Текст книги "Послание Вселенной"

Но в этих электронных облаках могут также существовать всякого рода течения материи и вихри. И вихри тоже бывают разные большие и маленькие, вращающиеся, стоящие на месте и перемещающиеся. При этом с большей долей вероятности можно предположить, что стоящие на месте вихри простираются на чрезвычайно большие расстояния, имея структуру, в которой периферийный вращающийся слой уплотнён, а внутри как бы в образовавшемся цилиндре под воздействием электромагнитных сил может с огромным ускорением двигаться электронный поток, в который будут засасываться свободные электроны и перемещаться в том же направлении. И таких вихрей может быть множество и они будут пронизывать всё трёхмерное пространство в различных направлениях. Забегая вперёд, я вам скажу, что мы научились использовать это космическое явление. Это идеальная космическая трасса, которая позволяет практически без затрат энергии перемещать корабли в любую точку трёхмерного пространства. Достаточно только включиться в этот поток и звездолёт будет подхвачен электронным потоком и понесётся в пространстве с ускорением.

Подвижные вихри являются переносчиками масс и они способны перемещать огромные её объёмы из одного места трёхмерного пространства в другое.

Существуют вихри замкнутого вращения, то есть по-научному – торы. Такие вихри характерны для определённой звёздной системы, которая как бы замыкает её в себе. Причём пограничный слой такого тора, образовавшийся в результате вращения, не позволяет электронному облаку рассеяться в пространстве исходя из высокой скорости движения его по замкнутой кривой. Это связано с тем, что благодаря инерциальным силам наш тор будет несколько ассиметричен и вытянут в направлении движения газа вокруг его центральной оси.

Надо сказать, что тороиды единственная форма движения электронного облака, способного удержать образованный им газ в замкнутом пространстве. Система же замкнутых тороидальных вихрей, которые образуются от движения в электронном облаке тороидального же кольца и есть само по себе магнитное поле. Причем скорость движения частиц в кольце в миллионы раз превышает скорость света. Этот поток и есть гравитационная сила, которая подталкивает планеты звёздных систем друг к другу и не позволяет им разбежаться под действием центробежных сил. Кроме того они заставляют планеты вращаться в направлении своего движения. Однако вращающаяся планета в торе создаёт вокруг себя винтовой вихрь, который противоположен направлению вращения тора и это вызывает торможение скорости планеты в системе. Всё это в совокупности с взаимодействием других систем создаёт устойчивую структуру галактики.

Трёхмерное пространство является структурной единицей Вселенной и поэтому все сосредоточенные в нём звёздные системы, галактики, их скопления и сверхскопления являются основой её материального мира, безграничного в пространстве и развивающегося во времени. Трёхмерное пространство под воздействием сил Вселенной не может находиться в покое, сосредоточенное в нем вещество под воздействием сил тяготения находится в постоянном движении и это движение приводит к сжатию или расширению его в отдельных её просторах. Такие процессы серьёзным образом влияют на усиление возможностей по расширению объёма трёхмерного пространства за счёт сжатия соседних полей пространств и напрямую ведут к удалению одних скоплений галактик от других и поэтому бессмысленно искать центр Вселенной. Другими словами все перемещения во Вселенной нужно рассматривать, не опираясь только на законы одного известного нам пространства, а иметь в виду, что это пространство движется внутри целого семейства пространств и неизвестно, окажется ли оно когда-нибудь на краю Вселенной.

Таким образом, в ходе краткого экскурса в историю возникновения Вселенной мы определились с базовыми знаниями, расширить которые вы можете в библиотеке.

Глава 3
О науке и фантазии

Юрс связался с Ярлом и проинформировал его о том, что первое занятие закончилось и он направляет обучаемых по каютам на отдых и самоподготовку, а сам скоро прибудет в помещение центра управления полётом.

