Текст книги "Практики Эми-Йоги – 3. Два вида энергоинформационного лидерства в восприятии, ахаратном ясновидении, репутации и личной жизни"

Последействие сделанного однажды выбора приводит к тому, что у человека могут складываться цепочки повторяющихся ситуаций.

Они бывают разные. Случаи вида «опять повезло» свидетельствуют о высокой степени внутренней гармонии в рамках имеющегося масштаба амбиций и стимулируют человека к новым горизонтам, к новым темам, к новым противоречиям, к дальнейшему развитию, в общем.

Сейчас нам интересны повторяющиеся ситуации, которые начинались как-то неплохо, но «неожиданно» плохо закончились. Такие ситуации не обходятся без чувства вины. Примеры:

– опять на пустом месте поругался;

– заказчикам всё понравилось, но заказ (вариант: повторный заказ) не сделали;

– опять потеряла золотое украшение;

– новый мужчина начал интересоваться женщиной и опять её бросили;

– новый компаньон опять подставил и т. д.

Как избегать подобных повторов? Сначала ответим на вопрос: что в большей степени ведёт нас по жизни – сознание или бессознательное?

Наша психика как айсберг, есть небольшая видимая часть – интеллект, и есть огромная невидимая – эмоциональный интеллект. Ветер влияет на видимую часть айсберга, течение – на невидимую. Если направления ветра и течения не совпадают, то у ветра практически нет шансов задать направление движения айсберга. Вывод: человека по жизни ведёт в большей степени именно бессознательное, эмоциональный интеллект. Эмоциональный интеллект постоянно делает выбор. Всё дело в правильном выборе, какая эмоционально-энергетическая реакция станет позитивным выбором, и какая отвергнутой альтернативой – негативным выбором.

Чтобы разорвать порочный круг повторяющихся ситуаций, казалось бы, нужно всего лишь вовремя остановиться или напротив сделать решительный шаг, вовремя сказать нет или вовремя промолчать. Однако эмоциональный интеллект может подводить. В норме он должен вести человека к комфорту и безопасности, но получается так не всегда.

Всё дело в том, что осваивая любую новую тему и проходя стадию «ученика» человек является ведомым, зависимым. Он на этой стадии подвержен влиянию ЭИ лидеров.

Проблема в том, что, интересы ведомого «ученика» могут не совпадать с интересами ЭИ лидера. При нарушении интересов лидера у ведомого может активизироваться либо чувство вины, либо чувство страха. Нередки ситуации, когда налево пойдёшь – одного лидера «обидишь», направо – другого. В результате происходит накопление тёмной энергии.

Чувство вины – это своего рода вирусная программа эмоционального интеллекта. Оно ведёт человека к событиям, в которых он получит в том или ином виде «наказание». Накопившаяся тёмная энергия неизбежно найдёт способ, чтобы себя реализовать. При этом возможный ущерб может случиться самого разнообразного характера, часто – в виде повторяющихся негативных событий.

Резюме: застревать на фазе «ученик» чревато накоплением чувства вины с дальнейшими негативными последствиями. Другая сторона медали: повторяющиеся негативные ситуации как раз свидетельствуют о подобном застревании.

И с собственным чувством вины, и со своими страхами мы уже имели возможность разобраться в рамках Базового курса в упрощенном виде или подробнее в закрытом для открытой публикации Первом модуле ЭМИ-Йоги (Практики Эми-Йоги 1). В рамках настоящего курса нас в большей степени интересует проявление повторяющихся негативных ситуаций у других и понимание таких людей.

Эффект проекции – один из эффектов «ученического» восприятия, особенность оценки других людей, при которой человек приписывает собственные качества, мотивацию, явные или подавляемые желания, чувства и мысли другому. Можно сказать, что эффект проекции – это вариант необъективного, ошибочного понимания другого человека. Это разновидность психологической защиты.

Карьеристу будет казаться, что все вокруг карьеристы, мстительный будет видеть окружающих мстительными, завистливый – завистниками, вороватый – ворами. Человек, который эмоционирует то поводу того, что его недостаточно уважают, сам не уважает других.

Люди, которые считают, что руководство вследствие своей профессиональной некомпетентности всегда действует тупо или бездействует, вплоть до преступной халатности, всегда обманывает, чтобы скрыть свои просчёты, с долей вероятности являются носителями комплекса неполноценности, ущемлённой самости.

