Текст книги "За пределами детей Индиго. Новые дети и наступление пятой эры"

Дженифер, Техас: «В пятнадцать лет я сделала сознательный выбор, который определил всю мою дальнейшую жизнь самым невероятным образом. Я решила, что хочу служить в морской пехоте Соединенных Штатов. Я всегда хотела быть морпехом, но никогда не говорила об этом вслух, пока мне не исполнилось пятнадцать лет. Уверена, что в тот момент эта идея выглядела несколько безумно. Я слишком много весила и вела совершенно пассивный образ жизни. И, как мне напоминало большинство моих друзей, я – девушка. Тем не менее я уверена: мне предназначено стать солдатом. Я знаю, что в своем предыдущем воплощении я умерла насильственной смертью как обычный солдат-пехотинец Первой мировой войны. Спросите у моей матери – она расскажет вам, что я пришла в эту жизнь, продолжая маршировать, и выглядела очень, очень удивленной! Лет с 14 мне начали сниться сны, в которых я была военачальником, одетым в кожу; я пользовалась тяжелым оружием, разоряла деревни, меня сопровождало множество разных женщин. Что поражает меня по сей день, так это то, что я родилась женщиной. Если честно, меня это постоянно расстраивает. Мало того что я чувствую себя ужасно неудобно в своем теле, как вы думаете, кого может напугать морпех ростом в 1 метр 55 сантиметров ? Бог позаботился о том, чтобы меня было невозможно спутать с мужчиной – сложена я как эта чертова кукла Барби! Как я смогу сражаться, взрывать объекты, выигрывать сражения и руководить мужчинами, если я женщина, которую, во-первых, не допустят к боевым действиям и которая, во-вторых, не сможет оттащить свое раненое тело прочь с места сражения, даже если ей в это сражение разрешат вступить. Очень хорошо, Господи, и что мне теперь делать?»[25]25
  Дополнение: Дженифер избавилась от избыточного веса, окрепла и вступила в морскую пехоту. Сейчас она в армии – гордый и счастливый морской пехотинец, служащий своей стране.


[Закрыть]

А теперь послушайте голоса восьмиклассников школы в Беркли, Калифорния:

Александрия (испанка): «Яхочу создать особенный, более добрый мир. Я думаю, что мир вокруг меня – это ужасное место, в котором каждый стремится сеять хаос и где осталось очень мало хороших людей. Поэтому я попытаюсь изменить положение вещей, оказывая помощь всем, кому только будет возможно. Если вы поможете хотя бы троим, вы уже сможете что-то изменить. Я чувствую, что не вполне подхожу этому миру. Он сумбурен и жесток, я же – нет. Причина и предназначение, из-за которых я здесь нахожусь, – помочь изменить этот мир. Я чувствую, что найду необходимую для этого силу, так же как и для всего того, что захочу сделать».

Энн (японоамериканка): «Я думаю, что я очень разная. Могу быть терпеливой, и вежливой, и очень спокойной. Однако могу быть и грубой, и при этом „сиять“, игнорируя тех, на кого рассержена. Тем не менее я горжусь всеми своими достижениями, включая школу, фигурное катание и актерское мастерство. Я думаю, что я достаточно честна. Конечно, подобно другим людям, я иногда лгу. Пусть не обижаются мои учителя, но им мне врать гораздо легче, чем своим родителям. Когда я лгу родителям, я испытываю настоящее чувство вины, которое будет преследовать меня до конца жизни. Я чувствую, что все в мире было создано с некоей целью и все мы составляем единую судьбу Земли. Выбор одного человека влияет на весь остальной мир, поэтому, принимая решения, мы должны учитывать это. Я верю, что все мы, живущие сейчас на Земле, каким-то образом влияем на ее будущее и на жизни всех приходящих в этот мир людей».

