Текст книги "365 игр, конкурсов, заданий для веселой детской компании"

Ведущий предлагает всем участникам праздника встать в круг, а потом повернуться направо. После этого он просит всех начать бежать по кругу. Пока все бегут, он говорит: «Когда я скажу “Стоп”, все должны мгновенно остановиться и замереть в той позе, в которой вас застанет эта команда». Потом хлопками и командами он ускоряет движение игроков и неожиданно кричит: «Стоп!» Все резко останавливаются в самых разнообразных позах. Теперь ведущий просит всех представить себе, что они до этого не бежали, а занимались совершенно другими делами. Какими? Вот это и нужно нафантазировать, исходя из той позы, в которой они находятся. «Пусть ваше тело подскажет вам, что вы делали, – советует ведущий. – И исходя из этого, продолжите ваше действие». Получаются интересные мимические сценки. Самые оригинальные из них поощряются призами.

Замечательная творческая игра, в которую любят играть и взрослые, и дети. Смысл игры в том, что нельзя произнести слово или фразу, а можно только показать. Играют в «Крокодила» и командами, и каждый за себя. Сначала оговаривается, что игроки будут показывать: только одно слово или целую фразу. Игра идет оживленно, если ребята договариваются использовать цитаты из известных детских песенок. Игра идет на время: кто быстрее покажет свою строчку (4–6 слов). Зрители должны быть очень внимательны и, как только догадаются, сразу же произносят предполагаемое слово. Конкурсант внимательно слушает ответы зрителей, а в случае правильного ответа должен четко указать на угадавшего. В моей практике у «Крокодила» были такие правила и условленные знаки: конкурсант на пальцах показывал, сколько в его фразе слов. Это была своего рода настройка зрителей, они должны были четко ответить. Диалог начинался. Потом на пальцах игрок показывал, какое слово из цитаты он будет показывать. Это делалось для того, чтобы начать игру с более легкого слова. Если игрок показывал кулак, это означало, что корень слова угадан верно. Если махал сзади рукой, изображая птичий хвостик, это означало, что окончание неверно. Хлопок по пальцам вытянутой руки означал неверную приставку, а вытянутая вперед рука – будущее время, откинутая назад – прошедшее. Особенно рьяно зрители помогают конкурсанту, если игра проходит с участием команд. Тогда игрок и зрители являются членами одной команды и разгадывают задание другой команды. Уверен, что для начала ведущий должен очень активно помогать конкурсантам, пока они не освоятся в этой непростой, но очень увлекательной игре.

Творческая командная игра, в которой ребята продемонстрируют свои актерские способности. Ведущий предлагает каждой команде придумать такое слово, которое состоит из нескольких значимых частей. Например: радио – передача, бар – и – тон, бар – о – метр, кара – мель, кол – бас – а, бот – инок… Команды придумывают и показывают небольшие сценки. Этих сценок должно быть столько, сколько «маленьких слов» в этом слове, и еще одна, в которой слово прозвучит целиком. Предположим, что команда задумала слово БАРИТОН. В первой сценке речь будет идти о слове БАР, вторая сценка будет посвящена союзу И, а в третьей будет обыгрываться слово ТОН. В четвертой миниатюре слово БАРИТОН должно прозвучать целиком. Задача команды-соперницы – догадаться, какое слово показывали ребята, найти и выбрать из потока речи главное.

Эта игра может быть между командами, а может быть и между отдельными игроками. Ведущий подготавливает заранее фонограммы музыкальных заставок известных телереклам. Нужно не только отгадать, что это за реклама, но и процитировать следующие за заставками тексты. Побеждают те, кто процитируют рекламу правильно. В виде приза победители получают рекламируемые товары.

Этот творческий конкурс-игра проходит обычно очень эмоционально и зрелищно. Для его проведения необходимо подготовить небольшой реквизит: платок для бабы, шляпу или треух для деда, смешной берет с гребешком и яркий платок на плечи для курочки Рябы, золотое яичко, пластиковый контейнер для двух десятков яиц.

