Текст книги "Как развить воображение у ребенка 4–7 лет"

Путешествие с солнышком

Цели мероприятия

1. Развить воображение, память детей.

2. Закрепить знания о явлениях неживой природы, влиянии солнца на жизнь и развитие растений, животных, человека.

3. Развить речь.

4. Формировать интерес к явлениям природы, желание их изучать.

5. Формировать пантомимическую и речевую выразительность.

Вводная беседа

Педагог. Дети, мы уже путешествовали вместе с капелькой. Вам понравилось? В кого она только не превращалась! А сегодня путешествие будет еще интереснее: мы побываем в мире неживой природы. Отгадайте, к кому мы пойдем в гости: «Раньше всех встает, тепло всему живому дает». Да, мы сегодня будем путешествовать вместе с солнышком. Давайте позовем солнышко, чтобы оно согласилось пустить нас к себе. Какие вы знаете стишки о солнышке?

– Солнышко, вёдрышко, выгляни в окошко…

– Гори, гори ясно, чтобы не погасло… (см. Хрестоматию для малышей.)

Ловите солнечные лучики! Закройте глазки и представьте, как солнечный лучик согревает вам щечки, носик, а теперь грудку, руки, каждый пальчик, ноги, спинку. Стало совсем тепло. Так хорошо, приятно. Вот вы и сами стали маленькими солнышками. Чем больше вы будете улыбаться, смеяться, тем больше тепла будет от вас идти, и вы сможете им согреть других. Давайте представим, что пока солнышко спит. Еще не наступило утро, месяц не ушел с небосклона. Но он уже приготовился, а по пути постучал в дом солнышка, чтобы оно просыпалось. Давайте разбудим солнышко. Будем стучать к нему в дверь и говорить «тук-тук-тук» сначала медленно и тихо, а потом все быстрее и громче, а то солнышко нас не услышит. А солнышко спит. Покажите, как оно закрыло глазки, положило под щеку ладошки и спокойно, глубоко дышит. Услышало солнышко, что в дверь стучат. Открыло глазки, а на улице темно. Не хочется вставать, какое оно недовольное. Солнышко широко зевнуло и снова закрыло глазки крепко-крепко. Но надо вставать, время не ждет, надо будить жителей Земли. Солнышко потянулось, расправило спину, сделало несколько упражнений. Умыло глазки, ротик, щечки. Расчесало гребнем свои золотые волосы-лучики. Они распрямились и ярко засияли. Солнышко расправило свое платье: юбочку, воротник, застегнуло золотые пуговицы, прикололо золотую брошь на плечо. Вышло на небо, на всех посмотрело, улыбнулось и сказало: «Жители Земли, всем доброе утро!»

Дети выполняют все действия по ходу повествования.

Вы ведь тоже солнышки, дети. Расскажите мне, какое у вас солнечное платье? Чем оно украшено? Какого цвета? Почему? Отразились лучики в стеклах окон, в лужах, в зеркалах, и поскакали по земле, домам, растениям солнечные зайчики. Давайте поскачем, как солнечные зайчики, поиграем с детками, посветим им в глазки.

 
Словно побегайчики, солнечные зайчики.
Скачут весело вокруг
И зовут ребяток в круг
Вместе с ними поскакать,
Тоже зайчиками стать.
 

Как хорошо прогрело землю солнышко! Погреться вылезли дождевые червячки. Давайте покажем, как они это сделали.

Стихотворение «Дождевые червячки»

 
Дождевые червячки
Вылезли наружу. Расставляют пальцы одной руки и между ними просовывают расставленные пальцы другой руки.
После теплого дождя Щелкают пальцами сверху вниз.
Им погреться нужно. Обхватывают туловище руками.
Лежебоки-червячки Подкладывают ладони под щеку.
Нежатся на солнце – Поднимают руки вверх, раскрывают пальцы, разводят руки в стороны.
То сжимаются они, Пальцы сжимают в кулак.
Делаются толще, Соединяют два сжатых кулака.
То становятся они
Длинными, как палка. Вытягивают указательные пальцы.
Наступать на червячков Поднимают ногу.
Всем ребятам жалко. Медленно опускают ногу.
 

