Текст книги "Vivere militare est! Жить – значит бороться!"

Владимир Силуянов
Vivere Militare Est! (Жить – значит бороться!)

© Силуянов В. А., 2023

Предисловие

После окончания школы и поступления в военное училище началась моя нелегкая военная служба протяженностью более 25 календарных лет.

Учеба в училище сделела из меня настоящего солдата, любящего военную службу, дисциплину и армейский порядок, также дала военную специальность и необходимый багаж знаний. С благодарностью вспоминаю командование училища, нашего комбата Макарова Бориса Александровича, профессорско-преподавательский состав. О ходе учебы и различных событиях за ее период, а также о лучших людях училища, своих товарищах написал в первой части своей повести «Закончилась школьная пора».

Первые 11 лет офицерской службы прошли по охране государственной границы воздушного пространства СССР, сначала в составе Краснозаменного Бакинского округа ПВО, а затем в Краснознаменном Закавказском военном округе.

Служба на окраинах бывшей Российской империи позволяла делать карьеру грамотным, трудолюбивым и требовательным офицерам. В данный период службы блат, связи и полезные знакомства были немногочисленными и как говорится, простой парень «от сохи» имел возможность продвигаться по службе. О всех значимых событиях указанного периода, отцах-командирах, друзьях и сослуживцах написал в второй части повести «Защита южных рубежей Отчизны».

Учеба в Краснознменной Военной командной академии ПВО имени Маршала Советского Союза Жукова Г.К. вспоминается с благодарностью, как лучшие годы моей жизни. Встречи с замечательными людьми, профессорско-преподавательским составом, друзьями и товарищами оставили неизгладимый след в моей памяти.

Завершение военной службы состоялось в Ордена Ленина Московском округе ПВО, о чем написал в третьей части повести «Защита неба столицы».

В заключении выражаю благодарность моему другу и сослуживцу Александру Павловичу Николенко за возможность использовать его рассказ «Про рыбалку» в своей повести и профессиональную помощь и неоценимую поддержку в написании книги.

Книгу посвящаю на долгую память моим детям и внукам! Желаю им быть достойными людьми, любить и защищать свою Родину, родных и близких!

Закончилась школьная пора

 
Мы юнцами надели погоны,
Защищали мы Родину-мать.
И нас вдаль уносили вагоны,
Для Отчизны пополнивши рать.
 
 
Неуклюжи, слегка угловаты,
Не державши станка для бритья,
В форме новой, немного зажаты,
Мы не знали войны бытия.
 
 
Юность, юность! Чиста ты, как дева,
Не замарана честь, светел взгляд.
Верный друг, что стоял в строю слева,
Тоже будет достойный солдат.
 
 
Стешут эти углы годы службы,
Каждый школу пройдет, но свою.
Понимаешь ты цену и дружбы,
Побывавши в нещадном бою.
 
 
Будут те, что отслужат на кухне,
Кто в каптерке, а кто‐то в строю.
Солидарность мужская не рухнет,
Недоверие к другу – табу.
 
 
Будут те, кто в тяжелом бою,
Не сдадутся, исполнят приказ.
И навечно оставшись в строю,
Нам напомнят Отчизны наказ.
 
 
Честь большая – защитником быть,
Заслонять собой знамя и веру.
Свою Родину знать и любить,
Верным быть до конца, служа делу.
 

Лето 1971 года. Вот и закончилась школьная пора, получен аттестат о среднем образовании. Решение по дальнейшему образованию было принято, и я ждал вызова из Кольчугинского районного военного комиссариата Владимирской области, чтобы поступить в Энгельсское высшее зенитное ракетное командное училище войск ПВО. Несмотря на нанступившее жаркое лето, усердно готовился к сдаче вступительных экзаменов по математике (письменно и устно), физике, русскому языку (сочинение).

