Текст книги "Как развить воображение у ребенка 4–7 лет"

Путешествие в лес

(Музыкальное сопровождение – голоса птиц.)

Цели мероприятия

1. Закрепить знания о флоре и фауне леса.

2. Развить выразительность мимики и пантомимики, воображение, речь.

3. Формировать интерес к природе, совместной деятельности со сверстниками.

Педагог. Ребята, мы уже были в деревне, на речке, на лугу, а вот в лес еще не ходили. Хотите? А как же мы до него доберемся? (Выслушивает варианты детей.) Сколько предложений! Какой вариант мы выбираем?

Дети выбирают и отправляются на выбранном объекте.

Вот мы и в лесу. Как звонко поют птицы! Каких вы слышите? Я слышу, как поет кукушка: «Ку-ку, ку-ку». Давайте у нее спросим: «Кукушка, кукушка, сколько мне осталось жить?» Как нам ответила кукушка?

Дети звукоподражают.

А еще я слышу, как дятел долбит кору дерева, разыскивая жучков: «Тук-тук-тук, тук-тук-тук».

 
Дятел дерево долбит,
Клювом д-д-д стучит.
В дубе ищет он жучков,
Самых вредных червячков.
 

А теперь давайте станем дятлами. Приготовьте клюв…

Дети показывают указательный палец правой руки.

…будем долбить кору дерева…

Дети показывают ладонь левой руки.

…сначала медленно, а затем быстрее (задает ритм)'. «Тук-тук-тук». Давайте зайдем в лес. Какой мягкий мох! Идем по нему неслышно, на носочках. Впереди непролазная чаща. Вставайте все за мной. Пойдемте по узкой тропинке. Не отставайте, идите точно друг за другом.

Дети ходят, изменяя направление и ритм движений.

После сильного ветра повалились деревья. Нам придется через них перелезть. Мы попали в полосу елового леса.

 
Пахнет хвоей да смолой
Старый лес дремучий.
Колокольчик удалой
Свесился над кручей.
 

Идите осторожно, раздвигайте колючие веточки, приподнимайте их, не уколитесь.

 
У елки иголки колки.
Елка, елка, елочка —
Колкая иголочка.
 

Ой, я обо что-то укололась! Но это не елка. Что же это? Ежик. Покажите, какой он.

 
В лесу растет большая елка,
У елки колкая иголка.
Под елкой в норке живет еж,
Его руками не возьмешь.
 

Дети скрещивают пальцы рук, опускают и поднимают их.

Ежик очень чистоплотный, каждый день умывается и даже ходит в баню. Давайте расскажем стихотворение про это с помощью РУК.

 
Ежик в бане вымыл ушки, Потирают уши.
Шею, кожицу на брюшке. Поглаживают шею, живот.
И сказал еноту еж:
– Ты мне спинку не потрешь? Поглаживают по спине друг друга.
 

(И. Костарев)

Кто это так чавкает и рычит в кустах малины? Это, наверное, медведь ей лакомится. Мы все превратились в медвежат, идем, раскачиваясь, в малинник. Рвем ягодки, кладем себе в рот, облизываемся, причмокиваем. Какая вкусная, душистая малина! Давайте вспугнем мишку. Похлопайте громко в ладоши. Покажите, как он испугался и убежал, а я буду хлопать в ладоши и вас пугать. Убежал мишка, теперь и мы можем полакомиться малиной и собрать ее в корзинки.

 
Собирала я в лесу
Ягоду малинку.
Я домой не донесу
Полную корзинку.
Ягодка по ягодке,
Ягодка по ягодке —
Ягод убавляется.
А на донышке видна
Только ягодка одна.
Не идти же с ней домой?
Съем ее – и с плеч долой!
 

Мы так увлеклись, что, вместо того чтобы собирать малину, всю ее съели. Впереди солнечная лесная поляна, а на ней видимо-невидимо лесной земляники! Нам сегодня везет! Разойдитесь по всей полянке и собирайте ягодки.