Люди, у которых активен этот механизм защиты, могут быть уверены, например, в чужой непорядочности. Хотя склонны к этому сами. Те негативные качества, которые человек подавляет или не принимает в себе, он проецирует на других. В посторонних людях они раздражают. Проецировать на других можно не только отрицательные, но и положительные черты.

Пример 1. Александр 55 лет очень болезненно относится к любой критике его профессиональной деятельности. Он считает, что критикующие его люди не только не разбираются в профессии, но ещё и не уважают его. Сам при этом недостатки в глазах других специалистов находит всегда, считает, что они живут иллюзиями и заблуждениями, либо просто профаны, а не профессионалы. Уровень его уважения к своим оппонентам, очевидно, у него невысокий.

Пример 2. Оксане 50 лет, она считает себя талантливой актрисой, хотя реализовать себя на этом поприще не сумела. Причину она видит в своей высокой нравственности, ведь через постель делать карьеру она не захотела. Она любит выискивать скандальные и сомнительные истории, связанные с личной жизнью актрис и певиц, ругать их за распущенность. Собственная личная жизнь счастья ей не принесла. Оксана втайне завидует.

Пример 3. Из кинофильма «Влюблён по собственному желанию». В одном из эпизодов главная героиня Вера Силкова покупает у женщины с рук кофточку и обнаруживает, развернув дома свёрток – это и не кофточка вовсе, а рваная тряпка. «Это, наверное, женщина перепутала свёртки. Она там, наверное, ждёт, волнуется, стоит на том же месте». Героиня спроецировала собственную порядочность на мошенницу.

Подверженность эффекту проекции проявляет себя усреднённо при общем невысоком уровне развития эмоционального интеллекта. В общении с конкретными людьми вероятность проявления эффекта проекции выше по отношению к малознакомым людям. Принимать желаемое в человеке за действительное – это тоже частое проявление эффекта проекции. Как мы видим пословица: «По себе людей не судят» появилась не на пустом месте.

По энергетическим реакциям можно выявить предрасположенность к эффекту проекции у другого человека или у себя. Такие реакции формируются по принципу фанатизма. Например, в ситуации с Верой Силковой на тестовую фразу «женщина перепутала свёртки. Она там, наверное, ждёт, волнуется» у неё сформировалась бы ахарата. На фразу – антитезу, например: «эта женщина – мошенница» был бы слом ахараты.

Эффект проекции во многом противоположен способности к эмпатии.

Понятно, что среди психологов традиционных направлений есть спектр мнений. Здесь я кратко изложу некий усреднённый подход.

Эмпатия – это способность к сочувствию, пониманию горестей и радостей других людей. Эмпатия – это прекрасное качество, свидетельствующее о человечности личности. Его необходимо развивать, если при этом придерживаться золотой середины.

Возможны два вида крайностей.

Одна из крайностей – эмпаты, которые считывают эмоции, сохраняют холодный рассудок, возможно, придерживаются циничных взглядов и используют эмпатию для эгоистичного манипулирования другими. Не следует путать подобных эмпатов с «толстокожими» Homo sapiens с низкой способностью к считыванию эмоций других людей, не способных вследствие этого к манипулированию ими, к пониманию окружающих.

Другая крайность – это чрезмерно погружение в эмоции оппонента с ощущением чужой боли как собственной, с потерей самообладания. Эти люди готовы помогать в ущерб себе. Такая особенность чревата стрессами, нервными срывами и эмоциональной нестабильностью.

Эмпаты с подобными особенностями регулярно испытывают чувство вины, проецируя чужие проблемы на себя, травмируя собственную психику. Такие особенности становятся поводом для их эксплуатации со стороны окружающих вплоть до мошеннических действий.

Помогая и сочувствуя кому-то в ущерб себе, такой эмпат обрастает собственными нерешёнными проблемами.

Золотая середина. Развитая эмпатия с соблюдением чувства меры даёт человеку ряд преимуществ. Понимание личности собеседника, его мотивов способствует комфортному и продуктивному общению, построению деловых и личных отношений.

Эмпатия позволяет слушать и слышать собеседника, не нарушать чужое личное пространство и психологический комфорт.

Умение поставить себя на место другого даёт возможность вовремя оказать ему поддержку. В то же время чувство меры и самосохранения не позволит жить на износ, разрушать себя. Эмпат должен осознавать свои реакции на эмоции другого человека и не отождествлять себя с ним.

