Текст книги "Хочешь, я буду твоей мамой?"

27 декабря 2014 г.

Итогами первого полугодия семейного обучения первоклассников я очень довольна.

С Тимуром всё понятно, ему учиться в первом классе легко. Но с Галей мы проделали колоссальную работу и добились отличных результатов, на мой взгляд. Летом я даже мечтать не смела, что она будет так хорошо писать, читать, сможет запомнить названия полезных ископаемых, месяцев, составлять схемы слов и предложений… Тогда это казалось невозможным. А теперь и пишет, и читает, и запоминает!

29 декабря 2014 г.

Если бы в прошлый Новый год нам кто-нибудь сказал, что в будущем году у нас появятся две дочки и мы переедем жить в другой город, мы бы не поверили.

Но всё именно так и случилось. Сейчас уже невозможно представить нашу семью без Гали и Кристины. И мы с огромным удовольствием и теплотой вспоминаем все приключения, связанные со сбором документов, знакомство с девочками, наше зашкаливающее волнение и тревоги. Какое счастье, что нас миновала сложная адаптация, девочки вписались в семью практически безболезненно.

И хорошо, что я снимала на видео Галины длинные монологи в первые месяцы жизни дома. Сейчас, спустя больше полугода, я смотрю это видео и уже не узнаю Галю. Она так изменилась, что в это невозможно поверить. Иногда, вспоминая с ней, как она только приехала домой и панически боялась кота, тыкала в людей пальцем на улице, называла всех женщин вокруг мамами, боялась есть обычную еду, училась кататься на роликах и читать – мы удивляемся и смеёмся.

В уходящем году Тимур и Галя пошли в первый класс. И с удовольствием посещали школу почти всю первую четверть. Тимур даже успел немножко походить на танцы, Мария успела понять, что ей очень нравятся занятия в художественной школе.

Затем случился внезапный переезд нашей большой семьи в подмосковный посёлок. Переоформляли десятки разных документов, адаптировались к новому месту жительства.

И все довольно быстро привыкли к этим переменам, но только не я. У меня пару месяцев было ощущение, что земля ушла из-под ног. Будто моя прекрасная, вручную сотканная жизнь, разбилась на мелкие осколки. Ужасно раздражал и казался совершенно нелепым новый город, а оторванность нашего посёлка от цивилизации и транспортного сообщения страшно возмущала. А потом ещё начались проблемы с Машиной новой школой, и я впала в настоящую депрессию.

Но наблюдая за тем, как доволен муж, как он буквально вздохнул с облегчением, удачно устроившись на новую работу, я нашла в себе силы смириться с ситуацией. И начать всё сначала. Первым делом забрала Марию на экстернат и погрузилась в обучение детей с головой, практически не выходя из дома. Сейчас мне полегчало. Тем более что в зимние каникулы мы поедем навестить наших бабушек и дедушек.

31 декабря 2014 г.

Так как 1 января рано утром мы уезжаем, вручение новогодних подарков было решено перенести на сутки назад.

То есть Дед Мороз принесёт их в ночь с 30 на 31 декабря, чтобы у детей был ещё день, чтобы насладиться подарками.

Легенда о Деде Морозе в нашей семье всячески поддерживается. В него не верит только Маша, хотя это не помешало ей написать Деду Морозу письмо. Я не представляю, как можно лишать этот праздник таинственности и вручать подарки самим, как в день рождения. Поэтому планирую играть в Деда Мороза до самой старости!

В этом году количество подарков под ёлкой стало больше. Какое же это счастье, что ещё у двух девочек в этом году впервые в жизни будет самый настоящий сказочный Новый год!

11 января 2015 г.

Галя спрашивает, улыбаясь: «Мама, а почему ты нас с Тимуром иногда называешь двойняшками?»

Я отвечаю: «Галь, я говорю это в шутку, вы ведь учитесь вместе, играете вместе, возраст почти одинаковый… Кто-то незнакомый, кто не знает, что мы тебя из детского дома забрали, может подумать, что вы и правда у меня двойняшки».

Галя: «Вот и пусть подумает!»

