Текст книги "Человек и его тайны"

Глава 3
Особенности биосоциальной природы человека

3.1. Единство биологического и социального

Существует два полностью противоположных подхода: биологизаторский и социологизаторский. При этом у каждой из этих концепций есть достаточно большое количество сторонников, а также аргументов в ее пользу.

Биологизаторский подход акцентирует внимание на том, что большинство социальных и психологических особенностей человека имеют то или иное эволюционное объяснение. То есть любая сложная и высокоорганизованная социальная деятельность на самом деле объясняется какими-то эволюционными механизмами. К примеру, если человеку хочется создать нечто, что оценят и похвалят другие люди – это объясняется тем, что много тысячелетий назад подобное поведение повышало авторитет человека в его племени и обеспечивало ему больше возможностей для того, чтобы благополучно оставить потомство.

Социологизаторский подход строится на том, что именно социальные факторы являются первопричиной становления личности. То есть, все наши стремления не являются следствиями биологических инстинктов, а формируются в процессе социализации. При этом биологические факторы, конечно же, влияют на поведение человека, но не кардинальным образом

Биологическое в человеке не отделено от социального. Оно определяет некий набор базовых естественных свойств, продиктованных природой. При этом в процессе социализации человек формирует свою социальную составляющую, которая не заменяет биологическую, а дополняет её. Его социальный и культурный мир строится на биологическом фундаменте генетических предпосылок, в результате чего и формируется уникальная личность с собственным мировоззрением, ценностями, принципами, взглядами и идеями.

Биологическое и социальное в человеке находятся в непрерывном взаимодействии, и это взаимодействие никогда не может считаться завершенным. Биологические функции организма находятся под влиянием социальных факторов в гораздо большей степени, чем у других животных. И все же не всегда человек может контролировать свои биологические потребности при помощи разума. Более того, часто он даже и не осознает, что сейчас природа берет верх, и очередное решение, по сути, принимает не он, а его животная сущность.

Говоря о биосоциальной природе человека, уместно употребить высказывание «Человек рождается как биологическое существо, а развивается – как социальное».

Сущность человека имеет двойственный характер. Человеческому организму свойственны определенные физиологические процессы и потребности, обусловленные природой и присутствующие с момента рождения. Жизнью в обществе объясняется становление личности и приобретение социально значимых качеств, реализация иных потребностей, не связанных с природной средой.

Биосоциальная природа – это неразрывное сочетание биологического и социального начал в человеке, отличающее его от всех живых существ.

Человек как биологическое и социальное существо

Человек, являясь частью природы, обладает рядом биологических свойств. Его организм состоит из органов и систем, постоянно взаимодействующих и функционирующих по определенным правилам. Кроме этих характеристик, человек обладает инстинктами: пищевой, инстинкт самосохранения, родительский. Отказаться от удовлетворения физиологических потребностей организма человек не в состоянии, но в отличие от животных он способен действовать вопреки инстинктам (совершить подвиг ради спасения других людей, отказаться от еды в пользу голодающего и т. п.).

Указанные примеры свидетельствуют о проявлении социального начала и подчинении разуму.

Человек – единственное существо, наделенное разумом, а потому многие биологические процессы часто обусловлены требованиями социума. В отличие от других организмов человек может преобразовывать окружающий мир и адаптироваться к различным условиям. Полноценное развитие личности происходит только среди других людей в процессе деятельности (учебной, трудовой). Жизнь в обществе способствует возникновению таких потребностей как общение, уважение и признание, труд, познание.

Основные факторы антропогенеза человека

Этап эволюционного развития, в ходе которого произошло выделение «человека разумного» из всех млекопитающих, процесс формирования его физического типа, первичное речевое и деятельностное развитие человека, называют антропогенезом.

Для данного процесса характерны факторы:

• биологические;

• социальные.

К первой группе относят:

• мутации;

• изоляцию;

• популяционные волны;

• борьбу за существование;

• естественный отбор.

