Текст книги "В семье не без Миллениума. Что делать поколению (1985–2002 г.р.), которое меняет мир"

• Поговорите о смыслах: например, расскажите о своей карьере, её этапах и результатах. Поделитесь, какие у вас были вызовы, возможности, как вы сомневались, боялись, как всё равно принимали решение. Миллениумы осознанно ищут менторов, которые помогут, которые прошли похожий путь. Кстати, это будет интересно и вам самим.

• Покажите, как качественное использование возможностей влияет на рост, развитие, успех.

• Показывайте, что вы «ловец возможностей», и давайте практичные советы.

• Обсудите с Миллениумами, какие возможности являются хорошими, и объясните, почему. И внедряйте их в вашей работе, компании, проекте.

Глава 6. Менторинг вокруг нас, или Как найти Учителя с большой буквы?

«А вы не знаете хороших менторов для развития?» – пишут нам в личных сообщениях в соцсетях или обращаются вживую Миллениумы. «Вам зачем?» – спрашиваем мы. – «Надо!».

Чего ждёт Миллениум? 

Учителей / менторов с жизненным и профессиональным опытом, которые могут помочь в самых разных профессиональных и личных вопросах, которые будут сопровождать их в развитии в соответствии с подходом «обучение в течение всей жизни» (life-long learning).

Кто такой хороший Учитель / ментор? 

Миллениумы ищут тех, кто покажет логику происходящего, задаст им правильные вопросы и потом поможет ответить, увидеть успешные направления в развитии. Кто одновременно своим примером и жизнью покажет, что важно и ценно по-настоящему, в чём смысл жизни. Кто как настоящий учитель будет верить в своих учеников, помогать им советом и поддержкой. Им важно найти тех, кому на самом деле не «всё равно».

Для Миллениумов «настоящие учителя» – это те, кто прошёл свой путь и пережил разные этапы жизни: когда было хорошо и когда было плохо, кто поднимался и снова продолжал путь, кто сделал себя сам и в конце стал успешным. Те, кто делает это не только из-за денег, которые платят за выполняемую работу. Это не просто учителя, это учителя-лидеры, которые сами успешны. Часто этих людей называют «менторы».

Хороший ментор – это:

• С кем после первой встречи видишь результат

• С кем после первой встречи, а лучше сразу на ней, применяешь то, чему он научил

• Кто тебя подталкивает применять всё здесь и сейчас. Никакого «потом» не будет

• Кто действует личным примером: сам следует тому, чему он учит, – нет диссонанса, что учит, а сам так не делает

• Кто в тебя верит и говорит, что у тебя всё получится

• Кто даёт оперативную, разнообразную обратную связь – она всегда нужна

• Задаёт неожиданные вопросы, о которых ты раньше не задумывался

• Кто реализован во всех сферах – и в профессиональной, и в личной, и в гармонии с миром

Почему это стало важным?

Традиционно учителя в обществе выполняют роль тех, кто ориентирует младшие поколения по жизни и в выборе профессии, – они объясняют, «что такое хорошо и что такое плохо», почему важно действовать определённым образом. В результате они формируют взгляды и влияют на развитие личности. В детстве Миллениумов учителя из стран, которые оказались на месте бывшего СССР, попали в сложную социально-экономическую ситуацию. Им не платили хороших зарплат, поэтому они не могли позволить себе жить достойно и обеспеченно. Учителям нужна была подработка – репетиторами или вообще в другом месте, не связанном с преподаванием. Из-за этих вызовов учителя не выглядели привлекательно, интересно, не пользовались уважением детей и молодёжи-Миллениумов. Это оказалось особенно контрастным по сравнению с представителями других профессий – например, с экономистами или юристами. В общем, учителя не воспринимались как успешные и интересные люди.

