Текст книги "Дарить ребенку праздник. Маленькие хитрости хорошей мамы"

Соорудить ступеньку можно и самим, поставив маленький стульчик к дивану, на который кладется любимая игрушка. Потрудившись, малыш будет особенно рад игрушке, однако не забывайте, что на ступеньках ребенок должен быть под постоянным наблюдением взрослых.

Расстелите на полу гимнастический или обычный узкий коврик. Ребенку понравится бегать и прыгать по нему, как по тропинке, скакать, подражая зайчику, ползать на спине или животе.

Когда ваш малыш лежит на животе, возьмите его сзади за ножки. Пусть ребенок попробует пройти немножко на руках.

Если у вас есть дома старые доски, двери старых тумб или шкафов, не торопитесь их выбрасывать. Они могут сослужить хорошую службу и на много часов занять ребенка. Из доски можно соорудить мостик. Ребенку понравится ходить как по нему (с вашей помощью, или под неусыпным контролем), так и под ним.

Доска может служить и горкой. Поставьте ее на разложенный диван, прислонив к спинке, подпирайте в основании рукой или ногой, чтобы доска не скользила и не падала. Проследите, чтобы поверхность была гладкой, безопасной для спуска. Если все условия соблюдены, будьте спокойны, ребенок останется доволен. Мягкое приземление обеспечено. Он сможет сам спускаться с горки, катать кукол, машины, медведей и зайцев и пролезать под горкой, как под наклонным мостом.

Кочки.

Вырезаем из картона круги такого размера, чтобы помещались ступни вашего ребенка. Приклеиваем кочки лягушками из бумажного скотча к полу. Самое время отправиться в путешествие. За пределы кочек заступать нельзя. Продемонстрируйте ребенку, как перепрыгивать с одной кочки на другую, а когда он справиться с заданием самостоятельно, поменяйте расположение кочек. Можно разложить их квадратом, кругом, треугольником, зигзагом. Не забывайте комментировать получившуюся фигуру.

А чтобы малыш научился различать цвета, раскрасьте круги в разные цвета (2 красных, 2 синих, 2 желтых, 2 зеленых).

Положите кочки разных цветов в комнате для игр, а парные им спрячьте в других комнатах. После того, как ребенок пробежит по цветной дорожке, выберите кочку одного цвета, например, красного и покажите ему.

– Это красный цвет. У красного кружочка есть брат близнец, он спрятался в одной из комнат, а ну-ка отыщи его.

Когда малыш найдет красный круг, спросите, что еще красного цвета. Если он затрудняется ответить, помогите ему.

– Смотри, – приложите красный круг к красному полотенцу со словами, – красное полотенце и красный круг.

Пусть ребенок попробует проделать то же самое.

А когда отправитесь на прогулку, сделайте ему браслет одного из знакомых цветов (синего, красного, желтого или зеленого). Попытайтесь найти предметы этого цвета на улице.

Познавательные игры

Знакомство со своим телом.

Играйте в эту игру, когда ваш подрастающий ребенок начнет называть части своего тела. Дотроньтесь до своих ушей и скажите ребенку: «Я трогаю свои уши. А ты можешь дотронуться до своих ушей?» Если ваш ребенок сам дотронется до какой-нибудь части своего тела, назовите ее и сами дотроньтесь до этой же части тела у себя, подражая ему.

Игра будет еще результативнее, если вы будете напевать, называя каждую из частей тела.

Обрисуйте детскую ручку и ножку. Попросите приложить руку к рисунку и поясните, что это рисунок руки ребенка. Ручка (имя ребенка) любит ходить в гости, сегодня она отправиться в гости к носику.

– Привет, носик, – коснитесь носика, а потом помашите ему рукой в знак приветствия. Лучше всего проделывать это перед зеркалом, – Мне пора, я иду в гости к ушку, попрощалась ручка с носиком и отправилась в гости к ушку.

Путешествуйте вместе с рукой по всему телу, закрепляя знания о частях тела. В конце пути ручка встречается с ножкой, рассказывает о том, где была и что видела (коснитесь всех частей тела, у которых побывала рука). Ножке понравилась история ручки, и она решила тоже отправиться в гости. Проделайте то же самое с ногой. След руки и ноги ребенок может самостоятельно раскрасить. После этого можно положить ребенка на большой кусок склеенных обоев и обвести.

