Текст книги "Информационный анализ социальных процессов. Проблемы социологической информатики."

5. Социальные показатели и статистическая практика 20-х годов

Региональное изучение социально-экономических комплексов успешно осуществлялось в советское время, в частности, в рамках социально-статистической практики, развивавшейся на Орловщине[185]185
  Орловский край.


[Закрыть].

Еще в конце 20-х годов заведующий Окрстатотделом М.Ф. Мелешкин следующим образом характеризовал пользование социальными показателями: «Каждый статистический показатель проверяется и подкрепляется не только путем сопоставления с рядом параллельных ведомственных и других материалов, но и путем логического анализа закономерностей (изменений во времени) данного явления»[186]186
  Орловский округ. ЦЧО: Стат. справочник. Орел, 1929, с. 11.


[Закрыть].

Практики того периода успешно применяли разнообразные приемы сопоставления показателей, с тем чтобы добиваться оценки социального объекта с точки зрения его положения в социально-экономическом процессе. Так, например, описывая социальную ситуацию на конкретных предприятиях, статистики сопоставляли заработную плату рабочих с их дневной выработкой в руб. (табл. 16)[187]187
  Отчет Окружного исполнительного комитета 1 – го созыва 2-му Окружному съезду Советов.
  Август-март 1928–1929 г. Орел, 1929, с. 47.


[Закрыть].

Таблица 16

Разработка данных социальной статистики в 20-х годах сыграла важную роль в дальнейшем развитии методов сбора и анализа социальной информации. Данные 20-х годов имеют важное значение с точки зрения описания исторического развития Орловского региона, в том числе материальной и социальной основ его культурно-информационной сферы.

Приведем некоторые ключевые характеристики социально-экономического положения Орловского региона того времени.

Именование профилей продукции[188]188
  Там же, с. 47.


[Закрыть]: плуги, мялки (завод им. Медведева), обувь (обувная фабрика), обработка кожи, пиво и фруктовые воды, набор (печать, шпагат увязочный, шпагат сноповязальный, кирпич, пенька). Для сравнения приведем именование современной индустриальной структуры региона: электроэнергетика, топливная промышленность, черпая металлургия, химическая и нефтяная промышленность, машиностроение и металлообработка, лесная, деревообрабатывающая и целлюлозно-бумажная промышленность, промышленность строительных материалов, легкая промышленность, пищевая промышленность[189]189
  Народное хозяйство Орловской области, 1971–1975. Тула, 1977, с. 20.


[Закрыть],

Таблица 17

Из табл. 17 можно получить представление о положении, сложившемся в земледелии[190]190
  Отчет Окружного исполнительного комитета 1-го созыва…, с. 27.


[Закрыть].

В течение 1928 г. на Орловской бирже труда было зарегистрировано 11402 безработных, представленные четырьмя крупными группами: индустриальная группа, чернорабочие, строители, интеллектуальная группа[191]191
  Там же, с. 52.


[Закрыть].

Число неграмотных в 1928–1929 гг. в возрасте от 16 до 35 лет составило в регионе 93–95 тыс. человек. Из них в городах– 21 тыс. чел. Из общего числа неграмотных 75 % составили женщины. Системой всеобуча в Орловском регионе в его новом территориальном делении было охвачено 79300 человек, т. д. 73 % всех детей школьного возраста.

Согласно административному делению 1928 г., Орловский регион подразделялся на следующие районы: Знаменский, Волховский, Мценский, Корсаковский, Дросковский, Верховский, Малоархангельский, Дмитровский, Сосковский, Урицкий, Тросненский, Орловский, Моховской, Новосильский, Свердловский, Кромский с населением 1106239 человек[192]192
  Там же, с. 96.


[Закрыть]. Расход по всеобучу на душу населения составил 1 р. 55 к. Классовый состав школьников представлял следующую картину: 36,6 % – дети бедноты, 57 % – середняков, 4,4 % – дети зажиточных. Дети сельскохозяйственных рабочих и батраков составили 1,4 % от общего числа школьников.

Здравоохранение, содержащееся за счет государственных средств[193]193
  Там же, с. 102.


[Закрыть], охарактеризовано в табл. 18.

В 1928 г. в Орловском регионе[194]194
  Там же, с. 105.