Обсуждать взгляды и позиции, смыслы, ориентировать в окружающем мире у учителей не получалось – им просто не хватало времени. На учителей ложилась всё большая бюрократическая нагрузка – они писали многочисленные отчёты. Это акцентировало внимание не на вкладе в воспитание, а только на преподавании предмета и выполнении множества административных нормативов. Нормативы влияли на зарплату, и им приходилось следовать: например, если учитель ставил двойку – это влияло на него самого, в том числе на зарплату. Учителя не хотели оставаться в дураках, они двойки и не ставили.

Вдобавок в обществе шло несколько дискурсов – общественных обсуждений, которые повлияли на восприятие учителей у поколения Миллениум:

• что любые оценки можно купить (это подтверждалось и на уровне университетов, где можно было купить диплом за деньги или под влиянием власти родителей)

• что учиться хорошо необязательно, поскольку «троечники управляют отличниками» (что не так в большинстве случаев, но Миллениумы услышали именно этот посыл)

• что учить предметы только со школьными учителями недостаточно – ЕГЭ не сдашь, а значит, в университет не поступишь. Что помочь могут только репетиторы, а не обычные школьные учителя. А репетиторы всегда стоят денег

• что учителя – это слуги учеников (по аналогии с тем, что работа учителя – это только услуга), поэтому, например, учителя не могут поставить двойку. Это вело к неуважению учителя в обществе и снижению самооценки у самих учителей

Это повлияло на то, что Миллениумы сейчас часто не могут назвать «своих любимых» школьных и университетских учителей, кого принято называть «Учителями с большой буквы». Примеров получилось мало.

В итоге у поколения возник вопрос: «Как можно уважать людей, которые не являются примерами, чьи знания и успех неочевидны?!» Вопрос вылился в дилемму: уважать учителей не могу – но Учителя мне нужны. Где их найти? Они стали искать их в бизнесе, в реальных проектах, а сейчас уже и друг в друге.

В чём стратегическое значение менторов в жизни Миллениумов?

Миллениумы хотят развиваться нон-стоп, быть даже активнее, чем просто обучение в течение всей жизни (life-long learning). «Развитие» – это часть адаптации к миру больших возможностей и большой неопределённости.

Какие ещё форматы развития используют Миллениумы?

Марафоны

Один учитель – хорошо, а много – лучше. Поэтому Миллениумы создали свой особый формат объединения нескольких учителей – онлайн-марафоны, когда несколько человек рассматривают одну тему с разных сторон. Появляется такой концентрированный курс, в котором в сообществе Миллениумы создают максимально удобные условия для быстрой трансформации. Им это нравится. Правда, сейчас марафоны сталкиваются с вызовом – как закрепить полученные результаты, не стать примером образовательного шопоголизма.

Путешествия

Путешествия – это часто про «опыт» и «обучение»: практика решения вопросов, новые связи, эмоции – «всегда есть чему поучиться в другой стране».

Форумы, семинары, конференции

Специально, чтобы найти менторов, Миллениумы ездят по стране и миру, участвуют в разных форумах и конференциях (часто платят значительные суммы за них). Вызов в том, что они ищут и не могут найти достаточное количество таких людей, чтобы закрыть свои запросы.

Не найдя подходящих учителей, Миллениумы сами становятся учителями для своих ровесников – открывают онлайн-школы, проводят вебинары и трансляции, помогают поколению получить опыт, отрефлексировать его, делятся опытом выборов в мире больших возможностей.

Что делать с этой ценностью

Если вы Миллениум

• Поговорите с другими поколениями, послушайте их истории про настоящих учителей, их вклад в успех других людей. Подумайте про Учителей в вашей жизни и их влияние на вас, чему вы научились.

• Подключайте людей разных поколений. Для старших поколений быть ментором – круто. Но слово «ментор» как формат долгосрочных отношений не всегда будет приниматься. Можно поискать другие слова – «буду признателен за помощь и общение».

• Запишите своих Учителей и отметьте, чему вы у них научились.

• Если вы сами становитесь ментором, учителем – не пытайтесь быть учителем во всём и ответить на все вопросы. Определите и заявите свои фокусы, по которым вы помогаете развиваться. И уходите в глубину по своей теме. Это круче.