Я чувствую: Гале очень хочется, чтобы вдруг оказалось, что это я её родила. И когда Галя спрашивает, на кого она похожа, а я отвечаю: «Наверное, на маму, которая тебя родила» – замечаю возмущение в её глазах. Потому что Галя забывает об этом.

Двойняшки так здорово играют в ролевые игры. Слушать их диалоги – одно удовольствие!

Сегодня всё утро играли в школу. Галя была учительницей биологии, а Тимур – директором школы. Учениками были куклы и мягкие звери.

А вчера Галя была мамой больных детей, а Тимур доктором. Они постоянно созванивались по игрушечному телефону, Галя жаловалась, а Тимур давал советы, потом посещал больных.

Но самая любимая игра у детей – в родителей. Тимур папа тряпичного зайца, а Галя – мама куклы. И они своих детей то кормят, то везут куда-то на автобусе, то укладывают спать, то ходят в гости друг к другу.

Как хорошо, что у них есть столько свободного времени для игр!

22 января 2015 г.

Вадим то и дело удивляет нас с мужем то новыми фразами в речи, то какими-то новыми знаниями.

Целенаправленно я с ним пока не занимаюсь, но он всё впитывает как губка из окружающей среды.

Отлично знает цвета, цифры, многие буквы, формы, виды транспорта, названия животных. У него очень цепкая память, быстро реагирует, когда я его поправляю, если он неправильно или неточно что-то сказал.

Начал рисовать головоногов, какие-то машины на больших колёсах. Весь день играет с конструктором, строит поезда.

Внимательный к деталям. Мгновенно разбирается со всякими фонариками, пистолетами, машинками на радиоуправлении. Очень любит возиться с пластилином, катает идеальные шарики и колбаски. Если включить музыку, сразу прибегает танцевать. Очень ловко сам одевается и кушает. Любит животных всей душой. Кота уже замучил своими объятиями, с бабушкиными собаками возился бесстрашно и до сих пор их вспоминает. Бабушек и дедушек Вадим покорил тем, с какой радостью он их встречает, по именам всех помнит, далеко не отходит, а когда приходит пора прощаться – горько плачет и несколько дней вспоминает и спрашивает про них.

Характер у Вадима непростой.

Во-первых, взрывной. Если что-то не выходит, сын падает на пол, кричит, швыряет предметы.

Во-вторых, он гиперактивный и шумный. Говорит без перерыва. На месте долго не сидит, всё время куда-то стремится, что-то хватает, бросает, ломает, возмущается, стучит, катается по полу, хохочет.

Я ежедневно воспитываю в себе сверхтерпение.

Лучше всех с Вадимом справляется муж. У них вообще особое взаимопонимание. Как только Вадим просыпается, сразу спрашивает про папу. Целый день ждёт его с работы, рассказывает ему всё, что натворил за день, и весь вечер от него далеко не отходит. Поэтому при любой возможности я перепоручаю Вадюшу папе и вздыхаю с облегчением. Но Вадим стал заметно спокойнее и адекватнее, чем, например, год назад. С ним теперь легче договориться, он больше понимает, реагирует на замечания. Очень надеюсь, что дальше будет только лучше.

1 февраля 2015 г.

Вчера Галя принесла мне тетрадь – пожаловаться, что у неё никак не получается написать слово «Африка».

В тетради были аккуратно написаны несколько предложений, а это слово зачёркнуто.

Галя грустно спросила:

– Мне переписать всё сначала?

– Нет, Галь, перепиши только это слово, – сказала я.

– То есть всё сначала? – переспросила Галя.

– Не надо сначала, перепиши только это слово.

Она не поняла.

– Галя, ну только слово «Африка»! Что такое слово?

Галя зависла, покраснела и попыталась угадать:

– Слово – это когда буква? Слово – это когда рассказ?

– Галя, ну мы же с тобой учили, что такое слово, помнишь? Ты мне примеры разные приводила… Приведи мне пример какого-нибудь слова. Галя в растерянности.

– Пример – это когда три плюс два, да, мам?

– Ох, Галя, слово состоит из букв! Слово «Африка» у тебя не получается, перепиши только слово «Африка»!

И так часто у нас бывает.

