Текст книги "Наука выбирать и поступать. Книга первая"

Если стрессовая ситуация не прекращается, ENTP падают духом, их уверенность в собственном всемогуществе заметно колеблется, уступая место ощущению собственной некомпетентности, неумелости и никчемности. ENTP переносят тревожность и неизвестность тяжелее, чем все остальные типы личности. Сомневаясь в своих силах, они вытесняют свои страхи и уходят от проблем вместо того, чтобы их решать. Панический страх и тревожность парализуют их изобретательность. Защитные фобические реакции приводят к тому, что ENTP хитростью добиваются успеха, там, где это легче сделать, а не там, где им это необходимо.

10. ENTJ_Предприниматель

ENTJ мчатся по жизни, обгоняя себя самих, и порой делают поспешные выводы, чтобы быстрее добиться желаемого. Иногда им надо напоминать, что стоит остановиться и выслушать других. Упрямые и не очень чуткие, ENTJ нередко остаются равнодушными как к чувствам окружающих, так и к своим собственным. Охваченные желанием добиться успеха – и неустанно следя за тем, как текущие действия отразятся на конечном результате – ENTJ не отличаются гибкостью и дипломатичностью, встречая препятствия на своем пути. Они не придают значения светским разговорам и прочим условностям, когда до результата подать рукой. Нередко окружающих оскорбляет такое пренебрежение общественными правилами и устоями. По этой причине их считают самыми «конфликтными» психотипами.

Когда ENTJ кажется, что ситуация уходит из-под контроля, в них растет потребность доводить начатое до победного конца. С развитием стресса их охватывает навязчивое состояние "я должен, мне надо". Стремление любой ценой контролировать положение вещей выражается в гиперактивном поведении. Они пытаются избавиться от внутренней беспомощности и неуверенности, погружаясь в незначительные повседневные дела: наводят порядок, выполняют крупные и мелкие расчеты. Любой ценой, избегая обвинений в провале, они так и не проявляют в полной мере свою компетентность и способности. Парадоксально, но именно отвлечение на мелкие дела мешает ENTJ выполнить свои основные обязанности и препятствует достижению целей.

11. INTJ-Аналитик

Из-за своей приверженности к логике INTJ часто бывают негибкими. Разработав определенную линию поведения, они упорно игнорируют всех, кто, по их мнению, уделил недостаточно внимания той или иной проблеме. Это качество, в сочетании с желанием "вершить великие дела", делает их излишне требовательными и тяжелыми в общении. Если реальное положение вещей не соответствует их завышенным ожиданиям, INTJ падают духом, им кажется, что все в них не так. "Все" – это компетентность и способность совершать нечто значительное. Боязнь не оправдать свои собственные ожидания усиливает стресс и гасит желание испытывать свои идеи на практике. Они ударяются в абстрактные размышления, не содержащие реальной пользы.

Нарастающий стресс делает INTJ неуступчивыми спорщиками; и без того небольшие дипломаты, они становятся и вовсе невыносимыми в общении с людьми. От неуверенности INTJ начинают преследовать навязчивые идеи. Они отчаянно, но безуспешно гонят прочь ужасные мысли, борются с абсурдными соблазнами и чувством собственной никчемности. От страха, что другие заметят их неудачи, INTJ зацикливаются на своих ошибках, слабостях, бездарности и некомпетентности. Отсутствие веры в себя не дает им рискнуть, и следовательно мешает достичь так необходимого им успеха.

12. INTP-Критик

INTP недостает умения доводить начатое до конца и из-за этого их идеи трудно бывает проверить на практике. Их измышления порой слишком интеллектуальны и абстрактны, чтобы приносить реальную пользу. Обладая острым критическим мышлением и аналитическими способностями, INTP ко всему подходят с чрезмерным педантизмом, стремятся во всем дойти до самой сути и таким образом усложняют даже самые простые ситуации. Любовь к точности формулировок многократно увеличивает в их глазах любую оплошность, допущенную ими или окружающими – другими словами, их самокритичность не знает границ. Желая быть компетентными, они предъявляют к себе завышенные требования. Когда же страх перед неудачей выходит за рамки возможного, INTP с невероятной быстротой теряют уверенность в своих умственных способностях, чувствуют себя заторможенными и бессильными.

