Текст книги "Теория жизненного театра"

Проживая жизнь, человек переходит из одного места в другое, от одних людей к другим, бессознательно принимая при этом участие в различных жизненных спектаклях. Реальный мир предстает перед человеком как сцена, на которой происходят все события жизни, как сцена с происходящими жизненными спектаклями.

В период, предваряющий проявление человеком внешней активности, наблюдается явление сценарной подготовки жизненного спектакля, заключающееся в том, что личность создает режиссерский сценарий жизненного спектакля.

Наблюдается явление сценарной подготовки жизненного спектакля в форме создания тактики предстоящей деятельности (поведения), в том числе ошибочной и безошибочной.

Наблюдается явление сценарной подготовки жизненного спектакля в форме создания тактики предстоящего межличностного взаимодействия, в том числе ошибочной и безошибочной.

Наблюдается создание режиссерских сценариев жизненных спектаклей – стереотипов, в том числе успешных и безуспешных.

Наблюдаются создание разных режиссерских сценариев для одних и тех же жизненных спектаклей.

Создание способа осуществления желаний, хотений и намерений наблюдается как форма явления сценарной подготовки жизненного спектакля.

Наблюдается тотальное создание режиссерских сценариев жизненных спектаклей.

Все указанные наблюдения осуществляются благодаря косвенному признаку – разыгрыванию жизненных спектаклей.

Весь ход жизни человека сопровождается созданием режиссерских сценариев жизненных спектаклей. Человек – это человек режиссирующий (житейский режиссер). Явление сценарной подготовки жизненного спектакля протекает во внутреннем мире человека. Явление сценарной подготовки жизненного спектакля не осознается.

Как мы выяснили, театральный сценарист – это виртуальный сценарист. Хотя театрального сценариста никто никогда не видел, есть эффект его присутствия. Налицо виртуальная реальность. Как мы знаем, под театральным сценарием подразумевают постановочный план. Разработка плана постановки театрального спектакля – это функция режиссера. Таким образом, функция виртуального театрального сценариста переходит к театральному режиссеру.

Жизненный спектакль аналогичен театральному спектаклю. Это означает то, что в жизненном спектакле точно также появляется виртуальный сценарист

Под режиссерским сценарием жизненного спектакля подразумевают план постановки жизненного спектакля. Разаботка плана постановки жизненного спектакля – это функция режиссера. Таким образом, функция виртуального житейского сценариста переходит к житейскому режиссеру. Несмотря на то, что личность создает режиссерский сценарий жизненного спектакля и, формально человек может считаться сценаристом, это – все-таки виртуальный житейский сценарист. В жизненных спектаклях функцию сценариста выполняет житейский режиссер. Кроме того житейский режиссер бессознательно выполняет ряд других важнейших функций.

Функции житейского режиссера:

– распределение и перераспределение главных ролей;

– утверждение мизансцен;

– утверждение главных моментов действия;

– утверждение реплик;

– утверждение монологов;

– утверждение подтекста;

– утверждение пантомимы;

– утверждение антрактов;

– утверждение дикции;

– утверждение интонации;

– утверждение костюмов;

– утверждение грима;

– утверждение декораций;

– утверждение реквизита;

– утверждение сценических эффектов.

Используя режиссерский сценарий жизненного спектакля, режиссер осуществляет постановку жизненного спектакля. При внимательном рассмотрении можно заметить, что наличие режиссерского сценария жизненного спектакля является главным условием для постановки жизненного спектакля. Человек не точно, а приблизительно знает, как надо разыгрывать жизненный спектакль. Это обстоятельство приводит к многообразию творческих процессов создания жизненных спектаклей, к многообразию постановок. Подобно тому, как на основе постановочного плана театральный режиссер творчески создает театральный спектакль, так и на основе режиссерского сценария жизненного спектакля житейский режиссер осуществляет постановку жизненного спектакля.

