Текст книги "Экономика одаренных личностей. Том 2"

Определение, выделение и характеристики творческой эпохи – это не только количество великих личностей. Поэтому более или менее полная характеристика творческой эпохи не представляется возможной. Можно лишь предположить, что творческие эпохи отличаются высоким накалом творческой активности, прославлением творчества, как такового. Эти эпохи порождают таланты и гениальность.

Высшие потенции развития общества связываются именно с деятельностью одаренной личности. Потенциал идей о воспитании одаренной нации в полной мере раскроется лишь через несколько десятилетий.

Будущие исторические этапы развития одаренной личности предполагают гигантское ускорение развития одаренности в человеке.

Предложенная авторами концепция периодизации развития одаренности в массовом масштабе помогает по-новому взглянуть на движущие силы исторического развития и факторы, его обусловливающие.

Каким же должен быть желательный образ удаленного будущего России как цель? Каковы основные его контуры? – В России должно сформироваться общество одаренных личностей, способных к развитию фундаментальной науки, освоению космоса, здоровых как духовно, так и физически.

Общество одаренных личностей станет наиболее перспективной моделью социального и хозяйственного развития в будущем. Смена парадигмы развития мировой экономики назрела, изменится тип ее развития. Назрел переход к новой парадигме общества: развитие одаренной личности, нацеленной на культурные и духовные искания, на самосохранение человеческой цивилизации, общинных связей.

Кто сможет оценить творческий потенциал человечества и достаточно ли его для спасения человеческой цивилизации. Концепция общества одаренных личностей – знание о возможном мире людей с высоким интеллектом – это манифест в глобальном масштабе. Наполнить конкретным содержанием Программу развития России на XXI век (теоретическое построение контуров общества гениальных людей) – непосильна для авторов.

Исключительно важно, чтобы наибольшее количество русских людей приняли эти идеи и тогда может родиться собственный русский проект «Одаренная нация», в котором будут обрисованы иные пространства развития одаренности. Всем обществом заняться развитием одаренных личностей, используя все наличные (достигшие высокого качества в нашей стране) средства достижения цели, а именно образование, фундаментальная наука, научные и опытно конструкторские разработки, здоровьесберегающие технологии.

Переход от экономики одаренных личностей к обществу одаренных возможен только на базе развития одаренности и талантливости в каждом человеке. Одаренные личности и производимые ими знания являются главными активами общества одаренных личностей.

Движение к одаренности может выступить единственно правильным подходом к изучению человеческой истории. Теоретический пересмотр всей человеческой истории и культуры с позиций развития личности – это новая историко-социологическая концепция – рассмотреть всю человеческую историю с позиции развития личности. Постулировать детерминировать ход истории эволюционным развитием личности.

Глава 2. Система развития талантов

Широта и направленность работы с одаренными учащимися предопределяют массовость и специфичность появления талантливых людей; когда выдающиеся таланты появляются «массово», целыми группами. Талантливость русской популяции усиливается.

Мы исследуем теоретические, концептуальные методы управления талантами. Нужна целостная концепция, которая бы включала пути и средства поисков и открытия талантов. Как можно более широкое (в количественном отношении) изучение факторов их формирования.

В талантах – будущее России. Нужна Всероссийская система поиска и воспитания талантов, конкретные программы, множество технологий формирования талантов в различных областях их деятельности. В СССР существовала целая система поддержки истинных талантов из глубинки.

Для России характерна массовость рождения потенциальных талантливых людей (десятки миллионов). Талант – это норма (имеется ввиду уже в настоящем времени, а не в будущем). Утверждается, что талантливость населения составляет 3 % его численности, то есть 4,5 миллиона человек. Количество потенциальных талантов в России может быть в несколько раз выше. Все специальности, а значит, десятки миллионов работающих талантливых людей – такова перспектива для России.

Всему этому сможет содействовать знание структуры, механизмов и закономерностей взращивания талантов.