Существование в условиях дикой природы на первоначальном этапе развития требовало от человека определенных качественных характеристик, которые позволяли бы успешно вести борьбу за выживание. Так, сформировавшееся прямохождение способствовало увеличению обзора и более быстрой реакции на появление опасности. Руки, не задействованные в передвижении, отныне могли выполнять иные функции: хватание, броски, труд. Человек научился изготавливать первые орудия труда, что стало его ключевым отличием от животных.

Развитие головного мозга, стоп, кистей рук – всем этим явлениям содействовали биологические факторы.

Труд стал уже социальным фактором развития человечества. К этой группе факторов относят:

• речь;

• мышление;

• социальный образ жизни.

Благодаря первым орудиям, изготовленным людьми, удалось совершенствовать трудовую деятельность. Копья и гарпуны облегчали охоту и рыболовство, делая эти занятия более результативными. Совместный труд и охота объединяли коллектив людей, а необходимость противостоять зверю способствовала формированию речевого аппарата. Свои действия охотники должны были согласовывать друг с другом, а также передавать знания более молодым людям. Поэтому постепенно в древнем сообществе складывается членораздельная речь, упрощающая взаимоотношение членов социума.

Очевидна связь биологических и социальных факторов. Возникновению речи способствовала также наследственная изменчивость, а речевой аппарат и труд обусловили дальнейшее развитие головного мозга.

3.2. Биологические особенности

Биологическая характеристика человека:

• часть природы, живое существо;

• тип – хордовые;

• класс – млекопитающие;

• отряд – приматы;

• семейство – гоминиды;

• род – человек; вид – разумный.

Человек считается существом, занявшим высшую ступень в эволюции животного мира. Он отличается от остальных животных многими биологическими особенностями. В качестве наиболее важных и отчетливо заметных можно назвать такие признаки как:

– Развитые кисти рук. У человека очень хорошо развиты руки, что позволяет использовать их самыми разными способами. Как и у остальных приматов, они очень цепкие и довольно сильные. Это позволяет брать тяжелые предметы и выполнять грубую работу. Но уникальным человека делает развитая мелкая моторика, позволяющая ему выполнять также и очень тонкую работу.

– Прямохождение. Многие животные могут вставать на задние конечности или даже перемещаться на них. Но только для человека прямохождение является основным видом передвижения.

– Редуцированный волосяной покров. Поскольку человек уже много тысячелетий защищается от холода при помощи одежды, на его теле практически не осталось волос. Интересно, что этот признак не является уникальным, и многие морские млекопитающие тоже не имеют волос.

– Развитый головной мозг. У людей самый высокий коэффициент энцефализации (показатель соотношения массы мозга и массы тела) среди всех животных. У взрослого человека среднего телосложения он составляет примерно 7,3–7,8. Вторую ступеньку в этом «рейтинге» занимают афалины (род дельфинов) с коэффициентом энцефализации 5,4.

– Речь. Способность членораздельно говорить, произнося сложные сочетания звуков, является уникальной особенностью человека, выделяющей его из всех млекопитающих. Интересно, что некоторые птицы способны научиться «говорить». Однако речь птиц имеет другую природу – у них хорошо развита способность имитировать звуки. То есть они не произносят осмысленные фразы, а подражают любым звукам вообще (например попугаи часто передразнивают других животных).

Таким образом, биологические особенности проявляются в двух аспектах:

1. биологические особенности человечества, сделавшие возможной социальную жизнь;

2. биологические особенности конкретного человека, индивида, влияющие на его индивидуальность.

Остановимся на первом аспекте – предпосылках возникновения особого типа живых существ (человека как социального субъекта), создающих биологические возможности человеческого труда, общения, овладения социальным опытом, накопленным предыдущими поколениями, т. е. предпосылках социализации, культуры и т. д.

1. Возможность передвигаться в отличие от животных не на четырех, а на двух конечностях позволяет охватить взглядом окружающую обстановку, использовать передние конечности для труда; взгляд, направленный вперед, позволяет видеть в трех направлениях; сложный механизм голосовых связок, гортани и губ способствует развитию речи, произнесению определенного количества дифференцированных звуков.

