Текст книги "Журнал PC Magazine/RE №03/2010"

ASUS EeeTop ET1602

www.asus.ru

Неттоп-моноблок, воплотивший в чистом виде идею «сетевого компьютера». Эта машина компактна, отлично впишется в нишу третьего (или даже четвертого) компьютера в доме, где имеется локальная сеть. Потенциал этого компьютера полностью проявляется при работе с Windows 7, в сочетании с широкополосным доступом к медийным библиотекам и Интернету. Выпустив данную модель, ASUS снова, как когда-то с нетбуками, нащупала путь, по которому спустя некоторое время двинулась и вся индустрия.

Patriot Torqx SSD

www.patriotmemory.com

SSD-накопители стали одной из основных новинок года, но, как показали наши испытания, данная технология пока не лишена проблем (более подробно см. PC Magazine/RE, 10/2009). Тем не менее ряд изготовителей сумел справиться с проблемами. Один из самых сбалансированных с точки зрения цены и характеристик продуктов такого класса – накопитель Patriot Torqx SSD PE000143-PFZ128GS25SSDR. На тестовом стенде он продемонстрировал даже более высокую производительность, чем та, что была заявлена в его спецификациях.

Wacom Bamboo Pen & Touch

www.wacom.ru

Создатели этого устройства пересмотрели привычный образ графического планшета. Bamboo Pen & Touch – не только инструмент для рисования, но и полисенсорная панель. В одной своей ипостаси данная модель позволяет рисовать, в другой – управлять компьютером. Жестами и касаниями можно поворачивать изображения и документы, листать цифровые фотоальбомы или презентации, прокручивать странички блогов или страницы с таблицами и увеличивать или уменьшать фотографии и карты. Очень интересное изделие, и мы отмечаем его специальной наградой PC Magazine/RE.

Samsung STORY Station Plus

www.samsung.ru

Внешний 2-Тбайт жесткий диск с интерфейсом eSATA. Разъемы eSATA, с одной стороны, довольно широко распространены, с другой – обеспечивают пропускную способность, необходимую для современных высокоскоростных жестких дисков. Конструкторы сумели удержаться от соблазна превратить свое изделие в произведение декоративного искусства. Дизайн STORY Station Plus подчеркнуто скромен, тогда как само изделие практично и функционально.

Leadtek WinFast GTS 250(V2)

www.leadtek.ru

Появление графических процессоров серии NVIDIA GeForce GTS 250 серьезно изменило расстановку в бюджетном сегменте этого рынка. И не только потому, что 3D-технологии стали еще дешевле и доступнее. Более важно, что благодаря решениям на базе GeForce GTS 250 началось распространение вычислительной архитектуры CUDA – и сегодня быстро растет число прикладных программ (не игр!), способных задействовать ГП в качестве высокоскоростного сопроцессора-числодробилки. Модель Leadtek WinFast GTS 250 – яркий пример такого устройства, мощный графический акселератор с более чем демократичной ценой.

Plustek SmartPhoto P60

www.plustek.ru

Миниатюрный цветной протяжной сканер для оцифровки старых фотографий формата 10×15. Модель адресована пожилым людям, трепетно хранящим внушительные семейные фотоальбомы. Сканер чрезвычайно прост в работе, управление им сводится к нажатию единственной кнопки, запускающей процесс преобразования бумажной реликвии в файл и сохранения его в заданном каталоге. Устройство очень компактное – чуть больше футляра для очков. Отличная идея.

AVerMedia AVerTV Pilot

www.avermedia.ru

Конвергенция наступает, цифровые устройства объединяют функции, которые когда-то даже странно было представить «под одной крышкой», и это создает позитивный, синергический эффект. Отличный пример – многофункциональный ТВ-тюнер AVerTV Pilot. Устройство позволяет пользоваться службами GPS-навигации и одновременно смотреть телетрансляции (включая режим «картинка-в-картинке»).

Инфраструктура

Цифровая школа: взгляд изнутри

Андрей Борькин

Андрей Борькин, заместитель директора по ИТ МОУ «Лотошинская средняя общеобразовательная школа № 2»

О необходимости ИТ в школах сегодня говорится много. Немало копий сломано и вокруг вопроса, как обустроить школьный курс ИТ. Windows или Linux? Microsoft или Apple? Настольные ПК или ноутбуки? Нужен ли в школе Интернет? Если да, то в каком объеме? Как наиболее эффективно использовать возможности компьютеров в собственно учебном процессе? Вопросов много, ответов на них… еще больше. PC Magazine/RE попросил рассказать о реальном опыте создания и развития ИТ-инфраструктуры в областной школе, а именно в школе г. Лотошино (Московская область, Лотошинский район, http://lot2.edusite.ru).

