Текст книги "Ваше дитя дивно сотворено"

Призывая детей к совершенствованию, мы сами должны привить им любовь к учению. Знание – не всегда зло, оно может быть прекрасно и восхитительно, полно приключений и поразительных, драгоценных находок. Мы можем объяснить детям: Господь хочет, чтобы они учились и развивались; к тому же это интересно и поможет им узнать множество различных и полезных вещей, как Даниилу (Валтасару) и его друзьям.

Вы сами можете сделать обучение увлекательным для своего ребенка, когда он еще мал, показав ему, что он действительно способен учиться. Когда ребенок делает успехи, – похвалите его, акцентируя внимание на важности достижений. Скажите ему: «Вот это да! Смотри, чему ты только что научился! Какой ты молодец!» Всегда хвалите его способность учиться, но никогда не говорите ему, что он глуп, туповат и ничего не понимает. Если вы поможете ребенку довериться Богу и поверить в то, что он может учиться, поможете ему полюбить сам процесс обучения, то он непременно добьется прекрасных результатов.

У меня (Лэрри) никогда не было любви к учению. Я не знал, что учиться – это важно, поэтому в школе делал минимум необходимого и никогда особенно не старался. Но еще до школы я решил получить высшее образование, не задумываясь, что для этого мне потребуются хорошие отметки. Когда пришло время вплотную заняться образованием, я с удивлением обнаружил, что такие полезные вещи, как стипендия, меня вообще не касаются из-за моих слабых отметок. Поскольку материально учебу мне было не осилить, я решил пойти в армию, чтобы получить образование через армейскую сеть.

Я поделился своими планами с одним из учителей, и тот отнесся к ним с энтузиазмом, но сказал мне, что до момента вступления в вооруженные силы я должен научиться учиться. Впервые взрослый человек сел и поговорил со мной как с равным. Он сказал: «Знаешь, Лэрри, по-моему, ты можешь понять учебный материал. Проблема лишь в том, что ты этого не хочешь. Пока ты не научишься концентрироваться и посвящать время учебе, ты не сдвинешься с места. Неважно, каковы твои умственные способности, но если ты собираешься получить высшее образование, тебе придется начать учиться». Такой подход был новым для меня.

Немало учителей верили в меня. Даже в начальной школе, когда я плохо справлялся с заданием, учителя подзывали меня после занятий и говорили: «Знаешь, у тебя есть способности, но просто нет навыков». А я лишь посмеивался над их словами. Они верили, что я могу учиться, но никто из них не побеспокоился о том, чтобы я действительно начал это делать. Мистер Блэкуэлдер оказался другим. Он научил меня учиться, и это полностью изменило направление всей моей жизни, потому что с этого момента я стал стремиться к совершенству во всем, чем занимался.

Если родители (или кто-нибудь другой) не объяснят детям, что образование необходимо, не воспитают в них любви к учебе и веры в свои силы, то и школьные занятия, и любое другое обучение станут для них тяжелым бременем или просто неизбежным злом.

Для того чтобы получить необходимое образование и профессиональную подготовку, требуется планирование. Планирование не только не противоречит Божьему водительству, но исходит именно от Бога.

Среди христиан существует мнение, что человека либо ведет Святой Дух, либо он самостоятельно планирует свою жизнь. Такой подход представляет молитву и планирование как две диаметральные противоположности: если ты следуешь водительству Бога, то планирование тебе ни к чему; а если ты планируешь, то тебе не нужен совет Бога. Но Библия учит нас и тому, и другому. Она призывает нас планировать, но подчинять этот процесс Богу, сопровождая его молитвой. Иногда это означает отказ следовать здравому смыслу. Мы не можем сами составить план, основанный на человеческом здравом смысле, и заявить, что так все и должно быть.

Хотя Божье водительство порой приводит нас к таким вещам, которые наш разум отказывается воспринимать, это не значит, что Господь против планирования. Ведь именно Ему принадлежит сама идея планирования. Планирование было неотъемлемой частью сотворения мира, через него Он являет нам Свою волю. Однако мы должны быть осторожны: нельзя планировать без молитвы и молиться без планирования.

