Текст книги "Справочник кадровика, в 2-х томах. Т. 2"

Для рабочих определенных профессий предусмотрена сдача квалификационных экзаменов, по результатам которых решается вопрос о выполнении ими определенных видов работ. Так, квалификационные экзамены предусмотрены для работников, непосредственно связанных с движением. Для водителей утверждены Правила сдачи квалификационных экзаменов и выдачи водительских удостоверений (постановление Правительства РФ от 15.12.1999 № 1396). Порядок утверждения перечня профессий (должностей) и работ, непосредственно связанных с движением транспортных средств, утвержден постановлением Правительства РФ от 14.01.2003 № 13. Сам Перечень профессий (должностей) и работ, непосредственно связанных с движением транспортных средств утв. постановлением Правительства РФ от 19.01.2008 № 16. Следует иметь в виду, что в Перечне указаны водители не только транспортных средств общего назначения, но и водители технологических транспортных средств, таких как автопогрузчики, электрокары, электро – или автотележки. К управлению транспортными средствами, оборудованными устройствами для подачи специальных световых и звуковых сигналов, допускаются водители, прошедшие подготовку в порядке, установленном Положением, утв. постановлением Правительства РФ от 15.12.2007 № 876, а примерные программы подготовки водителей транспортных средств, оборудованных устройствами для подачи спецсигналов, утверждены приказом Минобрнауки России от 18.08.2010 № 866.

Сроки обязательного прохождения стажировки, дополнительного профессионального образования предусмотрены для медицинских, педагогических и ряда других категорий работников.

Работники организаций по добыче угля, осуществляющие руководство горными и взрывными работами, обязаны проходить повышение квалификации не реже чем один раз в 5 лет и, при необходимости, профессиональную переподготовку (ст. 25 Федерального закона от 20.06.1996 № 81-ФЗ «О государственном регулировании в области добычи и использования угля, об особенностях социальной защиты работников организаций угольной промышленности»).

Правительством РФ утверждены Основные направления подготовки кадров для рыночной экономики (постановление Совета Министров – Правительства РФ от 04.11.1993 № 1137).

Приняты нормативные акты, касающиеся повышения квалификации и переподготовки отдельных категорий работников, такие как:

– Приказ Госстроя России от 24.02.2002 № 88 «Об организации деятельности по профессиональной переподготовке, повышению квалификации и профессиональной аттестации кадров»;

– Правила проведения и сдачи теоретического экзамена по единой программе подготовки арбитражных управляющих, утв. постановлением Правительства РФ от 28.05.2003 № 308;

– Положение об организации работы по подготовке и аттестации специалистов организаций, поднадзорных Федеральной службе по экологическому технологическому и атомному надзору, утв. приказом Ростехнадзора от 29.01.2007 № 37;

– Порядок обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утв. постановлением Минтруда России и Минобразования РФ от 13.01.2003 № 1/29.

Существенную роль играют Указ Президента РФ от 23.07.1997 № 774 «О подготовке управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации» и постановление Правительства РФ от 15.09.1997 № 1164 о мерах по реализации этого Указа. Правительство РФ утверждает государственные планы подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства РФ, Положение о комиссии по организации подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства. Постановлением Правительства РФ также утверждены Положение о конкурсном отборе специалистов, направляемых на переподготовку и повышение квалификации в соответствии с Государственным планом подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации; Положение о конкурсном отборе российских образовательных организаций для осуществления подготовки управленческих кадров для организаций народного хозяйства Российской Федерации.

Постановлением Правительства РФ от 21.08.2001 № 606 «О конкурсном порядке размещения государственного задания по подготовке специалистов с высшим профессиональным образованием» утверждено Положение о межведомственной комиссии по формированию государственного задания на подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием.

Постановлением Правительства РФ от 10.02.2014 № 92 утверждены Правила участия объединений работодателей в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования. Участие в мониторинге и прогнозировании потребностей экономики в квалифицированных кадрах, а также в разработке и реализации государственной политики в области среднего профессионального образования и высшего образования, в том числе в разработке федеральных государственных образовательных стандартов, формировании перечней профессий, специальностей и направлений подготовки, государственной аккредитации образовательной деятельности профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования осуществляют общероссийские, общероссийские отраслевые (межотраслевые), межрегиональные (отраслевые, межотраслевые), региональные, региональные отраслевые, территориальные и территориальные отраслевые объединения работодателей.