Вместе с червячками проснулись насекомые. Солнышко их пригрело, каждый заспешил по своим делам. И мы превратились в разных насекомых: комаров, пчел, шмелей, бабочек, мотыльков, жуков. Летаем по полянке, собираем нектар, любуемся на цветы и издаем звуки, как насекомые.

Стихотворение «Насекомые над лугом»

 
– Жу-жу-жу, – жужжит пчела:
– Я лечу издалека.
– Зу-зу-зу, – комар пищит.
Укусить скорей спешит.
– Уф-уф-уф, – как паровоз,
Шмель пыхтит, пыльцу повез.
Жук гудит: гу-жу, гу-жу,
Я любого разбужу.
 

Ну раз уж мы прилетели на луг, давайте споем песенку и соберем немного луговых цветов, сплетем красивые венки. Потом мне расскажете, из каких полевых цветов ваш венок. Это они от солнышка такие красивые!

 
Выглянуло солнышко, светит на лугу.
Я навстречу солнышку по траве бегу.
И ромашки белые рву я налету.
Я веночек сделаю, солнышко вплету…
 

Солнышко погладило все растения. Проснулся синий колокольчик. Зазвенел: динь-динь-динь, просыпайтесь скорее, утро наступило. Он поет разные песенки, давайте споем вместе с колокольчиком.

Логоритмическое упражнение «Колокольчик»

 
– Дон-дон-дон, – колокольчик звенит. Ритмично покачивают головой из стороны в сторону.
– Ля-ля-ля, – что-то он говорит. Ритмично выполняют упражнение «фонарики» руками.
– Динь-динь-динь – наклоняет головку. Ритмично покачивают головой вперед.
– Бом-бом-бом – растрепал всю прическу. Ритмично поглаживают ладонями по волосам.
– Дзынь-дзынь-дынь – солнцу он улыбнулся. Ритмично похлопывают в ладоши, руки вверху.
Ди-ли-дон – наконец-то проснулся.  Ритмично топают ногами.
 

Но что такое?! Солнышко скрылось за большой тучей! Как стало темно, холодно! Покажите, как стало холодно. Как приуныли все растения, животные, люди? Помните сказку К. Чуковского «Краденое солнце»? Давайте вспомним отрывки, разыграем маленькие сценки.

Последними проснулись детки. Они тоже рады солнышку, от него они становятся здоровыми, быстро растут, а на щечках в виде веснушек солнышко оставляет свои лучики.

Упражнение с движениями «Не хотим мы больше спать»

 
Утром рано мы проснулись, Потирают глаза.
Сладко, сладко потянулись. Потягиваются.
Чтобы сон ушел, зевнули, Зевают.
Головой слегка тряхнули. Покачивают головой.
Разбудил нас бег на месте, Легко бегут на месте.
К ванне побежали вместе. Руками изображают большой прямоугольник.
Умывались и плескались, Делают массирующие движения ладонями по лицу, шлепают ладонями по телу.
Зубы вычистить старались. Указательным пальцем проводят вдоль зубов.
Причесались аккуратно, Проводят рукой сверху вниз вдоль волос.
Приоделись все опрятно. Делают движения руками вдоль тела сверху вниз.
Не хотим мы больше спать! Грозят указательным пальцем.
Будем весело играть! Хлопают в ладоши.
 

Всех разбудило солнышко, всех обогрело, дало энергию для роста, жизни. Давайте скажем солнышку «спасибо».

Путешествие в мир игрушек

Цели мероприятия

1. Развить воображение, речь, пантомимическую и речевую выразительность.

2. Закрепить представление детей о видах игрушек.

3. Формировать интерес к совместным играм.

Вводная беседа

Педагог. Дети, все вы любите играть в разные игрушки. Ну-ка напомните мне, какие игрушки есть у нас в группе? Какие есть у вас дома? Какие ваши самые любимые? Почему? Сегодня мы отправимся в путешествие, в котором все игрушки оживают.

