Текст книги "Институт проблем риска. Образование, наука"
Автор книги: Владимир Живетин
Жанр: Прочая образовательная литература, Наука и Образование
Возрастные ограничения: +12
сообщить о неприемлемом содержимом
Текущая страница: 8 (всего у книги 32 страниц) [доступный отрывок для чтения: 9 страниц]
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление рисками и безопасностью авиационных систем».
Квалификация: «Риск-аналитик авиакомпаний».
Цель: профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование (среднее образование).
Срок обучения: 500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.5.1
Окончание таблицы 2.5.1
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление рисками и безопасностью авиационных систем».
Квалификация: «Риск-аналитик авиакомпаний».
Цель: профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 1500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.5.2
Окончание таблицы 2.5.2
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление рисками и безопасностью авиационных систем».
Квалификация: «Менеджер авиабезопасности».
Цель: профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.5.3
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление рисками и безопасностью авиационных систем».
Квалификация: «Менеджер авиабезопасности».
Цель: профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 1500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.5.4
2.6. Специализация 6. «Управление бизнес-рисками предпринимательской деятельности»
Единство цели рыночной системы капитализма формирует общество, управляя рынком путем удовлетворения своих потребностей согласно своим возможностям. Сегодня главная причина кризисов и катастроф национальных социальных систем и в целом социосферы – отсутствие надежных систем, которые способны осуществлять: процессы развития; процессы ограничения состояния социально-экономических систем при выходе их в критическую область.
Нравственность и профессионализм – два фактора, оказывающие решающее значение на развитие рыночных систем. Существует жесткая функциональная связь между функциональными свойствами товара, выпускаемого экономикой, и функциональными свойствами систем, которые создают этот товар. Эта связь диктует и организует все то, что есть в нашем мире. Так, например, функциональные свойства подсистем советской коммунистической России и функциональные свойства экономической системы Германии имеют различные оттенки. В связи с этим товары, выпускаемые Германией или Америкой, намного выше по функциональным свойствам, чем товары, которые выпускала советская Россия. При этом нравственность формирует самоограничение, предотвращая выход в критическую область. Профессионализм формирует положительную обратную связь целостных (холистических) систем, которые реализуют их саморазвитие.
Разделим факторы риска экономических систем на духовные и материальные. Материальные так же имеют свою градацию, как и духовные. Материальные включают в себя риски, обусловленные отклонением цены от нормы; духовные включают в себя политические риски, в том числе риски подсистем, формирующих органы управления. Указанные факторы риска существенно отличаются для государственной экономики от экономики частного сектора. Экономика частного сектора обладает огромнейшим преимуществом: тем, что она выдвигает на руководящие роли, на управление фирмами людей, способных к этому. Государственная экономика, как правило, не способна выдвигать людей, обладающих талантом, на управление своим предприятием.
Финансовый рынок формирует энергетические потоки, контролирует и управляет этими потоками. Рынок товаров и услуг – это система социально-экономического организма, дающая жизнь финансовому рынку, рынку труда и всей экономике в целом. Если он плохо работает, по их вине, они самоуничтожаются, а вместе с ними вся экономическая система, так, например, социалистическая система. Домашние хозяйства производят оценку и контроль сделанного посредством востребованности нужных товаров и услуг по доступной цене. При этом реализуются потребности и возможности людей (согласно их зарплате), т. е. общества, и созданной им экономики.
Главная проблема экономики — это разработка научно обоснованной теории создания организма рыночной социально-экономической системы согласно принципу минимального риска, структурно-функционального единства реализации единой цели, в итоге реализующих: взаимосвязанность, полноту, целостность, т. е. холистику.
Принятие решения в социально-экономической системе реализуется при наличии: сущности и личности человека; погрешности функционирования его интеллектуальной системы; психоаналитического уровня его состояния. При этом целесообразно рассматривать и применять на уровне введения структурно-функциональную теорию целостных (холистических) систем.
