Текст книги "Психология Анти-Джокера. О том, что видят все, но не замечает никто"

3.3. Свойства мозга и их проявление

Прежде чем говорить о человеке, вспомним ещё раз, что определяет нашу сущность, что делает нас человеком. Как мы говорили, главный орган, который нас определяет, – это головной мозг. Именно без него человек не способен быть человеком. Мы с лёгкостью можем представить человека без рук и ног, без части органов, который при этом остаётся личностью. Так же обстоит дело со многими органами, которые современная наука научилась заменять. Но если нарушение касается нервной системы, то даже при условии безупречной работы остальных органов сущность человека утрачивается.

Пришла пора подробно рассмотреть и другие особенности нервной системы. Сначала расскажу некоторые интересные факты, касающиеся нашего отличительного органа – головного мозга. В среднем он составляет около 1/50 от массы тела, но вот энергии потребляет в спокойном состоянии около 9 %, а в моменты активной работы – до 25 %. Так что, если хотите потерять много калорий, много думайте. Именно по этой причине он старается работать в экономичном режиме.

Это чисто ознакомительная информация, которую я привёл здесь только для общей картины. А вот то, о чём расскажу дальше, весьма любопытно. Интересным и важным для нас является факт уникальности головного мозга, который состоит из специальных клеток – нейронов. Именно его строением люди больше всего отличаются друг от друга. Они располагаются в пространстве мозга в определённом порядке, образуя функциональные поля, которые отвечают за ту или иную работу. Так вот, люди могут отличаться друг от друга как наличием или отсутствием этих полей, так и количеством клеток, в них задействованных. Структура головного мозга напрямую отражается на способностях человека, в том числе и на разнообразии типов поведения, представленных в нашем обществе. Например, отличия по размерам полей могут достигать сорока кратных значений, то есть у одного человека для выполнения какой-либо функции задействовано 10 тысяч клеток, а у другого – 400 тысяч. Соответственно, у них и возможности абсолютно разные, как у двух человек с длиной рук в один метр или в сорок. Такое различие может наблюдаться даже между близкими родственниками.

Как мы уже говорили выше, эти данные стали известны в результате посмертного исследования мозга гениальных людей. Как удалось выяснить, их гениальность имела под собой материальное обоснование, особенное развитие тех или иных структур мозга. К чему мы всё это затронули? К тому, чтобы понять: поведение человека во многом объясняется, а подчас и определяется строением его головного мозга.

Есть, например, талантливые люди: кто-то рисует, кто-то стихи пишет, причём делают они это с лёгкостью. А кто-то пытается делать нечто подобное, а результата нет. Такая разница в способностях является прямым следствием того, что у одних материального субстрата в виде клеток головного мозга для той или иной функции много, а у других мало.

Я сам когда-то мечтал писать стихи, но не получалось. Потому что такому человеку, как я, надо потратить времени на достижение такого рода цели раз в десять больше, чем человеку, который имеет талант. И дело не в том, что я плохо стараюсь, – так устроен мозг.

Или вот ещё один очень показательный пример. Один человек пытается объяснить другому что-нибудь, с его точки зрения, элементарное, а тот не понимает. Как будто дурачком специально прикидывается. Но в действительности у недопонимания могут быть те же материальные причины: какое-либо функциональное поле у человека отсутствует или развито очень слабо, физически нет субстрата, которым он мог бы «думать» так же, как собеседник. Уверен, многие из вас могут вспомнить что-нибудь подобное из жизни.

Аналогичную картину вы можете увидеть на скандальных ток-шоу, посвящённых, например, политике, где одни участники пытаются что-либо доказать другим. И вот одна сторона до упаду спорит с другой, приводя железные аргументы, а результат нулевой. Эти стороны никогда друг друга не поймут – и не потому, что не хотят, а потому, что, весьма вероятно, физически их мозги по-разному устроены. По этой же причине на одно и то же событие мы можем смотреть по-разному.

Объективно же оценить особенности строения мозга при жизни человека пока, как мы говорили, пока невозможно. Причина – нет необходимой техники; но теоретические наработки по этому вопросу есть и уже описаны С. В. Савельевым.

Конечно, строение мозга – один из главных факторов, но не единственный, определяющий мировоззрение человека. Другие факторы мы с вами разберём в дальнейшем, когда будем говорить о социальности человека.

Сейчас же рассмотрим ещё несколько свойств нашего мозга более подробно.