На должность заместителя директора МОУ «Лотошинская средняя общеобразовательная школа № 2» по информационным технологиям я был назначен весной 2009 г. К этому времени школа располагала достаточной технической базой для создания единого информационного пространства. В рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2006 г. школа выиграла грант в 1 млн. руб., эти деньги были потрачены на приобретение легкового автомобиля (для обучения водителей категории «В»), музыкальных инструментов для ВИА, звукового оборудования и цифровой студии звукозаписи. Кроме того, были закуплены новые ПК, сетевое, мультимедийное и офисное оборудование. За период с 2006-го по 2009 г. школа получила от Министерства образования и Б. В. Громова, губернатора Московской области, автобус, спортивную площадку, кабинеты ОБЖ, химии, биологии и лингафонный кабинет на базе современных компьютеров.

ИТ в школе: текущая ситуация

Моя работа началась с модернизации и усовершенствования школьной ЛВС. Компьютерный класс уже был подключен к ней, однако постоянно возникали проблемы. В сети не было сервера, только рабочая группа. Доступ к Интернету также был ограничен компьютерным классом. В итоге пришлось выделить под сервер один из школьных компьютеров и инсталлировать на него Windows 2003 Server R2. Структура сети и роль сервера были тщательно продуманы, – в частности, было принято решение о необходимости ввода в эксплуатацию контроллера домена (Active Directory). Это упростило управление локальными и групповыми политиками, параметрами безопасности, а также развертывание приложений с целью облегчения техобслуживания и административного управления. На основной сервер были возложены функции подсистем DNS, DHCP, хранения файлов, там же работают локальные серверы Windows Update (WSUS) для автоматической установки обновлений Windows по сети на школьные компьютеры и Kaspersky Administration Kit (автоматическая установка, сетевое сканирование компьютеров на вирусы).

После запуска сервера настала пора прокладки кабеля (витой пары) по всем кабинетам школы. Ясно, что без этого невозможно создать единое информационное пространство и обеспечить доступ в Интернет со всех компьютеров школы (они распределены по двум этажам и нескольким пристройкам). Потрудиться пришлось немало, но в итоге ко всем компьютерам были протянуты провода витой пары и все 58 школьных ПК, находящихся в кабинетах информатики, автодела, лингафонном кабинете, кабинетах директора, завучей, учителей, в библиотеке, в отдельных классах, где установлены проекторы и интерактивные доски, были включены в домен и обеспечены доступом к локальной сети и Интернету.

За летние каникулы были модернизированы некоторые старые компьютеры: установлена дополнительная оперативная память, жесткие диски. Часть из них пришлось полностью заменить на более современные. Были установлены гигабитные маршрутизаторы, в кабинетах смонтированы интерактивные доски, подвешены к потолку проекторы, к серверам и основным узлам сетевой инфраструктуры школы подключены ИБП, расставлено офисное оборудование – принтеры, сканеры, копиры.

В эксплуатацию был введен лингафонный класс (13 компьютеров с Web-камерами и наушниками, проектор, интерактивная доска, 37-дюйм ЖК-телевизор, музыкальный центр LG, DVD-плеер и акустическая система 5.1). Этот кабинет сегодня отвечает всем современным образовательным требованиям и является гордостью школы. Кроме того, для фото– и видеосъемок школьных мероприятий были приобретены зеркальный цифровой фотоаппарат Nikon D50 и два объектива к нему, а также цифровая HDV-камера Sony HVR-A1E. Это сняло ряд проблем в съемке и подготовке фотоматериалов.

В качестве средства хранения фото– и видеоматериалов приобретен сервер Synology DS209+ II. Учитывая недостаточную мощность школьного сервера, рассматривалось два варианта: либо покупка второго бюджетного ПК (на сервер из нормальных серверных комплектующих у школы тогда, да и сегодня, средств нет) либо поиск других технологических решений. А вопрос был более чем актуален. У школы имеется Интернет-сайт, но требовался также и локальный Web-ресурс, где можно было бы хранить весь массив фотографий и видеозаписей, а также публиковать текущую информацию, которая важна детям в определенный момент и необязательна для публикации на официальной Интернет-страничке.

