Текст книги "Гениальность на кончиках пальцев! Развивающие пальчиковые игры для детей от 1 года до 4 лет"

38. Чок-чок-чок (от 2 лет)

Чтобы провести эту игру, развивающую силу рук, при прочтении первого трехстишия надо сцепить мизинцы обеих рук в замок. Приговаривая «чок-чок-чок» разводить руки в стороны, не разрывая сцепления, как бы пробуя его на прочность. Подобным образом под каждое следующее трехстишие сцеплять другие пары пальцев: безымянные, средние, указательные и большие.

 
На крючке был червячок —
Ерш попался на крючок:
Чок-чок-чок.
 
 
На крючке был червячок —
Карась попался на крючок:
Чок-чок-чок.
 
 
На крючке был червячок —
Осетр попался на крючок:
Чок-чок-чок.
 
 
На крючке был червячок —
Сом попался на крючок:
Чок-чок-чок.
 
 
На крючке был червячок —
Кит попался на крючок:
Чок-чок-чок.
 

Развиваемся, играя (от 1 года)

Ребенку очень интересно и полезно самому собрать веточки, связать их веревкой или проволокой в метелку и подмести ею пол дома или двор. Это игра «Метелочка».

39. Да! (от 2 лет)

Проводя эту игру, под первую строчку стихотворения нужно поднести к глазам сложенные колечком большие и указательные пальцы обеих рук (очки). Под вторую строчку обе ладошки надо сложить в трубочки и поднести к глазам (бинокль), под третью-четвертую сложенные в трубочку ладошки поднести к одному глазу (это подзорная труба).

Игра способствует развитию гибкости рук.

 
Да, есть очки у бабушки,
Да, есть бинокль у дедушки,
У меня – вот это да! —
Есть подзорная труба!
 

Развиваемся, играя (от 1 года)

Имея под рукой мелкие предметы или сыпучие продукты разных цветов и небольшую прозрачную пластиковую бутылку, можно поиграть в игру «Бутылка-зебра». Пусть ребенок горстью или ложкой засыпает в бутылку через воронку слоями контрастные по цвету сыпучие продукты. Слои гречи, пшена, риса, гороха образуют экзотический орнамент – такая декоративная вещица может украсить ваш интерьер.

40. Ай-я-яй! (от 1 года)

Для проведения этой игры пальцы обеих рук надо собрать в кулаки. Указательный и средний подняты (это заячьи ушки). При прочтении первых трех строчек стихотворения сгибаем по очереди средний и указательный пальцы. Во время чтения четвертой строчки все пальцы надо быстро сжать в кулачок.

 
Сидят зайки на опушке: ай-я-яй – не зевай,
Держат ушки на макушке: ай-я-яй – не зевай.
Стоит волку появиться: ай-я-яй – не зевай,
Надо зайчикам укрыться: ай-я-яй – не зевай.
 

Развиваемся, играя (от 1 года)

С мелким предметами можно сыграть в игру «Золотая горошина». Она может называться и «Золотая палочка», и «Золотая пуговка» – в зависимости от того, какие предметы вы будете использовать. Горсть горошин высыпается на блюдце, а вы с ребенком, договорившись о том, по сколько горошин брать (по 1, 2 или 3), по очереди делаете это. Кому достанется последняя (золотая) горошина, тот и выигрывает. Игру можно повторить несколько раз, меняя количество забираемых в один прием предметов.

41. Кыш! (от 2 лет)

Для проведения этой игры ладошки надо повернуть к себе, большие пальцы соединить в замок. Остальные пальцы синхронно двигаются, изображая крылья. Во время чтения третьей строчки кладем руки на колени, под слово «кыш» хлопаем в ладоши; на четвертую строчку грозим пальчиком и, сложив ладошки, прижимаем их к щекам.

 
Птичка крыльями махала,
Все играла, щебетала,
Села на окошко: «кыш!
Не шуми – здесь спит малыш».
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Необычные поделки получаются из половинок яичной скорлупы. Можно сделать из пластилина цыпленка, посадить его в скорлупку, украсить перышками-пушинками. Еще из такой половинки яичной скорлупы получится красивый гриб-боровик, если к нему приделать ножку из пластилина, шляпку гриба раскрасить и посадить на нее пластилиновую гусеницу, вырезать из цветной бумаги кленовый или березовый листочек. Из половинки яичной скорлупы может получиться и красивый зонтик, если сделать ручку из проволоки и прикрепить пластилином, а сам зонтик раскрасить красками. Это игра «Поделки из половинок яичной скорлупы».