– А это ты, мой малыш.

Покажите ребенку нарисованный силуэт, дорисуйте вместе волосы, глаза, уши, нос. Рот. Проговорите вслух о том, где находятся его руки, ноги, шея, голова, плечи, живот и т. д.

Игра теней.

В солнечный день возьмите малыша на прогулку и покажите ему, как двигаются тени. Встаньте на его тень, а он пусть встанет на вашу.

Игра, развивающая представление о цвете.

Первый шаг к умению определять цвета – это подбор предметов по цвету.

Сядьте на пол вместе с ребенком и катайте игрушечную машинку взад – вперед. Выберите красную или синею машину. После того как Вы и Ваш малыш поиграете с этой машиной некоторое время, возьмите машину другого цвета и поиграйте с ней. Теперь возьмите два листа бумаги тех же цветов, что и машины. Расстелите листы бумаги на полу и на каждый из них поставьте машину соответствующего цвета. Уберите машины с бумаги и попросите ребенка поставить машины на листы бумаги соответствующего цвета. Играя в эту игру, обязательно называйте каждый из выбранных Вами цветов. Систематическая игра в цвета разовьет у ребенка навык находить соответствующий цвет.

Когда ребенок познакомиться со всеми цветами радуги проведите эту игру для закрепления. Расскажите, что приходила Вредина и перепутала все колпачки, попросите малыша, навести порядок в цветах. Посчитайте, не забрала ли Вредина один из семи цветов.

Игра с сумочкой.

Дайте малышу старый бумажник, несколько ключей и сумочку. Ребенку будет приятно почувствовать себя обладателем таких «сокровищ». В то же время он попытается открыть сумочку и положить туда бумажник или просунуть ключ в замочную скважину. Так малыш познает мир окружающих его предметов.

Вместе с ребенком вы можете обсудить, что вам нужно купить в магазине. Перечислите известные ему продукты и попросите его помочь все это купить. Ответственность и ощущение своей важности вдохновят его. В магазине называйте вслух продукты, которые кладете в тележку.

Подбери фигурки.

Эта игра понравиться вашему ребенку и будет снова и снова привлекать его внимание. Соберите несколько формочек для печенья. Постарайтесь взять те из них, чьи очертания знакомы малышу, например имеющие форму известных ему животных, елочных игрушек и других предметов. Обведи одну из формочек. Дайте ребенку ту формочку, чей контур вы обвели. Покажите ему, как положить формочку на рисунок таким образом, чтобы их очертания совпали. После того, как вы обведете несколько формочек для печенья и покажете ребенку, как совместить их с их контурами, дайте ему две формочки и один контур. Теперь посмотрите, сумеет ли ваш малыш сложить их так, чтобы их очертания совпали. Постепенно увеличивайте количество фигурок и формочек для печенья.

Посмотри, как едят птички.

Наблюдать за птичками с подрастающим малышом – приятное и увлекательное занятие. Сделайте простейшую кормушку для птиц, воспользовавшись сосновой шишкой. Обмажьте ее маслом, а затем обваляйте в птичьем корме. Повесьте шишку вблизи окна, где ее можно было бы легко видеть. Поговорите с вашим ребенком о том, чем птицы питаются и где они добывают корм. Вы будете очень удивлены разнообразием птиц, которые начнут слетаться к вашей кормушке. У вас появится масса возможностей побеседовать с малышом о цвете, размерах, пении и других особенностях птиц.

Времена года.

Перед началом игры следует подготовить необходимый инвентарь. Для этого из журналов или книг следует вырезать картинки, изображающие разные времена года, и наклеить их на одну сторону картонной папки. С другой стороны на папку можно наклеить листы бархатной бумаги, чтобы картинки не скользили. Также следует вырезать небольшие картинки со снегом, дождем, грибами, солнцем, листьями, цветами, птенчиками в гнезде и т. д.

В начале игры можно класть подходящие маленькие картинки на большие, объясняя при этом ребенку, почему они будут лежать именно там. Со временем усложните задание положите несколько неподходящих картинок и предложите ребенку найти ошибки.

Сказочники.

