Текст книги "Мониторинг образования"

Список литературы

1. Актуальные аспекты современного состояния дошкольного образования в московском мегаполисе (мониторинговое исследование) / Департамент образования г. Москвы, ГОУ ВПО г. Москвы «Моск. гор. пед. ун-т» (ГОУ ВПО МГПУ), Мониторинг. служба стол. образования, Научно-исслед. ин-т столич. образования; [авт. кол.: В. В. Рябов, Л. Ф. Холоднова, И. А. Васильев, Е. А. Демидов ид р.; принимали участие: А. П. Захариков, Г. Г. Москалев, И. Н. Захарова, Л. Г. Кузина, Л. В. Акимова]. – М.: МГПУ, 2008. – 91 с.: ил., табл. – Лит.: с. 65. – Прил.: с. 66—89.

2. Актуальные вопросы целевой контрактной подготовки специалистов с высшим педагогическим образованием (социологические аспекты): информ. – аналит. материалы МГПУ / Правительство Москвы, Департамент образования г. Москвы, Гос. образоват. учреждение, Моск. гор. пед. ун-т, Мониторинг. служба столич. образования; авт. кол.: В. В. Рябов, Н. П. Пищулин, Л. Ф. Холоднова, И. В. Васильев, Г. Г. Москалев, И. Н. Захаров. – М.: МГПУ, 2006. – 25 с.: табл., ил. – Сведения об изд. указаны на обороте тит. л. – Прил.: с. 14—25.

3. Ананишнев В. М., Фурсов В. В. Международные критерии и показатели эффективности деятельности образовательных учреждений // В сборнике: Перспективы развития системы столичного образования Сборник научных трудов. – 2016. – С. 14—25.

4. Астахов М. В. Основы системного понимания исторического процесса // Астахов М. В. Проблемы истории социальной революции В России 1917—1939 гг.: системно-аналитический подход / Самарский центр аналитической истории и исторической информатики; Самарский государственный университет. Кафедра отечественной истории и историографии. – Самара: 2009. – 172 с. С. 6—29.

5. Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. – М.: «Медиум», 1995. – 323 с.

6. Бессонов Б. Н. Философские основы образования и воспитания. – М.: МГПУ, 2007. – 69 с.

7. Бессонов, Борис Николаевич. Специфика социально-исторического познания и исследования образования: учеб. пособие для аспирантов и студентов / Б. Н. Бессонов, В. М. Кондратьев; Департамент образования г. Москвы, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования г. Москвы «Моск. гор. пед. ун-т» (ГОУ ВПО МГПУ). – М.: МГПУ, 2008. – 85 с.

8. Бестужев-Лада И. В. Экспертный сценарно-прогностический мониторинг: разработка сценариев // Социологические исследования. – 1993. №11. С. 87—90.

9. Болотов Б. В. и др. Основы строения вещества. – Киев: Универсум. – 2009. – 656 с.

10. Боровкова Т. И., Морев И. А. Мониторинг развития системы образования. Часть 1. Теоретические аспекты: Учебное пособие. – Владивосток: Изд-во Дальневосточного университета, 2004. – 150 с.

11. Бурков, В. Н. Теория активных систем: Состояние и перспективы / В. Н. Бурков, Д. А. Новиков; РАН. Ин-т проблем управления им. В. А. Трапезникова РАН. – М.: СИНТЕГ, 1999. – 126с.

12. Буторина Т. С. М.В. Ломоносов и педагогика. – Архангельск, 1994. —223 с.

13. Вазина, Кима Яковлевна. Технология самоисследования и саморегуляции: (мониторинг личност. качеств педагогов и студентов) / М-во образования РФ, Волж. гос. инженерно-пед. акад., Каф. проф., пед. технологий; К. Я. Вазина, К. Романов, Н. Сорокина. – Н. Новгород: Изд-во Волж. инженерно-пед. ин-та, 2002. – 156 с.

14. Викторов В. А. Совершенствование системы социологических измерений образовательного процесса в школах московского мегаполиса: Дис. канд. социол. наук. – М., 2009. – 155 с.

15. Викторов, Виктор Александрович. Совершенствование системы социологических измерений образовательного процесса в школах московского мегаполиса: Автореф. дис… канд. социол. наук: 22.00.04: защита 24.06.09 / В. А. Викторов; Моск. гор. пед. ун-т (ГОУ ВПО МГПУ); науч. рук. В. М. Ананишнев. – М., 2009. – 25 с.