42. Прыг и шмыг (от 1 года)

Эта ролевая игра для двоих участников: один изображает кота, другой мышку. «Мышка» кладет сжатый кулачок на стол или на колени, выставляет лишь указательный палец (хвостик) и помахивает им. «Кот», изображаемый обеими руками, мягко подкрадывается к «мышке», потом внезапно пытается ее схватить.

«Мышка» быстро прячется под стол или за спину.

 
Мышка к нам на лавку села.
Кот крадется к мышке серой.
Только кот за мышкой прыг,
А она под лавку – шмыг!
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Интересное занятие – рисовать панораму: простую или сложную. Для игры «Простая панорама» возьмем обычный альбомный лист бумаги, разрежем вдоль, склеим в длину. Рисуем запланированную картинку и соединяем так, чтобы получился цилиндр. На таких цилиндрах удобно изображать и объяснять изменяющиеся явления природы, например, времена года. Можно нарисовать распорядок дня (просыпаемся, умываемся, делаем зарядку, завтракаем, гуляем, занимаемся и т. д.). Можно даже нарисовать предметы одежды в той последовательности, в какой ее нужно надевать (в зависимости от сезона).

43. Тянем-потянем (от 2 лет)

Во время этой игры-тренировки меняем положение рук на каждом куплете. Во время первого правую руку кладем на стол или на колени (ладонью вниз), пальцы разведены. Со словами «тянем-потянем» поднимаем поочередно по одному пальчику, тянем их вверх, не отрывая при этом ладошку и остальные пальчики от стола. Слова «тянем-потянем» повторяем 5 раз – на каждый пальчик. Во время второго куплета перевернем ладонь на тыльную сторону и повторяем те же движения. На третий и четвертый куплет проделаем те же движения с левой рукой.

 
Пять братишек – пять ужат
В ряд на солнышке лежат.
Носик к солнцу потянули:
Тянем-потянем…
И уснули.
 
 
Пять братишек – пять ужат
В ряд на травушке лежат.
Носик к солнцу потянули:
Тянем-потянем…
И уснули.
 
 
Пять братишек – пять ужат
В ряд на камушке лежат.
Носик к солнцу потянули:
Тянем-потянем…
И уснули.
 
 
Пять братишек – пять ужат
В ряд на жердочке лежат.
Носик к солнцу потянули:
Тянем-потянем…
И уснули.
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Легко сделать и сложную панораму. Это игра «Сложная панорама». Заготовьте несколько прямоугольных листочков разной высоты. Чем прямоугольник выше, тем он должен быть уже. На самом высоком изобразите деревья, на следующем, более низком, – животных, затем пойдут цветы, за ними – грибы и ягоды.

В качестве основы используется большой кусок картона, к которому будут крепиться все прямоугольники, свернутые в цилиндры и склеенные. Сначала вертикально прикрепите самый высокий цилиндр (с деревьями), за ним – следующий, который будет меньше в высоту, но больше в диаметре и т. д. И в итоге перед нами окажется ряд цилиндров, вдетых друг в друга как матрешки. За счет того, что в глубине – центре – стоит самый высокий, а чем ближе к краю, тем цилиндры становятся все ниже и ниже, нам открывается панорама – каскад. Можно дополнить ее, приделав с помощью пластилина кусочки проволоки с закрепленными на них солнцем, летающими бабочками и птицами.

44. Динь-динь-динь (от 1 года)

Во время этой игры пальцы опущены вниз и соединены в щепоть. На первые три строчки сильно дуем на них и активно их раскачиваем. На вторую половину стихотворения дуем спокойнее и раскачиваем слабее.

 
Раскачался колокольчик —
Динь-динь-динь звенит звоночек.
Если ветер дует тише —
Динь-динь-динь мы еле слышим.
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Количество недокрашенных раскрасок постоянно увеличивается, так как раскрашивание – процесс монотонный и однообразный. Можно его разнообразить, превратив раскраски в прекрасный «полуфабрикат» для развития фантазии. Вот, например, игра «Аппликация из раскраски». Раскрасьте картинку, вырежьте основные крупные детали рисунка, наклейте их на лист цветной бумаги или картона. Далее на свое усмотрение можно наклеить дополнительные детали или дорисовать что-нибудь, подходящее по сюжету.

45. Хлоп! (от 1 года)

Перед началом этой игры-имитации ладошки надо сложить вместе. Читая первые три строчки, дуем между ладошками, разводим и округляем их. На четвертую строчку надо хлопнуть в ладоши и оставить их сложенными.