Как мы уже упоминали, наш мозг всячески старается экономить энергию. Это выражается в следующем: во-первых, человек от природы ленив (как и другие высшие приматы), так что, когда вам лень что-то делать, помните: в вас говорят обезьяньи корни. Во-вторых (и это следует из первого), мозг очень любит использовать поведенческие шаблоны. Это также позволяет существенно экономить энергию: не надо думать, делай так, как тебе говорят или как научили. Шаблонами пронизана вся наша жизнь – простыми и сложными, нужными и вредными. К наиболее ярким из них можно отнести привычки, которых у каждого из нас навалом. Вспомните, как их тяжело менять, даже если надо. Как сложно бросить курить или переедать, даже при полном осознании, что это плохо, и желании избавиться от недостатка. Это яркий пример борьбы между лимбической системой мозга и её корой. Впрочем, имея определённый уровень осознанности и силы воли, победить себя можно. Дополнительная сложность заключается в том, что плохие привычки вырабатываются гораздо легче, чем хорошие, и этому тоже есть объяснение. Давайте разберём, почему так происходит.

Итак, у человека в мозге есть две системы: наиболее древняя, лимбическая, отвечает за размножение, доминирование и еду; кора головного мозга позволяет нам осознавать свои действия и просчитывать их последствия на несколько шагов вперёд. Когда кора осознаёт, что у нас есть нехорошая привычка, которую надо побороть, она старается выработать новую модель поведения. И вот тут начинается борьба, потому что подавляющее большинство нехороших привычек у нас обращено в сторону лимбической системы, то есть животного начала, девиз которого: всё – для себя, для своего любимого организма, а о последствиях думать не будем, лишь бы приятно было. Плюс такое поведение поощряется выработкой биологически активных веществ, которые приносят удовольствие, то есть присутствует момент положительного подкрепления. Вспомните: покурил – получил удовольствие, поел, накупил новых вещей – то же самое. И кора начинает сомневаться: отказаться от удовольствия? Да не, в другой раз. Лимбическая система как более древняя преобладает над корой, именно поэтому хорошие привычки вырабатывать гораздо сложнее, чем плохие. А то, что мы с вами называем силой воли (которой многим не хватает), и есть способность, несмотря на сопротивление лимбической системы, поступать как надо, с разумной точки зрения.

Мотивация, которая апеллирует к нашему животному началу, сильнее той, которая взывает к началу человеческому, пусть даже и полезному. Вся многочисленная реклама, о которой я уже упоминал, обращена к лимбической системе, везде вы увидите путь к удовольствию через доминирование, еду или размножение. Есть и другие пути, например, через комфорт, но цель одна – удовольствие и удовольствие. Происходит закрепление определённой модели поведения, эдакая дрессировка.

К более сложным формам шаблонов можно отнести, например, религиозный фанатизм. Это крайняя форма следования религиозным догмам как недоказуемым утверждениям, которые не допускают возражений. За безусловную правду принимается всё, что говорят авторитеты; критическое мышление, любые сомнения отсутствуют.

Кстати, отсутствие критического мышления, восприятие любой, даже сомнительной, информации на веру без попытки в ней разобраться – это вообще беда современности.

В современном обществе можно найти массу религиозных сект, приверженцев тех или иных бредовых идей, в которые, кажется, невозможно поверить здравомыслящему человеку. Это множество псевдорелигиозных организаций, сторонников идей плоской Земли, рептилоидоведов, антипрививочников, истинных славян, псевдоэкологов, зоозащитников и других сектоподобных клубов и объединений, количество которых постоянно растёт. Раньше меня это удивляло, но разгадка оказалась простой. Каждая секта даёт те или иные шаблоны поведения, основанные на догмах; мозг человека анализирует эти идеи и находит для себя наиболее близкую. И всё, главная цель – снизить процент рассудочной деятельности – достигнута. А большое разнообразие в строении мозга гарантирует, что найдутся люди на любую идею, какой бы странной она ни казалась.

Чтобы быть объективными, надо обязательно отметить, что и привычки, и шаблоны в поведении бывают как положительными, так и отрицательными. Традиции, различные ритуалы тоже относятся к определённому виду шаблонов. Есть и масса приверженцев положительных идей.

