Текст книги "Диалектическое противоречие"

8. Диалектическое противоречие в научном исследовании

8.1. Мировоззренческая функция диалектического противоречия

Как и все философские понятия, «диалектическое противоречие» выполняет мировоззренческую и методологическую функции. В мировоззренческой функции философские понятия фиксируют всеобщие свойства действительности. В данном случае понятие «диалектическое противоречие» представляет нам картину мира, в которой мир развивается через разрешение противоречий, образуемых противоположностями, находящимися в единстве. Диалектическое противоречие является источником развития. По Гегелю абсолютная идея (а значит, и её инобытие – мир) находится в постоянном развитии, ничто никогда не повторяется, мир всегда другой. В каждой конкретной точке противоположности находятся в единстве и эту точку можно считать точкой их равновесия и точкой истины (поэтому истина конкретна). Но это равновесие постоянно нарушается одной из противоположностей и сразу же восстанавливается развитием другой, поэтому происходят изменения и развитие. Гегель назвал этот процесс борьбой противоположностей, находящихся в единстве.

В философии Гегеля диалектика приобрела стройную структуру. Он сформулировал принципы, законы и категории диалектики. С тех пор диалектика стала достоянием философской культуры человечества.

В советское время марксистская философия считалась наукой, вершиной развития предшествующей философии, причём единственно верной, считалось, что её дальнейшее развитие – это развитие идей Маркса. Благодаря авторитету Маркса высшим достижением философской мысли и единственным философским методом считалась диалектика и диалектическая логика. Советскими философами были подробно рассмотрены все категории материалистической диалектики, её законы и принципы. В многотомных изданиях была проанализирована вся история философии, в которой выделен процесс становления диалектического взгляда на мир и описаны элементы диалектического метода.

Диалектический взгляд требует находить противоречие, в котором вещи, события, высказывания являются противоположностями, находящимися в единстве. Обычные люди чаще всего смотрят на мир метафизически, лишь иногда замечая и диалектические противоречия в нём, а мир, состоящим из одних противоречий, видят только философы-диалектики.

В научных исследованиях (особенно в естественных, технических и математических) картина мира не оказывает прямого воздействия на их результаты, но она влияет на отношение исследователя к изучаемой проблеме, то есть тогда, когда он выходит за рамки узкой системы, в которой решает свои задачи и переходит в другую, более общую.

8.2. Методологическая функция диалектического противоречия

Методология научного исследования – это принципы, законы и методы направляющие деятельность учёных в их поиске истины. В методологии есть несколько уровней, которые зависят от степени их абстрактности. На нижнем уровне может находиться даже указание начальника: «Делай, как я сказал!» Высший уровень – философский. Применение философских знаний в качестве методологии называется философским подходом, а руководство диалектикой – диалектическим подходом. В качестве диалектической методологии используют принципы диалектики, её законы и категории, в том числе и категория «диалектическое противоречие».

По Гегелю, люди в своей познавательной деятельности должны следовать траектории развития абсолютной идеи, которая представляет собой спираль (в этом случае их действия будут правильными, а суждения истинны). Но чтобы следовать спирали, надо хорошо знать диалектику, уметь находить равновесие между противоположностями, не отклоняясь от этого «лезвия бритвы» (что означает находить истину). Это сделать трудно, поэтому спираль либо загибают ещё больше (это называется релятивизмом), либо продолжают двигаться дальше по прямой (это называется догматизмом).

Релятивизм – настаивает на постоянной изменчивости действительности, абсолютизирует относительность и условность истины. Догматизм абсолютизирует устойчивую сторону действительности, настаивает на неизменности однажды полученных знаний, то есть воспринимает их как догму.

Последователь Гераклита афинянин Кратил (V век до н.э.) заявил, что река изменяется постоянно, поэтому в одну и ту же реку нельзя войти даже один раз. Это утверждение является релятивистским. В том же анекдоте: девушка, которая выходя замуж, надеется, что парень изменится, преувеличивает изменчивость (релятивизм), а парень думает, что девушка останется прежней, преувеличивает момент устойчивости (догматизм).

