Текст книги "Отважные путешественники с острова Мадагаскар"

Глава № 8. «Переселение части племени МакакАдамов на второй остров»

На острове МакакАдамов, Бархус, который удивительным образом остался жив, поверив в чудо, полностью изменился в лучшую сторону. Это не удивительно. У всех людей со временем появляется мечта очутиться на чудо-острове, в таком райском уголке, где ещё осталась первозданная природа, с девственными лесами, полями, лугами. Где дышится легко и свободно. Нет ежедневной суеты и шума. Именно в таком месте, обретя душевный покой, Бархус очень быстро подружился с обезьяноподобными людьми из племени. И они его полюбили. Его рассказами о жизни народов на других «островах», все просто заслушивались. Такой отзывчивой, доброжелательной и любознательной публики он ещё в своей жизни не встречал. В его воображении он представлял себя духовным наставником, проповедником или просто учителем. Он был нужен им, а они ему, как хлеб или воздух. А это главное. Его доброта, желание передать оторванным от большого мира людям свои знания, сблизили Бархуса и с правящей элитой племени. Егоза и сама часто приходила его послушать. После чего, у них случались долгие индивидуальные беседы, такие, как и эта:

– Послушай, Недремлющее Око.

– Можно просто Егоза. Я к этому имени больше привыкла, – перебила его избранная.

– Хорошо, милая. Как мне известно, ваш народ уже миллионы лет живёт на этом острове, охраняя свою святыню – летающий аппарат далёкого предка.

– Да, это так.

– Народонаселение постоянно растет и множится с каждым годом. Находясь на одной территории, как бы в замкнутом пространстве, происходит естественное, непроизвольное спаривание особей противоположного пола. И этому вы не в силах препятствовать, несмотря на все ваши законы, правила или другие нормативные акты племени. Я не знаю, как иначе они у вас называются, но факт остаётся фактом: «люди встречаются, люди влюбляются, женятся…». Я понятно изъясняюсь?

– Да, продолжай.

– Так вот. Постепенно генофонд племени вырождается, подвергаясь мутации.

– Мы это знаем и по мере сил боремся с этим, установив строгие законы. Контроль за этим осуществляю я и другие правители.

– Да это всё понятно! Контроль, слежка, кара и так далее, и тому подобное. Но ведь существует ещё такое понятие, как любовь! Вам известно это чувство?

– Да, – немного смутившись, ответила Егоза, – Я слушаю тебя.

– Тогда тебе должно быть понятно, что ни какие запреты, правила или устои не могут запретить двум любящим сердцам спариваться. Ты согласна со мной?

– Отчасти, да.

– А я в этом уверен на все сто процентов! В том мире, из которого я к вам попал, никакие санкции не помогали!

– Я не буду с тобой спорить. Ты старше и мудрее меня, учитель.

– Спасибо за столь лестное определение, Егоза. Но я не напрашивался его получить! Меня беспокоит другое: «Почему вы не хотите расширить свою территорию?»

– Но, как?

– В двух километрах отсюда имеется второй остров с богатой растительностью и многочисленным животным миром. Уверен, есть и другие близлежащие земли пригодные для жизни. Переселив часть племени на другие острова, вы решите сразу несколько проблем: и с мутацией членов племени, при их отделении друг от друга, и с перенаселением островной территории. Ты согласна со мной?

– Да, я думала об этом и полностью согласна с тобой. Но других островов, на которые мы смогли бы переселить наших подданных, нет, кроме острова «дракона». Да и защитное поле действует только на эти два острова. Вопрос в другом: «Согласятся ли мои соплеменники поменять место жительства?»

– Я уверен, что, да! И таких будет много желающих! Раньше, когда все боялись птеродактиля, а точнее – дракона, они и подумать не могли сунуться на другой остров под страхом смерти или древнего суеверия. Но, как мне известно, Зубастик стал другом вашего племени и думаю, он будет не против такого соседства. Места там на всех хватит!

– Мне твоя идея понравилась! Постараюсь убедить в ней и членов совета старейшин. Да, – опустив глаза, произнесла Егоза, – давно хотела тебе сказать, что на том острове вместе с птеродактилем вот уже три года живёт твой знакомый по имени Майкл.

– Как? Да ведь он же погиб!

– Нет, он выжил и, подружившись с доисторическим ящером, остался с ним жить. Хочу добавить, что он тоже пересмотрел свою прошлую жизнь и в корне изменился в лучшую сторону. Сейчас они стали настоящими друзьями, родными как братья.

