Текст книги "Практики Эми-Йоги – 3. Два вида энергоинформационного лидерства в восприятии, ахаратном ясновидении, репутации и личной жизни"

Познание сути любого человека можно рассматривать как тему энергоинформационного развития. Это может быть отдельная тема его восприятия в одной из типовых жизненных ситуаций или тема комплексная по всем или большинству типовых ситуаций.

Всегда ли произведённое человеком впечатление объективно и в какой степени? Для объективности необходима непредвзятость в оценке человека, его нужно хорошо знать. А как много людей мы знаем хорошо? Думаю, что пальцев одной руки для подсчёта будет достаточно. А общее количество людей, о которых у нас есть какое-то мнение, значительно больше. Получается, что обо всех этих людях наше мнение поверхностно и не слишком объективно.

Если говорить об объективности совокупного восприятия окружающими отдельного человека, то картина получается похожей. Очень небольшое количество людей могут оценить его объективно, точно и глубоко, а большинство – поверхностно. Такое положение дел связано с особенностями человеческого восприятия, как личностного, так и социального. Результат восприятия зависит от фазы энергоинформационного развития наблюдателя в теме отношений с конкретным человеком.

Первая фаза «предученик» характеризуется отсутствием личного опыта общения с человеком, вторая – «ученик» – малой или недостаточной величиной такого опыта. На первой фазе мнение составляется на основе какого-либо случайного описательного признака с чужих слов, на основе полученного в детстве воспитания, а также как результат обработки сознанием информации от СМИ. На второй фазе добавляется один или несколько элементов личного впечатления.

Двум этим начальным фазам соответствует шаблонность или стереотипность восприятия. Шаблоны эти не безлики. Они обусловлены какими-то ЭИ лидерами, людьми или эгрегорами в качестве носителей общественного шаблонного мнения. Поскольку ни один человек не способен перескакивать эти фазы, то шаблонность или стереотипность восприятия свойственны любому на ранних стадиях освоения новых тем. Само понятие «шаблонность или стереотипность восприятия» должно воспринимается при этом нейтрально.

Вместе с тем, поскольку стереотипы основаны на социальной предвзятости, они часто приводят к ошибкам. Как следствие, у многих это понятие сопровождается негативным окрасом. В этом, кстати, у борцов с шаблонностью восприятия также проявляется один из шаблонов.

Несколько примеров стереотипов. Представьте какого-то конкретного или абстрактного борца за свободу, особенно его лицо. Думаю, с большой вероятностью брови у него будут нахмурены. Почему? Таков стереотип. Другой пример стереотипа: если человек богат – он морально нечистоплотен. Есть большое количество стереотипов восприятия людей по гендерному признаку, национальности или вероисповеданию.

К этим двум фазам относятся значительное количество известных эффектов социального восприятия. Рассмотрим их.

Внутригрупповой фаворитизм – «свои» кажутся лучше, чем «чужие». «Свои» и «чужие» можно трактовать как частный случай социальных ролей.

Эффект роли. Ролевые функции воспринимаются в качестве личностных особенностей самого индивида. Человек на ответственной должности, например, воспринимается как человек ответственный, а актёрам, сыгравшим яркую роль, приписываются качества их персонажей.

Физиогномическая редукция – это общепринятый способ оценки другого человека по его внешнему виду. При этом имеют значение особенности лица, комплекция, манера поведения, походка, одежда и аксессуары.

Способ основан на существовании в каждой культуре специфических признаков, позволяющих определять характерный тип личности. Если использовать эти признаки к представителям иных культур, это может привести к ошибочным оценкам. Именно данный факт, по мнению В. С. Агеева, способен объяснить неразличимость при восприятии и запоминании представителей других национальностей и культур. Люди из отдаленных культур кажутся очень похожими друг на друга.

Феномен атрибуции – приписывание другому человеку мотивов поведения на основе собственного опыта для каких-либо характерных ситуаций, или на основе сходства поведения характерных представителей схожих социальных групп.

Эффект ореола (гало-эффект) – общее благоприятное или неблагоприятное впечатление о человеке распространяется на его свойства личности, особенности. Происходит додумывание, достройка общей картины.

Эффект первичности (этот эффект будем считать частным случаем эффекта ореола) – нельзя два раза произвести первое впечатление. Первая оценка оказывается важнее последующей.

Эффект красоты – внешне более привлекательному человеку приписывается больше положительных черт. Данный эффект можно считать частным случаем эффекта ореола.

