Текст книги "Россия. Опыт исторического развития"

В начале XVII столетия на вершину политической жизни России поднимается новая правящая династия Романовых, первым представителем которой становится Михаил Федорович Романов, в период правления которого (1613-1645 гг.) страна окончательно выбирается из Смутного времени, потеряв важные и необходимые для нее территории. Иностранные войска, вторгшиеся в Россию в период смуты, продолжали оставаться на ее территории и после избрания нового царя. Поэтому встала задача их вытеснения. Шведами была оккупирована Новгородская земля на чем они останавливаться не собирались. В 1615 г. был осажден Псков, но их постигла неудача и 1617 г. в Столбове при посредничестве Англии и Голландии был заключен мир. Согласно мирному договору шведы очистили большую часть захваченной ими территории, но оставили под своей властью новгородские пригороды на Финском заливе, отрезав Россию от Балтийского моря, что вновь отрезало ее от прямой торговли со странами Западной Европы. В свою очередь поляки не признали избрание на царский престол Михаила Романова и не оставляли попыток возвести на престол королевича Владислава, начав осенью 1617 г. поход за русской короной. В сентябре-октябре 1618 г. поляки безуспешно пытались взять Москву. Неудачи Владислава и разоренное состояние России способствовало заключению перемирия, которое было подписано на 14 лет в деревне Деулино. Согласно этому соглашению страна потеряла Смоленщину и большую часть Северщины с ее главными городами Новгород Северский и Чернигов.

Пришедшие к власти Романовы унаследовали не только страну, но и ее проблемы и связанные с ними внешнеполитические задачи. Поэтому ее главным направлением стало противостояние с Польшей, завершившееся присоединением левобережной Украины. Русское правительство после завершения Смутного времени стало искать возможности вернуть потерянные территории, но ослабленная страна не могла решить этот вопрос в одиночестве, поэтому было принято решение искать союзников в войне с Польшей. Наиболее вероятными союзниками были Османская империя и Швеция. 20-е – начало 30-х гг. XVII столетия прошли в поисках союзников, переговорах и подготовке к новой войне. Однако османы оказались ненадежными союзниками, так как они вели непостоянную борьбу с Польшей, то воюя, то заключая мирные соглашения. Другой вероятный союзник – Швеция – в связи с гибелью короля не оказала никакой поддержки в самый решительный момент, который наступил с началом русско-польской войны 1632-1634 гг., получившей название Смоленской. Эта война оказалась для России безуспешной. Начиная войну с Польшей Россия рассчитывала на начало смуты в связи со смертью Сигизмунда III, но ее не случилось, поляки поддержали его сына Владислава, возглавившего борьбу с Россией. Потерпев крупное поражение у Смоленска от поляков, русские войска были вынуждены капитулировать. В итоге у реки Поляновки в июне 1634 г. между странами был подписан так называемый «вечный мир», согласно которому потерянные Россией в годы Смуты земли остались под властью Речи Посполитой, единственным достижением явился отказ польского короля Владислава IV от прав на русский престол.

Переломным моментом в противостоянии России с Польшей стала война 1654–1667 гг. Начало ее было связано с утверждением за Россией Левобережной Украины. В январе 1654 г. казацкая рада в Переяславле приняла решение о входе в состав Русского государства Украины. Ранее, осенью 1653 г., на созванном в Москве Земском соборе было решено принять Запорожское войско под власть царя. В целом эта война оказалась для России более чем успешной. В ходе компании 1654–1655 гг. удалось занять Смоленскую землю, Полоцк, Витебск и Могилев, а затем и большая часть Великого княжества Литовского. Военные действия на Украине позволили объединенным русско-украинским войскам занять значительные территории, дойдя до Львова. Успехи России заставили насторожиться Швецию, не желавшую ее усиления. Летом 1655 г. шведские войска вступили на Польскую территорию и не встречая сопротивления заняли значительные пространства. Польские магнаты и шляхта стали строить планы о возвращении руками шведов земель, утраченных в ходе войны с Россией. Летом 1656 г. началась русско-шведская война. Царские войска двинулись в поход на Ригу. Вновь возникли планы о завоевании Россией выхода в Балтийское море. В ходе этой кампании были завоеваны шведские крепости на Западной Двине, сдался Дерпт (Тарту), но Рига осталась под властью шведов. Параллельно начались переговоры о мире с Речью Посполитой. Со стороны России стоял вопрос о полном подчинении Польши. Территории ВКЛ должны были войти в состав России, а русский царь должен был стать польским королем. В сою очередь польские представители соглашались избрать Алексея Михайловича на польский трон, но добивались при этом возвращения занятых Россией территорий. Действия Швеции в Польше привели к образованию коалиции европейских государств, противостоящих ее экспансии, в которую вошли Австрия, Дания, Бранденбург и Голландия. Международное положение Польши тем самым изменилось, кроме того, начались осложнения на Украине. вызванные смертью Богдана Хмельницкого.

