Текст книги "Ваше дитя дивно сотворено"

Разочарованию в работе способствуют различные причины, и одна из них заключается в том, что традиционно многие люди следуют примеру или настоянию своих родителей.

Давайте рассмотрим те мотивы, которые на протяжении веков используют родители, пытаясь повлиять на выбор детей, и как эти мотивы менялись и развивались по мере того, как менялось и развивалось наше общество.

1. Следуй за мной

В прошлом любое ремесло, профессия или предприятие было делом семейным. Родители всячески способствовали тому, чтобы дети перенимали их опыт, ибо им предстояло продолжить дело. Это было просто и понятно. Гордясь своими достижениями, глава семьи хотел, чтобы его наследие продолжало расти и расширяться в рамках семьи, одновременно являясь своеобразным памятником достигнутому.

Например, человек говорит своему сыну: «Еще твой дед управлял этим мясным магазином. Я управлял этим мясным магазином. И ты будешь управлять этим же мясным магазином. Давай, заходи, я покажу тебе, как резать мясо, и научу вести дела». Сын отвлекается от мечтаний, в которых видит себя плотником, вздыхает и говорит: «Иду, папа».

Этот пример демонстрирует слабость подобного мотива: ребенок может быть совершенно не заинтересован в такой перспективе и вовсе не хочет быть мясником. Его может тошнить от вида крови, у него может не оказаться никаких склонностей к ведению дела, он может мечтать о карьере, связанной с путешествиями. Необходимость заниматься немилым сердцу делом может привести его к депрессии и, возможно, к банкротству.

Проталкивание детей в то дело, которым мы занимаемся, может удовлетворить наши родительские амбиции, но совершенно не обязательно восполнит нужды самих детей. Божий план здесь, естественно, тоже не учитывается.

Джон Смольц в 1996 году был победителем «Cy Young», высшей награды для питчеров в бейсбольной лиге США. Он также был признан самым ценным бейсболистом в США.

Родители Джона хотели, чтобы он стал музыкантом, потому что сами были музыкантами. Но, узнав о его любви к бейсболу, они оставили свои амбиции и помогли ему стать профессиональным игроком. Отец Джона часами просиживал на тренировках сына, хотя не слишком хорошо разбирался в спорте. Благодаря самоотверженности родителей, особенно отца, Джон стал игроком номер один во всем мире и в 1996 году удостоился звания самого ценного бейсболиста года. Его родители оказались достаточно мудрыми, чтобы распознать интересы и способности Джона и направить силы на их развитие, хотя их собственные ожидания не были реализованы.

Джон – прекрасный христианин, как и его родители. С огромным вдохновением он работает с детскими группами. Он всегда воздает хвалу Господу и благодарит родителей, которые помогли ему воплотить в жизнь его мечту, невзирая на то, что это был не их выбор.

Большинство профессиональных спортсменов добились успеха именно благодаря поддержке родителей. Без этого им было бы не справиться, ибо, чтобы достичь своей цели, необходима максимальная концентрация сил.

2. Займись тем, чем мне заняться не удалось

Общество быстро меняется. Во времена Великой депрессии количество рабочих мест оказалось ограниченным. Люди были готовы на все, ради того чтобы выжить. Затем, после депрессии и значительного скачка в развитии технологий, рынок труда изменился до неузнаваемости: внезапно появилось огромное количество дополнительных рабочих мест, представилась возможность выбора. Родители стали оглядываться на свою жизнь, жалея об упущенных возможностях и откладывая деньги детям на образование, чтобы дать им шанс заняться тем, чем им самим заняться не удалось.

Представьте себе отца, который обращается к ребенку: «Иди сюда, давай поиграем в мяч! Знаешь, я мог бы стать профессиональным игроком, если бы в свое время мне представилась такая возможность. Так что я позабочусь, чтобы у тебя не было причин для сожалений. У тебя будет лучшая рука во всей лиге. Мы начнем упражняться с поднятием тяжестей, когда тебе исполнится двенадцать лет, и ты у меня станешь самым лучшим игроком!»

Но ребенок не может поймать ни одного мяча из тех, которые бросает ему отец, и, в конце концов, говорит: «Пап, а что если девочкам все-таки не разрешат вступать в лигу, даже если я стану играть лучше?»