[Закрыть] было 1100 радиоустановок, из них детекторных – 710, ламповых – 201, громкоговорителей – 129, трансляционных ответвлений – 58.

Таблица 18

Этапом в развитии конкретного социологического изучения Орловского региона явилась деятельность группы «Орловский край». Спустя более четверти века силами этой группы были проведены социологические исследования различных сторон Орловского региона, включая экономическую сферу, социально-экономическую развитость отдельных хозяйств, групповое потребление и т. д. Это было первое эмпирическое исследование, проведенное на Орловщине после Октябрьской революции, отразившее принципиальные, коренные изменения в социально-экономической структуре региона.

Эмпирическое исследование 1928 г. опиралось на тщательную теоретическую разработку социальных показателей.

Необходимо особо выделить теоретические положения, поскольку они носили отнюдь не местный, «орловский», но общенаучный характер. Это была вообще, по-видимому, одна из первых теоретических разработок комплексной системы социальных показателей в эмпирическом исследовании, выполненная на базе марксистской методологии.

Исследование группы «Орловский край» чрезвычайно интересно и в том отношении, что оно характеризовало Орловский регион в его новых территориально-производственных границах, входящих в Центрально-Черноземную область (ЦЧО). Ценность исследования состояла и в том, что показатели по Орловскому региону давались в соподчинении со статистикой РСФСР и СССР в целом, а также с учетом переписи 1926 г. В системе хозяйств ЦЧО Орловский округ характеризовался как «овсяно-картофельно-конопляный»[195]195
  См.: Алексеев С. Основные черты экономики Орловского края и задачи ее исследования. – Орловский край. Орел, 1929, вып. 1, с. 12.


[Закрыть].

Как и М. Кашкаров, участники группы «Орловский край» стремились прежде всего выявить через ключевые критические показатели то проблемные социально-экономические ситуации, решение которых представлялось первоочередным и которые, в свою очередь, влияли па широкий спектр социальных явлений. К Орловскому округу конца 20-х годов, по мнению С. Алексеева, была полностью применима та характеристика, которая была сделана на 3-й сессии ВЦИК относительно Центрально-Черноземной области в целом: «Низкая обеспеченность рабочим и продуктивным скотом, – отмечалось в Постановлении, – первобытность и недостаточность сельскохозяйственного инвентаря, огромное количество сох и недостаточный завоз тракторов, низкая доходность и товарность сельского хозяйства; все еще продолжающаяся дробность крестьянского хозяйства; слабое развитие новых производств в промышленности и недостаточное вложение капиталов; бездорожье и разрушение коммунального хозяйства, а наряду со всем этим огромная культурная отсталость, неграмотность, бытовые и социальные болезни и слабый темп борьбы с этим, обусловливаемый маломощностью бюджетов и совершенной невозможностью-покрыть местными средствами ту огромную нужду, которая имеется в этом отношении, – вот основные признаки, характеризующие ЦЧО»[196]196
  О восстановлении ЦЧО (Материалы 3-й сессии ВЦИК XIII созыва). Воронеж, 1928, с. 6.


[Закрыть]. Рассмотрим приводимые С. Алексеевым[197]197
  См.: Алексеев С. Указ. соч., с. 10.


[Закрыть] по материалам тогдашней статистики основные сравнительные показатели по Орловскому округу, характеризующие демографические ресурсы, сельскохозяйственную продуктивность, оснащенность и благосостояние отдельных крестьянских хозяйств (табл. 19, 20).

Таблица 19

Таблица 20

Первоисточники берутся по вышецитированной статье С. Алексеева, одного из руководителей группы «Орловский край»).

Для районной характеристики экономической ситуации (табл. 21) были отобраны следующие показатели: доля производства овса, гречихи, картофеля, доля безлошадных хозяйств; хозяйств с плугами, хозяйств с отходниками[198]198
  Там же, с. 16.