Человек создает рыночную и плановую экономику. Пока есть человек с его интеллектуальным потенциалом, который изменяется от стремящегося и способного к бизнесу до не стремящегося и неспособного к бизнесу, будет плановая и рыночная экономика. Если нам удастся уничтожить то или другое – произойдет инволюция. Эволюция имеет место тогда, когда реализуется для данного общества все с учетом его духовного потенциала, оптимальное сочетание плановой и рыночной экономики.
Образец рыночной экономики – экономика США, в силу духовного потенциала создавших общество, где главенствуют экономические ценности. Образец плановой экономики – Россия, созданная как государственная система на основе общинного принципа, где главенствуют социальные ценности. Необходимо изучать роль деления человечества на этносы, создающие различные рынки локального и глобального характера.
Главенство экономических систем над социальными, и наоборот, – источник рисков социально-экономических макросистем. Управление экономическими (рыночными) и социальными ценностями реализуется посредством рыночной цены. Высокая рыночная цена поощряет экономические ценности и отвергает социальные. Низкая рыночная цена поощряет социальные ценности и отвергает экономические. Тот и другой вариант губителен в своем максимальном исполнении для общества.
2.6.1. Учебный план программы профессиональной переподготовки (риск-аналитик – 500 часов)Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление бизнес-рисками предпринимательской деятельности».
Квалификация: «Риск-аналитик».
Цель обучения: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие диплом о высшем образовании.
Срок обучения: 500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.6.1
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление бизнес-рисками предпринимательской деятельности».
Квалификация: «Риск-аналитик».
Цель обучения: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие диплом о высшем образовании.
Срок обучения: 1500 часов (1,5 года).
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.6.2
Окончание таблицы 2.6.2
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление бизнес-рисками предпринимательской деятельности».
Квалификация: «Риск-менеджер».
Цель: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие диплом о высшем образовании.
Срок обучения: 500 часов (0,5 года).
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.6.3
Окончание таблицы 2.6.3
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Управление бизнес-рисками предпринимательской деятельности».
Квалификация: «Риск-менеджер».
Цель: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие диплом о высшем образовании.
Срок обучения: 1500 часов (1,5 года).
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.6.4
2.7. Специализация 7. «Научно-системная диагностика рисков физического здоровья»
Принципиально новое направление посвящено системной структурно-функциональной диагностике и лечению человека.
Существует много определений здоровья, смысл которых определяется профессиональной точкой зрения авторов. По определению Всемирной организации здравоохранения, принятому в 1948 г.: «Здоровье – это состояние физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».
С физиологической точки зрения, здоровье представляет собой гармоничную совокупность структурно-функциональных свойств организма, адекватных окружающей среде и обеспечивающих организму оптимальную жизнедеятельность, а также полноценную трудовую жизнедеятельность человеку.
Таким образом, можно рассматривать три вида здоровья: физическое, интеллектуальное и нравственное (проявляемое в социальной среде).
Физическое здоровье — это естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем. Если хорошо работают все органы и системы, то и весь организм человека (система саморегулирующаяся) правильно функционирует и развивается.
Интеллектуальное здоровье зависит от состояния головного мозга, оно характеризуется уровнем и качеством мышления, развитием внимания и памяти, степенью эмоциональной устойчивости, развитием волевых качеств.
Психическое здоровье определяется теми моральными принципами, которые являются основой социальной жизни человека, т. е. жизни в определенном человеческом обществе. Отличительными признаками нравственного здоровья человека являются, прежде всего, сознательное отношение к труду, овладение сокровищами культуры, активное неприятие нравов и привычек, противоречащих нормальному образу жизни.
Задача состоит в создании методов синтеза и анализа различных средств, в том числе (а может быть, и прежде всего) технических, позволяющих контролировать функциональные свойства систем эгосферы, предотвращать выход потенциала эгосферы в область критических состояний. Представлен метод анализа функциональных свойств эгосферы посредством диагностических систем. С этой целью разработаны вероятностные показатели риска и безопасности оценки состояния органов систем организма и интеллектуальной системы посредством диагностических систем.