Мотив «займись тем, чем мне не удалось» не назовешь правильным, потому что здесь учитываются только родительские порывы и мечты. К сожалению (или, может, к счастью), ваш ребенок не похож на вас. При этом ваши мотивы наверняка хороши, ведь все-таки вы хотите лучшего для ваших детей.

Вы хотите дать детям те возможности, которых не было у вас, однако попытка заставить ребенка поступать по вашему желанию – это признак ограниченного мировоззрения. Самое важное здесь – убедиться: то, чего вы хотите для своих детей, совпадает с их индивидуальными устремлениями, а не является попыткой воплотить вашу несбывшуюся мечту их руками. Этот мотив также несовершенен, как и предыдущий. Здесь по-прежнему не учитывается уникальное строение и индивидуальность вашего ребенка, как не учитывается и то, что приготовил для них Господь.

3. Достижения

В 1960-70-е годы общество пережило этап, который можно назвать эпохой идеализма. Тогда казалось наиболее важным оставить свой след в жизни и оказать влияние на общество. И детей стали подталкивать к целому спектру новых профессий: адвокатов, докторов и даже политиков. От детей ожидали новых интеллектуальных достижений. Но когда происходит нацеливание на достижения, вырабатывается следующая установка: «Вот так, по-моему, выглядит почетная жизнь. Было бы замечательно, если бы это происходило со мной. Тогда я прославился бы и сделал себе имя. И тебе, сынок, надо стать человеком, который сможет изменить мир».

Мать говорит своему ребенку: «Ты будешь нейрохирургом. Людей этой профессии уважают, потому, наверное, что их очень мало. Я знаю, ты сможешь. У тебя прекрасная координация руки и глаза. А моторика у тебя потрясающая! И ты вообще у меня умница! Ты быстро учишься, все подхватываешь просто на лету!» «Мамуля! – отвечает дитя. – Мне же только четыре года!»

Те достижения, о которых мечтаете вы, могут не совпадать с желаниями ваших детей. Это также может не совпадать с их талантами и дарованиями. Следовательно, данный мотив тоже несбалансирован и однобок, так как здесь учитываются желания родителей, а не детей.

За десятилетия произошло перемещение от «следуй за мной» до «займись тем, чем мне не удалось» и «сделай так, чтобы я тобой гордился». Это было прогрессивное движение. И вдруг это движение наткнулось на мотив «длинного рубля», который сложился благодаря росту благосостояния общества.

4. Заработай деньги

Призыв заработать деньги подводит нас к сегодняшнему дню. За последние несколько десятилетий наше общество стало очень материалистичным. Изменились и мотивы, которые родители используют для оказания влияния на своих детей в выборе ими будущей профессии. Появилось убеждение, что богатство – ключ к счастью и успеху. Поэтому сейчас родители хотят, чтобы их дети получили специальность, которая поможет им заработать большие деньги.

С одной стороны, больших денег без образования не заработать. Следовательно, высшее образование становится почти непреложным требованием. В 1987 году только половина опрошенных учащихся школ планировали продолжить образование. В 1992 году двое из троих опрошенных после школы собирались поступать в вузы[10]10
  Youthview, February 1996.


[Закрыть].

Опрос студентов первого курса в США в 1996 году показал, что наиболее привлекательными специальностями для юношей были следующие: инженер, управленец высшего звена (менеджер), компьютерный программист (аналитик) и врач. Для девушек наиболее привлекательными были специальности врача, управленца (менеджера) и медсестры[11]11
  Sax L. J., Astin A. W., Korn W. S., Mahoney K. M. The American Freshman: National Norms for Fall 1996. Los Angeles: Higher Education Research Institute, UCLA 1996.


[Закрыть].

Опрос «Gallup» показал, что больше половины подростков считали денежный вопрос самым важным показателем успешной жизни и карьеры[12]12
  Youthview, February 1997.


[Закрыть].

Одной из основных причин, по которой были выбраны названные профессии, была заработная плата. Часто молодежь выбирает не профессию, а деньги, которые эта профессия дает. Это не должно нас удивлять, поскольку вполне соответствует системе ценностей нашего общества: большие деньги – много счастья. Вот и наши дети тоже хотят счастья, стремясь получить хороший доход.

Более того, наши дети окружены новостями о том, сколько зарабатывают «труженики» шоу-бизнеса. Молодые люди смотрят на жизнь «звезд», мечтая жить так же, как они, и считая их образцами благополучия. Вот и получается, что эти общественные «герои» оказывают влияние на наших детей и их выбор карьеры.

