Текст книги "Психология целостной индивидуальности. Ключевые идеи"

Особенности антиципации (объективизирующие специфику функциональных систем) исследовались с помощью методики моторных вызванных потенциалов (МВП) в так называемых моторных потенциалах готовности (МПГ) и мозговых потенциалах антиципации (Базылевич, 1983, 1994).

Анализ собранных материалов в рамках этой линии исследований выявил, что биоэлектрические характеристики антиципации являются тонким индикатором психологических особенностей ситуации развития деятельности (Базылевич, 1978, 1994). Оказалось, что опережающие действие системные процессы антиципации, включенные в решение задачи на снятие неопределенности прогноза, отражают, в частности, степень стабилизированности стратегии поведения, информационный эквивалент образа прогнозируемого результата и личностный смысл действия, которые соотносятся с разными аспектами системообразующих (целостнообразующих) факторов психики.

Данные, полученные в дифференциальной психофизиологии относительно законов включения генотипических признаков в функциональные системы (на модели мозговых потенциалов антиципации в динамике вероятностно-прогностической деятельности) широко отражены в научной печати (Базылевич, 1998–2009). В частности, показано, что формирующаяся стратегия поведения характеризуется в ситуации «частый успех» по сравнению с ситуацией «редкий успех» – в лобном отведении – более выраженными (P<0,001) характеристиками площадей между отрицательной фазой ПА и средней линией и превалированием отрицательной фазы над положительной в показателе полярно-амплитудной асимметрии потенциалов антиципации. При тех же условиях в ситуации «редкий успех» более акцентированными были следующие характеристики ПА: полярно-амплитудная асимметрия ПА затылочной области, среднеарифметическое значение ординат ПА (для двух отведений – О2 и F4), дисперсия мгновенных амплитуд ПА и средние значения ПА обеих зон мозга. При этом 0,05 < P < 0,01.

Совершенно другой была структура компонентов ПА в период относительной стабилизации стратегии поведения (конец опыта). Здесь в ситуации «частый успех» более выраженными оказались такие параметры ПА, как площадь негативной фазы потенциалов двух областей, полярноамплитудная асимметрия ПА (при р<0,01), амплитуда отрицательной фазы ПА лобной доли (р<0,05). В ситуации «редкий успех» здесь сохраняется выраженность дисперсий мгновенных амплитуд ПА двух областей, высокий уровень синхронизации биоэлектрических процессов двух полушарий и средних значений ординат ПА затылочной области.

Особое значение для оценки пригодности потенциалов антиципации к анализу психологии индивидуальности имело изучение механизмов реализации действий разного смысла (Базылевич, 1988). Результаты эксперимента выделили явные различия факторных отображений (а следовательно, разный генез) взаимосвязей характеристик ПА, зарегистрированных в ситуациях решения испытуемым разных задач (при различающихся смыслах моторных действий), но в условиях сходства сенсомоторной организации произвольного движения.

Для анализа материалов данного исследования важен выявленный в конкретном эксперименте факт кардинального отличия психофизиологических механизмов антиципации в структуре произвольных действий разного личностного смысла при тождественности их сенсомоторных компонентов (Базылевич, 1988). Показательно, что характеристики психофизиологии антиципации составили общие факторы (имели общий генез) с референтными показателями свойств нервной системы <…> Доказательно выявлено, что природные факторы генеза функциональных систем выполняют системообразующую функцию преимущественно в ситуациях стабилизации развития деятельности при фиксации координат: 1. Степень сформированности стратегии поведения; 2. Субъективная вероятность прогноза «успеха» в будущей ситуации).

Результаты экспериментов показывают, что в период формирования стратегии поведения, а также в период ее стабилизации функциональные системы, объективизированные в процессах антиципации, складываются с учетом индивидуально-типологических характеристик, таких как сила и лабильность нервной системы, причем структура этих синдромов существенно различна в разные периоды становления вероятностнопрогностической деятельности (Базылевич, 1988, 1998).

Такое обобщение созвучно с мыслью Б. Г. Ананьева, полагавшего, что единичный человек как индивидуальность может быть понят лишь как единство и взаимосвязь его свойств как личности и субъекта деятельности, в структуре которых функционируют природные свойства человека как индивида [Ананьев, 1980, с. 178]. Можно предполагать, что антиципация составляет тот важный механизм, который обеспечивает взаимосодействие свойств индивида и личности достижению результата при реализации целей действий.