 
У пней, погляди-ка,
Растет земляника.
За каждой корягой
По тысяче ягод.
Которые – спелы,
Которые – белы,
Которые – сладки,
Бери без оглядки.
 

Что за шорох в кустах? Чьи это ушки показались? Да это зайка. Давайте поскачем, как зайка. Приготовили ушки, попрыгали.

 
Скачет зайка беленький
Около завалинки.
Быстро скачет зайка —
Ты его поймай-ка!
 

Какой веселый зайчик! Но кого это он так испугался? Кто это крадется? Хитрая лиса. Покажите, как она крадется, неслышно, принюхивается, оглядывается по сторонам. Но зайка наш шустрый, успел убежать. Не попался лисе на обед. Поднялся сильный ветер и начал раскачивать деревья. Лес зашумел, так страшно.

Стихотворение «Проказник ветер» из цикла[1]1
  Цикл «Расскажи стихи руками» см. в кн. Е.А. Алябьевой «Логоритмические упражнения без музыкального сопровождения», М., 2004.


[Закрыть] «Расскажи стихи руками» Е.А. Алябьевой

Ветер утих. Прислушайтесь, что-то журчит рядом. Это лесной ручеек зовет нас к себе. Вставайте цепочкой. Мы побежим, как лесной ручей. Напоим травы, цветы, деревья, животных. Давайте поговорим с ручьем.

 
Чей ты, чей, лесной ручей?
– Ничей!
– Но откуда ж ты, ручей?
– Из ключей!
Ну а чьи же те ключи?
– Ничьи!
Чья березка у ручья?
– Ничья!
А ты, девочка-лапушка?
– Я мамина, папина и бабушкина.
 

Наш ручей добежал до самого детского садика. Вот мы и дома. Когда вы пойдете с родителями в лес, запоминайте все, что там увидите, а потом в наших путешествиях вы нам покажете.

Путешествие к лесному болотцу

Цели мероприятия

1. Закрепить знания детей об обитателях болотных мест.

2. Развить артистизм, речь.

3. Формировать интерес к живой природе, желание ее сохранять.

Педагог. Дети, кто-нибудь из вас был на болоте? Где оно находилось? О чем вас предупреждали родители, когда вы были на болоте? Что там видели? Чем болото отличается от пруда, речки? Мне кажется, что вам будет интересно попутешествовать по болоту, которое находится на краю леса. В прошлый раз мы до него не дошли. Думаю, что мы там встретим много чего интересного. Сейчас я превращу вас в гусей-лебедей, и мы полетим на наше болотце. Делайте крыльями взмахи энергичнее. Вот мы пролетели над лугом, теперь над речкой, над полем, лесом, и наконец показалось наше болотце. Приземляемся. Я предупреждаю вас, что на болоте надо быть очень внимательными. Попадаются места с трясиной, куда можно провалиться. Давайте выберем по длинной палке и пойдем осторожно, пробуя, что находится впереди. Если палка не проваливается, то можно наступать. Начались места, по которым можно перебираться только по кочкам. (Кочки можно нарисовать, обозначить дощечками.) Помните, как в мультфильме зайка перебрался через болото с помощью волшебной палочки-выручалочки? Вот так и мы пойдем. Будем переставлять палочку с кочки на кочку. Старайтесь быть осторожными, не спешите, чтобы никто не упал в трясину. А вот и первые обитатели болотца. Кто это? Лягушки-квакушки. Покажите их. Присядьте на корточки, широко раздвинув колени, руки поставьте на пол перед собой, голову поднимите. Ну прямо настоящие лягушки. Давайте устроим лягушачий хор. Замечательный хор получился, ему бы позавидовали настоящие лягушки! А теперь попрыгайте по кочкам. Можно прыгать, квакать и ловить комаров.

 
Как веселые подружки,
Скачут, квакают лягушки.
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Будем петь мы до утра.
 

Давайте покажем руками стихи о лягушках.

Дети читают стихотворения «Лягушки-хохотушки» и «Рыбка плавала в пруду» из цикла «Расскажи стихи руками» Е.А. Алябьевой.