– Ты, пожалуй, не торопись с возвращением, лучше ещё раз проверь готовность учебной базы к занятиям. Мне кажется нам нужно более качественно готовиться к проведению этой информационно-познавательной части программы подготовки слушателей. Дополнительно поговори с наставниками, чтобы они старались более доходчиво доводить до обучаемых важность науки, увязав это с фантазией мысли.

– Хорошо Ярл, постараюсь в самое ближайшее время встретиться со старшим наставником.

Юрс быстро ознакомился с графиком использования учебной аппаратуры и пособий на носителях галаграмм. Убедившись в том, что в принципе все самоё современное оборудование задействовано в процессе обучения молодёжи, он направился в каюту к главному наставнику.

Пройдя по галерее до входа в каюту руководителя процессом обучения молодёжи, он послал ему телепатическую информацию с просьбой принять его для обмена информацией. Тот немедленно отреагировал и пригласил его войти.

– Ещё раз привет, Мур, как настроение, здоровье, аппетит, не нуждаешься ли в чём?

– Спасибо, надеюсь не только забота обо мне привела тебя сюда, но всё же вынужден констатировать, что устроился я чудесно. Слушаю тебя.

– Ты ведь знаешь, что командующий экспедицией Ярл имеет специальную инструкцию Совета цивилизаций, которую мы получили, когда ты находился в анабиозе и вот он приказал довести до тебя её содержание, конечно, не в полном объёме, а только то, что касается подготовки слушателей. Поэтому прошу вашего разрешения присесть.

– Да, пожалуйста.

– В инструкции изложена просьба проинформировать вас, что в результате проведенных анализов, руководимая вами группа молодёжи по уровню своего развития достойна в будущем обеспечить резерв для пополнения руководящего состава экспедиции. Другие же группы сильно уступают им в умственных способностях, но зато более физически развиты и инстинктивная моторика их выше. В будущем, при соответствующей подготовке, из них получатся очень хорошие исполнители. Хотя и в тех группах есть очень перспективные ученики, и я убеждён, что при определённых обстоятельствах, отточив свои профессиональные навыки, они смогут составить достойную конкуренцию избранным. Я думаю, что это хорошо.

В связи с этим нам, как руководителям корабля, в данный период приказано контролировать выполнение программы подготовки молодёжи. Я думаю, ты понимаешь и не обидишься, ведь речь собственно идёт о быстром вводе в строй этой категории обучаемых, мы должны быть готовы, при необходимости, передать им управление экспедицией, а это не только наука.

Дополнительно поручено конкретизировать программу подготовки молодёжи, сделав основной упор на развитие логического мышления связанного с задачами технического моделирования управленческих процессов охватывающими сферу порученной деятельности. В связи с этим предполагается расширить познавательную часть, связанную с зарождением и развитием науки, увязав её с фантазией мысли.

По мнению Совета цивилизаций связь науки и фантазии имеет особую актуальность, если фантазией занимаются выдающиеся личности.

Были времена, когда считалось, что между наукой и фантазией существовала огромная пропасть. Слишком велика была разница между возможностями и мечтой, слишком долог был промежуток времени между моментом, когда выдвинута гипотеза и когда её удалось подтвердить и реализовать практически.

Время изменило эти отношения. Сегодня, говоря о науке, мы тут же почти невольно начинаем фантазировать, пытаемся заглянуть вперед, а принимаясь фантазировать, немедленно стараемся проверить сказанное данными современных знаний о природе и разумном существе. Они постоянно близки в нашем сознании точное суждение ученого и дерзкий полёт мысли фантаста. Высказанное фантастами вдруг оказывается предметом научного рассмотрения, высказанное учёными ошеломляет, поражает своей фантастичностью. Эта близость двух понятий и важность занимаемых ими в нашем мышлении места, обусловлены серьёзными причинами. Во-первых, наше время научно, если можно так выразиться, во-вторых, оно фантастично, как в смысле удивительно быстрых изменений, которым подвергаются едва ли не все сферы окружаемой нас действительности, так и в том плане, что нам всё чаще приходится вглядываться в будущее, предусматривать, фантазировать.