2. Другая, очень важная, как представляется, биологическая особенность человека – это существенное отличие новорожденного младенца от детенышей животных: его органы чувств достаточно развиты, вес мозга и тела значительно больше, чем, например, у обезьян, однако он совершенно беспомощен. Лишь в течение первого года жизни у человека формируются те функции, которые у детенышей животных являются врожденными. Можно сказать, что в отличие от животного, появляющегося на свет с уже сложившимися жестко функционально ограниченными способностями, инстинктами, потребностями, человек обретает свойственную ему форму существования (в социальном мире) в открытом взаимодействии с самими людьми.

Именно эта «недоразвитость» способностей новорожденного, на наш взгляд, во-первых, приоткрывает тайну уникальной пластичности врожденных импульсов и потребностей, отсутствия жестких механизмов, инстинктов, возможность приспособления потребностей к средствам их удовлетворения, что в совокупности способствует развитию сложных образцов поведения и высочайших адаптационных способностей человека; во-вторых, обусловливает в немалой степени уникальную пластичность, свободу функций мозга. «Недоразвитость» новорожденного становится одной из биологических основ высокой степени восприимчивости нового поколения людей к тем навыкам и опыту, которые накапливают предыдущие поколения.

3. Еще одно биологически «социально значимое» человеческое свойство – длительная зависимость детей от родителей, а следовательно, долгий период опеки со стороны взрослых, медленный темп роста и полового созревания ребенка. Детеныши приматов рождаются слабыми, беспомощными, но уже к 3–4 годам они достигают самостоятельности, а к 6–8 годам – половой зрелости. Человек же лишь к 12–14 годам достигает половой зрелости, а возраст, к которому он достигает социальной самостоятельности, все более отодвигается.

Для такой длительной опеки со стороны взрослых нужны и другие биологические особенности, которые способствовали бы созданию условий для нее, т. е. созданию семьи. Особи людей женского пола в отличие от животных обладают способностью к круглогодичной сексуальной активности, что и становится, как это не удивительно, по мнению биологов, биологической предпосылкой формирования уникального для природы явления – суперустойчивой семьи, в которой дети находятся под длительной опекой родителей (самцы животных проявляют готовность к ухаживанию, кормлению детей и самки лишь на время сексуальных контактов).

Устойчивая семья делает возможным внегенетическую передачу большого объема знаний, навыков, накопленных предыдущими поколениями людей. Значение этой предпосылки трудно переоценить. Социальный опыт, социальные достижения не фиксируются в генах. Человек оставался бы на одной из самых примитивных ступеней социального развития, и каждое новое поколение людей создавало бы социальную организацию жизни сначала, если бы не достаточно длительная опека взрослых, образование в силу биологической причины устойчивой и длительной семьи, которая становится условием социальной преемственности культуры.

Итак, в ходе естественного исторического развития возник такой биологический тип, который делает возможным возникновение особой формы организации жизни – социальной. Этот биологический тип характеризуется не просто сложным строением мозга, способностью к труду, особенностями гортани и т. д., но и тем, что именно биология человека создает условия для возникновения устойчивой семьи, обеспечивающей в биологическом отношении длительную опеку и заботу о детях, а в социальном отношении – передачу огромной социокультурной информации.

Генетика человека

Гены – это участки ДНК, несущие информацию о наследственности. Врожденные особенности человека, передаваемые через гены – генетика человека. Генотип – это набор генов организма, фенотип – это внешние проявления этих генов, набор признаков организма. Фенотип – это все то, что можно увидеть, посчитать, измерить, описать, просто глядя на человека (голубые глаза, светлые волосы, низкий рост, темперамент – холерик и так далее).

У мужчин более изменчив генотип, у женщин – фенотип.

По мнению некоторых генетиков, гены передают программы в большей степени не следующему поколению, а через поколение, то есть ваши гены будут не у ваших детей, а у ваших внуков. А у ваших детей – гены ваших родителей.