Логика представленного цикла системных исследований исследований в русле психологии целостной индивидуальности может быть обобщена следующим образом. Индивидуальность человека в единстве индивидных и личностных компонент субъекта психической деятельности, по-видимому, наиболее полно выражается в показателях произвольной сферы психики. Индивидуально-обобщенные интеграции физиологического и психического в составе функциональных систем являются инвариантной составляющей разнообразной активности человека. Следовательно, можно ожидать, что «жесткие структуры» психофизиологического уровня произвольных движений могут рассматриваться как задатки сопряженных с ними индивидуальных особенностей психики человека.

Такой подход к рассмотрению неизбежно ограниченных экспериментальных фактов в плане развития дифференциальной психофизиологии и психологии создает новое проблемное поле, позволяющее перейти от постулирования «мозаичной» феноменологии индивидуальности к изучению закономерностей, связывающих разные ее уровни в субъекте психической деятельности.

В каждый момент своего развития человек органически включен в эволюционный процесс, итогом и этапом которого он является. Таким образом, эволюционные истоки свойств и качеств индивидуальности предполагают непрерывность и преемственность ее развития.

В данном контексте в масштабе эволюции получают объяснение постоянно фиксируемые связи онтогенеза с филогенезом и социогенезом (Шмальгаузен, 1982; Кузьмин, 1982; и др.).

Результаты системных исследований структуры типологических факторов в психофизиологических механизмах антиципации, объективизирующих специфику функциональных систем, таким образом фиксируют здесь интегрированность индивидных и личностных черт. Эти факты предполагают отказ от иллюзорного, но вместе с тем практикующегося в психологических разработках изначального дизъюнктивного расчленения свойств индивида (как генотипических) и личности (как бы формируемой исключительно под влиянием социума).

Открытые закономерности уже используются в прикладных работах для анализа сопряженности задатков и текущих требований деятельности (Базылевич с соавт., 1998–2016).

Целый ряд конкретных исследований показывают, что координированность, синергичность, органичность сочетания в синдромах целостной индивидуальности биологического с социальным, генотипического и средового, воздействуя на психоэнергетику произвольных действий и сказываясь в психоэмоциональной напряженности, может стать решающим условием сохранения психического и соматического здоровья.

Таким образом, исследования в области дифференциальной психофизиологии путем экспериментов и контролируемых наблюдений доказали системную природу закономерного сочетания свойств индивидуальности в поведении. Системообразующим основанием ее целостности являются мотив – цель, или же – при другой стабилизация развития деятельности – природные детерминанты функциональных систем. Психофизиология антиципации может рассматриваться как системный индикатор единства индивидных и общеличностных свойств субъекта психической деятельности.

Хотя свойства индивидуальности высших уровней не могут быть выражены через суммацию свойств изолированных ее признаков (таких как типологические особенности ВНД), информация об их организации в деятельности при учете надситуативных координат ее развития должна анализироваться как кардинальная для систематизации своеобычности человеческой психики.

Рефлексивный этап развития дифференциальной психофизиологии связан с осмыслением результатов конкретных исследований в контексте места дифференциальной психофизиологии в системе человекознания, перспектив развития дифференциально-психофизиологического знания и его проекций на потребности социальной практики.

Факты, собранные в типологических исследованиях в период рефлексивного этапа, оказались настолько обширными, многоаспектными, что потребовалась специальная рефлексия к прошлому в настоящем с перспективой на будущее (см. ниже приведенную интеграцию специфики сфер познания индивидуальности).

Специфика сфер познания индивидуальности в аналитической и субъектноцентрированной парадигмах дифференциальной психофизиологии

Понятно стало, что аналитическая парадигма для нужд типологии требовала первичное тщательное изучение отдельных свойств нервной системы, а субъектоцентрированная – внутренних условий субъекта психической деятельности на модели целостной индивидуальности.

Референтным для конкретно-экспериментального изучения становится психофизиологический уровень развивающейся и формирующейся деятельности (моторные вызванные потенциалы мозга – в периоды готовности, антиципации, прогнозирования цели действий). При этом, тщательно изученные в школе Теплова – Небылицына основные и общие свойства нервной системы и их психологические проявления – при развитии системного подхода в дифференциальной психофизиологии – стали уже анализироваться не с позиций стимуло-реактивной парадигмы, а включенными в развивающуюся и формирующуюся деятельности.

