Текст книги "Компенсаторика. Психологическая функциональность человека"

Учитывая, что Юнг еще функции разделил на экстравертные и интровертные, получается, что желтый и красный это экстравертные, а зеленый и синий это интровертные. Зеленый и синий успокаивают. Желтый поднимает настроение и аппетит, а красный активирует, дает энергичность, силу, агрессию.

Впервые значение цветов и их символизм дуальности, я смог зафиксировать в трансовом состоянии одного из подопытных, который дал каждому цвету пол и сферу ответственности. Когда он был в трансовом состоянии, то увидел четыре сферы, которые были разных цветов: желтый, красный, зеленый, синий. Каждый цвет был богом, отвечающим за свои сферы. Красный – бог войны и страсти, желтый – радости и счастья, зеленый мудрости, синий – спокойствия и интеллекта. Так и получилось, что он выделил те цвета женскими, которые были дуальными, а мужскими свои цвета. Хотя характеристики цветов у всех людей сходятся, но пол разный, потому что пол распределяется в противоположный к сознательному полу и по цвету дуала. Например, для меня зеленый цвет мужской, но психологический тип гамлетов (ЭИЭ) в подсознании считают его женским. Так как этот цвет является цветом их дуалов, соответственно, если гамлет девушка, то зеленый будет мужским цветом. Также для моего ТИМа красный – это женский цвет, однако в большинстве культур это мужской цвет.

Давайте рассмотрим один из примеров снов, где заложен смысл дуализации: «Приснилось, что я снова русалка зелено-голубая. Я обладаю многочисленными заклинаниями. Я должна была держать преступника (который тоже очень сильный и только я могу с ним справиться). Рядом со мной парень-человек. Он самый обычный. Мы в море. Я схватила преступника, держу. Это задание парня – схватить преступника, но он ему не под силу, только я могу с ним справиться. Парень попросил, чтобы я его передала ему. Я передаю, но преступник в ту же секунду вырывается из хватки парня. И начинает крутиться. Меня отбрасывает на дно. Я ударяюсь о камни. И думаю: надо практиковать свои способности. И оборудую с помощью магии себе зону для тренировок на дне моря. И начинаю практиковаться».

Интерпретация

«Ты уже знаешь, что зеленое – логика, голубая – интуиция, которая ближе к логике. Преступник – мне кажется это что-то связанное с самой тобой. Как часть в тебе, которую ты можешь удержать или усмирить через логику-интуицию. Парень-человек – Анимус. Море – обычно это подсознание значит. Потому что как космос – это не видимая грань, так и море, за закатом ничего не видно. Причем преступник – это тоже анимус, но иного порядка. Анимус может быть в разных символах, то есть мужской образ. Вот преступник – это то, что ты как мужик проявляешь в своей жизни. И подсознание хочет усмирить эту мужественности, чтобы увеличить женственность. А делается это через логико-интуицию, дуальность. Магия, это еще и женственность в определенной мере, потому что это не силовая атака, а опосредованная. Также еще магия относится к логике и интуиции. Логика как сила магии, а интуиция как мана. Мана обычно в играх синего цвета».

Объединение дуальных пар приводит к психологической целостности и определенному психологическому спокойствию, но эти не значит, что дуальность останавливает развитие человека, как раз-таки дуальные отношения открывают возможности развивать слабые психологические функции. Кроме прочего, дуальность – это символ объединения сознания и подсознания, что приближает человека к самости, а значит к смыслу жизни. В конце данной главы прочитаем мнение одного этико-сенсорного экстраверта о дуальных отношениях: «Вот общение с дуалом приводит в равновесие, я как будто до этого была гюго-роб, а сейчас я обрела себя, стало спокойнее и комфортнее…».