Свою историю Энгельсское училище ПВО отсчитывает от 15 марта 1941 года, когда приказом Наркома ВМФ СССР адмирала флота Н. Кузнецова № 0219 в городе Либава (с 1945 года – Лиепая) было создано училище ПВО ВМФ. К сожалению, практически весь личный состава этого училища пал смертью храбрых в боях за свободу и независимость нашей Родины.

Возродилось училище на берегах Волги. Приказом Военно-Морского Министра Союза ССР от 27 июня 1951 года в г. Энгельсе на базе Саратовского военноморского подготовительного училища было создано Училище противовоздушной обороны Военно-Морских сил. Первый начальник училища – генерал-майор артиллерии Иван Кириллович Трегубенко.

Первый учебный год начался 1 октября 1952 года. Подготовка офицеров проводилась по одно-, двух– и трехгодичной программе. На годичный курс обучения с флотов прибывали военнослужащие, прослужившие на флоте не менее двух лет. В первый год учеба проходила в суровых условиях: размещение круглый год в палатках, умываться, бриться, и содержать в порядке морскую форму было довольно трудно, питание было организовано в две смены. Несмотря на это желание учиться, служить было огромным. Воинская дисциплина личного состава поддерживалась на высоком уровне.

В 1952 году вице-адмирал Виноградов вручил училищу Боевое Знамя. В этом же году для строительства объектов училища прибыл военноморской строительный батальон. Личным составом батальона за год было построено несколько сборно-щитовых казарм на 2000 человек, две столовых, клуб и дом офицерского состава на 144 семьи.

В последующие годы продолжилось развитие учебно-материальной базы, строительство новых объектов и комплектование училища командным и преподавательским составом, имеющим боевой опыт Великой Отечественной войны. Вскоре были построены учебно-боевые позиции и учебные лагеря на островах озера Шалово.

В сентябре 1953 года состоялся первый выпуск офицеров, обучавшихся по сокращенной программе.

Военно-морское училище ежегодно выезжало со своей техникой на учебнобоевые стрельбы на полигон Черноморского флота в г. Севастополь. Стрельбы выполнялись курсантами на отлично. На месте постоянного дислоцирования практические занятия проводились в районе Химволокно – батальоном РТВ, а артиллерийскими дивизионами – на запасном аэродроме авиабазы.

В связи с тем, что в июле 1954 года начальник училища генерал-майор Трегубенко И. К. был назначен командующим ПВО Балтийского флота, начальником училища стал генерал-майор Мирошников Д.Д. В январе 1957 года училище было передано в состав войск ПВО страны и стало называться Энгельсское зенитноартиллерийское училище (ЭЗАУ). Начальником училища был назначен генералмайор Мешков Н. А.

Далее произошла череда смен названий:

Сентябрь 1957 года, Энгельсское военно-техническое училище Войск ПВО страны;

1965 год: Энгельсское радиотехническое училище Войск ПВО страны;

1968 год: Энгельсское зенитно-ракетное училище Войск ПВО страны.

В 1971 году училище преобразовано в высшее и стало называться Энгельсское высшее зенитное ракетное командное училище ПВО (ЭВЗРКУ ПВО). С первого сентября начался учебный процесс подготовки офицеров зенитно-ракетных войск с высшим образованием.

В последующие годы начальниками училища были генералы Смилевец Д.Г, Гущо М. А., Солдатов В. Т., Трофимов Ю. А. и Топольцев В. А.

По средней программе продолжали обучаться все остальные курсы и в том числе одна десятая батарея проходила подготовку по программе среднего образования.

В 1974 году состоялся последний выпуск офицеров со средним образованием, через год – первый выпуск офицеров с высшим образованием.

Для обеспечения подготовки ракетчиков в училище поступала современная боевая техника и лабораторное оборудование, тем самым совершенствовалась учебно-материальная база. При переходе на программу высшего образования в училище был создан вычислительный центр, телестудия, лингафонные классы, аудитории с учебными комплексами и загородный учебный полигон.