Только диалектический подход может правильно определить траекторию будущего движения (познавательной или практической деятельности).

Необходимость диалектического взгляда на вещи возникает при описании их развития. Если объект изменился, то у него появляются новые качества, а какие-то старые теряются. Если этого не учитывать, то при описании развития объекта появится формально-логическое противоречие. Чтобы избежать этого, люди и выработали диалектический взгляд на мир, а философия выразила его в абстрактной форме с помощью своих понятий – категорий диалектики.

В советское время образцом применения диалектического метода в научном познании считался труд Маркса «Капитал». Взяв за первичную клеточку капиталистического производства товар (вещь, предназначенная для продажи), выделил в нём противоположные стоимости – потребительскую (способность товара удовлетворять потребности человека) и меновую (стоимость товара при обмене на другие товары). Обе формы характеризуют один и тот же товар, то есть находятся в единстве, но указывают на их противоположные свойства. Весь «Капитал» Маркса – это описание развития и разрешения этого противоречия. Конкретизация Марксом этого противоречия в сфере экономики предстала в виде науки – политической экономии. Под таким названием её изучали в советское время в вузах.

В силу значимости диалектической методологии, её изучению и обучению придавалось большое значение. На философских факультетах читались спецкурсы по диалектики «Капитала». В вузах на всех факультетах проводились методологические семинары, на которых преподаватели обсуждали применения диалектического метода в своей специальности. При написании диссертаций автор должен был указать не только теоретическую и практическую значимость исследования, но и сообщить о том, какую методологию он использовал в своей работе и какое диалектическое противоречие в ней разрешалось. Отголоском этого порядка и являются указания на противоречия в диссертациях, но описание этих противоречий часто говорит о том, что авторы уже не знают, зачем они их приводят.

В методологической функции понятие «диалектическое противоречие» направляет нашу познавательную деятельность на поиск противоположностей, находящихся в единстве, и требует объяснять развитие мира и его объектов, как процесс разрешения противоречий между противоположностями.

Диалектическое противоречие указывает на:

– движущие силы развития объекта – противоположные силы, которые могут ослабить, разорвать или взорвать единство объекта;

– способы регулирования развитием объекта;

– границы изменений противоположностей.

Применение методологических установок требует от исследователя мастерства владения ими. Обычно выделяют следующие уровни методологической культуры: однозначной, многозначной и диалектической детерминации.

Уровень однозначная детерминация – это умение руководствоваться только одной методологической установкой. Например, добиться увеличения скорости только за счёт изменения химического состава топлива.

Уровень многозначной детерминации – это умение использовать несколько методологических установок (например, учитель обучает чему-либо (для этого используются методы обучения), но при этом можно ещё и воспитывать в нужном направлении. Воспитывающее обучение уже требует использовать одновременно методы обучения и воспитания. Точно также, например, при создании токарного станка, кроме достижения его функционального назначения, необходимо обеспечить и безопасность работы на нём (кожухи, изоляцию и т.д.), и соответствие эргономическим требованиям (учитывать размеры тела человека, его силу и скорость реакций, утомляемость и т.д.).

Диалектический уровень методологической культуры занимает более высокую ступень. Он требует умения руководствоваться противоположными установками. Здесь методологическую функцию выполняет диалектическое противоречие. Каждая противоположность диалектического противоречия предъявляет противоположные требования, которые необходимо совместить. Какой величины должны быть эти противоположные силы (потребности, направления, волевые усилия и т.д.) определяются в конкретных научных исследованиях в зависимости от поставленной цели.

Предположим вам надо изобрести хороший обойный клей. Находим противоположности, образующие диалектическое противоречие. Первая противоположность – клей должен надёжно держать обои на стене. Вторая – клей должен позволять без особых проблем снимать со стены старые обои. То есть обойный клей должен обладать этими противоположными качествами. Если клей будет клеить намертво, то обои будет невозможно сорвать со стены. Если сделать клей слабым, обои будут падать произвольно. Следовательно, нужно сделать так, чтобы обои и держались и отклеивались в нужное время.