Русско-польская война 1654 – 1667 гг.

В мае 1660 г. между Швецией и Речью Посполитой был заключен мир. В этом же году Россия потерпела серьезные военные поражения от поляков и для активизации своей борьбы была вынуждена заключить в июне 1661 г. Кардисский мир, по которому Швеции были возвращены все захваченные в Прибалтике территории, в ответ она гарантировала не участвовать в коалиции с Польшей против России. Дальнейшие военные действия Речи Посполитой против России были безрезультатны. Ситуацию изменила возможная экспансия Османской империи на Украине. Что заставило искать компромиссы между воюющими сторонами. В январе 1667 г. в деревне Андрусово было заключено тридцатилетнее перемирие, согласно которому за Россией оставалась Смоленщина и Левобережная Украина, также на три года передавался Киев и прилегающие территории. Над Запорожской Сечью устанавливался совместный протекторат России и Речи Посполитой.

Внутреннее разложение Речи Посполитой начавшееся во второй половине XVII в. и многочисленные военные поражения от соседей свело давнего противника России до ранга второстепенной державы, которая через столетие вообще прекратила свое существование. Решив эту проблему, Россия получила в вынужденные союзники Польшу в борьбе против общих врагов на юге и севере. В данном случае подразумевается участие России в антиосманской коалиции европейских государств, под давлением которых в 1686 г. был заключен «Вечный мир» между Польшей и Россией; и договоренности между ними о совместном выступлении против Швеции в Северной войне 1700–1721 гг.

Большую проблему еще с начала XVI столетия представляло собой Крымское ханство, которое продолжало грабить южные окраины России. Эта проблема усугублялась покровительством Крыму со стороны османов. В целях выполнения своих обязательств по антиосманской коалиции Россия предприняла два похода в Крым в 1687 и 1689 гг., оказавшиеся неудачными.

Пришедший к власти Петр I обращает свое внимание, как и его предшественники, на южное направление. В 1695 г. он организует очередной поход против Крыма и Турции. Главным объектом похода становится крепость Азов на реке Дон, которая была осаждена. Осада была не полной и крепость не была взята. В следующем году, организовав постройку речного флота, Петр сумел овладеть Азовом. В 1697–1698 гг. царь отправляется в путешествие по Европе, одной из целей которого являлась организация коалиции против Турции, но державы, участвовавшие недавней коалиции, были уже в этом не заинтересованы. Неудачные попытки решить давние проблемы России на южных рубежах заставляют Петра I направить свое внимание в сторону Прибалтики, о завоевании которой грезил еще Иван Грозный.

Выступлению России против Швеции предшествовали переговоры и создание антишведской коалиции, в которую кроме России вошли Саксония и Дания. Главной целью в войне со шведами для царя были Орешек и Нарва. Вступившие в войну союзники, потерпели крупные поражения, в результате Дания была вынуждена заключить мир со Швецией. Действия Петра под Нарвой также не имели результатов – русские войска, осаждавшие крепость, были разгромлены, понеся огромные потери (около 6 тыс. погибших). После этого поражения Петр I приложил немало усилий для организации новой армии. После этого русским войскам сопутствовал успех в 1702 г. был взят Нотебург (Орешек), переименованный в Шлиссельбург. В следующем году была взята крепость Ниеншанс. В 1704 г. русские войска взяли реванш под Нарвой, предварительно овладев городом Дерптом.