Кюэра (афроамериканка): «Ячестна до предела. Иногда мне становится страшно говорить правду, и тогда я лгу. Быть честной означает быть заслуживающей доверия. Честность очень много значит для меня, потому что на 90 процентов говорит о том, кто ты есть. Бог предрек мне быть в мире, и поэтому я здесь. Религия для меня – это что-то поистине чудесное, потому что она многогранно связана с честностью и обязательностью. Замужество – по этой же причине. Отношение к абортам зависит от вероисповедания, но лично для меня – это жестокость. Суицид так же бесчувствен, безответствен и жесток. Смерть членов семьи – это просто то, чему суждено случиться».

Шезад (пакистанец): «Яприехал из Пакистана, из маленького города Тано. Там я помогал своему дедушке обрабатывать поле, вдыхая аромат темной, плодородной почвы, колыбели жизни для всех растений. Я готов рискнуть своей жизнью, чтобы улучшить жизнь фермеров в моей стране. Я – мусульманин. Я молюсь пять раз в день. Мне нравится моя религия. Она помогает мне контролировать себя. Я один раз влюблюсь, один раз женюсь, потому что за один раз можно прожить только одну жизнь. После смерти я отправлюсь на небеса – прекрасную землю, созданную Аллахом для своих последователей. И только время покажет, достигну ли я ее».

Грэйс (белая американка): «Ячасто думаю о себе как о ходячем противоречии. Я одновременно ощущаю себя и изгнанником, и одним из наиболее популярных подростков. Внешне я могу поддерживать дружеские отношения практически с любым человеком в школе. Мне нравится наблюдать за каждым и хотя бы немного знать о его интересах и жизненных принципах. Благодаря этим особенностям мне рады практически в каждой компании. Однако при этом меня не оставляет чувство, что у меня совсем нет друзей. Мне кажется, что я не могу по-настоящему контактировать ни с одним из своих сверстников. Я пыталась стать открытой для чуть более глубокого общения с девочками из моего класса, однако перед каждой такой попыткой у меня возникало ощущение, что я лгу. Мне казалось, что, общаясь с одноклассницами, я просто пытаюсь к ним приспособиться. Еще с тех пор, когда я была совсем маленькой, я не сомневалась, что стану ученым, занимающимся проблемами окружающей среды. Не важно, что я ненавижу науку, а состояние окружающей среды меня предельно угнетает. Я просто всегда помню о том, что Земля находится в плачевном состоянии и нуждается в любой помощи, которую мы только в состоянии ей оказать. Нет сомнений, что эту точку зрения разделяют немногие, и именно по этой причине мы по-прежнему губим Землю. Религия – это плохая идея. Огромные сообщества идущих друг на друга верующих, готовых убить, только чтобы настоять на своем, – это просто абсурд. Мне кажется, что поддерживать духовный контакт с Землей гораздо предпочтительнее».

Эллен, мать из Нью-Йорка, рассказывает о своем сыне студенческого возраста: «Когда мой сын учился в колледже, случалось, что до сорока человек за ночь появлялись в его спальне или в общей комнате, разыскивая его либо по поводу встречи/вечеринки (разумеется, с Майком), либо нуждаясь в его помощи или совете. Даже маленьким ребенком он никогда не плакал—просто подавал голосом знак, если нуждался во внимании или смене пеленок. Он очень старая, очень широкая душа. Его динамическая, харизматическая энергия заразительна (при этом он скромен, всегда готов оказать помощь и не переполнен собственным эго). Единственное, что меня всегда беспокоило, – это дитя совершенно не ведает страха и может вести себя почти безрассудно! От этого на протяжении уже трех лет его удерживает любимая девушка. Он склонен к очень рискованным трюкам (кататься на роликовых коньках, цепляясь сзади к грузовикам, – это когда он был помладше; лавировать на тех же коньках между движущимися автомобилями, когда ему было 16, – все это на моих глазах, из-за чего у меня чуть было не случился сердечный приступ; и т. д.). Его брат – человек гораздо более осмотрительный. Майк потрясает землю, бегая, катаясь на скейте, летая, не упуская своих возможностей. И таким он будет всегда.