Главное здесь – умение анализировать, понимать, какие привычки и навыки надо развивать, а какие – наоборот. Тут и возникает проблема: достаточно небольшой процент людей способен что-либо глубоко анализировать и делать осознанный выбор. Подавляющее большинство обречено на слепое следование шаблонам, то есть обречено быть объектом. Стереотипное поведение можно ещё описать понятиями «ведущий» и «ведомые» или «отношения субъекта и объекта». По моим подсчётам, не более 3–5 % населения способны более или менее полноценно анализировать происходящие вокруг процессы, то есть не быть ведомыми, быть субъектом в отношении того, что происходит вокруг. С этим сложно что-либо поделать, но увеличить процент думающих людей вполне реально, если создать подходящие условия. Однако есть те, кому «недумающий процент» выгоден, даёт возможности для управления и заработка. Примерами этого и являются все вышеупомянутые секты, непонятные организации, псевдонаучные учения и т. п. Причём, ещё раз повторюсь, и совершенно абсурдные. Беседуешь с их приверженцами и диву даёшься: как в такое можно поверить, да ладно поверить, ещё и другим навязывать, спорить! Хотя надо признать, что не бывает людей, которые всегда были бы субъектами, это невозможно. Иногда приходится быть объектом, то есть стороной, которая подвергается воздействию. Это правило распространяется не только на приверженцев сект, но и на целые государства. Посмотрите на наших западных соседей: Украину, прибалтов. Это абсолютно объектные государства, не способные к самостоятельным действиям. Им нужен «хозяин», и они будут плясать под его дудку, каким бы глупым он ни был. А если им дать свободу и убрать внешнее воздействие, то у них начнётся полный раздрай, потому что они не знают, что с ней делать.

Вернёмся к сектам. Долгие беседы с их представителями натолкнули меня на очень интересную мысль: несмотря на приверженность к разным убеждениям, они имеют ряд схожих черт.

Во-первых, подавляющее большинство имеет низкий уровень общего образования, выпускники вузов среди них редкость. Но даже если встречается человек с «вышкой», то его образование далеко от той области, в которой он «знает правду». Люди, которые увлекаются альтернативной историей, изучали её разве что в школе, да и то плохо. Антипрививочники ничего не понимают даже в биологии, не говоря уже о медицине. Как и сторонники различных теорий происхождения человека. Зоозащитники и экологи представление о природе почерпнули только из «нужных» методичек.

Во-вторых, они убеждены в существовании мирового заговора по той или иной теме и в том, что именно они знают всю правду и должны донести её до других.

В-третьих, их логика звучит примерно так: я всегда чувствовал: то, что нам рассказывали, – это враньё, а я вот нашёл истинную информацию, ей я верю, значит, это правильно. Корнями эта проблема уходит в пункт первый о низком уровне образования. Кроме того, мозг поощряет различного рода шаблоны в мышлении, а чтобы повысить уровень знаний, придётся много думать, чего делать не хочется.

И последнее: у подавляющего большинства из них нет полноценных семей и друзей, да и вообще, как правило, у них проблемы с личной жизнью.

Хочу уточнить: такая деятельность поощряется мозгом не только из-за её шаблонности, то есть простоты, но и по другим причинам. Состоя в подобных организациях, участники получают нужное им социальное общение (об этом – подробнее в разговоре про социальные потребности). Получается, что, хотим мы или нет, большая часть населения Земли во многих вопросах будет в роли объекта практически всегда. Повысить этот процент можно, но крайне сложно. Как это сделать, мы обсудим позже, в теме о воспитании.

По моему мнению, подобные «мифы» используются для разделения общества на приверженцев тех или иных «теорий», а это уже реальный и серьёзный инструмент для управления и разрушения монолитности любого общества.

Как-то один знакомый показывал мне очередной ролик, рассказывающий о «правде», о том, «как оно на самом деле». В теме, которую там освещали, я не разбирался, а потому по сути решил не спорить. Но обратил внимание знакомого на следующее: «Смотри, ты показываешь мне качественный десятиминутный ролик, который сделан не “на коленке”, а профессионально, с использованием хорошей графики, качественного монтажа; это стоит недёшево. Ещё, раз ты мне его показываешь, значит, кто-то потратил деньги на его раскрутку. Ты не задавался вопросом, кому и для чего это надо делать? Мы ведь взрослые люди и понимаем, что бесплатно никто ни то, ни другое делать не будет. Да и, к слову, ролик по этой тематике далеко не один». Он задумался, но совсем ненадолго, и продолжил доносить до меня «правду». Это стандартная ситуация: человек идёт по шаблону, осознанность подключать никак не хочет.