Библейское планирование представляет собой водительство Духом по воле Господа. Теперь послушайте вы, говорящие: «сегодня или завтра отправимся в такой-то город, и проживем там один год, и будем торговать и получать прибыль», вы, которые не знаете, что (случится) завтра: ибо что такое жизнь ваша? пар, являющийся на малое время, а потом исчезающий. Вместо того, чтобы вам говорить: «если угодно будет Господу и живы будем, то сделаем то или другое» (Иак. 4:13–15).

Обратите внимание, Иаков не осуждает планирование как таковое, а только планирование без Бога. Это означает, что мы должны подчинять свои планы Господу с начала и до конца. В Библии найдется немало тому примеров.

В Египте Бог дал Иосифу план спасения страны от грядущего голода: сбор и хранение излишков урожая. Иосиф был поставлен ответственным за исполнение этого плана. Он не только молился, полагаясь на то, что Господь каким-то чудесным образом приведет этот план в исполнение или отменит голод, а предпринял конкретные действия по его реализации, воздвигая город за городом. Он строил хранилища, назначал хранителей и подсчитывал количество зерна. Он должен был найти способ выдачи зерна, определить его стоимость и тому подобное.

Этот план был огромен и для его исполнения требовался человек с талантами Иосифа. Бог готовил Иосифа к этой цели в течение долгих лет. План настолько удался и Египет собрал столько зерна, что Иосиф перестал вести ему счет. В результате Иосиф продал часть зерна в другие страны, и Египет обрел несметные богатства.

Давид знал о том, что Господь хотел достроить храм, но Бог сказал ему, что сам он этого сделать не сможет, но должен все спланировать и подготовить. Поэтому Давид создал потрясающий, детальный план воссоздания храма. Он спланировал строительство и собрал материал, в будущем необходимый его сыну Соломону, чтобы отстроить храм.

Неемия услышал о том, что стены Иерусалима разрушены. Он испросил разрешения царя Вавилона пойти и исследовать сложившуюся ситуацию. Прибыв туда и внимательно осмотрев состояние стен, которые оказались невероятно плохи, он заплакал. Он знал: Господь избрал именно его, чтобы восстановить урон, поэтому с молитвой настроился на цель, назначенную ему Богом, и составил план ее достижения.

Существует еще бесчисленное количество примеров того, как Бог ставил перед человеком цель, которую надлежало выполнить. Бог послал апостола Павла проповедовать язычникам. Павел знал о своем призвании и настроился на его исполнение: он ходил из города в город, проповедуя Благую весть, и на каждом этапе своего пути в молитве спрашивал Бога о том, куда идти дальше.

Из его писем мы знаем: иногда то, что он планировал заранее, не получалось, потому что Бог посылал его в совершенно другом направлении или не позволял ему исполнить намеченное (см.: Деян. 16:6-10). Не хочу, братия, оставить вас в неведении, что я многократно намеревался придти к вам, – но встречал препятствия даже доныне… (Рим. 1:13). Ныне же, не имея такого места в сих странах, а с давних лет имея желание придти к вам, как только предприму путь в Испанию, приду к вам. Ибо надеюсь, что, проходя, увижусь с вами… (Рим. 15:23,24).

Из этого вытекает, что планирование и следование водительству Духа Святого не противоречат друг другу, а дополняют друг друга. Главное – планировать то, что нам поручил сделать Господь. В первую очередь, как мы обсуждали в предыдущей главе, необходимо определить, к чему же Он нас призвал. Как только мы наметим цель, начнем молиться и искать Его водительства, Господь не оставит нас. Все время, начиная с процесса планирования и в ходе его выполнения, Бог пребывает с нами. Он хочет принимать участие в наших планах, как любой заботливый и любящий отец.

Составляя пошаговую схему планирования, мы не будем выделять молитву как один из шагов, потому что она является неотъемлемой частью каждой стадии. Ваши дети должны научиться этому еще в очень раннем возрасте, а потом молиться на каждой стадии плана развития их талантов и способностей.

Представьте, что ваша дочь очень подвижна и музыкальна. Она может захотеть одновременно играть в бейсбол и хоккей, заниматься балетом и брать уроки скрипки и вокала. Вам необходимо сесть с ней вместе, когда она уже будет достаточно взрослой, чтобы обдумать и обсудить сложившуюся ситуацию. Вы можете спросить ее, чем она хотела бы заниматься больше всего. Если в прошлом году она занималась фортепиано, а в этом хочет играть на скрипке, вы можете попросить ее сначала развить до определенного уровня мастерство игры на фортепиано. Вы можете вдохновить ее на молитву и обдумывание хорошего плана развития ее талантов, вместо того чтобы хвататься за все подряд, получая поверхностные знания и навыки.