И мне то кажется, что всё безнадёжно и никогда уже Галя не сможет ничего понимать наравне со всеми, то я думаю, что прогресс есть и всё наладится.

К тому же сейчас в Гале без видимых причин появилась какая-то нервозность. (С Вадимом одновременно, может, магнитные бури виноваты?..)

Она стала раскачиваться из стороны в сторону, когда стоит, болтать ногами, когда сидит, снова сильно качаться во сне, опять хвататься руками за лицо, напрягать руки, разводя по сторонам и сжимая в кулаки. Много раз в день такие повторяющиеся движения. Это очень расстраивает меня. Надеюсь, что пройдёт само собой, как и пришло.

3 февраля 2014 г.

Недавно мы с Галей в очередной раз поссорились.

Я объясняла ей, как решать сложные для неё примеры вроде «18 – 9». Ей было очень непросто, но вместе мы дорешали страницу до конца.

На следующий день я решила проверить, поняла ли Галя что-то из того, что я вчера объясняла, и дала ей те же самые примеры снова.

Через пять минут Галя приносит мне лист с идеально решёнными примерами, очень довольная собой.

Я, конечно, сразу догадалась, что она нашла вчерашний листок и списала все ответы, но виду не подала, похвалила её и спросила, как же она так быстро решила всё правильно. Галя радостно ответила: «А я разобралась!»

Я говорю: «Это просто здорово, молодец! Раз ты теперь так быстро решаешь эти примеры, тебе будет не сложно продемонстрировать мне, как ты рассуждала». И пишу ей один из примеров с этого же листка.

Галя растерялась, надулась, как туча, пыхтела, сопела, пыталась угадать ответ, но не сдавалась.

Я тоже долго наблюдала за ней, но в конце концов сказала: я знаю, что ты списала все ответы и обманула меня.

Галя бормотала, что она случайно ошиблась и подглянула, но на обман я обижаюсь всерьёз и надолго, поэтому я отправила Галю отдыхать, забрав у неё все примеры и тетради.

Она уселась на свою кровать, как всегда делает во всех непонятных ситуациях, и часа два там сидела. Потом Галя решила, что пришла пора попросить прощения и пришла ко мне с извинениями.

Обычно извинений мне достаточно, чтобы ещё раз обсудить с детьми их поступки и больше не возвращаться к этому разговору. Но из вранья я, как правило, раздуваю суперобиду, такую, что потом дети сто раз подумают, прежде чем решаться обмануть меня снова (такой у меня пунктик, да).

Я ответила Гале, что после подобного обмана я не хочу даже разговаривать. Маша и Тимур в этом месте обычно начинают рыдать и молить о пощаде, но Галя спокойно спросила: «А завтра простишь?»

Этот вопрос поставил меня в тупик. Я сказала: «Галя, обещаниям обманщиков нельзя верить. Я тебя не обманываю никогда, а примеры эти для твоей же пользы распечатала, а ты…»

А Галя снова спросила: «Ну а завтра ты меня простишь за это?»

И получается дурацкая ситуация. Если я скажу что завтра прощу, то Галя просто будет спокойно ждать до завтра. Она умеет ждать.

Заявить: «Нет, никогда не прощу!» – будет тем же обманом, даже каким-то страшным обещанием, на которое я в этом случае с Галей не решилась бы.

Ничего умнее не придумав, я сказала, что очень расстроена её поступком и не знаю, когда мне станет легче. И Галя стала ждать.

На следующий день я опять ходила обиженная до вечера и при её вопросительном появлении начинала разглагольствовать про то, как горько, когда тебя обманывают твои близкие люди.

Только поздно вечером Галя расплакалась, схватила меня за руку и спросила, неужели я никогда в жизни её не прощу. Я вздохнула с облегчением и взяла с неё обещание больше не обманывать. Мы помирились.

Но этот случай показал мне: Галя девочка со стержнем, уверенная – если что-то происходит неприятное, нужно просто подождать и всё обязательно наладится. Меня это удивляет, восхищает, и даёт ключ к пониманию того, как Галя сохранила себя за 8 лет жизни в детском доме. Она просто не теряла надежды и верила в то, что всё с ней будет хорошо.