С целью анализа, прогнозирования и управления потенциалом человека проведены следующие исследования:
1) разработаны основы вероятностной теории риска систем, позволяющей осуществлять анализ, прогнозирование и управление рисками и безопасностью эгосферы;
2) развиваются методы вероятностного моделирования решения задачи анализа, прогнозирования и управления рисками динамических систем различных сфер бытия: биофизических, биоинтеллектуальных, социальных, этнических, цивилизации, эгосферы;
3) развиваются основы структурно-функционального синтеза систем самоэнергетического исцеления, самосовершенствования, а также реализации минимального риска и максимальной безопасности человека как динамической системы;
4) доказано структурно-функциональное единство объектов бытия человека и самого человека.
Все сказанное позволяет сделать следующее утверждение: процессы функционирования систем организма реализуются на структурно-функциональном уровне согласно принципу минимального риска, свойственному всем динамическим системам бытия человека.
2.7.1. Учебный план программы профессиональной переподготовки (эгодиагност-аналитик – 500 часов)Базовая специальность: «Прикладная информатика».
Специализация: «Научно-системная диагностика рисков физического здоровья».
Квалификация: «Эгодиагност-аналитик».
Цель: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие диплом о высшем образовании.
Срок обучения: 500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.7.1
Окончание таблицы 2.7.1
Базовая специальность: «Прикладная информатика».
Специализация: «Научно-системная диагностика рисков физического здоровья».
Квалификация: «Эгодиагност-аналитик».
Цель: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие диплом о высшем образовании.
Срок обучения: 1500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.7.2
Окончание таблицы 2.7.2
Базовая специальность: «Прикладная информатика».
Специализация: «Научно-системная диагностика рисков физического здоровья».
Квалификация: «Эгодиагност-менеджер».
Цель: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие диплом о высшем образовании.
Срок обучения: 500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.7.3
Окончание таблицы 2.7.3
Базовая специальность: «Прикладная информатика».
Специализация: «Научно-системная диагностика рисков физического здоровья».
Квалификация: «Эгодиагност-менеджер».
Цель: второй диплом.
Категория слушателей: лица, имеющие диплом о высшем образовании.
Срок обучения: 1500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.7.4
Окончание таблицы 2.7.4
2.8. Специализация 8. «Научно-системная диагностика рисков духовного здоровья»
Специализация посвящена научно-системному обеспечению совершенства физического и духовного здоровья человека, человечества.
Представим роль и место духовного здоровья человека в его жизнедеятельности на системном уровне.
1. Судьбу человека творит им созданная стратегическая цель жизнедеятельности.
2. Стратегическая цель человека творится его разумом.
3. Разум человека творится его духовным миром.
4. Духовный мир творится его духовной жизнью.
5. Духовная жизнь творится ноосферой (эгосферы), ее программами.
6. Работа программ ноосферы творится посредством информационно-энергетического потенциала.
7. Принятые и созданные нами знания творят информационно-энергетический потенциал для программ ноосферы.
8. Духовный мир наш согласно своей вере получает тот или иной информационно-энергетический потенциал.
9. Вера создает востребованные знания и судьбу.
Интегрально разум человека реализует целеполагание прежде всего в духовной жизни, а риск разума реализуется в виде риска целеполагания. Итогом духовной жизни является дух человека, включая духовные знания, этику, нравственность, моральные ценности. Таким образом, разум человека – это система, реализующая синтез его мыслей, а также обработку информации о событиях и объектах, созданных средой.
Человеку даны на вещественном, структурном, функциональном уровнях соответствующие потенциалы, ограничивающие его возможности. В связи с этим человек обязан изучать свои возможности, данные ему от родителей, от природы. Изучив и поняв свои духовные, умственные, физические возможности, человек сможет создавать и реализовывать цели жизни в той сфере деятельности, где его потенциальные возможности наибольшие.
Разум, создавая этико-правовой потенциал человека, может создавать самые опасные состояния человека во внешней среде. Разум реализует себя посредством синтеза моделей, новых идей, мыслей, посредством которых реализуется динамика духовной жизни, цели жизни в социальной среде.