Ученые различают возрастные и социальные стадии рождения потенциальных талантов (десятки миллионов), их выявления, развития (воспитания, формирования) и реализации. Россия огромная страна, располагающая многомиллионными талантами. Проблема в том, чтобы выявить их способных обладателей и обучить их («возбудить», говоря словами A. M. Горького). В России рождаются целые созвездия талантов; количество реализовавшихся талантов в русской популяции можно повысить более чем в 100 раз, т. е. воспитывать не менее 10,0 миллионов талантов. Многие «выдающиеся таланты» – это потенциальные гении, неразвившиеся или недореализовавшиеся из-за средовых препятствий.

Российское государство обязано создать идеальные условия для выявления и развития талантов (в степени, направлениях и пропорциях, которые соответствуют их индивидуальным предпосылкам). Обязанность государства: выявление одаренных учащихся, а затем и последующая забота о выращивании талантливой популяции, о повышении удельного веса талантов в народе. Воспитание талантов – это интегральный показатель направленности политики государства. Государство должно взять на себя заботу о воспитании талантливых учащихся, о развитии талантливых поколений (всех без исключения людей). Достойно обустроить своих талантливых детей.

Объективно и перспективно приближение и движение к талантливой популяции. Перерастание талантов в гениев, ускорения формирования гениев. Возможно достичь в будущем талантливости российской популяции.

По отношению к таланту правильнее говорить о воспитании таланта, которое начинается с самого раннего детства.

Настанет время и будет предъявлен обществу рабочий проект воспитания талантов. Авторы предвидят: будет разработана федеральная программа «Таланты», которая позволит взращивать собственных «пророков» и научных лидеров, которыми издревле была богата Русь. В не столь отдаленном будущем, возможно, будет достичь талантливости российской популяции.

При создании благоприятных условий для развития талантов их численность можно увеличить в десятки раз и довести до 10,0 миллионов талантливых личностей. Для развития талантов необходима некая «критическая масса» профессионально близких людей (сотворчество).

Максимальное развитие способностей до одаренности возможно у каждого третьего из числа тех, кто может творить в жизнедеятельности. А это 30,0–40,0 миллионов человек. Из них признаки талантливости обнаруживаются у 3,5–10,0 миллионов, а признаки гениальности – у 150,0 тысяч человек. Богат наш народ талантами. Россия – колыбель талантов. Это количество (≈ 3,5 миллиона подающих надежды на талантливость) может быть намного выше. Повышение числа талантов в народе возможно до 10,0 миллионов человек (талан предполагает высокое развитие одаренности, высокие ум и дела).

Генетики утверждают: генетических рождающихся талантов много (десятки миллионов); нет людей бесталанных. А реально реализовавшихся талантов во много крат меньше. Общество их потеряло по разным причинам.

В России трансформация потенциальной одаренности в актуальную невелика (В. Юркевич и В. Волкова – только 5,0–6,0 % особо одаренных детей достигают значительных результатов в науке, из них вырастают таланты и гении).

От одаренности – к таланту путем личностного развития. Увеличить суммарный выход числа талантливых людей.

Для успешности процесса повышения талантливоемкости русского народа «критическая масса» профессионального окружения (сотворчество одаренных людей) должна составлять не менее 30,0–40,0 миллионов творчески одаренных личностей. Из 4–5 одаренных личностей вырастает 1 талант. Высокие показатели понятийного интеллекта (превышают 136 баллов) наблюдаются у талантливых людей.

Еще А. Маслоу говорил о том, что менее 1 % населения достигают реализации своего потенциала, для России – это 1,5 миллиона человек. Их интеллект сохраняется в течение всей жизни. Это талантливые личности. Для них характерны высшие уровни самоактуализации.

Приближение числа актуально и потенциально одаренных к предельному биологическому потенциалу – посильна задача для России. Получение наибольшего количества талантливых людей в популяции, реализовавшихся в деятельности.

Подъем уровня образовательного воздействия на все молодое поколение приведет к повышению вероятности и возможности массового формирования талантов.

Одаренность, гениальность – становятся основными путями дальнейшего развития человечества. Единицей, клеточкой, простейшей формой в теории гениеведения выступает ее исходное отношение – сама одаренность. Затем клеточка разовьется в основное отношение, коим авторы называют гениальность. Циклическая цепочка развития научного направления выглядит так: Одаренноведение, Талантоведение, Гениеведение.

