Текст книги "Праздники для старшеклассников"

Ведущий. Для нашей энциклопедии понадобятся иллюстрации. Приглашаю по два «художника» от каждой команды. Им предстоит проиллюстрировать энциклопедическую статью «Учитель начальных классов».

"Художники" одной команды обсуждают между собой, что они будут рисовать. Изображение не должно быть слишком сложным, так как рисовать придётся с закрытыми глазами. После этого каждой паре необходимо решить, кто из них будет рисовать, а кто – объяснять, что рисовать. Первому игроку завязывают глаза, дают в руки фломастер и подводят к доске, на которой висит лист ватмана. Второй игрок внимательно следит за тем, что рисует его товарищ, и словами подсказывает ему, в каком направлении вести фломастером.

Второй вариант конкурса. Ведущий приглашает к доске по одному «художнику» от каждой команды. Задача «художников» – выполнить требуемый рисунок фломастером, привязанным в лыжной палке. При этом лыжную палку нужно держать на весу, а не класть на плечо! Данный конкурс выполняется на время, что добавляет ему остроты.

Ведущий. Ответьте-ка мне, пожалуйста, на следующий вопрос. Как называется наука о том, кто, когда, зачем, почему и во что нам всё это встало?

Ответ – история. Ответ не слишком очевиден, но после конкурса «Школьный словарь» ребята должны с ним справиться.

Ведущий. Если зелёное или дёргается, то это изучает…

Старшеклассники. Биология!

Ведущий. Если дурно пахнет, то…

Старшеклассники. Химия!

Ведущий. А если не работает, то…

Старшеклассники. Физика!

Ведущий. А какой новомодный предмет призван научить, «как стать миллионером»?

Старшеклассники. Экономика!

Ведущий. Великолепно! Вы схватываете самую суть школьных предметов! Видно, не зря провели в стенах средней школы 10 лет! И вот вам следующее задание – придумайте завлекающую рекламу для основных школьных предметов. Излишне говорить, что не все ученики одинаково ретиво вгрызаются в гранит науки. Немало и таких, кто стремится увильнуть от учёбы. Ваша задача – убедить последних, что рекламируемый вами предмет не только нужен, но и очень интересен.

Ведущий предлагает старшеклассникам подготовить короткие рекламные тексты по основным школьным предметам: литературе, русскому языку, математике, истории, физике, химии, биологии, географии, информатике, физкультуре, иностранному языку, ОБЖ. При создании роликов можно пользоваться "шпаргалками" – цитатами из известных телевизионных роликов, которые ведущий раздаёт командам. В качестве шпаргалок лучше использовать нейтральные цитаты, которые, при желании, можно применить к чему угодно. Например, такие:

 Лучше, чем деньги!

 Жизнь в твоём вкусе.

 Почувствуй разницу!

 Для тех, кто и вправду крут.

 Не просто, а очень просто.

 Имидж – ничто, _____________ – всё!

Время выполнения задания – не более 10 минут.

Ведущий. Скажите мне, ребята, как называется канцелярский предмет, моментально пропадающий куда-то при каждом требовании учителя положить его на стол?

Старшеклассники. Дневник!

Ведущий. Ну, кто бы сомневался! И даже можете объяснить, почему он всегда мистическим образом пропадает?

Подростки отвечают.

Ведущий. Так дело всё в этих маленьких циферках и безобидных записях?! Господа, ну не мне вас учить, как вывести «двойку» или исправить гневную запись! Как-никак одиннадцатый класс! Кстати, о дневниковых записях…

Ведущий раздаёт командам листочки с записями, типичными для школьных дневников. Задача команд – переделать записи таким образом, чтобы они приобрели противоположный смысл: не ругали, а хвалим ученика. Например: упрёк "Опоздал на урок" одним росчерком пера легко превратить в похвалу "Ваш сын ни разу не опоздал на урок! Молодец!"; а гневное "Нет домашнего задания!" не составит труда переделать в победное "Нет такого домашнего задания, которое бы не сделала ваша дочь!". Время выполнения задания – 5 минут, после чего ведущий собирает листочки и зачитывает самые смешные и остроумные варианты переделанных записей.

Ведущий. На что у каждого порядочного ученика найдётся тысяча и одна причина?