16. Винер Н. Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. – 2-е издание. – М.: Наука; Главная редакция изданий для зарубежных стран, 1983. – С. 5—28.

17. Вишняков, Яков Дмитриевич. Общая теория рисков: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «Менеджмент организации» / Я. Д. Вишняков, Н. Н. Радаев. – 2-е изд., испр. – М.: Ацадемиа: Академия, 2008. – 362 с.

18. Владимир Буданов Методология и принципы синергетики// Філософія освіти. – 2006. – №1 (3). – с. 144—145.

19. Воронина, Елена Владимировна. Социальное управление качеством общего среднего образования (социологический анализ): дис… канд. социол. наук: 22.00.08: защита 17.12.04: утв. ВАК: 20.05.05 / Е. В. Воронина; науч. рук, Н. П. Пищулин; Моск. гор. пед. ун-т, Каф. социально-гуманит. наук. – М.: б. и., 2004. – 182 с.

20. Герасимов И. П. Научные основы современного мониторинга окружающей среды». – Известия АН. Сер. геогр. 1978. №3, с.13—25.

21. Гершунский Б. С. Философия образования для ХХИ века. – М.: Пед. о-во России, 2002. – 511 с.

22. Гершунский, Борис Семенович. Педагогическая прогностика: Методология. Теория. Практика /Б. С. Гершунский. – Киев: Вища шк., 1986. – 200 с.

23. Гетманова, Александра Денисовна. Классическая и неклассические логики – необходимый компонент науки и современного образования: науч. – метод. пособие для аспирантов всех спец. / А. Д. Гетманова; Департамент образования г. Москвы, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования г. Москвы «Моск. гор. пед. ун-т» (ГОУ ВПО МГПУ), Общеунив. каф. философии. – М.: МГПУ, 2010. – 95 с.

24. Голосенко И. А. Социология Питирима Сорокина // История буржуазной социологии первой половины ХХ века. М., 1979; Социология в дореволюционной России // Философские науки. 1988. №1.

25. Гольцова, Наталья Владимировна. Педагогическая социология: учеб. пособие для вузов / М-во образования и науки РФ, Череповец. гос. ун-т; Н. В. Гольцова. – М.: Акад. Проект, 2006. – 216 с.

26. Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012 – 2016 гг.) Развитие образования города Москвы («Столичное образование»). Режим доступа: УРЛ: хттп://щщщ.мгпу.ру/трее. пхп? рубриц=3952

27. Граждан, Валерий Дмитриевич. Теория управления: учеб. пособие для студентов вузов / В. Д. Граждан. – М.: Гардарики, 2006. – 415 с.

28. Григорьев, Святослав Иванович. Социология образования как отраслевая теория в современном социологическом витализме / С. И. Григорьев, Н. А. Матвеева; РФ, М-во образования, Алт. гос. ун-т, Барнаул. гос. пед. ун-т и др. – Барнаул: Изд-во АРНЦ СО РАО, 2002. – 169 с.

29. Громыко, Юрий Вячеславович. Проектирование и программирование развития образования / Ю. В. Громыко. – М.: Моск. акад. развития образования, 1996. – 545 с.

30. Гуревич П. С. Философия образования. Кн. 1. Философия воспитания (От античности до эпохи Просвещения). – Уфа: Гилем, 2004. – 363 с.

31. Деркач, Валерий Владимирович. Социальный мониторинг кадрового потенциала профессорско-преподавательского состава негосударственных вузов (социол. анализ по материалам филиалов Современного гуманит. ин-та): Автореф. дис… канд. социол. наук: 22.00.08: защита 25.11.01 / В. В. Деркач; Науч. рук. А. В. Мощенко; Современ. гуманит. ин-т. Каф. социол. – М.: б. и., 2001. – 22 с.

32. Деятельность мониторинговой службы в системе общественно-государственной оценки деятельности образовательных учреждений: метод. рекомендации / Департамент образования г. Москвы, ГОУ ВПО «Моск. гор. пед. ун-т» (ГОУ ВПО МГПУ); авт. – сост. В. А. Викторов. – М.: МГПУ, 2008. – 45 с.

33. Дидье Жюлия Философский словарь: Пер. с франц. – М: Междунар. отношения, 2000. – С. 291.

34. Запесоцкий А. С. Образование: философия, культурология, политика / А. С. Запесоцкий; РАН. Ин-т философии. – М.: Нау-ка, 2002. – 455 с.

35. Заславская Т. И., Фетисов Э. Н. Социологический мониторинг (беседа с акад. Т. И. Заславской) // Социологические исследования. 1994. №1. С. 6—12.