– Так, это же здорово! Я хотел бы его увидеть! Ты не против этого?

– Я нет. Думаю, вы скоро вновь встретитесь.

– Спасибо тебе, Егоза! Было очень приятно с тобой общаться!

– До встречи!

– До встречи! Я буду ждать тебя!

Как и предполагала Егоза, совет старейшин одобрил высказанное ею предложение о переселении части племени на другой остров. Бархус тоже присутствовал на этом совете. Когда ему предоставили слово, он сказал:

– Егоза уже объяснила вам основные причины переселения народа племени. Рад, что вы поддержали эту идею, но я хотел бы ещё спросить вашего разрешения обустроить по-новому жилища и быт переселенцев, сделав их более современными. К примеру, построить дома крестьян в виде коттеджей, с водопроводом, канализацией и другой сантехникой. Вокруг развести сады с плодовыми деревьями и кустарниками. Так же не мешало открыть детские сады, ясли и школы для детей. А для сельскохозяйственной техники дополнительно возвести производственные постройки. На том острове, как мне известно, уже есть такие, благодаря усилиям Тома и Джека. Но это ещё не всё. На вашем острове нет удобных мест для купания, так сказать – для культурного отдыха трудящихся, а на том, кругом песочек с многочисленными заливчиками, бухточками и речушками. Просто идеальное место!

– А это ваше современное строительство случайно не повлечёт нарушение экосистемы острова? – Спросил один из старейшин. Этот вопрос просто шокировал Бархуса. Он стоял в недоумении, не зная, что ответить. Во всём мире проблему экологии стали поднимать и обсуждать только в последнее годы, когда нависла реальная угроза всему живому. Это понятно. Там цивилизация, прогресс, гонка за прибылью в ущерб природе и так далее. Но здесь, на острове, в Индийском океане?! Эти обезьяноподобные люди просто не могли знать о мировых проблемах «большой земли».

– Ваша честь, – собравшись с мыслями, хотел ответить Бархус, но его опять перебил тот же косматый старец.

– Прошу прощения, милейший друг. Хочу заметить, что вы не в суде и здесь все равны, поэтому вы можете обращаться ко мне и другим членам совета, так же, как и я к вам сейчас.

Это замечание ещё больше смутило Бархуса. Словно ребенок, отвечающий у доски в классе, он, переминаясь с ноги на ногу, не мог собраться с мыслями. Его мучили всё новые и новые вопросы: «Откуда он знает про современную судебную систему? Каким образом они общаются с внешним миром? Где находится источник информации?» Решив не торопить события, а со временем всё выяснить у Егозы, Бархус сказал:

– Хорошо, мой друг! Ваше беспокойство по поводу возможного нарушения экологии на острове, в результате строительства, мне понятно. Я и сам об этом думал и поэтому предлагаю возводить дома только в тех местах и из тех материалов, которые не причинят вреда окружающей среде и в первую очередь растительности и животному миру острова. В старину люди строили дома без единого гвоздика. Так и на том острове коттеджи будут из чистого дерева, трубопровод и канализация тоже из пустотелых стволов бамбука. Только умывальники, унитазы и смесители – из серебра, с горы дракона. Но, как известно, серебро наоборот очищает воду.

Последнее утверждение он умышленно высказал, с целью проверить их осведомлённость и в этой области знаний. Но, как не странно, все присутствующие переглянулись и дружно закивали головами, подтверждая данный факт. Немного посовещавшись, старец, задававший вопросы, сказал:

– Совет старейшин племени постановил удовлетворить вашу и избранной правительницы по имени Недремлющее око предложение и просьбу в полном объёме. Вы своими добрыми делами и поступками на благо племени заслужили наше доверие. В связи с этим мы назначаем вас главным руководителем по строительству нового посёлка на втором острове, а вашу оппонентку, или как вам больше нравится её называть – Егозу, ответственной за отбор желающих и дальнейшее переселение части племени на тот же остров. Вам предоставлены неограниченные полномочия в рамках данного проекта, с чем и поздравляем вас!

Все члены совета встали, поклонились оратору, а затем каждый посчитал своим долгом, лично пожать ему руку. Бархус стоял, краснея от волнения. Еще ни разу в жизни он не испытывал такого чувства, как чувство благодарности за оказанное ему доверие и одновременно гордости за себя. Теперь его знания и жизненный опыт послужат доброму делу. А разве не это самое главное в жизни каждого человека?