Феномен игнорирования информационной ценности неслучившегося – информация о том, что могло бы произойти, но не произошло, забывается, ей не придаётся должное значение. Эта важная тематика ниже будет рассмотрена подробнее. Сейчас же добавлю, что этот феномен касается не только несостоявшихся событий, но и несостоявшихся эмоционально-энергетических реакций.

Эффект проекции – человек исходит из того, что в некоторых характерных ситуациях другие проявят те же качества характера, что и он сам.

Эффект проекции ниже будет рассмотрен значительно подробнее. Сейчас же заметим, что для задач Эми-Йоги два следующих эффекта удобнее считать частными проявлениями эффекта проекции.

Феномен «предположения о сходстве». Заключается в тенденции субъекта считать, что иные значимые для него люди оценивают характерные ситуации одинаково с ним.

Феномен иллюзии взаимности проявляет себя в тенденции индивида воспринимать отношения к нему со стороны окружающих похожими на его собственные отношения к ним.

Как мы уже знаем, именно на второй фазе энергоинформационного освоения темы работает схема: есть стимул – значит, есть и предопределённая реакция. Для рассмотренных эффектов такими будут следующие стимулы:

– внутригрупповой фаворитизм: характерные признаки «своих» и «чужих»;

– эффект роли: принадлежность человека к характерной роли;

– физиогномическая редукция: характерные внешние черты;

– феномен атрибуции: характерные ситуации либо принадлежность к характерной социальной группе;

– эффект ореола: общее впечатление о человеке;

– эффект красоты: впечатление красоты;

– феномен игнорирования информационной ценности неслучившегося: важное событие не произошло;

– эффект проекции: характерная ситуация активизирует интересующие качества у самого наблюдателя.

Объективность восприятия на первой и второй фазах энергоинформационного освоения может быть лишь случайной, вероятность ошибок восприятия высока.

Приведённые эффекты разделим мысленно на две условные группы. Первые четыре эффекта в большей степени проявят себя одинаково для больших групп людей, не зависят от личности наблюдателя и ситуации, вторые четыре – более индивидуальны в конкретных проявлениях, чем универсальны.

К приведённому перечню известных эффектов социального восприятия добавим ещё один. Имеется в виду восприятие ситуаций, спровоцированное чувством вины. По сути, такое восприятие является специфической разновидностью эффекта атрибуции. Различие в том, что при этом характерные ситуации, запускающие его в действие, носят не социальный, а индивидуальный характер.

Указанные в заглавии эффекты существенно зависят от того, обладает ли человек потенциалом энергоинформационно лидера.

Эффект присутствия. Демонстрация своих навыков в присутствии других людей влияет на их эффективность. Влияние возможно как сторону повышения эффективности, так и в сторону уменьшения.

Высокие навыки того или иного вида профессиональной деятельности сопровождаются также наработкой потенций инструктивного лидера. Такой человек в присутствии наблюдателей справится с демонстрацией навыков гораздо лучше, нежели в одиночку, поскольку он как инструктивный лидер получает энергетическую подпитку.

Если действия человека не отточены, то присутствие окружающих даст ему лишь дополнительную энергетическую нагрузку и может понизить его достижения.

Эффект ожиданий (эффект Пигмалиона). Человек получает тот стиль взаимодействия, на который и рассчитывал (например, если руководитель предполагает, что его новый сотрудник будет проявлять себя как скованный и закрытый – получит именно такого подчинённого; если же его стиль общения подразумевает открытость и непринужденность – это поможет спровоцировать подчиненного именно на такую стилистику общения). Эффект Пигмалиона (или творца) возможен, если человек обладает потенциями ЭИ лидера.

Эффект новизны – это феномен придания большего значения новой информации. Этот эффект противоположен эффекту первичности. С практической точки зрения бывают ситуации, в которых выгоднее проявления эффекта новизны и другие ситуации, когда эффект новизны нежелателен. Различать нужно проявления эффекта новизны в собственном восприятии и в реакциях окружающих на вас.

Нежелательны проявления эффекта новизны, если они касаются мнения окружающих о вас в ситуациях, когда вы сделали ошибку, допустили оплошность. Одним людям ошибки прощают легче, у других бывает так, что окружающие только дожидаются первой оплошности, чтобы понизить человеку социальный ранг. Как этого избежать? Ответ: избежать этого помогают потенции ЭИ лидера.