Если стресс не прекращается, INTP кажутся интеллектуально парализованными, они не в силах оперировать информацией, добытой столь кропотливым трудом. При таком интеллектуальном застое они страдают от творческого кризиса, боятся быть на виду и утрачивают обычное изящество мышления и речи. Озабоченные возможным провалом, INTP сознательно загоняют себя в угол в ожидании будущей неудачи. Когда стресс принимает угрожающие размеры, страх не справиться с любой задачей мешает им рискнуть в ситуации, где так необходим успех. Всеми силами скрывая свою некомпетентность, они так и не приобретают опыт практических достижений, в котором так отчаянно нуждаются.

13. ENFP-Инициатор

ENFP склонны разбрасываться и перегружать себя физически и эмоционально. Привычка откладывать дела на завтра и пренебрегать деталями серьезно усложняет им жизнь. ENFP нередко переключаются на новую деятельность, не доведя ранее начатое до конца. Наряду с присущим им очарованием, они способны проявлять и раздражительность, и вспыльчивость, если запутываются, стремясь понравиться всем и каждому. С началом стресса ENFP охватывает чувство отчуждения, а позднее они увязают в обманах в надежде скрыть то, что происходит с ними на самом деле.

ENFP ищут скрытые символы во всех самых простых событиях, и, как правило, в условиях стресса истолковывают эти символы, как предвестник беды. Не в состоянии избавиться от ощущения, что они не соответствуют сами себе, ENFP буквально вынуждены "собирать себя по кусочкам". Они находятся как бы "вне себя" или "не вполне здесь" – как будто что-то или кто-то похитил их сущность. Не узнавая себя, ENFP стыдятся своего фальшивого и неискреннего поведения. Если стресс нарастает, они будут приписывать окружающим зловещие намерения, чтобы объяснить свои собственные страхи.

14. ENFJ-Наставник

Чересчур оптимистичная оценка своих отношений с окружающими, превращается порой для ENFJ в непосильную ношу. Они чувствуют себя ответственными за любой конфликт, возникающий в их окружении, и считают своим долгом сопереживать всем сразу. Воспринимая чужую боль как свою, ENFJ забывают о собственных интересах и проблемах. Их идеализм приводит к горькому разочарованию, когда добровольное принятие на себя ответственности не дает должных плодов. Фантазии об идеальных отношениях и всеобщем единстве редко воплощаются в реальность, и даже самые яркие лидеры сталкиваются с неожиданным сопротивлением.

Как и все NF, ENFJ не хотят признавать, что попали в стрессовую ситуацию в попытке защитить свое чувство благополучия и единства. ENFJ относятся к группе стрессоранимым психотипов. От психических перегрузок в конфликте они «спасаются» словно страусы, вытесняя его из поля зрения. Однако, такое замалчивание "непривлекательной стороны жизни" помогает ненадолго: приходится сталкиваться с этой проблемой позже, когда она выходит на поверхность, как гром среди ясного неба, в виде вспышки гнева, неожиданного эмоционального взрыва. Нередко признаки сдерживаемого стресса у ENFJ выдает "язык тела", проявлением неожиданных физических симптомов, которые им сложно контролировать.

15. INFJ-Гуманист

Покладистые и тихие по натуре, INFJ особенно ранимы и подвержены стрессу. Недоразумения в отношениях с близкими серьезно расстраивают их. Как и все NF в условиях стресса, INFJ чувствуют себя разбитыми и потерянными – как будто они играют чью-то роль, вместо того, чтобы оставаться собой. Такое "раздвоение" может даже привести к недомоганию, хотя порой болезненные симптомы не материальны, а вызваны мнительностью. Чувствуя себя оторванными от физического мира, INFJ подавлены и парализованы своими сдерживаемыми эмоциями.

Несмотря на то, что INFJ предпочитают бездействовать и затаиться, пока стрессовая ситуация не разрешится сама собой, им не мешало бы быть активнее и прекратить подстраиваться под окружающих. Чрезвычайно отзывчивые и обходительные, INFJ склонны считать своими ценности и убеждения других. С развитием внешнего конфликта у них неуклонно растет чувство внутренней дисгармонии, и INFJ требуется немалые усилия для того, чтобы отделить собственные проблемы от проблем окружающих.