Северная война 1700 – 1721 гг.

К концу года Россия завоевала практически полностью территорией Эстляндии и Лифляндии, кроме таких крупных городов как Рига, Ревель и Пернау. Вскоре боевые действия переместились на территорию Польши. В 1706 г. шведы выводят из войны Саксонию и намереваются отрезать от России Украину и нанести удар на Москву. В январе 1708 г. шведский король Карл XII берет Гродно. 28 сентября состоялось крупное сражение у деревни Лесной, в которой шведы потерпели сокрушительное поражение. В конце 1708 – начале 1709 гг. Карл XII поставил себе целью наступление на Москву. Важнейшее сражение, быть может за всю Северную войну, произошло 27 июня 1709 г., получившее название Полтавской битвы. В результате которого шведы потерпели поражение и отказались от наступления на Москву. Шведы потеряли 9 тыс. убитыми и около 3 тыс. пленными, русские – 1300 убитыми и 3 тыс. ранеными. Русские войска организовали преследование, в результате было взято в плен еще 17 тыс. солдат, захвачено 127 знамен и штандартов и 28 орудий. Сам Карл XII бежал в Турцию.

Победа России в Полтавской битве имели далеко идущие последствия. Фактически был вновь воссоздан Северный союз в составе России, Дании и Саксонии, кроме того, 21 октября 1709 г. был заключен договор с Пруссией, согласно которому она не должна была пропускать через свою территорию шведские войска. Другие европейские держаны также были неравнодушны к успехам России: Франция стала искать пути сближения, Англия и Голландия, напротив, были недовольны усилению ее могущества. В 1710 г. русские войска продолжили свои победы – были взяты Ревель, Выборг, Рига, Пернов, Кексгольм. В результате под власть России перешла Эстляндия, Лифляндия и Карелия.

Дальнейшие военные действия переместились в Балтику на море. Для действий на море было построено 200 галер. К началу 1714 г. были заняты важнейшие опорные пункты на восточном побережье Ботнического залива в том числе Гельсингфорс и Ваза. Наиболее известным морским сражением в ходе всей Северной войны стала битва у мыса Гангут 27 июля 1714 г., когда русский флот разбил шведскую эскадру, состоявшую из 17 линейных кораблей, 5 фрегатов и более десятка других кораблей. После этого началось активное вмешательство в конфликт других государств, в первую очередь Англии. Петр I активно использует полученные в ходе войны порты для ведения торговли, чему препятствует Швеция, открывшей войну против всех нешведских торговых кораблей. В 1715 г. направляет в Балтику свой флот Англия, которая ненадолго оказывает поддержку России, за уступки герцогств Бремен и Верден. Но уже в следующем году Англия совершает резкий поворот против России.

В 1716 г. Россия завоевала Финляндию, Курляндию и Данциг. Англия, видя усиление влияния России, направляет все свои усилия на развал Северного союза. Она оказывает давление на Данию, чтобы та напала на русских. Король Англии отдает приказ своему флоту напасть на флот и войска русских, который не был выполнен. В отличии от англичан Франция и Пруссии симпатизировали России и 15 августа 1717 г. в Амстердаме между Россией. Францией и Пруссией был заключен договор, гарантировавший существующие владения заинтересованных стран.

Гангутское морское сражение. 26 – 27 июля 1714 г.

В мае 1718 г. открылся Аландский конгресс, призванный начать переговорный процесс по заключению мира. Переговоры были продуктивными и к осени стороны достигли компромисса, но шведы тянули время и после неожиданной смерти Карла XII переговоры были прерваны. В то же время к 1719 г. против России образовалась коалиция держав в составе Англии, Саксонии и Австрии, также шли аландские переговоры. Параллельно Англия стремилась добиться уступок от Швеции и достигла успехов и в феврале 1720 г. между ними был заключен договор. Английский флот был направлен в Балтийское море для действий против России.