[Закрыть]. Подобные показатели находились в соответствии с уровнем экономической развитости районов, они соответствовали характеру и типу задач, связанных с накоплением ресурсов для перехода к последующим крупномасштабным мероприятиям по кооперированию крестьянских хозяйств, переводу аграрного производства па колхозно-кооперативную и совхозную базу. Особое внимание обращалось при этом на необходимость системного сочетания общих и региональных подходов, генерализующих и специфизирующих показателей. Совершенно недостаточно, подчеркивал С. Алексеев, описать вообще экономику района. При экономическом исследовании района необходимо выяснить: 1) причины экономических особенностей данного района по сравнению с соседним; 2) колебания хозяйственного уровня в отдельных частях района, в отдельных селениях и причины этих колебаний. В каждом сельсовете земельные общества различаются по своему хозяйственному уровню. Местные крестьяне всегда могут сказать, что в таком-то селении живут хорошо, в таком-то – бедно, в таком-то – средне.

Таблица 21

Поуездная экономическая ситуация Орловского региона по пяти ключевым показателям (в %) (1926–1928 гг.)

Задача исследователя выяснить, какие природные, социальные, экономические и исторические причины обусловливают такую разницу. Следовательно, подчеркивает С. Алексеев, необходимо проявлять большую осторожность при пользовании средними показателями, поскольку характеристики по средним типичным величинам дают отображение постоянных факторов.

В конкретном социологическом исследовании, однако, очень важно выяснить, как в каждой исследуемой единице случайные причины действуют на постоянные, количественно выражаемые в средних типических показателях. Исследование какого-либо экономического или социального явления принесет только в том случае ценные результаты, если учитывает ту обстановку, в которой протекало данное явление. «В мире экономических и социальных явлений, – указывает С. Алексеев, – наблюдается связь и взаимодействие одних явлений па другие. Исследователь не может совершенно вырвать из данной среды изучаемые им факты или явления и рассматривать их так же, как это делает естественник, изучающий бактерии под микроскопом. Не зная общих экономических условий, в каких развивается данное явление, можно придти к нелепым выводам, к неправильным построениям…»[199]199
  Там же, с. 16.


[Закрыть]. С. Алексеев, по существу, сформулировал здесь задачу приложения междисциплинарного подхода к конкретному социологическому исследованию, единицей которого выступает очерк, предваряющий экологическими, социокультурными и историческими изысканиями собственно эмпирическую деятельность. Подобный очерк, по мысли С. Алексеева, не может «уподобляться окаменелости». Он должен «жить, развиваться», «из года в год обновляться новыми данными», «пополняться за счет вновь собранных сведений». «Исходя из принципа увязки исследовательских работ с общехозяйственными и общеполитическими задачами, мы должны строить планы своих работ применительно к основным запросам сегодняшнего дня»[200]200
  Там же.


[Закрыть]. Это был четко продуманный социально-исторический, информационный подход к изучению эмпирики, в котором сама форма истолкования, хранения и дальнейшего продвижения сведений оказывалось глубоко содержательной, глубоко влияющей на возможность пользования сведениями и в этом плане определяющей их ценность и своевременность.

Теоретические разработки социальных показателей получали конкретное воплощение в дальнейшей управленческой и хозяйственной практике.

Широкая подготовка кадров, включая наиболее квалифицированный персонал, послужила превосходной базой для промышленного, сельскохозяйственного и общего социально-экономического развития региона. За годы двух первых пятилеток валовая промышленная продукция увеличилась в Орле в 33 раза[201]201
  Орловская область, с. 45.


[Закрыть].

В 1937 г. были утверждены новые границы Орловской области. В ее состав, помимо бывших уездов Орловской губернии, вошли часть районов Брянской, Калужской, Курской и Тульской губерний. На долю промышленного производства приходилось теперь уже свыше 70 % всей валовой продукции края. На территории области действовало свыше 250 предприятий общесоюзного значения, среди них такие гиганты, как Брянский паровозо– и вагоностроительный завод «Красный профинтерн». В сельском хозяйстве области было занято около 8000 тракторов, 2248 комбайнов[202]202
  Там же, с. 49–50.


[Закрыть]. Бурный хозяйственный рост обеспечивался интенсивным развитием культурно-информационной сферы.

К 1941 г. в Орловской области работали 20 тыс. учителей, в школах обучалось 735000 учащихся. Грамотность городского населения превысила 91 %, сельского населения – 75 % Ч В области имелось 75 районных домов культуры, 1271 массовая библиотека, 17 музеев, 833 колхозных клуба, 1246 изб-читален, 7 драматических театров, 612 киноустановок. Действовали такие общегосударственные культурные объекты, как музей И.С. Тургенева, его филиалы – музей писателей-орловцев, и дом-музей Н.С. Лескова, мемориальный дом-музей И.С. Тургенева в Спасском-Лутовинове, был образован государственный педагогический институт – крупнейший в СССР. Книгохранилища библиотек Орловщины превысили 10 млн. экземпляров[203]203
  Там же, с. 246.


