Текст книги "Скорочтение на практике. Как читать в 3 раза быстрее и хорошо запоминать прочитанное"

С одной стороны, во время работы с книгой, посвященной какой-то теме, к вам могут прийти интереснейшие идеи, касающиеся совершенно других проблем (в частности, у меня такое часто бывает при чтении классической литературы). Упускать эти идеи не хочется, потому что они бывают очень полезны и для жизни, и для бизнеса. И если за них не ухватиться сразу, то в другое время они могут уже не возникнуть. С другой стороны, в процессе чтения в голове начинает роиться множество абсолютно бесполезных мыслей, понапрасну отрывающих вас от дела. В данном разделе мы рассмотрим, как не утонуть в потоке посторонних мыслей, и научимся отделять зерна от плевел.

Во-первых, принимаясь за чтение, важно избавиться от всех посторонних мыслей типа «на выходных надо бы заехать в супермаркет за продуктами; а Женя-то уже купил себе новую красную машину; зайти покормить кошку соседей через три дня после их отъезда, надо же, Женя все же купил себе новую красную машину; сварить кашу сегодня вечером…» Какие-то мысли постоянно повторяются как заезженная пластинка, и в данный момент никуда вас не ведут. Если часть их может оказаться вам полезна, то запишите их на бумаге перед началом чтения. Но если сейчас они вам ни к чему, то смело выкиньте их из головы. Подробнее об усилении концентрации внимания и избавлении от посторонних мыслей вы узнаете в главе «Внимание», а сейчас за 30 секунд выпишите на лист бумаги все, что боитесь забыть. Как дочитаете нужный вам объем текста, вернитесь к этому листочку и загрузите свои мысли обратно в голову.

Во-вторых, освободившись от лишних мыслей перед чтением, думайте и анализируйте только прочитанную информацию. Это позволит вам быстро обработать выбранный текст и переключиться на другой документ или другие дела.

В-третьих, если в процессе чтения в голову пришла какая-то важная идея, то сразу же остановитесь на 1–5 секунд и быстро оцените, насколько она важна и полезна. Если это дельная мысль, которую стоит обдумать и внедрить, то так и сделайте. Осмыслите ее и запишите в «лист на внедрение» в каком-то отдельном месте. Когда же идея не сулит ничего полезного, смело отбросьте ее, снова настройтесь на текст и продолжите читать.

Останавливать процесс чтения в этом случае чрезвычайно важно. Наше сознание так устроено, что максимально эффективно справляется лишь с одним из двух вариантов: либо получает новую информацию для осмысления, либо осмысляет уже полученные сведения. Когда поступающие новые данные касаются одной и той же темы, вы можете ее и получать и осмысливать. Но, когда вы стараетесь обдумать информацию по какому-то вопросу и одновременно получаете сведения о не относящейся к нему теме, ваши усилия, скорее всего, окажутся неэффективными. Либо вам не удастся воспринять информацию, и придется еще раз перечитать текст, либо потеряются мысли, относящиеся к другой очень важной проблеме.

Подводя итоги раздела, желаю вам не терять полезных мыслей во время чтения и не отвлекаться на бесполезные посторонние идеи, а для выяснения их важности рекомендую делать короткие паузы для их быстрой оценки.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Когда вы добавите себе шаг осмысления прочитанного, «чистое время» на чтение у вас может существенно сократиться, а результативность возрастет. Так произошло и у меня: прочитывая в несколько раз меньшие объемы текста на той же скорости, я получал гораздо больше полезных сведений. Но, так как в жизни приходится изучать огромные объемы печатной информации на высоких скоростях чтения, мне пришлось искать пути оптимизации этих процессов, чтобы не растерять полученные зерна мудрости и свои личные выводы. Сейчас я предложу вам весьма эффективную и простую технику, которую использую сам, – она называется «Лист на внедрение».

Как применять данную методику? При работе с книгой возьмите ручку и чистый лист бумаги (я чаще всего вкладываю в книгу сложенный пополам лист формата А4, сверху надписываю «На внедрение из книги ____»). Далее вы читаете, «собираете урожай» после каждого раздела, осмысляете прочитанное и, если при этом возникают идеи для внедрения, записываете их на лист. Рекомендую после записи оставлять немного пустого места для дополнительных полезных мыслей по теме.