Военные действия продолжались, и успех был на стороне русских, как на суше, так и на море. В этих условиях шведы были вынуждены начать мирные переговоры. Мирные переговоры начались в конце апреля 1721 г. в г. Ништадт. Переговоры продолжались четыре месяца и 30 августа был заключен мирный договор, согласно которому Швеция уступала Лифляндию, Эстляндию, Ингерманландию и часть Карелии с Выборгом и его округом; на этих территориях Россия вступала во владение городами Ригой, Динамюндом, Перновом, Ревелем, Дерптом, Нарвой, Кексгольмом; острова Эзель, Даго и Мен.

В отличие от времен Ивана Грозного в годы деятельности Петра I фортуна содействовала России, она успела решить свои многовековые задачи закрепления на Балтийском побережье и свободных контактах со странами Западной Европы, пока эти страны вновь не обратили своего внимания на экспансию России. В результате Северной войны Россия, прорвавшись на штыках в Европу, получает в XVIII веке статус Великой державы.

Сохранение и поддержание этого статуса заставляло участвовать в вооруженных конфликтах, для чего проводились масштабные преобразования вооруженных сил, а экономика была поставлена только на их обслуживание, формировалась так называемая военная экономика, которая как локомотив потянула страну вперед. С одной стороны это способствовало развитию государства, с другой – истощению ресурсов. Но однажды став Великой державой Россия была вынуждена быть ею.

2.3.Русская армия и народ: победы и поражения

Основным ресурсом любого государства является его население. Войны, которые вела Россия на протяжении последних трехсот лет в основном с Европейскими державами, негативно отразились именно на населении. Но эти потери населения касались в основном самой многочисленной, угнетаемой и необразованной его части – крестьянства. Фактически на костях крестьянства создавалось могущество и слава той имперской России, о военных успехах которой повествуют многочисленные тома по военной истории, не уделяя особого внимания теме цены человеческой жизни в военных успехах России, потери которой были не такими уж и малочисленными в процентном соотношении к общему ее населению. В качестве живого примера можно привести цифру в четверть населения России времен Петра I, которой оцениваются потери в результате активного реформирования и военной деятельности этого исторического деятеля. А Северная война, продолжавшаяся с небольшими перерывами около 21 года, была только началом военной активности России на протяжении существования Российском империи с XVIII до начала XX столетия. Но война, конечно же, ценой низшего класса никого не смущала, так как правящий класс оставался нетронутым, если не считать потери офицерского корпуса, что продолжалось вплоть до падения империи, когда Гражданская война скосила значительную часть российской элиты, а оставшаяся часть уехала за рубеж или погибла во времена сталинских репрессий.

Создание регулярной армии и втягивание туда молодых здоровых людей обескровливало русскую деревню. А создание действительно боеспособной армии, способной противостоять войскам ведущих государств Европы, приписывается все тому же Петру I. До него, в XVII в., формирование военных частей осуществлялось из числа помещичьих крестьян, дворовых людей и городского посада. Нормой рекрутирования был один пеший от 50 дворов и один конный со 100 дворов. Во время Петровских войн с 1699 по 1725 г. было произведено 53 набора и тем самым в армию было набрано 284 187 человек. Так как служба была пожизненной, то такие перспективы мало кого привлекали, поэтому власти прибегали к силовому воздействию для обуздания особо строптивых, держа их в тюрьмах и острогах. Так же требовались значительные средства на военные расходы, сбор которых осуществлялся все с того же народа. Расходы на армию составляли 62,82% всех государственных расходов. К концу царствования Петра I более чем наполовину бюджет России формировался за счет подушного налога, для упорядочения сбора которого в 1718 г. был издан указ о переписи всего податного мужского населения, по ревизии которой их число увеличилось чуть ли не в два раза до 5,4 млн.

Такая форма эксплуатации основной массы населения страны продолжалась вплоть до падения монархии, когда русская армия, сколоченная царем-реформатором и поразившая Европу в XVIII столетии победами над армиями Швеции и Турции, стала полностью дезорганизованной и неуправляемой после свержения монархии в 1917 г.

Надрыв происходит после падения монархии и установления власти Советов. Удержание власти в стране требовало от большевиков проведение жесткой внутренней политики, а международная изоляция ускоренной модернизации и развития всей экономики. Условия гражданской войны поставили молодое Советское государство в тяжелое положение, что заставило большевиков осуществлять политику «военного коммунизма», которую кратко можно охарактеризовать в виде следующих мероприятий: централизация управления экономикой. жесткая регламентация производства и потребления, сведение на нет роли экономических рычагов, усиление административно-репрессивных методов регулирования хозяйственной жизни.