Эффект новизны, напротив, желателен, если вам нужно подняться в глазах окружающих, преодолеть шаблон заниженной оценки. И снова потенции ЭИ лидера вам в помощь.

В собственном восприятии новизны нужно иметь в виду несколько важных моментов. С одной стороны, освоение любой новой темы начинается со стадии «ученика». С другой стороны, если вы не будете осознавать факт своего ученичества, то недоброжелатели смогут этим воспользоваться и легко подсунуть дезинформацию.

Качественно оценить информационный поток и выделить в нём новую полезную информацию помогут потенции «мастера» и тем более «творца». Понять фазу своего развития в любой теме помогут навыки работы с ощущениями, оценки своих реакций на тезу и антитезу.

Человек и сознательно, и бессознательно стремится всю полученную информацию классифицировать, разложить по полочкам, навесить ярлыки, если хотите. В этом и состоит процесс понимания.

Адекватная эмоционально-энергетическая реакция на любую ситуацию – это следствие, прежде всего, правильного понимания этой ситуации.

Мозг человека практически мгновенно просчитывает все варианты для оценки другого человека, или ситуации в целом и формирует соответствующие варианты команд организму на эмоционально-энергетическое реагирование. Эмоциональный интеллект лишь делает выбор из предложенного набора, а также даёт возможность человеку в той или иной степени осознать ситуацию, а иногда – и варианты её оценки.

Выбранный вариант эмоционально-энергетической оценки будем называть «позитивный выбор» и графически обозначать белым цветом. При этом появляется и главная отвергнутая альтернатива или «негативный выбор». Его будем обозначать чёрным цветом.

Отвергнутая альтернатива очень часто не осознаётся. Навыки работы с ней дают возможность узнать о непроявленных или о неотреагированных эмоциях и тайных желаниях человека, более глубоко понимать корни его эмоционально-энергетических реакций.

Нужно иметь в виду, что названия «позитивный выбор» и «негативный выбор» не имеют отношения к эмоциональной оценке его последствий. Позитивный выбор может привести к негативным результатам, а негативный – к упущенным возможностям.

Первоначальный как позитивный, так и негативный выбор обладают последействием; «… сделанный однажды человеком сознательный выбор ведёт к обесцениванию той альтернативы, которая была в результате этого выбора отвергнута… то, что однажды всерьёз отвергается человеком, имеет тенденцию и далее осознанно отвергаться» /5, с.457/. То, что человек выбрал однажды с большой вероятностью он выберет снова в аналогичных условиях.

Например, это может быть в критической ситуации «команда» эмоционального интеллекта бежать от угрозы физической безопасности. Другой пример. Опытный специалист у себя в офисе может получить «команду» своего эмоционального интеллекта на снисходительно-покровительственное отношение к инициативе начинающего сотрудника компании. Можно привести также множество других примеров.

Если подобные ситуации станут повторяться, то эмоциональный интеллект будет снова выдавать подобные команды организму для вхождения в похожие эмоционально-энергетические внутренние состояния.

Однако, похожие ситуации не могут быть похожими абсолютно. Мир меняется, в том числе и люди. Например, если раньше человек от опасности убегал, то по мере совершенствования навыков самозащиты на каком-то этапе он уже не побежит, а станет сражаться.

В офисной ситуации по мере приобретения опыта и роста авторитета сотрудника к его мнению и его инициативам будут прислушиваться всё больше. И тогда опытный специалист в ответ на новую инициативу на каком-то этапе может выдать уже не снисходительное отношение, а страх и агрессию. Это страх оказаться ненужным, потерять лицо в глазах коллег. Такой страх может породить яростные агрессивные выпады в адрес инициативного коллеги.

Итак, эмоциональный интеллект сначала выдавал команду на одно эмоционально-энергетическое состояние, а затем – другое. Такой переход свидетельствует о переходе к третьей фазе – фазе поиска оптимальных решений. Этот поиск, как правило, сопровождается какими-либо тестовыми действиями и оценкой реакций на них. Это может быть «прощупывание» сферы интересов, степени устойчивости к стрессовым ситуациям или что-то другое.

На третьей фазе развития процесса понимания человека становится возможным то, что на второй фазе эмоциональным интеллектом игнорировалось, отбрасывалось.

На третьей фазе мысленное описание человека становится более объективным, более подробным, детализированным, дополненным набором личных ощущений – в рамках установленных обществом или каким-либо лидером «правил игры», законов писанных или неписанных. При этом используется эгрегориально поддержанная или принятая в обществе система понятий.