Варианты:

1. Рассчитать, через сколько времени они сами отпадут и указывать дату на упаковке.

2. Изготовить такой клей, чтобы обои отпадали после их обработки водой или специальной жидкостью.

В первом случае возникает трудность с определением времени использования, во втором – с технологией использования воды или специальных растворов. Значит, клей должен выдерживать определённую влажность, но поддаваться, например, смачиванию водой с добавлением недорогого химического вещества. Дальше философия уступает место науке, её индуктивным и дедуктивным методам для поиска необходимых веществ.

Как видим, философское решение – это общее положение о единстве противоположностей («обойный клей должен клеить и не клеить»), а дальше следует конкретизация, которая определяется научными методами. Наука определяет состояние противоположностей на данный момент, для данной цели, для данных параметров.

Точно так же и в технике: болты с гайками служат для скрепления деталей и для их разъединения. В быту для этих целей мы используем различные замки, застёжки, верёвки, шнурки и т. д. Там, где нужно только скрепление, там используют другие способы —клёпка, сварка.

От цели исследования зависит, чего мы будем добиваться: равновесия противоположностей или достижения преимущества одной из них. При равновесии обеспечивается стабильность существования объекта, при отсутствии равновесия происходят изменения в объекте, вплоть до его разрушения. Для определённых целей можно пренебречь одной противоположностью, например, изобретая новый легковой автомобиль, нарастить мощность двигателя и увеличить скорость. Но в этом случае может нарушиться ранее достигнутое равновесие в выносливости остальных деталей автомобиля, а главное, может пострадать безопасность водителя и пассажиров. При изготовлении нового двигателя для такого автомобиля появляются ещё и другие противоречия: например, между желаниями увеличить мощность двигателя и стремлением снизить расход горючего и сделать двигатель лёгким.

Таким образом возможны следующие цели научного исследования:

1. Обеспечение равновесия противоположностей.

2. Усиление одной из противоположностей.

8.3. Обеспечение равновесия противоположностей

Если противоположности находятся в равновесии, то целостность объекта не нарушается.

Посмотрим ан примерах, как достигается равновесие в диалектическом противоречии в природе, обществе и мышлении.

Физика

Равенство тяготения и инерции даёт орбиту планет, их спутников. Если скорость спутника уменьшить, то радиус его орбиты уменьшится; если скорость увеличить, то радиус орбиты увеличится. Регулируя скорость, можно добиться падения спутника на планету или его удаления от Земли. В этом случае равновесие между тяготением и инерцией устанавливается изменением диаметра орбиты.

Диаметр Солнца – это результат равновесия сил термоядерных реакций и гравитации. Здесь человек бессилен.

Диаметр воздушного шарика – результат равновесия атмосферного давления и давления внутри шарика. Если увеличить внутреннее давление (надуть шарик ещё больше), то его диаметр увеличится; если снизить давление (выпустить часть воздуха) – диаметр уменьшится. Если наполненный гелием шарик отпустить, то по мере его подъёма, атмосферное давление будет уменьшаться, а диаметр шарика увеличиваться.

Химия

Скорость химической реакции есть равновесие между активностью химических веществ и условий протекания реакции: температуры, давления. Изменяя давление и температуру в определённых пределах, можно изменить скорость реакции.

Биология, зоология, ботаника

Эволюция мира животных и растений происходит диалектически. Как выразился один из философов (Ж. Делёз): «код орхидеи „вытягивает“ свою конфигурацию из осы». Природа диалектически регулирует число животных и хищников. Например, путём естественного отбора и генетических изменений: скорость гепарда и его жертвы такие, что гепард не всегда догоняет, а жертва не всегда убегает. Если гепард будет бегать быстрее, то гепарды сначала расплодятся, а потом погибнут от голода. То же самое и в отношении жертвы. Человек же может влиять на их численность прямо или косвенно уменьшая или увеличивая их кормовую базу.