Постановка жизненного спектакля – это творческое создание жизненного спектакля. Постановка жизненного спектакля проявляется как мысленное проигрывание предстоящих действий. Вот какую рекомендацию по постановке предстоящего жизненного спектакля (вспомним, что сценарий в контексте жизненного спектакля тождественен сценарию в кинематографическом контексте) дает М. Аткинсон: «Создайте и как бы со стороны проиграйте внутренний сценарий, в котором вы видите, что вы ведете себя так, как вам нравится. Если сразу это не получается, для начала пусть это будет ваш знакомый или герой кинокартины, романа и т. д., справляющийся с ситуацией так, как вам хотелось бы» [40, с. 140].

Постановка жизненного спектакля проявляется как образное предвосхищение способа предстоящих действий. Постановка жизненного спектакля проявляется как проговаривание способа предстоящих действий. Постановка жизненного спектакля проявляется как создание установки способа предстоящих действий.

Театральный спектакль и жизненный спектакль имеют разную природу. Чтобы поставить театральный спектакль, режиссер использует несколько репетиций. Реальная жизнь не дает права на репетиции. Разыгрывание жизненного спектакля осуществляется за один раз. Однако можно заметить, что по ходу жизненных спектаклей житейский режиссер нередко производит корректировку, продолжает управление. Управление состоит в организации взаимодействия между участниками жизненного спектакля (выбор способа взаимодействия между участниками жизненного спектакля, выбор вербального и невербального поведения участников жизненного спектакля, определение последовательности действий участников жизненного спектакля). В одних случаях действует единственный житейский режиссер, в других – сорежиссеры.

Жизненный спектакль подобен театральному. И в театральном, и в жизненном спектаклях наблюдаются сцены. И в театральном, и в жизненном спектаклях участники исполняют роли. Подобно тому, как на основе постановочного плана театральный режиссер осуществляет постановку театрального спектакля, так на основе режиссерского сценария жизненного спектакля житейский режиссер осуществляет постановку жизненного спектакля. Создание режиссерского сценария жизненного спектакля подобно созданию постановочного театрального плана. Логично предположить, что механизм действия явления в обоих случаях одинаков. Как происходит создание постановочного театрального плана? Режиссер создает план постановки театрального спектакля.

По-видимому, механизм явления сценарной подготовки жизненного спектакля состоит в создании личностью плана постановки жизненного спектакля.

Несмотря на то, что в процессе разыгрывания жизненного спектакля могут измениться условия, многое будет определяться сценарием. Изменившаяся постановка меняет, трансформирует жизненный спектакль. Именно режиссерский сценарий предопределяет качество жизненного спектакля. Сменившийся режиссерский сценарий может изменить жизненный спектакль до неузнаваемости. Восприниматься такой жизненный спектакль будет как совершенно другой. Житейская режиссура тем самым детерминирует качество жизненного спектакля.

Способ удовлетворения потребности и способ реализации волевых действий являются движущими силами создания режиссерского сценария жизненного спектакля. Но бывает и так, что режиссерский сценарий жизненного спектакля создается под влиянием установки. Возникновение желаний, хотений и намерений обусловливаются потребностями. Намечая способы осуществления желаний, хотений и намерений, личность создает режиссерский сценарий жизненного спектакля. Тем самым индивид становится автором режиссерского сценария жизненного спектакля.

Являясь членом общества, индивид демонстрирует другим членам общества свои умения. Демонстрирование происходит в виде жизненного спектакля.

Жизненные спектакли порождаются надындивидуальными социальными отношениями и взаимосвязями между людьми, осуществляющими совместную деятельность. За свою жизнь индивид принимает участие в огромном множестве жизненных спектаклей. Необходимость в постановке жизненных спектаклей вынуждает личность постоянно создавать режиссерские сценарии жизненных спектаклей. Психика человека порождает многие способы действий человека – режиссерские сценарии жизненных спектаклей. Личность – это своего рода «фабрика создания режиссерских сценариев жизненных спектаклей». Необходимость в постановке жизненных спектаклей обусловливает потребность в режиссерских сценариях жизненных спектаклей. Налицо причинная связь явлений: изменение силы действия причины (постановка жизненного спектакля) соответствующим образом изменяет интенсивность следствия (создание режиссерского сценария жизненного спектакля).