Работникам, проходящим профессиональную подготовку, работодатель должен создавать необходимые условия для совмещения работы с обучением, предоставлять гарантии, установленные трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором.

О гарантиях и компенсациях работникам, совмещающим работу с обучением, см. также главу 26 ТК РФ.

В соответствии с Конституцией РФ каждый имеет право на образование (ч. 1 ст. 43 Конституции РФ). Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных организациях и на предприятиях (ч. 2 ст. 43 Конституции РФ). Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственной или муниципальной образовательной организации и на предприятии (ч. 3 ст. 43 Конституции РФ).

В образовательных организациях параллельно существуют система бесплатного образования на конкурсной основе и платное обучение.

В последние годы помимо государственных созданы и действуют негосударственные образовательные учреждения.

Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования (ч. 5 ст. 43 Конституции РФ).

Трудовой кодекс не содержит запрета или ограничений для заключения работодателем договоров об обучении с работниками, с которыми заключены срочные трудовые договоры (вне зависимости от оснований их заключения) в том же порядке, что и с постоянными работниками, в т. ч. и с условием об обязанности работника отработать после обучения, проводимого за счет средств работодателя, не менее установленного договором срока (см. решение Ленинского районного суда г. Оренбурга Оренбургской области от 08.08.2014, решение Ленинского районного суда г. Тюмени Тюменской области от 12.03.2015 по делу № 2–2062/2015, апелляционное определение СК по гражданским делам Самарского областного суда от 24.02.2015 по делу № 33–1952/2015, решение Заводского районного суда г. Орла Орловской области от 09.04.2015 по делу № 2–624/2015).

Поскольку работнику принадлежит право на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение своей квалификации, он может проявить инициативу в постановке соответствующего вопроса перед работодателем. Рассматривая заявление работника, работодатель учитывает как соответствующее право работника, так и потребности производства в кадрах определенных профессий, специальностей, определенного квалификационного уровня. При наличии потребности в кадрах той профессии, специальности, квалификации, которую хочет получить работник, работодатель обеспечивает реализацию указанного права непосредственно в организации либо в образовательной организации, создает работнику необходимые условия для успешного освоения изучаемой профессии, специальности, квалификации в соответствии с законодательством, коллективным договором, соглашениями, трудовым и дополнительным (ученическим) договором.

По мере возможности профессиональное обучение должно давать основные знания в области того занятия, к которому они готовятся, и той отрасли промышленности, в которой они желают работать, с целью, в частности, облегчения их продвижения по работе (Конвенция МОТ 1977 г. № 142 «О профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов», ратифицирована Указом Президиума Верховного Совета СССР от 5.03.1979 № 8955-IX и Рекомендации МОТ № 117 (Женева, 27.06.1962), № 136 (Женева, 03.06.1970)).

Часть 2 ст. 197 ТК РФ устанавливает важное правило о том, что право работника на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации, включая обучение новым профессиям, реализуется путем заключения дополнительного договора. Дополнительный договор заключается с работником в ситуации, когда обучение, повышение квалификации не являются обязательными. Если обязанность обеспечить обучение или повышение квалификации работника возложена на работодателя нормативными актами, необходимость в заключении каких-либо соглашений и дополнительных договоров с работником об обучении не возникает (ст. 196 ТК РФ). Следовательно, заключение подобного договора является правом, а не обязанностью сторон и не заключение такого договора не является нарушением трудового законодательства. При этом законодатель не ограничивает стороны такого договора заключением именно ученического договора в порядке гл. 32 ТК РФ. Ученический договор как с лицом, ищущим работу, так и с работником организации, при условии прохождения профессионального обучения или переобучения на базе организации, предполагает наличие у нее права на ведение соответствующей образовательной деятельности (лицензии – п. 19 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Договор же на обучение или повышение квалификации, если они не являются обязательными для работника и носят с его стороны добровольный характер, как с лицом, ищущим работу, так и с работником организации на базе другой организации или в образовательной организации следует заключать в порядке гл. 39 ГК РФ, как договор возмездного оказания услуг по обучению.