В растительном мире, происходит нечто подобное: каждое растение отравляет жизнь другим. Брошенное поле сначала зарастает сорняками, которые предпочитают рыхлую землю, затем добавляются другие растения, и в конце концов получается луговая трава, где каждый вид растений имеет свою нишу и без изменения условий не способен занять нишу других, то есть в естественных условиях наступает равновесие, нарушить которое может только изменение климата или вмешательство человека. Человек может изменить условия – вспашка, внесение удобрений, скашивание, химическая обработка, севообороты и т. д. При этом возможны такие нарушение равновесия, которые называются экологическими бедствиями, экологическими катастрофами и т. д.

Математика

Уравнение в математике и есть равновесие его двух сторон. При изменении данных на одной стороне, формула указывает, как надо изменить вторую, чтобы равенство сохранилось.

Психология

При формировании психики равновесие между внешним воздействием и генетической программой устанавливается в процессе формирования характера человека. Равновесие между характером и внешними условиями проявляется в ответственном поведении личности. Равновесие между желаниями и возможностями устанавливается либо путём уменьшения желаний, либо увеличением возможностей.

Педагогика

Равновесие противоположностей между стремлением предоставить ученику максимальную свободу для воспитания свободной личности и вынужденным принуждением достигается переходом к самодисциплине. (И. Гессен)

Техника

В технике часто сталкиваются с ситуацией, когда «улучшение одного параметра системы приводит к ухудшению другого параметра» (Г. С. Альтшуллер). Поэтому очень важно добиться оптимального соотношения. Например, увеличивая подъёмную силу самолёта, теряем его скорость, поэтому у каждой конструкции крыла есть своё равновесие этих двух параметров.

Строительство

Равновесие между минимумом средств строителей и максимумом удобств пользователя. Показателем является длительность использования построек.

Бизнес

Цена товара есть равновесие спроса и предложения. Чем больше спрос и меньше предложение, тем цена выше. И наоборот. Отсюда, регулировать цены можно, влияя на спрос (изменяя объём денежной массы у покупателей) и предложение (изменяя объём производства).

В рыночной экономике в нормальных условиях минимальный размер зарплаты примерно равен прожиточному уровню в данной местности, так как капиталист вообще не хочет платить, а рабочий не захочет работать, если он не сможет прокормить семью на предложенную зарплату. Минимальный прожиточный уровень зависит ещё и от экономических и политических условий и культурных традиций в государстве.

В банковской сфере равновесие между стремлением повысить плату за кредиты и понизить величину выплат по вкладам устанавливается при достижении средней нормы прибыли. Если норма прибыли в банке будет выше, чем в промышленности, то деньги побегут из промышленности в банк, а промышленники не смогут брать кредиты в банке. Если норма прибыли в банке ниже, чем в промышленности, то деньги побегут из банка в промышленность (вкладчики банка снимут деньги и купят акции предприятий, так как дивиденды принесут им больший доход, чем проценты за вклады в банк). Изменить соотношение противоположностей может налоговая система и политика Центробанка.

Политика

Равновесие между противоположными желаниями политической партии: (побольше пообещать, чтобы добиться любви своих избирателей и боязнью не выполнить эти обещания) устанавливается ответственным поведением партии.

Равновесие между противоположными политическими позициями политических сил наступает в результате взаимных уступок (компромисс, соглашение, договор).

Право

Правовая система государства находится в равновесии, если легальность (законность принятия правовых норм) и легитимность (поддержка населением) совпадают. Обеспечивается разделением властей, демократичностью выборной системы, системой сдержек и противовесов в государстве, многопартийностью и т. д.

Обвинение и защита, истец и ответчик – противоположные стороны в судебном процессе. Равновесие между их интересами достигается за счёт юридического равенства и состязательности сторон и возможности обжалования судебных решений.