4 февраля 2015 г.

Но ведь правда, что раз Галя красиво и без ошибок переписывает тексты, полными словами с выражением читает сказку «Три медведя», запоминает и различает животных Севера, но не может понять, как решаются примеры в пределах двадцати, то это ещё не катастрофа, а надежда есть?

Бывают же такие дети, которые умницы, но с математикой у них туго? Или способности к математике – это показатель ума?

Просто я не знаю, что мне делать.

Я склеила ленту чисел до ста, объясняла на конфетах и карандашах, но Галя не понимает, что такое 12. Для неё не очевидно, что двенадцать – это 10 + 2, как я не объясняю, как не показываю. Она говорит, что двенадцать – это один и два. Или: «Двенадцать – это семь? Да, мама?»

Я объясняю, что двойка легла на десятку и прикрыла ноль, потому что двенадцать – это десятка и двойка. Галя может кратковременно это запомнить, но для неё совсем не очевидно, что таким образом построены все числа до 20.

Мне никогда не приходилось объяснять про эти числа, Маше с Тимуром это было как-то сразу понятно, а с Галей ничего не выходит. Не знаю, как ещё можно объяснить.

Она не чувствует чисел, хотя мы потратили достаточное количество времени на решение примеров в десятке и на пальцах Галя считает хорошо, но когда пальцы заканчиваются и начинается число 11 – она впадает в панику. Она надувается, краснеет, на лице отражается полное отчаяние и растерянность. Она протестует всем своим существом и не понимает, ЗАЧЕМ придумали какие-то числа после 10, если в десяти можно так прекрасно считать на пальцах до самой старости.

Галя будто бы решила, что за десяткой начинается безвоздушное пространство и отказывается верить, что там стоит 11. Отказывается это понимать!

Я уже начинаю бояться, что её упекут в коррекционную школу из-за этой математики.

Забавно, но когда мы с Тимуром листаем учебник по математике для второго класса, я думаю: «Ну сколько можно жевать одно и то же, почему такие однообразные задачи, когда уже начнётся что-то интересное?»

А с Галей я смотрю в учебник математики с ужасом: «Эй! Какие ещё новые задачи, подождите! Мы ведь только недавно новое проходили, что за спешка!!»

Называется: почувствуй мир во всём его многообразии!

5 февраля 2015 г.

Предложила Гале задействовать пальцы ног в счёте, и дело сдвинулось с мёртвой точки!

Ноги-то в носках, и пальцы на них не позагибаешь, как на руках. Но зато они есть, они настоящие и всегда под рукой!

И стоят эти ноги на полу, символизируя десяток, а Галя продолжает на пальцах рук считать, помня, что в ногах десяток валяется. Прорешали так сегодня тридцать примеров.

Галя вдохновилась, всё глаза на меня круглые поднимает – получается считать!! Десяток, о котором столько говорили – нашёлся!

Фух, ну всё, теперь первый класс у нас в кармане, а дальше видно будет.

12 февраля 2015 г.

Недавно Галя застряла на примерах типа: 13 – 9.

Я уже несколько раз пробовала объяснить ей, что 13 можно представить как сумму 10 и 3 и вычитать себе спокойно по очереди два числа. Но Галя упорно не понимает, зачем мы разбиваем на сумму число 13 и что дальше делать. Я и так, и эдак, не понимает.

А сегодня мне удалось сдвинуть этот валун с места.

Я написала Гале пример: «13 – 7» и попросила посчитать. Галя мялась, краснела, прикидывала, как пальцы распределить. Спрашиваю: «Неудобно решать?»

Галя: «Неудобно».

Я: «А из десяти семь забирать удобно?»

Галя: «Из десяти удобно».

Я: «Сейчас я тебе покажу секретный способ. Мы берём у тринадцати тройку, которая нам мешает и откладываем её в нарисованный карман. Спокойно вычитаем семь из десяти, а потом забираем нашу тройку из кармана и смотрим, сколько у нас осталось».

И такое объяснение Галя поняла! Хотя казалось бы, никакой разницы с раскладыванием 13 на 10 и 3? Однако карман – понятнее!

13-7 = 6

И потом много подобных примеров решила, откладывая в «карман» то, что мешало ей считать.