На болоте живут цапли. Покажите, как они спят на одной ноге. Цапли питаются лягушками, поэтому не стараются быстрее уйти с болотца. Вы знаете интересную игру «Лягушки и цапля»? Давайте поиграем в нее. На лугу и в лесу мы собирали много разных ягод, но такой, которая растет на болоте, там нет. Кто знает, как она называется?

Дети. Клюква.

Педагог. Будем собирать клюкву, перепрыгивая с кочки на кочку.

 
На болотце мы пойдем,
Клюкву там соберем.
А растет она на кочке
И висит на тонкой ножке.
Красным цветом выделяясь,
Красным вкусом наливаясь.
Осторожно мы ступаем.
Клюкву дружно собираем.
 

Я подставлю вам большое лукошко, а вы высыпайте всю клюкву, которую набрали. Теперь зимой у нас будет много витаминов. Будем готовить морсы и кисели. Давайте мы обойдем болото по краю. Вставайте за мной, идите осторожно, я вас предупрежу, если что. Впереди большая куча сухих веток, а на них свернулись клубком черные гадюки. Как страшно! Ведь они могут укусить. Яд гадюки смертелен. Давайте обойдем их тихо, осторожно, на цыпочках, чтобы не потревожить.

 
Будь осторожен на болоте
И на змею не наступи.
Ее заметить здесь не просто.
Иди тихонько, не спеши.
Как палка, может растянуться
Опасная для нас змея.
Потом клубком она свернется,
Среди кустов лежит, шипя.
Не нарушай ее покоя
И осторожно обходи.
Болото – дом ее законный,
А ты здесь – гость,
Вот и смотри!
 

(Е.А. Алябьева)

Уф, наконец-то прошли мимо гадюк! Мы их не трогали, и они нас не ужалили. На нашем болоте творятся какие-то сказочные вещи! Я слышу голос Водяного из сказки «Летучий корабль». Помните такого? Представим себе, что мы водяные и живем в этом болоте. Сели на «дно», а теперь поднимаемся на поверхность и поем песенку Водяного.

 
Я Водяной, я Водяной.
Поговорил бы кто со мной.
А то мои подружки пиявки да лягушки.
Фу, какая гадость!
А ну ее в болото!
Живу я как поганка.
А мне летать, а мне летать, а мне летать охота!
 

Водяной нам очень обрадовался. Помашите ему рукой. Редко на болото приходят гости. Приглядитесь. На том конце болота какой-то человек с сачком. Что он делает? Из какой он сказки? Это Дуремар из сказки «Буратино» ловит пиявок в мутной воде. Давайте поиграем в пиявок. Я буду первой. Все пиявки бегают по болотцу, а я должна догнать кого-то и «присосаться». Теперь нас двое, и мы так продолжаем бегать, пока не присосемся к третьей пиявке и так далее, пока все пиявки не будут как одна. Какая длинная пиявка у нас получилась! Можно разъединиться. Много мы получили впечатлений! Вам понравилось? Мне тоже. Но пора возвращаться в детский сад. Превращайтесь опять в гусей-лебедей, и полетели.

Путешествие по воздуху
(Музыкальное сопровождение – любая музыка космического, волшебного характера.)

Цели мероприятия

1. Закрепить представления детей об обитателях воздушной среды.

2. Развить выразительность речи и движений, воображение.

3. Формировать интерес к окружающему, внимание к сверстникам, творчество.