5. Пример невроза в контексте компенсаторической теории

5.1 Предисловие к главе

В данной главе будет рассматриваться истерический невроз в его самом жестком проявлении, более того, изначально человеку приписали параноидную шизофрению и гоняли по психиатрическим больницам, что не привели ни к какой пользе, а только ухудшило состояние. Я значительно постараюсь не менять текст, оставляя так, как я писал изначально, так как прошло уже около 4 лет с того момента, как я занимался данным случаем. За это время появилось много новых теорий, много новых практик. Описание самого процесс лечения невроза я не буду значительно редактировать, даже орфографию оставлю в том виде, как писалось пациенткой, но в некоторых случаях будут дополнительные теоретические пояснения. Сам пример достаточно драматичен и интересен.

5.2 О чем пойдет речь?

Эта главу я не предусматривал добавлять, пока не столкнулся с человеком, болеющим неврозом, на котором я попытался применить психоаналитический метод. После чего получил очень много интересных эмпирических подтверждений того, что уже выше написал, а также много новых замечаний. Этот аналитический опыт дал мне множества подтверждений в теории и практики К. Г. Юнга и З. Фрейда, чьи методы я использовал при анализе невроза. Причем тут всплыл и социологический смысл, касающийся психиатрических больниц, в которых лечение происходит, мягко говоря, не правильно и даже более того, скорее с ухудшением здоровья больных. Об этом всем в этой главе будет рассказано. До этого мне, конечно, приходилось встречать людей с какой-то степенью повышенного невроза, которые уже были указаны, но этот пример относится к клинической психологии. Так как это был один из первых серьезных практик, то была и одна ошибка, из-за которой временно остановилось лечение – попытка убрать комплекс лидерства с помощью лидерства, точнее через прямое учение с моей стороны. Однако здесь помог компенсационный метод, который я вывел сначала теоретически из нашей общей компенсаторической теории, что также будет рассмотрено, а потом проверил на практике.

Сразу предупреждаю: отключите ваши нормативистские, эстетические и этические функции, так как они помешают рассмотрению, описанного процесса лечения данного случая. Пусть останется только гуманизм. А в конце вы увидите, как это приводит к морализации асоциального человека.

Итак, был проведен анализ над некой пациенткой 28-ми лет. Все началось с середины лета 2013 года. Она начала рассылать всем друзьям своего любимого сообщения «в контакте», где она писала, чтобы ей помогли вернуть ее «парня». Сразу было видно, что предложения построены не логично и не последовательно, что запутывало в понимании содержания ее длинных текстов, однако общий смысл можно было интерпретировать. Кроме этого она написала два текста (личные сочинения): первый был до вскрытия комплекса, а второй после, что дало уникальную возможность сравнить оба текста, где имелись явные отличия в форме изложения. В первом не конкретно и часто не логично построены предложения с перемешанным составом слов в предложении, второй текст был логичен и последователен и написано он был после применения определенных психоаналитических методик.

Прежде чем начать рассказывать о конкретном случае, хотелось бы дать теоретические определения, связанные с неврозом, которые также будут обоснованы на данном эмпирическом материале. А сейчас давайте рассмотрим основные понятие теории психоанализа и основные термины, которые используются при лечении неврозов.

Между З. Фрейдом и К. Г. Юнгом были теоретические отличия в понимании невроза, однако у них есть и общие термины, определяющие признаки невроза. Это – инфантильность, регрессия либидо, вытеснение, сублимация, фиксация либидо и другие.

Либидо – здесь мы используем юнгианский вариант: «Все психологические явления можно рассматривать как проявления энергии, точно так же, как понимаются уже все явления физические, с тех пор как Роберт Майер открыл закон сохранения энергии. Эта энергия в смысле субъективном и психологическом понимается как желание. Я называю ее либидо, применяя этот термин в его первоначальном смысле, отнюдь не только половом; в точно таком же смысле он применяется Саллюстием: „Более на оружие и на боевых коней, нежели на блудниц и пиры была направлена их страсть – либидо“. В более широком смысле, либидо можно понимать, как жизненную энергию вообще» (К. Г. Юнг «Критика психоанализа»).