Одиннадцатиклассники перечисляют наиболее частые случаи, когда им приходится оправдываться перед учителями (например: опоздание на урок, прогул, разбитое стекло, сломанный стул и пр.).

Ведущий. А теперь представьте себе ситуацию, что вы три дня подряд опаздываете в школу. Классный руководитель просит вас написать объяснительную записку. Ваша задача написать самую фантастическую объяснительную, какую только можно придумать. При этом она должны звучать достаточно убедительно.

Время выполнения задания – 2–3 минуты.

Ведущий. Иногда приходится оправдываться и за подсказку! Вроде бы сделал доброе дело – помог товарищу, но никто не торопится за это хвалить! Впрочем, это никоим образом не относится к нашему следующему конкурсу, во время которого вы не только можете подсказывать, вам даже придётся это делать, чтобы выполнить конкурсное задание.

От каждой команды приглашается по 2 игрока. Ведущий просит их представить следующую ситуацию. Урок литературы. Оба игрока (от каждой команды) отвечают на уроке. Один подросток знает стихотворение, а другой – нет. Задача первого игрока – с помощью мимики и жестов передать второму игроку текст стихотворения. Причём делать это надо ловко, чтобы второй игрок успел достаточно быстро и ладно прочесть стихотворение, дабы учитель ничего не заподозрил. Текст стихотворения первый игрок получает от ведущего.

Ведущий. У нас осталась неохваченной ещё одна статья будущей энциклопедии. Наверное, самая сложная. На букву "Э".

Старшеклассники делают предположения, какую статью имеет ввиду ведущий.

Ведущий. В конце учебного года вас ожидают экзамены. А экзамены – это всегда стресс, даже если ты знаешь ответы на все вопросы и чувствуешь себя достаточно уверенно. Сегодня, в самом начале года, я предлагают провести предварительную репетицию экзаменов. Быть может, она поможет вам немного ослабить страх перед грядущими экзаменами. У меня в руках «билеты» с вопросами, на которые вам придётся публично ответить. Кто готов рискнуть? Кто самый смелый?

Желающие ученики по очереди тянут "билеты" и отвечают на вопросы. Понятно, что это не должны быть сложные вопросы, так как речь не идёт о настоящих экзаменах!

Вот примерные вопросы для данного конкурса:

1. Вспомните о самом смешном случае из школьной жизни.

2. Продолжите предложение: "Если бы я был директором школы…"

3. Каковы ваши планы на предстоящее десятилетие?

4. Вы смотрите в будущее с оптимизмом или с пессимизмом? Почему?

5. Чем отличаются учащиеся 9-го класса от учащихся 11-го класса?..

Несмотря на то, что праздник носит конкурсный характер, в нём нет ни победителя, ни проигравшего. Принцип "Главное – не победа, а участие!" в данном случае актуален, как никогда, так как основная задача праздника – поднять старшеклассникам настроение и помочь им взглянуть на свои школьные годы с юмором и любовью.

Ведущий. С Днём Знания вас, дорогие ребята! С первым школьным днём последнего учебного года! Уверен, что на одиннадцатом году школьной жизни вы проявите максимум старания и прилежания! Хорошего вам настроения и успехов в учёбе!

Глава 3
Хэллоуин – 31 октября

Хэллоуин (Halloween), или День всех святых, который празднуется в ночь с 31 октября на 1 ноября, – явление для праздничной жизни России достаточно новое, но при этом быстро развивающееся. За несколько лет существования в нашей стране этот праздник уже успел найти массу последователей, особенно среди подростков и молодёжи. С каждым годом Хэллоуин собирает всё больше и больше поклонников, причём многие из них даже не знают, чему посвящен праздник, где и когда он появился. Их в первую очередь притягивает внешние атрибуты Хэллоуина: общая атмосфера мистики и таинственности, магические ритуалы и обряды, инфернальные костюмы, зловещие тыквенные головы … Так что это за праздник и какова его история?

Хэллоуин пришёл в современную Европу из Северной Америки. В США и Канаде этот праздник-мистификация по популярности уступает только Рождеству. В Нью-Йорке в честь Дня всех святых устраивают парад, который транслируется по всем основным телевизионным каналам. Особенно любят справлять Хэллоуин американские школьники, которые наряжаются всякой нечистью и ходят по соседям, клянча сладости. Если прижимистые соседи отказывают в угощении, дверные ручки у их домов полностью вымазывают сажей. Также в этот день принято устраивать розыгрыши и гадать на будущее.