Я очень довольна, потому что умение откладывать в «карман» даёт нам в будущем разнообразнейшие возможности при счёте. Мы молодцы!

24 февраля 2015 г.

Меня поражает в Кристине какое-то недетское терпение. А может, это не терпение, а глубокое погружение в себя.

Просыпается обычно в 8 утра, встаёт в своей кроватке и ждёт, пока проснусь я. Молча, не издавая ни малейшего звука. Смотрит в окошко, одеяльце своё перебирает и поглядывает на меня иногда.

Я обычно встаю в девять. Открываю глаза, улыбаемся друг другу – это сигнал для дочки, что можно подать голос. Поднимаюсь, вытаскиваю Кристину из кроватки, и мы идём готовить завтрак и заваривать чай.

Переодевается из домашней одежды в уличную совершенно спокойно, хотя обычно одеваться зимой в сто одёжек дети не любят. Одеваю, сажаю в коляску. Кристина будет сидеть и молча ждать сколько нужно, пока соберётся папа и увезёт её на прогулку.

На прогулке сидит в коляске, как кукла, тихо-тихо или спокойно бродит вместе с папой по дорожкам. Увидев меня после, вроде бы, недолгой разлуки, Кристина заливается слезами, молча, не проронив ни звука. Это так странно выглядит. Обнимаю, уношу раздеваться, целую-приговариваю. Сразу успокаивается.

Похожее поведение опять совсем недавно наблюдала. Прибираюсь в комнате, Кристюша рядом ходит. Вижу краем глаза, как она стягивает одеяло со своей кроватки. Машинально строго говорю: «Кристина, положи одеяло на место!» Оглядываюсь через минуту – дочка стоит около кроватки, одеяло вернула на место, но безмолвно плачет, ничем себя не выдавая. Ловит мой взгляд и бежит навстречу чтобы обняться и успокоиться.

При этом Кристинка может довольно шумно себя вести, лепетать и напевать что-то, визжать от восторга, хохотать, реветь в голос, например, когда её от меня уносят или я убегаю в ванную или туалет. Говорит чётко несколько слов: мама, папа, Галя, пить, гав-гав. Но всё же большую часть времени находится в каком-то созерцательном настроении.

Каждый день, расправившись с уроками, Галя спрашивает, можно ли поиграть с Кристинкой.

И Кристина уже знает, что сейчас её будут развлекать и опекать, и с радостью бежит за Галей.

Тимур и Мария даже пробовали ревновать и делали неловкие попытки повторить Галин успех, но выходило у них не очень хорошо, и Кристинка убегала прятаться у меня на руках. Поэтому, если мне нужно по какой-то причине занять Кристину, я всегда обращаюсь именно к Гале и могу быть уверена, что с ребёнком всё будет в порядке. Это очень здорово, что у меня есть такая помощница!

С тех пор как у нас появилась Галя, мы решили ввести дни дежурств для старших детей.

В понедельник дежурит Галя.

В среду Мария.

В пятницу Тимур.

В день дежурства дети помогают мне готовить, разливают по чашкам и разносят чай, сортируют высушенное после стирки бельё, протирают пыль, пылесосят, кормят Кристину йогуртом в полдник – короче, делают всё, что я только могу для них придумать.

Для меня важно, чтобы все эти дела выполнялись с позитивными эмоциями, упрашивать и тем более заставлять их я бы ни за что не стала. И уже несколько месяцев это нововведение отлично работает, дети ждут своей очереди дежурить и весь день с удовольствием трудятся (уроки никто не отменяет) и спрашивают, чем ещё помочь.

28 февраля 2015 г.

В последнее время в интернете довольно часто стала подниматься тема психологического выгорания приёмных родителей, особенно многодетных.

Весь день думаю об этом.

Мне очень жалко приёмные семьи, которые сами себя загнали в тупик, приняв в семью детей больше, чем они могут справиться. Зачастую это прекрасные люди, добрые, искренне пытающиеся обнять весь мир и вывернуться наизнанку.