Инфантильность – это такое проявление и функционирование психики человека, когда он ведет себя как ребенок или по крайней мере отстает от уровня развития, которое должно быть присуще его возрасту.

Регрессия либидо – возвращение либидо назад на ранние этапы развития, что влияет и на общее психологическое развитие, проявляется в детских поведенческих признаках у взрослого человека.

Вытеснение – это подавление или перенос либидо, то есть вытеснение сознательных желаний и стремлений в бессознательные, что и создает комплексы. Это такой психологический феномен, связанный с вытеснением психологической энергии из сознания в подсознание. Вытесняется либо агрессия (лидерство) либо сексуальное желание, что потом приводит к тому, что подсознание начинает выбрасывать эту энергию наружу в виде внезапных движений, головных болей, потери или забывчивости чего-либо, присвоение чужих вещей, непонятной речи и любых случайных действий. И все ради того, чтобы компенсировать в сознании недостающий элемент.

Сублимация – переход психологической энергии из одного состояния в другое, из одной психологической сферы (функции) на другую. Принципиальное отличие от других типов переноса либидо, в его позитивной форме, поэтому сублимацией обычно называют переносом либидо на науку, культуру, творчество, политическую деятельность и так далее.

Фиксация либидо – остановка или торможение энергии либидо на определенной ступени развития, по фрейдизму фиксация происходит на психологической травме детства, которую нужно раскрывать при психоанализе. В нашем случае мы снова докажем мнение Юнга, что травмы могут быть фантазийными. В широком смысле фиксация либидо – это остановка и концентрация психологической энергии человека на одном из участков истории его жизни.

Невроз по З. Фрейду появляется при вытеснении в подсознание сексуальных желаний, при определенных эндогенных (внутренних) и экзогенных (внешних) факторах. По К. Г. Юнгу – это сосредоточение психологической энергии на одной функции «накопленной энергии (запруженного либидо)» – К. Г. Юнг «Критика психоанализа».

При лечении невроза, основной теоретическая опорой была книга Карла Густава Юнга «Критика психоанализа».

5.3 Первые шаги в психоанализе

Итак, перейдем к примеру. Первые попытки узнать о психологической травме не венчались успехом. Прямые вопросы не давали нужного результата. Когда я пытался проводить тест на определение психологического типа, то пациентка не желала отвечать на мои вопросы. Особенно ее задел вопрос о любимом цвете, о причине чего я узнаю только после вскрытия комплекса в ее втором сочинении (тексте). Причем, она запутанно и не логически конструировала свои мысли. И было ясно из ее слов только то, что она хочет своего суженого, да и не только его. Изначально она писала, что всех любит и желает всем добра и любви. Но как только я спрашивал, например, про семью, то в мою сторону летели оскорбления – обычно все сводилось к слову «дурак» в различных формах. Тем более про отца или мать я ничего не мог услышать внятного. О чем это говорит? При неврозе давление на комплексные участки вызывает болезненные ощущения не только психологического, но и физического характера. Множества таких пример можно найти в литературе классиков психоанализа, например, когда Юнг лечил девушку, у которой болела голова, как только она слышала гудок корабля, подсознательно напомнивший ей о мучительном разрыве с любимым человеком, воспоминания о котором она пыталась выбросить из памяти. Или, когда у маленькой девочки 11-ти лет невроз приводил до настоящего поднятия температуры, чтобы не ходит в школу, с которой была связана травма. Подобное происшествие было рассказано моим другом про то, что с ним случилось в детстве. Он очень не хотел идти в школу на следующий день, так как боялся писать контрольную и не любил учителя. Ради достижения этой эго-защитной цели он смог заболеть. Мать вызвала скорую, так как температура поднялась до 39 градусов по Цельсию. А пока приезжала скорая помощь, мальчику позвонил друг и спросил, почему его нет в школе. «Нам же сегодня идти на концерт нашей любимой группы». Тогда ребенку ради достижения желаемой цели пришлось выздороветь в течение того времени, пока ехала скорая помощь. Врачи, конечно, не понимали, зачем их нужно было вызывать. Мама смогла только сказать, что утром ему было очень плохо.