16. INFP-Романтик

INFP вступают в конфликт сами с собой, когда не могут строить отношения с людьми в соответствии со своим внутренним этическим кодексом. Они не знают, как поступить: учитывать в первую очередь интересы других или свои собственные. Мешают выбору привычка становиться на место окружающих и предрасположенность к самопожертвованию. От неумения громко заявить о своих желаниях INFP перестают понимать, чего же они, собственно, хотят. Хотя поиск себя необычайно заманчив для них, успеха в нем они достигают редко.

Как и все NF INFP, подверженные стрессу, теряются и чувствуют себя сбитыми с толку. С развитием стрессовой ситуации растет их ощущение оторванности от собственного "я". INFP оказываются не в состоянии определить свое место во времени и пространстве. Они упускают из виду простейшие детали и вместо этого сосредотачиваются на более абстрактных и символических толкованиях простых поступков. Это нередко ставит в тупик тех, кто привык к более прямому и конкретному общению.

Глава 5. Родителям о воспитании

Психологическая несовместимость. Какие методы эффективны для каждого психотипа. Рекомендации

Психологическая несовместимость

Часто от родителей можно слышать: «Мы не можем найти общего языка со своим ребенком. Чего только не испробовали – и ласку, и силу. Ничего не понимает, своеобразный какой-то?». Порой такие родители продолжают ребенку «желать только добра», коверкая его психику до неузнаваемости. Скорее всего, их психотипы полностью противоположны ребенку и находятся в конфликтных интертипных отношениях. Это не должно означать трагедии – это всего лишь основание родителям для пересмотра их взгляда на то, как жить дальше. Советы могут оказаться весьма неожиданными для вас. Может статься, что вы были в плену своих ложных представлений, кто ваш сын или дочь. Более того, методы воспитания каждого ребенка, если их у вас несколько, должны соответствовать их психотипам. Дорогие родители, если вы решили серьезно заняться воспитанием, то просто обязаны знать психотипы своих детей (равно как и свои).

Ознакомившись с типологией, многие скажут: «Где была эта типология, когда мы пытались понять наших детей?».

Из авторского архива:

На консультацию к психологу пришел 25-ти летний мастер спорта по самбо Николай Б., который поведал свою грустную историю.

«С раннего детства мой отец воспитывал меня шлепками, да подзатыльниками. Причиной тому был мой старший брат – крепкий физически парень и развитый не по годам. Отец желал, чтобы я походил во всем на брата. А я в те годы был «хлипаком и нюней». Вот так я рос лет до четырнадцати. К этому времени отец стал выпивать и частенько поколачивать мать. Это было последней каплей моего непротивления. Я решил отомстить отцу за все, и посчитал, что для этого надо его крепко побить физически. Но понимал, что не справлюсь. День мести я отодвинул до того момента, когда стану сильным, с этой целью я специально записался в спортивную секцию самбо. Прошло десять лет, я стал крепким и сильным. А отец с каждым старел и хирел – нашли язву желудка. И я неожиданно понял, жил все эти годы как-то не так. Отца мне стало жалко. Но ничего с собой поделать не могу – не люблю его. Что мне делать?».

Николай начал посещать курс семейной психокоррекции. Как оказалось, он принадлежал к психотипу Мастер (ISTP), а его отец – к Наставнику (ENFJ).

Интертипные взаимоотношения межу этими типами – «конфликтные».

В результате Николай нашел в себе силы помириться с отцом.

А теперь дадим короткие наставления относительно наиболее часто встречаемых ситуаций.

– Родители-экстраверты (Е) не понимают потребности ребенка-интроверта (I) побыть в уединении: «Иди на улицу к ребятам, что ты сидишь один в комнате!». Первый день первоклассника в школе может вызвать прилив энергии у экстраверта (Е), но ребенка-интроверта (I) школа легко может напугать и даже ошеломить. С таким ребенком следует посетить школу за день до начала занятий, чтобы он немного привык к ней. Родители-интроверты (I) часто просят своих детей «не шуметь», и как правило очень скупы на похвалу, что так необходимо для благоприятного развития детям.