Примерная форма договора об образовании по программам среднего профессионального и высшего образования в случае, если обучение происходит не за счет бюджета, а за счет средств физических и (или) юридических лиц, утверждена приказом Минобрнауки России от 21.11.2013 № 1267. Формой определяются, в частности, предмет договора, порядок взаимодействия сторон, изменения и расторжения договора, а также ответственность исполнителя, заказчика и обучающегося.

В соответствии с п. 15 ч. 1 ст. 34 Закона об образовании обучающиеся имеют право на перевод в другую образовательную организацию, реализующую образовательную программу соответствующего уровня. В такой ситуации стороны могут заключить дополнительное соглашение к договору возмездного оказания услуг по обучению, которым его условия будут изменены в части наименования образовательной организации (возможно также и в части размера оплаты за обучение и др.).

В целях развития системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров Правительство РФ, распоряжением от 29.09.2016 № 2042-р, определило автономную некоммерческую организацию «Национальное агентство развития квалификаций» базовым центром профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров с осуществлением следующих функций:

– создание базы данных лучших практик предприятий и организаций, осуществляющих образовательную деятельность, по подготовке, повышению квалификации и переподготовке рабочих кадров с учетом лучших отечественных и международных практик;

– организация повышения квалификации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения, образовательным программам среднего профессионального образования и дополнительным профессиональным программам, на основе применения профессиональных стандартов, лучшего отечественного и международного опыта;

– методическая и консультационная поддержка работодателей, их объединений, а также организаций, осуществляющих образовательную деятельность, по вопросам применения профессиональных стандартов, процедур и методик независимой оценки квалификации рабочих кадров;

– осуществление мероприятий по повышению престижа рабочих профессий;

– подготовка и распространение методических и информационных материалов по вопросам подготовки, переподготовки и повышения квалификации рабочих кадров в соответствии с профессиональными стандартами.

С 1.01.2017 вступил в силу Федеральный закон от 3.07.2016 № 238-ФЗ «О независимой оценке квалификации». Закон предусматривает формирование системы независимой оценки квалификации. Ее координатором является национальный совет при Президенте РФ по профессиональным квалификациям. Для развития системы на общероссийском уровне создаются советы по профессиональным квалификациям. Они образуются на базе общероссийских и иных объединений работодателей, ассоциаций (союзов) и других организаций, представляющих профессиональные сообщества. Советы будут в т. ч. отбирать организации для проведения оценки. Последние именуются центрами оценки квалификаций, информация о которых содержится в реестре, ведущемся Национальным агентством развития квалификаций (п. 2 ч. 1, ч. 2 ст. 10 Закона № 238-ФЗ). Доступ к данному реестру осуществляется, в том числе, посредством использования информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (ч. 4 ст. 10 Закона № 238-ФЗ).

Приказом Минтруда России от 19.12.2016 № 759н «Об утверждении требований к центрам оценки квалификаций и Порядка отбора организаций для наделения их полномочиями по проведению независимой оценки квалификации и прекращения этих полномочий» определены требования, предъявляемые к юридическому лицу для предоставления ему полномочий по проведению независимой оценки квалификации работников. Среди них – организационная структура, позволяющая проводить профессиональный экзамен в установленном порядке; ресурсы на праве собственности (и/или при необходимости, привлеченные на ином законном основании), а также кадры, необходимые для проведения профессиональных экзаменов; интернет-сайт. Организации для наделения полномочий отбираются на основе заявлений юридических лиц, представляемых в совет по профессиональным квалификациям.

Практическую деятельность национального совета, советов и центров обеспечивает национальное агентство развития квалификаций. Это автономная НКО, в состав учредителей которой входят общероссийские объединения работодателей, профсоюзов и Российская Федерация. Функции и полномочия учредителя агентства от имени государства осуществляют Минтруд России и Минобрнауки России.

Примерное положение о совете по профессиональным квалификациям, форму бланка свидетельства о квалификации, образец заявления для проведения оценки, требования к центрам оценки квалификаций, положение о вышеназванной апелляционной комиссии, порядок формирования и ведения реестра и др. утверждает Минтруд России.