Ведущий предлагает детям разыграть сказку. «Для начала надо взять сказку, которая всем хорошо известна. Какие русские народные сказки вы знаете?» Одной из первых бывает названа «Курочка Ряба». «Прекрасно! – говорит ведущий. – Теперь нам надо распределить роли». На каждую роль находится немало добровольцев. Все взрослые – родители, старшие братья и сестры – члены отборочной комиссии. Назначается исполнитель после трех туров. Первый тур – претенденты под музыку показывают, как дед ходит. Второй тур – что он делает, какую работу выполняет. Третий тур – как он разговаривает с бабой: хвалит он ее или ругает. После каждого тура претендентов становится все меньше и меньше. Кто достоин получить роль, решает отборочная комиссия своими аплодисментами. Так же выбирается и исполнительница (или исполнитель, что вполне возможно и даже забавно) роли бабы. А вот для курочки Рябы особые требования: в первом туре претенденты на роль должны показать, как курочка кудахчет, во втором – как ищет червяка или зернышко, в третьем – как зовет деда и бабу, когда снесла яичко.

После того как все роли распределены, исполнителям предлагают переодеться. Можно ограничиться и тем небольшим набором реквизита, о котором говорится в начале, но лучше проявить фантазию и дать деду русскую яркую рубаху, сапоги, «бороду» на веревочке и т. д. Для бабы подойдут старые бабушкины кофты, боты «Прощай, молодость!», старый шерстяной платок.

Ведущий начинает: «Жили-были дед да баба». Звучит протяжная русская мелодия. «Дед» и «баба» по подсказке ведущего имитируют какой-то трудовой процесс. «Дед», например, рубит дрова, а «баба» – стирает. «И была у них курочка Ряба», – продолжает ведущий. «Курочка Ряба», стоя в центре, кудахчет и «машет крыльями». Ведущий смотрит некоторое время, а потом говорит как режиссер: «Стоп! Не годится! В таком ритме работали сто лет назад. Сейчас жизнь изменилась, скорости увеличились, работать надо быстрее. А ну-ка попробуем в новых ритмах!» Под веселую танцевальную мелодию «артисты» начинают работать, как в ускоренном кино. Выглядит это чрезвычайно забавно, а ведущий похваливает: «Так, молодцы!» Но потом прерывает: «Жили-то они жили, а что потом случилось?» Зрители подсказывают: «Снесла курочка яичко!» Ведущий подвигает стул с пластиковым контейнером для яиц в матерчатом мешочке, который выглядит со стороны как подушечка. «Снесла курочка яичко, сказано в сказке, – говорит ведущий. – Надо снести». «Курочка» садится на стул, «машет крыльями» и кудахчет. Ведущий просит ее встать и незаметно извлекает из контейнера золотое яичко. Он поднимает его и сообщает под аплодисменты зрителей: «Снесла курочка яичко. Не простое, а золотое! А что дальше? Дед бил-бил…» «Дед» делает вид, что бьет. Ведущий просит зрителей помочь, все хором говоря «Бум, бум!» Ведущий продолжает: «Дед не разбил. А что же баба? Тоже била!» «Баба» забирает яйцо и колотит по нему кулаком. Зрители помогают: «Бум, бум!» Ведущий: «И баба не разбила!» «Дед» пытается у «бабы» забрать золотое яичко, та не отдает. Ведущий: «Били они били, мышка бежала, хвостиком махнула – яичко упало и разбилось. (Прячет золотое яичко.) Дед плачет! Баба плачет! Поможем нашим артистам!» Зрители громко «рыдают».

Ведущий: «Какая у нас печальная сказка получается. Кто помог деду и бабе, кто их выручил? Правильно, курочка Ряба! Что она сказала?» «Курочка Ряба»: «Не плачь, дед, не плачь, баба! Я снесу другое яичко, не золотое, а простое!» Ведущий: «Раз обещала – несись! Давайте все вместе дружно поможем Рябе!» Зрители: «Ко-ко-ко!» Ведущий: «Посмотрим, как выполнила курочка обещание! Ого! (Достает под хохот зала весь контейнер для яиц.) Дед и баба, благодарите курочку! И стали они жить-поживать, добра наживать! Вот и сказочке конец, а кто слушал (все вместе): МО-ЛО-ДЕЦ!» Дети кланяются и снимают костюмы, а ведущий переходит к другой игре.

Эта творческая игра – соревнование придумана для праздника «Книжкины именины». Он проводился во время весенних школьных каникул в театрах и Дворцах культуры и имел целью прививать детям вкус к чтению и литературному творчеству. Главным действующим лицом на празднике была книга, поэтому смысл игры – ее создание.