36. Зеньковский, В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. – М.: Свято – Владимирское братство, 1993. – 222, [2] ц.

37. Иванов, Дмитрий Андреевич. Экспертиза в образовании: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / Д. А. Иванов. – М.: Ацадемиа: Издат. центр «Академия», 2008. – 330 ц.

38. Израэль Ю. А., Филиппова Л. М., Семевский Ф. Н., Инсаров Г. Э., Семенов С. М. О некоторых теоретических аспектах экологического мониторинга состояния природной среды // Проблемы экологического мониторинга и моделирования экосистем / Ред.: Ю. А. Израэль.. – Ленинград: Гидрометеоиздат, 1979. – С. 7—29.

39. Итоги 2006/2007 учебного года: аналит. материалы: [в 2-х ч.]. Ч. 2 / Департамент образования г. Москвы; отв. ред. Л. Е. Курнешова; [сост.: Г. М. Батракова и др.]. – М.: Школьная кн., 2007. – 363 с.

40. Как узнать, что проишодит в образовании: сб. ст. / [под общ. ред. И. А. Вальдмана]. – М.: Логос, 2006. – 335 с.

41. Кальней, Валентина Алексеевна. Технология мониторинга качества обучения в системе «учитель-ученик».: (Метод. пособие для учителя) / В. А. Кальней, С. Е. Шишов. – М.: Пед. о-во России, 1999. – 77 с.

42. Квалиметрия человека и образования: методология и практика: Девятый симпоз. (г. Москва, 22—23 нояб. 2000 г.): [В 6-ти кн.]. Кн. 4. Мониторинг качества образования: направления и опыт / М-во образования РФ. Исслед. центр. проблем качества подготовки специалистов; Под науч. ред. Н. А. Селезневой, А. И. Субетто. – М.: Изд-во Исслед. центра проблем качества подготовки специалистов, 2000. – 121 с.

43. Ключевые проблемы кадрового обеспечения образовательных учреждений города Москвы: информационно-аналит. материалы / Правительство Москвы, Департамент образования, ГОУ высш. проф. образования «Моск. гор. пед. ун-т»; отв. ред. Е. С. Кушель; [сост.: С. В. Ануфриев, И. А. Васильев, И. Н. Захарова, Г. Г. Москалев, В. В. Рябов, Л. Ф. Холоднова и др.; рук. проекта В. В. Рябов]. – М.: Центр «Школьная книга», 2007. – 128 с.

44. Ковальчук, Ольга Владимировна. Мониторинг качества образовательных услуг в условиях муниципальной системы образования: задачи и итоги / Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена, Ком. по образованию админ. МО «Всеволж. муницип. р-н, Р-н метод. центр; О. В. Ковальчук. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Гер¬це¬на, 2008. – 23 с.

45. Кондратьев В. М. Социальность образования: введение в методологию исследования. – М.: МГПУ, 2011. – 143 с.

46. Латинско-русский словарь. М., 1976. С. 646.

47. Лекторский В. А. Субъект. Объект. Познание. М.: Наука, 1980. – 358 с.

48. Локк Дж. Сочинения в трех томах: Т. 3. – М.: Мысль, 1988 – 668 с – (Филос. Наследие. Т.103). – С.407—614.

49. Любимов Н. А. Михаил Никифорович Катков и его историческая заслуга: По документам и личным воспоминаниям Н. А. Любимова. – М.: Книга по Требованию, 2011. – 368 с.

50. Маёров А. Н. Мониторинг в образовании / А. Н. Маёров. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Интеллект-Центр, 2005. – 424 с.

51. Математические методы и модели в социологии. Вып. 1, кн. 2 / АН СССР, Ин-т социологии; отв. ред. В. Г. Андреенков, Ю. Н. Толстова. – М.: б. и., 1991. – 197 с.

52. Медведько, Юрий. Питирим Сорокин за 90 минут / Ю. Медведько. – М.: АСТ; СПб.: Сова, 2006. – 96 с.

53. Методология и технология мониторинга воспитания в контексте педагогического образования: [монография] / кол. моногр. под науч. ред. В. И. Андреева. – Казань: Центр инновационных технологий, 2007. – 371 с.

54. Мониторинг и диагностика качества образования: монография / А. А. Шаталов, В. В. Афанасьев, И. В. Афанасьева [и др.]. – М.: НИИ школьных технологий, 2008. – 321 с.

