Текст книги "Потерявшиеся в иллюзии"

Цикличность

Мы, живя в иллюзии, разделяя мир на прошлое, настоящее и будущее, отказываемся жить в «здесь и сейчас». Отказываемся видеть и понимать окружающий нас мир. А он, этот мир, находится в движении от рождения до смерти, в однообразии и повторении, которые нас зацикливают.

Мы сами провоцируем данную цикличность, потому что держимся за прошлое, живя будущим в настоящем.

Наше сознание закрывает нам бытовой суетой главную суть, суть повторений и цикличности.

Цикличность проявляется в смене дня и ночи, времён года, продлении рода, завтрака, обеда и ужина.

Возникают и исчезают миры, зарождаются и умирают цивилизации.

Цикличность проявляется везде и во всём.

Представим образную чёрную дыру, где втянутая информация окружающих энергоинформационных структур пространства образует Единство или материнскую суть, из которой формируются другие миры.

Причиной появления чёрной дыры является окончание цикла проявленности миров, когда окружающее пространство со всеми проявленными структурами изменяется.

В нашей Галактике проявлена наша Солнечная система. В Солнечной системе проявлен наш земной мир. Миропостроение на нашей Земле основано на биологической основе и представляет собой Биосферный путь развития.

Наша Земля – эксклюзивный мир в Солнечной системе.

1

Земля окружена атмосферой. Атмосфера земли пронизана волнами вибраций, образованных жизнедеятельностью планеты. Атмосферу земли можно назвать границей. Граница образована многослойной составляющей с происходящими процессами, которые обладают множеством функций.

Функции атмосферы:

– Сохранять земной мир в пределах заложенного кода Биосферного развития, способствуя сохранению видов, круговороту веществ, смене времён года.

– Контролировать прохождение излучений и информации из окружающего космического пространства, отражая их и принимая.

– Участвовать в процессах взаимообмена энергии и информации космического масштаба.

Граница – образная черта, предел, экран. За границей располагается чуждое, изменённое, своеобразное, запретное, отдельное жизненное пространство.

Граница замыкает, окружает каждый материальный кластер от вселенных, галактик, миров до государств и клеток человеческого тела.

Отличие образных границ определяется значимостью и усложнённостью происходящих процессов, отождествляя индивидуальность, неповторимость, эксклюзивность.

Зарождаясь, земной мир изменялся и развивался, посылая вибрации в космическое пространство. Вибрации, насыщенные образом-информацией, достигают границы или своеобразного экрана и, отражаясь обратно, обмениваются по пути со встречными вибрациями.

В какой-то степени этот циклический процесс напоминает круговорот веществ в природе, его можно назвать и круговоротом информации в пространстве.

Цикличность же можно образно представить как круговорот циклов во Вселенной.

Можно представить циклический процесс образно, подсказки существуют, мы воспринимаем их как факт, не осознавая. Приведу примеры.

1. Люди с паранормальными способностями могут передавать образ, а находящийся в другом районе человек с паранормальными способностями этот образ может принять.

2. Путешественники в пустыне видят несуществующие миражи в виде городов, морей и т. д.

3. Если поставить зеркала друг против друга, мы увидим множество подобных отражений одного единственного образа предмета, человека.

4. Если мы голографируем часть листочка, увидим голограмму целого листа, затем следующую, следующую и т. д., только менее чёткую.

Этими примерами я хочу показать, что Пространство посредством вибрационно-волнового механизма может запоминать и отражать информацию.

Если голографировать разные предметы, а потом пересечь лучи, то луч голографируемого одного объекта покажет информацию о другом голографируемом объекте.

Каждая голограмма или отражение образного зеркала – циклическое повторение, уходящее от начала, истока. Такие повторения иллюзии реальности в объёмной информации образуют циклы.

Далее я рассматриваю цикличность как иллюзию в происходящих процессах разнообразной направленности.

Цикличность проявляется в движениях планет, в солнечной активности, в ледниковых периодах. Возникают и исчезают цивилизации, восточная метафилософия говорит о югах, которые с каждом циклом менее духовны и короче по длительности.

Наши предки просчитывали периодичность или цикличность процессов, которые мы снова и снова будем переживать, но уже в измененном виде. Об этом напоминают археологические раскопки древних обсерваторий, календарь майя.