Десятки выпускников училища имели ученые степени и звания, вели научную и преподавательскую работу в военных и гражданских вузах страны. За 43 года было подготовлено более 10 тысяч высококвалифицированных офицеров, которые служили в боевых частях, центральном аппарате войск ПВО, выполняли интернациональный долг на Кубе и во Вьетнаме.

В 1994 году училище было расформировано.

В конце июня 1971 года наконец пришел вызов, я сразу получил направление и воинские перевозочные документы в военкомате. Сборы были недолгими:

чемодан с личными вещами, нужными учебниками, и в путь. Сначала доехал до Москвы, а затем на Павелецком вокзале сел в поезд Москва – Саратов, по прибытии на конечную станцию сел на троллейбус № 9, следующий по маршруту Саратов – Энгельс.

Энгельс – небольшой уютный город, административный центр одноименного муниципального района, бывшая столица немцев Поволжья Покровск. Он расположен прямо напротив областного центра города Саратова, на левом берегу Волги, в том месте, где река образует Волгоградское водохранилище. Оба города соединяет знаменитый трехкилометровый мост. Провинциальный Энгельс знаменит тем, что в его окрестностях приземлился первый космонавт Юрий Гагарин. Авторитет города подкреплен и тем, что вблизи него расположена легендарная авиабаза дальней авиации, где размещены стратегические бомбардировщики. В самом городе, ведущем свою историю с XVII века, сохранились примечательные дореволюционные постройки, здесь много памятников, посвященных военной истории страны, есть любопытные музеи. Очень живописны окрестности Энгельса, где открыты современные туристические базы, принимающие гостей круглый год.

Одним из огромных плюсов города является большое количество заводов, что способствует трудоустройству населения. На территории города на сейчвс функционирует 9 крупных заводов: ТрансМаш, 365 АРЗ, Свечной завод (ныне Бош), Сигнал, ОКБ им. Глухарева, Хенкель, Завод Металлоконструкций. Помимо заводов на территории города есть действующая мебельная фабрика, пекарни и два крупных рынка. Большие площади на северной окраине города занимал комбинат «Химволокно». Его ацетатное производство добавляло запах кислоты в городскую атмосферу, что наносило ощутимый ущерб экологии города. Особенно сильный запах ощущался в утренние часы, так что тяжело было дышать даже на территории училища. В настоящее время химкомбинат прекратил свое существование. Также прекратил свое существование Троллейбусный завод, бывший завод имени Урицкого.

В городе два высших учебных заведения и более десятка средних и специальных профессиональных учебных учреждений.

Большой популярностью в городе пользовался театр оперетты, нас водили туда на массовые просмотры.

После прибытия в училище всех абитуриентов поселили в деревянный сборно-щитовой спортзал № 2, в котором были расставлены двухъярусные койки. На все построения, а также в столовую нас водил сержант Станислав Земляной, он же следил за соблюдением распорядка дня. Впоследствии Земляной стал старшиной батареи, характер у него был не сахар, получив определенную власть, он показал себя во всей красе, редкая была сволочь.

В спортзале было вывешено расписание вступительных экзаменов. Как оказалось, училище стало высшим только с этого года, и я попал в его первый поток по набору в курсанты. Сначала требования к поступавшим были очень жесткие, в моем потоке из 50 человек поступило только 10, а когда образовался недобор, требования к абитуриентам резко упали. В курсанты брали даже с двойками, но из тех, кто проявил настойчивость и стремление к учебе. В период сдачи вступительных экзаменов с легкой руки одного из абитуриентов меня стали величать «батей». В дальнейшем это прозвище закрепилось за мной вплоть до самого выпуска, на встречах с выпускниками нашего дивизиона многие до сих пор вспоминают мое прозвище.