[Закрыть].

Орловский регион на протяжении своей истории исполнял роль крепости засечной полосы. Так было во время польского нашествия 1612 г., в годы гражданской войны. Подобная роль выпала Орловскому региону и в годы Великой Отечественной войны, когда на Орловско-Курской дуге была сокрушена крупнейшая танковая группировка гитлеровской армии. Конечно, такое напряженное, интенсивное историческое бытие временами сказывалось неблагоприятно на демографической динамике региона. Особенно тяжелыми были хозяйственные и демографические последствия немецкой оккупации и боевых действий на территории Орловщины[204]204
  Там же, с. 62.


[Закрыть]. Тем не менее, за семилетие – 1959–1965 гг. – объем промышленной продукции увеличился в 2,7 раза. Удельный вес таких отраслей, характеризующих научно-технический прогресс, как машиностроение и приборостроение, составил 42 % в общепромышленном балансе[205]205
  Там же, с. 64.


[Закрыть].

При рассмотрении материальной базы современного Орловского региона следует иметь в виду не только факторы роста, но и факторы, вызванные изменением социально-демографической обстановки региона. Здесь прежде всего необходимо отметить уменьшение территорий и населения в результате нового административного районирования, и, главное, – уменьшение численного состава населения вследствие активного миграционного процесса и замедления темпов демографического воспроизводства. На 1 января 1976 г. Орловский регион зафиксирован в следующих границах. Города: Орел, Ливны, Мценск. Районы:

Волховской, Верховской, Глазуновский, Дмитровский, Должанский, Залегошский, Колпинский, Кромский, Ливенский, Малоархангельский, Мценский, Новодеревенский, Орловский, Новосильский, Свердловский, Урицкий, Хотыненский, Шаблынский. Если в 1897 г. население Орловского региона насчитывало 2054749 человек, в 1939 г. – 1286 тыс. человек, то в 1978 г. оно составило 892 тыс. человек (493 тыс. человек – городское население, 399 тыс. – сельское население, соответственно 55 и 45 %). Население самого города Орла возросло с 54 тыс. человек в 1867 г. до 305 тыс. человек в 1979 г.[206]206
  См.: Народное хозяйство РСФСР. М., 1979, с. 7; Памятная книжка по Орловской губернии на 1870 г.; Материалы по описанию Орловской губернии, с. 31.


[Закрыть]

Указанные особенности социально-демографической обстановки существенно влияют на развитие городского и сельского стиля жизни, на функционирование и формирование культурно-информационных потребностей. Изучение указанных процессов на региональном уровне представляет важную научно-практическую задачу, поскольку региональные исследования создают надежную, исторически обоснованную базу для сравнительных исследований образа жизни общества, социальных групп и индивидов.

При таком комплексном социально-историческом подходе существенно расширяется база изучения социальных явлений. Они получают истолкование с точки зрения новизны и преемственности непрерывного процесса культуры. Региональное, внутри-региональное, общее оказываются прочно связанными конкретно-социологическим изучением особенного как в рамках эмпирического материала, так и путем различных сопоставлений на уровне документов и вторичной информации – социальных показателей. Однако, как было показано, истолкование каждого из элементов наличной социальной информации возможно лишь в рамках удовлетворительного исторического интервала, необходимого для проявления исторической закономерности, дающей ключ к пониманию тех или иных социальных явлений, функциональных связей и тенденций.

6. Культурно-информационная сфера Орловского региона современного периода

Как отмечалось, трудной проблемой социально-исторического исследования является проблема единого эмпирического основания. В 80-х годах XIX в. массовые занятия и предпочтения в культурно-информационной сфере практически не исследовались.

Как можно восполнить этот недостаток сведений? Частично при помощи анализа газет и журналов того времени, изучения служебной и личной переписки, анализируя мемуарную и очерковую литературу.

Отношение к чтению (как часто, что и как читают) – важный показатель культурного уровня.