Есть книги, в конце которых специально выделены чистые страницы для заметок. Для меня в этом состоит один из плюсов издательства «МИФ», в котором вышла моя книга. В верхней части пустых страниц я пишу заголовок «На внедрение» и к концу чтения получаю список того, что сделать мне, а что делегировать своим сотрудникам.

Кроме того, я часто читаю электронные книги в планшете. Если вы тоже работаете с текстами на компьютере, с помощью электронной книги или планшета, то составлять там списки идей для внедрения еще удобнее. Раньше я делал это в программе «Заметки»: дочитывал раздел до конца, «собирал урожай» и осмысливал его. Если возникали идеи, которые стоило записать, то переходил в «Заметки» и там их фиксировал. Сейчас я пользуюсь Evernote и программой для создания карт памяти в зависимости от целей чтения книги. Когда речь в ней идет о развитии бизнеса, чаще всего я делаю пометки в Evernote в виде чек-листа и по окончании чтения часть чек-листа скидываю себе, часть обсуждаю с соответствующими сотрудниками и после этого внедряю прочитанное в жизнь. Если книга посвящена повышению личной эффективности, то после этого я добавляю вычитанные приемы в специальную mind map развития моих «полезных привычек».

Прямо сейчас! После «сбора урожая» и осмысления данного раздела заведите собственный «лист на внедрение». Если вы читаете мою книгу в электронном виде, то создайте специальную папку в Evernote или заметку для конспектирования «листа на внедрение». Последовав моим рекомендациям, вы получите на порядок больше пользы от работы с данной книгой.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

• Прочитав смысловой блок текста (раздел, главу, текст в рамке), «соберите урожай» – представьте суть прочитанного и кратко изложите ее своими словами, чтобы перевести в долговременную память.

• После прочтения каждого раздела любой книги записывайте основные идеи, почерпнутые из текста, и выводы из них прямо на страницах. Так вы сформируете навык «сбора урожая» на всю жизнь.

• «Самая глупая привычка – сеять и не жать». Не допускайте ее формирования в своей жизни.

• После «сбора урожая» осмыслите прочитанное. Ответьте на вопросы «Как полученная информация может повлиять на мою жизнь?», «Что я сделаю в связи с этой информацией, чтобы жизнь стала лучше?».

• Можете внедрить прочитанное в жизнь в течение 1–3 минут и получить пользу? Отложите книгу, сделайте это и продолжайте читать дальше.

• Пришли умные мысли во время чтения – прервите процесс считывания нового материала, оцените их важность для вас и обдумайте самые стоящие.

• Возникает много полезных идей во время чтения – отлично! Впишите их в «лист на внедрение».

Глава 5
Просмотр текста перед чтением

Предварительный просмотр – очень важная привычка для повышения личной эффективности, которая подсознательно есть у каждого из нас. Вспомните свой жизненный опыт, для этого я попрошу вас ответить на несколько простых вопросов. Скажите, приходя в ресторан с целью поесть вкусно и недорого, вы заказываете сразу все блюда с первой страницы меню или же бегло просматриваете список блюд целиком? Войдя с семьей в театр на долгожданную пьесу, вы садитесь на первые свободные места у входа в зал или осматриваетесь, вычисляете место расположения ваших мест согласно билетам и проходите к ним? Допустим, ваши старые друзья переехали в соседний город и пригласили вас на шашлыки к одиннадцати утра. Тогда как вы поступите перед двухчасовой поездкой по новой для вас дороге – сядете за руль и сразу отправитесь к месту назначения по интуиции или сначала ознакомитесь с картой местности, проложите на ней оптимальный маршрут и в соответствии с ним быстро доберетесь до друзей без опоздания? Думаю, вы понимаете, что если цель состоит в эффективном достижении результата, то перед действием очень важна правильная подготовка и анализ ситуации.

Возвращаясь к положению дел при чтении, ответьте себе еще на один вопрос. Сразу ли вы начинаете читать только что взятую в руки книгу или предварительно бегло просматриваете ее содержание? Если у вас уже сформирована привычка просмотра текстов перед чтением, то я очень рад за вас и надеюсь этой главой помочь вам ее усовершенствовать. При отсутствии такой привычки я вам рекомендую как можно скорее ее приобрести и развивать в дальнейшем. В современном информационном мире навык беглого, но осмысленного просмотра нужных текстов позволяет выпускникам наших курсов существенно экономить время – ведь сейчас очень важно не читать все подряд, а уметь быстро находить ответы на интересующие вопросы в громадном объеме литературы или интернете и решать возникающие ситуации.