Интересно: он как-то сказал мне ни с того ни с сего, когда был еще ребенком: «Я знаю, что ты переживаешь за меня, мама. Не стоит. Я знаю, что никогда не встречал твоего дедушку (он умер за год до того, как родился Майк), но я чувствую его рядом со мной, и он все время меня оберегает». Меня никогда не покидало чувство, что этот сын – непосредственная инкарнация моего любимого деда, что он вернулся в эту жизнь, чтобы опять быть со мной и моей семьей, я поняла это, как только увидела своего сына в первый раз (тогда я подумала «это мой дедушка»). Я никогда не делилась этим с Майком. Он несет энергию деда – это то, что можно сказать о нем наверняка. Хм-м-м-м-м-м».

Новые Дети приходят в наш мир на протяжении уже достаточно долгого времени. Детские воспоминания Синтии Сью Ларсон из Калифорнии, взрослого «нового ребенка», окажутся созвучными для многих людей:

«Я чувствую, что, когда я росла, окружающие меня люди делали все от них зависящее, чтобы вести себя со мной достойно, и тем не менее они, казалось, не понимали, что многое из того, что они говорили или делали, было для меня оскорбительно примитивно. Было странно слышать рекомендации, как именно все следует делать „правильно“, от людей, у которых явно хватало своих, и достаточно серьезных, нерешенных проблем. Я понимала, о чем думают и что ощущают окружающие меня люди, и была по-настоящему удивлена, что взрослым это, судя по всему, явно недоступно. Мое собственное знание того, что действительно истинно в других, и способность людей намеренно игнорировать аналогичное знание в себе привели меня к пониманию, что именно это и есть то, что мы называем „корнем всех зол“ в нашем мире.

Когда я была совсем маленькой, я вспомнила то, что было до моего рождения. Когда мне было около пяти лет, я почувствовала, будто мое пребывание на Земле – это какая-то ошибка. Мне хотелось сказать тому, кто был ответствен за мое появление здесь: «Упсс! Не та планета». Я так хотела вновь оказаться среди сознательных чувствующих сущностей, которые ЗНАЛИ, что могут воспринимать чужие мысли и эмоции, и знали также, что любое другое существо может их прочесть. Как прекрасно было это место и как ясно я помню его! Я так хотела снова попасть туда, что мое сердце начинало испытывать боль. Тогда я заметила, что по улице в пригороде, где я живу, автомобили несутся с бешеной скоростью; я поняла, что, если я прыгну под один из них, я вновь окажусь там, где была до рождения. Я приняла решение поскорее оставить этот мир. Это меня успокоило, и я принялась наслаждаться,своими последними днями жизни с семьей и друзьями.

В один из этих дней, когда я вошла в свою спальню, я неожиданно почувствовала, что время постепенно замедлилось и остановилось, а вокруг меня собралось несколько ярко светящихся гуманоидных форм. Они показали мне мои возможные жизненные пути и сказали, что мне нужно сделать выбор. Я могу выбрать быстрый жизненный путь, могу – медленный. Для моего сознания пятилетнего ребенка вопрос, хочу я жить быстро или медленно, был хорошей формулировкой вопроса: «Ты действительно хочешь так быстро завершить эту жизнь или ты хотела бы пожить подольше?» После всего, что они мне показали, я выбрала дальнейшую жизнь. Как только я приняла решение жить дальше, я вернулась в реальное время, в котором, однако, обычная реальность ощущалась обновленной и наполненной. Мне хотелось с энтузиазмом прокричать миру: «Я ВЫБРАЛА ДОЛГУЮ ЖИЗНЬ», но я была уверена, что меня никто не поймет».