Приказом Минтруда России от 01.11.2016 № 601н утв. Положение о разработке оценочных средств для проведения независимой оценки квалификации. В соответствии с утвержденным Положением оценочные средства – это комплекс заданий, критериев оценки, используемых центрами оценки квалификаций при проведении профессионального экзамена на соответствие квалификации соискателя положениям профессионального стандарта или квалификационным требованиям, установленным федеральными законами и иными нормативными правовыми актами. Оценочные средства содержат описание материально-технического и кадрового обеспечения оценочных мероприятий и разрабатываются по наименованиям квалификаций, сведения о которых включены в реестр сведений о проведении независимой оценки квалификации. Оценочные средства разрабатываются в соответствии со структурой оценочных средств согласно приложению к Положению. Совет по профессиональным квалификациям организует разработку оценочных средств. Определены, в том числе, содержание оценочного средства, этапы разработки оценочных средств.

Форма заявления для проведения независимой оценки квалификации и порядок его подачи утв. приказом Минтруда России от 02.12.2016 № 706н.

Оценка проводится в форме профессионального экзамена. Соискатель может пройти такую оценку по собственной инициативе на свои деньги либо по направлению работодателя за его счет. При успешном прохождении экзамена выдается свидетельство о квалификации. В обратном случае – заключение о прохождении экзамена с рекомендациями соискателю. Результаты экзамена можно оспорить, подав письменную жалобу в апелляционную комиссию совета по профессиональным квалификациям.

Сведения о выданных свидетельствах вносятся в специальный реестр. Его ведет национальное агентство. Данные реестра доступные и бесплатные.

Приказом Минтруда РФ от 15.11.2016 № 649н утв. Порядок формирования и ведения реестра сведений о проведении независимой оценки квалификации и доступа к ним, а также перечень сведений, содержащихся в указанном реестре.

Правила проведения центром оценки квалификаций независимой оценки квалификации в форме профессионального экзамена и функции совета по профессиональным квалификациям при проведении экзамена утв. постановлением Правительства РФ от 16.11.2016 № 1204.

С 1.01.2017 вступил в силу и Федеральный закон от 3.07.2016 № 239-ФЗ «О внесении изменений в Трудовой кодекс Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона «О независимой оценке квалификации».

Необходимость направления работников на прохождение независимой оценки квалификации для собственных нужд определяет работодатель. Сотрудники (с их письменного согласия) направляются работодателем на прохождение оценки на условиях и в порядке, которые устанавливаются коллективным договором, соглашениями, трудовым договором. При этом работодатель оплачивает прохождение оценки. Расходы работодателей на оценку квалификации относятся к прочим расходам, связанным с производством и реализацией товаров (работ, услуг) (ст. 264 Налогового кодекса РФ).

Перечень необходимых профессий и специальностей для прохождения независимой оценки квалификации определяется работодателем с учетом мнения представительного органа работников.

Право работника на прохождение оценки реализуется путем заключения договора между ним и работодателем.

Закреплено, что при направлении работника на прохождение такой оценки работодатель должен предоставлять ему гарантии, установленные нормами трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами, трудовым договором. За работником сохраняется место работы (должность) и средняя зарплата по основному месту работы. Ему также возмещаются командировочные расходы.

Затраты на оценку квалификации работников учитываются при налогообложении. Эти расходы отнесены к уменьшающим налоговую базу прочим расходам, связанным с производством и реализацией товаров (работ, услуг). Если же гражданин прошел оценку квалификации по собственной инициативе и за свой счет, на эти затраты ему предоставляется социальный вычет по НДФЛ в сумме фактически произведенных расходов.

26. Ученический договор (глава 32, ст. 198–208 ТК РФ)

Работодатель – юридическое лицо (организация) имеет право заключать с лицом, ищущим работу или с работником данной организации, ученический договор на получение образования без отрыва или с отрывом от работы.

Часть 1 ст. 198 ТК РФ констатирует, что в ней под работодателем понимается только юридическое лицо (организация). Именно ему предоставляется право заключать ученический договор. Из этого следует, что индивидуальный предприниматель без образования юридического лица такие договоры заключать не может и должен либо принимать на работу лиц, уже имеющих необходимую ему профессию и квалификацию, либо направлять их на обучение в профессиональные учебные заведения, заключая с указанными лицами договор гражданско-правового характера определяя в нем условия обучения, в частности, за счет чьих средств (работодателя или обучающегося лица – полностью или частично) производится обучение, либо заключать договоры гражданско-правового характера на профессиональную подготовку (переподготовку) своих работников (соискателей работы) с организациями, проводящими такую подготовку (переподготовку).