Понимаю, когда смотришь на то, как за считанные месяцы ребёнок преображается и из запуганного зверька превращается в человека – это производит неизгладимое впечатление. И ты начинаешь искать возможность взять ещё одного ребёнка, думая, что даже если тебе будет очень сложно, то это всё мелочи по сравнению с новой жизнью, которая будет разворачиваться на твоих глазах. И бывает, что родители не могут остановиться и берут, берут ещё детей, вопреки здравому смыслу. Боюсь оказаться на их месте.

Обсуждаем с мужем все за и против принятия ещё одного ребёнка в семью. Он соглашается, что ещё одного мальчика в семье для полного счастья нам и не хватает. Есть какая-то непоколебимая уверенность, что так для всех будет правильно. Есть силы и возможности. Есть надежда, что всё будет хорошо и получится так, как задумано. И есть понимание, что важно вовремя остановиться. Очень важно, чтобы семья осталась семьёй. Для нас, по крайней мере, это важнее всего остального.

1 марта 2015 г.

Сегодня мы решили купить комод в магазине возле дома. Муж пошёл туда один, но потом позвонил мне, чтобы я спустилась к подъезду и помогала открывать двери. Я попросила старших присмотреть за Кристиной и спустилась вниз.

Меня не было минут десять, и всё это время дочка лежала на полу и беззвучно ревела, обнимая свои любимые игрушки (зайчика и мишку) и обливаясь слезами так, что вся рубашечка стала мокрая.

Когда я вернулась, Кристина кинулась ко мне с таким отчаянием, что я, как была в куртке, долго сидела в коридоре и обнимала её, пока она не успокоилась.

11 марта 2015 г.

Сели сегодня с детьми читать сказку «Спящая красавица».

Успела прочитать только первое предложение: «Жили-были король с королевой и не было у них детей». А потом полтора часа обсуждали с детьми причины бесплодия, аборты, разводы, чайлдфри и прочее…

Они очень любят такие разговоры, буквально заваливают вопросами. Так и не удалось прочитать сказку дальше. Может, завтра получится.

Кристинка на этой неделе какая-то грустная. Плаксивая, просится на ручки чуть что, ходит за мной всюду хвостиком.

При этом чудит: снимает всю одежду среди ночи и выбрасывает из кроватки, потрошит ящики комодов и шкафов…

Говорю строго: «Кристинка, ай-яй-яй!» – начинает реветь. Прямо слова ей не скажи.

14 марта 2015 г.

Грустно мне.

Галя уже неплохо справляется с программой первого класса.

Переписывает текст без ошибок, читает хорошо. Решает задачи и примеры, всё реже обращаясь ко мне за помощью.

А мне всё мало.

Села я вечером дочитывать детям сказку «Спящая красавица». Читаю, что-то поясняю.

Дочитала до середины и спрашиваю Галю: «А почему все в королевстве заснули?» Галя не знает. Ну, думаю, просто не уловила, наверное, сейчас найду место, с которого ей было непонятно и объясню. Стали разговаривать, а Галя вообще ничего не понимает. Совсем не может сказать, что происходит в сказке и кто тут кто.

Здравствуйте, говорю, ты чего не спрашиваешь, раз ничего не понятно, я же для тебя сказку читаю. Пожимает плечами.

И я понимаю, что напрасно расслабилась. Решила, что сказка простая и всё в ней ясно должно быть. Тем более что в быту Галя стала настолько похожа на обычных детей, что я даже забываю иногда, какая пропасть у неё в понимании самых простых вещей. В это не хочется верить, это сложно описать. Хочется закрыть на это глаза и уговорить себя, что вся это пустота заполнится сама собой, нужно только время. Это самое лёгкое – так думать.

Но я не уверена, что заполнится.

Больше всего меня расстраивает в Гале полная покорность судьбе. Я понимаю природу такого поведения и это, конечно, вполне ожидаемо в её ситуации. Но как же страшно наблюдать подобное!

Она думает, что никак не влияет на ситуацию, что её просто несёт по течению и надо терпеливо принимать всё как есть. Она не сопротивляется.

Недавно Галя проболтала за обедом, и еда остыла. Я посоветовала ей разогреть всё в микроволновой печи.