Если после предварительного просмотра десятка статей вы выберете для чтения одну или несколько из них, то их содержание запомнится намного лучше. Это явление связано с особенностями восприятия человека. Наша память усваивает все знакомое в несколько раз быстрее, чем новый материал, с которым мы сталкиваемся впервые. Например, на деловой встрече с вами познакомился некто Василий. Если он через пару минут подойдет к вам со своим другом Петром, то Василий будет вам уже чуть более близким человеком, чем Петр. Ехать по относительно знакомой дороге всегда проще, чем по новой трассе. Тот же эффект очень полезно использовать при чтении. Бегло просмотренный незнакомый текст, который вам нужно будет прочитать, запомнится вам гораздо лучше после чтения.

Данная глава призвана помочь вам сэкономить огромное количество времени без потери качества восприятия информации. Вы научитесь:

1) – не тратить время на знакомые тексты или на ненужные материалы, которые достаточно лишь просмотреть;

2) – глубже усваивать то, что вы решите прочесть после предварительного просмотра;

3) – устанавливать дополнительные ориентиры, указывающие, на что важно обращать внимание во время беглого просмотра текстов;

4) – быстрее и качественнее осваивать новые для вас области знания.

Первое, с чем я хочу вас познакомить, – это техника эффективного просмотра, которая поможет вам прочитать эту и множество других книг в несколько раз быстрее. Она изложена в следующем разделе, а сейчас я попрошу вас «собрать урожай» с этого раздела.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Можно ли с первого взгляда понять главную суть текста? Можно! Если правильно смотреть на нужные пункты! Оказывается, чаще всего полезная информация сосредоточена в одних и тех же местах. Узнав, что это за места, и прочитав их в первую очередь, вы поймете основные мысли автора, и в некоторых случаях вам даже не придется читать для этого весь текст. В данном разделе вы познакомитесь с базовой структурой текстов и приемами быстрого понимания смысла.

Начнем с типовой структуры текстов. Сократ на эту тему однажды пошутил так: «Структура публичной речи проста: сначала скажи, что ты собираешься сказать, затем скажи это, затем поясни, что ты сейчас сказал». То есть в сообщении, докладе, речи, лекции или тексте сначала идет вступление, далее следует основная часть, а затем завершение. Я называю это «законом структуры». Вспомните, что когда вы писали рефераты или курсовые, в них обязательно должны были присутствовать:

1) – вступление (базовое введение в материал, постановка цели);

2) – основная часть (развитие темы и примеры);

3) – заключение (резюме и рекомендации).

По такому же принципу обычно строится основной скелет книги в абсолютном большинстве художественной и специальной литературы. Вспомните, в повествованиях сначала идет введение в сюжет, затем его раскрутка, кульминация и завершение истории. В деловой и обучающей литературе структура книг в большинстве своем тоже подчиняется тому же закону. Как им пользоваться во время быстрого просмотра текстов и на что именно обращать внимание, вы узнаете из следующей главы.

По такому же принципу строятся и разделы. В одном-двух первых абзацах излагается главная идея. В середине раздела идет подробное описание того, что и как следует делать (или основная сюжетная линия). Наконец, в одном-двух последних абзацах подводятся итоги раздела. Важно отметить, что структура художественных и специальных текстов может кардинально различаться. Абсолютное большинство разделов в специальных и деловых текстах построено по описанному принципу, потому что такое расположение материала позволяет максимально быстро понять главную суть. Подобная структурированность характерна для качественно написанных текстов опытных авторов, в то время как бессистемное изложение материала чаще всего отличает новичков. В художественных произведениях для закручивания сюжета и поддержания интриги автор порой намеренно излагает материал «по-новому» или «по-особенному». Поэтому предварительный просмотр разделов книг художественной литературы практически не работает, да и цели ее чтения совершенно иные, зато он прекрасно подходит для профессиональной и деловой литературы. Далее вы узнаете, как использовать закон структуры с помощью техники эффективного просмотра параграфов (ЭПП).