Ведущий обращается к участникам, называет животное или персонажа сказки. Нужно быстро вспомнить, в какой сказке есть этот персонаж, и назвать ее.

Я знаю 10 названий.

Количество участников игры не ограничено. В качестве инвентаря можно использовать мяч. Дети должны сесть в круг и перекидывать друг другу мяч, произнося следующие слова:

– Я…

– Знаю…

– Десять…

– Названий…

– Цветов (деревьев, животных, птиц, рыб, фруктов и т. д.).

После этого игроки по очереди должны назвать десять предметов на заданную тему.

– Роза – раз!

– Пион – два!

– Мак – три!

– Ромашка – четыре!

и т. д.

Тот участник, который не смог ответить на вопрос, выполняет штрафное задание. Прыгает, приседает, поет или танцует, на усмотрение ведущего и других игроков.

Счет.

Ведущий считает до ста или пятидесяти. Дети должны внимательно слушать и запоминать пропущенные числа. Награждается ребенок, нашедший максимальное количество пропущенных чисел.

Более сложный вариант игры для нескольких участников, когда участники должны сосчитать по порядку от одного до тридцати. Каждое число называет любой из участников, заранее очередность не оговаривается. Однако, если одно и то же число назовут два участника одновременно, счет начинается сначала. Разговоры между игроками запрещены.

Зашифрованная песня.

Ведущий заранее готовит строчку из известной сказки, песни или стихотворения. Для этого он исключает пробелы между словами и разбивает текст на свое усмотрение. Например, в лесу родилась елочка, заменяется фразой «Влесу род иласье лочка». Задача детей расшифровать фразу.

Волшебный мешок с подарками.

На пол высыпаются десять предметов разной формы, функциональной принадлежности, цвета. В течение минуты дети рассматривают и запоминают их. Взрослый складывает их обратно в мешок и просит ответить на вопросы о предметах:

– Какого цвета был брелок?

– Сколько резинок для волос лежало на полу?

Тот, кто правильно отвечает, получает предмет в подарок.

Упрощенный вариант игры для младшего возраста. На подносе укладываются шесть различных предметов, например игрушечный автомобиль, конфетка, карандаш, точилка, расческа, ложка. В течение короткого времени ребенок запоминает, что лежит, потом поднос чем-нибудь накрывают. Нужно вспомнить и назвать, что под покрывалом.

Еще один вариант игры, когда водящий меняет расположение предметов или убирает несколько вещей. Ребенок должен посмотреть на предметы еще раз и рассказать, что изменилось.

Ласковые лапки.

Взрослый подбирает несколько мелких предметов различной фактуры: кусочек меха, кисточку, стеклянный флакон, бусы, вату и т. д. Все это выкладывается на стол. Ребенку предлагается оголить руку по локоть; водящий объясняет, что по руке будет ходить «зверек» и касаться ласковыми лапками. Надо с закрытыми глазами угадать, какой «зверек» прикасался к руке – отгадать предмет. Прикосновения должны быть поглаживающими, приятными.

Да или нет?

Игроки встают в круг и берутся за руки, ведущий размещается в центре. Он объясняет задание: если они согласны с утверждением, то поднимают руки вверх и кричат «Да», если не согласны, опускают руки и кричат «Нет!»

Есть ли в поле светлячки?

Есть ли в море рыбки?

Есть ли крылья у теленка?

Есть ли клюв у поросенка?

Есть ли гребень у горы?

Есть ли двери у норы?

Есть ли хвост у петуха?

Есть ли ключ у скрипки?

Есть ли рифма у стиха?

Есть ли в нем ошибки?

Отгадай-ка!

Попросите малыша по памяти выразительно описать какой-либо из находящихся в комнате предметов так, чтобы партнеры угадали. Игра продолжается до тех пор, пока каждый не опишет свой загаданный предмет. Взрослый следит за тем, чтобы давалось достаточно полное описание задуманного предмета, а название предмета не произносилось.

Топ – хлоп.

В процессе ведущий называет те или иные понятия и предложения (например, «Ворона – это перелетная птица!»), а дети – определяют, правильные они или нет. В случае неправильного понятия дети должны топать, а в случае правильного – хлопать.

Веселые картинки.