И мы сами станем игрушками. Скажите мне, какой игрушкой вы бы хотели быть в нашем путешествии? Расскажите немного о себе, чтобы мы все представили, какой у вас внешний вид, что с вами можно делать, как играть.

Здорово! Прямо как в «Детском мире», в отделе игрушек! Только игрушки все живые, веселые. Давайте попляшем вместе с неваляшками.

Танец «Неваляшки»

 
Мы – милашки, куклы-неваляшки,
Куклы-неваляшки, яркие рубашки.
Не спим, не сидим
И ложиться не хотим.
Днем и ночью мы стоим,
Очень весело звеним.
Эх раз, еще раз
Мы станцуем здесь для вас.
Начинаем перепляс.
Постараемся для вас.
 

Какие непослушные неваляшки! Хорошо еще, что умеют весело звенеть, а это нравится маленьким деткам.

А кто помнит стихотворения Агнии Барто из цикла «Игрушки»?

Давайте я вам напомню первые строчки: «Наша Таня…», «Спать пора…», «Идет бычок…», Зайку бросила хозяйка…»

Давайте их покажем, как в театре? Разыграем сценки.

Эти стихи для самых маленьких ребяток, а вы уже большие. Я знаю, что многие мальчики любят играть в машины. Выбирайте, какой машиной вы хотите быть. Устроим соревнование игрушечных машин «Чья машина быстрее придет к финишу», соблюдая правила дорожного движения. А я буду регулировщиком.

У нас получилось настоящее авторалли, как у взрослых!

Но мы забыли про девочек. А они любят играть в куклы, которые их не всегда слушаются. Давайте расскажем и покажем, как наши девочки ухаживают за своими дочками-куклами.

Упражнение «Непослушная дочка»

 
Куклу нежно я качаю, Руки перед собой, покачать.
А она кричит: «Уа».
Руки, ноги поднимает, Поднимают руки, ноги.
Спать не будет до утра. Кладут ладони под щеку, отрицательно покачивают головой.
Кашку я сварю ей лучше Делают помешивающее движение рукой.
И в тарелку положу. Раскрывают ладонь одной руки – тарелка, другой показывают движение ложки в руке.
Вся испачкалась, грязнуля! Обтирают пальцами лицо.
Дай, я кашку постужу. Делают обмахивающее движение рукой.
Дочку я свою умыла:
Руки, шею и лицо. Поглаживают руки, шею, лицо.
Кашу всю водою смыла. Стряхивают «воду» с рук.
Наигралась с куклой. Все! Разводят руки в стороны.
 

Как хорошо девочки ухаживают за своими дочками! Молодцы! Игрушки, как и дети, умеют дружить. Давайте покажем, как дружит мишка с куклой. А мишутка и сам очень любит плясать. Попляшите кто как хочет.

Танец «Мишка с куклой громко топают»

 
А я маленький мишутка,
И зовут меня малютка.
Лапу я могу сосать,
Но умею и плясать.
 

Вы помните сказку про стойкого оловянного солдатика? Какие герои были в этой сказке? Давайте покажем стойкого солдатика, как он стоял на одной ноге. А теперь пошагаем, как настоящие солдаты, я буду командиром. (Дает разные команды, задания.) Я думаю, что оловянный солдатик из сказки обязательно взял бы вас в друзья. Вы мне часто помогаете наводить порядок в игровом уголке, стирать кукольную одежду, шить новую. Игрушкам это очень нравится. По ночам они оживают и разговаривают между собой. Давайте сошьем куклам новое платье?

Упражнение «Любимые куклы»

 
Куклам платье дружно шили, Изображают качание куклы на руках.
Кукол очень мы любили. Прижимают ладони к груди.
Долго нитку продевали, Изображают продевание нитки в иглу.
Узелок потом вязали, Делают вращательные движения указательными пальцами вокруг друг друга.
Отрезали лоскуток, Соединяют и разъединяют указательный и средний пальцы.
Прошивали вдоль стежок. Зажимают между большим, указательным и средним пальцами «иголку», изображают волнообразные движения справа налево.
Утюгом горячим шов Отдергивают руку.
Распрямили, чтобы лег. Проводят по ладони кулаком горизонтально.
Кукол поскорей позвали, Машут к себе.
Нарядили. Не узнали! Делают движение руками вдоль тела сверху вниз.
 