Педагог. Ребята, мы сегодня отправляемся в такое путешествие, что даже дух захватывает! Интересно? Мы уже были в лесу, на болотце, а вот в воздухе еще нет. Хотите полетать? Тогда собирайтесь. Выбирайте, на чем мы сегодня полетим: на воздушных шарах, на стае диких гусей, на летающих обезьянах, самолете, дельтаплане, летающей тарелке, ковре-самолете?.. А может, мы в течение путешествия будем менять средства передвижения? (Дети делают выбор.) Первыми нам встретилась стая гусей, которые улетают на юг. Я буду вожаком, а вы стройтесь за мной клином, и полетели. Гуси летят и кричат: «Га-га-га, га-га-га». А вслед за гусями на юг потянулись журавли, они тоже летят стаей, но кричат по-другому: «Курлы-курлы, курлы-кур-лы». Их догоняют дикие утки. Они испугались ястреба, и стая разлетелась. Полетели утки в разные стороны. Кричат громко: «Кря-кря-кря, кря-кря-кря». Но вот успокоились и опять собрались в стаю. Пролетаем над лугом. Сколько здесь комаров, ос, пчел, шмелей, мошек. Превращайтесь кто в кого хочет. Крылышки у насекомых маленькие, не такие, как у птиц. Взмахивают они ими часто-часто, летят, пищат или жужжат. Во все стороны летают. Присядут на цветок или травку – и опять в полет. Напьются нектара из цветка и летят на другой. В воздухе летают не только птицы и насекомые. Теперь мы самолеты. Какими вы будете самолетами? Расправили крылья, полетели. Выберите верный курс, чтобы не задеть другой самолет, а то случится авария и пилот погибнет. Не забудьте, что у вас работает мотор, он громко гудит: «У-у-у» или «Р-р-р». Что это под нами? Да это же Антарктида, где всегда холодно! Приземляйтесь, самолеты, а вот и наши друзья – пингвины. Покажите, как они ходят, переваливаясь.

 
В Антарктиде льдины землю скрыли.
Льдины в Антарктиде замела пурга.
Здесь одни пингвины дружно жили,
Ревниво охраняя свои снега.
 

Что-то очень холодно. Давайте полетим дальше. Надуваем огромный воздушный шар газом (показывают руками) и полетели на юг, где тепло.

А вот и Африка. Как сразу стало жарко! Пот льется ручьем. Приземляемся. А навстречу нам тигры и львы. А вдруг они нас съедят?! Превращайтесь скорее в львиную семью. Кто у нас будет папа-лев, мама-львица и львята? Львы ходят на четырех лапах и рычат. Лев рычит страшнее и громче всех, львица – чуть мягче и тише, а львята еще попискивают. Они не умеют рычать по-настоящему. Пора нам улетать из Африки, а то мы все сгорим под таким солнцем. Садитесь на ковер-самолет из сказки, и полетели. Я скажу заклинание старика Хоттабыча: «Трах-тибидох-тибидох-тах». Держитесь крепко за ковер, а то упадете. Кто это нам навстречу летит на облаке? Да это же медвежонок и зайчик, а с ними ежик из мультфильма «Трям». Садитесь каждый на свое облако, покатаемся вместе с ними под песенку из мультфильма.

 
Мимо белого облака луны,
Мимо красного облака заката,
Облака из неведомой страны
Все летят и летят опять куда-то.
Облака, белогривые лошадки,
Облака, что вы мчитесь без оглядки?
Не смотрите вы, пожалуйста, свысока,
А по небу прокатите нас, облака.
 

Как здорово кататься на облаках! Какие они легкие, пушистые! Ребята, вы не устали летать? Пора приземляться. Раскройте свой парашют и опускайтесь аккуратно на землю. Понравилось вам на небе? Кем больше понравилось быть?

Путешествие в организм человека

Цели мероприятия

1. Закрепить знания о том, что организм человека – единая система, от которой зависит работа всех органов.

2. Развить воображение, мимику, пантомимику.

3. Формировать желание беречь свое и чужое здоровье.