Если вы работаете с Миллениумами

• Расскажите о своих настоящих учителях, покажите их вклад в ваш успех, как это повлияло и продолжает влиять на вас, как это помогает вам в жизни.

• Будьте «настоящим учителем» для Миллениумов. Не только учите, но и верьте в поколение.

• Выделите время и идите преподавать – чтобы поколение увидело неравнодушных учителей-лидеров, чтобы перенимало глубину и опыт.

• Вкладывайте в развитие Миллениумов и параллельно обязательно открыто рассказывайте о том, что вы делаете. Миллениумам важна публичность менторов и успешных людей. Они ей верят.

• Показывайте, что ваши слова и дела совпадают – что вы пример такого поведения, что вы не манипулируете словами, так они поймут, что вы настоящий лидер-ментор.

• Больше разговаривайте с Миллениумами неформально. Иногда самые важные разговоры происходят в перерывах между обучением и работой.

Глава 7. Всё под челленджем, или Тестируем себя

Январь-февраль 2018-го. Миллениумы массово участвуют в #10yearchallenge – «вызове 10 лет». В Instagram, Facebook, Twitter многие показывают свои фото в сравнении: «я сейчас» и «я 10 или даже 20 лет назад». По правилам надо разместить две фотографии – сравнить себя в 2009 и 2019 годах. Такое кросс-временное двойное селфи из разных времён. Размещались не только фотографии себя, много шуток на тему изменений за 10 лет в различных областях жизни. Миллениумы обсуждают и участвуют в #10yearchallenge.

Челлендж показал:

• Историю возрастной информации «Как тебя изменило / ударило / затронуло то, что ты становишься старше» (по-английски «How did aging hit you»).

• Возросшую в обществе роль селебритиз и блогеров, показавших себя в отличной форме и трансформировавших челлендж в «Как ты сияешь» (Glow up Challenge). Селебритиз показывали своим фанатам, что они классные всегда. Фактически, как пишет в своей статье в Vox Ребекка Дженнингс[2]2
  https://www.vox.com/the-goods/2019/1/16/18185256/10-year-challenge-facebook-meme


[Закрыть], это социально принятый способ показать, что «крутизна всегда с тобой» – что ты был/а крутой / крутая раньше, что ты остался крутым и молодым. Как говорят по-английски, это про «being hot». Слово «крутой» можно легко заменить на разные составляющие – «успешный», «образованный», «неимоверно богатый» и многое другое.

• Жизнь до Instagram и при Instagram. Instagram стал площадкой № 1, где ты можешь показать себя, увидеть других людей и куда приходят селебритиз.

• Трансформацию не только людей, а всего мира – развитие технологий, городов, динамику социальных проблем.

• #10yearchallenge фактически стал публичным заявлением поколения Миллениум себе и миру, подкреплённым визуальными свидетельствами: «Смотрите, какими мы стали – взрослыми, сильными, успешными! Мы – это ваше будущее».

Чего ждут Миллениумы?

Миллениумы любят челленджи-вызовы. Этим словом они называют и реально сложные вызовы, и небольшие задачи. Для них не так важен масштаб, важно, что слово правильное. И в такой формат они с удовольствием включаются. Челлендж позволяет:

• Показать себя.

• Оценить себя и свой выбор.

• Поставить цели и их достигнуть, проверить – что ты сможешь сделать нечто кажущееся трудным. (Челлендж часто традиционно ограничен по сроку. Например, прожить 21 день без сахара. Или заработать деньги не так, как ты делаешь это обычно.)

• Быть в потоке и делиться радостью с близкими.

• Быть причастным к чему-то большему, осознавать, что ты в теме, – не только звезда, но и ты можешь это делать.

• Выйти из зоны комфорта и стать лучшей версией себя.

• Получить шанс в жизни, в которой высокая конкуренция. Шанс на успех, популярность, рывок, трансформацию. Любой челлендж может быстро стать глобальным и вывести тебя в топ.