Забегая вперёд, сразу отмечу, что с точки зрения Эми-Йоги эмпатия – это всегда спонтанное, неконтролируемое сознанием отождествление с другим человеком, или как минимум попытка такого отождествления. Проблема не в отождествлении, а в отсутствии навыка качественного абстрагирования собственного внутреннего состояния от ситуации, в которой оказался наблюдаемый, в недостаточно высокой фазе развития эмоционального интеллекта.

Хорошо развитая эмпатия нужна всем работающим с людьми. Это качество актуально, например, для руководителей, психологов, педагогов, врачей, спасателей, продавцов. Навык к эмпатии способствует карьерному росту и экологичности в отношениях.

Мы помним, что понимание ситуации – это выбор между внутренними состояниями для реагирования на неё. Понимание другого человека – это тоже выбор между его возможными внутренними состояниями. Особенность в том, что при этом эмоциональный интеллект человека стремится в своём внутреннем состоянии отразить внутреннее состояние другого, эмпатировать его.

Пусть имеется наблюдаемый человек и его реакция на какую-либо ситуацию. Пусть также наблюдатель понимает ситуацию, в которой оказался наблюдаемый достаточно хорошо (хотя бы уровень «мастера»).

В качестве примеров можно использовать обстоятельства из подглавки об эффекте проекции:

– ситуация, в которой деятельность Александра была подвергнута критике, и его отношение к критике;

– ситуация, в которой была опубликована какая-то скандальная история с актрисой или певицей, и отношение Оксаны к этой истории;

– ситуация, в которой Вера Силкова оказалась жертвой мошенничества, и её отношение к этому событию.

Любой здоровый человек при общении неосознанно считывает с другого ВСЕ его проявленные энергетические реакции, а возможно и все непроявленные, как по отдельным контрольным точкам, так и внутреннее состояние в целом.

Энергетическим реакциям соответствуют какие-то эмоции и качества другого человека. Мозг просчитывает все возможные варианты, но эмоциональный интеллект фильтрует эту информацию и к осознанию, и к энергетическому реагированию, и к точности эмпатирования допускает только некоторые из них.

В осознании и интерпретации результатов считывания эмоционально-энергетических реакций не всё однозначно. Результат восприятия будет зависеть от ситуации, реакцию на которую необходимо оценить, и от фазы энергоинформационного развития конкретного человека в данной теме.

Представьте себя в роли наблюдателя-эмпата, Вам нужно уметь считать, эмпатировать эмоционально-энергетическую реакцию человека на ситуацию.

На первой и второй фазах наше восприятие другого человека шаблонное, на первой фазе – без личного опыта, шаблон влияет заочно; на второй – шаблон стимулирует вживую. Таким шаблоном может быть собственная потенциальная реакция наблюдателя на ситуацию – эффект проекции в чистом виде. Эмпатия в своих крайних вариантах может проявлять себя также именно на этой стадии развития в восприятии темы.

Если возможное отражающее состояние наблюдателя далеко от реакции его визави, то качественная эмпатия на второй фазе случиться не может. На рис. 4.4 представлено схематическое изображение внутренних состояний для этого случая. Круг символизирует полный набор возможных эмоционально-энергетических реакций на ситуацию. Белая полоса символизирует реальную реакцию, на рис. 4.4.а) – для наблюдаемого, на рис. 4.4 б) отражающую – для наблюдателя.

Рис. 4.4. Схематическое изображение внутренних состояний а) наблюдаемого и б) наблюдателя в случае несовпадения их реакций.

При эмпатии состояние наблюдаемого временно «накладывается» или отражается во внутреннем состоянии наблюдателя. В нашей схеме этому соответствует наложение полосы наблюдаемого. На рис. 4.4. в) она показана пунктирной линией, пересекающей белую полосу наблюдателя. При этом в центре круга образуется область частичного совпадения, размер которой отражает качество эмпатии.

Рис. 4.4.в). Схематическое изображение наложения внутреннего состояния наблюдаемого и на внутреннее состояние наблюдателя.

Чем область больше, тем эмпатия качественнее. При наложении на рис. 4.4.в), очевидно, качество эмпатии будет низким. Наблюдатель будет склонен в соответствии с эффектом проекции достроить реакцию наблюдаемого по образцу собственной реакции (эффект проекции). Результат наблюдения будет необъективен. Правильный вариант внутреннего состояния наблюдаемого попадёт в отвергнутую альтернативу.

Если возможная реакция наблюдателя совпадает с его визави, то даже на второй фазе может получиться качественная эмпатия – полноразмерное наложение внутреннего состояния наблюдаемого на наблюдателя. Этот случай схематически изображён на рис. 4.5.