Что определяют наши гены? Гены определяют наши физические и психические особенности, гены задают то, что мы, как люди, не можем летать и дышать под водой, но можем обучаться человеческой речи и письму. Мальчики легче ориентируются в предметном мире, девочки – в мире отношений. Кто-то родился с абсолютным музыкальным слухом, кто-то – с абсолютной памятью, а кто-то – с самыми средними способностями.

Гены влияют на наши индивидуальные предрасположенности, в том числе к болезням, к асоциальному поведению, к таланту, к физической или интеллектуальной деятельности и т. д.

Гены определяют время, когда какой-то наш талант может проявиться. Попал в удачное время, когда гены готовы – сделал чудо. Промахнулся по времени – пролетаешь мимо.

Гены определяют, когда у нас просыпается половое влечение и когда оно засыпает. Гены влияют и на счастье, и на черты характера.

Агрессивность и доброжелательность, гениальность и слабоумие, аутизм или экстраверсия передаются детям от родителей как задатки. Все это изменяемо воспитанием, но в разной степени, поскольку и задатки бывают разной силы. Обучаем ребенок или нет, это также связано с его генетикой. И тут же заметим: здоровые дети вполне обучаемы. Человеческая генетика делает человека исключительно обучаемым существом.

Гены – носители наших возможностей, в том числе возможностей к изменению и совершенствованию. Интересно, что у мужчин и женщин в этом отношении разные возможности.

Мужчины чаще, чем женщины, рождаются с теми или иными отклонениями: среди мужчин больше тех, кто будет очень высоким или очень низким, очень умными и не очень. Похоже, что на мужчинах природа экспериментирует. При этом, если уж мужчина таким родился, ему изменить это в течение жизни очень сложно. Мужчина привязан к своему генотипу, его фенотип (внешнее проявление генотипа) меняется слабо. Родился длинным – длинным и останешься. Коротышка может с помощью спорта подняться на 1–2 сантиметра, но не более.

У женщин ситуация другая. Женщины рождаются одинаковыми, среди них биологических, генетических отклонений меньше. Чаще среднего роста, среднего интеллекта, средней порядочности, идиоток среди женщин меньше, чем среди мужчин. Но и выдающихся в интеллектуальном или нравственном отношении – аналогично. Похоже, что эволюция, проводя на мужчинах эксперименты, на женщинах решает не рисковать и вкладывает в женщин все самое надежное. При этом индивидуальная (фенотипическая) изменчивость у женщин выше: если девочка родилась маленькой относительно других, она сумеет вытянуться на 2–5 см (больше, чем может парень). Женщины имеют большую свободу от своего генотипа, имеют большую возможность, чем мужчины, изменять себя.

Гены дарят нам наши возможности, и гены же наши возможности ограничивают. Из пшеничного зерна вырастает гордый пшеничный колос, а из саженца яблони – красивая ветвистая яблоня. Нашу суть, наши склонности и возможность реализовать себя дают нам наши гены.

Возможно, что вы даже не подозреваете, что ваша личная генетика делает вас более редким человеком, отделяя вас от большинства.

1. У 35 % населения нет зубов мудрости.

2. Гетерохромия, означающая наличие двух глаз разного цвета, встречается менее чем у 1 % населения.

3. Только 35 % людей имеют идеальное зрение.

4. 30 % людей могут раздуть ноздри по команде.

Для справки:

У подавляющего большинства людей в мире глаза карие. Однако назвать точное число невероятно сложно. Лучшее предположение состоит в том, что от 70 до 79 процентов людей имеют карие глаза. Между тем, от 8 до 10 процентов людей имеют голубые глаза. Еще реже, чем голубые глаза, встречаются янтарные глаза: они есть у 5 процентов населения мира (это 1 из 20 человек). Серые глаза составляют лишь 3 процента от общего числа, а зеленые – только 2 процента. Самый редкий цвет глаз – красный/фиолетовый, и такие глаза есть менее чем у одного процента людей. Точно так же менее 1 процента людей страдают гетерохромией, что означает, что у вас оба глаза разного цвета.