• Показать, что ты живой, меняешься, развиваешься и у тебя всё в порядке.

• Ощутить себя частью группы, сообщества. В том числе глобального, мирового.

«Челлендж – это про вызовы не только в сети, а вообще про вопрос, смогу ли я это сделать. Это и про настоящий вызов, и про прикольность».

«Обратите внимание, челлендж – это не только про «постить что-то в Инстаграме, ВК и других соцсетях», но и про расширение границ, выход из зоны комфорта, эксперименты над собой. Это формулировка для многих видов активностей – как онлайн, так и офлайн. Он показывает, что в твоей жизни происходит что-то интересное, ты развиваешься. Ты начинаешь ставить себе цели, планки, которые выдирают тебя из потока. Это про «добиться результата» за поставленный срок (научиться играть на фортепиано, пробежать полумарафон), доказать себе, что это возможно. Это подтверждение истории, что если впахиваешь, то получается. Но при этом неплохо быть привлекательным».

«Для меня важно, что это ненасильственная история – это не про «заставить себя», а про «я должен зажечься»: то есть челлендж/проект по приколу. Это про индивидуальные траектории, уникальность, про «подобрать под меня» именно то, что для меня. Поэтому это и постоянное исследование, и недостаток внимания в детстве, которое хочется получить. Сейчас многое развивается под тебя – книги, косметика, программа развития. Внутри этого есть хайпы, но это поиск себя, своей индивидуальности».

«Челлендж – это не про публичность, мне просто нравится делиться интересным и хорошим».

«Я в прошлом году начала худеть, это челлендж, хотя я не писала про это в сетях. Но это всё равно должно стать пабликом…»

«У нашего поколения есть сетевой экзистенциализм – меня долго не было в соцсетях, люди не из близкого круга не знали, что я делаю, а потом стали придумывать пошлые подробности про мои выходные, поездки за границу. Почему? Потому что меня нет онлайн. Поэтому если запостил – значит, ты живой».

«На нас давит общество, требуя стать успешными. Я хотела стать преподавателем английского языка. Меня спрашивали: «А ты нормальная? Как же твои мечты и дом на Майорке? Будучи учителем, ты этого не сделаешь». А челлендж показывает, что ты нормальная».

Другие челленджи Миллениумов

Только посмотрите на интенсивность челленджей в жизни поколения: в 2014-м они участвовали в Ice bucket challenge, когда люди обливались в поддержку хороших целей холодной водой (повышение осведомлённости о боковом амиотрофическом склерозе и финансирование исследований этой болезни). В октябре 2016 года появился Mannequin Challenge (первым примером такого вирусного видеочелленджа был Harlem shake в 2011 году), иногда его еще называли #ОстановиВремя, – вирусное видео и флешмоб под определённую музыку, когда сначала группа людей должна была оставаться неподвижной, а потом «ожить». В 2017 году среди Миллениумов в мире был очень популярен #Puberty Challenge – «вызов пубертата». Он показывал кардинальные изменения человека с подросткового/пубертатного периода до настоящего времени через фотографии. Представляете уровень контраста подростка и молодого человека? Практически сразу же после #Puberty Challenge мировое интернет-сообщество захватил Grow up Challenge – он оказался интересным и визуально более насыщенным, поскольку включал видео. В конце декабря 2018 года британская певица Адель объявила о своём уходе и спела вместе со своими фанатами песню «Someone like you». И потом все, даже бренды (например, S7 airlines), стали участвовать в #Adele challenge – снимали видео, словно с её последнего концерта.

Зачем мы даём так много описания челленджей? Чтобы вы осознали, насколько всё с ними серьёзно, как они важны для жизни поколения. Гораздо больше, чем вы ожидаете! Мир Миллениумов в разных странах через видео и челленджи разговаривает на одном языке. И поколению это нравится: «Прикольно, что чуваки в Латинской Америке, Исландии, Азии делают то же самое, что и мы здесь».