– Родители-сенсорики (S) обычно точны и конкретны в своих просьбах, тогда как дети-интуиты (N) стремятся рассматривать их как отправную точку для полета фантазии. Например: «Пожалуйста, наведи порядок в своей комнате» для ребенка-N это призыв взять заводную машинку и начать приделывать к ней отвалившийся кузов. Приказывая ребенку прибраться, вы можете разрушить ту среду, в которой в данный момент ведутся его интеллектуальные изыскания. Или: «Эта машинка уже старая и ты с ней не играешь, давай выбросим ее», но фантазия ребенка-интуита (N) не позволит этого, ведь она еще может когда-нибудь пригодиться. В обратном варианте, когда родители интуиты (N), а дети сенсорики (S), родители могут смотреть на ситуации слишком неопределенно, чтобы объяснить своему конкретному ребенку, чего они желают. Их ребенок всегда нуждается в прямых указаниях и конкретных подробностях, а вместо этого он получает только общие рекомендации. В этих случаях дети, в конце концов, приходят к мысли, что для реальной жизни советы родителей малопригодны. Поэтому таким родителям не грех переспрашивать своих детей правильно они их поняли: «Как ты думаешь, что я от тебя прошу?»

– Противоречия между логиками (Т) и этиками (F) усугубляться могут еще смешением ролеполовых признаков. Традиционное распределение ролей выглядит так: отцы и сыновья отвечают за мужское и беспристрастное принятие решений (T), матери и дочери следят за сохранением морально-этических ценностей (F). Когда тип и пол адекватны (мужчины суровы, а женщины мягки), конфликты между родителями и детьми не столь остры, когда этого соответствия не наблюдается. Мать-этик (F) постоянно твердит дочери-логику (Т), что она «не похожа на других девочек и ведет себя, как мальчик». При таком воспитании дочь проникнется мыслью, что с ней что-то не в порядке, что ей не достает женственности, и она не скоро избавится от своих сомнений. Другое сочетание – отец-этик (F) и сын-логик (Т). Такой отец, с точки зрения сына может оказаться «мягким», а то и просто «тряпкой», и сын будет испытывать сожаление, что у него нет «настоящего» отца.

– Различия между (J) и (P) также порождают недоразумения, но иногда бывает источником радости родителей. Родителям воспринимающим (Р), у которых есть дети-решающие (J) с их врожденной организованностью приятно, когда они убирают на место игрушки без всяких напоминаний, вовремя делают уроки, не опаздывают ми т. д. А вот родители-решающие (J) считают своих детей-воспринимающих (P) очень легкомысленными. Спасает ситуацию то, что такие дети мало переживают из-за семейных конфликтов и неурядиц.

Родители-J считают, что воспитание это многолетний процесс, ориентированный на конкретную цель. Р-родители занимаются воспитанием от случая к случаю, когда это необходимо. И тем не менее, считается для родителей-Р воспитание дается легче, чем J. Родители-J стараются все держать под неусыпным контролем, чтобы застраховаться от неожиданностей, и относятся к детям более жестко. В отличие от них, родители-Р способны поддержать безудержную активность детей, независимо их типа, но им приходится часто корить себя, что в их семье нет такого порядка и дисциплины, «как в других порядочных семьях».

Напомним, что супружеские пары как правило формируются на основе дуальной совместимости интертипных отношений, то есть оба супруга должны быть либо решающие (J), либо воспринимающие (Р). Это означает, что в такой семье родители одной «группы крови» и будут придерживаться одного взгляда на проблемы воспитания детей.

Какие методы эффективны для каждого психотипа. Рекомендации

Надеемся, что теперь читатель получил достаточно информации, чтобы эффективно применять рекомендации по воспитанию сына или дочери с учетом его психологического типа личности.

1. Маршал – ESTP

Положительная самооценка у ESTP возникает тогда, когда им позволяют экспериментировать и учиться на собственном опыте. Поощрение их самостоятельности и любознательности увеличивает их уверенность в себе и развивает свойственную им от природы гибкость. ESTP, которым их родители ежедневно показывают, что они гордятся их энергичностью, находчивостью и жизнерадостностью, начинают ценить себя и верить в свою способность справляться с проблемами. Родителя должны хвалить своих ESTP за их авантюризм и оптимизм, но они должны научить их находить конструктивные способы применения своей энергии и видеть не только то, что бросается им в глаза в эту минуту. Они должны показать этим детям, как развивать самодисциплину, делать правильный выбор и быть верными своим обещаниям. Научившись выбирать между правильным и неправильным, ESTP начнут получать личное удовлетворение от того, что занимаются чем-то стоящим. Если вы будете пытаться удержать их пытливый разум от опыта, то только подорвете их уверенность в себе и спровоцируете злобу, которая может привести к дерзкому и потенциально опасному бунту. На своем примере показывая, как можно смотреть по ту сторону сиюминутного и держать свое слово, родители могут помочь своим ESTP стать творцами своего прекрасного и интересного будущего.

