, как солнце светит, мама!
Мама, дыханье радости и света, мама!
Мама, твоим теплом земля согрета!
Мама, мама, мама!
 

Голос у нее был звонкий и чистый. Движения нежные и плавные. Её пение трогало до глубины души. И вдруг на проигрыше Настя поняла, что совершенно забыла следующие слова. Но как же так? Она прекрасно всё знала и вдруг… на тебе – забыла. Ни слова не приходило на ум. Проигрыш заканчивался, что делать? ЧТО ДЕ-ЛА-ТЬ?

И Настя запела третий куплет на тарабарском языке:

 
Ай каму сина ра
По сильве нахалявэ
Ай бой шанс
Сую дебон суар