Глубинные связи, определяющие сущность явления сценарной подготовки жизненного спектакля, кроются в недрах жизненного спектакля. Всякий раз, воплощая свои планы в жизнь, человек создает житейское произведение. Проживание жизни – это не что иное, как создание множества житейских произведений.

Создание житейского произведения сопровождается постановкой задачи – как сделать? Как и любое другое, житейское произведение характеризуется способом выполнения. Способ выполнения житейского произведения обусловливается программой действий исполнителя житейского произведения. Результатом является режиссерский сценарий жизненного спектакля. Режиссерский сценарий жизненного спектакля – это способ выполнения житейского произведения. Создание способа выполнения житейского произведения может осуществляться как для себя, так и для других. Иначе говоря, режиссерские сценарии создаются как для себя, так и для других.

Давайте обратимся к первооснове. Житейский драматург создает пьесу, житейский режиссер – режиссерский сценарий. Режиссерский сценарий создается с целью дальнейшей постановки жизненного спектакля. Разыгрывание жизненного спектакля эквивалентно выполнению житейского произведения.

Житейское произведение, как и любое другое невозможно выполнить, не имея способа выполнения. Каждый раз для того, чтобы выполнить житейское произведение нужно создать способ его выполнения. Необходимость в способе выполнения житейского произведения влечет за собой создание режиссерского сценария жизненного спектакля. По-видимому, сущность явления сценарной подготовки жизненного спектакля состоит в создании личностью способа выполнения житейского произведения.

Раньше других к пониманию сути процесса создания режиссерского сценария жизненного спектакля приблизилась замечательный психолог О. С. Булатова, исследующая педагогическое творчество: «Такое понятие, как „партитура произведения“, употребляемое в искусстве и в педагогике (в педагогике чаще как „партитура общения“), связывает педагога скорее с режиссером, чем с актером. Потому что под этим подразумевается некое выстраивание всех партий, всех голосов произведения (спектакля или урока) в единое целое, их разумная организация, что является прерогативой режиссера. Для него важно согласовать работу всех участвующих в действии лиц, расписать мизансцены, определить совместно с актером план работы над ролью, уточнить сквозное действие и сверхзадачу. При этом он должен помнить об эстетическом характере сценического действия. „Написание“ же партитуры, своеобразного сценария педагогического действия предполагает искусное построение логики взаимодействия людей в педагогическом процессе, умение строить социально ценностное отношение к изучаемому объекту, организацию нравственного воздействия на учеников, выделение основных по мысли и силе эмоционального воздействия эпизодов урока, их компоновку» [43, с. 28].

При внимательном рассмотрении можно обнаружить, что создание тактики деятельности (поведения), создание тактики межличностного взаимодействия, а также создание режиссерского сценария жизненного спектакля являются формами создания способа активности. Режиссерский сценарий жизненного спектакля трудноуловим. На поверхность же выходит тактика деятельности (поведения), тактика межличностного взаимодействия.

Чем же выступает создание тактики деятельности, создание тактики межличностного взаимодействия в рассматриваемом явлении? Поскольку явление противоречиво, оно обладает движением и развитием. Великий философ Гегель показал внутреннюю противоречивость, взаимопроникновение и переходы такой парной категории как явление и сущность.

«Все материальные системы, заключая в своем содержании причино-следственные связи, имеют обусловленное и обусловливающее. Нет ни одной системы, которая бы имела бы одно и не имела бы другого; нет сущности без проявления, нет явления без сущности. Сущность и явление неразрывно связаны друг с другом. Они связаны и тогда, когда сущность проявляет себя неадекватно в форме видимости (кажимости) ” [34, с. 475].

В процессе чувственного восприятия мы нередко сталкиваемся с тем, что явления кажутся не такими, каковы они есть на самом деле. Это и есть видимость (кажимость). Создание тактики деятельности (поведения) – это кажимость создания режиссерского сценария сольного жизненного спектакля. Создание тактики межличностного (межгруппового) взаимодействия – это кажимость создания режиссерского сценария группового жизненного спектакля.

Сущность замыкается на внутренние устойчивые связи наблюдаемого объекта, на те необходимые отношения, которые являются законом его развития. И в этом смысле сущность отличается от видимости (кажимости), ориентированной на несущественные отношения. Явление совсем не похоже на то, что за ним скрывается. Проследив формирование создания способа активности, мы наблюдаем одну из форм его действия – создание тактики деятельности (поведения), создание тактики межличностного взаимодействия.