Егоза, с помощью своих телепатических способностей, связалась с птеродактилем и известила его о решении совета старейшин. Зубастик был безмерно рад этой новости. Его друзья из племени теперь всегда будут рядом с ним, на одном острове! Если бы он умел говорить, то в ту же секунду передал бы эту новость и Майклу, а так, он только широко раскрывал свой огромный клюв и махал крыльями.

На следующий день, Бархус в сопровождении Егозы и рабочих «обезьян» прибыл на остров «дракона». Зубастик вместе со своим другом ждал их на берегу. Когда прибыли пироги, все спрыгнули на твёрдую почву. Теперь настало время удивляться Майклу, которого как отец сына обнял при встрече Бархус. У обоих на глазах даже выступили слёзы. Затем они стали наперебой рассказывать друг другу о своей жизни на островах за последние три года. Егоза не мешала им, а стоя в сторонке, тем временем угощала Зубастика мидиями и отварными креветками, которые он очень любил. Наговорившись вдоволь, все вместе отправились выбирать место под строительство нового посёлка. Как и предполагал Бархус, самым идеальным местом оказалась лесистая возвышенность вблизи серебряной горы. Обходя данную территорию, он рассказывал остальным спутникам, где он планирует построить дома переселенцев, где школу, детский сад, скотный двор, дом отдыха, пристань, разбить пляж, сады и палисадники. Майкл с большим энтузиазмом воспринял новое дело и согласился быть одним из бригадиров строителей. И закипела работа. Уже через неделю был составлен подробный чертёж, как самого посёлка, так и каждого отдельно взятого здания с прилегающей территорией, нанесены разметки на местности, работники разбиты на бригады, а так же возведены простейшие для них жилища.

Майкл ел, спал и работал вместе со всеми. Он поражался саму себе. «Откуда только берутся силы?» – думал он, каждый раз, поздно ложась спать. Свежий воздух, поддержка Бархуса, дружная команда и огромное желание приносить пользу народу, который с большой радостью воспринял его желание оказать помощь, способствовали этому. Коттеджи возводились один за другим в соответствии с проектом Бархуса, точно и в установленные им сроки. Часть рабочих во главе с Майклом несколько недель потратили на металлургические работы по изготовлению посуды и сантехники. Им пришлось проделать тот же путь на плоту со слитками серебра, что и Тому с Джеком много лет назад, только с той разницей, что тащили этот «плот – баржу» мохнатые обезьянолюди на буксире, на нескольких лодках. В том же «цеху», за стенкой с которым родился птеродактиль по прозвищу Зубастик, выплавляли весь необходимый инвентарь. В тот же год большая часть пожелавших переселиться на другой остров, «переехала» в новые, комфортабельные дома.

Глава № 9. «Школа островного народа»

Летели годы. Жизнь на острове «дракона» у переселенцев племени МакакАдамов постепенно вошла в своё русло. Подрастали дети. Бархус, закончив строительство посёлка, решил заняться учительской деятельностью. В новой, просторной школе со спортплощадкой для игр и других занятий было всего два класса: для самых маленьких, с трёх до пяти лет, и постарше – с шести до восьми лет. После обучения в школе, выпускники, в зависимости от своих навыков, положения, пожеланий или исходя из целесообразности, сразу зачислялись в один из отрядов: правителей, воинов, пастухов или рыболовов. Но эти дальнейшие заботы учителя уже не касались. Он был полностью поглощен только своим детищем – сеял разумное, доброе, вечное, в умы учеников.

Занятия начинались с физзарядки. Все дети, стоя у своих парт, в проходе, по хлопку Бархуса начинали делать приседания, наклоны, кивки головой, взмахи лапами. Затем все садились за парты. В учебном процессе принимала участие и Егоза. Да, как можно было без неё обойтись? Бархус сколько не пытался, так и не смог изучить их гортанный, постоянно гикающий язык. Так, что Недремлющее Око в этом сильно помогала ему, являясь на первых порах, для самых маленьких, переводчицей. Помимо этого она вела у них два предмета: «История и культура племени» и «Пение», а у детей постарше – «Основные законы и правила поведения» и «Деторождение и материнство». Как не странно, последний предмет должны были посещать не только девочки, но и мальчики. Все остальные уроки вёл Бархус. Только на первый взгляд ему казалось, что всё просто и понятно. Изучив образ жизни племени, он пришёл к выводу, что тех знаний, которые им передавали старшие особи, в новых условиях не достаточно. Поэтому он разработал методички по следующим предметам: «Алфавит», «География», «Математика», «Труд», который дополнительно разделялся на «Кулинарию» и «Строительство», «Иностранные языки», «Растениеводство и животноводство», «Рисование» и «Физкультура».