Научив детей молитвенному планированию, вы сами будете удивлены результатам. Однако если вы позволите им перепрыгивать с одного на другое, разрешая делать то, что им хочется в данный момент, то они отнесутся к вопросу о своем образовании так же, как и ко всему остальному. Приучая детей планировать в малом, мы прививаем им навыки и привычки молитвы, которые они используют в дальнейшем, принимая важные решения.

Воплощая свой план, они могут столкнуться с необходимостью кое-что поменять, по мере того как появятся ранее не учтенные обстоятельства. В этот момент особенно важно продолжать призывать Бога и ждать Его водительства. Дети должны не оставлять свой план, а научиться его корректировать.

Представьте себе молодого человека, который верит в то, что Господь призвал его полностью посвятить свою жизнь служению. В его план входит получение богословского образования в семинарии. Во время обучения в семинарии он помогает в поместной церкви, а по ее окончании планирует подыскать себе место помощника пастора и со временем стать старшим пастором в церкви. Но вдруг на последнем году обучения пастор его поместной церкви уходит в отставку или на пенсию. Правление церкви настолько довольно работой молодого человека в течение последних нескольких лет, что просит его подумать о занятии должности пастора. Они говорят, что видят его верность и даже готовы пригласить ему в помощь младшего пастора, пока он заканчивает свое образование, с тем чтобы в будущем он занял место старшего пастора. Но этого не было в плане!

Было бы глупо ответить: «Нет, знаете ли, я собираюсь закончить образование, а потом поработать помощником пастора». Вместо этого он должен помолиться о сложившейся ситуации. Возможно, в этом и заключалась Божья воля с самого начала, только сам молодой человек не мог ее предвидеть, когда молился и составлял свой план.

Или представьте себе маленькую, но очень артистичную девочку. Она планирует еще в старших классах вплотную заняться искусством, а затем поступать в театральное училище. В школе есть прекрасный учитель, который простым и доступным способом может научить ее основным приемам актерского мастерства. Учитель поддерживает девочку и помогает ей с успехом овладеть мастерством, необходимым для поступления в театральное училище.

Затем, когда девочка уже почти закончила среднюю школу, учитель актерского мастерства уходит. Замена ему недостаточно хороша, и девочка больше не может получать те уроки, которые ей необходимы. Ей приходится пересмотреть свой план и, вместо того чтобы впасть в отчаяние, она начинает молиться. Она ощущает, что Господь призывает ее перейти в другую школу, где прекрасно преподается сценическое искусство. С таким молитвенным покрытием своих решений и планирования она, скорее всего, окажется в такой ситуации, которая позволит ей развиться и подготовиться к поступлению в училище еще лучше, чем она планировала.

Мы должны быть гибкими в своих планах, особенно, когда замечаем, что ситуация меняется. Но это не значит, что если ваш сын разработал трехлетний план для достижения определенных навыков игры на фортепиано, а на полпути решил, что занятия музыкой ему надоели, то ему можно все бросить. В данном случае причину для изменения плана нельзя считать уважительной. Если он молился о своем плане с самого начала, то должен его выполнить.

Все это перекликается с тем, о чем мы говорили в предыдущих главах о следовании Божьей воле и чуткости к водительству Духа Святого. Это относится и к каждому из шести шагов планирования.

Мы представим процесс планирования, который вы можете использовать для обучения своих детей, как только они достаточно подрастут и смогут понять его. Он применим к любому типу планирования, начиная с простого плана и заканчивая сложнейшими сценариями, и дети могут использовать его как пример в течение всей своей жизни. В конце книги, в приложении «Анкеты для заполнения», вы найдете таблицы (где оставлено место для заполнения), которые помогут вам составить тот или иной план. Было бы удобно скопировать или увеличить некоторые из таблиц, чтобы дети могли просмотреть несколько возможных вариантов плана. Это облегчит процесс планирования.

1. Каталог семян судьбы

Сделайте список различных семян судьбы, таких, как тип личности и таланты. Помогите ребенку записать на листе бумаги все то, что он узнал о себе и что мы обсудили в данной книге.