5. Рыжие волосы есть у менее 2 % населения.

6. 30 % людей умеют поднимать одну бровь.

7. Лишь 10 % в мире левши.

Область генетики продолжает развиваться. Даже факты, которые мы считали само собой разумеющимися (вспомните ваши уроки биологии в школе), сейчас обновляются и пересматриваются. Например, ученые думали, что цвет ваших глаз определяется всего двумя генами, по одному от каждого родителя. Вы, вероятно, помните, как выполняли некоторые упражнения в классе: какого цвета глаза будут у ребенка, если у одного из родителей, например, есть два доминантных гена, отвечающих за карие глаза, а у другого есть рецессивные гены голубоглазых.

Однако теперь мы понимаем, что все намного сложнее. Цвет ваших глаз определяется несколькими генами, которые контролируют выработку меланина в радужной оболочке глаза. В темных глазах много меланина, а в светлых – мало.

10. 20 % людей чихают, когда выходят на улицу на солнце.

11. Веснушки есть у 5 % населения.

12. 1 % людей в мире одинаково владеет обеими руками.

13. Только 2 % людей имеют светлые волосы от природы.

14. 22 % людей могут шевелить ушами, но только около 18 % могут шевелить ими обоими.

15. 14 % населения умеют свистеть.

16. Витилиго встречается у менее чем 1 % населения.

17. У 20 % людей есть щель между зубами.

18. Только 3 % населения имеют на ладонях крестики. Хироманты считают этих людей чрезвычайно удачливыми.

19. Только 5 % людей имеют дугообразные отпечатки пальцев.

20. Лишь около 25 % людей в мире имеют ямочки на щеках.

21. У 32 % людей есть то, что иногда называют «автостопом». Имеется в виду, что, когда вы поднимаете большой палец вверх, он может загнуться назад.

22. Около 1 % людей имеют двойную линию ресниц.

23. Эту мышцу запястья наши предки использовали для лазания по деревьям. И у некоторых она до сих пор есть. Чтобы проверить это, соедините вместе большой палец и мизинец и согните руку.

24. 10 % людей могут достать языком нос.

25. Менее 1 % людей отмечают день рождения в високосный день, 29 февраля. Это означает, что их день рождения календарно наступает только раз в четыре года.

26. 16 % людей выше 1 м 82 см.

27. В мире живет около 3 % близнецов.

28. У 1 % людей есть крошечная дырочка над ухом.

29. У большинства людей небольшие завитки волос идут по часовой стрелке. У 8,4 % населения это движение против часовой стрелки.

30. 14 % людей умеют складывать язык пополам.

31. Самый редкий знак Зодиака – Водолей. Людей, родившихся в период Водолея, лишь около 6,3 %.

32. 1 % людей в мире могут достать языком до локтя.

33. У большинства людей есть только один из этих маленьких завитков волос на затылке, но у 5 % населения их два.34. 12 % людей видят сны только в черно-белом цвете.

3.3. Социальные особенности человека

Социальная характеристика

Человек – это активный субъект своей истории, обладающий специфическими формами бытия (материальное и духовное производство), выраженными в культуре. Благодаря этим формам бытия, человек на всех этапах своего исторического развития, не зависимо от места проживания, остается тождественным самому себе.

Можно выделить следующие социальные особенности человека:

1. Речь. Посредством речи человек способен передавать информацию последующим поколениям, учиться, общаться.

2. Сознание. Отражает реальный мир через мысли человека, его чувства, переживания.

3. Мышление. Позволяет разумно воспринимать происходящее в мире, анализировать, делать выводы, искать рациональные решения проблем.

4. Культура. Искусственная среда, демонстрирующая уровень развития человечества, способная сохранять и приумножать его достижения.

5. Труд. Умение изготавливать орудия труда и применять их в практической деятельности – фактор, обусловивший наиболее интенсивное социальное развитие.