В абзацах ситуация немного иная: там главную роль обычно играет первое предложение. Оно является ключевым, и в профессиональной литературе его понимание напрямую влияет на качество восприятия всего абзаца. В художественной литературе первое предложение настраивает читателя на следующее событие или резкое изменение в сюжете. Очень часто, прочитав лишь первые предложения абзацев раздела, можно почти полностью понять основные линии сюжета. Для примера хочу привести вам первые предложения абзацев из главы III романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание», а вы постарайтесь понять, что происходит.

«Он проснулся на другой день уже поздно… Трудно было более опуститься и обнеряшиться… «Вставай, чего спишь!» Жилец открыл глаза, вздрогнул и узнал Настасью… «Чай-то от хозяйки, что ль?» «Како от хозяйки!» Она поставила перед ним свой собственный надтреснутый чайник… «Вот, Настасья, возьми, пожалуйста…» «Сайку я тебе сию минутою принесу, а не хошь ли вместо колбасы-то щей?» Когда щи были принесены и он принялся за них… «Прасковья-то Павловна в полицу на тебя хочет жалиться»… Он крепко поморщился… «В полицию? Что ей надо?» «Денег не платишь и с фатеры не сходишь».

А теперь задайте себе вопрос, понятна ли вам основная сюжетная линия главы из прочитанных фрагментов? Если да, то теперь вы знаете, где именно находится основная информация в абзацах.

В заключение хочу сказать, что изложенные выше правила закона структуры относятся не ко всем текстам. Из встречавшихся мне текстов этому закону соответствовали около 70 %. Этот закон – не догма, он подобен полезному знанию для написания статей и эффективного чтения. Если какой-то текст не соответствует типовой структуре, то можно задаться целью понять метод изложения автора и после чтения 50–100 страниц выявить его. Но мне хотелось бы донести до вас одну мысль: закон структуры помогает быстрее понимать около 70 % (примерно 2/3) написанного и в несколько раз быстрее и качественнее его усваивать. В следующих разделах вы изучите техники быстрого и эффективного просмотра книги и отдельных ее разделов. А пока «соберите урожай» с главной сути закона структуры и переходите к рекомендациям по его применению.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Никогда не читайте книгу только потому, что начали ее читать.

Джон Уизерспун

Из данного раздела вы узнаете, как применять закон структуры для быстрого просмотра и правильной оценки книг перед началом работы с ними. На прочтение книги у человека уходит от нескольких часов до нескольких месяцев. Если вы решите посвятить столько вашего ценного времени какой-то книге, то очень важно выбрать такую, которая действительно окажется вам полезной, чтобы вложенное время не было потрачено «на макулатуру». Этот раздел поможет вам правильно отбирать максимально полезные книги.

В школе я часто слышал, что книгу нужно читать «от корки до корки, ничего не пропуская». Если и вам эта фраза знакома, то она, вероятно, засела у вас глубоко в подсознании, поэтому, не дочитав какую-то книгу до конца, вы можете испытывать чувство сожаления от того, что не сделали все «как надо». Я полностью согласен с тем, что великие книги классиков, проверенные временем, действительно стоит читать от корки до корки. Минус данного подхода заключается в том, что многие современные книги не настолько наполнены глубоким смыслом, чтобы их стоило изучать целиком. Иногда в одной книге можно найти лишь две-три идеи, которые просто усвоить за 20–30 минут эффективного чтения. А человек трудится над ней два-три месяца, запоминая в итоге такой же объем информации, какой он мог бы получить за полчаса. Поэтому в современном мире подход «от корки до корки» ко всем без исключения книгам может оказать вам медвежью услугу. Отбирать те книги, которые стоит читать подробно, вас научит данный раздел.

Я пользуюсь системой естественного отбора книг, состоящей из трех шагов и позволяющей находить для себя лучшие развивающие издания. Система хорошо подходит для отбора профессиональной литературы, книг по личностному развитию, информацию из которых вы хотите немедленно использовать в своей жизни. Художественная литература для этого метода не подходит, про ее отбор я расскажу в конце раздела. Итак, перечислю шаги системы естественного отбора книг.

1. Прочитать название книги и всю информацию о ней на первой и последней сторонках обложки, на титуле и в аннотации.

2. Прочитать содержание (или оглавление) книги.

3. Просмотреть два-три самых интересных для вас раздела.