Музыка, танцы

Равновесие между стремлением к новизне и стремлением быть понятым зрителем выражается в интересе публики к произведениям и в получаемых наградах на конкурсах. Достигается за счёт таланта авторов и исполнителей.

Театр, кино

Показателем равновесия между двумя противоположностями (ограниченным временем и стремлением авторов изобразить максимальное число событий) является положительное отношение зрителей к фильму или спектаклю. Достигается за счёт таланта сценаристов, режиссёров, актёров, операторов и т. д.

Равновесие между стремлением к максимальному сходству с действительностью и художественной (игровой) природой спектакля или художественного фильма достигается тогда, когда зритель верит в реальность изображаемых событий (например, смотрят со слезами на глазах). В противном случае они говорят: «Не верю!»

Живопись

Равновесие между минимальным количеством изобразительных средств и максимумом влияния на чувства зрителей происходит тогда, когда чувства зрителей совпадают с теми, которые хотел вызвать художник. Достигается мастерством художника.

Спорт

Равновесие между стремлением победить на соревнованиях и сохранить здоровье достигается за счёт мастерства тренера, воли к победе самого спортсмена и оптимальных нагрузок на тренировках.

Физкультура

Показателем равновесия между желанием сохранить здоровье и тратить на это минимум времени является здоровое состояние организма. Достигается оптимальным количеством времени, отводимого на занятие физкультурой. Обеспечивается силой воли и способностью к самоорганизации.

8.4. Усиление одной из противоположностей

Если побеждает одна противоположность, наступает момент, когда другая противоположность не в состоянии обеспечить единство, и объект разрушается. В технике говорят: система идёт «в разнос». Разнос – понятие не философское, а техническое, но само явление бывает и в природе и в поведении человека. Мы же говорим иногда: «Тут Остапа понесло…». Так мы подчёркиваем, что человек в своей речи или действиях пошёл в разнос. Есть и пословица про чрезмерное рвение: «Заставь дурака богу молиться, он и лоб расшибёт». Разнос – яркая иллюстрация сформулированного Гегелем – закона перехода количественных изменений в качественные. В момент разноса, если его не остановить, может произойти выход изменений за пределы меры, в границах которой существует объект; он разрушится, а равновесие установится уже между новыми противоположностями в новом объекте.

Примеры разносов

Физика

Резонанс даже слабых колебаний ведёт к их усилению. Маятник (качели) можно сильно раскачать слабыми толчками. Считается, что мост может рухнуть, если солдаты идут в ногу, поэтому дают команду «вольно!».

Естественная радиация превращается в цепную реакцию (происходит ядерный взрыв) при достижении критической массы ядерного вещества.

Химия

Если химическая реакция идёт с выделением тепла, то при отсутствии его отвода, температура повышается, что может привести к взрыву.

Биология

Способность многих животных и растений к размножению такая, что при определённых условиях равновесие в природе может быть нарушено. Отсюда эпидемии болезней, изменения ландшафтов, массовая гибель животных и т. п.

Математика

Казалось бы в математике не может быть разноса. Но цифровая технология позволяет и здесь существовать подобным явлениям. Например, компьютерный вирус – это всего лишь математическая формула, но она может уничтожить массу полезной информации.

Психология

Толпа приходит в состояние повышенной возбудимости и совершает безумные поступки, хотя по отдельности люди могли бы не реагировать.

В тревожных или трагических обстоятельствах психика человека иногда не выдерживает и человек теряет рассудок.

Педагогика

Стремление к включению в содержание образования максимальное число предметов приводит к тому, что ученики не в состоянии усвоить учебный материал.

Родители, в порыве правильно воспитать ребёнка, иногда избивают его.

Техника

Износ деталей машины происходит постепенно, но при достижении определённой величины происходит резкое усиление износа и деталь ломается.

Строительство

Стремление к экономии средств может привести к обрушению строительного объекта.

Бизнес

Если производится больше, чем реализуется, то наступает кризис перепроизводства. Он может быть как национальным, так и международным.