Прежде Галя никогда не делала ничего подобного. Сначала она долго пыталась открыть микроволновку. Скакала вокруг неё как мартышка и не могла понять, на что нужно нажать. А я сидела за столом в двух метрах, но Галя ничего у меня не спрашивала. Она шумно вздыхала, пыталась взломать дверцу, нажимала на все кнопки сразу, но не спрашивала.

Я за этим спокойно наблюдала и на вздохи не реагировала. Вдруг дверь открылась, Галя обрадовалась, поставила внутрь тарелку. Дальше нужно было повернуть круглую ручку, чтобы печка начала греть. И снова я минут десять наблюдала за тем, как Галя пыталась найти, где включается печь, но упорно не спрашивала у меня. Через некоторое время стало понятно, что Галя будет до вечера ломать микроволновку, пока та не сдастся, но помощи попросить не догадается.

И это далеко не единичный случай. Галя практически ничего не спрашивает, а действует по ситуации. Особенно расстраивает меня, когда она упорно молчит, если что-то болит или она поранилась. Не приучена идти к маме с этими проблемами. Будет бегать, вытирать кровь туалетной бумагой, пока я не замечу или дети не прибегут и мне не скажут. И о том, что у неё болит живот, я тоже должна догадываться по косвенным признакам.

Если случайно, сервируя стол, я забыла поставить Гале сок (всем принесла, а потом кто-то из детей меня отвлёк), то она тоже не спросит. Потом я замечаю, что Галя сидит на диване с красными от слёз глазами, но самой спросить, где её чашка, в голову не приходит.

Если ручка не пишет, Галя будет сидеть расписывать её два часа, рыдать, но не подойдёт и не поинтересуется, что делать.

Говорим-говорим об этом. Что нужно бороться за себя, нужно спрашивать, просить, звать на помощь, иногда даже требовать. Какое-то время вроде спрашивает, потом снова начинает забывать, потому что это не естественно для неё. Для Гали спрашивать или просить для себя – не потребность, а труд. Она для меня спрашивает, я ведь попросила так делать.

Расстраивает привычка Гали подстраиваться и сливаться с кем-нибудь. Чаще всего с Тимуром. Если я даю ей задание, спрашивает: «А Тимуру ты тоже такое задание дала? А он уже начал делать?»

«Нет, Галя, у Тимура другое задание, и он начнёт не сейчас, а потом».

Будет возмущаться и протестовать! Гале нужно, чтобы она с кем-то всё делала одинаково. Очень тяжело ей принять, что теперь она не часть группы, а сама по себе человек.

Причины такого поведения понятны, но от этого веселей не становится. Жалко Галю. Она не глупая совсем, просто вырвали у неё восемь лет жизни и теперь надо чем-то эту дыру залатать.

Бросили читать «Спящую красавицу», взяли «Красную шапочку». Разбираем каждое слово буквально, каждый поступок героев. За час сегодня дошли до места, где Шапочка встретила волка. Надеюсь, будет какой-то толк от этого.

16 марта 2015 г.

«Шапочку» успешно дочитали, начали с Галей «Трёх поросят». Даже не ожидала, что это такая сложная сказка.

Садимся около компьютера и по ходу действия я объясняю непонятные Гале слова и всё, что только можно, смотрим на картинках в интернете.

Примеры непонятных слов: луг, иней, ферма, мох, ивовые прутья, колышки, снопы соломы, тропинка, фундамент, очаг, овраг, печная труба.

И это мы только дочитали до места, где поросята домик себе построили.

Ещё постоянно спотыкаемся о различные речевые обороты вроде: день-деньской, попытать счастья, подёрнулась корочкой льда, побрёл, успел порядком соскучиться и так далее.

Я всё думаю: почему малышу читаешь такое и не переживаешь, понимает он или нет. Возможно, потому что от малыша и не ждёшь никакого понимания – сидит тихо, прислушивается, впитывает – и молодец! А от Гали я жду.

17 марта 2015 г.

Сейчас распечатала Гале рассказ из книги Житкова «Что я видел» про мыло. Столько разговоров было!