Наше время мы можем с полным правом назвать временем великих научных дерзаний, и если научный потенциал всех цивилизаций Вселенной удастся направить на удовлетворение непосредственных нужд народов, если успехи точных знаний повсюду будут использоваться для блага разумных существ, а не во вред им, мы можем смело считать, что перед цивилизациями ещё миллионы и возможно миллиарды лет развития к все более и более прекрасному будущему.

Однако, чтобы так получилось, мы должны прежде всего мобилизовать нашу способность предвидеть, предсказать, фантазировать. Не секрет, что неконтролируемые последствия науки могут приносить не только пользу носителям разума, но также и новые угрозы, и в этой связи заботы по поиску способов выживания будут весьма актуальны.

Наука, а также её непосредственное приложение к практике, технический процесс имеют порой тенденцию к опасному слепому самоподавляющему развитию. Становится ясно, – не контролируя эти процессы, можно понять, что триумф техники сам по себе ещё не делает в глобальном масштабе разумное существо счастливым. Развитию науки свойственно неравномерность. Наука разобщена более чем другая область. Самая гигантская мощь, которой обладает Вселенная, развивается хаотично, ввиду того, что отдельным цивилизациям присущи серьёзные отличия, которые вызывают тенденции отсутствия цели, организации, этики и философии.

Необходимо прививать воспитанникам чувство того, что возможности практического приложения, приобретенных в ходе обучения точных знаний должны постоянно рассматриваться с точки зрения субъективного счастья. Они должны чётко понимать, что через оптико-электронные системы нельзя увидеть наших целей и стремлений, а самые совершеннейшие приборы не дают ответов на простые этнические вопросы. Здесь рядом с точными науками должна встать идеология в таких её формах, как философские, социологические исследования, носителем информации о которых должна стать литература, в том числе и научно-фантастическая.

Но научная фантазия возникла в эпоху становления науки важнейшей производственной силой и закрепления роли научных знаний в судьбах цивилизаций.

Есть наконец и ещё одна связь между наукой и фантазией, которую выявило настоящее время. Речь идёт об изменениях в методике научных открытий. Прежде техника предшествовала науке, последняя нередко выростала из эксперимента, из опыта, причём случай часто выступал в качестве лаборанта. В современную эпоху открытия всё чаще совершаются в теории. Наряду с накоплением факторов и экспериментальных данных очень важным стал процесс абстрактных построений, творческих прыжков через несколько ступеней, где решающими моментами являются те, в которых исследователь доверяет интуиции, мечтает и фантазирует. Важно чтобы полученные знания не послужили фундаментом, позволяющим использовать их в областях науки, которые занимаются созданием средств неоправданного истребления себе подобных или других цивилизаций, послужили бы основой для создания еще более мощных разрушительных средств уничтожения разумной жизни во Вселенной.

Вот почему Совет цивилизаций так тщательно подбирал эту группу слушателей, надеясь на то, что, став лидерами в областях знаний самого широкого спектра, они способны будут руководствоваться здравым смыслом, идеологией гуманизма, управлять мощными средствами поражения, не допустя неоправданного применения, причиня ущерб народам и цивилизациям, не проявляющих явную агрессию.

Вот главное, что хотел довести Совет цивилизаций до вашей группы наставников в своем послании. В послании также высказано пожелание оказывать вам всяческое содействие и помощь в подготовке к занятиям, принимать в них участие и самим преподавать, передавать практические знания, накопленные членами экипажа в процессе эксплуатации космического корабля данного класса.

– Спасибо, Юрс. Наша группа наставников готова к работе в этом направлении. Конечно же, мы не были в курсе того, что на нас будет возложена такая ответственная задача и мы не могли предполагать, что именно нашей группе будет отведена роль лидеров и в перспективе может быть передано руководство экспедицией.

– В Совете цивилизаций и сами не знали этого, – сказал Юрс, они не могли определиться на нашей родной планете в силу того, что тестирование группы было проведено в ходе полёта. Требовались серьёзные подтверждения той селекционной работе, которая была проведена в период формирования структуры биологических организмов и тесты показали, что наилучшие результаты были достигнуты именно в вашей группе.