Из зрителей вызываются два самых проявивших себя в конкурсах участника. Они – капитаны команд, а в нашей игре они гордо будут именоваться «директора издательств».

Эти двое будут дальше подбирать штат для своего издательства:

1. 6–8 авторов.

2. Столько же наборщиков.

3. Столько же художников.

4. Два переплетчика.

Когда команды будут сформированы, конкурс начинается. Сцена или зал делятся пополам. Правую часть занимает одно издательство, левую – другое. Справа и слева должны стоять столы, за которыми поместится 6–8 человек. За столы садятся «наборщики». Перед ними стоят «авторы», а за ними – «художники». Ведущий объявляет, что все присутствующие сейчас станут свидетелями рождения книги. Она будет сочинена прямо сейчас, тут же набрана, проиллюстрирована и издана. Побеждает издательство, чья книга будет лучше принята читателями, то есть участниками праздника. Они выразят свое мнение в конце конкурса аплодисментами. А начинают соревнование «писатели». Они должны сочинить сказку, в которой было бы столько же фраз, сколько и «авторов», т. е. каждый сочиняет одно предложение. Последний должен закончить повествование «моралью», то есть финальной фразой выразить смысл сказки. В этом непростом деле ему может помочь ведущий. Сначала сказку сочиняет одна команда, потом другая. «Наборщики», перед которыми лежат листы бумаги и фломастеры (их должно быть много), тут же записывают произнесенное «авторами», причем каждый «наборщик» записывает только одну фразу за «автором» на отдельный лист, в верхней его части и обязательно красивым почерком. После этого он уступает свое место художнику, который к этой фразе рисует иллюстрацию. Когда все странички будут готовы, переплетчики с помощью кисточки и клея ПВА скрепляют книжку, добавляя титульный лист и корешок. Художники расписывают все вместе обложку, не забывая написать название сказки, название издательства и дату выхода книги. Ведущий по очереди представляет оба издания, а публика аплодисментами присуждает победу одной из команд. На практике чаще всего оба «издательства» проявляют себя с самой лучшей стороны, и победа присуждается обоим, а книжки и небольшие призы остаются им на память.

Что может быть популярнее футбола? Сегодня «болеют» и старики, и дети. Поэтому ребята с радостью откликнутся на предложение показать свою спортивную эрудицию. Команды выбирают капитанов, те запасаются блокнотами и ручками, и конкурс начинается. Ведущий предлагает командам вспомнить все слова (имена существительные) и устойчивые словосочетания, связанные с футболом и начинающиеся на букву … (Ведущий называет букву.) На это задание дается 3 минуты. Потом капитаны по одному слову по очереди читают свои списки. Уже произнесенные слова повторять нельзя. В чьем списке слов окажется больше, тот и выиграл. Можно играть с ребятами и в футбольный аукцион. В таком случае принимаются все слова, лишь бы они относились к футболу. Слово или устойчивое словосочетание можно произносить, лишь пока ведущий считает до трех. Побеждает тот, кто назвал слово последним.

Вот примерный небольшой футбольный словарик:

Арбитр, атака, аут, болельщик, баннер, бутсы, «бровка», ворота, вратарь, вратарская площадка, гетры, гол, голеодор, голкипер, защита, зона, игра, инсайд, капитан, команда, лайнсмен, линия, матч, нападение, офсайд, пас, полуфинал, перекладина, пенальти, полузащита, поле, прострел, свисток, свободный, сектор, сетка, стадион, судья, счет, табло, тайм, трусы, тур, угловой, удар, финал, фланг, форвард, футболка, центр, чемпион, чемпионат, четвертьфинал, штанга, штрафная площадь, штрафной и т. д.