Системные исследования индивидуальности в дифференциальной психофизиологии [37 и др.] позволили систематизировать многочисленные факты, добытые в исследованиях разноуровневых индивидуальных особенностей на логически связанных этапах научного познания.

Неоднократно показано, что стабилизация развития деятельности образует особые ситуации, где системообразующими, целостнообразующие являются свойства индивида (а точнее – их сочетанные констелляции). Такие типологические факторы непременно включают целый каскад сопряжений со сколь угодно важными особенностями психологии индивидуальности. Так показаны связи индивидуального своеобразия типологических факторов: с формально-динамической стороной мотивации личности (диссертация Ю. В. Дорошенко), выраженностью профессионального выгорания (диссертация А. В. Бутылина), продуктивностью деятельности профессионала (диссертация В. Ф. Кордюкова), с эффективностью социально-психологического консультирования развивающейся личности как целостной индивидуальности (диссертация Е. В. Хакимзановой).

Показательно, что проводимые исследования свидетельствуют, что строение типологических факторов является значимым для акмеологического благополучия человека. Многочисленные данные показывают соотнесенность в данной сфере параметров: комфортности жизнедеятельности, продуктивности, результативности, эффективности становления профессионала, оптимальность регуляторных влияний мотивационной сферы на личность, креативность, творческость личности, минимизации рисков психосоматики (изучаются типологические предикторы ИБС, рака, действия радиации на человека), алкогольной зависимости – не с отдельными признаками индивидуальности, а с интегративным индексом индивидуальности, фиксирующим гармоничность ее синдромов.

Таким образом дифференциальная психофизиология входит в институциональный этап своего развития. Открыты новые ветви типологии индивидуальных различий при референтности рассмотрения «вертикального среза» многоуровневых свойств целостной индивидуальности. Назову лишь некоторые из них: психогенетика, психология целостной индивидуальности, экологическая психология индивидуальности, дифференциальная акмеология, психологическая безопасность индивидуальности. Открыт научно-практический центр психологической безопасности индивидуальности «Акма».

Актуальность прикладных исследований в области дифференциальной психофизиологии определяется современными требованиями к безопасности акмеологического здоровьесохраняющему развитию человека в современном обществе, переходящем от эпохи «масс» к эпохе индивидуальностей с доминантой инновационного способа продуктивного развития личности. Общепсихологические законы преломляются в деятельности (ее результативности, эффективности, продуктивности, стрессогенности) через интегративные ресурсы зрелой индивидуальности и личности. Чем выше экологический (сохраняющий безопасность жизнедеятельности) потенциал целостной индивидуальности, тем в большей степени психическое развитие человека приобретает созидательный, творческий характер.

Данный аспект проблем современной дифференциальной психофизиологии поднят в цикле специальных работ, проведенных в РАГС при Президенте РФ. В одном из эмпирических исследований (диссертация А. В. Бутылина) оценивали гармоничность целостной индивидуальности как предиктор дифференциально-акмеологических факторов профессионального «выгорания». Выраженность данного психофизиологического синдрома связана с чрезвычайной трудностью и травматичностью обычных ситуаций жизнедеятельности. Очевидна общественная значимость понимания причин его фиксации в период стрессогенной для человека субъективной неопределенности прогноза будущего. Характерные для данных обстоятельств и пагубные для экологической безопасности жизнедеятельности пролонгированные состояния операциональной и эмоциональной напряженности (с субъективной дискомфортностью событий жизнедеятельности, тревожностью, потерей смысла жизни и работоспособности) сказываются в деформации профессионального становления, деструкциях личности, в снижении продолжительности и качества жизни и продуктивности профессиональной деятельности.

Психологические причины лежат в основе деструктивных явлений человека и общества, угрожающих их безопасности. К ним относят: зависимость от наркотиков, алкоголя, табакокурения, компьютерную и игрозависимость, все возрастающую смертности от алкоголя и психосоматики (ИБС, рак, радикулит, язва и т. д.), сниженную рождаемость, низкую продолжительность жизни, возрастание деструкций личности, ее интолерантности, враждебности, агрессивности. Президент РФ Д. А. Медведев назвал алкоголизм – самой острой проблемой современной России.