С течением времени это отношение обретает самостоятельность и уже само определяет и воспроизводит потребности в определенном культурном содержании.

Чем глубже укореняются навыки чтения, дорастающие до все более утонченного выбора источников чтения, тем очевидней протягивается положительная связь от «почвенного пласта» к художественному творчеству и профессионализму. За рамками словесных жанров в качестве первичного может выдвигаться обучение музыкальным и пластическим искусствам. Очевидно, однако, что указанные отношения сами являются производными от социально-экономических и исторических факторов – производными в том смысле, что в них воплощена структура необходимого и свободного времени общества. Вот почему изучение культурно-информационных феноменов превращается, по существу, в комплексное историко-социологическое исследование, равносочетающее интересы к «прошлому» и «настоящему». В свою очередь, состояние культурно-информационной сферы дает богатый материал для изучения таких срезов социальных и экономических отношений, информация о которых непосредственно не фиксировалась.

Исторические рамки комплексного социологического исследования позволяют представить социальное развитие региона в контексте изменений всего образа жизни общества. В этом смысле 20-е годы являются наглядным рубежом как относительно прежнего образа жизни, так и относительно образа жизни развитого социалистического общества, соединяющего преимущества социалистических отношений с достижениями научно-технической революции.

Сравнительно-исторические исследования, в том числе исследование культурно-информационной ситуации, позволяют детально изучить становление материальных средств культурно-информационной деятельности. Исследования подобного плана дают возможность фиксировать сложные взаимодействия, происходящие между производством, направленным на удовлетворение материальных потребностей общества, и производством, направленным на духовные потребности, в первую очередь в связи с реализацией свободного времени индивидов.

Активное развитие средств и методов массовой коммуникации составляет важное отличие культурно-информационной ситуации современного общества. Возникнув на базе новой техники и новых социальных условий, массовые коммуникации существенно влияют на развитие городского и сельского стиля жизни и тем самым – на функционирование и формирование информационных потребностей.

Остановимся более подробно на особенностях культурно-информационной сферы современного Орловского региона, сферы, играющей важнейшую роль в воспитании индивидов, выработке ими определенного стиля деятельности и выборе типов социального поприща.

Культурно-информационная сфера современного Орловского региона, опирающаяся на могучую общесоюзную социально-экономическую базу, преломляет общие закономерности развитого социалистического общества, в том числе тенденцию неуклонного роста образованности и квалифицированности населения.

Образование является той системой, которая в существенной степени определяет повседневное потребление социально-информационных ценностей.

В современных условиях информация, обучение, культура все активнее выдвигаются в качестве факторов, определяющих непосредственную жизнь общества и, в частности, структуру свободного времени – этого, пользуясь оценкой К. Маркса, высшего общественного богатства.

Ниже мы приводим некоторые итоги исследования, проведенного в Орловской области (в рамках проекта «Состояние и основные тенденции развития социалистического образа жизни») и касающиеся культурно-информационной деятельности опрошенного населения. Было установлено, что 10 % охваченного выборкой населения региона имеет высшее и неполное высшее образование, 34,1 % – общее среднее и специальное среднее образование, 29,5 % – неполное среднее (общее и специальное) образование.

Как показало проведенное исследование, культурно-информационная деятельность населения Орловского региона играет ведущую роль в системе повседневных занятий, осуществляемых в свободное время.

В общей шкале главных ежедневных информационных источников на первом месте по употребляемости находится слушание радио (86,1 % опрошенных), на втором – просмотр телевизионных передач (78,7 %), на третьем – чтение газет (68,7 %), чтение книг и журналов – 34 % опрошенных. Как увидим в дальнейшем, разбиение обобщенного ряда на социально-демографические группы может приводить к изменению значимости информационного канала в зависимости от соответствующего конкретного признака.

Население Орловского региона хорошо оснащено предметами информационной техники. Телевизор с черно-белым изображением имеют 78,6 % населения, радиолу и магнитофон – 46,3 %. Реже встречаются другие предметы семиотической группы: пианино – у 4,3 %, кинопроектор – 0,2 %, киноаппарат – 2,9 %, аккордеон, баян, гитара – у 16,9 % опрошенного населения.