Если выплаты по вкладам выше, чем плата за кредиты (так создаются банковские «пирамиды»), то банк обанкротится.

Политика

Если у политической силы нет оппозиции, то возможен «разнос» – партия, получившая конституционное большинство в законодательном органе, принимает законы, не слушая оппозицию.

Некоторые противоречия существуют веками. Например, в эпоху Возрождения буржуазия, получившая экономическую власть в обществе, стремилась заполучить ещё и политическую, но преградой этому стало освящённое церковью наследственное право феодалов. Тогда буржуазия выдвинула идею равенства всех от рождения. Оказалось, что богатые понимали под этим только равенство свобод, а бедные – равенство имущества. Так родились идеи либерализма и коммунизма. Обе эти противоположности находятся в головах людей и борются до сих пор. Бедные спрашивают: «Если все равны, то почему у тебя больше?». Богатые отвечают: «Я тебя не трогаю, ты меня не трогай». В политической борьбе побеждают представители то одной, то другой точки зрения. Получившие власть стараются удержать её любыми способами, вплоть до физического уничтожения политических противников. Так возникают гражданские войны.

Право

Если в государстве распространена коррупция, то государство перестаёт быть правовым.

Безнаказанность приводит к тому, что преступность растёт, вплоть до установления её власти в стране.

Если есть права, но нет ответственности, то поведение человека превращается в произвол.

Музыка

Вся культура развивается в пределах традиций и новаций. Новации, принятые обществом, со временем становятся традициями. Если новации, выходя за пределы меры (для разных явлений культуры она разная), отрываются от традиций, то культура (например, музыка) становится непонятной.

Танцы

Изменения в танцах, как и в музыке, имеют меру, за пределы которой в данный момент выходить нельзя. Кроме того танцоры, сверх меры усложняя свой танец, могут просто упасть.

Театр

В стремлении к новаторству, режиссёры иногда идут в «разнос». Искажают тексты классиков, сдвигают временные рамки (в одном из спектаклей древнегреческий философ Сократ ходит по сцене в шляпе, в галстуке и в современном европейском костюме на голое тело) и т.п.

Кино

В кино тоже встречаются те же явления, что и в театре, но есть и собственные. Например, фильм в 100 серий и больше, Это уже не просто художественное творчество, а настоящий разнос.

Живопись.

Стремление к оригинальности привело к появлению живописи, когда произведения «великих» абстракционистов невозможно отличить от мазни животных, будь то слониха, собака или обезьяна.

Спорт

Тренировки приводят к тому, что мышцы способны порвать связки и даже поломать кости.

Физкультура

Стремление сохранить здоровье путем занятий физкультуры иногда приводит к перегрузкам и к развитию болезней.

8.5. Указания на диалектическое противоречие в научном исследовании

В советское время указание на диалектическое противоречие было обязательным, потому что считалось, что познание идёт диалектическим путём – путём разрешения противоречий. Сегодня в автореферате указывают противоречия, чаще по традиции, не зная сути дела. Иначе зачем вписывать не имеющие методологического значения противоречие между потребностями практики и отсутствием теории? Отсутствие теории, в которой нуждается практика, доказывает, что данное противоречие не является диалектическим, так как в диалектическом противоречии противоположности находятся в единстве и одна противоположность без другой не бывает. А здесь не диалектическое противоречие и даже не противоречие вообще.

Между практикой и теорией чаще всего есть простое несоответствие. Они, как два иностранца, не знающие языка друг друга, говорят о своём, а друг друга не понимают. И никакого противоречия между ними нет: теория спокойно лежит на полках, практика занята своим делом. Например, когда-нибудь все учителя, преподаватели и их руководители будут выполнять свои обязанности строго по науке, но без воодушевления. Вот тогда понадобится теория о воодушевляющем управлении. И окажется, что старая диссертация стала соответствовать потребностям практики. Сегодня же она просто не актуальна, о чём диссертант и должен был указать во введении.