В лучшем случае ESTP становятся полными энтузиазма и приятными в общении людьми. Они могут найти выход из любой ситуации, демонстрируя потрясающий здравый смысл и готовность своевременно реагировать на критическую ситуацию. Они могут превосходно решать проблемы, быть харизматическими лидерами и очаровательными собеседниками, а также страстными и любящими супругами и родителями. Если их воспитывают с любовью, пониманием и поддержкой, то они вырастают способными и ответственными людьми, которые берут от жизни все и могут научить других наслаждаться каждым мгновением.

Какие методы эффективны при воспитании ESTP

Придумывайте конструктивные способы применения их физической энергии; отводите их на детские площадки или играйте с ними сами.

Будьте бдительны и все время следите за своим ребенком. Последуйте совету экспертов: спрячьте подальше все, что может стать опасным для ребенка.

Проявляйте терпение, отвечая на повторяющиеся вопросы ESTP и выслушивая поток сознания, в который превращается его речь. Устраивайте перерывы, чтобы отдохнуть в одиночестве, но не позволяйте своему ребенку почувствовать, что видеть мир так, как видит его он, плохо или неправильно.

Устанавливайте чёткие границы дозволенного и всегда объясняйте, что вы имеете в виду.

Последовательно следите за соблюдением правил. Говорите то, что думаете, и думайте то, что говорите.

Помните о том, что быстрое действие и незамедлительная, логичная реакция значат для ESTP больше, чем слова.

Будьте реалистичны в своих требованиях относительно порядка, чистоты и рассудительности, по крайней мере, пока ваш ребенок еще маленький.

Перефразируйте нетактичные замечания, которые они делают. Предлагайте им более приемлемые варианты.

Станьте для них образцом терпения, доброты и готовности идти на компромисс.

Всегда, когда возможно, превращайте в игру рутинную работу.

Используйте веселье в качестве стимула. Вознаграждайте инициативу и ответственность посещениями магазина мороженого, парка развлечений или каких-то других их любимых мест.

Объясняйте им, Почему вы или кто-то еще испытываете именно эти чувства. Показывайте им эмоциональные и личностные следствия их поведения.

Старайтесь предоставить им возможность учиться на собственном опыте и на реальных примерах. Отведите тинэйджеров – ESTP в отделение неотложной помощи больницы или на свалку старых автомобилей, чтобы они могли своими глазами увидеть, к чему приводит неосторожное вождение.

2. Администратор – ESTJ

Положительная самооценка у ESTJ любого возраста формируется тогда, когда им помогают развивать и верить в свои способности и самостоятельно выполнять свои дела. ESTJ нужен шанс постоянно доказывать свое знание и мастерство окружающему миру и людям вокруг них. Родители должны научить своих ESTJ прислушиваться к своему внутреннему голосу и развить в себе мужество пробовать новое. Они могут помочь своим детям развить способность оставаться открытыми для новой информации, применять нестандартные подходы и тем самым становиться еще более компетентными. Если ESTJ поверят в свою способность приспосабливаться к переменам, они станут открытыми, но в то же время последовательными, целеустремленными, но при этом гибкими.

В лучшем случае, ESTJ вырастают способными, практичными людьми, которые излучают ответственность и дружелюбность

Они трудолюбивы, энергичны и внушают доверие, и другие в поисках примера для подражания смотрят на них как на лидеров. Желая принести пользу своей семье и обществу, ESTJ вырастают сильными и отзывчивыми, умеющими решать проблемы и всегда готовыми прийти на помощь другому. Они всегда выполняют свои обещания, доводят начатое до конца воодушевляют других своим неутомимым трудом. ESTJ обычно всегда приходят на работу первыми и уходят домой последними. Если поощрять их, проявлять терпение и мягко направлять их, то ESTJ становятся надежными и честными друзьями, ответственными и трудолюбивыми гражданами и любящими членами семьи.

Какие методы эффективны при воспитании ESTJ

Будьте точными и конкретными во всем, что вы им говорите, и что вы от них просите.