Педагог. Сегодня мы отправимся в самое необычное путешествие. Мы попадем в особую страну, где живут внутренние органы человека, и сами станем ими. Готовы? Самый главный орган нашего тела – сердце, оно, как мотор для машины, не будет работать – и человек умрет. Встаньте все в круг, положите руки на плечи друг друга. Это большое сердце. Вот оно забилось, сначала медленно – «тук-тук-тук» (три шага вперед), «тук-тук-тук» (три шага назад), а теперь чуть побыстрее – «тук-тук-тук-тук» (четыре шага вперед и назад), а теперь человек заволновался, и сердце забилось часто-часто – «тук-тук-тук-тук-тук-тук-тук» (маленькие шаги вперед и назад). Давайте ускоримся, и наше сердце забьется ритмично (повтор в три шага). Сердце работает, если в кровь поступает кислород. А поступает он через легкие. Их два. Давайте образуем два овала, положим руки на плечи друг другу и немного наклонимся вперед. Представьте себе, что вы – легкие. Все дружно вдохнули, легкие расширились (разошлись), выдохнули, легкие сжались (сошлись). Подышите, послушайте друг друга. Глубокий вдох и выдох, вдох и выдох. А теперь мы заволновались, стали дышать быстро, прерывисто. И сердце сразу забилось часто. Теперь встаньте цепочкой. По сосудам кровь разносит питательные вещества и кислород. Она бежит быстро, чтобы добраться до каждой клеточки. Побежали. Сосудов много по всему организму.

Дети бегут, изменяя направление.

Но вот затор.

Дети остановились.

Сосуд закупорен сгустком крови, который не пускает кровь дальше, и мы не можем бежать. Что же будет? От этого человек может заболеть или даже умереть. Давайте я буду изображать сгусток, а вы меня попробуйте вытолкнуть. Вы выталкиваете, а я продвинулся дальше и опять мешаю крови проходить. Для рассасывания таких сгустков есть специальные лекарства. Представьте себе, что вы – это и есть лекарство, бегайте вокруг меня, может, я и рассосусь. Помогло! Кровь может бежать по сосудам дальше. Организм не может без пищи. Пища перерабатывается в желудке. Встаньте в круг, но за руки не беритесь. Мы – желудок. Приготовили руки, согнули их в локтях перед собой. В желудок поступила пища, давайте ее перемалывать, как мельница. Сначала надо расщепить пищу на более мелкие кусочки. Потом истереть ее так мелко, чтобы она могла всосаться в кровь. Помогает нам желудочный сок, который смачивает и расщепляет пищу. Посмотрите, к нам попала пища очень большими кусками! Наверное, человек плохо ее прожевал. Как трудно работать желудку! Он не может переработать до конца всю пищу. Ой, как он болит!

Дети обхватывают живот.

Из желудка пища поступает в кишки. Они бывают тонкие и толстые. Давайте сначала покажем тонкие кишки: возьмитесь за руки и образуйте длинную тонкую цепочку. Теперь встаньте так, чтобы кишка была изогнута, потому что они не бывают прямыми.

А теперь давайте покажем толстую кишку, она короче и толще, но тоже изгибается. Одни дети у нас будут изображать кишку, а другие пищу, которая по кишкам проходит. Когда пища будет проходить между стенками кишок, то вы ее захватывайте и прижимайте к себе, как будто всасываете. Интересно быть внутренними органами? В следующий раз мы будем изображать мозг, нервы и другие органы.

Путешествие на речку
(Музыкальное сопровождение – «Малыш на речке» – из звукового приложения к журналу «Мой кроха и я. Журнал практических советов родителям».)

Цели мероприятия

1. Закрепить знания детей о речной фауне и флоре.

2. Развить воображение, выразительность движений, мимики.

3. Формировать желание общаться в игре со сверстниками и взрослыми.

Педагог. Дети, хотите отправиться купаться на речку? Какая сегодня погода? А у нас тепло, солнечно, даже жарко. Самое время окунуться в прохладную воду. Как же мы попадем на речку? На какую речку мы отправимся? Быстрее всего до нее долететь. Я прочитаю волшебное заклинание, и вы превратитесь в разных насекомых. Кто из вас в кого хочет превратиться? «Хлоп-хлоп, топ-топ, вокруг себя повернись, в насекомое превратись». Приготовили крылышки, полетели.

Звучит музыкальное сопровождение. Можно включить вентилятор, изображая поток воздуха.