Рис.4.5. Схематическое изображение внутренних состояний а) наблюдаемого и б) наблюдателя в случае совпадения их реакций.

Очевидно, что в этом случае область совпадения эквивалентна области реакции наблюдаемого. Если при этом наблюдаемый не продвинулся дальше второй фазы понимания ситуации, то он будет легко подвержен чувству вины, абстрагирование от ситуации наблюдаемого, разотождествление с ним на второй фазе ему недоступно.

Что изменится на третьей и четвёртой фазах развития в понимании человека? На третьей фазе начинает активно развиваться область конструктивных реакций, основанных не на шаблонах, а на поиске оптимальных решений.

К восприятию это имеет самое непосредственное отношение, в том числе для задач эмпатии. Эмоциональный интеллект перебирает возможные внутренние состояния наблюдателя, похожие на внутренние состояния наблюдаемого из числа доступных, и останавливается на наиболее подходящем.

Чтобы отразить состояние собеседника в себе, это состояние нужно найти в своём опыте. Речь идёт не только о реально пережитых когда-то состояниях, но также о состояниях, пережитых виртуально, как результат переживания возможных, но несостоявшихся событий при вживании в какие-либо социальные роли.

Каждая тема, ситуация имеет некоторый максимально возможный спектр потенциальных состояний. Графически этот предел мы условились обозначить кругом. По мере развития эмоционального интеллекта на третьей и особенно на четвёртой фазе множество допустимых состояний наблюдателя развивается. Области непустотности, препятствующие отражению некоторых возможных внутренних состояний, сокращаются.

Чем больше энергоинформационной пустоты, тем больше вариантов состояний тело человека способно вместить в себя. Графически этому соответствует всё более полное заполнение круга белой областью, например, расширение белой полосы. На рис. 4.6.б) представлен предельный случай развития наблюдателя.

Рис. 4.6. Схематическое изображение внутренних состояний а) наблюдаемого и б) наблюдателя в случае предельного развития наблюдателя.

При наложении любого внутреннего состояния наблюдаемого и соответствующей любой белой полосы на круг наблюдателя она всегда полностью отразится в белой области наблюдателя.

На фазе «мастер» необъективность восприятия эмоциональных состояний другого человека в результате действия эффекта проекции в основном не грозит.

Однако ни какая тема не имеет абсолютно чётких границ. Если человек стал «мастером» в какой-либо теме, то это означает его мастерство, прежде всего, в ключевых моментах. При этом всегда можно найти краевые зоны, в которых он пока что на фазе «ученик».

На фазе «творец», при надэмоциональном восприятии темы, индивид способен максимально качественно абстрагироваться от собственного энергетического состояния и в ощущениях отождествиться с другим человеком. В дополнение к возможностям «мастера» у «творца» появляется способность считывать также и альтернативные, не выраженные эмоционально энергетические реакции – проявления тёмной энергии.

В завершение подглавки небольшое резюме о связи возможностей эмпата и фазы развития его эмоционального интеллекта. Понимание или эмпатирование каждого нового человека начинается с первой фазы. В этом смысле на начальном этапе ошибки неизбежны. Однако если у человека-наблюдателя есть наработки качественного понимания, эмпатирования других людей, то начальные фазы с каждым новым человеком будут преодолены очень быстро.

В итоге понимание нового человека выйдет на наилучший для наблюдателя уровень объективности.

Максимально детализированная эмпатия возможна, если у наблюдателя-эмпата уровень «творца». Возможности «мастера» скромнее. Возможности качественного эмпатирования у «ученика» минимальны. Велика вероятность срабатывания эффекта проекции.

Без детального объяснения приведу ещё одно положение. Чем выше уровень развития эмоционального интеллекта у наблюдаемого, тем выше требования к уровню развития наблюдателя. Так «творца» понять и качественно эмпатировать сможет только другой «творец». Действительно, ведь благодаря наработанной пустоте творец может наполнить своё тело любым внутренним состоянием, сотворить для себя любую реакцию на ситуацию.

Замечу также, что эмпатия имеет непосредственное отношение к теме «человек – микрокосм». В пределе человек способен отразить в собственной энергетике всё мироздание, а любой отдельный человек – это часть мироздания.

Нас могут интересовать эмоционально-энергетические реакции человека на какую-либо ситуацию. Изучение реакций в очном варианте – это тематика энергетической эмпатии. Нас могут интересовать также потенциальные реакции, в том числе – скрытые, в том числе – получение информации дистанционно. Заочное исследование реакций другого человека – это ахаратное ясновидение.