Что делать с этой ценностью

Если вы Миллениум

• Показывайте сложные челленджи, которые вы преодолеваете. Сейчас для других поколений некоторые ваши челленджи выглядят несерьёзно, как игра.

• Помните, челлендж не заканчивается с фотографиями или видео – за ним стоят действия, работа, развитие.

• Челлендж ради челленджа – это не челлендж. Участвуйте в них только в том случае, если вам интересно и хочется, а не потому, что это хайп. Чтобы прийти к вашему результату, а не потому, что все в этом участвуют. (Как подсказали нам Миллениумы, «за этим должен быть глубокий смысл – why behind».)

Если вы работаете с Миллениумами

• Организуйте челленджи для Миллениумов на работе и в жизни. Это активизирует поколение и сделает их жизнь, работу более интересной. Челленджи помогут Миллениумам и облегчат процесс достижения целей.

• По формату и теме челленджа советуйтесь с Миллениумами.

• Помогите Миллениумам в продвижении себя как личности и как бренда, используйте челлендж как повод о себе рассказать. Поколению это нравится, это повышает их уверенность в себе.

• Дополняйте челленджи видео и аудио, а не только фотографиями. Ярко, музыкально, в движении – это современно.

• Добавляйте шоу в задачи, которые вы ставите отдельным представителям поколения или командам, с которыми вы работаете. Так веселее, это игра. Челлендж должен быть позитивным.

• Попросите Миллениумов визуально зафиксировать и показать результаты челленджей, которые преодолела команда. Они так оценивают свой успех, успех команды и компании.

• Говорите слово «челлендж» – поколение его понимает. Для них это развитие, трансформация.

• Используйте челленджи как новостной повод от бренда. Миллениумы эту информацию быстро считывают.

• Аккуратнее, корректно для своего возраста участвуйте в челленджах для молодёжи – иначе они считают, что вы «косите под молодых».

Глава 8. Супергерои XXI века

История 1. Приходит Миллениум Антон устраиваться на работу и говорит: «Я хочу работать в вашей компании, потому что ваш основатель (Павел Дуров) – он не просто миллионер, он пример для меня. Он защищает наши права, не прогибается ни перед кем, борется за всех нас и за открытый, безграничный мир, за возможность и свободу всем общаться в Телеграме. Мои друзья и я любим его за это. Хочу быть таким, как он».

История 2. Читая черновик этой книги, Миллениум Елизавета спрашивает: «Вам, как и нам, тоже нравится слово «супер»? Это здорово! Значит, вы нас реально понимаете. «Супер» – наше слово!»

Чего ждёт Миллениум?

Миллениум ждёт возможности «стать успешным супергероем» или просто человеком-супер. Он хочет, чтобы его жизнь можно было охарактеризовать словом «супер»: суперуспешная, суперъяркая, суперинтересная, суперактивная. Миллениуму важно и так себя ощущать, и чтобы другие это видели.

Словом «супер» ещё называются люди, улучшающие мир, сформировавшие себя сами, и те, кто, несмотря на свои статусы и благосостояние, волонтёрят и делают добрые дела, в команде которых хочется быть.

Почему не просто герои, а супергерои?

Учитывая масштаб мировых проблем, обычных героев не хватает – задачи таковы, что нормальные люди с ними не справятся. А ещё Миллениумы хотят чувствовать себя защищёнными от несправедливости этого мира. Как замечают представители поколения, они «борются за справедливость». И, как обычным людям этого мира, им хочется найти защитников – тех, кто болеет за добро, кто спасает мир и делает его лучше.

Как сформировалась эта ценность?

Кино, мультфильмы и комиксы о супергероях

На детство поколения Миллениум приходится новый общемировой расцвет фильмов и мультфильмов про супергероев – идеальных людей со сверхъестественными способностями и сверхсилой. Порой это супергерои в масках, а иногда они совсем не заметны среди людей. Случается, они даже могут нанести вред, когда их сила используется на максимальном уровне – как у Халка при неконтролируемом обращении в зелёного гиганта. Но в момент, когда они спасают мир, – они прекрасны, их видят и благодарят все.