«Военный коммунизм» проводился в Советской России с середины 1918 по март 1921 г. Ее принято делить на два этапа: складывание (лето 1918 – начало 1920 г.) и расцвет (весна 1920 – март 1921 г.). В процессе осуществления политики «военного коммунизма» большевики претворяли в жизнь ряд экономических решений: национализация крупной, средней и части мелкой промышленности; введение продразверстки, состоявшей в изъятии в соответствии с утвержденным планом хлеба, а затем картофеля и мяса; нормированное снабжение населения через карточную систему; натурализация заработной платы путем выдачи ее рабочим и служащим в виде продовольствия и предметов первой необходимости; милитаризация труда, характеризующаяся всеобщей трудовой повинностью.

К 1921 г. страна была в руинах – резко сократилось промышленное и сельхоз производство, население страны составляло 134,3 млн. человек и ежегодно убывало более чем на 1,5 млн. Кроме того, Россию к концу 1921 г. покинуло не менее 1850 тыс. человек, составлявших политическую, финансово-промышленную и научно-художественную элиту страны. Политика «военного коммунизма» уже не отвечала потребностям государства и на X съезде РКП (б), проходившем 8–16 марта1921 г., была принята резолюция «О замене разверстки натуральным налогом», что считают началом проведения в России новой экономической политики (НЭПа). Становление НЭПа относят к 1921 – 1923 гг., а расцвет к 1924 – 1926 гг. Проведение НЭПа позволило восстановить экономику страны до предвоенного уровня. Общее народно-хозяйственное восстановление страны было завершено к 1925 г.

В России после ее умиротворения и образования Советского Союза все больше преобладала точка зрения о строительстве коммунистического общества в отдельно взятой стране, которая должна быть сильным государством в экономическом и военном отношении. Решение этого вопроса было связано с созданием мощной промышленности и эффективного сельского хозяйства, которое должно было обеспечить государство средствами для форсированного развития. Поэтому на XV съезде партии (в декабре 1927 г.) была принята резолюция «О работе в деревне», с которой можно считать начало политики большевиков по осуществлению в стране коллективизации. Коллективизация начиналась с простейших форм коллективных хозяйств (сбыто-снабженческие кооперативы, ТОЗы – товарищества по совместной обработке земли и др.), в которые к осени 1927 г. было объединено около трети крестьянских хозяйств, в 1929 г. – более 55%. В колхозы, считавшиеся высшей формой кооперации в деревне, было вовлечено только 3,9%.

На том же XV съезде партии было принято решение о разработке комплексного плана развития народного хозяйства на пятилетний период. Начались работы по составлению планов по индустриализации. Первый пятилетний план рассчитывался на период с октября 1928 по октябрь 1933 г. и предусматривал рост промышленности на 167%.

При всех положительных результатах проведения такой экономической политики в Советском Союзе были многочисленные перекосы и злоупотребления, отмечавшиеся даже руководством страны. В результате крестьянской реформы и перетягивания населения из деревни в город в ходе индустриализации произошло разрушение крестьянского хозяйства и русской крестьянской семьи, что в конечном итоге способствовало демографическому кризису, который стал ощущаться в конце XX века. Фактически Сталин не придумал ничего нового. Создание мануфактур, основанных на рабском труде крепостных крестьян, стали создаваться еще при Петре I, а проведенная им крестьянская реформа, связанная с созданием коллективных хозяйств, представляла собой простую реставрацию крепостного права в России. Никто не скрывал, что создание колхозов направлено на получение средств для индустриализации. Большая крестьянская семья была необходима для ведения хозяйства и элементарного выживания в деревне, но после начала строительства крупных предприятий и, как следствие, расширения городов, новым горожанам это было уже не нужно, так как они получали за свою работу заработную плату и ее количества просто элементарно не хватало для содержания большого числа детей, а колхозы также формировали в деревне товарно-денежные отношения. Крестьяне получали за работу либо денежные средства, либо натуральные продукты, создаваемые собственным трудом в колхозе, что также упраздняло многодетную семью.