Впрочем, корни у Хэллоуина – не американские, а, как раз наоборот, европейские, точнее, кельтские. Христианский День всех святых возник в 9 веке в Англии на основе языческого праздника огня Самхейна, или Самьена (Samhain), – главного кельтского праздника, знаменовавшего собой окончание сбора урожая, конец старого года и начало нового. В этот день, который отмечался в начале ноября, кельты гасили все домашние очаги, которые на следующее утро снова зажигали, но не обычным способом, а от священного огня, полученного кельтскими жрецами друидами. На вершинах холмов в священных дубовых рощах друиды разжигали костры и приносили злым духам жертвы, чтобы умилостивить их, а по утрам дарили людям угли от священных костров. Воскресшему огню приносились жертвы – растения и животные. Кельты верили, что в ночь Самхейн, когда старый год встречался с новым, границы между этим и потусторонним мирами стираются, и все барьеры между материальным и сверхъестественным устраняются. В эту ночь Самхейн открывает врата в зиму, врата между прошлым и будущим, между жизнью и смертью, между миром людей и миром сидов – волшебных существ, настроенных по отношению к людям либо враждебно, либо нейтрально. Всего одну ночь в году люди могли запросто проникнуть в мир сидов, а потревоженные духи, демоны и прочая нечисть могли оказаться среди живых людей. Поэтому кельты одевались как потусторонние существа и ходили по домам, прося еду для умиротворения нечистой силы. Костюмы старались сделать как можно страшнее, надеясь тем самым отпугнуть сидов. Один из главных атрибутов Хэллоуина – тыква, которая называется "Джек-фонарь" (Jack'o'laterns). Легенда гласит, что обычай делать фонари из овощей ввёл ирландский кузнец по прозванию Скупой Джек. Однажды в канун Дня всех святых на пьяного кузнеца положил глаз сам Дьявол, и, чтобы заполучить его душу, предложил тому купить кружку эля. Кузнец согласился, но благодаря своей скупости не только избежал приготовленной Дьяволом участи, но и выторговал себе 20 лет спокойной жизни. Однако земную жизнь скупого Джека нельзя было назвать праведной, поэтому после смерти он не был допущен в рай. Дорога в ад также была ему заказана, и Джек был обречен бродить по земле, освещая себе путь кусочком угля, полученным от Дьявола, который он поместил внутрь выдолбленной репы, чтобы огонь не задуло ветром. Считается, что Джек-фонарь до сих пор не нашёл покоя и продолжает скитаться по земле в ожидании Страшного Суда. Чтобы Джек-фонарь не проник в дом, 31 октября тыквенные головы необходимо поставить на каждое окно своего дома. Тогда, приблизившись к дому, Джек увидит себя, испугается и убежит. Для современных последователей Хэллоуина тыква со страшной рожицей и свечкой внутри символизирует одновременно злобного духа и огонь, отпугивающий его. Впрочем, не во всех странах "дьявольские подсвечники" делают из тыквы: в Англии свечки вставляют в свеклу, а в Шотландии и Ирландии – в репки и картофелины.

В Англии, где Хэллоуин не столь распространен, как в Штатах, бо́льшей популярностью пользуется другой праздник – Ночь Гая Фокса, который приходится на 5 ноября. Внешние атрибуты и атмосфера праздника очень похожи на Хэллоуин, поэтому их нередко объединяют в один праздничный цикл. Впрочем, в нашей стране Ночь Гая Фокса практически неизвестна, так как является исключительно британским феноменом, неразрывно связанным с британской историей.

По легенде, 5 ноября 1605 года был раскрыт так называемый "пороховой заговор" католиков против короля-протестанта Якова I. Самый известный из заговорщиков носил имя Гай Фокс. Его личные вещи и автограф хранятся в крупнейших британских музеях. Был ли заговор или нет, доподлинно неизвестно. Очень многое в этой истории выглядит не совсем правдоподобно, хотя личности, упоминаемые в связи с ней, в том числе Гай Фокс, – не вымышленные, а реально существовавшие. Согласно английской легенде, заговорщики спрятали под зданием парламента бочки с порохом с целью взорвать их в день открытия очередной сессии, которое обычно приходилось на начало ноября. Собственно Гай Фокс и должен был осуществить взрыв. Но один из заговорщиков предупредил своего дальнего родственника-парламентария, в результате чего заговор был досрочно раскрыт. Га я Фокса и прочих заговорщиков поймали и повесили, но со временем народная молва заменила казнь через повешение сожжением. Благодаря этому сожжение чучела Гая Фокса стало одним из основных ритуалов праздничной ночи.