В период сдачи экзаменов я встретил и своего земляка, сержанта Шкель Николая, посулившего мне поступление в училище: он со своим отделением занимался уборкой территории. Встреча была впечатляющей: с голым торсом, в спортивном трико, Николай уверенно грузил мусор на плащ-палатку. В ходе нашего общения он дал мне наставления и ценные советы по дальнейшей службе. К сожалению, в процессе воинской службы наши встречи бывали нечасты, но я был им всегда рад.

После успешной сдачи экзаменов зачисленных ребят отвели в баню, после помывки всем выдали хлопчатобумажное обмундирование и все к нему причитающееся: трусы, майку, гимнастерку, брюки, солдатский ремень с бляхой, брючный ремень, пилотку и звездочку к ней, погоны, петлицы черного цвета, артиллерийские эмблемы, сапоги, портянки, подворотнички и носовые платки. Старшина «по блату» выдал мне обмундирование на два размера больше, которое на мне сидело мешком. При этом присутствовал наш командир взвода капитан Виктор Гришко, запомнилась его ехидная фраза: «Вот и закончилась ваша гражданская лавочка!» Наш взводный был небольшого роста, где‐то метр с половиной, худого телосложения, с худым остроносым лицом и маленькими лисьими глазками. В наши нужды и запросы он особенно не вникал, его интересовал только рост по служебной лестнице и личные проблемы.

Командир взвода капитан В. К. Гришко

С изданием приказа по училищу от 12 июля 1971 года о моем зачислении курсантом и началась моя военная служба.

По распределению я попал в 9‐ю батарею, командиром ее был майор Борис Александрович Макаров, умудренный опытом и службой, настоящий отец – командир для своих подчиненных. Комбат был виртуозом матерного языка, мог завернуть перед строем такие коленца, что вся батарея покатывалась со смеху. Было у него много крылатых выражений, ушедших в народ и взятых нами на вооружение: «Не обязательно иметь высшее образование, достаточно иметь среднюю сообразительность», «Хотите стать генералами, не женитесь на ложкомойках» – и многие другие.

Командир 9‐й батареи майор Б. А. Макаров с курсантами 1‐й группы Слева-направо В. Попеко, В. Перфильев, Н. Шаланин, А. Беспалов, М. Ступак, Н. Поверинов

Нас распределили по взводам и учебным группам, у меня было 3‐е отделение 2‐й учебной группы 1‐го взвода. В нашей группе собрались представители различных городов весей нашей Родины. В процессе учебы из 118 человек в батарее к выпуску подошло 98, отчисляли из училища по неуспеваемости, здоровью и за серьезные нарушения воинской дисциплины. Кроме уволенных по состоянию здоровья, остальных отправляли в войска дослуживать установленный двухгодичный срок. Нарушителям дисциплины, при положительной характеристике с места срочной службы, предоставлялась возможность продолжить обучение в училище.

После завершения всех вступительных экзаменов были набраны 7‐я, 8‐я и 9‐я батареи, которые входили в состав 3‐го дивизиона курсантов, командиром дивизиона был подполковник Александр Нечаев, строгий, требовательный и уважаемый всеми офицер. Курсанты звали его дядя Саша, был он крупного телосложения, с пышной шевелюрой, простыми чертами лица и походкой вразвалочку. После увольнения в запас А. С. Нечаева, командиром дивизиона стал подполковник Э. И. Караваев. В переходный период со среднего училища на высшее была набрана 10‐я батарея курсантов для обучения по программе среднего училища.

Командиры 3‐го дивизиона курсантов подполковники Нечаев А. С. и Караваев Э. И.

М. А. Гущо

Начальником училища был генерал-майор Михаил Андреевич Гущо, заслуженный офицер, участник Великой Отечественной войны. Впереди у моих сокурсников было 4 года учебы!