А вы видели в кукольном театре кукол-марионеток? Их дергают за веревочки, и они оживают. Давайте и мы превратимся в такую куклу-марионетку на веревочках.

Этюд «Сломанная кукла»

Педагог. Пока все веревочки опущены: колени согнуты, руки и голова опущены, все тело расслаблено. Но вот кукловод дернул за одну веревочку, поднялась голова, затем – выпрямилась спина, разогнулись ноги, стали двигаться руки. И вот уже кукла танцует, как балерина, на носочках! Мы забыли с вами о спортивных игрушках. Какие спортивные игрушки вы знаете? Давайте поиграем в мячик? Ну-ка, ловите все по мячу! Покажите, какой он круглый, большой. А как раскрашен ваш мяч? Давайте вместе читать стихотворение и играть с мячом.

Дети читают стихотворение «Мой веселый, звонкий мяч».

А есть еще игрушки-забавы. Какие вы знаете? Сейчас я вас превращу в разные заводные игрушки, буду вас включать, а вы будете оживать и показывать свою. Очень забавно! Вы были, как настоящие заводные игрушки!

Заключение

Пора нам превращаться в деток: «Игрушка трижды повернись и в ребенка превратись!» А вам задание – придумать такую игрушку, которой нет в магазине, и рассказать нам. Можете ее нарисовать.

Путешествие в гости к зиме

Цели мероприятия

1. Развить воображение, память, речь, пантомимическую и речевую выразительность.

2. Закрепить знания о зимних явлениях в природе.

3. Формировать интерес к окружающему.

Вводная беседа

Педагог. Дети, на улице тепло, солнышко, даже жарко. А хотите, мы отправимся в гости к зимушке-зиме? Может, она нас охладит вместо мороженого?

Загадка

 
Отгадайте-ка, ребятки,
Про кого моя загадка?
Кто полы белит белым
И на стенах пишет мелом,
Шьет пуховые перины,
Разукрасил все витрины?
 

(Зима.)

Закройте глазки и представляйте все, о чем я буду рассказывать. На улице все белым-бело. Снег искрится на морозе, хрустит под ногами. Ветви деревьев стали тяжелыми от снега и опустились вниз. Деревья, словно из сказки: пушистые снежинки облепили все веточки. Но стоит подуть ветерку, как снег начинает осыпаться с веток. Это так красиво! Можно встать под дерево, покружиться, подставить лицо под снег, послушать тишину, стать настоящей Снегурочкой. Огромные сугробы у дорог. Как хорошо с разбегу упасть в сугроб и полежать, раскинув руки! А потом поиграть в снежинки, да так, чтобы снег попал даже за шиворот. Холодно. Мороз щиплет щеки, нос, но все-таки здорово!

Представили? Вот теперь можно отправляться в путь. Скажите мне, из чего состоит снег? Откуда появляются снежинки? А что это такое? Почему летом из облаков и туч идет дождь, а зимой снег?

Давайте встанем в круг и образуем большое снежное облако. Давайте посидим на нем. Оно такое мягкое, пушистое, белоснежное! Вы качайтесь и рассказывайте мне, какой оно формы. Пусть оно у всех будет разное, ведь облака часто меняют форму.

Облако стало таким тяжелым, что из него на землю посыпались снежинки. Я буду читать вам стихотворение, а вы под музыку изображайте снежинки, кто как хочет.

 
Тихо падают снежинки.
Легкий ветер гонит их.
То построит в хороводы,
То, как в вальсе, закружит.
Ветер стих, снежинки плавно
Ниже опускаются.
Собрались в комок, пушисты,
На ветру качаются.
Лишь земли коснулась вата,
И снежинки разлетелись.
По замерзшему асфальту
Закружил, понес их ветер.
Кувыркаются снежинки,
Поворачивают спинки,
Веселятся и резвятся,
На земле хотят остаться.
 