Наша цивилизация также является повтором, затухающим и изменённым отражением прошлых цивилизаций. Мы не замечаем перемен, потому что находимся в них, и всё же наблюдаем, как бездуховнее и примитивнее становятся поступки и желания людей.

Все события, происходящие в нашем мире, на нашей планете являются результатом воздействия отраженных информационных волн – вибраций, возвращающихся в виде отражения.

Цикличность происходящих процессов говорит о том, что наше будущее – всего лишь наше прошлое, отражённый возврат. Наше настоящее – очередная попытка прояснить повторение событий, изменяя свое отношение к окружающему миру и узнавая себя в данности. Своеобразное зеркало, где одно отражается в другом, постепенно исчезая.

Вывод

По причине замкнутости нашего мира всё здесь происходящее спирально идёт во вне и спирально возвращается, отражается обратно. Так Вечность проявляет свои законы. Так повторяются никлы, так действует программа, реализуя пространство, энергию, информацию по законам Меры.

Понятие прошлого, настоящего, будущего иллюзорно. Вся наша жизнь – это бесконечные циклы, порождаемые отражениями одной единственной изначально возникшей жизни на Земле.

Циклы можно представить как проявления природного, космического ритма, проявляющего общие закономерности. Зная ритмично-циклические закономерности, можно к ним подготовиться и избежать многих катастроф и бедствий.

В данный момент мы живём в отражении, подобии, иллюзии. Это и есть глобальное Повторение Первичности, возможно, этот процесс и означает искажённое понятие «реинкарнации».

Возникает вопрос: «Почему происходят такого рода повторы?»

Отвечу, для отработки и улучшения событий, которые возникли в результате процесса развития, эволюции.

Повторы позволяют осознать важность правильного, экономного расходования энергии, которая способствует накоплению знаний и возможности пользоваться ими, участвуя в вибрационных процессах.

Для образности можно привести пример воинских искусств, где отрабатывается техника бросков и ударов, количество которых переходит в качество мгновенного действия. Тело, реакция, осознание на уровне рефлексов действуют быстрее мысли, внешней памяти.

Мы в своей иллюзии настолько привыкли видеть себя «венцом природы», что ищем в космосе жизнь подобную нашей, забывая, что всё имеет индивидуальное содержание и возможность иного развития.

Мы не осознаём, что находимся на ранней стадии развития. Зачастую в простейших ситуациях нам не хватает духа взять на себя ответственность за свои же поступки.

Нам не приходит в голову, что существует Разум, который создаёт миры и растит другой Разум, способный сохранять, обновлять, совершенствовать, гармонизировать комическое пространство.

Человек в происходящих событиях своей индивидуальностью и разумностью является непременным маячком, по которому отслеживаются, тестируются события глобального характера.

Отсюда и возникает однообразие жизненных коллизий, в повторении от рождения до смерти – перехода.

2

Образная граница или экран образует замкнутые миры. Все миры имеют свою направленность или Ось.

Ось Земли называют осью Мира, и она направлена на Полярную звезду. Солнце центром нашей системы не является.

В космическом плане и природных явлениях ось – это ещё и вектор определённой направленности.

Ось Земли имеет свою привязку к определённому «огненному» центру. Наблюдая за космическими объектами, можно просчитать циклы. Изучив вектор Мировой Оси, можно определить Огненный – «термоядерный» центр.

Человек тоже имеет свою ось, роль которой играет позвоночник, придающий человеку вертикальное положение.

3

Земля вращается, образуя полюса – северный и южный, эта закрутка схематически отображает вихревое образование. От северного полюса, как и от южного, идут спирали в виде воронок. Для удобства назовём это сложное образование-закрутку Информационно Преобразующим Фактором (ИПФ), осуществляющим связь Земли с Солнечной системой, космосом.

Граница, Ось Земли, ИПФ имеют свои задачи, функции, объединённые своим предназначением.

Своеобразную закрутку можно назвать личным каналом Земли, соединяющим внутреннее содержание планеты с высшим источником, согласно земным вибрациям.