В начале сентября 1971 года мы принимали воинскую присягу, на которую ко мне приехал отец. Остановился у родной сестры Клавдии Ивановны Шкель – Французовой Анфисы Николаевны, проживавшей в летном городке. Ее муж – подполковник Французов Владимир Кириллович – был командиром отдельного батальона связи и радиотехнического обеспечения, который обеспечивал взлетпосадку самолетов дальней авиации М‐3 и М‐4 и, соответственно, связь с ними.

Семья Французовых в дальнейшем всегда оказывала мне теплый прием, за что им очень благодарен.

В нашем 3‐м отделении учились Толя Волошин – командир отделения, Саня Петров, Сергей Иванов, Раис Мухамедьяров, Слава Ивашенцев, Юра Сидякин, Вова Антощук, Валера Лупан, Витя Головнин и ваш покорный слуга, Силуянов Владимир.

На первом курсе из нашей группы были отчислены по болезни Воробьев и Костин, по неуспеваемости – Морозов и по личной инициативе – Головнин, на третьем курсе по болезни уволился Валера Лупан. После длительной эпопеи по увольнению из училища был переведен на курс младше в 3‐ю батарею Вова Федяев. Сергей Иванов на втором курсе после многочисленных эпизодов нарушения воинской дисциплины был переведен в 7‐ю батарею.

Заместителями командира взвода недолго были Воробьев и Александр Орлов. Воробьев после падения на спину с перекладины был уволен из училища по состоянию здоровья, а Саня Орлов из-за конфликтов с комбатом был снят с должности и переведен в первую группу свободным сержантом, то есть стал простым курсантом с сержантскими лычками. Затем заместителем командира взвода был назначен Шура Ишмаев, командиром 1‐го отделения был Петя Чернявский, 2‐го отделения – Валера Соловьев. В составе группы также успешно прошли обучение Вова Артемов, Толя Рябчиков, Вася Логинов, Вова Ситников, Саша Щербич, Слава Панов, Вова Целковик, Юра Аксенов, Сергей Кислов, Сергей Маслов, Боря Горшевский, Сергей Кленин, Вова Рассомахин. Всех помню очень хорошо.

В дальнейшем, в городе Калинин, во время учебы в Военной командной академии ПВО имени Маршала Жукова Г. К., я встретился со своими сокурсниками: Сашей Петровым, Петей Чернявским, Толей Рябчиковым, Сергеем Масловым. Шура Ишмаев раньше нас закончил академию. Также здесь встретил много выпускников с нашей батареи: Виталю Перфильева, Витю Гришко, Сергея Саранчу, Мишу Романова, Саню Сиротина (три года сидели с ним за одной партой).

Первый курс запомнился строгой дисциплиной, большой плотностью занятий и значительным количеством учебного материала, который переварить и освоить сразу было непросто. Наш дивизион располагался на втором этаже четырехэтажной казармы, кровати стояли в два яруса. Седьмая батарея жила в отдельном крыле, а наша и восьмая жили в другом. В сквозном проходе между бетонными опорами стояли гимнастические перекладины, на которых каждое утро мы подтягивались. Также в казарме были расположены спортивные уголки, где были установлены брусья, маты, гантели и гири 16, 24 и 32‐килограммовые.

Первый учебный корпус и на заднем плане наша казарма

Курсантская столовая

В середине казармы располагались комнаты: ленинская, оружейная, кладовая, бытовая, умывальная, сушилка, курилка, туалеты и канцелярии командного состава. Жили по утвержденному распорядку дня: подъем, утренний туалет, физическая зарядка, уборка помещений, заправка кровати, чистка обуви и солдатской бляхи. Затем следовал утренний осмотр и построение на улице для следования в столовую на завтрак.

Кормили нас в курсантской столовой, приготовленная пища сильно отличалась от домашней как по вкусу, так и по качеству и, к сожалению, не в лучшую сторону. Кормили нас по нормам солдатского пайка.