Занятия проводил поочерёдно, согласно составленному заранее расписанию. В классе имелась доска, которая представляла собой ряд тонких бамбуковых прутьев, связанных между собой, на которые была натянута выделанная шкура бизона, поверх покрытая каучуковым клеем. В качестве мелка использовались грифеля. Процесс их изготовления состоял в следующем: брались прутья лиственных пород деревьев толщиной с карандаш, которые зарывали в песок. Сверху разводился костёр. После того, как он прогорал, «мелки» доставали. В результате такого способа обжига, грифеля становились крепкими, так как не сгорали, как обычно происходит на открытом огне, а медленно тлели. В конце класса было установлено обычное, только высушенное, дерево, к веткам которого были привязаны канаты из лиан дикого винограда. Это дерево Бархус в шутку называл стимулятором. Всё дело в том, что те ученики, которые отличались примерным поведением, хорошо работали на уроке, поощрялись не отличными оценками, как это происходит в наших школах, а тем, что им разрешалось сидеть не за партой, а на ветках дерева или лазать по лианам. Другие ученики им просто завидовали. Среди них были и самые настоящие непоседы и шалопаи. Они пользовались тем, что могли телепатически общаться между собой, как в классе, так и со своими друзьями с улицы, и поэтому со стороны казалось, что они ни с того ни сего начинали гоготать, вскакивать на парты и прыгать по ним. Бархус догадывался каждый раз, почему вдруг нарушалась дисциплина, так как заранее был предупреждён Егозой об их способностях. За такие хулиганские выходки виновный подвергался строгому наказанию по их меркам, а именно стоянию весь урок у доски, рядом с учителем. Но это происходило очень редко, так как своего учителя дети просто обожали.

Не все предметы они любили и быстро усваивали. Нет. К примеру – математику и иностранные языки не очень. А что касалось строительства, рисования, пения, географии, кулинарии и других областей знаний, здесь они поражали Бархуса своими способностями, знаниями предмета, желанием больше узнать.

Часто занятия проходили под открытым небом, например в лесу, на скотном дворе или в птичнике. Дети любили такие прогулки. Одно дело, когда они со своими родителями ходили в лес, а другое – все вместе, целым классом. Тогда природа воспринималась совсем по-другому, более ярче, красочнее, интересней. Ведь их учитель знал много историй о деревьях, растениях и животном мире. Так остановившись у спиленного ствола дерева лиственной породы, он предлагал детям стать кружком возле пня и внимательно рассмотреть его:

– Дети, что вы видите на поперечном спиле дерева?

Один ученик запрыгнул на пень, чтобы лучше рассмотреть и стал кружиться на одном месте.

– Здесь, какие-то колечки, – ответил он и ногтём пальца правой лапы провёл сначала по тёмным, а затем и светлым кружочкам.

– Молодец! Это годовые кольца. Чем их больше, тем дерево старше. По этим кольцам можно узнать не только возраст дерева, но и в зависимости от их толщины – условия жизни в каждый конкретный год. Вот смотрите, это колечко более широкое. Значит в этот год, примерно десять лет назад, либо речка сильно разлилась, либо выдалось дождливое лето, отчего земля сильно пропиталась влагой. А теперь дети скажите мне, сколько лет назад было засушливое лето.

Лес лап устремился к одному и тому же пеньку. Все стали считать: «Один, два, три, четыре, пять. Пять! Пять! Пять!» – послышались довольные голоса со всех сторон. Радостные улыбки моментально засияли на их и без того смешливых мордочках.

– Правильно! Вот вы и научились читать книгу жизни деревьев, с чем вас и поздравляю!

Затем Бархус стал рассказывать, из чего состоит дерево.

– Это ствол, он является опорой для всего дерева и в первую очередь для кроны, которая начинается с первых, нижних веток, до самой верхушки. Вот это его сердцевина и рядом сама древесина. А та, наружная часть, у одних деревьев напоминающая волокна тростника, а у других корявую пробку – кора. Функция её примерно та же, что и у кожи или шкуры, как у меня с вами – защита «организма» от внешних факторов.