6. Творчество. Потребность в создании чего-либо принципиально нового, не существовавшего ранее – важнейшее отличие человека от животных.

Социальные факторы могут влиять на биологические характеристики человека. Так, при разностороннем воспитании и хорошем образовании человек быстрее переходит из детского во взрослое состояние. От социальных условий зависит:

• продолжительность жизни;

• здоровье человека;

• рождаемость и репродуктивный период;

• в социальной сфере решаются вопросы искусственного продления жизни (трансплантация органов, генная инженерия, поддержание биологической жизни техническими средствами);

• определение границ существования или право на жизнь и смерть (эвтаназия)[14]14
  См.: Биологическое и социальное в человеке – свойства, признаки и факторы развития. URL: https://nauka.club/ obshchestvoznanie/biologicheskoe – I – sotsialnoe-v-cheloveke.html


[Закрыть].

Социальное и биологическое проявляется в человеке в единстве. Человек рождается с полным набором биологических характеристик, но при этом в него заложена важнейшая способность – развивать собственно человеческие особенности – язык, мышление, способность к труду, познанию.

В медицине важен вопрос о соотношении психического и биологического в человеке. Болезнь тела ведет к утрате уверенности в себе, нарушению душевного спокойствия, неврозам и т. д. Психика здорового человека отличается от психики больного. Сократ говорил: «Заболевание тела сопровождается болезненными явлениями в голове и, наоборот, душевные болезни связаны с изменениями тела». Современная медицина требует все шире практиковать психодиагностику и методы современной психотерапии. «И слово лечит», – говорил Гиппократ.

Социальное в человеке

Человек – это единственный представитель животного мира, который не подстраивается под окружающую среду, а подстраивает ее под себя. Стоит отметить, что влияние человека на природу может быть как разрушительным, так и созидательным. Своим действиями он может нарушать ее естественную гармонию, а может облагораживать мир вокруг себя, превращая мрачные топи в цветущие сады. При этом практически любая деятельность человека неразрывно связана с обществом. Лишь в своем взаимодействии с другими представителями своего вида и с окружающей средой мы становимся людьми, поскольку лишь тогда мы действительно отличаемся от остальных животных. Наша социальная сущность проявляется через общение, осознанную работу, способность приходить к компромиссу и желание заниматься творчеством, создавая что-то для других.

Примеры социальных особенностей. По мере взросления человека происходит его социализация – приобретение им качеств, необходимых для жизни в обществе. Очевидно, для этого процесса требуется постоянное взаимодействие с другими людьми, а вне социума социализация невозможна.

Процесс становления личности называется социализацией, так как тесно связан с социумом. Невозможно развитие человека вне коллектива людей, учить его быть полезным окружающим и готовым к труду.

Основные социальные особенности человека:

Сознание. Наше сознание – это отражение внешнего мира в наших мыслях, реакциях, чувствах и переживаниях.

Речь. Устное и письменное общение – основные способы обмена информацией между людьми.

Мышление. Умение не просто воспринимать, но и разумно анализировать происходящие события, делать определенные выводы и выбирать рациональные решения также определяется социальной природой человека.

Труд. Основным толчком к развитию человеческого общества и всей цивилизации стало появление организованного труда с использованием всевозможных орудий.

Культура. Наличие культуры – главное отличие человека от животных (под культурой обычно подразумевают все, что создано человеком, а не природой).

Творчество. Одним из важнейших отличий человека от животных является также стремление создавать что-то принципиально новое и уникальное не просто так, а чтобы оценили другие люди.

Таким образом, с точки зрения современной науки, человек – это уникальное существо с двойной природой. В нас одинаково сильно проявляется как биологическая часть, так и социальная. Первая заложена в нас на генетическом уровне и определяет наш темперамент. Вторая формируется в процессе социализации и оказывает значительное влияние на наш характер. Но ни одна из них не определяет полностью, кем является человек, поскольку биологическая и социальная части неотделимы друг от друга. Поэтому можно сказать, что человек – это уникальное биосоциальное существо.