Джоан Амбру с, Висконсин, другой повзрослевший Новый Ребенок, добавляет: «Я не думаю, что появление таких детей сейчас выглядит странным. Мне кажется странным, что никто не заметил нашего появления намного раньше». Она поясняет:

«У нас уже появились дети – такие же, как и мы, и вот теперь исследователи сообразили: в мире что-то меняется. Посмотрите на всех людей, которые сейчас уходят „назад к природе“. Это стремление вернуться в мир чувств. Ощутить себя частью космического целого. Сделать шаг за пределы современного мира, в мир, который показывают нам Новые Дети. Мы, живущие сейчас в обоих мирах, можем сказать вам, насколько это может оказаться трудным в осуществлении и как часто это может казаться тщетным. Когда нечто большее зовет нас – притяжение материального мира оказывается малым. Я думаю, что нечто, породившее такого ребенка, как я, было связано со Второй мировой войной. Однажды начав движение по этому пути, мы передадим свое наследие дальше – своим детям и внукам. Поскольку нас становится все больше, в конце концов нас заметили. Как видите, ничего нового обнаружено не было. Напротив, это скорее осознание упущенного на протяжении последних пятидесяти лет».

Глава 8
Притяжение астрала

Требуется немало мужества, чтобы вырасти и стать самим собой.

Э. Э. Каммингс

Все те люди, к чьим голосам мы только что прислушивались, рассказали нам свои истории с общим для них всех оттенком удивления и досады, своими рассказами дав нам возможность лучше сосредоточиться на Новых Детях как таковых и на том, чем эти дети отличаются от любого другого поколения – как в современной истории, так, вероятно, и на протяжении последних нескольких тысяч лет. Этих детей не объединяет какая-либо группа черт, скорее, как вы уже видели, наоборот – все они отличаются друг от друга множеством всевозможных характеристик, предвещающих новую генетическую среду. И они действительно уникальны. Чтобы помочь вам понять всю значимость этого, в следующих семи главах этой книги я поделюсь с вами тем, что мне и многим другим профессионалам и мистикам удалось выяснить о быстро распространяющейся по нашей планете новой волне детей.

Джоан Амбрус, которую мы с вами выслушали в предыдущей главе, может многое рассказать нам о том, что значит быть «иной», а именно – исключительно одухотворенной и чувствительной, когда взаимодействие с реальностями, отличными от нашей, становится обыденной вещью. Интересный аспект ее комментариев – это то, что и она, и ее сын – Новые Дети. Им обоим присущи одни и те же особенности. Понимание того, как воспитывать сына, помогло ей лучше понять себя, собственное детство и то, почему она в свое время реагировала так или иначе на то, как обращались с ней самой.

«Воспитывая исключительного ребенка, я открыла для себя один принцип: с ним нельзя обращаться как с ребенком. Его любимая фраза: „Я, может, и маленький, но я не тупой!“ К таким детям нужно относиться как к разумным творцам в маленьких телах.

Когда моему сыну было два года, он любил выполнять сальто на песке. Это доводило мою мать до безумия, однако мы не стали ему мешать. Он знал, что делает, и делал это отлично. Мой сын с ранних лет был очень сообразительным, за одну ночь научился пользоваться горшком – сказал, что больше не описается, и сдержал слово. Он очень атлетичен и отличается феноменальным любопытством (или же повсюду сует свой нос – в зависимости от того, как вы на это посмотрите). Хуже всего то, что он очень легко поддается скуке. Он способен часами играть с одним и тем же предметом, но необходимость выполнять однообразные школьные задания доводит его до слез. В игре его внимания может хватить надолго, однако если он уже что-то усвоил, ему хочется немедленно перейти к чему-нибудь новому.

Мы очень независимы. Мы любим изобретать собственные проекты и пробовать все новое. Моя работа безумно мне надоела, потому что от меня требуется все время одно и то же – снова и снова. Я приветствую перемены. Я готова уволиться и попробовать что-то новое. Жизнь – это приключение!

У меня такое чувство, что я асинхронна по отношению к остальному миру. Как будто все люди прочли некое руководство к жизни, а я нет. Я и мой сын имеем большой опыт общения со «здравым смыслом», бросающим в нашем мире вызов самой жизни. Я пришла к заключению, что люди в основе своей душевнобольные. Иррациональное, на мой взгляд, – это норма, а не исключение.