На четвёртой фазе «творец» описание человека может быть дополнено персонально полученными описательными признаками и ощущениями.

Особую ценность имеет способность видеть и понимать нереализованные реакции других людей. Действительно, ведь они как пружина замедленного действия могут однажды сработать. В одних случаях это пойдёт вам на пользу, в других, возможно – во вред. Для считывания нереализованных реакций, как правило, потребуется четвёртая фаза развития в теме – «творец». Для этих целей мы рассмотрим ниже Технику Чёрного Круга как один из аспектов ахаратного ясновидения.

Последействие сделанного однажды выбора проявляет себя не только в восприятии или поступках, но и в убеждениях, системе значений человека. Английский философ Фрэнсис Бэкон констатировал: «Разум человека всё привлекает для согласия и поддержки с тем, что он однажды принял. Каковы бы ни были сила и число фактов, свидетельствующих о противном, разум или не замечает их, или пренебрегает ими, или отвергает их, чтобы достоверность прежних заключений осталась ненарушенной» /5, с.311/.

Это происходит потому, что если человек принял некоторую информацию как непротиворечивую, то для него подсознательно важнее, чтобы не было в первую очередь энергетических противоречий, энергетического дискомфорта.

Логическая непротиворечивость отходит на второй план. Принятие новой гипотезы, противоречащей прежней может означать для него противоречие со всей системой убеждений, а значит и значительные потери поля. Подобные противоречия называют «когнитивный диссонанс».

Такого рода трудности человек испытывает прежде всего на фазе «ученик», в значительно меньшей степени на фазе «мастер». Феномен когнитивного диссонанса побуждают индивида искать ситуации, в которых диссонанс ослабляется, и избегать ситуаций, в которых он активируется или нарастает.

Если человек вынужден делать публичные заявления, которые не соответствуют его убеждениям, то возможный вариант избавления от когнитивного диссонанса – смена убеждений. От некоторых противоречий «ученик» не способен «спрятаться», опровергнуть их или проигнорировать. В этом случае происходит их вытеснение из сферы сознания.

Происходит связывание энергии, возможны поводки, образование очагов внутреннего напряжения. Всё это даёт о себе знать в виде неврозов и хронических заболеваний, ускоренного старения. Не думать о проблемах – это плохой способ от них избавляться.

Человек с высоко развитой надэмоциональностью способен значительно более гибко реагировать и безболезненно принимать новые идеи.

«Тёмная эне́ргия» – это космологическое понятие, введённое в математическую модель Вселенной для объяснения её расширения с ускорением. По оценкам учёных общая масса-энергия наблюдаемой Вселенной более чем на 2/3 состоит из тёмной энергии.

Мы будем вкладывать в это понятие другой, но родственный смысл. Известна философская концепция панпсихизма или всеобщности проявлений сознания, в том числе в масштабе Вселенной. В Практиках Эми-Йоги 2, кстати, мы уже использовали понятие «Мировые Течения» как мыслительные процессы Вселенной.

Везде, где есть сознание и психика, неизбежно присутствует выбор из двух или нескольких альтернатив. Значит, имеет место позитивный выбор и негативный выбор. Негативный выбор имеет свою нереализованную энергию. По нашей гипотезе тёмная энергия Вселенной – это как раз и есть энергия альтернатив, отвергнутых мыслительными процессами Вселенной.

Итак, в нашем понимании тёмная энергия человека – это энергия отвергнутых альтернатив. В приведённых ранее примерах это была энергия не убегать, а сражаться и энергия страха взамен снисходительности. Это может быть также энергия подавленных или тайных желаний, неприятных воспоминаний и страхов (в психоанализе это называется вытеснением), энергия чувства вины и неосознаваемое стремление получить за него «наказание».

Иногда чёрное поле уместно назвать энергетическим долгом перед окружающим миром.

Желание может осознаваться, а тайным быть только для окружающих. В этом случае его обладатель откладывает его реализацию на какой-то срок, возможно, неопределённый. Неотреагированные эмоции и тайные желания – это всегда отвергнутые эмоциональным интеллектом варианты эмоционально-энергетического реагирования.

Тёмная энергия находится в непроявленном виде лишь до поры до времени. Проявить себя она может в виде неврозов или психосоматических заболеваний, «оговорок по Фрейду», снов, бурного прорыва эмоций наружу, спонтанно возникающих образов и прочего. Этой тематике посвящены большие психоаналитические исследования многих авторов.