Суть ассоциативного теста, который придумал Юнг, состоит в нажатии на комплексную точку, что, безусловно, позволяет определить, на чем остановилось либидо. Если у обычных людей это будет просто задержка в ответе на ассоциативное с комплексом слово или чувствительное напряжение, то у невротиков это психологическая и физическая боль, которая, соответственно, приводит к агрессии, непонятному движению тела и несвязной речи. Ассоциативный тест можно использовать как детектор лжи – например, Юнг однажды смог не просто определить преступника, но и то, чем он убил свою жертву и как.

Начало анализа было долгим и однотипным и не давало мне никакую надежду на психологические изменения в лучшую сторону. Только на много позже я узнал, что в начале она играла со мной. Об игре со стороны невротиков в начале анализа Юнг также говорил, что является одним из признаков регрессивного поведения – детские игры. Но я не сдавался и пробовал подойти с разных сторон. И что же помогло? Научное, психоаналитическое объяснение ситуации для больной. То есть снова было доказаны слова Юнга о том, что многие больные достаточно умны и порой умнее здорового человека. Кроме прочего, когда я говорил о психоанализе, то был удивлен тому, что пациентка наконец-то со мной соглашается. И даже более того, мне казалось, что она, например, энергию либидо действительно ощущает в себе, как и все ее закономерности. Что дало мне несколько выводов. Сначала рассмотрим то, что я сказал для того, чтобы лечение начало прогрессировать. Далее пример, который стали отправной точкой для прогресса, однако и здесь есть немало ошибок с моей стороны.

Я: «Ты знаешь, что такое энергия либидо? Каким образом ты будешь высвобождать душу? Эта энергия очень сильно и непосредственно касается тебя!».

Она: «Милый мой, родной мой, ты пойми. Я послушаю тебя и пойму

Пойму тебя!

Расскажи что такое либидо, я читала раньше, хочу себя проверить, подзабыла

Мне учиться нужно у тебя или просто спросить, что это такое у кого-нибудь другого? Интернет есть, могу там посмотреть. Выход есть всегда из любой ситуации

Суть не в этом!

Суть в другом!

Других людей нет, они мертвы!» – сразу рассмотрим ответ. Смесь соглашения и отказа – внутренне противоречие; в четвертой строчке задает вопрос сама себе, что вначале было крайне часто; люди мертвы – это метафорическое выражение, которое означает то, что остальные не будут с ней разговаривать, как с нормальным человеком. Потом только она признает, что я единственный из внешнего общества, кто с ней общается.

Я: «В каждом из нас есть энергия жизни, которая дает возможность нам двигаться и жить. И для того, чтобы мы выполняли жизненные функции создана эта энергия. Она и есть жизнь. И там, где она находится, человек получает приятные и романтические чувства, как физические, так и духовные. Раньше, в детстве эта энергия не сильно сосредоточивалась на эротической функции, но чем ты становилась старше, тем больше оно направлялось на сексуальность. Но так как ты в свое время вытеснила эту энергию, то ей пришлось направиться на лидерство. Но теперь у тебя преобладают только две функции: эротическая и лидерства. Хотя оба этих стремления считаются самыми сильными» – здесь у меня ошибка в том, что я уже приписываю ей определенные направленности энергии, но она все равно соглашается, так как ей стало очень близко такое понимание ее самочувствие, которое она только после этого объяснения признала. Также не советуется сразу говорить слово «лидерство», лучше его заменить словами: агрессия, недовольство, неприязнь и так далее.