Прекрасная игра для такой компании, где все достаточно хорошо друг друга знают. Все произвольно делятся на две команды. От каждой команды ведущий просит выйти одного человека. Потом он говорит: «Вы, вероятно, знаете, что у прекрасного английского писателя Чарльза Диккенса есть роман “Наш общий друг”. Название романа идеально подходит для нашего конкурса. Перед вами сейчас стоят ребята, которых по правилам этого конкурса вы будете считать “вашими общими друзьями”. Итак, друг первой команды – Сергей, а Женя – друг второй команды. Принято считать, что у друзей секретов нет, что друзья хорошо знают друг друга. Верно ли это утверждение сейчас мы проверим. Я сейчас буду задавать командам вопросы о вашем друге. Вы можете совещаться, но не более, чем полминуты, а потом обязаны отвечать. Если вы сомневаетесь, вы можете предложить три варианта ответа. Сережа и Женя не должны подсказывать командам. Будет лучше, если вы отойдете в сторону и сядете на эти стулья. Команды готовы? Тогда первый вопрос …»

Вот список приблизительных вопросов для этого конкурса:

• Когда у вашего друга день рождения?

• Как зовут маму вашего друга?

• Любимое блюдо вашего друга?

• Любимый писатель вашего друга?

• Любимый фильм вашего друга?

• Любимый артист (артистка) вашего друга?

• Какую музыку любит ваш друг?

• Любимый предмет в школе вашего друга?

• Любимое время года вашего друга?

• Хобби вашего друга?

Ведущий записывает ответы команд, а потом просит «друзей» подтвердить правильность ответов. За каждый абсолютно правильный ответ (из одного один) команда получает 10 очков. За правильный ответ (из трех один) – 4 очка. Выигрывает команда, набравшая больше очков.

Эта игра развивает внимание и умение регулировать свое эмоциональное состояние.

В ней должны принять участие минимум 12 человек. Все ребята становятся в круг, держатся за руки так, чтобы водящий, находящийся в центре круга, мог хорошо их видеть. Один из игроков говорит: «Я посылаю письмо (имя игрока, стоящего в круге не ближе 3–4 партнеров от “отправителя”)». После этого он незаметно пожимает руку правому или левому соседу. Это означает, что «письмо» отправлено. Тот, кому пожали руку, немедленно пожатием другой руки шлет сигнал дальше. Когда «письмо» достигнет «адресата», тот должен сказать: «Письмо получено». Задача водящего – перехватить «письмо». Это значит угадать, кто в данную секунду является «почтальоном», кто передает сигнал. Сделать это непросто, ведь «письмо» может идти по двум «каналам» и игроки стараются скрыть момент передачи. Если водящему все же удалось вычислить «почтальона», то они меняются ролями.

Часто в фильмах о разведчиках мы видели такую ситуацию: агент возвращается домой и внимательно осматривается. Вдруг, заметив какую-нибудь мелочь (сдвинут лист бумаги, ручка лежит не на месте), он понимает, что у него были «непрошеные гости». В этой игре дети превращаются в разведчиков и должны уметь запомнить, как бы мысленно «сфотографировать» предметы на столе. Двое игроков садятся с двух сторон от стола. Ведущий на столе раскладывает предметы. Их должно быть несколько. Например: блокнот, ручка, ключи, мобильный телефон. Ведущий предлагает ребятам запомнить, «сфотографировать» картинку за 5 секунд и начинает отсчет. Через пять секунд он просит ребят закрыть глаза и меняет расположение предметов, а может быть, даже и убирает тихо какие-то со стола. Задача игроков по очереди восстановить картинку. Побеждают самые внимательные пары.

Вариант этой игры – командный конкурс самых внимательных. Команды (не более чем из 5–7 человек) встают с двух сторон от стола. На нем много разных предметов. Число их может быть 15–20. Игроки должны за 15–20 секунд запомнить эти предметы. После этого стол накрывается покрывалом, игроки отходят к рабочим столам и на листе бумаги записывают все предметы, которые они запомнили. Та команда, список которой окажется полнее, побеждает. Если же команды запомнили одинаковое количество предметов, то ведущий просит описать какой-нибудь предмет из списка. Победители те, чей рассказ окажется полнее.

Продолжение предыдущего конкурса. Только теперь мы будем запоминать многофигурные композиции. Конкурсант отворачивается, а его друзья составляют композицию, как для дружеской фотографии. «Фотография» замирает, и конкурсант поворачивается. Он может запоминать эту картинку пять секунд. Такая «выдержка» у нашего «фотоаппарата». После этого он вновь отворачивается, а ребята меняют что-нибудь в фотографии: кто-то поворачивается другим боком, кто-то сжимает руку в кулак и т. д. Водящий может повернуться. Теперь его задача – восстановить прежнюю фотографию. Выигрывает тот, кто выявит наибольшее количество искажений. Для того чтобы все были в равном положении, можно договориться, что игроки могут вносить в «фотографию» десять изменений.