ИТ-инфраструктура МОУ «Лотошинская средняя общеобразовательная школа № 2» (г. Лотошино, http://lot2.edusite.ru)

В поисках оборудования, подходящего для реализации этой задумки с минимальными затратами, были обнаружены сетевые накопители Synology. С первых минут знакомства с продукцией стало ясно – это то, что нам нужно. После анализа модельного ряда и конфигураций я остановился на двухдисковой модели DS209+ II. При этом хранение данных оказалось лишь одной возможностью данного устройства. Несомненный плюс – интеграция NAS в Windows-домен и работа с Active Directory. Стандартными средствами можно разграничить доступ к файлам, находящимся на Synology, предотвратив доступ учеников к рабочим файлам учителей. Отметим также утилиту Synology Data Replicator; для пользователей домена исчезает необходимость в сторонних программных продуктах (таких, как Acronis True Image), так как резервирование данных, находящихся на основном сервере и компьютерах учителей, происходит систематически и незаметно для них. Благодаря функциям Web-доступа, Synology DS209+ II стал играть роль сервера для локального блога школы и хранилища мультимедиа-файлов, к которым можно получать доступ через Web-интерфейс (используется приложение Photo Station 3), при настройке службы DDNS доступ к сетевому накопителю можно осуществлять, даже если нет статического IP-адреса. В принципе так можно организовать и дистанционное обучение, потребуется лишь установка дополнительного приложения, например School Moodle. Хотелось бы, правда, чтобы инсталляция дополнительного ПО для образовательных целей на NAS была более простой, но это пожелание, наверное, следует обратить к разработчикам этих систем. Так или иначе, для нашей школы сетевые хранилища Synology оказались практически идеальным и, что важно, недорогим решением.

В локальной сети лотошинской школы на сегодня имеется 58 компьютеров с доступом в Интернет.

Кроме того, на большинстве компьютеров были переустановлены операционные системы (на 48 из них – Windows XP, на девяти – Windows 2000). Инсталлировано необходимое ПО: Microsoft Office, Adobe Photoshop, Pasсal, «1C Управление школой», «1С Образование 4. Школа 2.0», CorelDRAW! ABBYY FineReader, «Компас 3D», различные кодеки, проигрыватели, переводчики (использовались продукты, входящие в пакет «Первая помощь 1.0 и 2.0», а также бесплатное и открытое ПО).

Функциональность школьной среды

Сегодня информационные технологии в школе обеспечивают решение целого ряда задач, связанных как с учебным процессом, так и с административным управлением. Доступ в Интернет со всех ПК школы создает предпосылки для поиска и применения цифровых образовательных ресурсов, новых материалов и информации, ведения научно-исследовательской работы педагогов и учащихся. Это и поиск цифровых образовательных ресурсов, и подготовка методических и дидактических материалов к урокам, и многое другое. В Интернете множество сайтов, которые созданы для образовательных целей, например: «Российский Общеобразовательный портал» (http://www.school.edu.ru/default.asp), «Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов» (http://school-collection.edu.ru), официальный информационный портал Единого Государственного Экзамена (http://www.ege.edu.ru), сайт для школьников и их родителей «Большая перемена» (http://www.newseducation.ru) и др. Представленные там материалы облегчают и упрощают труд учителя, позволяют ему сделать процесс обучения увлекательным и эффективным.

В школьной ЛВС предусмотрен беспроводный сегмент

Пакеты серии «Первая помощь»

Создаются проекты детей, дидактические и методические материалы педагогов – с использованием интерактивных и мультимедийных технологий, открыта Интернет-страничка школы для информирования родителей, учеников, жителей района о деятельности школы, функционирует локальный школьный блог и медиатека. Кроме того, на базе основного сервера созданы (и широко используются в работе) цифровые хранилища рабочей информации, в частности база единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (более 100 тыс. цифровых материалов), предоставленная ФГУ «Информика». Она содержит поурочные планирования, дидактические и методические разработки по всем школьным дисциплинам в виде интересных мультимедийных пособий, имеется коллекция произведений русской и зарубежной литературы, классической музыки, оцифрованных журналов, энциклопедий, произведений живописи, архитектуры, различные инновационные учебные материалы (более 200 Гбайт материалов). Там же размещаются DVD-диски, поставляемые с интерактивными досками, а также копии носителей, предоставленных школе до 2009 г. включительно, база конкурса и сайта «Фестиваль «Открытый урок»», в которую входят разработки уроков по всем школьным дисциплинам (34 Гбайт материалов).