– Не волнуйся, Юрс, и передай Ярлу, чтобы он сообщил в Совет цивилизаций, что мы сделаем всё возможное для подготовки молодёжи в соответствии с отданными ими указаниями. Хотя это будет сложно, ведь формирование организма происходило в условиях анабиоза и начальную область знаний они получили как бы во сне и сейчас трудно определить коэффициент усвоения. В будущем параллельно с обзорными лекциями мы будем проводить тестирование слушателей и буквально в ближайшее время будем чётко представлять базовый уровень каждого из обучаемых.

– Спасибо, Мур. Я думаю, что после отдыха и самостоятельной работы, мы соберём слушателей в специальном кабинете, где вкратце ознакомим их с известными нам эпизодами из истории нашей планеты. Я полагаю, что младшие наставники своевременно соберут ребят в установленное время в помещении для проведения занятия.

Юрс попрощался и вышел, а затем направился в помещение центра управления полётом, понимая, что Ярлу необходимо отдохнуть. Хотя вряд ли он согласится в настоящий период сделать это, так как приближалось время сеанса связи с Советом цивилизаций.

Глава 4
Сведения о планете инопланетян

Мур, сидя в удобном кресле, размышлял о только что проведённой беседе с Юрсом. Конечно, он понимал всю глубину ответственности, которая возложена на него по подготовке будущих смен руководителей экспедиции и астронавтов, на которых будет возложена обязанность по управлению полётом космического корабля. Возможно, кто-то из них вообще не приступит к выполнению обязанностей соответствующих уровню их подготовки, но тем не менее учеников нужно готовить так, чтобы они ни чуть не уступали в профессиональном плане таким астронавтам как Юрс, у которого за плечами был довольно продолжительный этап практики управления космическими кораблями различного класса. Он не сомневался, что его помощники способны выполнить поставленную задачу, важно чтобы было найдено взаимопонимание между преподавателями и обучаемыми. То что слушатели будут стремиться добросовестно набирать багаж теоретических и практических знаний, навыков для выполнения будущих профессиональных обязанностей, он не сомневался, но им дополнительно было необходимо в ходе обучения привить высокие моральные качества.

Вошедший дежурный наставник доложил, что ученики собраны в помещении для проведения занятия.

– Они уже перезнакомились, и похоже, в какой-то степени сдружились, – сказал он.

– Это хорошо. Это даже прекрасно. Ну тогда пойдём.

Войдя в помещение, Мур обратил внимание на сияющие лица, на улыбки, блестящие глаза. Во всём чувствовался живой, не поддельный интерес к окружающей их обстановке и возможности общаться.

Они встали, Мур жестом разрешил им сесть, сел сам и включил аппаратуру. На плёнке, сформированной из частиц особым образом организованного пространства помещения, возникла галограмма участка космического пространства насыщенного большим количеством звезд.

– Вот так выглядит участок трёхмерного пространства Вселенной с расположенной в ней звёздной системой, из которой стартовал наш космический корабль. Кстати говоря, нашими ведущими учёными, выяснено, что объём трёхмерного пространства Вселенной заполнен и состоит из два умноженного на десять в третьей степени крупномасштабных образований, которые движутся в координатах Вселенной со скоростью света. Многие галактики, в том числе и наша, имеют спиральную структуру. Мы не видим спиральности нашей галактики, так как находимся внутри плоскости её вращения. А известно, что любой вращающийся объект имеет две скорости: угловую и линейную. Ну так вот, ранее наша звёздная система имела, в отличие от других звездных систем, очень высокую линейную скорость и чрезвычайно малую угловую, что позволило ей быстро двигаться от центра галактики к её окраинам. Вскоре, она встала в так называемый коротационный круг, единственное особо выделяемое место в каждой спиральной галактике. Наша звёздная система существенно снизила вероятность возникновения события, которая могла бы изменить сформированную природную среду, а это предполагало прежде всего то, что создаются условия для возрождении на планете разумной биологической жизни. Что фактически и произошло. Спокойное, размеренное движение планетной системы, в структуре которой вращалась наша планета, позволило без потрясений пройти цикл формирования биосферы и наполнить его разумными существами, которые прошли тернистый эволюционный путь. В итоге мы продолжаем идти этим путём вот уже миллионы лет, помогая другим цивилизациям совершенствоваться для улучшения условий существования своих цивилизаций.