Человек тоже имеет свой Информационно Преобразующий Фактор, закрутку, которая идёт от макушки и спиралью направлена в пространство космоса. «Закрутку» человека можно назвать и каналом. Это индивидуальный канал, обладателем которого является «Я» человека, вне зависимости от его осознания.

Противоположная сторона имеет связь с информацией Земли, мы её дети. Земля наша мать. ИПФ человека позволяет ему воспринимать высшую информацию, информацию непосредственно из космоса, в отличие от ошибочных эзотерических учений, которые выстраивают иллюзорные астральные планы.

ИПФ осуществляет связь вселенского масштаба. Эта связь работает без согласия человека, а вот насколько видимая энергоинформационная структура человека осознаёт её – вопрос.

Ответ зависит от вибрационных возможностей, энергетических центров человека (такие центры свойственны и Земле). Энергетические центры человека связаны с нервно-эндокринными центрами, которые выполняют специфические функции. Энергетические информационные центры являются связующим звеном нашего организма как с внутренним нашим миром, так и с внешней средой. Данные центры называются чакрами, информации о чакрах предостаточно. Наши предки могли возбуждать вихревые потоки организма, для этого создавались определённые ритуальные движения. Движения включали в себя хороводы, пляски, хоровые разноголосья. Даже детская игра пробуждала вихревые потоки. Смысл же игры заключается в следующем.

В середину круга становится ребёнок.

Другие дети берутся за руки и поют: «Каравай, каравай, кого хочешь – выбирай».

«Вот такой вышины»: встают на пальчики, поднимая руки.

«Вот такой нижины»: опускаются на корточки и к земле приближают руки.

«Вот такой ширины»: берутся за руки и растягивают круг.

«Вот такой ужины»: сжимают круг, почти касаясь ребёнка, стоящего в середине круга. Далее всё начинается сначала, пока все дети не постоят в круге.

Таких игр было достаточно в своей простоте и разнообразии, но все они значимы с вибрационной точки зрения. Можно привести пример, когда дети начинают кружиться на одном месте с удовольствием, чуть ли не падая.

Признак деградации данного мира – это обездвиженность, а без движения невозможно пробуждать вихревые потоки. Национальные пляски такие потоки пробуждают, однако в настоящее время национальные традиции считаются старомодными, компьютер заменяет всё.

Следует помнить, что магнитные диски компьютера возбуждают вибрационные поля, которые отрицательно воздействует на человека. Особенно вредны компьютерные игры, суть которых – мелькание кадров и стрельба. В результате происходит изменение вибрационного поля человека, губительно сказывающееся на психике. Двигательное мелькание и цветовые вспышки воздействуют на человека как маятник гипнотизёра, вызывая с другими факторами привыкание к компьютеру и деградации в социальной жизни. Включенный при этом телевизор как генератор жёсткого куполообразного дополнительного излучения усиливает отрицательное воздействие на психо-эмоциональную сферу человека. Но и этого мало, человек ещё надевает наушники, и дребезжащая в них музыка является полным боекомплектом, изменяющим человеческое сознание.

Данные техногенные излучения воздействуют, нарушая и основные волновые процессы организма человека, его ИПФ. Функция ИПФ – принимать излучение-информацию космического порядка определённой частоты. Космос говорил с нами на частоте 7–8 Гц, а в данное время эта частота увеличилась до 13–14 Гц, что соответствует преобразованиям в организме человека согласно переходу на новый циклический уровень развития. Все позитивные начинания, всё, что касается творчества и духовного развития, будет открываться в человеке с новой силой. Не дети индиго (одного цветового спектра), как считается, будут менять мир, а люди, которые несут янтарный, солнечный свет.

Рассмотрим процесс иллюзии реальности на примере нашей повседневной жизни.

Круговерть

1. «Замесим тесто пшённое и испечём блины» нашей жизни и разложим на пять круглых «тарелок».

Первая горка символизирует собой рождение энергоинформационной структуры человека, как продолжателя Рода и развивающегося разума от оплодотворения до начала учёбы.

Вторая горка олицетворяет собой замкнутые круги учебного процесса родившегося человека – мужчины или женщины.

Третья горка показывает период жизни человека, который на практике применяет вектор наработанных знаний совместно с вектором природы, питания, труда, знаний.