Ещё раз напомню, что под осознанностью я понимаю способность человека анализировать максимальное количество факторов для принятия решения, что позволяет ему строить наиболее точные прогнозы. Но надо сделать важную оговорку: способность, может, у многих и есть, но далеко не все ей пользуются. Чаще всего к сведению принимают только удобные для себя факторы, отбрасывая другие. Но, согласитесь, это категорически неверно, ведь невозможно строить достоверные прогнозы, учитывая только часть факторов. Хотя… смотря какую цель перед собой ставит человек: выяснить истину, в смысле действительность, или оправдать свои действия.

Именно по этой причине язык не поворачивается называть человека разумным, венцом творения, особенно когда взглянешь на его деяния со стороны.

В программах В. Р. Соловьёва, и на телевидении, и на радио, постоянно звучит вопрос «почему»: почему тот или иной человек или группа людей поступают так нелогично, непоследовательно, почему с лёгкостью умалчивают или перевирают факты? Со стороны прекрасно видны и нелогичность, и абсурд. Нередко понимаешь, что такое поведение в отдалённой перспективе приведёт людей к негативному результату, но они продолжают действовать по намеченному сценарию. Именно такие процессы мы наблюдаем на Украине, в ряде стран Европы, в США. Где тут разумность? Ответ: её и нет, есть только отработанные стереотипы.

Кто-то спросит: а есть ли в этих странах разумные люди или нет? Да, люди, которые умеют думать, анализировать, конечно, есть везде, только к власти их не допускают. «Неразумные» тоже борются за своё место под солнцем, как настоящие животные, стараются добиться доминирующего положения и как можно дольше его сохранять. На это ума не надо, тут работают инстинкты.

Осталось рассмотреть ещё одно свойство мозга, которое тесно связано с предыдущим и результат действия которого также хорошо заметен в обществе.

Оно звучит так: шаблоны поведения, полученные человеком в детстве, остаются с ним на всю жизнь, и изменить их чрезвычайно сложно. Это связано, в числе прочего, с тем, что механизмы запоминания особенно сильны в период наибольшей интенсивности роста клеток мозга в детском возрасте. Надо понимать, что растёт количество не собственно клеток, а связей между ними. Следовательно, запоминание в этот период идёт особенно эффективно. В прямом смысле: «что вырастили, то и получили».

Тут есть ещё один нюанс: наряду с обучением и воспитанием у особи присутствует и инстинкт подражания. Так вот, подражание сильнее воспитания и обучения. К чему я это говорю? К тому, что учить и воспитывать можно, но, если ребёнок не закрепляет модель поведения на уровне подражания, эффект будет ниже.

Например, родитель учит ребёнка быть честным, следит за ним, а вот за собой – нет. Как следствие, ребёнок учиться-то будет, но потом всё равно станет копировать родителя. Или достаточно нередки случаи, когда курящий или пьющий родитель запрещает ребёнку курить или пить. Эффективность такого рода обучения низка.

В школе от учителей я частенько слышал, что дети похожи на своих родителей. Обращали вы когда-нибудь внимание на то, что в одной семье у женской половины (у матери и дочерей) похожи голоса? Близкая история с акцентами, распространёнными на каких-либо территориях. Я, человек, живущий в Сибири, по говору легко узнаю жителя, к примеру, Краснодарского края. И это тоже результат копирования: многое делается неосознанно, а последствия остаются на всю жизнь. К тому же важно помнить, что процесс воспитания длится не год или два, а всё время, пока ребёнок живёт с вами. Разовыми действиями тут не ограничишься.

Теперь предлагаю углубиться в мыслительную деятельность и чуть более подробно рассмотреть режимы работы мозга.

Существует два основных уровня. Первый – энергетически малозатратный, так называемый лимбический уровень, когда человек строит мыслительную деятельность на уровне шаблонов и стереотипов, выработанных за долгие годы. Он, как вы догадываетесь, занят решением «животных» задач: еда, доминирование, размножение и поиск удовольствия. Этот уровень включён у нас всегда, когда мы бодрствуем.

Второй уровень – назовём его «неокортикальным мышлением», или рассудочной деятельностью, – более энергозатратный. Он начинает работать, когда мы включаем осознанность и вынуждены думать: решать какую-то новую задачу, что-то запоминать или придумывать, в общем, выражаясь народным языком, «напрягать мозги». Такого рода работу мозг не поощряет, старается включать второй уровень как можно реже, а уж если включает, то как можно скорее начинает искать поводы отвлечься на что-то более приятное. Вспомните, когда нам надо заняться какой-нибудь мыслительной деятельностью, как долго мы собираемся с силами, ищем поводы оттянуть момент «мозгового штурма» и даже уже в процессе отвлекаемся при любом удобном случае. Именно это мы наблюдаем, в который раз напоминая ребёнку о том, что пора делать уроки, когда он ловко оттягивает этот момент: то перекусить, то в туалет сходить, то ещё минуточку что-то посмотреть.