Я: «Доказательства. Тогда смотри. Почему дети более активные, чем взрослые? Почему они такие фантазеры? Почему детям так легко восхищаться тому, что для взрослого безразлично? Потому что у них еще не все функции открыты для энергии. До 3—5 лет вообще отсутствует эротическая функция, а в 11—14 лет только начинается переходный возраст. До 2—3 лет дети практически ничего не помнят. И куда тогда направляется энергии, как не на фантазию, игры и восхищение. Поэтому им приятно то, что для взрослого бессмысленно. В детстве энергия только там, где она может быть. Потом человек растет и его тело все больше тянет энергию на сексуальную функцию».

Она: «Сексуальная энергия это что? А ты знаешь что 3—5 лет самый активный возраст когда люди чувствуют эту энергию? Дети в этом возрасте играют с гениталиями».

Я: «Когда мы любим человека, то говорят так: либидо направилось на этого человека. И чем сильнее сосредоточение, тем сильнее ощущения».

Она: «Ну да. Эту энергию люди чувствуют всегда и в детстве тоже».

Я: «Вот именно, что они играют. Для них это еще не эротические ощущения, а подготовка к взрослой жизни».

Она: «Но энергия уже существует. Она их толкает к этому. Эмпатия это тоже часть этой энергии?»

Я: «Животные тоже сначала играют, а потом по-настоящему охотятся. Эмпатия? Я думаю, что да. Считается, что задача либидо сделать то место, где оно находится реальным. Поэтому у шизофреников реально то, что они фантазируют. Кроме прочего энергия либидо действует по инстинкту сохранения вида. То есть вида человека. Для этого и размножаться и любить, чтобы сохранить вид человека».

Она: «Коротать время мне можно с тобой? Ускользнуть? Или остаться? Услышать или нет? Не уверен ты в своих действиях или нет?» – снова разговаривает сама с собой, говоря, однако, это мне.

Я: «И еще про детство. Где-то до 5—6 лет все бисексуальны. И только, начиная с пяти лет, и до переходного возраста мы постепенно направляемся на противоположный пол». Конечно не всем невротикам подойдет теоретическое разъяснение психоанализа. Однако у них всех есть общий признак – показаться умными. Что здесь вероятнее всего и сработало.

Она: «Ты знаешь, что это бред? Наверно нет. Уверяю у меня мать работает с людьми более раннего возраста, я вижу другое! Напиши ему, что он тупой!» – проявляется вторая личность, которая ей как бы подсказывает, что делать. На самом деле она появилась от интроекции, то есть в нее заложили оскорбления и унижения, которые она теперь считает собой и перенаправляет на других.

Я: «И что ты видишь?»

Она: «Энергетику. Она всегда есть и у младенца тоже. Как то к нам родственники малыша грудного привезли, он влюбился в меня. Да ДАДА как мужик» – вот тут меня и озарило, что Фрейд свою теорию либидо построил на ощущениях невротиков, которых он лечил, а юнговская теоретизация была похожа на взгляд от анализа шизофреников, у которых нередко может и отсутствовать физико-эротический смысл либидо. Например, у того шизофреника, которого мне летом 2013 удалось проанализировать, были четко прорисованные чувства потоков энергии, он прям на себе руками показывал, как энергия из низа живота, потом через сердце двигалась в голову. И когда энергия сердца менялась местами с энергией головы, то эта энергия управляла им. Можно предположить, что низ живота – это сексуальная энергия, переходящее к сердцу (эмоциям) и дающее ему сознательную энергию. Причем, он эту энергию также символизировал в определенное фантастическое создание, о чем я расскажу в следующей главе.

Я: «Я об этом же говорю, что есть всегда. Причем не просто всегда, но и в равном общем объеме. Только в разном возрасте меняется направленность на ту или иную функцию. Мы бы оставались детьми, если бы смены направления энергии не было. Ладно, еще пример. Старики. Они часто видят то, чего нет на самом деле. Постепенно у них отключается физическая любовь, и тогда энергии приходится уходить на воображение».