Праздновать Ночь Гая Фокса начинают с самого утра 5 ноября. Дети сажают на телегу собственноручно изготовленное чучело Га я Фокса и обходят вместе с ним дома, собирая мелкие деньги. При этом они читают стихи, поют народные песни. Что-то типа славянского колядования. Вечером ребята сооружают большие копны соломы, на которые устанавливают чучело – и поджигают его. По соседству с ритуальным костром устраивают фейерверки и организуются лоточные развалы, на которых можно купить самые разные угощения. Главное же праздничное угощением этой ночи – печёный на костре картофель, фаршированный салатом или сыром. Называется это лакомство "мистер Спад", что переводится как "мистер Картофель", или "мистер Мотыга".

Сценарий праздничного карнавала «Бал нечистой силы»

Костюмированный бал (карнавал) – достаточно лёгкий, но весьма эффективный способ организации праздничного действа. Кардинальное изменение внешности посредством карнавального костюма позволяет старшеклассникам почувствовать себя другими людьми, что разрешает им на короткое время избавиться от груза привычных проблем и психологических комплексов. Выбранная роль, которая никогда не бывает случайной, даёт подростку возможность самореализации в значительно бо́льшей степени, чем его привычный образ.

О том, что готовится костюмированный бал, необходимо предупредить задолго до дня проведения праздника, чтобы старшеклассники успели приготовить костюмы. Дабы стимулировать фантазию подростков, рекомендуется провести соответствующие мастер-классы и/или развесить плакаты с практическими советами по созданию костюмов. Особой популярностью в Ночь всех святых пользуются костюмы вампиров, ведьм, чертей, скелетов, палачей и прочих инфернальных уродцев. Многие из этих образов можно подсмотреть в "ужастиках" и мистических фильмах.

В оформлении зала советуем использовать рисунки старшеклассников с изображением всякой нечисти и тематические стенгазеты. Можно порекомендовать провести оригинальную выставку "Их разыскивают", плакаты к которой рисуют сами подростки. И, конечно же, обязательный атрибут украшения зала для празднования Хэллоуина – это тыквенные головы. Подсвечники а ля "Джек-фонарь" накануне Хэллоуина можно купить практически в любом магазине сувениров, но дешевле и интереснее их изготовить своими собственными руками. Именно так и поступали кельты, во времена которых сувенирных магазинов просто-напросто не существовало. Предложите старшеклассникам уподобиться древним кельтам и сделать из небольших тыковок настоящие подсвечники! Для этого из тыквы небольшого размера удаляют мякоть и семечки таким образом, чтобы толщина стенок тыквенной головы составляла порядка 1 см. В стенках тыквы вырезают 3 треугольника (это будут глаза и нос) и зубастый рот. На месте ушей делают 2 отверстия для веревочки. После этого тыкву кладут на полотенце "вверх ногами" и дают время стечь тыквенному соку. Внутрь тыквенной головы кладут гофрированную бумагу, сквозь боковые отверстия пропускают веревку. Завершающий шаг – ручной фонарик, который необходимо положить внутрь тыквенной головы. Если вместо фонарика используется свеча, то гофрированную бумагу лучше не использовать! Огонь и бумага – небезопасное соседство!

Если снизу к тыквенной голове среднего размера приставить швабру и балахон из простыни, то получится Скупой Джек в полную величину. Поставьте такое "чудище" у входа, чтобы оно "встречало" ничего не подозревающих участников праздника, – и эффект не заставит себя ждать! Особенно, если выключить верхний свет и включить в голове "Джека" фонарик!

Действующие лица карнавала (подростки):

Дракула,

несколько упырей и вурдалаков обоего пола – свита Дракулы,

привидение.

Ведущий праздника – Дракула, в длинном чёрном плаще на красной подкладке и с неизменными клыками. Лицу румынского вурдалака рекомендуется придать «благородную» синеватость. Мертвец всё-таки!