Мы часто «знаем» о предстоящих событиях еще до того, как они происходят, и удивительным образом контактируем с животными. К нам подходят собаки, которые больше ни к кому не подходят. То же самое касается кошек. Хорьки заходят и бегают по полу. Они просто входят к нам как к себе домой! Такое впечатление, что я и мой сын взаимодействуем с миром на другой длине волны и улавливаем определенно другую информацию.

Возьмем обоняние. Я никогда не могла понять, как некоторые люди могут перепутать двух близнецов. Это же разные запахи. Все люди пахнут по-разному. Я очень близорука. Без очков я практически слепа; тем не менее я живу на ферме и мне никогда не требовался фонарик, чтобы найти дорогу. Почему-то свет все-таки есть. Я не знаю, что это за свет или как именно я его воспринимаю, однако он есть. То же самое можно сказать и о моем сыне.

Затем – осязание. Я брала уроки Рэйки[26]26
  целительная энергия


[Закрыть][27]27
  Рэйки – Рэй Ки (Ци, Чи), переводится как «Слава энергии Ки». Нисходящий поток энергии, который дает возможность принимающему поток передавать его через руки и посредством этого лечить других. – Прим. перев.


[Закрыть] и дурачила всех, в том числе учителя, потому что могла не только чувствовать энергию, но и манипулировать ею. Однажды я точно указала целителю, работавшему с моим коленом, откуда идет используемая им энергия. Он был ошеломлен. Мы обладаем гиперчувствительностью, словно мы живем и работаем в другом измерении и только часть своего времени проводим в этом.

И еще одно. Для меня и моего сына мир драгоценен, а сама мысль о войне внушает отвращение. Я не могу назвать себя пацифистом. Иногда необходимо сражаться. Но я не понимаю захватившего сейчас всех стремления вернуться к империализму, править миром».

Вам знакомы признаки, описанные Амбрус?

В двух словах: Новые Дети (и некоторые их родители, в том числе, возможно, и вы) иначе мыслят, обладают определенными «чарами», которые привлекают к ним животных (даже в естественных условиях обитания), повышенной чувствительностью к энергетическим полевым эффектам (либо по отношению к природным полям, либо к полям, которые создает оборудование); им также свойственна ненасытная любознательность и жажда изучать, видеть, чувствовать, ощущать явления на сверхъестественном уровне. Они должны быть осторожны к сверхвоздействию света, звука и химических веществ, их могут «вытеснять» большие группы людей или энергетические потоки в школе. Это целители от природы, имеющие уровень интеллекта, который почему-то кажется более зрелым; они демонстрируют свободное обращение с мистическими и духовными феноменами и – вы готовы к этому? – знают вещи, абсолютно недоступные для других. Они исключительно духовны или, если вы предпочитаете другой термин, интуитивны.

Вот почему они нас удивляют: они делают то, что кажется невероятным и даже жутким. Например, большинство может помнить свое рождение (как если бы они были наблюдателями) и свои предыдущие жизни (некоторые – в подробностях). В основном они знают, что находятся тут не случайно, но с некоей целью; многим известно, в чем именно она заключается. Они легко общаются с ангелами, пришельцами, светящимися сущностями и проводниками или представителями других миров – так же как и с демонами, духами и прочими «смешанными типами». Они видят мертвых, как если бы те были живыми, и считают святых (таких, как Иисус) своими лучшими друзьями – в том числе и Бога. И они, как правило, мгновенно узнают друг друга, даже если их единственная предшествующая встреча происходила в «невидимом измерении», которое они называют «сетями» (как в уже существующих сетях, так и в тех, что они активно создают вместе, словно обладая единым сознанием: «групповое сознание» реализует «групповой проект»). Мы знаем об этом из рассказов таких детей о себе, из сообщений их родителей и еще от таких же, как я, исследователей, активно изучающих этот феномен. Их заявления находят подтверждение снова и снова.