Духовно больной человек, формируя ложные цели в своей жизни, творит свою трудную судьбу, которая приносит человеку как биосоциальному объекту страдания души, потери здоровья, как сущностные, так и личностные несчастья.
Совершенный разум творит духовное могущество и материальную обеспеченность человека, осуществляя правильный выбор:
– сферы приложения своего интеллекта при реализации человеческой деятельности;
– места работы;
– правильных решений в текущей трудовой деятельности;
– правильной реализации межличностных отношений.
Чтобы изучить и понять свои функциональные возможности, необходимо создать научные знания, посвященные разуму, рассудку, душе, организму. В этой области мы пока далеки от идеального. Специализация может обеспечить человека такими знаниями, осмыслив которые, он может найти себя в этом мире. Многое сделано, предстоит существенно больше как в текущей оценке духовного потенциала человека, так и в области прогноза этого потенциала с учетом возможностей человека.
Отметим, что социальное поведение человека проявляется в реализации целенаправленного труда посредством разума и рассудка. Разум и рассудок – составляющие меры интеллекта человека и их эффективность. Только благодаря рассудку и разуму человек смог приспосабливаться к условиям жизни, творить целенаправленный труд. Утратив единство с природой, получив разум и рассудок, он сотворил и продолжает творить свои потери, находясь часто на грани безопасной области своего существования.
Динамизм меры разума обусловлен стремлением к новым решениям, творя собственный мир. Каждая новая стадия оставляет его неудовлетворенным и озадаченным, что вынуждает его к поиску новых решений. У человека и человечества нет «врожденного» стремления к прогрессу. Основой его развития является его противоречивость, порождающая его опасные и безопасные состояния от Анти-Разума и Разума.
Риски разума человека, создаваемые сегодня для человеческой жизнедеятельности, несомненно, велики.
Приведем некоторые внутренние (эгосферные) факторы, творящие риски разума человека. Болезни духа порождают антиэтические цели, что обусловливает творение зла другим людям, а от них – себе. Болезни ума порождают антиэтические методы реализации цели жизнедеятельности. Болезни духа и ума, творящие анти-разум, создавали и создают мощные кризисы и катастрофы для человека, обусловливая его самоуничтожение, в условиях дисгармонии духа и души.
Наша задача – учить людей творить свою безопасность посредством управления: духовной жизнью; духовным миром; разумом, творящего безопасный этико-правовой мир.
Для этого мы должны готовить преподавателей школ, техникумов, институтов, философов, психологов, грамотно и аргументированно убеждать людей, что обучение принципам обеспечения безопасности, творимой разумом, есть самая главная задача, направленная на предотвращение начавшегося самоуничтожения человечества. Люди должны сами предотвращать свое самоуничтожение, реализуя создание своего духовного могущества, которое творит их разум.
Специализация направлена на обеспечение следующих целей.
Цель 1. Создание человеком, человечеством Разумного этико-правового Мира и этико-правовой безопасности.
Цель 2. Предотвращение человеком, человечеством создания своего анти-разумного этико-правового мира, творящего этико-правовые опасности, риски, катастрофы.
2.8.1. Учебный план программы профессиональной переподготовки (эгодиагност-аналитик – 500 часов)Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Научно-системная диагностика рисков духовного здоровья».
Квалификация: «Эгодиагност-аналитик».
Цель: профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.8.1
Специальность: «Прикладная информатика в экономике».
Специализация: «Научно-системная диагностика рисков духовного здоровья».
Квалификация: «Эгодиагност-аналитик».
Цель: профессиональная переподготовка.
Категория слушателей: лица, имеющие высшее образование.
Срок обучения: 1500 часов.
Форма обучения: заочная (с использованием дистанционных образовательных технологий).
Таблица 2.8.2
Окончание таблицы 2.8.2
Правообладателям!
Данное произведение размещено по согласованию с ООО "ЛитРес" (20% исходного текста). Если размещение книги нарушает чьи-либо права, то сообщите об этом.Читателям!
Оплатили, но не знаете что делать дальше?