55. Мониторинг мнений педагогической и родительской общественности по вопросам развития образования в регионах России / Департамент образования г. Москвы, ГОУ ВПО Моск. гор. пед. ун-т, Научно-исслед. ин-т столич. образования; [авт. кол.: В. В. Рябов, Л. Ф. Холоднова, И. А. Васильев, Г. Г. Москалев, И. Н. Захарова, Л. В. Акимова, Е. А. Демидов; Координаторы проекта: С. Л. Атанасян, М. Н. Русецкая]. – М.: МГПУ, 2007. – 71 с.

56. Мониторинговые исследования в системе московского образования: информационно-аналит. сб. / Департамент образования г. Москвы, ГОУ ВПО г. Москвы «Моск. гор. пед. ун-т» (ГОУ ВПО МГПУ), Научно-исслед. ин-т столичного образования, Лаб. мониторинг. исслед. в системе образования; Л. Ф. Холоднова, И. А. Васильев, Г. Г. Москалев, И. Н. Захарова, Л. В. Акимова; [отв. ред. М. Н. Русецкая]. – М.: МГПУ, 2008. – 91 с.

57. Морен Э. Образование в будущем: семь неотложных задач. – В кн.: Синергетическая парадигма. Синергетика образования. – М., 2007, с. 24—96.

58. Н. Винер, Кибернетика и общество. – Москва: Издательство иностранной литературы, 1958. – с. 30.

59. Некрасов Е. Е., Жужгов И. В. Мониторинг как способ повышения эффективности правового регулирования // Сб. науч. тр. юрид. ф-та. Вып. 4. Ставрополь: СевКавГТУ, 2004.

60. Общественно-государственная оценка условий и качества образования: сб. материа-лов / Департамент образования г. Москвы, Гор. служба лицензирования и аттестации образоват. учреждений, пед. кадров и учащихся; отв. ред. Курнешова; [сост.: Г. М. Батракова, С. В. Шариков]. – М.: Школьная кн., 2007. – 88 с.

61. Оценка качества образовательных услуг в образовательных учреждениях Центрального административного округа: (мониторинг. Исслед.) / Департамент образования г. Москвы, ГОУ Моск. гор. пед. ун-т, Мониторинг. служба столич. образования, Научно-исслед. ин-т столич. образования; [авт. коллектив: В. В. Рябов, Н. П. Пищулин, Л. Ф. Холоднова, И. А. Васильев, С. Н. Пищулин]. – М.: б. и., 2005. – 45 с.

62. Патриотическое воспитание детей и молодежи города Москвы: [в… этапах]. Этап 3. Мониторинг мнений преподавателей и студентов о состоянии граждан. и патриот. воспитания в вузах / Департамент образования г. Москвы, Моск. гор. пед. ун-т, Научно-исслед. ин-т стол. образования, Лаб. мониторинг. исслед. в системе образования; [рук. исслед. В. В. Рябов; авт.: Л. В. Акимова, И. А. Васильев, Е. А. Демидов, И. Н. Захарова, Г. Г. Москалев, Л. Ф. Холоднова]; отв. ред. М. Е. Умрихина. – М.: Центр «Школьная книга», 2009. – 86 с.

63. Педагогическое сообщество о воспитании учащейся молодежи: (информационно-аналит. бюл. по результатам мониторинговых исслед.). Вып. 10 / Моск. ком. образования, Моск. гор. пед. ун-т, Мониторинговая служба столич. образования; [авт. кол.: В. В. Рябов, Н. П. Пищулин, Ю. А. Огородников, Л. Ф. Холоднова, Г. Г. Москалев]. – М.: МГПУ, 2001. – 33 с.

64. Петровский, Алексей Борисович. Теория принятия решений: учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец. «Автоматизир. системы обработки информации и управления» направления подгот. «Информатика и вычисл. техника» / А. Б. Петровский. – М.: Ацадемиа: Издат. центр «Академия», 2009. – 308 с.

65. Пинский Ан. А. К Новой Парадигме образования / Ан. А. Пинский. – М.: Парсифаль, 1996. – 87 с.

66. Питирим Сорокин и развитие наук о человеке, обществе, цивилизации: (Мат. Междунар. практ. конф. к 110-летию со дня рожд. П. А. Сорокина) Правительство Москвы. Ком. образования. Моск. гор. пед. ун-т; Отв. ред. Н. П. Пищулин. – М.: МГПУ, 2000. – 193 с.