Позвольте мне более подробно остановиться на том, что показывают исследования. Доказано, что огромное количество сегодняшних детей действительно встречаются друг с другом на плане сознания по ночам, играют и учатся в Школах, при этом не просыпаясь и не покидая своих постелей[28]28
  Мы знаем об этом не только из рассказов самих детей, но, что более важно, от совершенно посторонних свидетелей – людей, присутствовавших при случайных встречах детей, не знакомых друг с другом до этого момента. Поскольку по ночам эти дети переживают совместные приключения, взаимное узнавание происходит мгновенно; их рассказы о том, где они встретились и как проводили вместе время, полностью совпадают. Эти дети редко проживают в одних и тех же местах. Иногда их разделяют сотни, если не тысячи миль; их случайные встречи часто происходят в парках или ресторанах, иногда – в аэропортах.


[Закрыть]. Они выполняют задания или специальные миссии сил света (что им разрешено) или тьмы (что им не позволено). Некоторые из Школ, в которых, по их словам, они учатся, основаны на магии (что-то вроде «Dungeons and Dragons»[29]29
  «Подземелья и драконы», популярная компьютерная ролевая игра. – Прим. ред.


[Закрыть]), некоторые получают вдохновляющие инструкции о том, как следует развивать и укреплять энергетические сети. В конечном счете, как они сообщают подобным мне людям, их миссия заключается в создании основанной на сердечной энергии системы взаимодействия между людьми всего мира, что поможет возместить урон, принесенный войнами и их неизбежными спутниками – яростью и гневом.

Если вы не знакомы с термином сеть, то представьте себе нечто похожее на пространственную сетевую решетку или «структуру», сформированную чистым разумом. Объединенные друг с другом, сети образуют различные матрицы, или планы сознания. Эти сети наполняют небо, окружают нашу планету и существуют столько, сколько существует сознание как таковое. Сетевые сплетения растут и расширяются в соответствии с тем, насколько человечество продвигается в способности развивать и проявлять свой потенциал. Степень интеграции всеобщего сознания, или коллективного разума, зависит от мощности сетей. Наиболее популярное определение для этой переплетающейся структуры – «паутина жизни».

Прецедент подобного явления существует в квантовой физике и новейших науках – на определенном уровне все сознания объединены и самостоятельная сознательная структура, паутина жизни, действительно существует. Новые Дети знают об этом с момента рождения. Они знают, как создавать большее количество сетей, чтобы поддерживать более высокий уровень сознания и больше творить, используя при этом формулу —мысль плюс чувствование, направляемые интуицией и подтверждаемые осведомленностью.

Родители, проснитесь. Ваши дети очень заняты по ночам, а иногда, помимо этого, и в течение дня. Что же удивительного в том, что многие из них проявляют признаки усталости или утомленности, несмотря на то что логических оснований для этого нет? Разумеется, частично это можно объяснить телевизором в спальне, чтением книг допоздна или долгим сидением за компьютером. Но что вы скажете о детях, которые не делают ничего из вышеперечисленного и тем не менее просыпаются изможденными? Я не преувеличиваю. И не путайте то, о чем я говорю, с фантазиями и притворством, поскольку дети будут часто оправдываться подобными вещами, чтобы унять родительское беспокойство.

Бобби Сандоз, врач-нарколог и широко известный обозреватель, имеющая десятилетний опыт дружеских взаимоотношений с дельфинами и китами по всему миру, написала несколько книг, и среди них – «Парашюты для родителей: 10 Новых Ключей, чтобы вырастить детей для лучшего мира». Несколько уместных здесь цитат:

В своей книге издания 1997 года я отмечала, что во многих аборигенных культурах возраст от 6 до 12 лет считался оптимальным периодом для обучения детей силам их духовного опыта: огнехождению, изменению формы предметов силой мысли, совместной с дельфинами ловле рыбы, дистанционному видению и телепатическому общению с животными, природой, друг с другом, с ангелами и другим видам подобного искусства. В нашей стране мы пренебрежительно назвали это периодом «магического мышления», в течение которого дети «ошибочно» верят в то, что их мысли обладают силой, способной реально воздействовать на окружающий мир. Вместо того чтобы признать силу и важность этой совершенно реальной магии, ее научных обоснований, мы рассматриваем ее как возрастной феномен, требующий подавления.

