Текст книги "Профилактика психосоматической патологии у детей и подростков в практике врачей первичного звена здравоохранения"

8. ПАМЯТКА РОДИТЕЛЮ ОТ РЕБЁНКА

– Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошо знаю, что необязательно предоставлять мне всё, что я запрашиваю. Я просто испытываю вас.

– Не бойтесь быть твёрдыми со мной. Я предпочитаю именно такой подход. Это позволяет определить мне своё место.

– Не полагайтесь на силу в отношениях со мной. Это приучит меня к тому, что считаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши инициативы.

– Не будьте непоследовательными. Это сбивает меня с толку и заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнее слово за собой.

– Не расстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю «Я вас ненавижу». На самом деле это не так. Я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, как вы только что поступили со мной.

– Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».

– Не делайте для меня и за меня то, что я в состоянии сделать за себя сам. Я могу продолжать пользоваться этим.

– Не заставляйте меня чувствовать, что мои поступки – смертный грех. Я должен научиться относиться к своим ошибкам как к чему-то поправимому.

– Не придирайтесь ко мне и не ворчите на меня. Если вы будите это делать, я буду вынужден защищаться, притворяясь глухим.

– Не требуйте от меня объяснений, зачем я это сделал. Я иногда и сам не знаю, почему поступаю так, а не иначе.

– Не подвергайте слишком большому испытанию мою честность. Когда меня запугивают, я легко превращаюсь в лжеца.

– Не защищайте меня от последствий собственных ошибок. Я учусь на своем опыте.

– Не обращайте слишком много внимания на мои маленькие болезни и недомогания. Я могу научиться получать удовольствие от плохого самочувствия, если оно привлекает ко мне слишком много внимания.

– Не пытайтесь от меня отделаться, когда я задаю откровенные вопросы. Если вы не будите на них отвечать, то увидите, что я вообще перестану задавать вам вопросы и буду искать информацию где-то на стороне.

– Никогда даже не намекайте, что вы совершенны и непогрешимы. Это дает мне ощущение тщетности попыток сравняться с вами.

– Не беспокойтесь, что мы проводим вместе слишком мало времени. Значение имеет то, как мы его проводим.

– Пусть мои страхи и опасения не вызывают у вас беспокойства. Иначе я буду бояться еще больше. Покажите мне, что такое мужество.

– Не забывайте, что я не могу успешно развиваться без понимания и одобрения, но похвала, когда она честно заслужена, иногда всё же забывается. А нагоняй, кажется, никогда.

– Относитесь ко мне так же, как вы относитесь к своим друзьям. Тогда я тоже стану вашим другом. Запомните, что я учусь благодаря примерам, а не критике.

И КРОМЕ ТОГО, Я ВАС ТАК СИЛЬНО ЛЮБЛЮ

ПОЖАЛУЙСТА, ОТВЕТЬТЕ МНЕ ЛЮБОВЬЮ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Адлер А. Наука жить / Под ред. А. А. Юдина. – Киев, 1997. – 288 с.

2. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – Изд. 2-е. – М., 1999. – 208 с.

3. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? – Изд. 3-е. – М., 2000. – 240 с.

4. Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать. – М.: Изда-тельская группа «Прогресс», 1995. – 336 с.

5. Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. – М., 1988. – 216 с.

6. Исаев Д. Н. Психопрофилактика в практике педиатра. – Л.: Медицина, 1984. – 192 с.

7. Кволс К. Переориентация поведения детей. – СПб.,, 1999. – 220 с.

8. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению. – Ярославль: Академия развития, 1997. – 240 с.

9. Крысько В. Г. Психология и педагогика в схемах и таблицах. – Мн.: Харвест, 1999. – 384 с.

10. Если хочешь быть счастливым. – Изд. 2-е, доп. – Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 2000. – 608 с.

11. Левис Ш., Левис Ш. К. Ребенок и стресс. – СПб: Питер Пресс, 1996. – 208 с.

12. Обухова Л. Ф. Детская психология. Теории, факты, проблемы. – М., 1995. – 342 с.

13. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной школе. – М.: ТЦ «Сфера», 1999. – 240 с.

14. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И. В. Дубровиной. – Изд. 4-е. – Екатеринбург, 2000. – 176 с.

15. Раттер М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. / Общ. ред. А. С. Спиваковской. – М.: Прогресс, 1987. – 424 с.

16. Сатир В. Психотерапия семьи. – СПб.: «Ювента», 1999. – 281 с.