Мы достигли выдающихся успехов в науке, технике, что позволило нам коренным образом изменить облик нашей планеты. Как видите, мы закрыли большую часть поверхности непроницаемыми, прозрачными куполами. Это именно та часть, которая используется для создания комфортных условий обитания населения планеты. Вы обратили внимание на то, что на планете практически нет сколько-нибудь заметных промышленных предприятий и действительно они все вынесены на десятки спутников, которые вращаются вокруг нашей планеты. Когда-то мы бездумно и неограниченно эксплуатировали богатство природных ресурсов планеты, в итоге по достижению определённого этапа развития мы поняли, что цивилизация подошла к пределу возможности по обеспечению населения необходимыми продуктами жизнеобеспечения для выживания. Вот тогда-то внимание всех народов планеты было обращено в космос. Сконцентрировав научный и промышленный потенциалы, мы в самые короткие сроки сумели создать условия для глубокого проникновения в окружающее космическое пространство. Это позволило нам начать доставку на планету необходимых материалов для расширения энергетических возможностей систем, вырабатывающих её и формирование новых источников, производства энергии. Кроме того, мы получили возможность осваивать другие планеты с целью извлечения из их недр материалов, позволяющих обеспечить изготовление более совершенных космических аппаратов, что создало объективные условия для уже более глубинного проникновения в пространство Вселенной. По мере продвижения вглубь Вселенной мы начали наталкиваться на признаки существования разумной жизни на других планетах. И вскоре они были обнаружены. После глубокого и детального изучения принципов существования этих цивилизаций, нами был сделан вывод, что имеется множество оснований для вступления с некоторыми из них в контакт, что было и сделано. Конечно, этому контакту предшествовала огромная подготовительная работа, и результат, полученный в ходе этих контактов, превзошёл все ожидания.

Во-первых, обмен научно-технической информацией позволил существенным образом ускорить научно-технический прогресс во многих отраслях промышленного производства и сделать новые открытия, основанные на более высоких технологических принципах.

Во-вторых, появилась уникальная возможность коллективного противостояния космической стихии, которая может привести к уничтожению одной из цивилизаций.

Прошли миллионы наших лет, в ходе которых вокруг планеты был создан целый пояс промышленных искусственных спутников, которые в сочетании с естественными, создали систему базирования производств, обеспечивающих удовлетворение всех потребностей населения планеты. И всё бы было хорошо, но в жизни нашей цивилизации наступил драматический момент, – наше светило стало затухать и сжиматься, причем этот процесс приобрёл необратимый характер, который повлек за собой резкое изменение климата на планете. Наша попытка зажечь искусственное солнце в те далёкие времена не удалась. В конечном итоге было принято решение накрыть участки планеты защитным панцирем, на котором было размещено население планеты.

Практически нам это удалось, в достаточно короткие сроки было закрыто две трети всей поверхности планеты, что позволило безболезненно переносить возникающие катастрофические природные явления, связанные со структурными изменениями на солнце. Но вскоре характер излучения солнца начал стремительно меняться. Поток энергии, оказывающий губительное влияние на живые организмы, стал катастрофически возрастать, что ставило под сомнение возможность выживания цивилизации. В этих условиях руководство цивилизацией приняло решение увести планету в другую солнечную систему. Для реализации столь масштабного проекта был задействован весь промышленный потенциал планеты. Помимо изготовления системы двигательных установок, предстояло состыковать наиболее ценные промышленные спутники с поверхностью планеты, опустив их с низких орбит. Для выполнения столь грандиозных задач потребовались усилия многих поколений жителей планеты. Наконец, светило было найдено. Это был полный аналог нашему солнцу, но оно находилось в серединном цикле своего развития. К этому моменту все подготовительные работы на планете для движения в космическом пространстве были завершены и руководители населения приняли решение стартовать к новому месту дислокации. В благоприятное для старта время планета была уведена с орбиты и с этого момента впервые со времени возникновения трехмерного пространства начался процесс управляемого перемещения целой планеты в космическом пространстве.