67. Пищулин Н. П. Философия образования. – М.: Жизнь и мысль: Моск. учеб., 2003. – 511 с.

68. Плотников, Н. С. Жизнь и история: Философская программа Вильгельма Дильгея. – М.: Дом интеллектуальной книги, 2000.

69. Прогнозирование развития воспитательных систем: монография: [для руководителей и специалистов в обл. образования] / Л. Е. Никитина [и др.]. – М.: Аркти, 2009. – 255 с.

70. Пылев, Владимир Александрович. Социально-педагогическое прогнозирование в управлении региональной образовательной системой: дис… канд. пед. наук. – Самара: СФ МГПУ, 2009. – 192 с.

71. Разработка основных критериев и показателей общественно-государственной аттестации образовательных учреждений и учебных округов. – Информационно-аналитический отчет по научно-исследовательской работе на грант в сфере образования. Лот №15. – Авторский коллектив: Пищулин Н. П., Фурсов В. В. и др. – М.: 2007. – С. 181

72. Реймерс Н. Ф. «Природопользование» Словарь-справочник, М., Мысль, 1990. – 637 с.

73. Рогожина, Галина Николаевна. Организация мониторинга обученности выпускников средней школы (муниципальная модель): дис… канд. пед. наук: 13.00.01: защита 26.12.06: утв. ВАК 19.01.07 / Г. Н. Рогожина; науч. рук. М. О. Чекин; Моск. гор. пед. ун-т. – М.: МГПУ, 2006. – 158 с.

74. Рычихина, Элина Николаевна. Мониторинг в системе управ-ления образовательным учреждением: автореф. дис… канд. социол. наук: 22.00.08: защита 25.12.03: / Э. Н. Рычихина; науч. рук. С. В. Гущин; Совр. гуманит. акад., Каф. социол. – М.: б. и., 2003. – 24 с.

75. Рябов В. В., Пищулин Н. П., Фурсов В. В. и др. Общественная мониторинговая оценка деятельности образовательных учреждений и учебных округов в 2006 году: критерии, методики, результаты. – М.: МССО МГПУ, 2007. – 180 с.

76. Сартр Ж. П. Проблемы метода: Пер. с фр – М: Издательская группа «Прогресс», 1993 – 240 с.

77. Соловьёв И. С. А. Рачинский. Татевская школа: Док. очерки / Худож. В. М. Веселов; Фот. В. Н. Крылова. – Тверь: Твер. обл. кн —журн. изд-во: Твер. обл. тип., 2002. – 160 с.

78. Сорокин П. Социальная и культурная мобильность // Сорокин П. Человек, цивилизация, общество / Под ред. А.Ю.Согомонова. М.: Политиздат, 1992. – С.297—307.

79. Сохраняева Т. В. Образование как фактор культурной динамики (опыт прочтения П. А. Сорокина) // Вестник Московского университета. – Серия 7. Философия. – №6. 1998. – С. 83.

80. Социология: классические и современные парадигмы. Хрестоматия. – М., Издательство «АНКИЛ», 1998. – С. 38—54.

81. Социология: Энциклопедия / Сост. А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко, Г. М. Евелькин, Г. Н. Соколова, О. В. Терещенко. – Мн.: Книжный Дом, 2003. – 1312 с.

82. Толстой, Лев Николаевич. Педагогические сочинения [Текст] / Л. Н. Толстой; АПН СССР. – М.: Педагогика, 1989. – 542, [1] с.

83. Уайтхед А. Н. Приключение идей М.: ИФРАН, 2009. – 383 с.

84. Феэрабенд, П. Против метода. Очерк анархистской теории познания / Пер. с англ. А. Л. Никифорова. – М.: АСТ; Хранитель, 2007. – 413 с.

85. Фохт Б. А. Педагогические идеи Сократа // Дидакт. – М. 1998. – №1 (22). – С. 60—64.

86. Фурсов В. В. Образование как когнитивная система. Синергетический подход // Дистанционное и виртуальное обучение. – М:, СГУ, 2015. – №10 (100). С. 117—127.

87. Фурсов В. В. Философско-методологические основания мониторинга образования: диссертация… кандидата философских наук: 09.00.11. ― Москва, 2013. – 150 ц.

88. Фурсов В. В. Мониторинг и социальное моделирование в системе подготовки педагогических кадров // В сборнике: Подготовка педагогических кадров в системе столичного образования: Материалы городской научно-практической конференции. – М: 2010. – С. 112—117.