Четвёртая горка символизирует период времени осознания процесса жизненного опыта в приобретении мудрости. Это время (начинается с 60 лет), когда человек понимает, что он находится в пространстве, в объёме данного земного Биосферного мира, являясь также объёмом полученных знаний.

Пятая горка определяет старость как внутреннее успокоение, как разложенную по полочкам мудрость для приобретения дальнейшего вектора Пути в пространстве, энергии, информации. Преодолевшие барьер искушений готовы к Переходу.

2. Проведём аналогию и «испечём блины гречневые», символизирующие жизнь прошедших цивилизаций. Разложим их также на пять горок.

Первая горка олицетворяет собой начало цивилизации, зарождение жизни, возникновение жизненного разнообразия, выживание, Единство Природы.

Вторая горка – это создание племён, а впоследствии обществ, кланов, взаимодействие между ними. Развитие ремёсел. Поклонение высшим силам и связь с природой.

Третья горка – войны, уничтожающие природу, людей, их имущество, благосостояние. Захват территорий. Возвышение власти и властных структур. Возникновение идеологий, политики. Отстранение человека от природы.

Четвёртая горка – формирование государств, технологий, манипуляции с «ценными» бумажками. Эксперименты с внутренними органами своего тела и использование науки для создания полусинтетического человека. Полный уход от природы.

Пятая горка – власть страха, секса, стяжательства, бесконечных войн за выживание, смерть, закат цивилизации.

Следующие горки «блинов» – это уже уровень возникновения планет. Далее – галактик, их скоплений. Они тоже живые и разумные, и у них свой Путь.

«Блины» можно объединить по цифровым горкам, и в результате мы получим системную картину круговращения жизни. Всё рождается, получает знания, информацию, использует эти знания, осознаёт пройденный Путь и угасает до следующего Перехода.

«Блины» пекутся и съедаются. В жизни примерно такой же расклад. Об этом можно прочитать в книгах «Кто мы», «Зачем мы», «Взломанное вето». Это книги ступеньки, в каждой свой смысл. Всё объясняется круговращением, каждый круг – цикл, зарождение повторения из схемы «пяти горок блинов».

3. Мы плохо знаем мир, в котором живём, его возможности и силу. Но человек обладает в отличие от животных спектром возможностей, которые дают ему выход в творчестве, помогают решать неординарные задачи, изучать и применять свои наработки и таланты, любые запреты здесь бессмысленны.

Двигателем к поставленной цели является любознательность, желание изменять и изменяться. Желания проявляются эмоциональным импульсом, жаждой познания и творчества, и тогда строятся сложнейшие объекты, совершаются открытия, происходит поиск нового, используется энергия и информация.

Наше будущее отражено в фантастических произведениях, где талант автора раскрывается предвидением. В мире нет пустого места, фантастические образы из пустоты не рождаются.

Земля существует миллиарды лет, наш мир замкнут, значит, весь объём накопленный информации сохранён. Найденные артефакты говорят о том, что до нас были технологические, инженерные цивилизации, оставившие следы, в которых нам ещё предстоит разобраться.

Возможно, чьё-то прошлое – в чём-то наше будущее, которое мы выстраиваем в настоящем. Вопрос в том, как использовать свои возможности и какого результата ждать в такой короткой земной жизни?

Можно заниматься земледелием. Можно земли продавать. Покупая, возводить границы, ставить стены, никого не подпуская к воде и лесу, т. е. ставить своеобразные метки (рудимент от животного происхождения).

Можно считать себя Кощеем Бессмертным и чахнуть над златом. Можно погружаться в виртуальные миры и исключать себя из живой реальности, используя свои возможности, эмоции, желания, энергию на осуществление своих примитивных желаний. Кто-то питает силы, подавляющие волю и поедающие вашу энергию. Эти силы прилипают к вам и владеют вами. Вы превращаетесь в мешок, наполненный сущностями, которые выедают ваш внутренний мир.

В японском мультике «Унесённые призраками» Безликий предлагает героине исполнить любое её желание. Он умоляет её, просит: «Желай, желай», – уговаривая, предлагает золото, которого становится всё больше и больше. Вокруг все наслаждаются «дарами» Безликого, поют ему песни, угождают, и он пухнет, увеличивается в размере, требует больше еды, больше внимания. Однако героиня отказывается желать, её цель уцелеть и спасти родителей. Золото в конце превращается в грязь, Безликий – в слабую тень, которую можно контролировать, а героиня спасает родителей. Это – Путь!