И поэтому на первом курсе ощущалось постоянное чувство голода, которое пропадало только на час после приема пищи в столовой. Радостным событием было получение денежного перевода от родителей в размере 10‐ти рублей, которые за 3–4 захода проедались с друзьями в курсантском буфете. Покупали обычно для себя в буфете литр молока, два коржа, банку сгущенки и 100–200 грамм колбасы. Голод отступал на пару-тройку часов, затем все начиналось снова. Борьба с голодом закончилась на полевом выходе в конце первого курса, когда начал курить сигареты «Прима».

Второй замполит дивизиона подполковник Ярощук М. Ф.

В одноэтажной столовой столы располагались длинными рядами, за каждым сидело по четыре курсанта. Одновременно помещалось полторы тысячи человек. Однажды в столовой ко мне подошел замполит дивизиона подполковник Ярощук, спросил: «Хватает ли Вам, товарищ курсант, еды? А то можем Вам сделать двойную порцию!» В то время у меня был титул чемпиона училища по гиревому спорту. Но на вопрос замполита ответил: «Спасибо! Мне еды хватает!» Когда тот ушел, Сашка Петров сказал, что зря отказался, добавка на общий стол была бы не лишней. О своих товарищах не подумал! Вот так, иногда лишняя скромность шла вразрез с интересами коллектива, мне был преподнесен хороший урок.

Однажды мы узнали, что курсант Вова Антощук попал в госпиталь. Деньги у него всегда водились, его отец был заместителем начальника Калининской военной командной академии ПВО по тылу и, соответственно, деньгами его обеспечивал. Вова ни с кем не дружил, по природе был неряшлив, грузен, физически не развит. Дело было вот в чем: он пришел в буфет, взял литр молока, банку сгущенки, 300 грамм колбасы и коржиков, съел – п оказалось мало. Купил еще молока, сгущенки и коржиков…А когда вышел из буфета – упал. На служебной «Волге» мимо проезжал начальник училища генерал-майор Михаил Андреевич Гущо, видит, лежит курсант, быстро его в Волгу и отвезли в военный госпиталь в летном городке. Генерал думал, что у курсанта голодный обморок, а как потом оказалось – от переедания несовместимых продуктов, что и привело к пищевому отравлению и вульгарному поносу. Событие превратилось в анектод во всех уголках училища.

Занятия шли в очень плотном графике, в перерывах между ними осуществлялись переходы к местам занятий по разным кафедрам. Наиболее сложно давались такие предметы, как высшая математика и физика. Большое количество формул и новых терминов усложняло усвоение данных предметов. Для запоминания и проработки изученного после обеденного личного времени нам отводилось три часа самоподготовки. С целью проверки знаний и закрепления материала проводились групповые занятия, семинары и лабораторные работы, которые надо было защищать. Командование батареи ревностно следило за успеваемостью, в конце первого курса определились кандидаты на красный диплом и золотую медаль. Мне суждено было получить синий диплом, и, как мы шутили, красную рожу. После ужина было личное время, надо было подшить свежий подворотничок и подготовиться к завтрашнему дню. Также можно было позаниматься физкультурой и спортом. В нашем распоряжении были спортивные уголки, футбольное поле, площадка для игры в ручной мяч, спортивные городки и спортзал. Перед сном проводилась вечерняя прогулка с исполнением строевых песен, затем вечерняя поверка и отбой. Репертуар песен был довольно широк: от песен времен гражданской, Великой Отечественной войны и до современных.

Одна из песен пришла к нам по наследству от училища противовоздушной обороны Военно-морского флота, вот она:

 
Соленый ветер нам веет на просторе,
Закат одел в багрянец берега.
Споем, друзья, мы на суше и на море —
Морскому сердцу песня дорога!
 
 
А море черное ревело и стонало,
На скалы с грохотом взлетал за валом вал,
Как будто море чьей‐то жертвы ожидало.
Стальной гигант кренился и стонал.
 
 
Он пел о том, как выстрел из «Авроры»
Принёс для мира новую зарю,
Как бил белых на суше и на море
Матросский штык в Гражданскую войну!
 