Теоретические положения формирования гениального индивидуума предполагают существенно охватить тенденцию, направленность, закономерности взращивания гениальности. Законы взращивания гениальности ждут своего открытия. В них будут, по всей вероятности, отражены нелинейные представления об интеллектуальной эволюции человека, как биологического вида.

В стадии поисков модели массового развития индивидов до творческой и осознанной гениальности. В будущем возможно создание системы математических моделей взращивания гениальности. Высокоодаренных людей должно быть большинство в стране. Они составят гений нации. Математическое выражение теории гениальности предполагает конкретизацию универсальной формулы гениальности.

Управлять становлением и проявлениями гениальности можно лишь при условии знания внешних и внутренних законов этого управления. И все же, управлять становлением гениальности возможно.

Возникнут новые отрасли науки, будучи основанными на исследованиях одаренности и гениальности. Возможна разработка идеальной конструкции теории и моделей гениальности, контуров идеального общества всеобщего творчества. Возможности теории формирования гениальных личностей обладают большой практической полезностью (рационально, математически рассчитано организовать эти процессы). Каждый может овладеть повивальным искусством рождения в себе гения. Предстоит сделать первые шаги от стихийности к закономерной и гарантированной гениальности.

Общество возлагает большие надежды на разработку предполагаемых идеальных моделей формирования гениальности, в которых могла бы быть обеспечена слаженность множества механизмов ее взращивания. Взращивание «искусственного» гения из одаренного человека требует исследования условий развития гениальности.

До сих пор не раскрыты тайны гениальности. Невозможно установить абсолютную границу между гением и талантом, между талантом и одаренностью. И все же, развести понятия таланта и гения придется. Различия между талантом и гением обусловлены анатомо-функциональными органами творчества. Различия в том, как человек распорядится своим талантом и на что его направит, чем питается талант и что он несет людям (В. Кожемяко).

Все интенсивнее ведется поиск общих закономерностей гениальности и выделения последовательных стадий ее развития. Построение классификаций и типологий продолжается. Настолько важно выделить типологические черты, найти «философский камень» гениальности. Ведутся как типологии общего в гениальности, так и типологии индивидуальных различий.

Существует некая закономерность: все гении имеют общие черты. Нужно всего лишь найти и апробировать эту закономерность.

Авторами предложена формула гениальности, содержащая 4 составляющие: выдающиеся способности, процесс творчества (творческая работоспособность), условия, в которых совершается это творчество и результаты (продуктивность) творчества.

Гений обладает выдающимися способностями, умственной плодовитостью. В гении максимально раскрывается творческий потенциал личности, обусловленный сверхъестественными умственными способностями. Гений – есть вершина духовной и интеллектуальной эволюции человечества.

В процессе творчества гения выделяются отдельные компоненты, личностные черты. Духовная деятельность гениев (не обожествляемая) есть лишь более интенсивное течение специфических психических процессов обыкновенного человека (внутренние процессы, фантазия).

Энтузиазм и страстная мотивация к решению задачи порождают огромную производительность творчества, высокую степень его интенсивности. Бессознательность творчества часто основывается на фантазиях, скрытой памяти и воображении.

Гении рождают новые идеи (ранее их не было). Они инициаторы. Они видят новое. Не бывает гения без новизны.

Потребности и чаяния времени рождают гениев.

Демографический взрыв талантливости особенно ярок, когда охватываются все виды духовной деятельности, все ответвления культуры.

Плоды творчества гения – это нечто такое, что не могло быть добыто до него соединенными усилиями окружающих людей. В его плодах – новое, небывалое. Ему присущ единый взгляд на многообразие идей и соотношений между ними. Каждый отдельный результат творчества находится в гармонии с другими. Гении порождают будущую эпоху.

Российская природа постоянно порождает анатомических гениев, сотни тысяч или даже миллионы гениев. Россия – страна гениев. Природные задатки каждого русского человека можно довести до гениальности. Гениальность – в душе каждого русского человека.

Говоря о гениальности, авторы имеют в виду, в основном, гениев «от себя». Потенциальной гениальностью (наивысшим развитием одаренности, высшей ступенью развития таланта) обладают более 150,0 тысяч человек. Гениев (в том числе и «от себя») рождается очень много в стране. Огромное количество людей – носители задатков гениальности.