Ученический договор как с лицом, ищущим работу, так и с работником организации, при условии прохождения профессионального обучения или переобучения на базе организации, предполагает наличие у нее права на ведение соответствующей образовательной деятельности (лицензии – п. 19 ст. 2 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»). Как следует из ч. 6 ст. 31 Закона об образовании, для осуществления образовательной деятельности организацией, осуществляющей обучение, в ее структуре создается специализированное структурное образовательное подразделение, деятельность которого регулируется положением, разрабатываемым и утверждаемым организацией, осуществляющей обучение.

Отношения на основе ученического договора регулируются законодательством и иными актами, содержащими нормы трудового права, в том числе локальными нормативными актами, коллективным договором. О том, что на учеников (в том числе тех, кто впервые ищет работу) распространяется трудовое законодательство об охране труда, прямо сказано в ст. 205 ТК РФ.

Ученический договор с работником данной организации является дополнительным к трудовому договору и не является его частью (см. постановление Третьего арбитражного апелляционного суда от 23.01.2015 № 03АП-6877/14). Это означает, что при необходимости приобретения работником определенной квалификации или его переобучения (приобретения новой квалификации), наличие трудового договора не освобождает работодателя от заключения с тем же работником ученического договора. При этом оба договора существуют параллельно. Только если в соответствии с ученическим договором работник освобождается от основной работы на время, обусловленное этим договором, действие трудового договора приостанавливается.

Ученический договор должен содержать: наименование сторон; указание на конкретную квалификацию, приобретаемую учеником; обязанность работодателя обеспечить работнику возможность обучения в соответствии с ученическим договором; обязанность работника пройти обучение и в соответствии с полученной квалификацией проработать по трудовому договору с работодателем в течение срока, установленного в ученическом договоре; срок ученичества; размер оплаты в период ученичества.

Ученические договоры, в которых отсутствует указание на конкретную профессию, специальность, квалификацию, приобретаемую работником, не могут являться действительными (см. апелляционные определения СК по гражданским делам Оренбургского областного суда от 13.02.2014 по делу № 33–673/2014, от 27.02.2014 по делу № 33–1012/2014).

Следует иметь в виду, что ученический договор заключается на получение новой профессии (специальности). Судебная практика в целом исходит из невозможности заключения ученического договора, предметом которого будет повышение квалификации (определение Астраханского областного суда от 18.03.2015 № 33–910/2015, определение Свердловского областного суда от 3.06.2014 № 33–7683/2014, определение Верховного Суда Чувашской Республики – Чувашии от 28.04.2014 № 33–1644/2014), соответственно, работник, прошедший повышение квалификации за счет работодателя, не обязан работать определенное время в счет возмещения понесенных работодателем затрат (см. апелляционное определение СК по гражданским делам ВС Республики Татарстан от 22.09.2016 по делу № 33–15824/20161).

Ученический договор может содержать иные условия, определенные соглашением сторон. Например, ученический договор может устанавливать соотношение времени теоретического обучения и практики, проводимой для усвоения навыков по получаемой квалификации, если это соотношение отличается от установленного коллективным договором. Ученический договор с работником не только может, но и должен решать вопрос – с отрывом или без отрыва от работы будет проходить обучение либо с частичным (конкретно на какое время) освобождением от основной работы.

Ученический договор заключается на срок, необходимый для получения данной квалификации. Он заключается в письменной форме в двух экземплярах. Один из них остается у работодателя, другой передается ученику. Ученический договор должен быть подписан работодателем (его полномочным представителем) и учеником и удостоверяется печатью работодателя (при ее наличии). На основании заключенного ученического договора работодатель издает соответствующий приказ (распоряжение).