Спускаемся осторожно на берег. Вот мы и на речке. От воды веет прохладой, а солнце печет жарко. Давайте разденемся и немного полежим на песке, погреемся, прежде чем войти в воду. Платьица, шорты, майки сложите аккуратно, рядом поставьте обувь, а носочки и гольфы сложите вместе, чтобы не потерять. Не забудьте надеть панаму, чтобы не напекло голову. Расскажите мне, какой формы и цвета шапочка у вас на голове. Ложитесь на песок, подставьте солнышку животик. Как припекает!

Перевернитесь на живот, пусть загорает спинка. А теперь на бочок. Ну-ка, я посмотрю, никто не сгорел? Нет. Все стали золотистыми, словно солнышко вас покрасило. Сделаем несколько движений по подготовке к плаванию, чтобы разогреть мышцы. Приятно лежать на песке. Какой он теплый, чистый. Разогрели мышцы, теперь можно и поплавать. Вставайте скорее, побежали к речке. Но что это?! Песок так нагрелся, что стал почти горячим. Бегите осторожно, на носочках. Ах, как горячо! А перед самой речкой острые камушки, не уколитесь. Послушайте, что-то камешки говорят друг другу.

 
Обижаются камешки пляжные:
– Ох, дела-то у нас неважные:
Загораем круглый год,
А загар не пристает!
 

А мы загорели и теперь хотим купаться. Попробуйте рукой, теплая ли вода? А теперь ногой. Полейте себе осторожно на руки, спину, грудь. Ух, как прохладно! Ай! Брр! Теперь потихоньку заходим в воду. Все глубже и глубже. Вода прохладная после горячего солнца. Как хорошо, как приятно! Немного страшно окунаться. Давайте возьмемся за руки и поиграем в игру «Баба сеяла горох». Плавайте, только не далеко, а то можно утонуть. Не мешайте друг другу, плывите в разные стороны. Я буду плавать по-собачьи, а вы как? А кто может плавать как лягушка? А как еще? Давайте брызгаться! Это так весело! Кто кого больше обрызгает. Устали руки. Покачайтесь на волнах, расставьте руки в стороны. Как хорошо! Можно закрыть глаза и отдохнуть. Я люблю нырять и наблюдать под водой за рыбками. А вы умеете нырять? Наденьте защитные очки, резиновую шапочку. Опускаемся под воду. Смотрите, смотрите, сколько здесь мальков! Мы тоже станем рыбками. Поплыли к камешкам. Кто же тут живет? Ква-ква-ква. Ну конечно, лягушки. И мы станем маленькими лягушатами. Давайте прыгать и квакать. Лягушата очень любят танцевать. Давайте и мы исполним танец маленьких лягушат. Пока мы танцевали, в камыши заплыла большая щука!

 
Щука в речке жила,
Щеткой воду мела,
Плавниками трепеща,
И зубаста, и тоща,
Щи варила для гостей,
Угощала пескарей.
Пищи на обед ища,
Ходит щука вкруг леща!
Вот так штука!
 

Какая прожорливая щука! Надо скорее от нее бежать на берег. Пора нам и погреться. Попрыгайте, надо вытрясти воду из ушей, сначала на одной, затем на другой ноге. Побегайте, разогрейтесь. А теперь ложитесь на теплый песок. Мы будем, как львенок и черепаха, лежать, смотреть на солнышко и петь песенку.

 
Я на солнышке лежу
И на солнышко гляжу.
Все лежу и лежу
И на солнышко гляжу.
 

Воображаемая игра

Отдохнули? Вставайте, будем играть в мяч. Прислушайтесь, кто это стрекочет в траве? Это кузнечик. Мы тоже станем маленькими кузнечиками, будем петь песенку про него и прыгать.

 
В траве сидел кузнечик,
В траве сидел кузнечик.
Совсем как огуречик,
Зелененький он был.
 

Наплавались, нагулялись, назагорались, а теперь пора возвращаться в детский сад.

Я произношу волшебное заклинание: «Хлоп-хлоп, топ-топ, вокруг себя повернись, в ребенка превратись». Готовьтесь к следующему путешествию.