Но общество теряет огромную массу потенциальных гениев. Так возможно ли общество гениальных? Тем более, что утверждается: все люди – гении в своих задатках. Число гениев и талантов растет не пропорционально числу людей с высшим образованием. Многими исследователями (в том числе и иностранными) выявлена необычайно высокая частота рождения талантов и гениев в русском народе.

Только малая доля народившихся потенциальных гениев развивается в гениев. И из подлинных, несомненных гениев лишь ничтожная доля реализуется (В. П. Эфроимсон). Один гений реализуется на 10,0 миллионов людей (В. П. Эфроимсон).

Зарождение гения – проблема биологическая, генетическая; развитие гения – проблема биосоциальная; реализация гения – проблема социобиологическая. Реализуется лишь один гений из тысяч народившихся потенциальных.

Впереди эпохи гигантских социальных достижений. Лишь цепная реакция массового, всенародного творчества порождает гениев.

В прошлом реализовалось не более 1,0 %, а скорее всего намного менее одного, из многих десятков тысяч народившихся гениев. Сейчас это возможно для сотен, а не единиц. Общество должно открыть дорогу десяткам тысяч гениев и миллионам талантов (В. П. Эфроимсон). Джулиан Хаксли говорит о наступлении эры одаренных личностей, когда реализованная высокая одаренность и гениальность станут обыденным явлением.

Создать благоприятные условия для развития гениальности в массовом масштабе – главное для государства. Огромное число людей – носители задатков гениальности, но не осознают этого, и общество им не помогает ее выявлять, а тем более развивать.

Возможно в тысячи раз большее развитие гениев, поскольку в тысячи раз расширился спектр дарований, которые требуются современному обществу. Дело за тем, чтобы создать максимально благоприятные возможности развития гениальности для этих спектров деятельности.

Частота появления гениев? В тысячи раз более частое появление биологических потенциальных гениев. Наследственная гениальность (рождения) русских высока. Приближающиеся эпохи гениев в состоянии создать оптимальные возможности развития и реализации гениальности. Как утверждается, на 100,0 тысяч человек потенциально рождается 100 биологических гениев, т. е. один потенциальный гений на 1000 человек. Тогда в России биологически ежегодно рождается 150,0 тысяч потенциальных гениев. Частота появления гениев (рождения потенциальных гениев) для России составляет 150,0 тысяч человек; развивается до гениальности 150, реализуется гениев в творческой деятельности – 15 (по В. П. Эфроимсону). Ф. Гальтон говорит о нарождении и развитии 1 гения из 79000 человек (≈ 1500 гениев). Ф. Гальтон также утверждает, что из 1 миллиона нарождается 250 выдающихся личностей. Люис М. Терман: потенциальный гений рождается на 180 или 250 человек населения.

Сколько гениев требуется для будущего возрождения России? Для разработок крупных фундаментальных теорий требуется, как минимум, 7000–10000 гениев. Разработки отдельных проблем фундаментальных теорий по всему их спектру требуют участия в них не менее 20000–30000 гениальных личностей. Разрабатывать новые направления в науке, технике, медицине, сельском хозяйстве призваны многие десятки тысяч, а для всего мира и миллионы гениев. Ученые выделили около 120 специальных способностей (математических, музыкальных, лингвистических, литературных, художественных, поэтических и т. д.). В экономике 40,0–45,0 профессий разделены на ≈ 120 групп и около 25 областей деятельности. Все профессии – творческие. Существующие 35,0–40,0 тысяч специальностей уже теперь могут предъявить спрос на гениальные виды дарований. В экономической деятельности страны участвуют представительно около 45,0 тысяч профессий. Для каждой профессиональной деятельности потребен нужный ей вид гениальности и не один. Только для эффективного функционирования экономики страны нужно взращивать около 60,0 тысяч гениальных творцов. Существует спрос, социальный заказ на гениальность всех типов для 45,0 тысяч различных профессий.