В 1996 году из десяти самых популярных мужчин года среди подростков восемь были профессиональными спортсменами, музыкантами и актерами, а двое – политическими лидерами[13]13
  Youthview, December 1996.


[Закрыть]. А из десяти наиболее популярных женщин в 1997 году восемь работали в шоу или модельном бизнесе, а две – в политике и социальной сфере[14]14
  Youthview, January 1997.


[Закрыть].

Наше общество находится на той стадии, когда философия «медленно, но верно», «без труда не вытащишь и рыбку из пруда» и «будь доволен тем, что есть» утратила свою популярность. Люди считают, что, следуя этим правилам, они могут упустить шанс на хорошую жизнь, потому что единственный путь к счастью – это деньги. Правда, они не всегда могут их заработать. Но здесь на помощь приходит телевизор: из новостей люди узнают о тех, кто в один миг стал богатым и знаменитым, и это вселяет в них надежду.

Общество подталкивает молодежь к зарабатыванию денег через получение образования, популярность или внезапные прибыли. Тогда мир падет к их ногам, они получат все желаемое и будут счастливы. Вот поэтому специальности инженера, управленца и доктора больше всего привлекают молодежь, стремящуюся получить высшее образование. Молодые люди также мечтают о внезапном выигрыше в лотерею, выходе на сцену в роли рок-звезды и тому подобном. Но то, что легко дается, так же легко теряется.

Дело в том, что только один из ста профессиональных спортсменов заканчивает свою карьеру, имея хоть какие-то сбережения, а многие «звезды» покидают Олимп с кучей долгов. Известно также немало историй о рок-звездах, попавших в зависимость от наркотиков или окончивших жизнь самоубийством. Деньги – не панацея от всех зол. Иначе почему только один брак из шести выдерживает перипетии спортивной карьеры? Почему число разводов среди атлетов в пять раз превышает национальные показатели?

До недавнего времени в нашем обществе не возникало даже мысли о том, что молодым людям в первую очередь необходимо узнать, чем они действительно хотят заниматься, что им больше всего подходит, во что они верят, чего бы хотели добиться в жизни и что могут дать обществу, – и только потом принимать решение.

К тому же в нашем обществе не воспринимается всерьез осознание молодыми людьми Божьей воли или плана. Порой даже родители-христиане стремятся подтолкнуть своих детей к погоне за длинным рублем.

Иногда это происходит оттого, что мы искренне считаем, будто хороший доход сделает наших детей счастливыми; иногда это порождается стремлением к престижу; иногда мы хотим, чтобы наши дети были богаты и (или) знамениты ради того, чтобы нас признали родителями, вырастившими замечательных людей. Другой подоплекой может стать желание обеспечить себе хороший уход и безбедную старость. В любом случае, этот набор мотивов неправилен и опять-таки неполон. С одной стороны, деньги не гарантируют счастья. С другой – в стремлении к обогащению не учитываются интересы и способности детей и планы Бога.

5. Будь духовным

Христиане нередко выбирают еще один путь, мало чем отличающийся от предыдущего. Мы полагаем, что наши дети должны посвятить себя служению Богу, ибо только это сделает их духовными людьми. И когда дети следуют нашему желанию, мы, как родители-христиане, считаем свой долг выполненным.

При этом мы не всегда понимаем, что подобное послушание может привести к развитию комплекса вины у детей, ведь вместо того чтобы угодить Богу, они стараются умилостивить родителей. Скорее всего, такое служение не будет соотноситься с Божьим планом. Мы должны быть осторожны, чтобы не получилось, что мы зарабатываем себе добрую репутацию за счет наших детей.

Например, молодая девушка подходит к матери и спрашивает: «Мам, тебе нравится колечко у меня в носу?»

«Кстати, о колечках в носу, дорогая… Я слышала, они очень популярны в Африке. Ты решила стать миссионером? Ты там неплохо прижилась бы. Я думаю, Господь подготавливает тебя к поездке в Африку. Это особенное призвание».

«Но, мама, – в замешательстве отвечает дочь, – я ведь только спросила, нравится ли тебе кольцо!»

Так называемая «духовная» работа ничем не отличается от любой другой. Мы должны понимать, что Бог не делает различия между тем христианином, который призван быть пастором, и тем, который, к примеру, выполняет работу врача или строителя. Не стоит думать, что для того, чтобы служить Господу, наши дети обязаны посвящать себя духовному служению.