Во-первых, выяснилось – Галя не знает, что такое «дно». Взяли огромную стеклянную миску, наполнили водой и опускали туда разные предметы, потом лего-человечков на пластмассовой крышке в плавание запустили. Вроде бы в ванне то же самое, но акцент на том, что что-то плавает, а что-то тонет, и где дно, мы сделали только сейчас.

Вот такой маленький рассказ на полстранички вылился в час разговоров ещё и о том, что в деревнях нет водопровода, и о самоварах и колодцах. Поговорили – как воды напились.

18 марта 2015 г.

Из всех детей я всерьёз сержусь только на Марию и Вадима.

Конечно, не потому, что я их меньше или больше люблю. А потому что они упрямые и своенравные, способные из любого пустяка устроить представление. Удивительно, одному четыре, второй одиннадцать, а такое похожее поведение. Попробуй возрази им на какую-то просьбу – заводятся с полуоборота, кричат, требуют своего. Взрывной темперамент.

И вот это упрямство и привычка постоянно перечить способны вывести меня из себя.

То есть на остальных детей я ругаюсь с напускной строгостью, внутри я совершенно спокойна. А Марию с Вадимом ругаю от души.

С Машей обычно покричим-покричим друг на друга, я пригрожу лишить её всего на свете, через пять минут она подойдёт, обнимет, попросит прощения, и остаток вечера будет вести себя как ангел.

А с Вадимом сложнее. Если я чувствую, что закипаю – то набираю ему ванну с густой пеной, намываю своими гелями и шампунями, с ополаскивателем обязательно. Если сильно зла, могу даже два раза густо намылить.

Потом вытираю, намазываю его с ног до головы своим кремом для тела. Вадим говорит: «Ммм, пахнет как снег!», причёсываю, наряжаю во всё красивое и свежее. И к концу этих манипуляций совершенно перестаю сердиться, ведь сын такой красивый и ароматный, как можно?

Наш папа, когда приходит домой, легко может определить, натворил сегодня что-нибудь Вадим или нет.

Не перестаю удивляться, как Кристина меняется, когда слушает музыку.

Большую часть времени она очень сдержана в эмоциях.

Гуляем утром на детской площадке, и у неё всё время сосредоточенное выражение лица. Грустно катается на качелях. Грустно залезает по ступенькам на горку и скатывается вниз. Дома тоже обычно очень спокойна. Только если я специально начинаю к ней подкрадываться и бодаться, например, тогда засмеётся. Или выглядываю таинственно из-за угла – тоже улыбнётся на секунду.

Но включаем музыку – и Кристина оживает! Закрывает глаза и начинает танцевать. Даже сидя на стуле, поднимает руки вверх и раскачивается в такт. И на лице блаженство.

Напишу о том, с какими детдомовскими привычками мы с Галей продолжаем бороться.

Во-первых, Галя до сих пор всё делает стоя и ей приходится напоминать, что писать, рисовать, есть можно сидя на стуле. Не знаю, может, в детском доме не хватало стульев, но привычка садиться у Гали не сформирована. Стоит около стола, рядом со стулом и рисует, согнувшись. Напоминаю сто раз в день, что можно сесть.

Во-вторых, боремся с вопросами про всесильных третьих лиц: «А мне тоже КУПЯТ гигиеническую помаду?», «А когда мне будет одиннадцать лет, как Маше, мне тоже ДАДУТ лифчик?» Я обычно отвечаю: «Конечно, Галя, придут и дадут! Они за тобой наблюдают».

Галя: «Кто?»

Я: «Ну, ОНИ! Которые всё покупают и дают». Тогда Галя смеётся и задаёт вопрос правильно.

В-третьих, как я уже писала, каждый день напоминаем Гале, что она сама по себе, отдельная личность, а не двойник Тимура. Что у них разные занятия, разные дела. Для Гали это сложно, её так и тянет слиться с кем-то и всё делать одинаково в унисон. Протестует, но я терпеливо объясняю, что она другой человек и так будет всегда.

Сейчас Галя живёт в комнате с Машей. Выяснилось, что она по-прежнему качается во сне. Бессознательно и довольно сильно. Наутро ничего не помнит и сама уверена, что не качается больше. Говорит: «Я в детском доме всегда так моталась, у нас все дети мотаются».