Для тренировки можно провести такой конкурс. Все внимательно смотрят на одного человека. Он выходит из комнаты и меняет что-либо в своей одежде: расстегивает одну пуговицу, закатывает рукав. Когда он возвращается, ребята рассказывают, что изменилось.

Чтобы провести эту игру, ребята должны быть знакомы друг с другом. Она напоминает немного настоящую дуэль, так как здесь необходима быстрая реакция. Все участники делятся на две равные команды и встают в противоположные концы комнаты. В духе гусарских поединков двое секундантов держат посреди комнаты между командами большой платок. Двое соперников встают прямо за платком и… Нет, не стреляют, а просто должны, когда секунданты опускают платок, назвать быстро и четко имя соперника. «Выстреливший» первым уводит соперника в свою команду. Тот, кто ошибается, неверно называет имя, считается проигравшим. Когда команды сделают по одному «выстрелу», выясняется, какая команда победила. Естественно, это та команда, в которой стало больше игроков. Если составы остались равные, то проводится второй тур.

«Рассказывают об удивительных способностях некоторых людей, чувства которых развиты чрезвычайно, – говорит ведущий. – Попробуем и мы проверить развитие наших чувств. Например, осязания. Для этого вам надо, опустив руку в этот мешок, нащупать какой-нибудь предмет и попробовать определить, что это такое. Кто самый смелый? Прошу!» Ребята по очереди пытаются угадать, что у них в руке. Если им это удается, то этот предмет они берут в качестве приза. В мешке могут лежать: яблоко, шоколадка, чупа-чупс, свечка, чашка, фломастер и т. д.

Для этой игры-фантазии нужно иметь столько же воздушных шариков, наполненных гелием, сколько и детей. Детям раздаются разноцветные фломастеры. Ведущий объясняет, что дети сейчас могут создать новую галактику, состоящую из новых, никому не известных планет. Для этого нужно придумать своей планете (воздушному шарику) название. После того как название придумано и надписано на воздушном шарике, игра начинается. Дети должны заселить свою планету, т. е. нарисовать на шарике ее обитателей. Побеждает тот, кто сделал это изобретательнее. Последний аккорд этой игры – «запуск галактики». Дети все вместе опускают шарики к полу, а по знаку ведущего отпускают их. «Планеты» взмывает к потолку, а дети криками: «Ура!» приветствуют создание новой галактики.

Соревнуются две команды по 5–10 человек. Они берут канат, не толстый, длиной не меньше пяти метров. Встав по концам каната, они растягивают его и по команде ведущего стараются замотать канатом противоположную команду. Эта игра для ребят старшего возраста, проводить ее лучше на природе, особенно хороша она на пляже.

Эта игра особенно хороша, когда на празднике приблизительно одинаковое количество мальчиков и девочек. Команда девочек – «Золушки», команда мальчиков – «Принцы». Все «принцы» на минутку выходят из комнаты, а «Золушки» снимают свои туфельки и вперемешку складывают их в одну кучку. Затем девочки садятся рядком на диван или плотно придвинутые друг к другу стулья, а ведущие или помогающие им родители простыней или какой-нибудь тканью, как ширмой, закрывают их от колен и выше. Так что вошедшие «принцы» видят только необутые ножки будущих «принцесс». Теперь мальчикам надо как можно быстрее надеть каждой «Золушке» ее собственные туфельки. Тут нужно быть очень внимательными и вспомнить, в чем пришла каждая девочка, какие носочки у нее были надеты, какая у нее ножка: большая или маленькая. Девочки не должны подсказывать мальчикам, мешать им в их нелегком деле. Ведь Золушка в сказке – очень скромная, кроткая девочка, этим она и отличается от своих сестер.

Когда работа закончена, ведущий объявляет время, за которое команда мальчиков справилась со своим заданием, и предлагает теперь уже девочкам выйти из комнаты. Команды меняются ролями.

И та и другая команда допустят ошибки, т. е. наденут «Золушкам» и «принцам» чужую обувь. А это означает, что победила в этой игре дружба, а самый главный результат – веселое настроение и звонкий смех!