Учителя имеют постоянный и удобный доступ к различным предметным коллекциям («Электронные образовательные ресурсы», «Электронные плакаты», «Конструкторы виртуальных экспериментов», «Интерактивные творческие задания по предметам» и др.), эти данные активно используются учителями-предметниками на уроках.

Лингафонный кабинет обеспечивает эффективное и качественное изучение английского языка, интерактивная доска и проектор служат для результативного изучения отдельных предметов, а также просмотра обучающего видео. Там же проходят уроки музыки, где на большом ЖК-телевизоре воспроизводится караоке, а звук передается на акустику 5.1.

Благодаря школьному оборудованию создаются авторские разработки наших учителей, ведется их дистанционное обучение, поддерживается связь с районным отделом образования, другими школами и учреждениями района.

Перспективы развития: идеальная школа

На сегодня решены базовые задачи, но предстоит еще немало работы. Коллективу школы необходимо решить целый комплекс задач, связанных с автоматизацией и компьютеризацией всех видов школьной деятельности. Это требует создания единой информационно-аналитической базы данных, с помощью которой будет автоматизирован как учебный процесс, так и процессы контроля и управления. Такой вариант, с точки зрения ИТ, будет «идеальной школой».

В программе информатизации запланировано создание единого информационного пространства школы – автоматизированной системы обучения, контроля и администрирования. Комплекс задач по созданию и внедрению единой базы данных, стоящих перед школой, разбит на восемь основных функциональных блоков, которые будут реализовываться поэтапно, согласно утвержденному графику.

Компьютерные технологии в предметных областях знаний. Сейчас четыре кабинета оборудованы мультимедийными комплексами, уроки в них проводятся в режиме компьютерных презентаций. Преподавание предметов с использованием интерактивной доски считается наиболее перспективной и новаторской технологией, поэтому в программе развития школы запланировано ее внедрение по всем предметам. За ПО данной технологии отвечает первый функциональный блок, который построен на платформе «1С: Образование 4. Школа 2.0» (получен с сайта единой коллекции ЦОР), это система программ для поддержки процесса обучения. Образовательные комплексы содержат разнообразные наглядные, справочные, тестовые и др. материалы. Для платформы «1С: Образование» разработаны цифровые образовательные комплексы практически по всем школьным курсам. (Все эти материалы находятся на школьном сервере.)

Управление учебно-воспитательным процессом. Во втором функциональном блоке до конца учебного года будут внедрены две конфигурации «1С ХроноГраф Школа 2.5ПРОФ» и «1С ХроноГраф 3.0 Мастер» (из комплекта «Первая помощь 1.0 и 2.0»). Для планирования и организации учебно-воспитательного процесса будет использоваться информационный блок «Учебный процесс» из конфигурации «1С ХроноГраф Школа 2.5ПРОФ», в которой формируется список предметов рабочего учебного периода, учебный план, распределение нагрузки групп второй половины дня, осуществляется формирование и ведение классных журналов.

Для составления расписания будет использоваться конфигурация «1С: ХроноГраф 3.0 Мастер». Уже сейчас расписание занятий с вносимыми изменениями оперативно переносится на сайт школы в раздел «Расписание уроков» и доступно как для учеников, так и для учителей.

Контроль качества обучения и данные статистики. Третий функциональный блок работает с конфигурацией «1С ХроноГраф Школа 2.5ПРОФ». Для контроля качества обучения планируется дополнить типовую конфигурацию рядом модулей для расчета средних баллов учеников по всем предметам, расчета рейтинга обучающихся с учетом текущего тренда.

Данные о текущих, средних оценках и рейтингах будут переноситься в электронные журналы Интернет-сайта школы, где с ними смогут ознакомиться родители учеников. Система электронных Интернет-журналов будет устроена так, чтобы родители имели доступ только к данным по своему ребенку и к среднестатистическим показателям для сравнения качества знаний обучающегося. Статистические данные по классам, параллелям, предметам и преподавателям также формируются по запросу администратора и становятся доступными администрации учебного заведения.