Задаём ли мы себе нужные вопросы? Ведь в них кроются ответы.

Почему провидцы предсказывают проблематичные, тревожные события?

Почему масса людей с паранормальными способностями, взывающих к духовности, обучающих и верующих, живёт в мире страданий и смертей?

Почему мы считаем, что Рай на небе, Ад в преисподней? По Библии Рай находится в Эдемском саду на Земле, откуда изгнаны Адам и Ева.

Вопрос: «И куда это выгнали Адама и Еву? За пределы Эдема, что ли? В Ад?» Но у каждого свой Ад, потому что каждый находит свои страдания, другими не понимаемые. Каждый горит в своём огне эмоционального стресса.

Почему мы на стороне ищем виновных в своих проблемах и не видим в проблемах себя, собственное «Я»? Где своё, собственное «Я»?

Человек своими действиями и антагонистическим образом жизни по отношению к Земному миропостроению, устроению создаёт хаос, дисбаланс, разрушение. Если приоритеты связаны с действиями личностного удовлетворения, потребления и желания, цель которых не совпадает с окружающим миром и разрушает его, то появляются соответствующие негативные вибрации.

Человек после своего биологического существования, продлевая жизнь генно-инженерными технологиями, является мёртворождённым. Мертворождённые в количестве «Золотого миллиарда» ещё строят своё будущее, но оно уже здесь, и это тёмное будущее.

Рассмотрим память как инструмент познания прошедших глобальной значимости событий.

Память

Земная цивилизация развивается поэтапно. Существуют 5 основных этапов развития: племенной строй, рабовладельческий (запад), крепостной (у нас), феодальный, капиталистический, социалистический.

1. Племенной строй показал трудность выживания, медленное развитие. Набеги, войны, катаклизмы, смена территорий ускорили развитие племён, частично их уничтожив.

2. Рабовладельческий западный период развития разделил народ на богатых и бедных бесправных.

У нас рабовладельческого строя не было. Крепостной строй в нашей стране позволял крестьянам иметь свое жилище, клочок земли, возможность ведения своего хозяйства, соблюдение традиций, возможность развития.

3. Феодальный строй больше свойственен другим странам, где феодал имел земли, власть над остальным населением.

Наше государство, отменив крепостной строй, разделилось на вольных крестьян, помещиков, дворян. Помещики и дворяне, передавая земли по наследству, заботились о будущих урожаях, чистоте лесов, производствах, заботились об умельцах-простолюдинах.

4. Капиталистический строй на западе развивался путём накопления и вложения капитала, принося в жертву местное (история индийцев) население, природную среду (туманный Альбион Британии), бурно развивая промышленность и производства.

Социалистический строй, минуя капиталистический, позволил многонациональному народу нашей страны заботиться о населении в целом: Планировать хозяйственную деятельность, ввести всеобщую грамотность, Воспитывать при нехватке кадров специалистов разнонаправленной деятельности. Поднять уровень развития самосознания людей, творческой активности, жажды к знаниям.

Суть дальнейшего изложения является сжатым периодом развития, который в миниатюре может показать основное развитие человечества за все пройденные цивилизации за исключением временного различия. Всё подобно и индивидуально.

Рассмотрим цикличность становления и распада федераций и союзов на примере создания и распада СССР, который превратился в псевдодемократическую мясорубку. По сути, произошёл переворот, т. е. закрыли государство иного, индивидуального организма и совершили виток назад. Хуля государственный строй СССР, кто-то предложил нам лучшее? Нет!

Мы лишились государства, которое отвечало за жизнеобеспечение народа, и получили расчленение Единого, отнятие, дробление, опустошение, бесконтрольность, насилие.

Далее я описываю события, которые кому-то покажутся скучными, но это описание необходимо для более наглядного примера – образа.