Но что такое! Выглянуло солнышко, и с крыш закапало. Что-то зазвенело. Что растет вниз головой зимой? Конечно, сосулька. Вот мы сейчас и покажем, как она себя чувствует. Будем читать стихотворение и показывать движения.

Стихотворение с движениями «Сосулька»

 
Вниз головой висит сосулька. Руки опускают вниз.
От солнца насморк у нее. Трогают за нос.
То от тепла она заплачет, Собирают «слезы» в ладонь.
То платьице ушьет свое. Проводят руками от талии вниз и горизонтально «обрезают» длину.
Придет мороз, и закалеет, Обнимают себя руками, дрожат.
Немного за ночь подрастет, Руки вытягивают вверх, встают на носочки.
Окрепнет телом, потолстеет, Обхватывают себя руками вокруг тела.
Тяжелой станет – упадет. Приседают.
 

Пока мы изображали сосульку, поднялась самая настоящая метель. Как карусель, закружила все вокруг. И мы с вами поиграем в снежную карусель.

Подвижная игра «Карусель»

 
Завертелась вьюга,
Словно карусель.
Медленно сначала,
А потом быстрей.
Ничего не видно,
Все белым-бело.
Наконец-то стихло.
Землю замело.
 

А теперь мы с вами отправимся на каток. Будем кататься на коньках, как фигуристы. Вот вам по паре коньков. Надевайте, крепко зашнуровывайте, попробуйте, впору ли они вам? Постойте, сделайте несколько шагов. Не упали? А теперь кто куда по всему катку. Руки можно заложить за спину, как я. Скользите, делайте разные движения.

 
Фигуристами мы станем.
На коньках скользим по льду.
Класс высокий всем покажем
И подпрыгнем на бегу.
Как волчок кружиться будем,
Ласточкой парить легко.
Острые, стальные кони
Понесут нас далеко.
 

Молодцы, вы очень хорошие фигуристы! А какие вы лыжники? Берите по паре лыж, палки. Вставайте на лыжню друг за другом. Проверьте, скользят ли лыжи? Оттолкнулись вперед! Не торопитесь. Не наступайте друг другу на лыжи, а то упадете. Скользите подольше на одной лыже. Не забывайте помогать себе палками. А впереди горка, давайте с нее съедем. Лыжи вместе, палки – под мышками, присели, спину округлили, голову подняли, вперед! Ветер свистит в ушах. Немножко страшно, гора крутая. Но все благополучно съехали. А внизу снег такой глубокий, что не пройти. Покажите, как вы будете идти по глубокому снегу. Идите след в след, а то вдруг рядом яма, можно в нее провалиться. Наконец-то мы выбрались. Давайте лепить снежную бабу. Каким должен быть снег, чтобы из него можно было лепить? Сколько нужно скатать комов? Они одинаковые или разные по размеру? Читайте вместе со мной стихотворение и показывайте движения.

Стихотворение с движениями «Снежная баба»

 
Мы бабу снежную лепили, Изображают в воздухе последовательно три круга, проводят пальцами по лицу.
Чтоб краше не было ее.
Лопатами весь снег собрали, Имитируют движения лопатой.
Не позабыли ничего.
Сначала ком большой скатали Изображают руками в воздухе максимально большой круг.
И плотно этот ком прижали. Изображают перед собой руками круг, опускают его.
Второй поменьше был размером. Изображают круг меньше.
На первый он уселся смело. Приседают.
А третьим – голова была Показывают на голову.
И участи своей ждала. Подпирают голову ладонями.
Лицо украсили морковкой, На уровне носа пальцами изображают морковку.
И угольками вместо глаз.  Показывают на глаза.
Прорисовали ротик ловко, Трогают рот.
Смотрели в профиль и анфас. Поворачивают голову в сторону, прямо.
На голову ведро надели, Делают движение двумя руками сверху вниз по голове.
Украсили его пером, Поднимают одну руку вверх, расставляют пальцы.
Метлу воткнули для порядка. Делают движение «подметание».
Трудились дружно всем двором! Скрещивают пальцы рук в замок.
 