Но именно этот «неудобный» режим делает из нас человека разумного, способного на осознанную деятельность. Человека, который исследует, изобретает, работает в команде и т. д. Конечно, животные потребности при таком мышлении никуда не пропадают, но и не выходят на первый план. Соблюдается баланс.

Как мы говорили выше, только высокая мыслительная активность способна продлить работоспособность мозга, которая с возрастом угасает. Больше никаким путём, в том числе медикаментозным, вы этого не добьётесь. Такова особенность нервной системы. В идеале работа должна быть разнообразной и чередоваться, а не ограничиваться решением кроссвордов или шахматами.

Необходима спортивная активность – творческая, с участием мелкой моторики – и прочие виды, хорошо бы в различном сочетании. Дело в том, что кровоток усиливается в той зоне мозга, которая непосредственно учувствует в активности, в зависимости от производимой работы. Следовательно, для здоровья всего мозга надо тренировать различные участки. Чем меньше мы думаем и бережём себя, тем ближе негативные необратимые изменения. Это называется функциональным регрессом; как он работает, разберём в следующей главе.

Но это в идеале. Достаточно посмотреть вокруг, и мы увидим, что большая часть людей существует именно на лимбическом уровне, куда сливает колоссальное количество свободной энергии и времени. Просмотр телевизора, социальных сетей, компьютерные игры, переписка в мессенджерах, хождение по магазинам, так называемая «жвачка для мозгов», то есть бесполезная умственная деятельность, и многое другое – всё это первый уровень, который, как магнит, притягивает к себе, не давая оторваться, пока ценные ресурсы уходят в никуда.

Такова природа человека, и только немногие из нас способны справиться с собой самостоятельно и направить энергию в полезное русло созидания. По-хорошему, большинство надо направлять. Именно направлять, потому что призывать таких людей одуматься, взяться за ум почти бессмысленно. Взглянуть на мир по-другому, выйти за границы своих шаблонов их может заставить только какое-либо потрясение: близость смерти или какие-то потери, когда инстинкт самосохранения заработает на полную мощность. Тогда какая-то часть будет способна что-либо переосмыслить, но опять же – только часть.

К слову сказать, сетевая жизнь, всякого рода толерантность, недостаток законов в нашей стране мешают приводить таких людей в чувство и тем самым способствуют дальнейшему развращению. (Механизмы этого мы рассмотрим ниже, когда будем говорить о материализации такой потребности, как доминирование.)

Теперь посмотрим на некоторые явления в жизни современного человека с учётом полученных знаний. Удовлетворение базовых потребностей перестало быть энергозатратным процессом. Техническая революция последних лет высвободила человеку большое количество свободного времени, упростив приготовление еды, уборку, стирку и другие бытовые задачи. Но человек почему-то не стал больше созидать, а, наоборот, обленился. Получив много свободной энергии, он не спешит тратить её на «сложный уровень», а старается расширить ассортимент получаемых лимбических удовольствий. Казалось бы, как хорошо, что много внимания сейчас уделяется развитию спорта, талантов и т. д. Но по большому счёту это та же пустая трата времени, поскольку не несёт ничего разумного и полезного для других.

Давайте посмотрим на прекрасную половину нашего общества. Если быть честными, именно современные женщины стали главными бенефициарами произошедшей технической революции. Ведь больше всего времени освободилось у них, а уход за собой сильно усовершенствовался и упростился. И к чему это привело? Они стали уделять больше времени детям, семье, стали больше рожать, появилось много женщин-учёных?.. Как бы не так! Эффект получился обратный. Происходит деградация и утрата женских функций в угоду удовольствию. И всё это – в результате развращения.

Конечно, находятся те, кто использует свободный запас в своих целях, как те же псевдоэкологи, зоозащитники, антипрививочники и представители других популярных организаций. Только много ли пользы их действия приносят?

Людям, близким к политике, знакома фраза А. А. Навального: «Вы не рефлексируйте, вы распространяйте». Она отлично характеризует метод работы с толпой: не думайте, делайте, что вам говорят. И многие соглашаются – это удобно. Есть шаблон действий, и чем они проще, тем лучше. И, конечно, находятся те, кто использует это в собственных интересах. А почему не использовать, если ресурс лежит на дороге, практически даром!

Была бы у государства идеология, какой-нибудь направляющий эту энергию вектор, было бы гораздо сложнее.