Игра для развития зрительной памяти. Предложите малышу внимательно рассмотреть десять картинок, на каждой из которых изображен знакомый предмет. Затем попросите малыша по очереди назвать предметы, которые он запомнил. Важно количество предметов, которые запомнил ребенок. Покажите ребенку картинки, которые он не назвал. Повторите попытку через десять минут. Предложите вспомнить все картинки через час.

Закодированное слово.

Назовите слово или словосочетание, а ребенок пусть нарисует картинку, которая помогла бы ему запомнить это слово. Обратите внимание малыша на то, что слов много, а листочек один и нужно постараться расположить рисунки так, чтобы все они на нем уместились. Убедиться, что ребенок понял, что от него требуется: пусть он нарисует картинку, например, к выражению «праздник». После этого предложите «закодировать» другие слова: болезнь, радость, мороз. Покажите рисунки папе или бабушке, не присутствовавшему во время игры человеку, сможет ли он раскодировать слова?

Шпионы.

Пригласите детей на улицу, попросите их внимательно наблюдать за происходящим на улице. Через 5 минут попросите их ответить на вопросы:

– Сколько женщин прошло мимо?

– Сколько мужчин?

– Во что была одета женщина, вошедшая в подъезд?

– Сколько человек ели мороженое?

– Сколько человек курили?

Кто больше видел?

В течение две минут дети смотрят в окно. После этого ведущий просит их описать то, что они видели. Победителем становится автор самого объемного описания.

Маршрут.

Игроки должны быстро выполнить инструкцию после команды: «Марш!»

Задание может быть таким: «два шага вперед, три назад, повернись налево, сделай один шаг вперед, сядь. Марш!» Тот, кто наиболее верно запомнит инструкцию и выполнит ее, тот и победил. Задание постепенно можно усложнять.

Все помню.

В данной игре принимают участие несколько человек. Перед ее началом следует выбрать из числа взрослых судью, который на протяжении всей игры будет записывать названные слова.

Участники должны сесть в круг и выбрать тему, например города. После этого они по очереди называют названия городов. При этом каждый игрок должен повторять слова, названные предыдущим участником, и добавлять свое название. Судья в это время записывает все названия.

Цвета.

Все играющие одеты в разнообразную одежду. Ведущий выкрикивает: «Дотронься до… синего!» Все должны мгновенно сориентироваться, обнаружить у участников в одежде что-то синее и дотронуться до этого цвета. К одному человеку может прикоснуться только один игрок, нужно обязательно искать цвета не в своей одежде, а у других людей. Цвета периодически меняются, кто не успел найти нужный цвет и коснуться свободного человека, одетого в соответствующую одежду, становится ведущим.

Цифры.

Игроки свободно двигаются по помещению. По команде ведущего за определенное время они должны выстроить все вместе одну из цифр. Например, встать так, чтобы получилась цифра четыре.

Если дети справляются с заданием быстро, то можно сократить время, отведенное на построения.

Творческие игры

Совместный рисунок.

Нарисуйте на бумаге большой желтый круг. Затем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий мама или папа и т.д.) добавляйте лучи, пока картинка не будет завершена. Добавьте к солнцу облака и траву, действуя по тому же принципу. Оживить картину вы можете, изобразив на листе змею. Конечно, рисунок рептилии вам придется взять на себя. А вот малыш поможет вам раскрасить змеиную кожу, поочередно нанося разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий.

Лужок с цветами.

Немного увлажните акварельные краски. Смочите в них пальцы. Каждый палец – своей краской. На листе бумаги отпечатками пальцев нарисуйте травинки, цветы и т. д. Лепестки цветов пририсовываются фломастером вокруг отпечатков.

Ежик.

В парке или в лесу насобирайте коротких тонких палочек. Сделайте из пластилина толстую колбаску и воткните в нее собранные палочки, получится ежик.

Маски.

Минимальное количество участников двое, но чем больше, тем интереснее и полезнее игра. Необходимы краски и бумага, липкая лента. На бумаге рисуются страшные и смешные маски, затем каждый участник примеряет себе любую, остается в ней какое-то время, можно потанцевать «дикие» танцы, побегать, погоняться друг за другом. Затем происходит ритуал снятия масок, все берутся за руки, улыбаются друг другу, и одновременно на счет три снова становятся собой.