Историй про супергероев было много: одними из первых появились фильмы «Люди Икс» (2000), «Невероятный Халк» (2004, 2008), Iron Man (2008), «Чёрная молния» (2009). Кстати, эти фильмы не закончились, они продолжают окружать уже повзрослевших Миллениумов – начиная с 2012 года появились «Мстители» (Avengers), а в 2019 году вышел фильм «Мстители: Финал», объединивший всех супергероев. Там они справлялись со злом, которое не одолеть обычному человеку, делали жизнь людей и других существ лучше. Важная трансформация, которую увидели представители поколения по мере развития сюжетов этих и других фильмов: сил одного супергероя уже не хватало, надо было объединяться в команды.

Фильмы про супергероев с суперспособностями стали брендами – они регулярно выходили на экранах кинотеатров (и сейчас выходят), благодаря огромному числу фанатов они регулярно выходили на экраны кинотеатров прайм-тайм и собирали миллиарды в мировом кинопрокате. Конечно, такие герои попали в головы поколения!

Подобные фильмы позволили поколению побыть на месте супергероя, почувствовать себя в чём-то им: например, Миллениумы осваивали, «как Тор героически справляется со всеми трудностями и закаляет характер», смотрели, «как Брюс Уэйн живёт двойной жизнью: днём – в роскоши, а по ночам в костюме летучей мыши – Бэтмена – избавляет мир от несправедливости, красиво и эстетично наказывая злодеев». Такие фильмы позволили сгладить и мелкие несправедливости жизни: ведь тут произошло гораздо более значимое – «Бэтмен смог укротить Джокера, Танос уничтожил половину Мстителей – кто же теперь будет защищать Землю?!». На этом фоне плохая оценка на экзамене или вредные коллеги на работе стали казаться сущим пустяком.

Кто такие супергерои? Эти те, у кого есть сила и мечта. Те, кто защищает мир и должен спасти его. И они спасают! Это одновременно и обычные люди: поэтому сначала они не всегда готовы принять свои мистические способности, не сразу хотят брать ответственность. У супергероев есть свои слабости и уязвимые места – влияние криптонита[3]3
  Криптонит – вымышленное кристаллическое радиоактивное вещество из вселенной DC Comics. Криптонит знаменит благодаря тому, что является единственной немагической слабостью Супермена и других криптонцев.


[Закрыть], красивая любимая девушка, родители. Из-за больших дел и ответственности за большие изменения уязвимость супергероев значительно больше, чем у обычных людей.

Но возникает закономерный вопрос: как стать таким? Тут история непростая: должны быть выполнены особые условия, которые поколение чётко понимает:

1. Твои родители должны быть богами (Перси Джексон) или волшебниками (Гарри Поттер); тебя должен укусить особый паук (человек-паук), чтобы из лузера ты превратился в героя; ты можешь прилететь сюда с другой планеты (Кларк Кент).

2. Супергероем можно себя сделать, если обладать даром и заниматься в спецшколах – как Гермиона Грейнджер или Наташа Рогофф.

3. Можно вложиться в новые технологии, как Железный человек, или получить волшебную машину, как Дима Майков из «Чёрной молнии».

Вы же понимаете, что это нереально! Но как хочется стать настоящим супергероем и совершить нечто недоступное обычным людям. Так что Миллениумы ищут, как эти образы и условия трансформировать, перенести в реальность. Простое решение – быстро стать им через косплей – создать детальный образ своего любимого героя, переодеться в костюм и быть суперменом, супергёрл. Поэтому активно развиваются фестивали, где все одеваются в костюмы героев из фильмов и сериалов, комиксов – в костюмы своих кумиров, таких как Comic Con, Marvel Super Hero. Этим увлекаются, конечно, многие, но не «абсолютно все», как говорят нам Миллениумы. Другой вариант, как можно стать супергероем, – рассказывать о себе в соцсетях. Образы успешных людей, которые появляются в Инстаграме, – это тоже попытка перенести ощущение «супер» в настоящую жизнь поколения.