Она: «Энергия всегда будет там, где она есть? А где есть? Во всем теле? А как это происходит и зачем? Винипух помнит, ему надо кушать. Малыш тоже кушать хочет? Да. Ему хочется девочку? Нет? А вы верили мне? Я помню мне папа писю в детстве, в младенчестве, целовал и я кайфовала по-женски. Это ощущение я не забуду никогда, даже тогда, когда младенец спит он тоже пытается понять, что это. И ему кажется, что он уже большой. Это нормально. Я не знаю, но энергетика пошла такая же. Я ему в штанишки не заглядывала. Вообще это не приятно обсуждать это» – вот она и первая фантазия. Как мы все знаем, что до трех лет ребенок ничего не помнит, что же тогда можно говорить о младенчестве. Со временем она признала, что это была фантазия. Либидо не куда было деваться, как только на своего отца. И это пример комплекса Электры, который проявляется у всех девушек, как у мальчиков Эдипов, но не имеет силы, если не произошла регрессия либидо.

Она: «А я помню только этот момент, месяца три четыре. Какой ты дурачок, Мне мама ее целовала. Я пошутила. А может быть ты и прав?».

Я: «На подсознательном уровне все в детстве и до переходного возраста любят родителя противоположного пола и из-за этого ссорятся с родителем своего пола. Но так как ты говоришь, что вытесняла раньше свои желания, то либидо должно было направится на отца. То есть вернуться назад». Можно было бы добавить сюда, что после переходного возраста начинается антиинцестуозная борьба против уже противоположного пола родителя. Но это если либидо пошло дальше в развитии психики человека.

Она: «Было у меня такое в детстве не скрою, но быстро прошло, не к папе, а к дедушке» – я сначала буквально подумал, что у нее либидо направилось на ее дедушку, но на следующий день я узнаю, что этот дедушка был ее преподавателем, на котором был основной комплекс. А комплекс Электры на нее не действовал уже, хотя отношения с матерью были плохими, но там есть иная логичная причина. И оказалось, что были половые связи с братом.

Это все, что выше процитировано, было 14 сентября 2013. На следующий день, 15 сентября, был вскрыт основной комплекс, что стало переходной чертой. Что реально изменило ее речь, о чем она позже призналась. И даже в цитатах выше она еще более-менее логично выражается, нежели это было с самого начала. Этот комплекс, который был раскрыт 15 сентября, был в фантазийной форме2121
  Под фантазийной формой я имею ввиду, что это проблема давно у нее прошла и то, что она представляла ей казалось реальным, для нас же это скорее, как фантазия выглядит.


[Закрыть], но именно в нем находилась большая часть энергии либидо, которая подсознательно управляла девушкой.

Я: «Вытеснение. Это пример твоего детства. Тебе мама запрещала любить, и тебе пришлось вытеснить свои чувства в подсознание. И теперь, как только ты будешь пытаться достать их из подсознания, то тебе будет неприятно. Поэтому ты не хочешь рассказывать о своей семье. Короче, либидо вытесняется из реальности в подсознание. А следствие комплексы. Например, вытеснение желания секса или желание агрессии. А потом они вырываются большими порциями. Или остаются в подсознании и делают фантазии реальностью. Как, например, случай с твоим отцом – фантазия стала реальностью. Но на тебя до сих пор что-то влияет и пока мы не найдем этот секрет, тебе не станет легче. Для того, чтобы вскрыть вытесненное желание – нужно всего лишь рассказать об этом. Оно часто открываются во снах. Поэтому я тебя спрашивал про сны. Но ты говоришь, что их не видишь. Возможно, твое подавление специально их не запоминает. Вскрыть вытесненное – это одно и то же, что сделать операцию, в которой из физического тела достают инородный предмет. А вытесненное может даже физическую боль причинять или заставлять бессознательно что-либо делать. И еще, когда речь заходит о чем-то связанном с вытесненным пучком энергии (комплексом), то человек либо злиться, либо затормаживает и не отвечает. Мы, например, останавливаемся, когда речь идет о твоей семье, если бы не было вытесненного либидо, то ты бы легко рассказала о своей семье».