В деятельности индивида можно выделить две составляющие – стратегию и тактику. Человек решает жизненные задачи, начиная с дня рождения и до самой смерти. Решение этих задач сопровождается стратегией и тактикой. Итоги решения этих задач – разные, нередко – отрицательные. И зависят они от выбранных стратегии и тактики. Тактика деятельности определяется способом действий, направленным на удовлетворение желания либо осуществление намерения: делать так-то, поступать так-то, действовать таким-то способом. Один человек использует тактику поведения – суеверия (нельзя здороваться через порог), другой – поговорки (поспешишь – людей насмешишь), третий – осознаваемые установки (поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой), четвертый – обдуманный план действий, пятый – импровизацию, шестой – образец ролевого поведения и т. п. Тактика деятельности может являться не только планом проведения или действий, составленным для решения некоторой проблемы или достижения некоторой цели, но и представлять бессознательную программу действий. Жизнь – это сплетение цепи житейских дел с цепью поступков и цепью событий.

Осмелюсь выдвинуть гипотезу: житейское дело представляет собой тактические действия, соединенные стратегическим замыслом.

Стратегия и тактика – это воздух для человека. Ни один человек ни минуты не может обойтись без стратегии и тактики. Все наши удачи и неудачи – это результат правильных, либо ошибочных стратегии и тактики (деятельности) поведения. Советы, которые дает один человек другому – это стратегия и тактика чистой воды. Стратегия и тактика имеют тотальный характер и используются всеми людьми в повседневной жизни.

Славный психолог П. Я. Гальперин отмечает: «В ориентировочной основе действий различается две части:

– образ объекта, который предстоит получить, с определенным внутренним строением, свойствами и признаками, словом модель будущего результата, соотнесенная со свойствами исходного материала;

– образ системы операций, подробный план действий. С помощью этих операций сначала проверяется состав, качество, состояние всех условий задачи, а потом выполняются преобразования, обеспечивающие последовательное превращение исходного материала в заданный продукт» [35, с. 228]. Другими словами, в ориентировочной основе действий различается две части – стратегия и тактика.

«Под сущностью любого явления понимается его смысл, внутреннее содержание, основание, то, что оно представляет само по себе, то, чем отличается от других явлений и от изменчивых состояний самого себя, вызванных внешними обстоятельствами. Существование означает изменчивое многообразие явлений в их всесторонней связи. Оно характеризуется данностью, пребыванием, становлением и развитием вещи. Существовать – значит проявлять свою определенную жизнедеятельность в пространстве и времени, сохранять себя в системе связей и отношений реального мира и изменяться, действовать и подвергаться воздействию, участвовать в процессе жизни» [36, с. 395]. Что же мы имеем в действительности? Не создание режиссерского сценария жизненного спектакля, а создание тактики деятельности (поведения), создание тактики межличностного взаимодействия проявляется в пространстве и времени. Не создание режиссерского сценария жизненного спектакля, а создание тактики деятельности (поведения), создание тактики межличностного взаимодействия подвергается воздействию. Не создание режиссерского сценария жизненного спектакля, а создание тактики деятельности (поведения), создание тактики межличностного взаимодействия участвует в процессе жизни. Не следует забывать, что сущность обнаруживается и в массе явлений, и в единичном существенном явлении. В форме создания тактики деятельности (поведения), создания тактики межличностного взаимодействия сущность выступает прозрачно, тогда как в форме создания режиссерского сценария жизненного спектакля – неотчетливо.

Жизненные спектакли подобны театральным. На долю одних театральных спектаклей выпадает успех, а другие его не имеют. Основа успешного спектакля – успешный режиссерский сценарий. Точно также режиссерский сценарий жизненного спектакля может быть успешным либо безуспешным. Успешный режиссерский сценарий жизненного спектакля – это безошибочная тактика деятельности (поведения), безошибочная тактика межличностного взаимодействия. Безуспешный режиссерский сценарий жизненного спектакля – это ошибочная тактика деятельности (поведения), ошибочная тактика межличностного взаимодействия. Конфликты и неудачи – это результат безуспешного режиссерского сценария жизненного спектакля.