Показательно соотношение планируемых расходов на материальные и духовные цели. Например, в шкале желаемых затрат в интервале 2–3 лет на предметы бытового и культурно-бытового назначения затраты на подписные издания занимают одно из первых мест. К их приобретению стремятся 32 % опрошенных.

Для сравнения укажем значения некоторых других показателей: мебельный гарнитур хотят купить 22,5 % опрошенных, легковую машину – 18,8 %, цветной телевизор – 20,6 %.

Показатели состояния культурно-информационной ситуации служат в рамках исследования нескольким целям. Во-первых, с их помощью, включая показатели образования, могут быть выделены связи между денежными, материально-вещными и социально-демографическими предпосылками выбора конкретного вида деятельности и соответствующего образа жизни. Во-вторых, эти показатели могут послужить основанием для структурирования населения по культурно-информационному признаку: читательские и зрительские аудитории, группы, ориентирующиеся на конкретные виды получения информации; группы, ориентирующиеся на определенные материально-культурные и духовно-культурные ценности, и т. д. В соотнесении с классификациями групп населения по признакам возраста, пола, типа поселения, дохода, образования, профессиональной подготовки, потребления, производительной деятельности и общения показатели культурно-информационной деятельности непосредственно служат выделению ценностных систем и целевых предпочтений населения, т. д. ключевых параметров, обусловливающих решение индивидами коренных задач собственного социального бытия.

Во взаимодействии с показателями производительности и правосознания показатели состояния культурно-информационной деятельности, полученные из эмпирического обследования образа жизни, способствуют прикладной оценке эффективности управленческой деятельности.

Рассмотрим структуру информационных источников по отдельным проблемным рубрикам анкеты – например, «экономика народного хозяйства», «деятельность государственных органов», «культура и искусство» и т. д. в связи с разбиением по признакам «тип поселения», «пол», «возраст».

Полученные данные свидетельствуют о различиях в информационной активности у жителей города и деревни, а также о том, что активность женщин в получении информации по перечисленным тематическим рубрикам ниже, чем у мужчин. Например, по рубрике «экономика народного хозяйства» эти различия находят отражение в табл. 22.

Таблица 22

Пользование источниками информации по рубрике «экономика народного хозяйства» в зависимости от признаков «тип поселения» и «пол» (N = 996) (в %)

Исследованием установлено, что отмеченные различия коренятся в большой домашней занятости у женщин и более низких показателях образовательной и профессиональной подготовки.

Что касается дифференциации по типам поселений, то здесь (данные приводятся относительно той же рубрики) пока все еще заметны различия между жителями города и деревни.

Как свидетельствуют итоги Орловского исследования, приведенные различия указывают на имеющиеся расхождения в уровне образования, профессиональной подготовки и структуре потребностей и интересов у городских и деревенских жителей, а также у мужчин и женщин.

Информационная активность индивидов существенно зависит от возрастного фактора. Рассматривая информационную активность в связи с возрастным фактором, следует постоянно иметь в виду пересекающийся характер психологических и ролевых циклов, поскольку в возрасте человека запечатлена ролевая структура общества, обусловленная разделением труда и объективными циклами социализации.

В выборочной совокупности населения Орловского региона наибольшая информатическая активность относительно рубрики: «деятельность госорганов» наблюдается в возрастной группе 30–39 лет. Относительно других рубрик, например «наука и техника», наибольшая активность переходит к последующей группе – 40–49 лет, что объясняется, вероятно, возрастанием профессиональных и усложнением общекультурных интересов в связи со вступлением личности в период творческого расцвета (так называемый период акме). Сказанное относится в основном и к рубрике «культура, литература и искусство».

Отмеченные группы выделяются резким ограничением информации, поступающей от друзей и товарищей по работе. Посмотрим, какова доля этого источника информации относительно рубрики «культура, литература и искусство» в зависимости от возраста индивидов (табл. 23).

Таблица 23

Здесь проявляется эффект снижения значимости данного информационного канала под влиянием комбинирования факторов. С одной стороны, возрастные изменения ведут к изменению структуры общения, с другой – к повышению требовательности относительно полноты и достоверности информации.

В очерченной данным исследованием культурно-информационной сфере Орловского региона показатель образования – «дипломированность» – проявляется двояко. В общем плане его можно рассматривать как функцию возраста (накопление жизненного опыта). В прикладном плане (с точки зрения методов обучения культуре) «дипломированность» выступает как статистическое средство классификации культурно-информационных групп (табл. 24). Лидирующее положение групп лиц с высшим образованием очевидно.