Она: «Я думаю, правда в словах твоих есть, но это уже все в прошлом, честное слово».

5.4 Основной комплекс

И далее она все-таки решила рассказать о своей основной проблеме, которая вышла в полуфантазийной форме: «Посмотри. Староват ты для меня тебе 74. Я молодая и красивая, мне 23. Мы любим друг друга, да! От чего? От того, что он сильный, красивый, умный? Он старше был, и мне казалось он мудрее был. Я и не знаю на сколько. Он учителем был, по экономике. Я любила всех своих учителей мужского пола? Да. У нас мужиков не было молодых и парней, были только среднего и пожилого возраста преподы. Я настаивала на отношениях? Я играла и заигрывала с ними? Я как змея на жертву смотрю, и они сразу же с первого дня в меня втюривались, я помню каждый миг с первого дня любви, это было еще в колледже… Конечно, со временем память это все стирает. Теперь все иначе. А когда я старого полюбила, я смотрела к нему в глаза и читала его мысли. Мы смотрели, и говорили словами все что думаем и все совпадало на яву. Это фантастика. Мы понимали друг друга без слов. Ему плевать было на все? Он меня обожал! Он хотел меня ночью и днем. Он меня хотел убить как все мои молодые парни? Нет. Он любил меня по настоящему? Он трахаться хотел очень любой ценой, он следил за мной? Я не знаю. Я понимаю, меня провоцировал он. Но я отказала ему и я сама пострадала. Мне казалось я сума сошла. Пошла на работу в кафе и думаю о нем, он пошел тоже. Я моложе? Он точно хотел одного, 100%. Но я не хотела давать, он обиделся? не знаю. Кровать одна теперь. Мы спим и мучаем друг друга. Он хочет меня, я его. Это было так сильно! Я сама ему сказала нет? Я ему говорила нет? Бред! Я далась бы ему 100%, если бы не мамины предрассудки, закончишь институт, тогда! Захотеть это одно, а жить другое! Говорила она. Я и пошла по наклонной из-за этого. Я спала и видела сны, как обсасываю его косточки, как целую его и люблю. Я от него ребенка хотела 100%. И что! Он хочет этого сейчас? Он может мне это дать? Нет. Все ушло. И пошло все не так. Я испытывала физическую боль без него. Я плакала ночами. Я рыдала, ходя по улице, я просила себя – не сейчас. И что мне было хорошо? Я хотела его. А когда он ушел. Я чувствовала его ближе и ближе. Началось черти что. Шизофрения 100! Я видела его во сне только? Нет. Я ходила и бредила всем – телевизором, радио.. мне казалась я его чувствую и понимаю без слов и всего, что есть вокруг. Меня лечили? А как? Я секса хотела мне было уже 24. Крыша ехала? Да! Но мне нужен был секс, но не таблетки. Когда я в 25 все-таки решила эту проблему мне парень молодой дал, мой сосед. Он так и сказал. Я могу тебе дать. Нет это я сказала – чем быстрее ты сделаешь это, тем лучше. Я его на первом свидании и съела. Мать на меня такими глазами посмотрела, как будто я дура конченная. Мне стало легче? 100% Голова прошла 100%. А таблетки мне не помогали, только душу мою травили. Мне от них, только хуже стало. Я инвалид теперь из-за этого. Я пью трелептал, чтобы не было приступов как в эпилепсии. Но раньше я болела? У меня была сильная головная боль в 15 лет. Полгода ничего не помогало. Болела голова так сильно, что я просто встать не могла с постели. А знаешь почему у меня киста в голове? Потому что в 15 мне надо было уже трахнуться с кем то!11100% а я из своих убеждений не делала этого! Это было ужасно, я спала и видела все это своими глазами. Я чувствовала как я трахаюсь и представляла как на яву. Все буду делать чтоб жить по другому. Никому не дам больше так делать. Я буду бороться за то, чтоб люди жили этим с 15 лет. Это не бред. Это лучше чем боль, которую я перенесла 100%

Это кошмар был для меня. А я всего лишь хотела секса.