89. Фурсов В. В. Общественность о московском образовании. Контент-анализ мнений родителей, старшеклассников и директоров школ // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2010. – №. 1. – С. 69—82.

90. Фурсов В. В. Социально-управленческий мониторинг в системе подготовки педагогических кадров // Дистанционное и виртуальное обучение. – 2010. – №. 5. – С. 91—95.

91. Фурсов В. В. Педагогика третьего тысячелетия требует новой парадигмы // Философия образования. 2016. №4 (67). С. 13—19.

92. Фурсов В. В. Гражданское общество как заказчик образовательных услуг // Научный вестник Уральской академии государственной службы: политология, экономика, социология, право. – 2010. – №. 11. – С. 27—30.

93. Фурсов В. В. Онтологическая сущность и реальные интерпретации мониторинга как звена управления образованием // Философские науки. – 2010. – №1. – С. 54—62.

94. Фурсов, В. В. Моделирование и прогнозирование социальных процессов в образовании // Ученый совет. – М:, 2014. – №2. – С. 38—43.

95. Холоднова Л. Ф. Социологический мониторинг региональной системы образования (по материалам исследований московского региона): дис… канд. социол. наук: 22.00.08: защита 17.11.00: утв. 16.02.01 / Моск. гор. пед. ун-т; Л. Ф. Холоднова; Науч. рук. Н. П. Пищулин. – М.: б. и., 2000. – 136 с.

96. Хомяков А. С. Полное собрание сочинений: В 8 т. М., 1900 – 1914. СПб., 1914.

97. Хурсин Л. А. О природе механизма развития науки на современном этапе научно-технической революции.//Вопросы философии, Н 6, Москва, 1971.

98. Хурсин Л. А. О сущности информационных потоков как отражении динамической структуры вещественной основы кратковременной памяти человеческого мозга.//Научно-техническая информация, серия 2, Н 9, М., 1970.

99. Хурсин Л. А. Основы теории натуральных классификаций научной информации.//Научно-техническая информация, серия 2, Н 9, М., 1971.

100. Шишов, Сергей Евгеньевич. Мониторинг качества образования в школе: Учеб. пособие для вузов / С. Е. Шишов, В. А. Кальней. – М.: Рос. пед. агенство, 1998. – 354 с.

101. Шляпентох, Владимир Эммануилович. Проблемы качества социологической информации: достоверность, репрезентативность, прогностический потенциал. – М.: Центр социального прогнозирования, 2006. – 661 с.

102. Э. Дюркгейм «Социология. Ее предмет, метод, предназначение». М.: Канон, 1995. – С. 245.

103. Энциклопедия / Сост. А. А. Грицанов, В. Л. Абушенко, Г. М. Евелькин, Г. Н. Соколова, О. В. Терещенко. – Мн.: Книжный Дом, 2003. – 1312 с.

104. Эффективность выполнения основных функций образовательными учреждениями города Москвы (мониторинг мнений старшеклассников, родителей, учителей и руководителей школ) / Департамент образования г. Москвы. Мониторинг. служба столич. образования. Моск. гор. пед. ун-т; авт. кол.: В. В. Рябов, Н. П. Пищулин, Л. Ф. Холоднова, И. Н. Захарова, Г. Г. Москалев, И. А. Васильев. – М.: МГПУ, 2003. – 61 с.

105. Яковлев, Александр Максимович. Социальная структура общества: Учеб. для студентов вузов, обучающихся по спец. «Юриспруденция» / А. М. Яковлева; Моск. новый юрид. ин-т. – М.: Экзамен, 2003. – 383 с.

106. Barnsley, Michael F.; and Rising, Hawley; Fractals Everywhere. Boston: Academic Press Professional, 1993.

107. H. Haken: Advanced Synergetics: Instability Hierarchies of Self-Organizing Systems and Devices. New York: Springer-Verlag, 1993.

108. Management quality and competitiveness / J.M. Ivancevich, P. Lorenzi, S.J. Skinner, P.B. Crosby. – Burr Ridge: IRWIN, 1994. – 660p.

109. Mc Master R. Е., Danilevsky. A Russian totalitarian philosopher, Camb. (Mass.), 1967.

110.Norbert Niemeier «Organisatorischer Wandel aus der Sicht der Synergetik»; Deutscher Universitätsverlag, Wiesbaden, 2000

111. Selected Papers of Norbert Wiener. Cambridge Mass. 1964 (MIT Press & SIAM).

112. Theories of Society, eds T. Parsons, E. Shils, KD. Nalgell, F.R. Pitto, vol. 1,1960.