Помимо школьной программы Бархусу приходилось объяснять и разъяснять обезьяноподобным человечкам и другие вопросы, которых у детей было всегда много.

В этом возрасте слово «почему» звучало из их уст очень часто. К примеру: «Почему дует ветер, а листья на деревьях шевелятся? Почему вода течёт только с горы, а не наоборот? Почему дым от костра поднимается вверх? Почему днём звёзд на небе не видно, а ночью солнце не светит?» – и так далее и тому подобное. Бархус внимательно выслушивал их, а затем, усадив учеников на траву, начинал подробно объяснять законы физики, астрономии и химии, так, чтобы всем было понятно.

Мучавший Бархуса долгое время вопрос: «Откуда старейшины племени черпают информацию о событиях в мире?» – разрешился сам собой, когда Егоза первая предложила ему спуститься в подземную святыню, где миллионы лет покоился звездолёт пришельца – прародителя обезьяноподобных людей. Установленные на нём мониторы находились в рабочем состоянии и включались по мысленной команде находящегося в кресле «пилота». Им в данный момент на некоторое время стал Бархус, поражённый такому невероятному достижению техники.

– Егоза, а вы когда-нибудь связывались с той планетой, откуда или куда летел ваш предок?

– Нет. А зачем? Нам и в голову это не приходило.

– А вот я послал мысленный импульс и сейчас, после обработки бортовым компьютером этой информации, на экране должна появиться…

Он не успел продолжить свою мысль, как вдруг в помещении включилась сирена, засветился экран, а затем кто-то похожий на местных обитателей гортанным, кричащим голос стал что-то вещать. Егоза схватилась за спинку кресла, устремив свой взор на оратора, и замерла. Бархус хотел её о чём-то спросить, но делать этого не стал. По выражению её мордочки и так было понятно, что что-то случилось. Голос сопровождался демонстрацией чередующихся картинок бегущих по экрану. На планете чёрного цвета из «земли» постоянно вырастали похожие на зелёные грибы существа, которые затем раздувались, превращаясь в шары, и катились один за другим в сторону здания, напоминающего летающую тарелку. Экран потух. Вместе с ним прекратился и рёв сирены.

– Пошли, учитель, мне срочно надо доложить о случившемся совету старейшин, – в задумчивости произнесла Егоза, и первая направилась к выходу. Бархус поспешил за ней.

Чем в дальнейшем закончилось совещание, и что решил на нём совет старейшин, он не знал, так как увлечённый учебным процессом с детьми, вскоре забыл об этом.

Глава № 10. «Страшное известие»

На совете старейшин, Егоза рассказала присутствующим обо всём увиденном ею на мониторе космолёта. А так же об услышанной трагедии из уст соплеменника с другой планеты. Слово взял председатель:

– Мы все внимательно выслушали Недремлющее Око. Факты, которые она изложила необходимо ещё раз перепроверить. Это не недоверие. Нет. Но мы должны сами во всём разобраться, так как не исключена вероятность, что это послание, принятое Бархусом, было отправлено давно, а бортовой компьютер просто его записал и сохранил. Ведь при радио и телесвязи с той планетой происходил не диалог, а монолог, то есть без обратной связи. Либо это событие происходит в настоящий момент. Поэтому я предлагаю для начала выставить круглосуточный пост на корабле нашего прародителя, на тот случай, если они захотят с нами связаться. Если же в течение восхода двух полных лун ничего не произойдёт, то тогда мы должны сами попытаемся выйти на них и всё выяснить. Вы согласны со мной?

Все собравшиеся на совете дружно закивали головами. Только один, хмурого вида старейшина поднял свою лапу, прося слово. Все обратили свои взоры в его сторону. Председательствующий в знак одобрения кивнул головой. Старейшина встал, размял затекшие от сидения плечи и сказал:

– Уважаемые коллеги. Я считаю, что Недремлющее Око допустила серьёзную провинность, разрешив Бархусу посетить нашу святыню, а тем более дать ему возможность похозяйничать в космическом корабле.

– Но ведь совет сам дал согласие! – хотела возразить Егоза, но её перебил прежний оратор.

– И что из того? Мы знаем, кем раньше был учитель – главарём бандитов. Один только этот факт должен был насторожить всех. Инициатива принадлежит вам. Поэтому и вся ответственность за данный инцидент лежит полностью на вас.