Таблица 24

Потребление информации по рубрике «Деятельность государственных органов» в зависимости от признака «образование»

Важную роль в системе информационного обеспечения Орловского региона играют газеты и журналы. Газеты и журналы читают 63,4 % охваченных выборкой, в соотношении читателей центральных и местных газет – 16,7 и 12,9 %. В рубрике «журналы» наибольший процент – 30,4 – приходится на читателей научно-популярных журналов («Вокруг света», «Здоровье», «Техника молодежи», «Знание-сила» и т. п.). Читателей литературно-художественных журналов – 20,4 %. На рубрику «другие журналы» приходится 42,6 % читателей. В эту рубрику были включены такие журналы, как «Работница», «Крокодил», «За рубежом» и т. д.

Анализ показывает, что наиболее распространены читательские группы с широкими общепознавательными интересами. Причем наличие в рубриках таких журналов, как «Новый мир», «Иностранная литература», «Знание – сила», «Вокруг света», «Здоровье», «Техника молодежи» свидетельствует о значимой роли культурно-информационных источников, приближающихся по стилю организации содержания к книжным источникам научно-культурно-го и культурно-художественного характера.

В системе функционирования социальной информации каждый информатический источник имеет свою специфику. Газета, радио и телевидение, помимо осуществления функции всеобщей связи, призваны обеспечивать оперативность, одновременность, авторитетность и стандартность сообщений, в особенности связанных с непосредственными задачами хозяйственного и политико-идеологического управления. Книга как источник информации обеспечивает в социально-информативном процессе индивидуальную проработку текущей и культурной информации, способствует рационально углубленному воспитанию мировоззрения.

Высокая доля средств массовой коммуникации в повседневном информировании не должна затенять роль книжно-письменных источников как важнейших в обучении и правильном усвоении культуры. Отношение к книге является высокосодержательным признаком, позволяющим построить иерархическую модель культурной развитости групп. В качестве операциональных характеристик отношения к книге может быть использована информация о количестве и составе личных библиотек. Не случайно показатели о личных библиотеках отличаются умеренностью своих цифровых значений, ибо общение с книгой представляет интимный аспект культурно-информационной деятельности и свидетельствует о наличии развитого навыка активного общения с информатическими источниками.

Посмотрим, как распределяются ответы на вопросы о наличии книг дома. Они приведены в табл. 25.

Таблица 25

Распределение индивидов по группам в зависимости от величины домашних библиотек

Показатель наличия книг в домашней библиотеке хорошо согласуется с распределением участников зрительской аудитории по критерию сложности содержания демонстрируемого источника, например, с телепередачей «Очевидное – невероятное». Среди более предпочитающих эту передачу – лица с наибольшим количеством книг (табл. 26).

Проведенное исследование позволяет сравнивать показатели реализации культурно-информационных потребностей у жителей города Орла и жителей сельского региона. Сравнивая эти две группы информационных показателей, можно составить определенное представление об особенностях городского и сельского стиля жизни в Орловском регионе в целом.

Таблица 26

Охваченное выборкой население г. Орла и сельского региона характеризуется показателями потребления массово-коммуникативных ценностей, приведенными в табл. 27.

Таблица 27

Сравнивая показатели массово-коммуникативной деятельности по г. Орлу с подобными показателями по сельскому региону, мы можем правомерно квалифицировать показатели горожан Орла как более интенсивные и высокие. Повышенная активность жителей Орла по сравнению с жителями села проявляется практически во всех отраслях информационной деятельности. По некоторым видам этой деятельности различия между центром и сельской периферией достигают контрастных значений. Например, гораздо интенсивнее, чем в сельском регионе, происходит в Орле посещение кинотеатров, театров, концертов (табл. 28).

Таблица 28

Важную роль в оценке интенсивности культурно-информационного потребления играют показатели чтения и приобретения книг. Ежедневно в свободное время книги и журналы читают 447 % опрошенного городского населения (по сельскому региону 22,4 %). Этот показатель является весьма существенным, ибо указывает на степень укоренения в образе жизни сложных навыков повседневного общения с письменно-текстовой информацией.