Выяснив энергетические реакции в очном или заочном режиме можно прогнозировать и поведение человека.

Примерный возможный перечень интересующих ситуаций:

– человек совершил нетипичное для себя действие, неожиданный поступок, необходимо разобраться с его трактовкой;

– вы собираетесь сделать человеку коммерческое предложение или пригласить куда-либо. Какова будет эмоционально-энергетическая реакция;

– какое предложение человеку более эмоционально и энергетически приятнее: ваше или альтернативное;

– вас интересует, есть ли у человека чувство вины за что-либо, возможно чувство долга или страха в отношении кого-либо;

– будет ли человек чувствовать себя свободно или скованно в какой-либо ситуации;

– есть ли у человека мечта или возможно тайное желание?

Для того, чтобы качественно считывать энергетическое состояние и энергетические реакции другого человека на какую-либо тему, желательно сначала провести предварительную подготовительную работу по надэмоциональной настройке установок собственного эмоционального интеллекта. Для этого формулируются два крайних варианта оценки ситуации. На первом этапе выстраивается ахарата на тезу, на втором – на антитезу.

На третьем этапе отрабатывается готовность к снятию информации. Можно, например, использовать тестовую фразу: «Я – никто, у меня нет никаких убеждений, желаний и эмоциональных предпочтений». Для этого настроя также выстраивается ахарата. Затем можно переходить собственно к эмпатийному считыванию энергетических реакций другого человека. Это будет уже четвёртым этапом работы.

Подробнее об этом мы говорили в Базовом курсе.

Предварительная работа перед получением информации с использованием ахаратного ясновидения принципиально не отличается от настроя на энергетическую эмпатию.

Сейчас мы сделаем важное дополнение к этой схеме работе, которое способно существенно повысить качество её результатов. Непосредственно перед отождествлением с другим человеком полезно сделать разотождествление с собственной энергетикой.

Техника разотождествления следующая. Мысленно необходимо охватить область пространства, в которой сосредоточены причинно-следственные связи, влияющие на внутреннее состояние человека. При этом сохраняйте настрой: «Я – никто, у меня нет никаких убеждений, желаний и эмоциональных предпочтений».

Энергетика человека утрачивает сфокусированность на его теле. Кстати, ничего опасного в этом нет, поскольку процесс полностью находится под вашим контролем. Однако, если вдруг есть какие-то хотя бы малейшие страхи, то экспериментировать без опытного наставника не стоит.

При растекании сознания белый круг на любой контрольной точке должен уменьшиться в размерах до точки. Если в точку белый круг редуцировать не получается, то уровень развития надэмоциональности в теме недостаточно высок. Проблем с качественным разотождествлением не будет, если человек в своём освоении темы достиг четвёртой фазы «творец».

Важное замечание! Если у вас есть хорошо поставленная надэмоциональность в теме, то разотождествление как отдельный этап выполнять не обязательно!

Когда исследуемая ситуация мысленно смоделирована, то на себя можно мысленно проецировать энергетику исследуемого человека. Удобно использовать тестовые фразы.

Если во время теста собирается полная ахарата, то такое состояние является энергетически выгодным для человека. Он будет к нему стремится и реализовывать соответствующее поведение. Однако, есть важные нюансы. Всегда полезно сравнить реакции и на тезу, и на антитезу.

Если человек на стадии «ученик», то его эмоционально-энергетические реакции, его внутренние установки связаны с поведением относительно ясным образом. Спрогнозировать поведение не трудно.

Если изучаемый индивид на стадии «мастер», то энергетически выгодных состояний у него может быть несколько. Его возможное поведение будет варьироваться в более широком диапазоне. Нужно также понимать, что энергетические реакции не всегда однонаправленны. Возможны ситуации, когда мысли человека не совпадают с его эмоциональными предпочтениями. Это когнитивный диссонанс.

Если энергетическая реакция по какой-либо чакре не соответствует мысленным установкам человека, то это свидетельствует о том, что она управляется каким-либо энергоинформационным лидером.

Если же наблюдаемый на фазе развития «творец», то ахарата у него будет выстраиваться и на тезу, и на антитезу. Когнитивного диссонанса у него быть не может. Любой вариант реагирования будет для него энергетически выгодным, и предсказать поведение «творца» может оказаться нерешаемой задачей. Такой человек также может выдавать для окружающих те реакции, какие захочет.