Сейчас мы рассмотрим, что же происходит с энергетикой на уровне отдельных чакр. Сразу замечу, что наибольшее количество тёмной энергии формируется на этапе «ученик», на стадии развития «творец» она не образуется совсем. У «мастера» – некоторый промежуточный результат.

Мы знаем, что если протестировать «ученика» тематическими фразами, то на тезу чакра будет открыта, а на антитезу – полностью закрыта. Либо наоборот. Однако, это два крайних варианта. Жизнь нам «подбрасывает» множество промежуточных смыслов. При этом исследуемая чакра также будет принимать некоторое промежуточное состояние, особенно в краевых зонах темы.

Наибольшие проблемы могут возникнуть, если человек застревает в своём развитии на фазе «ученик». Для этой стадии характерны однозначные энергетические зависимости от другого человека или от какого-либо внешнего фактора.

Можно выделить два основных типовых состояния, см. Рис. 4.1. Оба связаны с зависимым состоянием энергетики чакры. В первом случае имеет место активная реакция энергетики чакры, активное перенаправление энергии – поводок, во втором – пассивная, подавленное состояние.

Рис. 4.1. Два типовых состояния чакры на стадии «ученик».

Вариантов активной реакции несколько: это может быть агрессия, направление энергии на цель или поводок как вампирическая присоска – путь потери энергии, возможно возбуждение. Во всех случаях энергетика «ученика» (или «марионетки») зависит от какого-либо инструктивного лидера.

В случае пассивной реакции человек подавляет в себе явную активность, внешне его состояние проявляет себя как подавленность, страх и/или явное признание чувства вины, «потеря лица». Пассивная реакция, подавленное состояние может быть вызвано психической нагрузкой при сохранении энергетической автономности, или агрессивным воздействием какого-либо инструктивного лидера. В первом случае потери поля определяются в значительной степени сопротивляемостью психики, а втором – психикой не контролируются, зависят только от интенсивности внешнего фактора.

Поскольку в момент выбора всегда есть и принятый к реализации вариант, и отвергнутая альтернатива, то можно, соответственно, выделить два основных случая, см. Рис. 4.2 и 4.3.

На них овал с фоном серого цвета изображает тело стоящего человека в горизонтальном сечении. Для обоих вариантов можно выделить проявленную энергетическую реакцию, показанную белым цветом, и непроявленную или отвергнутую. Она показана чёрным цветом. Та энергетическая реакция, которая для первого варианта является проявленной для второго – отвергнутой, и наоборот.

Рис. 4.2. Вариант активной реакции. Явная реакция: «поводок»; отвергнутый вариант реакции: «потеря лица».

Рис. 4.3. Вариант пассивной реакции. Явная реакция: подавленное состояние, отвергнутый вариант реакции: «поводок».

Исходное состояние энергетики в некоторой контрольной точке, определяется белым кругом для проявленной энергетической реакции и чёрным кругом – для непроявленной.

Для первого варианта характерно желание «сохранить лицо» во что бы то ни стало, при этом образуется «поводок». Его энергия направляется на активные действия, например, на обвинения других людей в своих проблемах. Отвергнутый вариант – «потеря лица», сопровождающаяся подавленным энергетическим состоянием, потерей поля.

Для второго варианта «потеря лица» как раз основной. Отвергнутый вариант – активные действия. Возможный частный случай: подавление сексуального возбуждения. В белом поле по свадхистане будет потеря поля, зато в чёрном прибавка поля может достигать, например, 1000 процентов.

И теперь собственно рассмотрим Технику Чёрного (тёмного) Круга. Назначение техники – выявление неявных энергетических реакций, относящихся к нереализованной альтернативе, тёмной энергии.

Алгоритм прост: на контрольную точку мысленно помещаем чёрный круг и исследуем его реакции. Важнейшее условие: достижение стадии «творец» в исследуемой теме.

Прежде чем исследовать реакции других людей, сначала лучше потренироваться на изучении собственной энергетики. Для этого следует поработать с воспоминаниями в тот период, когда вы были ещё на стадии «ученик».

Накопление тёмной энергии – один из путей активации равновесных сил. Когда они сработают, как правило, неизвестно, но эффект может оказаться впечатляющим. Запускающим событием может оказаться, например, простая смена контекста ситуации.

Чтобы избегать неприятных сюрпризов в своей жизни лучше не допускать накопление тёмной энергии. Путь для этого один – развитие надэмоциональности.