Есть веские причины в основе перечисленных проблем рассматривать дисгармонию свойств индивидуальности, которая всегда целостна. За последние 30 лет собран материал, показавший, что для подверженных дисгармониям индивидуальности лиц типичны следующие признаки: выраженность эколого-психического выгорания (диссертация А. В. Бутылина, М., РАГС. 2009), деформации в становлении профессионала (диссертация В. Ф. Кордюкова, М, РАГС, 2006), потеря смысла жизни и дефоромации мотивационной сферы человека (диссертация Ю. В. Дорошенко, М., РАГС, 2006), низкий акмеологический статус личности и потеря влияния на речевое развития ребенка (диссертация Т. В. Колядиной, М., РГСУ, 2009), неразвитость способностей и социально-психологической адаптации студентов вуза (диссертация Е. А. Хакимзановой, М., РГСУ, 2008). Данный синдром признаков связан с низкой работоспособностью (и умственной, и физической), неспособностью усваивать новые знания и приобретать новые навыки; чрезмерной обидчивостью и раздражительностью (легко переходящих в агрессию) либо наоборот, с полной апатией и благодушием; сужением круга интересов; огрубением личности (например, потерей брезгливости, моральных принципов, злым юмором и т. п.). Как результат – резкое ухудшение здоровья: разнообразные заболевания пищеварительного тракта и сердечнососудистой системы, суицидальные настроения, расстройство сна, депрессия, рак, радикулит, психосоматика. Характерны проблемы во взаимоотношениях с другими людьми: семейный разлад, конфликты на работе. Типичным явлением является потеря положения в обществе: переход на менее квалифицированную работу, позже – к случайным заработкам. В результате – повышенный риск внезапной смерти в результате инфаркта, инсульта, производственной травмы, дорожно-транспортного происшествия, отравления, действий преступников и т. п.

В итоге каждый третий человек испытывает затруднения в реадаптации к социально-психологической среде, имеет недостаточно развитое проблемное мышление, обнаруживает дефицит творческого подхода к деятельности, сталкивается с трудностями в общении. В психологической поддержке оптимального развития интеллектуальных, коммуникативных, организационных и других личностно-профессионально важных качеств нуждается практически каждый россиянин.

Социальный ущерб от синдрома деструкции индивидуальности огромен: распадаются семьи, растет преступность, сокращается продолжительность жизни, снижается интеллектуальный уровень общества. Можно ли жить (вернее существовать), сохраняя дисгармоничную структуру целостной индивидуальности? Безусловно да. Но каково качество такой жизни? Наступают личностные изменения – деградация и распад способностей, одаренности, таланта.

Выдвигаемые неспециалистами-практиками причины деструктивных для индивидуальности и общества явлений, как правило, субъективны. Здесь называются самые разнообразные причины, включающие, например, трудности приспособления к условиям среды или же слишком легкаятрудная жизнь, конфликт с окружением или же слишком полное благополучие, неудовлетворенность всем, одиночество или же перенапряжение общением с широким кругом людей, непонятность мироздания, общее утомление или же недогруженность интересной работой, робость или же полная раскованность в общении, осознание своей неполноценности и другие обстоятельства, как бы вызывающие чувство психологического дискомфорта, временно облегчаемое действием спиртного. Часто рассматриваются такие машинообразные условия как зомбирование, промывание мозгов, контроль сознания, деструктивные культы, тоталитарные секты, манипулирование психикой, психология насилия, программирование и депрограммирование сознания, информационные психологические войны, эффективность психотерапевтических техник и т. п. С этих позиций человека при фиксации деструктивных синдромов – часто объявляли больным со всеми вытекающими последствиями этого медицинского диагноза (хотя всем известно, что ни один такой больной не излечился с помощью имеющихся манипулятивных технологий). Основные же детерминанты деструкций – психологические, социально-психологические, психогенетические, типологические – в силу идеологического прессинга на человекознание – по сути дела были запрещенными для объективного изучения.