Вы резонно спросите, а все ли Миллениумы смотрели фильмы про супергероев? Нет, но большинство. Даже при такой популярности образов супергероев есть небольшая часть Миллениумов, которые говорят, что эти фильмы они вообще не смотрели. На них повлиял мир фэнтези.

Когда становится очень популярным образ супергероя, развивается и образ антагониста – суперзлодея. Это понятные злодеи, как Джокер, Гоблин. Или жуткие, но непонятные, как Волан-де-Морт, имя которого вообще лучше не называть. Это не совсем классические злодеи, а потерянные люди, которые хотят найти себя и сделать «свой лучший мир».

Фэнтези

Фэнтези были представлены как фильмы, сериалы, мультфильмы, комиксы, видеоигры, книги. Например, выходящие нон-стоп фильмы про Гарри Поттера (2002–2011 – основная трилогия, с 2016 года – приквелы «Фантастические твари и где они обитают») по книгам Джоан Роулинг, где Миллениумы взрослели с Гарри, Гермионой и Роном. (Миллениум Александра: «Книга, которую было всегда проблематично достать в нашей библиотеке, – это «Гарри Поттер». Мы все его читали»). Серии фильмов по книгам Д. Р. Толкиена «Властелин колец» (2002–2014), «Хроники Нарнии» по книгам К. С. Льюиса (2005, 2008, 2010), сериалы «Сабрина – маленькая ведьма» (1996–2003), «Зачарованные» (1998–2006), добавим популярные в России книги про Таню Гроттер (2002–2012) и Мефодия Буслаева (2004–2016), которые написал Дмитрий Емец. В произведениях фэнтези тоже рассказывается про сверхспособности, суперсилы. По сравнению с марвеловскими историями здесь больше возможности мечтать и фантазировать. По поводу фэнтези тоже был ажиотаж. Как замечают Миллениумы, даже телесериал «Игра престолов» (2011–2019) по книгам Джорджа Р. Р. Мартина стал популярным среди поколения, поскольку это фактически является фэнтези для взрослых Миллениумов, которые выросли, но так же любят этот жанр.

Король Лев

Культовый мультфильм и любовь поколения – диснеевский «Король Лев». Львёнок, перед которым с момента рождения склонялись все животные, вся Африка. Это был этап формирования героя, сильного и настоящего Льва. Но маленького Симбу одолевали сомнения, он сам разбирался, что хорошо и что плохо, находил друзей и понимал, кто враги, преодолевал препятствия. Тогда, маленький, он мог делать ошибки, что для взрослого супергероя непростительно. Кстати, как рассказывают Миллениумы, в то время львы стали суперпопулярны. Про них смотрели документальные фильмы на BBC, игрушки со львами хотел иметь каждый ребёнок.

Афиши и постеры

На улицах городов с афиш кинотеатров на Миллениумов «смотрели идеальные девушки в облегающих чёрных костюмах и красивые мужчины в отличной физической форме, которую подчёркивает супергеройское обличие». Это был ориентир – кем хотелось быть. А вам бы не захотелось?!

Ещё в детстве Миллениумов на афишах были звёзды шоу-бизнеса. Их плакаты, вырезанные из журналов, расклеивали у себя дома. Тоже популярные люди, на успех которых равнялось поколение.