Потери значительной части населения в результате участия страны во Второй Мировой войне не было решающим фактором демографического провала, так как многочисленные военные конфликты не нарушали процесса самовоспроизводства населения. Этот надлом в середине XX в. должен был стать сигналом для государственной власти, фактически многовековая эксплуатация населения страны ради достижений и утверждения великодержавного статуса стимулировала значительные потери человеческого потенциала.

2.4. Главный фактор государственного развития

Говоря о человеческих ресурсах, нельзя забывать о таком важном факторе как их качество. Формирование и поддержание должного уровня качественного потенциала населения невозможно без эффективной системы образования. Все это прекрасно понимал первый великий реформатор в истории России – Петр I. По его воле страна была покрыта сетью школ начального обучения, которые были предназначены для обучения дворянских, приказных, дьяческих и подьяческих детей 10-15 лет. К концу правления Петра I насчитывалось 42 таких школ. Кроме указанных школ, называвшихся «цифирными», широкое распространение получили епархиальные школы для детей представителей духовенства, их было 46. Также были организованы гарнизонные школы для детей солдат. Помимо этого организовывались специальные школы: в 1716 г. горная школа при Олонецких заводах; в 1721 г. школа для будущих канцелярских служащих; в самом начале XVIII в. школа переводчиков при Посольском приказе. Отдельно стояла группа учебных заведений, готовивших высокообразованные кадры духовенства. К ним в первую очередь относится Славяно-греко-латинская академия, которая была передана в 1727 г. в ведение Синода и стала именоваться школами: славяно-латинской, славяно-российской и елинно-греческой. Также к учебным заведениям для духовенства относилась Киево-Могилянская академия, рассоложенная в Братском монастыре.

Важную часть петровской реформы образования составляло создание учебных заведений для подготовки военных кадров. В Москве была создана Навигацкая школа, в которую принимали детей от 12 до 17 лет. В этой школе давалось разнообразное образование: изучали русскую грамоту, арифметику, геометрию, астрономию, а также навигацию и мореплавание, помимо указанного – живопись и фехтование. Подобные школы были открыты затем в Ревеле, Нарве и Новгороде. Также были открыты Артиллерийская школа (1701 г.), Инженерская школа (1712 г.) и Медицинское училище (1707 г.). Значительным событием в формировании военного образования в России становится учреждение в 1715 г. Морской академии. Первоначально ее учащимися стали ученики Навигацких школ. Помимо предметов, изучавшихся в Навигацких школах, там преподавались: фортификация, артиллерийское дело, мушкетное дело, кораблестроение.

При преемниках Петра I начинается дифференциация учебных заведений по сословному признаку, в первую очередь создавались, так называемые шляхетские корпуса для дворян. В 1731 г. был создан Сухопутный шляхетский корпус, в 1752 г. – Морской шляхетский корпус, в 1758 г. в результате слияния артиллерийской и инженерной школы в Петербурге образовался Артиллерийский и инженерный шляхетский корпус.

Знаковым событием XVIII столетия в области развития образования явилось основание первого в стране высшего светского учебного заведения – Московского университета, при активном участии величайшего русского ученого М. В. Ломоносова. Университет создавался как учебное заведение для разночинцев, но уже при Екатерине II подавляющее число студентов было выходцами из дворян. К концу XVIII в. в России насчитывалось около 550 различных учебных заведений с числом учащихся до 62 тыс. человек. В начале следующего столетия были созданы университеты в Петербурге, Казани, Харькове и других крупных городах страны. Значительный шаг в деле повышения грамотности населения России был сделан при Александре II, когда широко стали открываться сельские, земские и церковно-приходские школы. О чем свидетельствуют следующие цифры: в 1860 г. число грамотных (умеющих читать, писать и считать) в России насчитывалось не более 7%, а уже к 1897 г. – 25-33%.