Для меня самым легким предметом был немецкий язык, я легко переводил тексты, сносно владел разговорным, отлично знал грамматику. Также нас заставляли сдавать «тысячи»-устный перевод любого текста. В начале учебы мне удавалось сдавать это задание за своих товарищей из нашей группы.

Преподаватель дисциплины История КПСС подполковник И. В. Брехач

Спасибо школьной учительнице немецкого языка, Елизаровой Людмиле Александровне, что учила нас на совесть по своему предмету. Гуманитарные предметы тоже давались легко. Однажды на семинаре по Истории КПСС, сидя на задней парте, читал «Двенадцать стульев» Ильфа и Петрова и настолько увлекся, что не заметил, как ко мне подошел преподаватель подполковник Брехач И. В. Его возмущениям не было предела, книгу у меня отобрал и поставил двойку. После семинара вместе с командиром взвода, капитаном Гришко, долго промывали мне мозги, рассказывая о моем недостойном поведении при изучении истории КПСС. Когда сделал вид, что осознал свою вину, и оба получили заверения, что такое больше не повторится, от меня отстали.

Запомнились занятия по подрывному делу. Нас на грузовике вывезли за город в безлюдное место на берег мелкой речушки. Преподаватель, седовласый полковник, рассказал и практически показал нам различные способы подрыва тротила. Тротиловую двухсотграммовую шашку с подожженным бикфордовым шнуром бросали в речку, после подрыва на 15 метров поднимался столб воды; привязывали шашку к пеньку диаметром полметра, после подрыва его разносило в щепки. В завершение преподаватель дал задание вырыть яму глубиной около метра, затем в нее засыпали около десяти килограммов тротиловых шашек. Полковник дал указание засыпать данную яму, но при этом землю сильно не трамбовать. Конечно, мы все проделали с точностью наоборот, затрамбовали землю на совесть. Подрыв осуществлялся с использованием бикфордова шнура и подрывной машинки. Когда все спрятались в надежном укрытии, была дана команда на подрыв: грохоту было много, у нас кратковременно заложило уши.

Фото на фоне воронки после подрыва 10 кг тротила

По команде преподавателя подошли к воронке – е е глубина была около пяти метров. Теперь мы представляли всю опасность данного оружия, в дальнейшей службе таких впечатлений только добавилось, но несоизмеримо в более крупных масштабах.

С нами проводились занятия по стрелковой подготовке и метанию ручных гранат. Сначала проводились теоретические занятия, мы изучали тактикотехнические характеристики карабина СКС и ручных гранат, а также правила ведения стрельбы и метания гранат. Весь личный состав батареи на грузовых автомобилях доставлялся на училищное стрельбище. В дальнейшем нас разбивали на смены по десять человек по количеству установленных мишеней. Перед стрельбой смена строилась на исходном рубеже в одну шеренгу. По команде руководителя стрельбы «Выдать смене по 10 патронов!» раздатчик боеприпасов выдавал каждому курсанту десять патронов в обойме и каждый из нас докладывал: «Курсант (фамилия) десять патронов получил!» Затем следовала команда:

«На огневой рубеж бегом марш!», по достижении данного рубежа подавалась следующая: «К бою!», и курсант принимал положение для стрельбы лежа, заряжал карабин, после чего следовал доклад каждого пофамильно о готовности к стрельбе. Руководитель стрельбы подавал команду: «По грудной мишени огонь!» После окончания стрельбы каждый докладывал, что стрельбу закончил.

Затем поступали команды: «Оружие к осмотру!» и «К мишеням бегом марш!» У мишеней курсанты докладывали руководителю стрельбы о том, что поразили мишень десятью выстрелами, выбили столько‐то очков. Результаты стрельбы у всех были разные, некоторые курсанты носили очки, у других не было опыта в стрельбе, поэтому не у всех пули попадали в мишени. Для меня трудностей в стрельбе не было, сказался школьный опыт, за что очень благодарен учителю по начальной военной подготовке, Кузнецову Юрию Александровичу. Занятие по метанию ручных гранат, начиналось с инструктажа по технике безопасности. Метать предстояло наступательную ручную гранату РГ‐42.