Тип личности. Здесь ребенок может записать свой тип личности (способ определения типа личности предложен в главе 3). Он должен включать в себя два типа, набравших наибольшее количество очков. Например, высокое Д и высокое В, где Д – тип, набравший наибольшее количество баллов, а В – второй по количеству баллов. Обратите внимание на сильные стороны этих типов (и первого, и второго).

Таланты и способности. Здесь ребенок может перечислить свои таланты и способности, как они воспринимаются им самим и другими. Помогите ему в этом, если потребуется. Иногда полезно разделить таланты и способности на первостепенные и второстепенные, обращая внимание на их выраженность. Список должен получиться как можно длиннее. У маленьких детей многие способности еще не развиты и не четко проявляются сейчас, но позже могут стать ключевыми в исполнении Божьего плана.

Желания и устремления. Здесь ребенок должен написать о своих желаниях: чем он хотел бы заняться, кем он себя видит и что ему нравится делать сейчас.

Семена судьбы. Здесь могут быть записаны любые «семена судьбы». Может быть, что-то внутри вашего ребенка говорит: «Я очень хотел бы когда-нибудь заняться именно этим!» Сюда также можно вписать и какое-то событие, оказавшее сильное влияние на формирование желания идти в определенном направлении.

Мир. Здесь следует отметить мир и покой, который сопровождал какое-либо указание, полученное от Бога (мы обсуждали это в главе 7). Но не страшно, если этого еще не произошло. Мир проявится на определенном отрезке планирования. Предложите ребенку помолиться о Божьей мудрости и Его водительстве.

При помощи наводящих вопросов помогите ребенку заполнить этот список. Например, спросите, что, по его мнению, у него лучше всего получается; за что его хвалили другие люди и так далее. Как только ребенок все записал, помогите ему отметить общие черты. Обсудите с ним семена судьбы, помогая увидеть общее направление. Помните, вы должны быть объективны!

Не вставляйте в список ничего от себя и не делайте выводов, которые не подкреплены содержащейся в нем информацией. Если вы поняли, о чем мы говорили в этой книге, то сумеете помочь ребенку выстроить все самому и проследить общее направление, подсказанное семенами судьбы.

Для того чтобы вам было легче это себе представить, мы заполнили один каталог на вымышленный персонаж по имени Джейми (см. с. 150).

Изучив наш каталог внимательно, вы увидите, что семена судьбы предположительно направляют Джейми в сторону профессионального сноубординга или юриспруденции. Каталог вашего ребенка может не быть таким же исчерпывающим и конкретным, но, тем не менее, он поможет вам определить один из наиболее ярко выраженных профилей. Когда вы будете обсуждать это с ребенком, попросите его помолиться, и тогда со временем придет еще большая ясность. Вместе с ростом ребенка было бы полезно внести изменения в список или переписать его заново.

2. Исследование

Основываясь на информации, полученной в этом каталоге, найдите соответствующие специальности и исследуйте те из них, которые вызовут наибольший интерес вашего ребенка.

После выяснения общих направлений, на которые указывают семена судьбы вашего ребенка, следует рассмотреть возможные варианты выбора. Научите ребенка исследовать эти варианты с позиций рынка труда, требований к образованию и возможных финансовых затрат. Вместе вы можете исследовать целые сферы, вызывающие у него интерес.

Это может показаться очень прагматичным и даже мирским, но помните: именно Бог создал планирование и здравый смысл. Он помнил об этих факторах, когда составлял план для жизни наших детей. Хотя эти шаги не могут заменить Божьего водительства, они тоже важны и могут быть семенами судьбы в Божьем направлении. В первую очередь, помогите детям перечислить то, что им важно о себе знать, а потом помогите исследовать все пункты и записать выводы.

Но вернемся к Джейми.

Каталог Джейми

Тип личности. Высокий В и высокий Д (Влиятельный и Доминирующий).

Сильные черты.

Влиятельный. Естественное влечение к общению с людьми, вербальная активность, дружелюбие, общительность и оптимизм. Типичный мотиватор-энтузиаст, стремится помочь другим; лучше всего проявляется в дружественном окружении.

Доминирующий. Естественное стремление управлять окружением; настойчив, прямолинеен, имеет волевой характер; обычно смел и не боится решительных действий для достижения цели; проявляется лучше всего в сложных ситуациях.

Другое. Я хорошо стою на лыжах, люблю людей и дружелюбен. Я разбираюсь в бизнесе. Я – лидер.