Самое время поиграть в снежки! Лепите, пока снег липкий. Только не бросать в голову. Наигрались? Пора возвращаться в лето. «Уходи от нас, зима. Снова в лето нам пора!»

Заключение

Педагог. Дети, понравилось вам у зимы в гостях? Но придет она по-настоящему еще не скоро. Она сегодня была только в нашем воображении. Нарисуйте, что вам запомнилось больше всего в нашем путешествии.

Путешествие к осени

Цели мероприятия

1. Развить воображение, память, речь, пантомимическую выразительность.

2. Закрепить знания об осенних явлениях в природе.

3. Формировать интерес к изменениям в природе.

Вводная беседа

Педагог. Мы уже путешествовали во времена года. Куда же мы отправимся сегодня? В этом времени года уже не так тепло, как летом, идет дождь, листья опадают, птицы улетают. Когда это бывает? Конечно, осенью. Осень бывает такой разной: то теплой, как летом, когда летают паутинки, то золотой, когда листья окрашиваются в разные цвета, то сумрачной, хмурой, когда наступает поздняя осень, становится холодно, зима стоит уж на пороге. Хотите отправиться в гости к такой разной осени? Итак, самое начало осени, которое часто называется бабьим летом. Тепло, солнышко греет, и все радуются. Между ветками натянута паутина, которую свил паучок. Она даже летает в воздухе. Давайте станем маленькими паучками.

Стихотворение с движениями «Паучок-ткач»

 
Сетку паучок плетет, Пальцами изображают решетку.
Словно ткач проворный. Изображают движение на ткацком станке.
Нитку липкую по кругу
Намотал задорно. В воздухе пальцем очерчивают круг.
А потом ее пустил,
Чтоб круги связались. Делают диагональное движение рукой.
И в красивой паутине Раздвигают пальцы обеих рук, соединяют большие пальцы.
Мухи все остались. Скрещивают пальцы, сжимают.
Вывел нитку, натянул Указательным пальцем проводят в воздухе горизонтальную линию.
И засел в засаде. Приседают, руку козырьком приставляют ко лбу.
Только мухи не летят. Соединяют больше пальцы, остальными пальцами изображают полет мухи, качают отрицательно головой.
Паучку досадно! Машут рукой.
 

В эту пору осени в деревнях, селах, на дачах собирают урожай. И мы тоже будем собирать урожай. Вставайте в хоровод.

Дети исполняют песню «Урожайная» с обыгрыванием.

Какой урожай большой собрали! Молодцы. Только не забудьте его сохранить зимой. Но вот закончилось бабье лето, и пришла золотая осень. В какие цвета окрасила осень листья деревьев, кустарников? Давайте превратимся в осенние листья. Листочком с какого дерева каждый из вас хотел бы стать? Какого цвета ваш листочек?

Мы будем читать стихотворение и ритмично выполнять движения. Старайтесь все вместе попадать в ритм.

Логоритмическое стихотворение «Осенние листья»

 
Осень листья золотит,
Ветер ими шелестит:
Шур-шур-шур, шур-шур-шур. Ритмично потирают ладонью о ладонь.
И с деревьев их разносит.
Поиграет. Снова бросит. Ритмично скрещивают вытянутые вверх руки.
Тш-тш-тш, тш-тш-тш.
Вверх поднимет, закружит
И на месте завертит. Делают круговые ритмичные движения указательными пальцами.
У-у-у, у-у-у.
То к земле прижмет, погладит,
Вдруг на веточку посадит. Ритмично похлопывают ладонями со сменой положения рук.
Так-так-так, так-так-так.
Соберет большую кучу,
Убежит и сядет в тучу.
 

Стихотворение можно использовать и как фон для музыкальной импровизации детей.

