Текст книги "Психологическое благополучие школьников в системе современного образования"

Приложение № 3
Тематический план программы курса «психология»

3-11 классы

В 3-м классе школьники впервые приступают к изучению психологии как научной дисциплины. Предлагаемые для изучения темы посвящены базовой проблематике общей психологии – познавательным процессам.

Знания, полученные учащимися при усвоении этого материала, должны стать основанием для последующего овладения детьми основами психологического знания.

Первый год знакомства с психологией посвящен изучению ощущений, восприятия, памяти, воображения и внимания.

3-й класс «Психические процессы»

В 4-м классе дети продолжают изучать общую психологию. Им предстоит знакомство с таким сложным познавательным процессом, как мышление, а также с эмоциями, волей, речью. Успешное овладение этим учебным материалом опирается на знания, полученные учащимися на начальном этапе изучения психологии.

4-й класс «Психические процессы» (продолжение)

В 5-м классе учащиеся приступают к изучению психических свойств личности, к которым относятся способности, характер, темперамент. Эту сложную тему дети будут изучать в течение всего учебного года.

Уровень понимания, а следовательно, и усвоения этой темы зависит прежде всего от актуализации тех знаний, которые были получены в начальной школе, и от того личностного смысла, который предшествующие и новые знания будут иметь для самих учащихся.

5-й класс «Способности. Характер. Темперамент»

В 6-м классе дети начинают знакомиться с проблемами социальной психологии. Основными темами изучения являются общение, отношение, восприятие и понимание людьми друг друга. Дети узнают, что такое личные и деловые отношения, как возникает симпатия, товарищество и дружба, любовь, как люди понимают чувства другого человека и др.

6-й класс «Психология общения»

В 7-м классе учащиеся продолжают изучать проблемы социальной психологии. Знакомятся с психологическими характеристиками малых и больших групп, узнают, как и почему образуются эти группы, какие межличностные отношения развиваются в группах, что собою представляют молодежные неформальные объединения, каковы особенности поведения и деятельности людей в различных группах и коллективах, почему возникают конфликты и можно ли их избежать и пр.

7-й класс «Человек в группе и коллективе»

Основная научная проблематика в 8-м классе – психология деятельности. Учащиеся знакомятся с основными видами деятельности, узнают, что побуждает человека приступить к деятельности (потребности, мотивы, цели), на основании чего складывается отношение человека к деятельности и к себе как к деятелю. Усваивают сущность понятия «профессиональная деятельность», знакомятся с разными типами профессиональной деятельности, начинают осознавать, что значит правильно выбрать будущую профессию и др.

8-й класс «Психология деятельности»

В 9-м классе ключевым понятием курса является понятие «личность». Это понятие – одно из сложнейших в психологической науке. Знакомство с ним требует весьма высокого уровня психологической подготовки, поэтому отнесено авторами учебника на достаточно поздний этап обучения, когда учащиеся уже получили основные знания в области общей и социальной психологии.

9-й класс «Психология личности»

В 10-м классе учащиеся знакомятся с основными видами жизненного самоопределения: личностным, социальным, профессиональным.

10-й класс «Психология самоопределения»

В 11-м классе учащиеся получают представление о различных аспектах психологической культуры как одном из важнейших компонентов общей культуры, о ее роли в повседневной жизни человека, начинают осознавать, что такое психологическая культура личности, в чем она проявляется и что лежит в основе ее развития. Знакомятся с понятием практической психологии и основными областями применения психологических знаний. Узнают, что такое профессия психолога.

11-й класс «Психология: наука, культура, жизнь»