Опять-таки проблема заключается в неполноценной мотивации с нашей стороны: она ограничена, ибо не учитываются ни интересы ребенка, ни то, что наши планы на его жизнь могут отличаться от планов Бога. Фактически, всякая мотивация подобного рода обречена на провал, поскольку удовлетворяет не нужды ребенка, а нужды его родителей. Интересы и способности ребенка просто не берутся во внимание. Именно вследствие подобного подхода родителей к выбору будущей профессии детей, столь высок уровень разочарованности людей в работе. Множество примеров тому мы найдем в современном обществе.

6. Делай что хочешь

Как результат предыдущих пяти мотивов (когда полностью игнорируются интересы ребенка) зародилось новое направление. Сегодня стало популярным ориентироваться на желания детей. Мы поощряем их выбрать то, что им больше всего нравится, а затем призываем стремиться к этому. Мы спрашиваем: «Чем тебе на самом деле хотелось бы заняться?» Подумав, они решают стать, например, профессиональными скалолазами. Прекрасная мысль: свежий воздух, физические упражнения, вызов самому себе, красота природы! Вот это работа! Но они не задумываются о том, что им недостает физических данных для того, чтобы сделать карьеру в этой сфере, если там вообще можно сделать карьеру.

Они должны остановиться и подумать: будет ли через десять лет их интересовать то, что так привлекает сегодня. Может быть, к тому времени подобная деятельность настолько надоест им, что их будет от нее тошнить. Существует множество примеров тому, как люди выбирают себе специальность, затем начинают ей обучаться и к моменту начала профессиональной деятельности уже успевают разочароваться в своем выборе. Таким образом, названный нами мотив также не является достаточным.

7. Делай то, что у тебя хорошо получается

Наученные примером слепого следования желаниям наших детей, мы стали присматриваться к тому, что у них получается лучше всего. Многие школы сейчас проводят для своих учеников тесты на тип личности и профессиональную пригодность, чтобы помочь им определить, как то, чем они хотели бы заниматься, соотносится с их дарами и талантами. Мы призываем детей уделять меньше внимания денежному аспекту (хотя деньги до сих пор остаются важнейшим фактором) и смягчаем те мотивы, которые порождаются нашими родительскими желаниями. Вместо этого мы предлагаем им искать и находить себя. Существует теория о том, что, если дети узнают, в чем заключаются их таланты и дарования, это позволит им безошибочно определить, какая карьера сделает их счастливыми.

Мой (Рика) брат Райан перед окончанием школы прошел подробнейший тест на определение будущей профессии. Этот тест был проведен с использованием высоких компьютерных технологий, учитывал множество различных факторов и в результате показал, что из мальчика получится великолепный… волшебник! Для Райана подобный результат оказался совершенно неожиданным, смешным, нежелательным и непрактичным.

И снова мы пошли в ложном направлении. Этот мотив тоже ограничен. Узнав о талантах и способностях детей, мы не учитываем огромного количества других, не менее важных вещей: каким будет рынок труда, что обещает нам будущее и правильно ли мы оценили их возможности.

Например, в результате тестирования окажется, что у вашей дочери есть шанс стать хорошим ветеринаром. Возможно, девочка обрадуется. «Вот здорово! – подумает она. – Ветеринары неплохо зарабатывают. Займусь-ка я этим». В то же время она не имеет никакого представления о профессии ветеринара и вряд ли задумывалась, хочется ли ей посвятить этому делу всю жизнь.

Выбор карьеры, ориентированный только на талант, не гарантирует успеха и удовлетворенности.

Предварительное тестирование – это, конечно, определенная помощь в выборе специальности, но, руководствуясь лишь знанием желаний и предположительных талантов ребенка, можно оказаться в тупике. Таким образом, и эта мотивировка недостаточна.

Дело в том, что все перечисленные мотивы несовершенны. Даже если мы попытаемся все их учесть и сбалансировать, то все равно не сможем предугадать самого важного: мы не сможем предугадать будущего и связанных с ним возможных перемен. Разве лет двадцать назад мы могли подумать, что так быстро разрастется компьютерная сеть, будет широко использоваться Интернет?