Мне скоро исполнится 67, моё будущее в моём прошлом. Мы планировали будущее с момента осознания себя и окружающего мира. Вместе с ровесниками учились, слушали, советовались, ошибались, трудились. Создавали семьи, растили детей, внуков. Как все. Но при кажущейся одинаковости, каждое поколение преодолевает барьер изменённости. Барьер изменённости очевиден по делам и поступкам, по идеологической направленности общегосударственного построения, а также по моральным и материальным ценностям людей данного периода жизни. Наши бабушки, глядя на нас, говорили: «Молодёжь нынче не та». Мы тоже в данное время можем сказать, что молодёжь нынче не такая, и ценности жизни другие, более упрощённые, что ли.

Мы живём во время окончания очередного цикла бытия. Все происходящие события наглядно раскрывают хаос происходящего. Считается, что можно прожить много жизней, чтобы понять, познать себя в сравнении множества причинно-следственных моментов жизни. И только за короткий срок, в период пика хаоса, окончания цикла, можно увидеть и осознать Всё, но это Всё дорогого стоит!

Рассмотрим ближайший виток доступной памяти, которую знаем.

Закончилась Великая Отечественная война, в которой каждая семья потеряла одного, двух и более родных и близких мужчин: отца, сына или брата.

Жили бедно, замков не было, двери закрывали на щеколду. Крыши на многих домах были соломенные, дома из самодельного самана. Работали все, лентяи выделялись и презирались. Ходили в школу, форма была не у всех, портфели у многих заменяли холщёвые сумки. Уроки делали при свете керосиновой лампы.

Мы помогали родителям по хозяйству. Огороды пахали сохой, которую тянула лошадь. В хозяйстве нашего села стали появляться машины-трёхтонки, трактора. На полях выращивались все сельскохозяйственные культуры. Пастухи пасли стада. Женщины пряли пряжу, вышивали. Одежда была скромная, в основном шушки, которые носились до свадьбы, и понёвы, которые надевали женщины. Вечером молодёжь ходила на посиделки, где играла гармошка, балалайка, пели песни, грызли семечки. В домах висело радио – чёрный круглый диск. Во многих домах были земляные полы. С приходом весны играли в лапту, мальчишки ещё и в городки. Обязательным считалось выполнение «выпендрёжных» упражнений на турнике.

Кроме общегосударственных праздников, проходивших торжественно, с удалью и размахом, радостно справлялись народные. В Духов день всех обливали водой. На Петров день катались на релях (взрослых, высоких качелях, от слова реять – раскачиваться, летать), на которых мужчины раскачивали желающих вожжами, и с визгом взрослые и мы, дети, возносились к небесам.

Пекли блины на Масленицу. На Пасху катали разноцветные яйца. Детям в церковь ходить запрещалось, а непослушных в школе на линейке выводили на шаг вперёд, чтобы было стыдно. Стыдно почему-то не было.

Зимой справляли праздник «Русской зимы» с катанием на санях, запряжённых лошадьми, которых украшали бантами, колокольчиками, лентами. Ходили колядовать, гадали под старый новый год. Было весело. Происходили все события в большом селе, районном центре.

Учились хорошо, отстающих оставляли после уроков и объясняли темы индивидуально. Двоечников оставляли на второй год. По физкультуре выполняли нормы ГТО Состязались, чей класс лучше. Участвовали в концертах, устраивали вечера и праздники. Помогали колхозу в уборке урожая. Урожай сдавали государству, соревнуясь бригадами, кто вырастит урожай больше и уберёт в срок. Утром провожали домашнюю скотину в стадо, вечером встречали радостно мычащих коров и блеющих овец. Постепенно жизнь налаживалась, МТС превратилась в РТС (ремонтно-техническая станция).

Появились первые электрические лампочки, приёмники, телевизоры, правда, телевизоры были не у всех. Зарплату получали трудоднями, жили бедно, но имели всё необходимое. Появился интернат для детей из мелких деревень и хуторов, детский садик, молокозавод, хлебозавод, три библиотеки, стадион, магазины. Больница имела три отделения: родильное, хирургическое и терапевтическое. Имелась амбулатория, где вёлся прием больных, работал рентген кабинет, лаборатория. Больница имела собственную машину скорой помощи и лошадей с повозками.