А теперь представьте, что каждый из вас висит на дереве. Подул ветер, листочки закачались, затрепетали. Ветер оторвал их и понес. Я буду читать стихотворение, а вы под музыку, кто как хочет, изображайте полет листочков.

 
Мы – листочки осенние
На деревьях висели.
Дунул ветер – полетели
И на землю тихо сели.
Снова ветер пробежал
И листочки все поднял.
Закружились, полетели
И на землю тихо сели.
 

Давайте потопаем по опавшим листьям, пошуршим: шур-шур-шур. Как быстро заканчивается золотая осень и наступает поздняя, с холодными дождями, ветрами, заморозками! Покажите мимикой, какое лицо у золотой осени, а у поздней. Чтобы почувствовать настроение, давайте споем песенку о поздней осени «Дует, дует ветер, дует задувает, желтые листочки с дерева срывает». На огородах осталась одна ботва, стебли пожухли, согнулись. Покажите, какие стали растения на огороде. Холодный ветер задувает. Покажите, как он воет? Ветер бывает разной силы. Давайте это покажем.

Логоритмическое стихотворение «Ветер»

 
Ветерок листвой шуршит:
Шу-шу-шу, шу-шу-шу. Ритмично потирают ладонь о ладонь.
В трубах громко он гудит:
У-у-у, у-у-у. Делают ритмичные хлопки ладошками над головой.
Поднимает пыль столбом:
Бом-бом-бом. Ритмично топают ногами.
Дует он везде, кругом:
Гом-гом-гом, гом-гом-гом. Ритмично попеременно похлопывают впереди и сзади себя.
Может вызвать бурю он:
Страх-страх-страх. Руки в стороны, делают ритмичные вращательные движения.
Не удержится и слон:
Ах-ах-ах-ах. Делают «уши», ритмично сжимают, разжимают.
 

А тут еще и дождь. Приходится одеваться тепло. А что обувают в дождь? Почему? Поиграем в игру «Солнышко и дождик»? (Вариант: песня «Купила мама Леше отличные калоши» с драматизацией.) Дождь, как и ветер, бывает разным. А какой он бывает?

Но пока ветер затих, и мы пойдем немного погуляем после того, как пришлось укрываться от него.

Но как нам быть – впереди непролазная грязь. Надо через нее пройти. Идем на носочках. Фу, какая противная. Поскользнулись, упали. Бр-р-р – грязь прилипла. Все мы стали, как маленькие поросята в луже с грязью. Покажите мимикой, как противно. Давайте друг друга отряхнем, помоем обувь, сотрем грязные пятна. Ну, наконец-то прошли грязь! А дождь тут как тут!

Стихотворение с движениями «Такой разный дождь»

 
Рассердилась туча злая, Постукивают кулаком о кулак.
И закапал мелкий дождь. Ритмично быстро постукивают указательным пальцем одной руки о ладонь другой.
Капля падает за каплей, Ритмично щелкают пальцами.
Сколько набежало слез! Собирают воображаемые слезы в ладонь.
Дождь сильнее стал,
И ветер сделал вдруг его косым. Двигают ребром ладони сверху вниз по диагонали.
Вправо капли, влево капли, То же самое в разные стороны.
Словно всех косой косил. Имитируют косьбу.
Ливень туча посылает, Делают резкое движение рукой вперед.
И стеной вода течет. Вытягивают руки перед собой, ладонями к себе, делают резкое движение сверху вниз.
Где бы спрятаться от ливня? Пожимают плечами, смотрят по сторонам.
Зонтик нас раскрытый ждет. Над головой руками изображают купол.
 

Стало холодно, птицы улетают на юг, насекомые замерзают, залезают в кору, щели домов.

Давайте мы превратимся в журавлиную стаю и полетим на юг. Вставайте в стаю. Вот так и полетим назад. Скажем осени «спасибо» за то, что она нас приняла в гости.

Заключение

Дети, кем мы только сегодня с вами не побывали! Было очень интересно. А может, мы что-то забыли показать? Где-то побывать? Вспомните и вечером мне расскажите.