Все это приводит нас к вопросу: «А возможен ли вообще правильный выбор карьеры для моего ребенка?» Мы начинаем задумываться, есть ли смысл выбирать, и если да, то как не ошибиться в выборе?

Существует только один, все учитывающий мотив, который может гарантировать удовлетворенность работой и хорошую карьеру, – это вручение жизни наших детей в руки Бога. Он один знает все – и настоящее, и прошлое, и будущее. Он также прекрасно понимает наших детей. Он создал их и знает, что у них лучше всего получается, что им понравится и какой выбор будет для них наилучшим. Он – самый главный советник по вопросам профпригодности!

С Богом наши дети могут пройти через череду различных профессий, по мере изменения рынка труда, но каждая перемена будет готовить их к следующему шагу. Удовлетворение они найдут не в самой карьере или деньгах, не в престиже или известности, а в осознании того, что обрели свое место в Божьем плане.

У Бога для наших детей приготовлены и жизнь, и карьера, полностью гармонирующие с их внутренним содержанием. По мере того как Он дает им таланты, дары и способности, они должны выполнить этот план. Предусмотренное для них направление включает и возможность вырасти в своем предназначении (не только в этой жизни, но и в вечности). Бог объединяет их предназначение с их внутренним строением, учитывая каждый день их жизни, их место в истории, то, что они будут делать и с кем будут общаться.

Когда ваши дети спросят Господа о Его плане на их жизнь и последуют этому плану, Он начнет развивать их таланты. В результате они займут свое место в этом мире и внесут свой вклад в семью, общину и сам мир. Они станут людьми, которые найдут себе применение.

Представьте сложный маршрут перехода через горную гряду, который можно совершить за двое суток. Вы уже проходили его несколько раз и знаете, как далеко отстоят друг от друга источники с питьевой водой и сколько воды нужно нести с собой. Вы понимаете, что все ресурсы следует рассчитывать, чтобы силы не оставили вас во время наиболее сложного перехода. Вы знаете, что необходимо взять с собой в это путешествие. Если с вами захочет пойти ваш друг, вы поможете ему собраться в дорогу.

Бог знал, что предстоит нашим детям, когда так тщательно «ваял» их в утробах матерей. Зная начало и конец их «похода» по жизни, Он позаботился, чтобы они были надлежащим образом собраны и подготовлены к нему. Он дал им все, что необходимо, как благословение.

Немало времени было посвящено дебатам о том, действительно ли Бог планирует в нашей жизни абсолютно все или когда-нибудь учитывается и наша воля. В этом богословском споре существуют две крайности. Одна сторона заявляет, что Бог контролирует все: все предопределено заранее и никакие движения с нашей стороны значения не имеют.

Вторая сторона считает, что, сотворив мир, Господь отдал его человеку. К счастью, этот вопрос спорен. Нигде в Библии не указано, как именно Господь делает Свое дело. Более того, существует несколько фрагментов, где сказано, что нам этого никогда не понять.

Мои мысли – не ваши мысли, ни ваши пути – пути Мои, говорит Господь. Но, как небо выше земли, так пути Мои выше путей ваших, и мысли Мои выше мыслей ваших (Ис. 55:8,9).

Но они не знают мыслей Господних и не разумеют совета Его, что Он собрал их как снопы на гумно (Мих. 4:12).

Теперь мы видим как бы сквозь тусклое стекло, гадательно… теперь знаю я отчасти… (1 Кор. 13:12).

Нам незачем выяснять, как именно Господь делает Свое дело, ибо важно не понимание способов работы Того, Кто все спланировал, а сознание открытости доступа к Нему Самому. Ключом к определению своего места в Божьем плане является общение с Ним. Бог – наш Отец, и Его отцовство становится основой для понимания всего, что Он запланировал и даровал нам.

У Бога есть план для наших детей, но для того чтобы полностью соответствовать этому плану, они должны находиться в постоянном общении с Богом. Когда Господь дал им жизнь, создал каждого уникальным и неповторимым и разработал специальный план, наделив их талантами, способностями и типами личности, Он не оставил их одних. Он подарил нашим детям Себя в качестве Отца, чтобы направлять их и помогать им. Как Отец, Он будет их вести, учить, исправлять, защищать и любить. И это чудесно!

Бог знает, как мыслят наши дети и что они чувствуют. Он знает их полностью, понимая, как Его план и их строение соединятся воедино. Прекрасно также и то, что этот план учитывает их желания и свободную волю.