РГ‐42 имеет цилиндрический корпус, который представляет собой тонкостенную консервную банку, внутри которой находится заряд тротила массой 110 граммов. С целью увеличения числа осколков и поражающей способности гранаты внутри корпуса по стенкам проложена свернутая в четыре-шесть слоев лента из тонкой стали с насечками для образования осколков. К верхней крышке корпуса присоединена рукоять, в которую ввинчивают запал. С гранатами РГ‐42 могут использоваться запалы УЗРГ обр. 1941 года, УЗРГМ или УЗРГМ‐2. Радиус разлёта осколков составляет 25 метров.

На исходном рубеже курсант надевал стальную каску, ему выдавались по отдельности корпус гранаты и запал. Метание гранаты производилось из окопа на вершине оврага по фанерной мишени, расположенной в его глубине. По команде «По мишени огонь!» курсант вкручивал запал в гранату, выдергивал чеку и производил ее бросок в сторону мишени. После броска гранаты надо было укрыться в окопе, присев на корточки. Среди всех в этом упражнении отличился курсант Вова Антощук, ему было интересно видеть результат подрыва гранаты, для чего он, надев очки, высунул голову из окопа и наблюдал всю картину подрыва от начала и до конца. Такой проступок вызвал у комбата взрыв негодования, который сопровождался продолжительной нецензурной бранью в адрес нарушителя техники безопасности. Поведение Антощука нас не удивило, а вызвало только насмешки и нелестные выражения в его адрес, и еще было интересно послушать речевой шедевр нашего комбата.

Запомнились также практические занятия по предмету «Защита от оружия массового поражения». Нас учили правильно надевать средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, проводить специальную обработку техники, пользоваться индивидуальными перевязочными и противохимическими пакетами. Освоили мы различные приборы войсковой радиационной и химической разведки. Практически отработали тушение напалма, попавшего на обмундирование, разворачивали дегазационные комплекты ДК‐4 и работали с ними.

Изучили приемы санитарной обработки личного состава с использованием различных приспособлений, получили практическое умение по работе с изолирующими противогазами ИП‐4. Практически освоили способы применения средств постановки дымовых завес с помощью дымовых шашек РДГ‐2, ДМ‐11, УДШ, а также подачи различных сигналов с использованием сигнальных ракет различных цветов, в том числе сигнала химической тревоги. Занятия в средствах индивидуальной защиты давали большую физическую нагрузку на молодой организм, особенно она возрастала многократно при высоких плюсовых температурах. После снятия средств защиты хлопчатобумажное обмундирование было мокрым от пролитого пота. Данный опыт благодатно отложился в копилку знаний.

В ходе занятий мы получили знакомство с химической разведывательной машиной на базе УАЗ‐469рх, которая предназначена для ведения радиационной, химической и биологической разведки и для отбора проб на исследования; смонтирована на шасси автомобиля УАЗ‐469.

Имеющиеся средства разведки в соответствии с их тактико-техническими характеристиками позволяют определять наличие радиоактивных, отравляющих веществ и спецпримесей, измерять уровень радиации, степень зараженности различных поверхностей, воды и продовольствия, определять отравляющие вещества и спецпримеси в воздухе, отбирать пробы материалов, зараженных отравляющими и радиоактивными веществами, пробы на бактериальные исследования; доносить по радио о результатах разведки, оповещать об опасности радиоактивного, химического и бактериального заражения и обозначать зараженные участки местности знаками ограждения.

По предмету «Организация и средства связи» много внимания уделялось практическим занятиям по правилам пользования различными войсковыми средствами связи, в том числе и переносными радиостанциями Р‐108.