 
Шар мы дули-раздували,
Синий шарик надували.
Вот надули сильно-сильно…
Хлоп! – лишь хвост остался синий.
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Можно оформить лист раскраски методом аппликации. Это игра «Аппликация на раскраске». Из цветной бумаги вырежьте крупные части рисунка раскраски и приклейте. Для того чтобы перенести нужные детали на цветную бумагу, надо обвести их контуры через копирку или приложив к оконному стеклу: научите ребенка делать это. Мелкие детали раскрасьте.

46. Жу-жу-жу (от 2 лет)

Во время этой игры-потешки нужно сжать обе ладошки в кулаки. Читая стихотворение, вращаем один кулачок вокруг другого: на первый куплет в одну сторону, на второй куплет – в другую.

 
Жу-жу-жу – Пчела жужжит
И вокруг цветка кружит. Жу-жу-жу —
В цветке том жук:
Зря, пчела, жужжишь вокруг!
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Можно устроить игру «Театр из раскрасок». Для этого из нескольких раскрасок вырежьте раскрашенных персонажей. Не нужно приклеивать их к общему листку. Просто закрепите вертикально каждого вырезанного героя на небольшом прямоугольном куске картона с прорезью (вставьте в нее вырезанного из раскраски персонажа) или при помощи куска пластилина прикрепите его к веточке (она поддержит с обратной стороны). Сочините о героях разных раскрасок какую-нибудь небылицу и расскажите ее с помощью ваших заготовок.

47. Ду-ду-ду (от 2 лет)

К началу этой легкой игры ладошки, соприкасающиеся друг с другом лишь кончиками пальцев, надо слегка округлить (это покатый мостик). Во время прочтения второго куплета медленно поднимаем пальчики вверх и ставим ладошки параллельно друг другу.

 
Мост над речкой нависает —
Кораблю пройти мешает.
«Ду-ду-ду!» – корабль гудит.
Мост раздвинут – путь открыт.
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Раскраска – прекрасный трафарет для пластилиновой картины. Отщипывайте маленькие кусочки пластилина и размазывайте тонким слоем по раскраске. Закончив с одной деталью, подровняйте края пластилина и переходите к следующей, примыкающей к уже заполненной части картинки. Это игра «Пластилиновая картина».

48. Вот так! (от 2 лет)

Во время этой игры-фантазии, читая куплеты, выполняйте движения, имитирующие действия, которые упоминаются в стихотворении. А на последней строчке пальцы надо сложить в кулак и поднять большой палец вверх.

 
Буду бравый я моряк —
Плавать буду я вот так.
 
 
Самолет мой МИГ иль ЯК
Полетит со мной вот так.
 
 
Быть водителем – пустяк,
Буду ездить я вот так.
 
 
В спорте буду я мастак
И на лыжах ездить так.
 
 
Для певца играть я в такт
На рояле буду так.
 
 
Маршируя, держат флаг
Все военные вот так.
 
 
Я волшебник буду – маг,
Заколдую всех вот так.
 
 
Фантазер я – не чудак!
Научусь – все будет так!
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Можно заклеить рисунок раскраски цветной бумагой, отщипывая, отрывая небольшие ее кусочки и приклеивая на детали рисунка соответствующего цвета. Это игра «Аппликация из мелких кусочков».

49. Бах! (от 2 лет)

Эта развлекательная игра проводится так. Одну руку ставим локтем на стол, при этом предплечье и кисть держим вертикально. Указательным и средним пальцами (остальные зажаты в кулак) другой руки шагаем по этой руке снизу вверх от локтя до кончиков пальцев. При слове «бах» надо хлопнуть обеими ладошками по столу или по коленям. В следующем куплете выполняем все сначала.

Эту потешку можно сделать бесконечно долгой – настолько, насколько нужно увлечь ребенка. Только подставляйте на место главного героя очередного куплета другие созвучные названия животных или птиц. К примеру, галка, утка, мошка, Жучка, крачка, чайка и т. п.

 
Кошка ходила, ходила в горах,
Дошла до макушки – и бах!
 
 
Мышка ходила, ходила в горах,
Дошла до макушки – и бах!
 
 
Мушка ходила, ходила в горах,
Дошла до макушки – и бах!
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Если отщипнуть небольшой кусочек бумаги и скатать его в бумажный шарик, то можно будет сыграть в новую игру «Аппликация из бумажных шариков». Выберите в раскраске рисунок. Заготовьте необходимое количество бумажных шариков, промажьте контур детали выбранной картинки клеем и приклеивайте шарик за шариком. Для каждой детали подбирайте свой цвет.

50. Раз грибок, два грибок! (от 2 лет)

Для проведения этой игры, развивающей координацию движений, необходимо во время прочтения первых четырех строчек стихотворения сжать правую руку в кулачок (это пенек) и в ритм стиха стучать им по коленям или по столу. На пятой строчке кулачок разжать и под открытую и слегка округленную ладошку вертикально поочередно подставляйте пальцы другой руки.