Помощники Дракулы – упыри и вурдалаки (то есть вампиры) в соответствующем одеянии. Например, юная вампирша может выглядеть как девушка в стиле готов – с длинными чёрными волосами, обведёнными чёрным карандашом глазами, чёрными же ногтями и массивными металлическими украшениями.

Когда все участники праздника соберутся, в зал торжественно входит Дракула в окружении своей свиты. Его приход не должен остаться незамеченным!

Дракула. Зло пожаловать, упыри и вурдалаки, ведьмы и черти, палачи и прочие уроды, на мой ежегодный бал! Уверен, что сегодняшний праздник запомнится вам огромным количеством совершённых гадостей, подлостей и кровожадностей! Ведь на балу ожидаются все самые страшные существа, которые только существуют на свете!

Один из упырей. На свете, мой повелитель?

Дракула. Я сказал – на свете? Нет, конечно же, во тьме! … которые только существуют во тьме! Все они придут на мой бал!

Упыри и вурдалаки. Гип-гип, ура – графу Дракуле!

Гости бала. Гип-гип, ура!

Дракула. Сегодня величайший праздник – Ночь всех святых, Хэллоуин. Ночь, когда исчезают границы между миром света и миром тьмы, открываются врата между прошлым и будущим, между жизнь и смертью, между миром людей и нами – обитателями мрака. Только в эту ночь, единственную в году, мы можем беспрепятственно попасть в мир живых людей. И нам за это ничего не будет! Ха-ха-ха! (Зловеще смеётся.)

Упыри и вурдалаки. Гип-гип, ура!

Гости бала. Гип-гип, ура!

Дракула. Я вижу, что все гости уже в сборе…

Дракула удовлетворённо обводит взглядом присутствующих и называет то одного, то другого, то третьего участника бала, по ходу дела высказывая похвалы их "зловещим заслугам".

Один из упырей. Ваше мрачнейшество, а Вы уверены, что на бал не пробрался какой-нибудь лазутчик из мира света? Какой-нибудь мерзопакостнейший борец со злом? С осиновым колом за пазухой? Не хотелось бы, знаете ли, попасть ему под горячую руку!

Дракула. Неужели ты думаешь, что посторонние осмелятся прийти на бал к самому Дракуле, да ещё в канун Ночи всех святых?!

Упырь. Нет, не думаю… Но всё-таки. Среди борцов со злом иногда попадаются очень неблагоразумные типы, готовые на всё ради своей дурацкой цели.

Дракула. Ну что ж, не так уж ты и неправ! Есть у меня одно надёжное средство по выявлению лазутчиков, со 100-процентной гарантией.

Упырь (заинтриговано). Да-а-а-а? И какое же?

Дракула. Своего рода психологический тест! А точнее, сразу несколько испытаний, которые способна пройти только настоящая нечисть, а не всякие клоуны в масках!

Упыри и вурдалаки (скандируют). Испытания! Испытания!

Дракула и его свита проводят со всеми желающими подростками ряд конкурсов. Остальные участники праздника "болеют" за конкурсантов.

Дракула вызывает несколько подростков, обладающих поэтическим даром, и просит их сочинить четверостишья на предложенные рифмы. Каждому конкурсанту вручается карточка с рифмами. Рифмы могут быть такими:

 любовь – кровь, суп – труп;

 туман – обман, зелье – веселье;

 палач – плачь, стон – влюблён…

Рифмы можно менять местами!

Пока поэты "кропают сатанинские вирши", Дракула проводит с другими ребятами конкурс "Музей восковых фигур графа Дракулы".

Дракула вызывает несколько подростков. Их не должно быть слишком много. Все участники конкурса получают из рук Дракулы карточки, на которых написано, какую восковую фигуру они должны изобразить.

Карточки с заданиями могут быть следующими:

 вампир в момент, когда он нацелился впиться в шею своей жертвы;

 панночка, умирающая от солнечного света;

 чертёнок, узнавший, что он выиграл в лотерею миллион евро;

 гоблин, угодивший ногой в капкан;

 ведьма в момент наложения проклятья;

 джинн, застрявший в горлышке бутылки;

 Кощей Бессмертный, обнаруживший яйцо с его смертью в руках незнакомого царевича;

 огнедышащий дракон в момент сражения с целым полком.

Конкурсанты изображают доставшиеся им восковые фигуры.

Остальные участники бала высказывают предположения относительно того, что они видят.