Естественным выводом, следующим из приведенных фактов, является то, что даже начальное образование в царской России было практически недоступно широким массам населения, не говоря уже о лицейском и университетском. Государство стремилось ограничить выходцев из непривилегированных сословий в получении качественного образования. Студенты и профессора подвергались гонениям. Этот процесс начался еще при Александре I, когда университеты становятся «обителью вольнодумства». Созданное на основе Министерства просвещения, в 1817 г. Министерство духовных дел и народного просвещения получило полномочия по проверке учебников и системы преподавания на всех уровнях. Все последующие мероприятия в области образования закрепляли сословность, замкнутость, оторванность каждой ступени, а также ограничение в получении образования представителями низших сословий⁸.

Знаковым событием явилась смена власти в России в результате Октябрьского переворота 1917 г. Изгнанию и уничтожению подверглись представители тех сословий, которые являлись опорой прежней власти и имевшие наиболее высокий уровень образования. И как результат, страна значительно понизила качество человеческого потенциала. Революция и последовавшая за ней гражданская война повлияла на падение именно качественного уровня населения в связи с эмиграцией, но в противоположность этому все население смогло войти в поле качественного толчка и восполнить интеллектуальный потенциал страны. Правительство Советской России прекрасно понимало, что для построения нового государства необходима была новая техническая и творческая интеллигенция, новое поколение рабочих и крестьян, на плечи которых должна была лечь эта задача. По этой причине большевики сразу же начали кампанию по искоренению безграмотности, которая приняла широкие масштабы. Работа, проделанная советским руководством, была огромной. К началу 20-х гг. на каждую сотню населения в стране насчитывалось 32 безграмотных человека, в ряде национальных регионов безграмотность была поголовной, у десятков национальностей отсутствовала письменность. На этом пути важной задачей стало восстановление системы школьного образования. В 1921-1922 гг. она включала четырехклассные, семилетку и девятилетку. Начальное школьное образование позволяло продолжить обучение в технических и аграрных школах; после семилетки можно было далее пройти обучение в техникумах. Что касается системы высшего образования, то руководство страны пошло по проторенной дороге вслед за царской Россией, ограничивая доступ к высшему образованию «неблагонадежным элементам». Но в целом большинство талантливых молодых людей могли получить образование и сделать карьеру, будучи выходцами из самых низших слоев населения. Таким образом, Россия, утратив после революции значительную часть своего интеллектуального потенциала, смогла компенсировать его падение, допустив большую часть своего населения до всех ступеней образовательной системы.

Рекомендуемая литература

Учебная и справочная литература

История России с древнейших времен до конца XVII века / Л. Н. Вдовина, Н. В. Козлова, Б. Н. Флоря; под ред. Л. В. Милова. – М.: Эксмо, 2009.

История России XX – начала XXI века / А. С. Барсенков, А. И. Вдовин, С. В. Воронкова; под ред. Л. В. Милова. – М.: Эксмо, 2009.

Орлов А. С., Георгиев В. А., Гергиева Т. А. и др. История России с древнейших времен до наших дней. Учебник. – М.: Просвещение, 1999.

Монографии и классическая литература

Валишевский К. Иван Грозный. Историческое исследование. – М.: Астрель, АСТ, Хранитель, 2006.

Хорошкевич А. Л. Россия в системе международных отношений середины XVI века. – М.: Издательство «Древлехранилище», 2003.

Публицистика

Скрынников Р. Г. Василий III. Иван Грозный. – М.: АСТ: АСТ МОСКВА, 2008.

Шамбаров В. Е. Царь грозной Руси: роман. – М.: Алгоритм, 2009.

Широкорад А. Б. Русь и Литва. – М.: Вече, 2008.

Глава 3. Развитие государства и власть

3.1. Движущие силы

Для наиболее полного понимания заявленного вопроса необходимо вначале понять, что является мотором развития. Возвращаясь к архаичным временам истории Российского государства, можно утверждать, что политико-экономическое и социокультурное развитие государства определялось деятельностью верховной власти. Если вновь остановиться на истории крещения Руси, сразу становится видно, какой эффект имело это проявление власти руководства государства. На протяжении всего исторического процесса можно проследить, что инициатива крутых поворотов исходила от государственной власти. Однако, в том случае, если время необходимых преобразований наступало, но власть не стремилась реализовать чаяния активной социальной группы, на которую она опиралась, наступали печальные события. В этом случае инициатива этих изменений исходила от народных масс.