Новые герои бизнеса

В детстве Миллениумов много говорили об экономическом росте, интернете, стартапах и о молодых героях, которые в новом технологическо-виртуальном мире создали компании-единороги, создали инновации, которых раньше не было, заработали большие деньги, стали популярными и успешными. Эти герои создали то, чего никто не ожидал. Эти истории благодаря соцсетям быстро становились видимыми, они вдохновляли на новое и обязательно большое. Конечно, Миллениумы слышали и про большие неуспехи – когда, казалось бы, суперуспешные IT‑компании лопались в один момент как мыльные пузыри или успешные люди «падали» с вершины бизнес-Олимпа. Но те компании и люди, которые выжили и достигли большого успеха, перешли в статус практически недостижимых героев, которые задали супервысокую планку для поколения. Но одновременно они выглядели, как сами Миллениумы, – носили те же кроссовки, джемперы, толстовки, футболки с надписями. Такие бизнес-герои ближе, «роднее», понятнее поколению.

Так, стало модным читать книги и биографии людей, истории компаний, которые растут с нуля. Миллениумы читают их с несколькими целями: чтобы замотивировать себя, чтобы найти – за что зацепиться и построить свой успех, чтобы понять главных героев глубже, как личностей. А ещё чтобы убрать мифы, сплетни, самим разобраться – во что верить и во что нет. Появилось много фильмов-биографий для взрослых Миллениумов: неоднозначных, непростых, можно даже сказать, что жёстких. Посмотрите список фильмов на Оскар за последний год: 2019 – «Зелёная книга», «Звезда родилась», «Богемская рапсодия», «Фаворитка».

Песни

В мире Миллениумов много музыкальных групп пели и поют песни про супергероев (Super Heroes). Это и песни, где лишь упоминают о супергероях, и песни про конкретного персонажа. Есть обзоры таких песен: например, в своём обзоре популярных рок-песен на эту тему Мария Дрейк упоминает песни «Spiderman» группы Ramones (1995), под мелодию которой «невозможно не танцевать и не представлять себя супергероем. Главное – не замечтаться и не начать ползать по стенам». Или песня «Kryptonite» группы «3 doors down» (2000). Сами Миллениумы знают эти песни, но не выделяют их как что-то особенное, воспринимают как фон, на котором можно быть героями. А вот сюжеты героических песен выделяют. Например, всегда в них нужно было спасти любимую девушку, город, мир, выиграть в войне, а потом получить награду за героизм.

ТВ‑шоу

Именно в детстве Миллениумов появились ТВ‑шоу, которые дали на практике возможность любому человеку, из любого города, любого происхождения и социального класса стать успешным, стать звездой. Это был новый вариант социального лифта, который говорил: «Ты можешь пройти кастинг и стать звездой, стать суперуспешным и известным! У тебя есть возможности!» Такие шоу стали новым явлением, и «люди из провинции стали вылазить», научились быть видимыми и успешными.

В это время в России появились разные реалити-шоу – «Последний герой» (2001), «Фабрика звёзд» (2002), «Дом‑2» (2004), «Остаться в живых» (2004). Они стали продолжением популярных в их детстве шоу (многие из которых были мировыми), – «Сам себе режиссёр» (1992), «Форт Боярд» (1998 – в России, 1990 – во Франции и мире), «Кто хочет стать миллионером» (в России с 1999), «Самый умный» (с 2003). В этих ТВ‑шоу Миллениумы увидели возможность для каждого стать суперзвездой.

Сейчас Миллениумы хотят зарядиться успехом и для этого посещают разные конференции. Вот как они об этом рассказывают: «Наше поколение ходит на спикеров – просто как раньше люди ходили на концерт знаменитостей. Ты покупаешь билет, чтобы они качали тебя драйвом, чтобы прочувствовать харизму человека и увидеть суперподачу. Сейчас никто не скрывает, что люди идут не за бизнес-инструментами, а за драйвом». Раньше Миллениумы обожали читать мотивационные статьи, книги, а теперь им хочется слушать, и они выбирают спикеров, от которых «все тащатся», с которыми у них будет контакт. Они поймали волну хайпа и ждут вау-эффекта, который должен удивить. Но, отмечают представители поколения, в этом увлечении тоже может быть «передоз – когда ты походил, послушал, а потом перестал ходить», потому что сейчас все книги и спикеры говорят одно и то же, только разными словами. А Миллениумы ищут тех, кто искренен и не повторяется.