Основные таланты и способности. Мне хорошо дается спорт, особенно сноубординг. Я уже выигрывал призы на некоторых соревнованиях, и люди говорили мне, что в этом я мог бы далеко пойти. Мне нравится преодолевать трудности и соревноваться, при этом я совершенно не нервничаю.

Второстепенные таланты и способности. Я сообразителен, легко перестраиваюсь. Мне нравится находить недостающие элементы большого целого. Я люблю до всего додумываться и находить выходы из проблемных ситуаций.

Чем я хотел бы заняться. Я хочу состязаться и быть профессиональным сноубордистом. Мне нравятся соревнования. Мне также нравится мысль о юриспруденции и о помощи людям в сложных ситуациях. Мне очень хотелось бы стать юристом.

Мои семена судьбы. Начиная с моего самого первого спуска на сноуборде, я знал, что хочу этим заниматься. Это идеально подходит мне. Я всегда знал, что смогу участвовать в спортивных состязаниях и буду побеждать. Мой дядя – юрист, и каждый раз, когда мы встречаемся, мне не удержаться от вопросов к нему. Слушая его, я понимаю, что с удовольствием занялся бы юриспруденцией.

Божье водительство и мир. Я молился о профессиональном сноубординге и почувствовал покой при этом. Иногда я думаю, что мне следует стать юристом, и, по-моему, когда молюсь об этом, тоже получаю поддержку.

Другие варианты, которые приходят мне в голову. Частное предпринимательство, профессиональный лыжный спорт.

Исследования Джейми

Сферы, на которые указывают мои семена судьбы, о которых я буду молиться и которые буду исследовать: профессиональный сноубординг и юриспруденция.

Первая сфера: профессиональный сноубординг

Что я должен узнать. Как стать профессиональным сноубордистом? Сколько лет может продолжаться карьера в этом виде спорта? Каковы мои шансы стать тренером или инструктором после завершения cпортивной карьеры? Есть ли возможность заняться бизнесом, связанным со сноубордингом? Какой это принесет доход?

Что я узнал. Я становлюсь профессионалом, выигрывая соревнования. Карьера сноубордиста длится только 5-10 лет. То, чем я смогу заняться после сноубординга, будет зависеть от моих успехов и известности. Спрос на тренеров и инструкторов невелик, но эта сфера еще только развивается. Через несколько лет там может появиться больше вакансий. То же относится и к продажам сноубордов, так что получить работу по завершении спортивной карьеры может быть непросто. Но если у меня будут хорошие результаты, я могу получить контракты на сопровождающую продукцию. Доход зависит от типов соревнований и моих побед.

Вторая сфера: юриспруденция

Что я должен узнать. Сколько времени потребуется для того, чтобы стать юристом? Сколько это будет стоить? Где находятся основные, хорошо себя зарекомендовавшие учебные заведения в этой отрасли? Сколько времени длится карьера юриста? Какой средний проходной балл и что еще требуется для поступления в вуз?

Что я узнал. Перед тем как поступить в учебное заведение, готовящее юристов, я должен получить высшее образование общего профиля. Это дорого. Прекрасный вуз расположен в соседнем городке. Карьера юриста длится столько, сколько того хочет сам юрист.

Джейми не будет принимать решения, ориентируясь на возможный доход, хотя он об этом не забывает. Поскольку карьера сноубордиста длится недолго, Джейми решает найти занятие на следующий этап своей жизни. Он считает, что после завершения спортивной карьеры может заняться юриспруденцией.

3. Изучение

Попробуйте себя в той профессии, на которую указало ваше исследование.

На этой стадии ребенок должен «прикоснуться» к будущей профессии. Помогите ему узнать о специфике интересующей его деятельности. Напомните о необходимости молиться.

Часто во время личного изучения дети обнаруживают скрытые от них до этого черты профессии. Этот процесс поможет им рассеять сомнения, получить больше информации, которая или утвердит их в выборе, или изменит его. «Потрогав» все своими руками, они смогут определить для себя, то ли это, к чему они готовы стремиться.

Ко второй и третьей стадии можно приступать, даже когда дети еще довольно малы. Например, ваша маленькая дочь заявляет, что хочет стать стоматологом. В следующий раз, когда вы будете готовиться к посещению стоматолога, можно попросить врача потратить несколько минут в конце приема и объяснить девочке, в чем заключается его работа.