Административно-хозяйственное управление учреждением. Четвертый программный блок базируется на конфигурациях «1С ХроноГраф Школа 2.5ПРОФ» и «1С: ХГ Тарификация для Бухгалтера». Конфигурация «1С ХроноГраф Школа 2.5ПРОФ» – многофункциональная система, позволяющая создавать базы данных образовательного учреждения, автоматизации кадровой работы, систематизации данных об учащихся, администрирования учебно-воспитательного процесса, поддержки содержания образования, автоматизации финансовой и хозяйственной деятельности образовательного учреждения. Программа «1C: ХроноГраф Тарификация для Бухгалтера» предназначена для комплексной автоматизации тарификационной документации в точном соответствии с особенностями формирования бюджета образовательного учреждения.

Информационное обеспечение процессов обучения и развития учащихся. Этот информационный блок базируется на конфигурации «1С: Школьная библиотека» – системе комплексной автоматизации всей технологической цепи работы школьной библиотеки. В программе развития запланировано создание в школе полноценной Интернет-библиотеки. Сейчас в школьной библиотеке установлен компьютер, подключенный к Интернету, на школьном сайте в разделе «Полезные ссылки» предоставлена информация об электронных библиотеках. В дальнейшем будет создана Интернет-библиотека в виде каталога URL-адресов и раздела «Интернет-библиотека» на школьном сервере, где будут накапливаться ссылки на ресурсы, постоянно необходимые в учебном процессе. Планируется использовать и школьный сайт (сейчас в разделе «Подготовка к ЕГЭ» размещены рекомендации, необходимые для подготовки учеников к экзаменам).

Охрана здоровья, профилактика заболеваний и физическая культура. Автоматизированная система позволяет вести централизованный контроль в столь важной сфере деятельности учебного заведения, как охрана здоровья детей. Для этого используются такие конфигурации, как «1С ХроноГраф Школа 2.5ПРОФ» и «1C: Школьное Питание ПРОФ». В «1С ХроноГраф Школа 2.5ПРОФ» в личной карточке ученика есть специальная закладка, куда вносятся все прививки, данные о хронических заболеваниях, пропущенных по болезни учебных днях и т. д. По этой информации формируются как среднестатистические данные о состоянии здоровья обучающихся, так и данные по каждому ученику в отдельности. Программный продукт «1С: Школьное питание ПРОФ» предназначен для организации автоматизированного учета питания.

Охранная система видеонаблюдения и контроль посещаемости. Существующая в школе система охраны на настоящий момент уже не удовлетворяет современным требованиям, предъявляемым к этой сфере деятельности учебного заведения. Будущая охранная система, кроме традиционных функций «открывания-закрывания дверей» и «тревожной кнопки», будет оснащена системой непрерывного видеонаблюдения за школьным зданием и школьным двором (на основе сервера видеонаблюдения нашего Synology DS209+ II). Это позволит в значительной мере сократить акты вандализма, усилить контроль за террористической опасностью и предотвратить возможные правонарушения на территории школы.

Информационное обеспечение общественной жизни школы. Чтобы динамично ориентироваться в ситуации, оперативно принимать нужные решения и, что самое главное, вовремя доводить их до школьной аудитории, необходимы новые технические решения. В программе развития школы мы остановились на двух путях распространения информации. Во-первых, телеконференция для школьного сообщества, когда информация до учащихся доводится с помощью школьного телевидения как в прямой трансляции, так и в записи телевизионных новостей и передач. Телевизорами оборудованы почти все кабинеты школы, необходимо только подвести телевизионный сигнал в школу. Во-вторых, общедоступный канал получения информации о школьной жизни, прежде всего это школьный сайт, выполняющий четыре основные функции: информационную, образовательную, воспитательную и общения. Он предназначен для учеников, учителей и родителей и обеспечивает оперативную связь и обмен информацией между этими категориями. Кроме того, в школе имеется публичная точка доступа в Интернет по WiFi (к сожалению, скорость нашего Интернет-соединения слишком низка для активной работы).

Проблемы и сложности

Безусловно, есть и проблемы. Одна из наиболее болезненных – отсутствие в бюджете образовательного учреждения пункта о ежегодной модернизации оборудования. Время идет, все устаревает, а денег на модернизацию оборудования нет. Для некоторых программ (например, Adobe Photoshop) 512-Мбайт оперативная память явно недостаточна. Довольно часто выходят из строя мыши, клавиатуры, различные компьютерные комплектующие (обычно из-за скачков напряжения и перебоев в сети). И если школьные серверы и основные маршрутизаторы оснащены ИБП, то обычные компьютеры – нет. Напрашивается очевидное решение: покупка ИБП к каждой машине. Не предусмотрено средств на оплату ежемесячной (или хотя бы квартальной) заправки картриджей для цветных и черно-белых струйных и лазерных принтеров, а также покупку бумаги. Отчетность и объем различных документов, которые сдаются, велики, а средств на расходные материалы совсем нет. Некоторые устройства в итоге простаивают.