Отсутствие теории никак не влияет на направленность и характер исследования (не играет методологической роли), оно лишь говорит о том, почему предпринято данное исследование, и должно указываться при перечислении актуальности и практической значимости научной работы, а не методологии исследования. Напротив, диалектическое противоречие является методологическим средством, направляющим исследование, указание на него говорит о характере исследования, его рамках и конечной цели. Оно показывает и границы изменения противоположностей, которые ведут себя по принципу рычага [«выигрываешь в силе, проигрываешь в расстоянии»]: усиление одной противоположности приводит к ослаблению второй.

Диссертант мог бы найти диалектическое противоречие, существующее в области его исследования, если бы проанализировал точки зрения учёных, работавших над этой темой раньше (во введении обычно присутствует их значительный список). Он нашёл бы в них противоположные решения, причиной которых часто оказывается диалектическое противоречие.

Но есть исследования, где указывать диалектическое противоречие не обязательно. И не потому, что его нет, а из-за прикладного характера решаемых задач, которые не требуют философского анализа и философской методологии. Здесь достаточно назвать проблему. Например, при проектировании новой машины, надо рассчитать размеры какой-то детали определённой прочности. В этом случае можно использовать шаблонные пути решения задачи. Но если инженер начнёт использовать принципиально новые материалы, то может возникнуть ситуация диалектического противоречия, например, между стремлением к прочности детали и к её дешевизне, что заставит размышлять о соотношении этих противоположностей. А это уже имеет социальное значение и требует использование философской методологии.

Введение пишется для того, чтобы другие могли, не читая всей диссертации узнать цель, задачи и методы исследования. Если всем всё это понятно из названия исследования, то указание на диалектическое противоречие излишне. Оно будет выглядеть как вмешательство генерала в дела рядового солдата. Чаще всего такая ситуация наблюдается в естественных науках, где диалектические противоречия давно известны, считаются обыденным знанием. По этой причине представители естественных наук иногда заявляют, что им знать философские вещи не обязательно. Но это лишь дополнительный аргумент против критиков диалектической логики: так как получается, что философы не придумали средство, позволяющее «выносить тяготы тоталитаризма», а открыли всеобщее свойство мира – его диалектический характер, о котором догадывались и обычные люди, выражая его даже в пословицах.

Есть ли в этом случае необходимость узким специалистам знать философию? Конечно, можно и не знать. Мольеровский герой Журден удивился, когда узнал, что он говорит прозой, и он смог бы и дальше жить, не зная этого. Но писателям знание жанров даёт возможность познавать дальше и уже внутри жанров находить различия и скрытые закономерности литературного творчества. А их незнание, рано или поздно скажется на качестве произведений. Автор при этом даже не сможет понять, в чём причина недостатков, и лишь критический анализ, опирающийся на кажущиеся бесполезными знания, может сказать, что же случилось.

Как сказал Гегель по поводу формальной логики: «Если бы логика не имела другой задачи, кроме ознакомления с деятельностью чисто формального мышления, то она, разумеется, не дала бы ничего такого, что не могло бы быть сделано так же хорошо и без неё». Платон в диалоге «Менон» тоже показал, что и без знания логики можно мыслить логически. Платон описал, как безграмотный мальчик-раб, отвечая на вопросы Сократа, доказал теорему Пифагора. Гегель продолжает: «…Познание мышления как чисто субъективной деятельности уже делает честь человеку и представляет для него интерес: человек отличается от животного тем, что он знает, что он такое и что он делает».

Философскими знания кажутся бесполезными только из-за общеизвестности – ведь философия – это самые общие характеристики действительности и было бы странно, если бы с ними люди не сталкивались в обычной жизни. Но хотя философия является упрощенным и кратким описанием объекта, понимать её стало трудно из-за абстрактного характера её понятий и усложнения в ходе дальнейшего развития, как и любого другого знания. Например, когда-то даже неграмотное население всё-таки умело и деньги считать и торговать, а сегодня в управлении экономическими процессами используется высшая математика, и без специального образования уже не обойтись.