Разберем каждый из шагов подробнее.

Шаг 1. Прочитайте название книги; далее изучите все сведения, которые представлены на обложке спереди и сзади; затем в начале книги найдите аннотацию к ней и прочтите ее. Кратко резюмируйте суть полученной информации и задайте себе контрольный вопрос: «Хочу ли я прочесть эту книгу полностью, и если да, то что именно я хочу из нее узнать?» Сформулируйте ответ и переходите ко второму шагу.

Шаг 2. Прочитайте содержание (оглавление) книги. Если из него суть книги не проясняется или главы перечислены по номерам, но без названий, то переходите к третьему шагу. В современных деловых книгах обычно подробно указаны названия не только глав, но и разделов, и этим непременно надо пользоваться. После ознакомления с содержанием постарайтесь представить, что вас ждет в книге, и своими словами пересказать главные пункты содержания. Затем вновь задайте себе контрольный вопрос: «Хочу ли я прочесть эту книгу полностью, и если да, то что именно я хочу из нее узнать?» Если оба раза ваш ответ в первой части был утвердительным, то можете переходить к чтению. Вы уже знаете, что хотите узнать, поэтому сможете лучше сформулировать конструктивную цель чтения и книга лучше запомнится. Если же после первых двух шагов у вас остались сомнения в полезности выбранной книги, то перейдите к третьему шагу.

Шаг 3. Откройте содержание (оглавление) и выберите два-три самых интересных для вас раздела; прочитайте их полностью или проведите эффективный просмотр (о том, как это сделать, будет написано далее). После ознакомления с разделами, которые привлекли ваш интерес, задайте себе специальный контрольный вопрос шага 3: «Хочу ли я прочесть эту книгу полностью или мне достаточно бегло просмотреть выбранные разделы и блоки текста?»

Если после прочтения (просмотра) нескольких разделов вы сочтете, что они полезны для вас, скорее всего, имеет смысл читать всю книгу. Если же после этой процедуры оказывается, что ничего полезного в разделах нет, то надо подумать, стоит ли изучать книгу целиком. Может, достаточно будет беглого просмотра остальных важных для вас разделов за 1–10 минут? Если так, то, видимо, вам будет лучше продолжить поиск книги, достойной вашего внимания и времени.

Одно из средств повышения эффективности – это отказ от ненужной траты времени. Иногда бесполезная книга может отнять несколько недель, а то и месяцев и в итоге так и не дать никаких плодов мудрости и пользы. Другое дело, когда вам нужно читать неинтересную литературу для экзамена или подготовки важной презентации. Тогда вам хотя бы понятно, зачем мучиться и читать этот текст. А как сделать, чтобы скучный текст лучше воспринимался во время чтения, вы узнаете в разделе, посвященном постановке конструктивных целей чтения.

В дополнение к данному разделу рекомендую запланировать поход в книжный магазин. Подойдите к полке с интересующей вас тематикой и просмотрите по методике трех шагов примерно 20–30 книг. Это должно занять от получаса до часа и дать вам довольно хорошее представление об азах выбранной вами темы. По окончании просмотра выберите одну – три лучшие, на ваш взгляд, книги и приобретите их для своей домашней библиотеки. Возьмите себе за правило: лучшие книги этого мира должны быть в вашей библиотеке! В результате предварительной работы в магазине по изучению изданий на интересующую вас тему информация из отобранных книг после прочтения запомнится вам лучше.

Отдельно хотелось бы рассказать о том, как я отбираю художественные книги. Описанный метод не очень подходит для этой цели, потому что суть произведения не всегда можно понять из просмотра содержания или разделов. Выбирая для себя книгу, я часто пользуюсь рекомендациями знакомых с близкими мне ценностями и взглядами на жизнь. Я спрашиваю у них, что они посоветуют прочесть. Услышав два-три положительных отзыва о книге, я приобретаю ее и добавляю в свой список на чтение.

Прямо сейчас! Если вы еще не просмотрели книгу, которую держите в руках, то сделайте это прямо сейчас. Начните с аннотации, продолжите содержанием и завершите беглым просмотром нескольких самых полезных для вас разделов. А затем запланируйте поход в книжный магазин на ближайшую дату, чтобы опробовать систему естественного отбора книг на интересующую вас тему. Действуйте!

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________