Занятие в кабинете истории

Отдельный пункт – внедрение бесплатной ОС Linux. Этот вопрос сегодня остается открытым. Все, что имеется в нашей школе, рассчитано на Windows. С учетом того, что с января 2011 г. завершается действие лицензий на все программные продукты из пакета «Первая помощь 1.0 и 2.0», в том числе и на Windows, работа по развитию школьной ИТ-инфраструктуры теряет смысл. Все придется переделывать заново. С нуля, с попыток запуска всех приложений и цифровых образовательных ресурсов с помощью утилит, подобных Wine. Вряд ли таким образом удастся обеспечить стабильную работу приложений, используемых на данный момент в школах на всей территории РФ. Впрочем, это отдельная большая проблема.

Хватает и текущих сложностей. В частности, мощность школьного сервера явно недостаточна. Это фактически обычный ПК, причем в довольно скромной конфигурации: AMD Athlon 3500+, 2-Гбайт ОЗУ, два 250-Гбайт и два 1-Тбайт жестких диска (и то и другое – в массивах RAID 1), системная плата DFI с двумя гигабитными портами. Если с основной нагрузкой (обеспечение нормальной работы локальной сети, Интернета, контроллера домена, файлового сервера, сервера DNS, DHCP, WSUS, Kaspersky Administration) он справляется, то как сервер терминалов уже не тянет. Программа «1С Образование 4 Школа 2.0», реализованная в архитектуре клиент-сервер и взаимодействующая со множеством ЦОРов (более 100 тыс.), так нагружает сервер, что на рабочих ПК приходится ждать по 10 мин, прежде чем открыть тот или иной материал. Безусловно, нужна модернизация.

Кроме того, ощущается отсутствие принтера формата A3. Он открыл бы большие перспективы для печати школьной газеты. Помимо того что подобное издание выглядит более выигрышно в формате А3, можно было бы оптимизировать затраты на расходные материалы. Например, сейчас школьная газета печатается на цветном лазерном принтере формата А4, картриджей хватило лишь на три номера (общий тираж 200 экземпляров по три листа с двух сторон), последний мы были вынуждены печатать на черно-белом принтере, так как денег на заправку цветного не было (около 5 тыс. руб.).

Интернет в подмосковной глубинке развит плохо. Скорость подключения к Интернету сейчас составляет 256 кбит/c. Это очень мало для школы, где персонала и учеников свыше 300 человек, а компьютеров более 50.

Также очень бы желателен был комбинированный DVD-VHS-рекордер. В школе имеется более 150 трехчасовых видеокассет, требующих оцифровки, через компьютер и ТВ-тюнер делать это очень долго. Рекордер копировал бы видеокассеты напрямую на DVD-диск, что существенно качественнее и быстрее, чем даже с самыми оптимальными настройками ТВ-тюнера и компьютера. Переплетчик (брошюровщик) необходим для красивого, надежного и долговечного переплетения документации школы, для создания респектабельных брошюр и документов. Необходимо оборудование для создания школьного радио и телевидения. Проблему доступа к телевизионным каналам можно было бы решить покупкой спутниковой тарелки «Триколор», что обеспечило бы доступ к познавательным и информационным каналам в каждом классе и помещении школы.

Резюме

Несмотря на все проблемы и сложности, работа продолжается. ИТ в средних общеобразовательных учреждениях – необходимость. Если попытаться подвести итоги текущего этапа развития ИТ в нашей школе, то можно констатировать очевидное повышение качества образования и интереса учащихся, рост квалификации учителей. Увеличивается число учебных предметов, в преподавании которых используются мультимедийные технологии и интерактивные доски, создаются предметные курсы дополнительного образования. Внедряется единая информационная БД, все больше учителей пользуются системой контроля успеваемости с использованием электронных журналов. И наконец, ведется работа по дистанционному обучению и систематизации педагогического опыта преподавателей в специализированных БД.