Расцвели яблоневые сады и пасеки. Жизнь после войны налаживалась. Население увеличилось. Я заканчивала школу в одном из пяти классов, в каждом из которых было по 31–35 учеников в классе. После окончания школы многие поступали в вузы, техникумы, училища, ФЗУ, ПТУ. Народ был добросердечный и весёлый. Алкоголики, конечно, были, но по вине войны. Про наркоманов, извращенцев, гомосексуалистов мы не слышали. Население села было около 6000 человек. Выстроили дома, стали покупать машины. Сейчас те годы воспринимаются сказкой, потому что от нашего села осталось примерно 500 человек, детей с трудом набирают в первый класс. Количество выпускников в данное время не превышает девяти-десяти человек. Работы в селе нет, всё пришло в упадок.

За время жизненного пути моего и моих сверстников развернулись мощные стройки века: Байкало-Амурская магистраль, Магнитка. Стали строиться атомные электростанции. Начали развиваться космические технологии. Народными достижениями гордились все союзные республики, представляя свои успехи на ВДНХ в Москве. Строились гостиницы, научные центры, учебные учреждения.

Армия воспитывала юношей, развивался морской флот, пограничные войска. В космос полетел уже не первый человек, бурно развивалась наука, промышленность, медицина, велись стройки века. Всё развивалось быстрыми темпами, и мы были сопричастны этому, став свидетелями подъёма экономики, культуры, образования.

На наших глазах из послевоенной разрухи происходило становление могучей державы, и на наших глазах ещё быстрее произошло ее разрушение! Наше поколение увидело скачок развития и увидело деградацию.

За период существования СССР мы стали свидетелями циклического проявления миропостроения: начало, становление, мощное развитие, упадок. Развитие техники от сохи до ракет и компьютеров.

Высшие силы в очередной раз дали нам возможность познания действительности в сравнении. Нам показали, каким образом разрушались и исчезали цивилизации на примере становления, рассвета и заката СССР. Почему в России, спросите вы?

Потому что Россия – единственная страна с многонациональным составом коренных народностей; страна с суровым климатом, огромной территорией, где населённые пункты удалены друг от друга. Главное, что именно в России по три месяца меняются четыре времени года. Россия – страна с особым менталитетом, где все народы имеют свои корни и традиции, сказания и своё миропонимание. До сих пор, несмотря на современность, у нас сохраняются обычаи предков, пусть изменённые, но они есть.

Да, в СССР было планирование, Государство рассчитывало количество урожая, бытовых приборов, планы учебных заведений, количество рабочих мест и так далее с учётом количества населения, чтобы обеспечить население всем необходимым. Образование было направлено на воспитание квалифицированных кадров, и наши вузы были лучшими, учёные совершали открытия века.

Еврозона планирование исключает, потому что там нет государства. Еврозона – разрушитель наследия предков входящих в неё народов из бывших самостоятельных государств. Демократия в квалифицированных кадрах и создании рабочих мест не заинтересована, демократии нужны рабы, а не совершенное, разумное население.

Развитие, становление и развал СССР – отражение, сжатие цикла в миниатюре для наглядного примера последующему поколению.

Все негативные отклики, анализы, осуждения социалистического построения СССР являются политическим приёмом искажения действительности. Так было во все времена, новая идеология власти критикует старую, чтобы выгодно преподнести свои непопулярные реформы. Привело ли разрушение СССР к новому, эксклюзивному построению государства? Стала ли страна богаче, духовнее или стала отражением мракобесия?

Рассмотрим произошедшие события с точки зрения внутреннего, чувственно-эмоционального отражения происходивших и происходящих событий:

Обратим внимание на состояние оттенков вибрационной среды во время и после произошедших событий. Произошедшие и происходящие глобальные события – это всплеск эмоциональных оттенков массового количества людей. Такой всплеск создаёт особое мощное поле той части земной территории, в которой происходят события. При этом происходит изменение эмоционального уровня, переоценка ценностей, перемены, затрагивающие внутренний мир, внутреннее наполнение человека и внешний мир.

Наше настоящее, заключённое в прошедших событиях, впитало в себя все эмоциональные потрясения, испытанные людьми в момент наивысшего напряжения. Рассмотрим ближайшее прошлое.

1 период

Гражданская война, революция 1917 года. Большевики, меньшевики, враги и защитники. Политический и социальный хаос. А что за внешними событиями? Торжество победы?