Желания и интересы маленьких детей, скорее всего, будут часто меняться, но на их примере можно научить ребенка исследовать и изучать существующие возможности. Позже они смогут использовать эти полезные умения и навыки. Помните, что исследования должны всегда сопровождаться молитвой.

Изучение Джейми

Предмет изучения. Сноубординг, юриспруденция Что я могу сделать. Я могу поговорить с профессиональным сноубордистом. Я знаю человека, который может нас познакомить. Я могу посетить зал заседания суда и понаблюдать за работой юриста. Могу взять в библиотеке книги о сноубординге и юриспруденции. Могу поискать сайты об этих специальностях в Интернете. Я могу побеседовать с юристом; скорее всего, поговорю со своим дядей о моей возможной карьере юриста и зайду к нему в офис.

Что я узнал. Сноубординг – это действительно спорт будущего, и моя деятельность может развиваться вместе с ним. Сейчас я одержал больше побед в соревнованиях, чем в моем возрасте тот человек, с которым я разговаривал. Он проводит тренировки всю зиму и ведет тренировочные занятия летом. Он знает нескольких тренеров, которые могли бы со мной заняться. Посетив зал суда и помолившись, я понял, что не хочу заниматься уголовным правом. Я узнал, что существуют разные направления в юриспруденции. Оказывается, есть юрист, специализирующийся на вопросах спорта! Я мог бы этим заняться!

4. Постановка целей

После совершения первых трех шагов ребенок должен определить, каких конкретных целей он хотел бы достичь. Чем он предпочел бы заниматься? Когда?

Пока ваши дети малы, они, скорее всего, будут проходить первые шаги неоднократно. Повзрослев и взвесив существующие возможности, они могут перейти к четвертой стадии. К этому моменту они уже практически определятся в своем направлении. Если они убеждены, что знают волю Бога относительно их жизни, значит, пришла пора точно обозначить по времени и конкретизировать их цели: чем они хотели бы заниматься и когда это произойдет.

Цели Джейми

Чем я хочу заниматься. Я хочу быть профессиональным сноубордистом, участвующим в соревнованиях. Затем, закончив свою спортивную карьеру, я стану юристом по вопросам спорта.

Когда я буду это делать. Я стану профессионалом сразу по окончании средней школы. Я буду участвовать в шести основных соревнованиях в свой первый сезон и с каждым годом буду принимать участие все в большем количестве соревнований. За четыре года я выйду на национальные соревнования. К тридцати годам сдам экзамен на получение права юридической деятельности, а к тридцати пяти годам смогу утвердиться в своей карьере юриста.

Расскажите детям, что некоторые из этих целей могут измениться, когда они начнут непосредственное пошаговое планирование и узнают больше подробностей о задуманном.

5. Планирование

Составьте план, который поможет вам достичь целей, поставленных в четвертом пункте пошагового планирования.

Пришло время сложить все воедино. На этой стадии потребуется дополнительная информация. Воспитайте в ребенке способность получать необходимую информацию (через Интернет, с помощью библиотеки или по телефону). Он должен сам звонить в университет и спрашивать о курсах и проходных баллах. Не поддавайтесь искушению сделать все вместо ребенка. Вы можете объяснить ему процесс получения информации и позволить сделать все самому, без вашего присутствия (хотя при этом будьте досягаемы – на случай, если возникнут какие-либо трудности). Вы не всегда будете рядом с детьми, а этот навык пригодится им в жизни.

Каждый шаг все глубже вовлекает нас в процесс планирования, который с каждым разом становится все сложнее. Благодаря тому, что вы проходите каждый из этих шагов по очереди вместе со своими детьми, обучая их основным навыкам для каждой возрастной группы, решающий шаг не покажется им слишком сложным.

Во время планирования ребенок должен постоянно молиться, ничего не занося на бумагу, пока Бог не вдохновит его. Дети должны просить Господа помочь им собрать правильную информацию и открыть перед ними нужные двери. Бог даст им мудрость, чтобы разобраться в открытиях, сделанных на бумаге.

Вот план и готов. Цели поставлены правильно, в соответствии с планом.

