Книга: Спойлеры - Елена Клишина

Чтение лёгкое, с юмором, без претензий. Это именно развлекательная литература о классической литературе. Формат — пролистал за завтраком, усмехнулся, глянул в сторону книжной полки: «Надо бы Толстого перечитать… когда-нибудь». И пошёл по делам.

«Спойлеры» — книга одноразовая. Но ведь и для таких книг есть своё место: не всё же пить кофе с Достоевским или жевать бутерброд с Прустом. Иногда ироничный разговор про «Войну и мир» подходит куда больше.

Конечно сложно поверить в то, что троечник, который до этого не прочитал ни одной книги, вдруг заинтересовался чтением и поставила "Войну и мир" всего-то за 2 недели. Но то, как он точно передавал суть прочитанных романов на современном языке, мне понравилось. Возможно, если бы школьникам кто-то так "переводил" бы русскую ( и не только) классику, то инициативы к чтению у них стало бы побольше. То есть получается, что для того, чтобы привить любовь к чтению, учителям или родителям , необходимо быть на одной волне с детьми. После прочтения такой "адаптации" некоторых романов, мне самой даже захотелось их перечитать.

Захар принимает вызов, создаёт книжный блог и начинает постить туда отзывы на всю классику подряд, которую он прочитал. В комментах его посты обсуждает всё больше людей, ну а сам Захар постепенно приобретает самосознание себя, как гениального философа, который смог сам додуматься до скрытого смысла этой самой классики..

В принципе, книжка представляет собой краткое содержание сюжетов основных книг школьной программы, но после такого описания пропадёт любое желание что-то читать

Оооох.. с самой же первой страницы понятно, что автор не имеет представления, как общаются ученики старшей школы. Кол-во сленга (не актуального даже у малышей) на уровне конца началки - начала средней школы. ГИГАНТСКОЕ количество ошибок, причём самых тупых, которые в конце уже наталкивают на мысль - а мб это автор писать не умеет, а не герои книги?

Всё время мне казалось, что все герои - это разные личности в голове одного человека, которые друг с другом спорят.. ну когда прописывают персонажей, они ну хоть как-то должны отличаться друг от друга! Тут у всех повально - и у учителей (это ваще отдельная тема), и у родителей, и у учеников - один и тот же сленг, одна и та же манера речи. То есть, если бы не было разных имён, я бы подумала, что это человек в психушке болтает сам с собой

Теперь к учителям

Это было шикарно.. в учительском чате, где сидят и завуч, и директор, и другие учителя, физик и историк обсуждают:

Ф: А как же! Гитара-то была у Вас?

И: Почему была? Есть.

Ф: Я клеша одни вельветовые на память сохранил, хоть и не вмещаюсь давно уже. Жалел выбросить - молодости моей привет, как-никак. Я в них жену свою будущую очаровал. Тогда бы сказали: склеил.

И: А Ваш батюшка сказал бы «закадрил».

Ф: Точно (веселый смайл)

(Главное это никого не смущает, потому что все остальные общаются примерно так же..)

На протяжении всей книги у меня было стойкое ощущение, что книгу писали 2 человека - ребёнок лет 12 - 90% и редкие поучительные вставки его мамаши - 10%

В блоге Захара сидит почти вся администрация, мамины коллеги с работы и ещё много кто. Но его это ваще не смущает и он прямым текстом обсуждает все подробности в духе послесловия Пигмалиона (не могу сама писать прямым текстом из-за разновозрастной аудитории)

Короче, меня шокировало просто совсем. Я до сих пор на полу валяюсь. Сильно сомневаюсь в адекватности автора и просто НЕ ПОНИМАЮ, как эта книжка могла получить премию Крапивина

ГГ иногда подмечает такие тонкие вещи в произведениях, сравнивает с современностью, строит логические связи, какие, скажу откровенно, могут построить даже не все, кто готовится сдавать литературу. А Захар не готовится. В общем, тут проглядывают уши учителя литературы или хотя бы студента филологического.

Стиль похож на стиль девятиклассников, но я ещё для интереса покажу своим ученикам, как они оценят. Мне кажется, «пипл» и ещё некоторые слова сейчас никто не говорит.

Например, мне сильно не верится, что современные подростки такие, какими их представили в книге. Это сленг моей юности (плюс-минус), но к этому я ещё вернусь.

Взять хотя бы откровенность в комментариях: с учётом того, что они открыты, и все написанное там видят родители, учителя и директор школы, не думаю, чтобы дети откровенничали (хотя это не точно).