Во время прочтения второго куплета повторяем те же движения, но другой рукой.

 
Между елок, на полянке,
На пеньке растут поганки.
Ежик мимо проходил —
Посчитать грибы решил:
«Раз грибок!
Два грибок!
Три грибок!
Четыре грибок!
Пять грибок!»
 
 
Между елок, на опушке,
У пенька растут волнушки.
Ежик мимо проходил —
Посчитать грибы решил:
«Раз грибок!
Два грибок!
Три грибок!
Четыре грибок!
Пять грибок!»
 

Развиваемся, играя (от 2 лет)

Вместо бумажных шариков можно скатать пластилиновые и, изготовив нужное их количество разных цветов, приклеить по контуру выбранного рисунка раскраски. Клей в этом случае не нужен. Получается игра «Аппликация из пластилиновых шариков».

51. Вверх и вниз (от 1 года)

Эта игра проводится так. Во время прочтения стихотворения ручки (ладошки вниз) одновременно двигаем то вверх, то вниз. Поначалу ребенку трудно держать пальчики абсолютно выпрямленными в одну линию с ладошками, пусть подержит их слегка округленными. Через некоторое время пальчики можно будет не сгибать.

Затем игру разнообразим и усложним. Теперь одна рука (ладошкой вниз) поднята, а другая лежит на столе. Во время чтения стихотворения нижняя ладошка поднимается, а вторая, наоборот, опускается. Это надо делать одновременно. Слова «то вверх, то вниз» повторяйте несколько раз при ускорении темпа выполнения основных движений, уже не зачитывая само стихотворение целиком.

 
С флажками ветерок играл —
То опускал, то поднимал.
Едва подует легкий бриз —
Флажки летят то вверх, то вниз.
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Разнообразят работу с раскрасками разные виды штрихования. Это игра «Многоликая штриховка». Попробуйте раскрасить выбранный рисунок так, чтобы каждая деталь была заштрихована или разрисована особым способом (а их бесконечное множество): прямой, пунктирной, волнистой линией, в линеечку, клеточку, крапинку, горошек, ромбик и т. д.

52. По секрету (от 2 лет)

В начале этой игры ведущий держит между двумя ладошками небольшой предмет-«секретик» (пуговицу, монетку, горошину и т. п.), затем прочитывает стихотворение и, не открывая секрета, вкладывает его в сложенных ладошках ближайшего участника игры. Этот предмет аккуратно передается от одного игрока к другому со словами «по секрету» – так, чтобы его никто не видел. Пройдя по кругу и вернувшись к ведущему, предмет рассекречивается – ведущий раскрывает ладошки и поднимает секрет вверх, чтобы все участники игры на него посмотрели.

Игру продолжают, взяв в ладошки другой «секретик», можно выбрать и другого ведущего – тот так же будет начинать и заканчивать игру. Он же читает стишок.

 
У меня секрет в ладошках —
Я тебе отдам немножко.
Передашь его ты другу—
Он ко мне придет по кругу.
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Детали аппликации, которые вы переведете через копирку или оконное стекло, можно не вырезать ножницами, а аккуратно обрывать по контуру. Детям нравится рвать бумагу, к тому же это способствует развитию мелкой моторики рук. А называется игра – «Аппликация с рваным краешком». Особенно уместно подобрать такие рисунки раскраски, на которых изображена природа.

53. Шур-шур-шур (от 1 года)

Чтобы поиграть в эту игру, нужно взять лист бумаги. Под чтение первых двух строчек стихотворения комкаем лист бумаги, а под третью и четвертую – расправляем его на столе.

 
Шур-шур-шур —
Шуршал мышонок.
Мур-мур —
Ластился котенок.
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Аппликации бывают не только плоскими, но и объемными. Это игра «Объемная аппликация». Для того чтобы аппликация получилась более живой, необходимо предварительно помять кусочек цветной бумаги, из которой будет вырезаться деталь. Затем расправьте, переведите на него через копирку или стекло контур нужной детали. Вырежьте деталь ножницами и слегка приклейте к рисунку раскраски.

54. Прыг-скок (от 2 лет)

Играя в эту игру, «попрыгайте» указательным и средним пальцами (остальные прижаты к ладони) по начерченным на листе бумаги в два ряда квадратикам.

 
Прыг-скок, прыг-скок,
Мелом чертим классики,
Прыг-скок, прыг-скок,
Ровные квадратики,
Прыг-скок, прыг-скок,
Прыгаю, стараюсь,
Прыг-скок, прыг-скок,
В квадратик попадаю.
 