Заранее подготовьте их к нововведениям и переменам.

Убедитесь, что приводимые вами факты истинны. Не пытайтесь их перехитрить.

Будьте для них примером сострадания, терпения и толерантности к другим.

Перефразируйте нетактичные комментарии, которые они делают. Показывайте им, как говорить тактично.

Объясняйте им логические причины и следствия поступков, особенно эмоциональных реакций.

Старайтесь придерживаться намеченных планов. Не опаздывайте и держите свое слово.

Предоставьте им возможность для игр и занятий на открытом воздухе, в которых они смогли бы выплескивать свою физическую энергию.

Принимайте участие в их играх и болейте за них во время игр и соревнований.

Честно отвечайте на их вопросы и давайте свои комментарии, если они просят вас об этом. Не оскорбляйте их приукрашиванием своих мыслей и наблюдений.

Используйте деньги и дополнительную ответственность в качестве стимулов для ESTJ.

Будьте последовательны во всем. Объясните им причины, по которым следует соблюдать правила.

Помогайте им расслабляться и отдыхать. Указывайте им на смешные моменты в жизни.

Поощряйте их не торопясь обдумывать принимаемые решения.

3. Инспектор – ISTJ

Вероятно, самая сложная проблема, с которой приходится сталкиваться ISTJ, заключается в том, чтобы научиться оставаться открытыми для нового опыта и рассматривать непроверенные на собственном опыте возможности. Ощущая поддержку родителей, которые мягко напоминали бы им о том, как в прошлом им уже удавалось успешно справляться с новыми заданиями, ISTJ смогут научиться доверять своей способности адаптироваться. Родители, которые не заставляют их принимать участие в чем-либо до того, как они станут готовы к этому, создают атмосферу понимания и уважения своих осторожных ISTJ. Создавая запас позитивных воспоминаний о том, как им успешно удалось справиться с чем-то новым, ISTJ учатся управлять своим страхом и относиться к себе как к способным реагировать на изменение ситуации. Положительная самооценка у ISTJ возникает тогда, когда к их ощущениям прислушиваются и принимают их, а их чувство справедливости и логику ценят.

В лучшем случае ISTJ могут стать опорой семьи и общества. Они являются последовательными, честными и разумными людьми, которые всегда держат свое слово. Уверенные в себе ISTJ, как правило, бывают спокойными и осторожными, много работающими и неуклонно движущимися в направлении поставленной цели. Научившись доверять себе и чувствуя, что другие ценят в них прямоту и стабильность, они вырастают успешными, трудолюбивыми и ценными членами общества и хорошими семьянинами.

Какие методы эффективны при воспитании ISTJ.

Предоставляйте им достаточно времени для того, чтобы привыкнуть ко всему новому, и по возможности старайтесь соблюдать привычный распорядок.

Уважительно относитесь к тому факту, что они очень придирчиво относятся к поверхностям, запахам и вкусам.

Предлагайте им множество ярких картинок.

Ясно и конкретно выражайте свои просьбы и указания. Говорите то, что имеете в виду, и имейте в виду то, что говорите.

Задав вопрос, предоставьте им время для обдумывания своего ответа. Приходя к соглашению, не считайте молчание ни признаком несогласия, ни признаком согласия.

Не пытайтесь заставить их принимать участие в общественных мероприятиях, которым они сопротивляются: они сами вступят в них тогда, когда будут готовы к этому.

Предлагайте им игры и занятия с ясными правилами и указаниями.

Самым маленьким ISTJ предлагайте различные сенсорные ощущения, например, песок, воду, глину, крем для бритья и другие интересные вещества.

Предоставьте им доступ к энциклопедиям, книгам и записям.

Уважайте их потребность в том, чтобы иметь возможность подумать в одиночестве.

Попросите их исследовать для вас какой-то вопрос, а затем внимательно выслушайте их советы. Поинтересуйтесь их мнением, а затем молча и терпеливо ждите, когда они его выскажут.

Не заставляйте их от одного занятия сразу же переходить к другому. Признавайте их медленный темп адаптации.

Всегда давайте им ясные, обстоятельные, последовательные и логичные указания. Уважайте их потребность в структурировании. Не опаздывайте!

Вознаграждайте их увеличением степени ответственности и возможности самостоятельного контролирования.