– Я не понимаю, коллега, к чему вы клоните? – повысив голос, сказал председатель совета, – Решение принималось коллегиально, в вашем присутствии. На том совете вы не возражали против такого решения. Доводы были убедительными. Бархус много лет живёт и трудится на нашем острове.

Его заслуги перед племенем велики. Уверен, ваши внуки и правнуки учились, или учатся в той школе, в которой он до сих пор преподаёт. А построенный им посёлок для наших соплеменников? Разве этого мало? В его немолодые годы, по меркам окружающего нас мира, он сделал очень много хорошего и тем самым заслужил право быть посвящённым в тайну нашего происхождения!

– Это всё верно! Но как он посмел использовать пульт управления космолёта для связи с планетой наших предков?

– Не вижу ничего странного в этом. Он образованный и любознательный человек, который по воле судьбы был оторван от своего мира. Естественно, ему стало интересно узнать, чем и как теперь живут его сородичи, а так же откуда прибыли астронавты, потерпевшие крушение на нашем острове.

– А о возможных последствиях он думал в тот момент? – не унимался возмущённый старейшина.

– Дорогой друг, мы с вами жители планеты Земля, которая входит в систему космических планет – собратьев. Если бы даже призыв о помощи пришёл с любой другой планеты, а не с той, откуда родом наши предки, мы обязаны были бы принять меры, чтобы хоть чем-то им помочь. Это наш долг – долг каждого разумного существа! Другой вопрос: «Как это сделать?» Вот этого мы как раз пока и не знаем. Что касается последствий, то об этом говорить рано. В любом случае факт остаётся фактом: «О нас узнали! А это значит, что мы не зря миллионы лет „несли свою ношу“, обеспечивая сохранность космического корабля. В этом была суть нашей миссии, и мы её на совесть выполняли!». Вы согласны со мной?

Больше вопросов и возражений не поступило. Улыбнувшись, председатель совета старейшин племени оповестил присутствующих об окончании совещания. Только после этих слов Егоза перевела дух. На её глазах заблестели слёзы радости, облегчения и одновременно благодарности председательствующему, который так грамотно всё объяснил угрюмому старейшину, фактически встав на её защиту.

Решение совета старейшин было доведено до вождя племени. В тот же день в подземной святыне у монитора летающей тарелки был выставлен круглосуточный пост.

Летели дни. Егоза продолжала обучать детей в школе Бархуса. О том, что решил совет старейшин, она ему не рассказывала. И вообще старалась ни с кем темы телесвязи с соплеменниками, с другой планеты, не касаться. Несмотря на это, на душе у неё было не спокойно. Вновь и вновь перед её глазами всплывали картинки ужасной трагедии разыгравшейся на далёкой планете, а так же слова, призывающие о помощи и не только. Ещё, в самом начале сеанса связи, диктор приказал кораблю немедленно следовать на базу. Тогда она не придала этому значения и даже не поставила в известность совет старейшин, решив, что неправильно восприняла его слова. Но теперь, по истечении двух недель, вспомнив каждое слово, пришла в смятение. «Именно к нам был обращён тот призыв!» – поняла она. Её переживания усилились после того, как Ратар, вождь племени и тайный воздыхатель, долгое время добивавшийся её руки и сердца, переплыл на их остров и сообщил ей, что из космоса пришли ещё два сообщения. Первое от диктора с планеты предков. Оно гласило о следующем: «Братья, вы нас просто обескуражили своим выходом в эфир с грузового терминала, который считался без вести пропавшим миллионы лет назад! По сведениям, сохранившимся в нашем архиве, стало известно, что ваш корабль, выполнявший секретное задание, перевозил особо ценный для нашей планеты груз – „КС 20“. Что с ним стало? Без него жители нашей планеты обречены на медленную смерть! Всё! Нас атакуют!» На этом связь прекратилась, но спустя несколько часов экран монитора вспыхнул и теперь появился другой диктор. Он был мерзкой наружности, напоминающей смесь дикобраза и болотной жабы. О чём он говорил было непонятно, но по выражению его слащавой морды можно было догадаться, что он чему-то очень рад. От его ужасной физиономии по всему телу охранника, дежурившего в космолёте, побежали мурашки, а на носу выступил пот.