Развиваемся, играя (от 2,5 лет)

Когда вы отдыхаете с ребенком на природе – в парке, на пляже, во дворе, – можно предложить ему собирать мелкие камушки, палочки, ракушки, желуди, шишки и т. д. Это развивает мелкую моторику рук. Сыграйте в игру «Коллекционер даров природы».

Для разнообразия можете ставить перед малышом различные увлекательные задачи. Например, найти среди собранных камешков самый гладкий, ответить на вопрос, на что похожи собранные веточки, какая ракушка самая необычная. Пусть ребенок попробует найти два одинаковых листика или камушка. Он сам придет к выводу, что в природе все разнообразно и неповторимо. Собранный природный материал пригодится дома для поделок.

55. Цветочек мой (от 2 лет)

Во время этой игры сложите сначала ладошки вместе, чуть округлив их в виде бутона. Читая первые две строчки стихотворения, пальчики разводим – цветок медленно раскрывается. А читая третью и четвертую строчки стихотворения, ладошки медленно соединяем и прикладываем к щеке.

 
С солнцем, с утренней зарей
Лепестки, цветок, раскрой!
А с вечернею зарей
Спать ложись, цветочек мой.
 

Развиваемся, играя (от 2,5 лет)

Игра «Капсула на Марс» может стать незабываемым событием в жизни ребенка. А заключается она в том, чтобы собрать на прогулке в пустую пластиковую банку или коробку мелкий природный материал для посылки марсианам. Из этого послания у жителей Марса должно сложиться представление о природе нашей планеты, поэтому должны быть выбраны только самые красивые камешки, листики с разных деревьев и кустарников, живописные веточки, песочек и т. п. Закройте и заклейте скотчем наполненную капсулу и положите в дупло, под корягу, за камень (выберите место потаинственнее). Именно туда приземлятся марсиане, чтобы взять ваше послание. В отсутствие ребенка заберите его, а через некоторое время пойдите в заветное место вместе, чтобы убедиться в том, что послание фантастическим образом исчезло. В следующую посылку могут входить вырезанные из журналов изображения людей различных профессий, затем – вырезки с изображением кулинарных блюд, животных и т. д. Можно класть на место «приземления марсиан» ответное послание от них – с вопросами о том, что еще им было бы интересно узнать о нашей необыкновенной планете.

56. Дом большой и дом маленький (от 1 года)

Играть в эту игру можно так: руки подняты над головой и образуют «крышу», соприкасаясь кончиками пальцев. А во время чтения третьей и четвертой строчек руки в том же положении опускаются на уровень груди.

 
Вот стоит огромный дом —
Проживает мишка в нем.
А вот домик маленький —
И живет в нем заинька.
 

Развиваемся, играя (от 2 лет)

Вы помните, что в вашем доме живет Чиполлино? Нужно помочь ему приодеться. Это будет игра «Чиполлино». Выберите небольшую чуть проросшую луковицу. Голова готова – осталось долепить из пластилина туловище и решить, кто же это получился: отец Чиполлино – Чиполлоне – или один из его братьев: Чиполлетто, Чиполлотто, Чиполлочча или Чиполлучча?

57. Два мостика (от 2 лет)

Читая первую строчку, ладошки держим параллельно – близко друг к другу. Вторая строчка – ладошки соприкасаются только кончиками пальцев, чуть скруглены (это мостик) и находятся на уровне груди. Третья – ладошки опять параллельны друг другу, но широко разведены. На четвертую строчку ладошки соединяем мостиком, но держим руки высоко над головой.

 
Где узенькая речка,
Там мостик в две дощечки.
Над широкою рекой
Мост высокий и большой.
 

Развиваемся, играя (от 3 лет)

Для развития координации движений послужит игра «Песочные часы». Хотя в зависимости от используемого материала часы могут называться и гречневыми, и гороховыми и т. д. Для них необходимо у небольшой пластиковой бутылки срезать верхнюю часть – останется высокий стакан. На него сверху острием вниз положите сделанный из бумаги кулек, у которого отрежьте ножницами самый кончик. В него ребенок должен горстью или ложкой насыпать любой сыпучий продукт (речной песок, манку, пшено, горох и т. д.). В это время взрослый маркером может каждую минуту отмечать на поверхности бутылки тот уровень, которого достиг «песок». Получится своеобразная минутная шкала. Эта игра полезна еще и для выработки у ребенка ощущения времени. Кроме того, она незаменима в ситуации, когда ребенка надо занять чем-то в течение 5–15 минут.