Чтобы закрепить маски на лице, можно воспользоваться пластырем или дыроколом и тесьмой.

Фальшивомонетчик.

Положите под листок бумаги монеты разного достоинства. Закрасьте карандашом сначала с одной, а потом с другой стороны, картинка проявится. Вырежьте бумажные монеты и склейте соответствующие стороны. Смело можно идти в домашний магазин за покупками.

Радуга.

В этой игре могут принимать участие от двух до семи игроков. Взрослый выдает детям пластилин семи цветов, соответствующих полоскам радуги. Из него катаются семь тонких колбасок. После того, как подручный материал готов, все садятся в круг, закрывают глаза и складывают перед собой руки лодочкой. Ведущий кладет в ладони детей полоски разных цветов. После этого первый в ряду показывает свой цвет (красный) и спрашивает, есть ли у кого-нибудь еще такой же. Остальные называют различные предметы этого цвета (например, яблоко, мак, звезда и т. д.) Когда дети назвали предметы и явления всех цветов, ведущий произносит: «Радуга, появись! Радуга, покажись!». Игроки должны восстановить правильный порядок цветов радуги и склеить ее на картоне.

Так же в качестве продолжения игры можно предложить детям нарисовать всем вместе или каждому по отдельности радугу.

Найди домик.

Для игры понадобится рисунок с животными или птицами и с таким же количеством домиков. В процессе игры следует соединить волнистыми перекрещивающимися линиями животных и их домики, собаку привести к будке, белку к дуплу, медведя к берлоге и т. д.

Что не так?

Заранее готовится рисунок, на котором допущен ряд ошибок: трава синяя, заяц парит в небе. Рисунок дают детям, чтобы они внимательно его рассмотрели. Каждый игрок должен назвать одно несоответствие, повторяться нельзя.

Рукавички.

Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно числу участников. Ведущий заранее наносит на них рисунки, одну рукавичку в каждой паре разукрашивает цветными карандашами и вручает игроку, остальные раскидывает по помещению. Дети разбредаются по залу. Отыскивают свою пару, и с помощью карандашей разного цвета стараются, как можно быстрее разукрасить рукавички, чтобы одна была идентична второй.

Найди отличие.

Ребенок рисует любую несложную картинку и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает рисунок. Ребенок должен заметить и найти то, что изменилось. Затем можно поменяться ролями.

Игру можно проводить и с группой детей.

Живые ладошки.

Обведите на листе бумаги силуэт ладоней. Затем предложите ребенку оживить их – нарисовать им глазки, ротик, раскрасить цветными карандашами пальчики. Можно затеять беседу с руками. Спросите: «Кто вы, как вас зовут?», «Что вы любите делать?», «Чего не любите?», «Какие вы?». Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру нужно «заключением договора» между руками и их хозяином. Пусть руки пообещают, что в течение определенного времени они постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.

Нарисуй свой страх, победи его.

Поговорите с ребенком: «Чего ты боишься, когда тебе бывает страшно, было ли такое, когда ты сильно испугался». Затем ребенку предлагают нарисовать то, чего он боится. Необходим большой лист бумаги, карандаши или краски. После рисования еще раз поговорите, чего же он конкретно боится. Затем возьмите ножницы и попросите ребенка разрезать «страх» на мелкие кусочки, а мелкие – еще на более мелкие, помогите ребенку в этом. Когда «страх» рассыплется на крошечные кусочки, покажите ребенку, что теперь его собрать невозможно. Заверните эти мелкие кусочки в большую бумагу, подойдите к мусорному ведру и выкиньте туда, затем с ребенком сходите и выбросите весь мусор – он вам не нужен, его увезут и сожгут, а вместе с мусором сожгут и «страх», и больше его никогда не будет.

Художники-натуралисты.

Возьмите большой лист белой бумаги, либо кусок старых обоев, и положите на клеенку или газеты. Перед участниками поставьте блюдца с жидкими красками. Разрешите рисовать пальцами, кулачками, ладошками, локтями, ногами, щечками, носиком. Сюжет рисунка можно выбрать любой: «Падают листья», «Следы неведомых зверей», «Фантастическая планета», «Разноцветная мозаика» и т. д.