Перемещение такого огромного объекта по просторам Вселенной было связано с огромным риском. Никто не знал, что предстоит преодолеть планете на её пути к новому светиле. Много времени потребовалось народам планеты на этот перелёт. Пройти через множество тяжелейших испытаний, гибели большого количества людей, отдавших свои жизни во имя спасения своей планеты. Наконец, этот момент настал, – управляемая в полёте разумными существами планета вышла на внешние границы вновь обретенной солнечной системы.

Корабль-разведчик выбрал наиболее благоприятную орбиту для вращения вокруг солнца. Теперь предстояло поставить планету на эту орбиту. Был накоплен достаточный опыт управления полётом планеты был накоплен достаточный, но всё же имелись некоторые специфические детали, так как на этой орбите уже находились несколько малых планет. Было принято решение, две из них, сделать своими спутниками, разместив их на одной орбите, но удалив их друг от друга на половину длины орбиты. Планету по размерам примерно такую же, как вновь прибывшая, планировалось увести из этой планетной системы в другую звездную систему, не связанную с обитанием разумной жизни. Увод был запланирован одновременно с постановкой на орбиту вновь прибывшей планеты, примерно на то же самое место, где находилась уводимая планета.

Практически сразу началась подготовка, планируемая к уводу планеты, к старту с орбиты вращения вокруг солнца. Положение облегчалось тем, что планета имела малую скорость вращения вокруг своей оси и для того чтобы погасить скорость вращения планеты до величин, необходимых для обеспечения старта в нужном направлении, не требовалось сооружения энергоустановок, рассчитанных на продолжительный период работы. Одним словом всё прошло по запланированному сценарию. И вот именно из этой звёздной системы и стартовал наш космический корабль. Старт нашего корабля связан с изучением объекта, являющегося полным аналогом нашей планеты, и который населён разумными существами. Причём структура солнечной системы, схема вращения размещённых там космических тел, их количество симметричны той системе, из которой стартовала наша планета, когда там начало угасать светило.

Солнечная система, в которой вращается изучаемый объект, так же как и наша система, находится в зоне коротации и мы летим фактически по диаметру от одной стенки круга к другой. Естественно, все объекты, находящиеся в зоне коротации прибывают в специфических условиях. Какие же это особые специфические условия? Речь прежде всего, идёт об условиях жизни планет, которые в зоне коротации и вне её совершенно различные. Как вы помните, на предыдущем занятии мы говорили о механизме образования трёхмерного пространства, галактик, звёзд это был первичный этап. В последующем звёзды выстраивались в определённую систему движения, продиктованную вращающимся диском галактики. В данном случае наши солнечные системы находятся фактически на внешней стороне диска, максимально удалённые от центра галактики. Причём доказано, что вещество пространства, которое вращается вместе с галактическим диском, имеет всюду, за исключением зоны коротации, одинаковую угловую скорость. В коротационном круге гравитационное поле спиральных рукавов ускоряет угловую скорость вещества пространства, при этом на внутренней кромке рукавов образуется спиралевидная полоса сжатого пространственного вещества, которая не позволяет планетам нарушать образованный галактическим диском порядок движения планет.

Нам не удалось установить процесс возникновения нашей планеты, но мы с большой долей вероятности можем судить об этом, основываясь на наблюдениях за процессами, которые привели к образованию планеты, являющейся полным аналогом нашей планеты. А теперь я позволю себе объявить перерыв в наших занятиях на короткое время. Прошу после перерыва не задерживаться.