Ученический договор действует со дня указанного в этом договоре (если этого не сделано, то следует считать, что действие ученического договора начинается с даты, следующей за днем его подписания), в течение предусмотренного им срока. Действие ученического договора продлевается на время болезни ученика, прохождения им военных сборов и в других случаях, предусмотренных федеральными законами и иными нормативными правовыми актами РФ. Приостановление действия ученического договора возможно и по уважительным причинам, имеющимся у работодателя (например, неисправность оборудования, на котором ученик должен вырабатывать навыки по приобретаемой квалификации). В течение этого периода ученику следует производить предусмотренные договором выплаты, если за это время он не получает средств из других источников (например, оплату периода временной нетрудоспособности). В течение срока действия ученического договора его содержание может быть изменено только по соглашению сторон.

Ученичество организуется в форме индивидуального, бригадного, курсового обучения и в иных формах, предусмотренных законодательством об образовании (Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» вступил в силу с 1 сентября 2013 года).

Рекомендация МОТ № 117 (Женева, 27.06.1962) предусматривает, что:

«27. 1) Обучение должно быть возможно более конкретным.

2) Практическое обучение в учебном заведении должно:

a) осуществляться в условиях и в обстановке, наиболее приближенных к действительным условиям и обстановке на предприятии;

b) включать, если это возможно и необходимо, периоды практической работы на предприятии или завершаться такими периодами, с тем чтобы обучающиеся могли не только освоиться с трудовой обстановкой, но также приобрести нормальную скорость и сноровку в работе.

28. 1) Практическое обучение, осуществляемое не на рабочем месте, должно включать обязательное выполнение разных операций, связанных с данной профессией, а также, в соответствующих случаях, приобретение практического трудового опыта.

2) Такой трудовой опыт должен отвечать потребностям обучения, и должны существовать надлежащие гарантии против конкуренции между трудом учащихся и трудящихся.

3) При обучении на рабочем месте порученная учащимся работа должна иметь действительную учебную ценность.

42. Там, где это целесообразно, предприятия должны предусматривать для своих учащихся значительный период в начале обучения для прохождения основной подготовки в учебном заведении с целью сокращения общего срока обучения и увеличения эффективности подготовки.

43. На всех этапах своего обучения, независимо от того, осуществляется ли последнее на предприятии или вне его, обучающиеся должны оставаться в отношении этого обучения под общим наблюдением и контролем отдела обучения или ответственного за обучение лица.

44. 1) При решении вопроса о том, где именно на предприятии должно осуществляться обучение, должны приниматься во внимание следующие факторы:

a) тип и продолжительность обучения;

b) численность, возраст, знания и опыт обучающихся;

c) целесообразность обучения на рабочем месте для данной квалификации;

d) скопление людей, шум или другие отвлекающие факторы, факторы безопасности и риск повреждения оборудования на обычном месте работы;

e) всякая экономия во времени, в преподавательском персонале и оборудовании;

f) расходы по осуществлению обучения в отдельном помещении;

g) необходимость облегчения в возможно большей степени перехода от учебы к работе;

h) технические возможности предприятия.

2) Там, где это осуществимо, на ранних этапах обучения следует обеспечить отдельные учебные помещения или, по крайней мере, выделить особые участки в обычном месте работы, оснащенные необходимым для учебных целей оборудованием.»

При индивидуальном обучении ученика либо прикрепляют к квалифицированному работнику, либо включают в производственную бригаду, где с ним занимается бригадир или рабочий высокой квалификации – член данной бригады.

Необходимый теоретический курс ученик изучает, консультируясь с соответствующими специалистами организации.

Групповая (бригадная) форма обучения работников предусматривает объединение учеников в специальные группы, занятия с которыми проводят рабочие высокой квалификации, мастера.

Курсовая форма подготовки применяется при обучении работников сложным профессиям и осуществляется в два этапа:

а) в учебной группе под руководством мастера производственного обучения на специально созданной для этого учебно-производственной базе организации или учебного комбината (пункта);

б) на рабочих местах организации в учебной группе под руководством не освобожденного от основной работы квалифицированного работника – инструктора производственного обучения.

Теоретическое обучение работников при курсовой и групповой (бригадной) подготовке осуществляется в учебных группах, учебно-курсовых комбинатах (пунктах) и на иных курсах, создаваемых работодателем (группой работодателей).

Порядок подготовки работников отдельных профессий, специальностей регулируется особо.