Житейскими способами, а также опросами и анкетами выделяют лишь поверхностный слой фиксируемого «айсберга» нелицеприятных для россиян эмпирических фактов. Сущностные причины коренятся в глубинной его части, их нахождение требует профессиональных знаний. Поэтому практическая психология безопасности индивидуальности – остроактуальная для российского общества – только тогда действенна, когда основывается на фундаментальных законах психики.

Выраженность данного круга разрушительных для человека явлений конечно же отчасти обусловлена «внешними причинами» – нестабильностью социально-экономической ситуации интенсивно развивающейся России, невозможностью прогноза будущего в ходе метаморфоз развития социума, резкое усиление трудностей ситуаций жизни, которые оказывают стрессогенное влияние на человека. (Стресс определенного уровня полезен для организма и личности).

Другой – многократно больший – порядок влияния на психику имеют «внутренние условия», через которые преломляются «внешние причины». Понять закономерности, механизмы и факторы своеобразия этих внутренних условий помогают фундаментальные работы в области психологии целостной индивидуальности. Разработанные технологии уже реализуются в практике, например, для решения острых вопросов действия радиации на человека (после аварии на ЧАЭС, в ходе терапии онкозаболеваний), для выявления механизмов алкогольной зависимости, толерантности, мотивации личности, фиксированных страхов, оптимального снятия конфликтов в коллективе и принятия решения неструктурированных задач. Даже политический выбор опосредствован строением целостной индивидуальности.

Данные обстоятельства ставят острые проблемы психологии безопасности, когда индивидуальность должна стать объектом и субъектом социальной защиты. Психологическая поддержка личности занимает одно из ведущих мест среди актуальных проблем современной жизни. Психология безопасности – одно из инновационных направлений науки, которой поддерживается Президентом РФ.

Собранные в исследовании конкретные факты показали, что дисгармоничное строение целостной индивидуальности является предиктором выраженности профессионального «выгорания» и должны быть рассмотрены в плане психолого-акмеологической безопасности индивидуальной жизнедеятельности (Т. Ф. Базылевич, А. В. Бутылин). Примененный ракурс многогранных дифференциально-акмеологических проблем безопасности профессионала в трудные периоды жизнедеятельности (при фиксации травмирующего психику «выгорания») в пилотажных работах концентрирует внимание на формально-динамической – ключевой для типологии – стороне жизнедеятельности, на системообразующих факторах организации функциональных органов психики. Однако, можно рассматривать как перспективные вопросы оценки интеграции формально-динамической и содержательной стороны индивидуальности при изучении дифференциально-акмеологических факторов развивающейся личности как целостной индивидуальности в плане проблем психологической безопасности индивидуальности в условиях эколого-психического выгорания.

Проблемы психологии безопасности являются для психологии одной из двух государственно приоритетных тем. В законе Российской Федерации «О безопасности» безопасность определяется как защищенность жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз. Жизненно важные интересы представляют собой совокупность потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности, общества и государства (Закон…, 1992). Синдром выгорания, очевидно, деформирует базовые потребности и способности профессионала, ведут к невосполнимым потерям в реализации способностей и одаренности в профессиональных качествах и жизнедеятельности – в целом.

В общей теории безопасности государства, в научно-исследовательских работах по безопасности профессиональной деятельности в числе основных понятий рассматриваются: «безопасность», «защищенность», «субъекты и объекты безопасности», «методы обеспечения безопасности», «опасность», «угроза», «деструктивная сила или фактор опасности», «стабильность», «риск», «ущерб», «надежность» и др. (Баева, 2006, с. 13).

Безопасность как состояние сохранности, надежности предполагает поддержание определенного баланса между негативным воздействием на субъекта среды и его способностью преодолеть это воздействие либо собственными ресурсами, либо при помощи соответствующих специально для этого созданных органов или механизмов. Безопасность в этом смысле следует интерпретировать как свойство системы. В этом смысле она обеспечивается стабильностью, живучестью, устойчивостью (выносливостью) жертвы (там же, с. 13).

Концепция национальной безопасности в качестве основной ее составляющей включает социальную безопасность. Сюда включены: медицинская, генетическая, психологическая, потребительская, пенсионная и т. д. безопасность. Первые результаты исследований в сфере психологической безопасности индивидуальности <…> и др. могут дополнять концепцию национальной безопасности, доказательно подчеркивая роль гармоничности внутренних условий субъекта психической деятельности в создании безопасности индивидуальности профессионала.