Периоды гениев – впереди, в будущем. В них появятся реальные возможности устанавливать, сколько рождается потенциальных гениев. В связи с быстрым ростом науки и искусства стремительно растет и когорта гениев. Процесс этот имеет закономерную форму. Эволюционно назревает массовое гениальничество. Количество деятелей науки и искусства, а также разработчиков новейших технологий прогрессивно возрастает. Расширяется сфера деятельности гениев.

Требуется более углубленная конкретизация социальных факторов, какие из них, как и когда играют главенствующую роль в социально организованной системе раннего отбора и развития потенциально высоких талантов и гениев (В. П. Эфроимсон). Воспроизводство стимулирующей среды – основа развития гениальности. Наследственных гениев рождают все социальные слои.

Ось в науке – воспитание одаренной личности. Единая наука предполагает определенное «человековидение» каждого процесса будущей жизни. Предпринята попытка построить систему социальных условий и норм развития одаренной личности. Такое нормативное человековедение могло бы считать себя законодательницей для практики, хотя на деле, реально и оно само является обобщением практики.

Настало время построения систем количественных параметров, которые позволили бы оценивать становление и развитие гениальности в различных социальных условиях: экономика, культура, государство, наука, техника, технологии. Не зная источников гениальности – общество много теряет потенциальных гениев (B. C. Юркевич). Можно сберечь сотни тысяч гениальных ученых и их гениальные разработки. А потому столь существенно охватить тенденцию, направленность, закономерности выращивания гениальности, а не отдельные проявления характера, случаи, обстоятельства.

Нужна целостная концепция, которая бы включала пути и средства поисков и открытия талантов, природу и источники формирования их способностей. Возникновение и развитие таланта исторически обусловлено объективными факторами. Путь развития гения закономерно объективен.

Возможно ли знание всех факторов формирования великого человека? Как взращивать гениев? Он обладатель развитых способностей (природные задатки), его воспитанием занимаются учителя, он всю жизнь совершенствует себя, находясь в высокодуховной культурной среде, в гармонично сочетающихся широких социальных условиях. Всеми этими вопросами в раздельности должны заниматься педагоги, учебные заведения, научные руководители. Должны быть достаточными материальная обеспеченность, образование, благоприятные внешние условия развития отдельных сторон гениальности и гениальности в целом. Этим процессам должны содействовать (или прямо обеспечивать) социально-экономические и культурно-идеологические условия, локальная среда. Гений всегда чувствует, что он сын своего народа, класса, социальной группы.

Успешное социально-экономическое развитие страны невозможно без развития ее духовного климата и в его среде – человека. О. Конт рассматривал духовное и умственное развитие нации в качестве первичных факторов ее социальной динамики – это закон общественной эволюции – и развития личности до гениальности. Условия выращивания гениальности еще не созрели. Задача весьма облегчается тем, что в русском народе главенствующей чертой является идеократизм, на генном уровне работает духовный системообразующий принцип, для русской нации более приемлема идеократическая государственность, как собирательница, империя духа, смыслов. Душе русских созвучен тип одаренного универсума. Русских легко собрать под проект «Одаренная нация». Это было бы общество, выражающее духовную личность в русском человеке. И можно было бы конкретизировать сценарий будущей русской нации под названием «Одаренная нация». Русских на территории Российской Федерации ≈ 79,8 %. Из оставшихся 20 % большинство поддержат предлагаемый проект.

Исключительно важно знание структуры гениальности, закономерностей ее реализации. Общество гениальных; его назначение – создание идеальной системы воспитания гениальности в человеке. Высказана такая мысль: Если нам нужны гении, и много, логично задуматься, как бы наладить их «производство». Воспитать гения трудно, весьма проблематичной представляется и возможность вывести его генетическим путем. Все, что мы сможем сделать, – это увеличить арифметическую вероятность появления гениев… Как этого достичь?.. Необходимы в корне другие условия… Общий уровень творческих способностей всего общества поднять еще выше, так, чтобы на этом фоне выделялись отдельные выдающиеся личности… Повышение общего уровня способностей населения в целом содействует рождению гениев.

Воспитание гениев в будущем станет основной целью общественного развития. Будут задействованы интеллектуальные системы для развития одаренных людей до гениев.