А теперь у меня есть это? Тоже нет. И ты думаешь мне легче? Немного да. Крышу так не сносит точно!».

Выше приведенная цитата кроме полезной для исследования вложенной в нее информации, отличается тем, что впервые за мою переписку с ней она написала относительно большой текст (она часто писала большими текстами), в котором последовательно и логично излагались мысли. Вообще, там, где либидо, там все четко и подробно видно, поэтому и вытесненное никуда не девается, а проявляет себя в неосознанных действиях и ощущениях, которые могут иметь различные отрицательные сублимационные формы или инфантильные желание.

Что поясняет и, какой лечащий эффект имеет такая исповедь?

1) После этого стало понятно, почему семья имела болезненные ассоциации для пациентки – ведь ее мать, по сути, виновница боли. Об этом еще подробнее будет рассказано позже.

2) Ее вытесненное либидо компенсировалось эротическими фантазиями, которые были вполне явны для нее.

3) Перверсия (извращенность), присущая всякому больному неврозом, проявилась в любви к старику 74-ёх лет. Однако при психоанализе ни в коем случае мы не можем критиковать любовь, какой бы она не была, и даже наоборот мы должны подбодрить пациента или, в крайнем случае, никак не оценить, а не то произойдет еще более глубокое вытеснение, что может грозить ужасными последствиями. И это не значит, что мы мотивируем к развитию перверсии, – мы проявляем понимание. Если представить, какие процессы в это время проходят у больного неврозом, то только можно сожалеть, так как это для нас бред, а для них всё так, как есть. Для них это настоящие чувства и настоящая любовь. Тем более перверсия произошла также от предыдущего вытеснения, которое началось с 15-ти лет, когда и начала болеть голова, поэтому либидо было вынуждено найти внешний живой объект своего биологического вида противоположенного пола, что пришлось сделать не из большого выбора претендентов.

4) Если таблетки не помогает от болей и болезней, то речь идет о невротической причине физической болезни. Психологическая энергия напоминает о себе в жесткой форме, чтобы ее правильно распределили или сублимировали, а не подавляли с помощью «Сверх-я». Когда она училась, то еще могла как-то сублимировать энергию на учебу, училась к тому же она на отлично. Если бы у нее были сексуальные связи, то и училась бы она вероятнее всего хуже. О таких закономерностях движения либидо, сублимация и переносы, подробнее вы сможете прочитать в конце этой книги в приложении «Западная и Восточная культура».

5) Что касается лечащего эффекта психоанализа, то здесь будет удобнее сделать сравнение отрывков из двух текстов, написанных ей: один до вскрытия комплекса, другой после.

До вскрытия комплекса: «Я люблю его очень, даже за все что он сделал. Санта Барбара отдыхает, помнишь фильм такой? Я ему торт испеку? Я дам ему все? Нет, он этого не хочет, гордый очень, не простит мне этого как пить дать. Это только я умею думать? Кто еще – присоединяйтесь;) Не пугай меня обидами своими! Это я ему говорю! То что я пишу – это мой вид – трудиться надо иначе! Не такой я человек, чтобы с утра до вечера на работе штаны просиживать… Любовью надо жить, а чем ты жил сейчас? А. Слава Богу! Живи. Любить надо только одно – истину! А ты пишешь мне про что? Идиот ты, а не я. Люби такую, какая я есть. Любовь только словом держится, она строиться на общении. А храброму дают больше, я богаче буду чем ты! Не трать время прочти! Устраивайся по удобней, разговор долгий 30 страниц.? А зачем? А затем, чтобы ты трудиться начал иначе, не так как все. Научиться нужно разговаривать и любить людей, иначе у тебя ничего не получиться! Буду учить тебя жить?».