Джейми придумал, как одновременно учиться в университете и заниматься сноубордингом. После этого он поступит в школу юриспруденции. Его спортивная карьера пойдет вверх, и если он добьется хороших результатов, то сможет финансировать свое обучение. Все, что он узнал о себе и о том, что его интересует, совпадает. План поведет его к намеченным целям и, что важнее всего, душа у него будет спокойна, ощущая Божье руководство.

План Джейми

Где я могу учиться/участвовать в соревнованиях. В нашем районе проходят соревнования, с участия в которых я и начну свою карьеру. Затем я буду участвовать в региональных состязаниях, а позже – в национальных. Если у меня будут хорошие результаты, я смогу выйти на международные состязания! Программа университета захватывает зиму, когда проходит большинство соревнований. Есть несколько университетов, которые делят учебный год на семестры, там я мог бы учиться на некоторых курсах и летом. Я должен буду окончить университет, затем пойду в школу юриспруденции. Обучение там займет семь лет (вплоть до экзаменов на получение права юридической практики).

Предметы и оценки, которые мне понадобятся в старших классах. Оценки у меня и так неплохи, но я должен буду поддерживать их на том же уровне, если хочу попасть в школу юриспруденции, поэтому буду сохранять ту же успеваемость и в университете.

Что я узнал о необходимом для меня образовании. Некоторые дисциплины в университете я могу прослушивать летом, но это значит, что мне понадобится чуть больше времени на учебу, чем я думал. Мне придется потрудиться, если я хочу достичь результатов на соревнованиях. Из-за задержки в окончании университета мне придется позже сдавать экзамен на получение права практики.

6. Финансы

Составьте финансовый план.

Завершающим шагом планирования будет финансовая сторона идеи. Когда ребенок посмотрит на жизнь с финансовой точки зрения, он поймет, что все опять может измениться. Очень важно, чтобы ценностная ориентация вашего ребенка была правильной. В первую очередь, дети могут довериться

Господу в том, что Он усмотрит обеспечение всех их нужд и поможет им получить образование. Однако Бог также хочет, чтобы мы сами учились работать и могли обеспечить себя и тех, кто от нас зависит.

К тому же Господь хочет, чтобы мы отдавали десятину (десятую часть своих доходов) церквам и общинам, поэтому нужно помочь детям построить правильное отношение к деньгам и научиться с ними обращаться, чтобы доходы и траты также можно было спланировать. Если вам нужна более подробная информация по этому вопросу или практическая помощь, читайте нашу книгу «Financial Parenting», которая вышла в «Moody Press».

Возможно, Джейми придется изменить свой план. Если он выпишет все свои расчеты на бумагу и поймет, что может заработать достаточно денег, он будет заниматься сноубордингом и учиться в университете (а затем в юридической школе). Похоже, ему потребуется на несколько лет больше, чтобы достичь своей конечной цели. Если дела в сноубординге пойдут хорошо, у него появится возможность заработать достаточно денег и на университет, и на школу. С молитвой и Божьей помощью он может найти источники дополнительного финансирования по ходу событий (например, стипендия, спонсорское участие и тому подобное).

Вам вряд ли хотелось бы услышать от ребенка: «У меня не хватает денег. У меня не получится. Наверное, мне не стоит этим заниматься». Вместо этого (если он уверен, что его выбор совпадает с планом Бога на его жизнь) напомните ему, что Богу вполне можно доверять в вопросе финансов. Ребенок может продолжать свои исследования и продвижение вперед. Возможно, ему придется начинать исполнение плана, не имея всех составных, но в таком случае просто надо будет делать по очереди шаг за шагом. Бог сохранит верность в усмотрении всего необходимого для вашего ребенка, если тот будет стараться и прикладывать все усилия.

Представьте, что Джейми – ваш сын, которому удалось летом найти хорошую работу, давшую ему больше денег, чем он ожидал. Вместо того чтобы тратить деньги на поездку в Альпы, он должен отложить их на выполнение своего плана (получение образования в школе юриспруденции). План вашего ребенка должен быть гибким и основываться на молитве. Господь предвосхитил каждую деталь жизни вашего ребенка, включая его семью, окружающих, образование, деньги, и каждое обстоятельство, и ситуацию, с которыми он будет сталкиваться. Он создал ваше дитя уникальным, абсолютно соответствующим своему окружению и времени. Теперь ребенок может сам посмотреть, кто он такой, кем сотворил его Господь и что Он ему дал. Используя это знание с молитвой, он обязательно найдет свою дорогу в жизни.