От слов Ратара, Егоза была готова разрыдаться. Так ей стало страшно и жалко себя, и народ с другой планеты близкий ей по крови. Только когда вождь ушёл, она закрылась в своей комнате и дала волю своим чувствам, заплакав, как девчонка. Сразу вспомнился Джек. В такие минуты, когда на душе становилось тоскливо, она почему-то всегда вспоминала его. Он бы взял её на свои крепкие руки, прижал бы к груди и утешил добрыми и ласковыми словами, как делал это раньше. «Как мне его не хватает!» – думала она, утирая слёзы, – «Где ты, мой самый дорогой и любимый человек на свете? Когда ты приплывёшь ко мне?» «Стоп!» – Сама прервала свои размышления Егоза, так как вспомнила последние слова Джека, перед самой разлукой: «Если тебе станет очень плохо, и ты захочешь меня увидеть, то только позови и я сразу „прилечу“ к тебе на водных крыльях!». «Этот момент настал!» – решила для себя Егоза, – «Надо найти способ его известить и попросить о помощи». В последующие дни она много думала и наконец, решила, что самый оптимальный способ передать весточку Джеку – с помощью обычного ореха кокоса. Когда созрела такая идея, она вместе с учениками пошла в лес, где и набрала дюжину орехов. Затем просверлила в них маленькие отверстия, слила сладкое молочко и просушила. Когда водонепроницаемые ореховые контейнеры были готовы, она написала и вложила в каждый из них по записке, а в отверстия забила деревянные пробки. На этих кокосах, перед тем, как бросить их в море, она дополнительно нацарапала ножом: «Для Джека, срочно, нужна помощь», так как побоялась, что вода может затечь вовнутрь и испортить записки, в которых она просила Джека срочно приплыть на остров.

Прошло почти три месяца, а Джека всё не было. Нетерпение и желание поскорей его увидеть с каждым днём нарастало. Егозе захотелось хоть с кем-нибудь поделиться своей душевной болью, и поэтому она пошла к Бархусу. Престарелый учитель внимательно выслушал её и сказал:

– Дорогая, Егоза, ты всё правильно сделала. Джек не только тебе нужен. И не он один. Возможно, потребуется помощь всего мирового сообщества. Вчера я разговаривал по просьбе вождя племени с председателем совета старейшин, который так же обеспокоен положением дел на родине вашего древнего сородича. С его слов, космолёт продолжает периодически принимать тревожную информацию с той планеты. Ваши соплеменники предупреждают нас о возможном нападении на остров и планету Земля в целом их противника – алчного и беспощадного Ягурода, которому удалось запеленговать координаты космического корабля во время сеанса связи. Если ему удастся уничтожить звездолёт или хотя бы груз под маркировкой: «КС 20», то планета ваших предков «угаснет». Что это понятие означает и что обозначает сама странная маркировка, я толком не понял, но помощь ваших друзей крайне необходима.

– Что же делать, ума не приложу? – с тревогой в голосе, сказала Егоза, – Может, есть какой другой способ оповестить Джека?

– Возможно, есть. Только…, – Бархус задумался, – Скажи, милая, случайно нет у вас на острове радиоприёмника или любого другого радиопередающего устройства? Может случайно прибило к берегу после кораблекрушения, или каким другим способом попал?

Теперь пришло время «ломать голову» Егозе. Думая о Джеке, она сразу вспомнила о той странной металлической штучке, которую он ей отдал перед самым отплытием на свой остров. Она ещё мигала разноцветными огоньками, словно ёлочная гирлянда. Улыбнувшись, чуть показав белоснежные зубы, своей очаровательной улыбкой, Егоза сказала:

– Есть! Радио-маячок пойдёт? – радостно воскликнула она.

– Какой маячок? Случайно, не тот ли, что стоял на катере Тома?

– Я не знаю где он стоял, но отдал мне его Джек. При этом он ещё добавил, что если эта вещица мне надоест или бандиты, извините это я не о вас, захотят опять напасть на остров, то надо будет немедленно прикрепить её к акуле и выпустить последнюю в океан. Но необходимости расстаться с ней так и не возникло, а мне она постоянно напоминала о Джеке, поэтому я и сохранила её на память.

– Молодец, – только и нашёлся, что сказать Бархус.

Егоза сбегала к себе домой, а когда вернулась, отдала учителю радио-маячок. Частично разобрав, Бархус настроил его так, чтобы он постоянно выдавал в эфир слова на языке азбуки Морзе: «Джек» и «помощь». Теперь им оставалось только ждать и надеяться, что какое-нибудь из сообщений: устное или письменное, достигнет адресата.