Примите это. Новые Дети – это «коллективные» любители невидимого. Они перемещаются между мирами как интерпланетарное сообщество детских душ. Для них «ночная школа» – это место, где они могут компенсировать то, что теряют в течение дня. Что они теряют? Любую возможность взаимодействия с астралом. Ах, дело определенно дошло до «привидений».

В эзотерических учениях ясно определяется существование трех основных измерений сознания, каждое из которых соответствует тем или иным функциями мозга или ума:

Физическое измерение: Все, что видимо, осязаемо и измеримо; реальность сознательного (левое полушарие головного мозга).

Астральное измерение: Невидимая реальность, поддерживающая проявленное; реальность бессознательного (правое полушарие головного мозга).

Духовное измерение: Взаимосвязанная основа и источник всего сущего; реальность сверхсознательного (лимбиче-ская система[30]30
  Лимбическая система (от лат.limbus«кайма»), обонятельный, или висцеральный, мозг, совокупность отделов головного мозга, объединенных по анатомическому (пространственная взаимосвязь) и функциональному (физиологическому) признакам. Участвует в регуляции функций внутренних органов, обоняния, инстинктивного поведения, эмоций, памяти, сна, бодрствования и т. д. – Прим. ред.


[Закрыть] и лобные доли головного мозга).

Астрал может быть увлекателен, особенно для детей: в нем находятся Средиземье, музы, феи и крошечные люди, энергетические существа, тени, развоплотившиеся существа, демоны и призраки, ведьмы, эмоциональные и духовные остатки и всплески, чувственные формы, впечатления, фантастические проявления, пришельцы и привидения, сознательные творения, джинны, магия, шарлатаны, животные и природные духи, проводники и защитники, существа, меняющие форму, фантомы, потерянные души, наблюдатели – короче говоря, нижние царства одушевления. (Считается, что высшие царства одушевления находятся на внутренних планах: небесные существа, эволюционирующие мастера, духовные иерархии, ангелы, старейшины, хранители духа, служители матрицы, непорочная душа, доступ к великому плану творения.)

Нет ничего странного или загадочного в том, что дети любят астрал и посещают его так часто, как только могут. Однако астрал – это сложное и неоднозначное пространство, а его притягательности трудно противостоять. Это открытый доступ ко всем бессознательным функциям нашего ума, без каких-либо ограничений, – так называемая «реальность воображения» или «пространство сновидений души». И более того. То, что создается или просто встречается в астрале, может быть физически проявлено на плане Земли и позже оказаться причиной целого ряда проблем или вызвать ментальную нестабильность. Защита, предоставляемая невинным, не всегда действенна; здесь необходимо обучение.

Поскольку взрослые обращают мало внимания на то, как могут варьироваться состояния сознания, немногие из детей получают целенаправленное образование в области контроля и управления интуицией, обращения с духовными феноменами или понимания отличий между тем, что питает эго, и тем, что способствует развитию души. Сегодняшние дети говорят: представьте себе, что все то, что вы хотите видеть истинным, действительно истинно, затем почувствуйте себя единым с Божественным дыханием, возвращающим вас к Источнику. Представьте, что вы просветленный, – это и сделает вас просветленным. Для них присущие им интуитивные способности – это открытая дверь, ведущая к найденному ими кладу, стране фантазии (и это действительно так). Вместе они устремляются в астрал, не испытывая ни малейших сомнений, однако результаты этого выглядят не столь однозначно. Их «магия» не всегда оказывается настолько волшебной.