Заранее рассказывайте им о грядущих событиях и предупреждайте их о том, чего им следует ожидать.

4. Мастер – ISTP

Объективная и положительная самооценка у ISTP развивается тогда, когда их ценят за независимость, логику и находчивость. Их нужно поощрять быть теми самостоятельными и любящими приключения людьми, какими они на самом деле и являются. Те родители, которые выражают им свое доверие и уверенность в их способностях, помогают им почувствовать себя сильными и спокойными. Родители, которые позволяют своим ISTP учиться на собственном опыте, тем самым на многочисленных реальных примерах объясняют им различие между разумным и приемлемым риском и безумными иди опасными решениями. Если вы будете пытаться удержать эти активные души как можно дальше от реальной жизни, это лишь подорвет их уверенность в себе и вызовет чувство злобы, которое может привести к дерзкому и потенциально опасному бунту. Научив их справляться с эмоциональными подъемами и падениями, родители могут помочь своим ISTP почувствовать себя в мире межличностных отношений не менее уверенно, чем они чувствуют себя в физическом мире.

В лучшем случае ISTP становятся в высшей степени компетентными и способными легко приспосабливаться к любой ситуации людьми. Они могут удивлять людей той легкостью, с которой они управляются с техникой, и обычно вызывают восхищение и уважение других своей способностью проявлять спокойствие и изобретательность в кризисной ситуации. Добрые и любящие развлечения, ISTP являются честными и реалистичными людьми, обладающими здравым смыслом и искренней любовью к жизни. Чувствуя любовь и внимание, ISTP становятся умелыми и ответственными людьми, крайне энергичными и умеющими жить полноценной жизнью.

Какие методы эффективны при воспитании ISTP

Не стоит читать им лекции и по нескольку раз повторять одно и то же. Говорите прямо, ясно и конкретно.

Следите за ними, но не пытайтесь ими командовать.

Предоставьте им множество сенсорных стимуляторов, особенно из предметов повседневного использования, которые они могли бы исследовать и на которых они могли бы учиться.

Не делайте им замечаний в присутствии других: они ненавидят оказываться в центре общественного внимания.

Уважайте и охраняйте их потребность в уединении и в спонтанных играх в одиночестве.

Иллюстрируйте свои объяснения. Покажите, как нужно трогать что-то хрупкое или опасное, а не просто запретите им делать это.

Внимательно прислушивайтесь к их словам. Будьте готовы прервать свои дела и выслушать их со всем вниманием, иначе вы рискуете пропустить какую-то существенную, иногда даже жизненно важную, информацию.

Позволяйте им делать что-то для себя, например, шить и готовить, и поощряйте их в этом.

Всегда конкретно объясняйте им, чего именно вы от них ожидаете в области поведения и школьных успехов. Составьте список стандартов, с которыми вы оба согласны, и убедитесь, что они действительно с ним согласны.

Поддерживайте с ними тесные отношения, делая то, что они любят делать сами, или приятно их удивляя вкусными блюдами и другими сенсорными удовольствиями

Не считайте скудость их внешнего проявления нежности признаком невнимания. Не позволяйте им почувствовать себя виноватыми в том, что они недостаточно открыто, демонстрируют свои чувства.

Задавайте им прямые и конкретные вопросы (например, попросите их перечислить три вещи, которые им больше всего понравились в каком-то мероприятии, или три качества, которые им больше всего нравятся в вас).

5. Политик – ESFP

Объективная самооценка ESFP возникает тогда, когда они чувствуют себя в силах исследовать окружающий мир, опираясь на поддержку и поощрение своих родителей. Этим активным и полным энтузиазма детям требуется возможность утолять свою ненасытную жажду впечатлений, тем самым, привыкая считать себя способными и компетентными. Помогая им находить конструктивные и позитивные способы расходования своей энергии, родители могут помочь научиться этим маленьким авантюристам ставить перед собой цель, принимать правильные решения и контролировать свои импульсы. Выражая им свою бескорыстную любовь, вы поможете этим открытым и лояльным детям установить и поддерживать высокие стандарты оценки своего поведения и более разборчиво относиться к окружающим их людям. Для того чтобы понять, что в их окружении должны находиться преданные, надежные и добрые люди, и что они могут добиться успеха в том, что им интересно, им требуется посторонняя помощь.