Персонажи очень слабые. Все, но больше всего Пирожникова. Нам хотели, видимо, показать всезнайку, а получилось то, что получилось: какой-то вундеркинд на минималках. То она курс лит-ры прочла аж за все классы, то она других поучает, и эти "наука рулит" выпячивания, по мне так, не свойственны тем, кто действительно серьёзно настроен заниматься наукой.

Захар молодец, конечно. Вижу я в нем и подростковое "прочту Войну и мир назло взрослым", и колючесть в общении с мамой (опять таки, подростковое это все), и даже влюблённость. Ничего во мне не вызывает внутреннего дискомфорта, кроме его (да и вообще, это всех детей в книге касается) словарного запаса и манеры общаться. Не верю я, что современные подростки говорят так, как говорили мы в этом же возрасте. Язык молодёжи очень динамичен и меняется быстро. Ну а ещё, не думаю, что они так уж им злоупотребляют (но вот тут не до конца уверена, нет у меня знакомых подростков, чтобы уточнить =)).

А теперь самое любимое - преподавательская беседа по поводу русского языка, и как и где правильно или неправильно (можно или нельзя) на нем говорить. Я не могу, просто не могу поверить, что образованные люди (а в школах же такие сейчас преподаватели, верно?) всерьёз так размышляют:

Это позор, товарищи! Писать о великой русской литературе на своем этом новоязе!!! Издевательство, если не сказать глумление!

Потом:

А если они не перестанут коверкать русский язык, то бог знает до чего это может дойти, и мы станем свидетелями в отделении полиции!

Тут я не очень поняла, как связан сленг и полиция... Но, да ладно.

Ну, и дальше по теме.

В общем, вывод таков. Мне эта книга сильно интересной не показалась, а вот сильно не настоящей да. Все какое-то... за уши притянутое. А жаль, идея забавная.

Так о чем же "Спойлеры"? О том, как подросток Захар читает летом на каникулах произведения школьной программы и пишет о них отзывы на форуме в дневниковой форме. Это у него челлендж такой, выданный учительницей литературы. Она взяла его практически на слабо, мол, хочешь нормальную оценку за ЕГЭ? Так вот читай книжки, ты же парень-то умный. И если не сложно, пиши пару строк отзывов. В свободной форме и своим разговорным языком, будто другу своему рассказываешь. Ну, а Захар что? Захар - вызов принят!

И скажу я вам, за лето парень прочитал солидный список из классики, что не каждый осилит. Конечно, может он там где-то и по диагонали читал, но это не столь важно. Видно же, что суть произведений он уловил, смог высказать о каждом свое мнение и даже подискутировать. Мне бы в его возрасте такую смелость, что ли.

Написано все увлекательно. Да, чисто подростковым разговорным языком, с обилием новомодных словечек, с ошибками и словами-паразитами. Конечно, это все ради юмора и привлечения внимания, а не как образец, что и так можно говорить. К этому надо отнестись с пониманием, а не закатывать глаза с криками "Кошмар! Как такое вообще можно показывать детям?!". Зато именно так, а не заумными словами, проще показать всю увлекательность классики. Что она про любовь, ненависть, приключения и драму, а не какие-то возвышенные категории а-ля "луч света в темном царстве".

Итак, мы имеем книгу для подростков ака сборник постов главного героя с его кратким пересказом некоторых произведений из списка школьной литературы. “Йоу йоу, сноубординг, дискета!” – как говорилось в одном меме ШКЯ, советующем как веселиться, если ты старый. Эта попытка взрослого казаться на одной волне с молодежью, шарить за сленг и быть своим в доску провалилась. Фразы, которыми в книге общается молодежь, были актуальны лет 10-15 назад на форумах. Спасибо, что хоть без жаргона падонков обошлось. Разбавление их упоминанием эмодзи и каких-то более актуальных слов тоже ничего не дало – современные подростки сказали бы, что это кринж. Даже сам формат постов главного героя и его общения с одноклассниками – типично форумный (ЖЖ, привет!) , а молодежь сейчас даже не знает, что это такое. Момент с перепиской учителей в чате – вершина этого кринжового Эвереста, просто “фейспалм, аффтар упейся ап стену”.

Так о чем же эта книга? О том, что даже у отъявленных троечников может проснуться любовь к классической литературе? Об отношениях между молодыми людьми? Об отношениях учеников с их учителями? Просто сборник рецензий на школьную литературу, разбавленный несмешными комментариями? Склоняюсь к последнему. Для кого она? Тоже трудно сказать, но точно не для молодежи.