Заголовки газет и журналов трубят: десятилетняя девочка обладает рентгеновским зрением; мальчик-аутист излечил сотни людей; пятилетний ребенок диагностирует заболевания; девочка девяти лет видит человеческие ауры и знает, что означают их цвета; ребенок силой своего сознания передвигает небольшие предметы, находящиеся поблизости; четырехлетний мальчик знает, кому предстоит умереть и когда именно; и так далее…

То, что делают эти дети, – завораживает, однако их необученность проявляется в совершаемых ими ошибках, в страхе, который они могут испытывать при публичных выступлениях, в их усталом и изнуренном виде, в том, какими эгоистичными и самовлюбленными может их сделать «звездная болезнь», насколько они становятся властными и несносными (в том случае, если получают возможность управлять окружающими их взрослыми), как безнравственно они могут вести себя, если обнаружат, что стали для окружающих в буквальном смысле слова объектом поклонения.

Являются ли эти новые существа ответом на наши молитвы – теми, в ком нуждается общество? Наверное, это зависит от того, каким будет наше руководство ими и каким – подаваемый им пример. Но до сих пор этот вопрос остается без ответа. Эти дети нуждаются в ответственном воспитании – вне зависимости от того, насколько они мудры от рождения. И очень жаль, что лишь немногие из них его получают. То, что происходит в движении Индиго или Кристальных Детей, – ситуация в этом отношении весьма характерная. Наклеивание на детей ярлыков способствует созданию атмосферы элитарности и эксклюзивности. Результаты подобного неверного распределения ролей очевидны: тинэйджеры-Индиго, использующие этот «титул» в своих резюме и практикующие беспорядочный секс со всеми, кто благоговеет пред их харизмой, юные Индиго, которые собирают на конференциях толпы людей лишь затем, чтобы их ошеломить, и затем превращаются в самовлюбленных хвастунов, сойдя со сцены. Веб-сайты Индиго и Интернет-тесты, позволяющие определить, Индиго вы или нет, книги и аудиозаписи для Индиго и Кристальных Детей, школы для Индиго, летние лагеря для Индиго, мода и украшения для Индиго, астрология для Индиго, курсы – как стать Индиго… другими словами – сотворение сенсации из нашей драгоценной молодежи.

Взрослые делают это с единственной доминирующей целью – заработать на популярном ярлыке деньги; не заботясь о том, как это со временем будет влиять на детей, и даже о том – насколько это соответствует действительности. Подавляющее большинство детей отвергает подобные ярлыки; это их родители не желают ничего слышать, не стремятся различить источники информационных трансляций. (Принимаемая по тонким каналам информация, к примеру, не всегда принадлежит духовному плану – иногда это астральная трансляция.) Замечательная русская пословица гласит:

«Доверяй, но проверяй…» Мы должны задавать вопросы, совершать собственные исследования, поддерживать баланс между сердцем и головой. Как мы сможем научить детей искусству различения, если нам недостает практики в определении нас самих?

Мы заботимся о том, чтобы наши дети получили образование в общественных или частных школах, где им помогут стать полезными и разумными гражданами. Знания, которые они получают, готовят их к жизни в мире, внешнем по отношению к их чувствам и самоощущению. Однако если мы хотим получить здоровых и мыслящих ясно взрослых, мы должны обучить их также законам внутреннего мира – другой половине их существования, основной реальности их самосознания. И еще – если мы учим детей (или взрослых) тому, что воображаемая реальность немногим отличается от развлечения, значит, мы учим их еще и тому, что творческая активность, способность видеть и находить смысл – это фикция.

А теперь давайте начистоту. Каково истинное отличие между актером и шаманом, колдуном и целителем, детским воображением и видением зодчего? Намерение. Искусство одно и то же, реализуемое в одной и той же реальности мыслей, чувств, эмоциональных вибраций. То, что определяет результат и использование искусства, – это… намерение.

Посмотрите внимательно на серию книг о Гарри Поттере, написанных Дж. К. Роулинг. Итак – истории о мальчике-сироте, поступившем в школу волшебников, которого преследует убийца его родителей (пытавшийся также убить и его), заполняют страницы каждого из увесистых томов, а вместе с ними – необычный язык, на котором общаются герои, магические заклинания, монстры, маги и летающие предметы (включая метлы). Все это – чистый астрал.