Глава 3. Явление смены главных ролей

Проживая жизнь, человек переходит из одного места в другое, от одних людей к другим, бессознательно принимая при этом участие в различных жизненных спектаклях. Реальный мир предстает перед человеком как сцена, на которой происходят все события жизни, как сцена с происходящими жизненными спектаклями.

Представляю краткую характеристику жизненных спектаклей. Существуют два вида жизненных спектаклей (по количеству участников) – сольные и групповые. В сольных жизненных спектаклях участвует один человек, в групповых – два и более человек. Сольный жизненный спектакль является формой активности индивида, а групповой жизненный спектакль – формой взаимодействия между людьми. В отличие от сольных жизненных спектаклей в групповых жизненных спектаклях есть распределение ролей. Довольно часто индивид одновременно является участником сольного и группового жизненных спектаклей, которые пересекаются между собой. Индивид может быть участником сразу нескольких жизненных спектаклей.

Разыгрывается жизненный спектакль. Участник жизненного спектакля либо сторонний режиссер осуществляет социальную перцепцию и оценку ролевого взаимодействия. Кроме того могут измениться условия, в которых разыгрывается жизненный спектакль. Это приводит вначале к уточнению, а затем к смене ролевых позиций.

Давайте рассмотрим процесс разыгрывания жизненного спектакля.

Сольный жизненный спектакль. В сольном жизненном спектакле участник принял и исполняет роль.

Групповой жизненный спектакль. В групповом жизненном спектакле, также как и в театральном осуществлено распределение ролей. В групповом жизненном спектакле участники приняли и исполняют роли.

В силу действия различных причин происходит смена ролей. Давайте ответим на вопрос, какие именно роли подлежат смене.

Осмелюсь выдвинуть гипотезу: в жизненном спектакле у каждого участника есть своя главная роль.

В реальной жизни социальные, внутригрупповые и межличностные роли в изолированном виде существуют только на бумаге: их приходится исполнять одновременно. Если обратиться к позициям контакта, то обнаруживается, что любая из ролевых позиций есть своего рода «сценическая площадка» для исполнения человеком его главных ролей.

Театральный спектакль характеризуется главными ролями. Театральный спектакль является отображением жизненного спектакля. Следовательно, главные роли исполняются и в жизненном спектакле. Главной ролью участника жизненного спектакля становится роль, являющаяся в данный момент актуальной, имеющая в данный момент для участника жизненного спектакля наибольшую значимость. У каждого участника жизненного спектакля имеется своя персональная иерархия значимостей ролей. В составе главной роли социальная, внутригрупповая и межличностная роли находятся в определенных пропорциях, причем одна из них доминирует, заслоняя собой две другие. И именно эта доминирующая роль становится главной.

Следует различать понятие «смена ролей» и понятие «смена главных ролей».

Известно, что индивид одновременно играет несколько ролей. И при этом любые роли могут смениться. Существенное отличие главной роли жизненного спектакля от неглавной роли обусловливает принципиальное различие смены главных ролей и смены неглавных ролей. Смена главных ролей в противоположность смене неглавных ролей влияет на положение индивида, на межличностное взаимодействие, на ситуацию. Изменения в положении индивида, во взаимодействии между индивидами либо в ситуации наступят только тогда, когда затрагиваются главные роли. Хотя во время разыгрывания жизненного спектакля индивид играет несколько ролей, но главную роль – одну.

Смена главных ролей имеет следующий алгоритм.

Сольный жизненный спектакль.

1. Самовосприятие.

2. Самоценка.

3. Отказ от исполнения первоначальной главной роли.

4. Создание другой главной роли.

5. Принятие другой главной роли.

Групповой жизненный спектакль.

1. Первичное распределение ролей.

2. Социальная перцепция.

3. Оценка ролевого взаимодействия.

4. Отказ от исполнения первоначальных главных ролей.

5. Создание другой главной роли либо получение предложения по исполнению другой главной роли от других людей.

6. Принятие других главных ролей.