Текст книги "Одесское артиллерийское. 1913-2018. Исторический очерк"

Всех двадцати четырех фронтовиков выделили в особую группу. Наша учеба должна была длиться не три, а всего лишь два года. На занятиях вновь увидели начальника школы. Мы уже знали, что это Н.И. Беттихер, бывший полковник царской армии. Он ознакомил нас с теорией стрельбы. Вел урок легко. Умел просто объяснить самые сложные вопросы. Курсанты взялись было за тетрадки.

– Не надо. Слушайте внимательно и вдумчиво. Если что-нибудь забудете, то сможете повторить, заглянув в мои записки.

Так скромно он называл свой прекрасный труд по теории стрельбы, по которому долгие годы учились артиллеристы Красной Армии.

…Нас, фронтовиков, пригласили к себе Беттихер и комиссар школы Казбенко. Сказали, что надеются на нас, как на людей опытных, проверенных в боях. В школе предстоит многое перестроить – и учебный процесс, и воспитательную работу. Большинство преподавателей – превосходные специалисты, но люди со старыми, дореволюционными взглядами. Не так-то просто им привыкнуть к тому, что перед ними в классе сидят не выходцы из дворян, как было раньше, а вчерашние рабочие и крестьяне.

– Не смущайтесь тем, что не сразу у вас с ними сложатся нормальные отношения, – предупредил комиссар. – Главное – побольше получить знаний. А то, что у отдельных преподавателей еще сохранились дворянские замашки,– не столь уж страшно. Постепенно перестроятся. А мы должны им помочь в этом. Сейчас в учебном отделе, где были наиболее консервативные люди, уже работают шесть новых товарищей из нашего последнего выпуска. Постепенно в среду преподавателей будет вливаться все больше молодых кадров. Важно, чтобы вы относились с равным уважением и к тем и к другим.

Вскоре состоялось партийное собрание школы. Обсуждались задачи коммунистов в борьбе за высокое качество учебы. Нам очень понравился секретарь партийного комитета Фадюнин – энергичный, деятельный организатор.

…Занимались мы много – по пятнадцать–шестнадцать часов в сутки: восемь часов в классах и аудиториях, а потом до поздней ночи готовились к урокам.

Мне было особенно трудно: сказывалась низкая общеобразовательная подготовка. Слабое знание математики мешало освоению артиллерийского цикла, который являлся для нас главным.

Ко мне прикрепили преподавателя по математике Ганецкого, молодого застенчивого человека. Он много и терпеливо занимался со мной по вечерам. Переживал за каждую мою отметку. С его помощью я быстро догнал товарищей.

Светлую память о себе оставил преподаватель топографии 72-летний Радкевич, бывший царский генерал. Жизнерадостный, полный юмора старик часто приезжал на велосипеде с сумкой, наполненной продуктами. Материально он был хорошо обеспечен, по приказу Реввоенсовета Республики получал специальный паек. Прежде чем начать занятия, Радкевич раскрывал свою сумку и на белоснежной салфетке раскладывал крохотные бутерброды.

– Господа юнкера, не обижайте старушку мать.– Так называл он свою супругу. – Это она для вас приготовила, кушайте, у нас еще осталось, не стесняйтесь!

Отказаться было невозможно: уж очень ласково сияли глаза этого мудрого и доброго человека.

Заботился он о нас, как о родных сыновьях. Вечерами приходил к нам в комнату, садился за стол. Вытрет вспотевшее лицо и скажет голосом, не допускающим возражений:

– А ну-ка, господа, покажите ваши святцы. Как вы подготовились на завтрашний день?

Тщательно проверит наши записи, чертежи, исправит ошибки, объяснит их. Как-то принес красивую папку, вытащил из нее фотографии своих сыновей-офицеров, так же, как и он, перешедших на службу народу. Радостно, возбужденно рассказал о своей встрече с Лениным.

– Я во всем с ним согласился, мы друг друга отлично поняли. И я сразу послушался его, и мы все втроем вступили в Красную Армию. Старушка мать была против, но мы ее уговорили …

Много рассказывал о русско-японской и Первой мировой войнах.

– А вы знаете, в пятнадцатом году я представил его величеству императору России документы на предмет присвоения чина полковника Николаю Иосифовичу Беттихеру, в те годы он командовал у меня тяжелым артиллерийским дивизионом.

И нам стало понятно, почему начальник школы вытягивался в струнку при виде этого преподавателя.

Радкевич всегда был занят. Чисто убранный кабинет топографии и в свободные часы заполняли курсанты. На стенах висели карты, схемы разных масштабов, аккуратно были расставлены учебные экспонаты. На столах лежали массивные разноцветные карандаши, резинки, готовальни, листы ватмана, кальки – большинство этих дефицитных вещей генерал принес из дому. Радкевич обходил курсантов, советовал, показывал. Мы учили здесь не только топографию – старый преподаватель охотно давал консультации и по другим дисциплинам.

На торжественных собраниях при выборе президиума десятки голосов называли его фамилию. Он, стесняясь, поднимался на сцену и скромно садился во втором ряду. Комиссар или начальник школы подходили к нему и усаживали рядом с собой.

По призыву Ленина на сторону Красной Армии перешли тысячи таких Радкевичей.

Большим авторитетом в школе пользовался преподаватель артиллерии, тоже старый офицер, Завиша. Плохо подготовиться к его занятиям было нельзя. Читал он свой предмет увлекательно и вдохновенно. И спрашивал строго. Пробежит взглядом по нашим рядам. Назовет фамилию.

– Прошу к доске.

Удивительно, он почти всегда угадывал, кто хуже подготовился. Мы считали себя счастливцами, если в журнале против твоей фамилии появлялась оценка «4». Выше он вообще не ставил никому. Шутя он однажды сказал, что только начальник школы знает артиллерию на «5». Завиша переживал, когда курсант плохо знал предмет, и, наоборот, сиял, был доволен, благодарил, когда ему хорошо отвечали. Отстававших курсантов по вечерам собирал отдельно и дополнительно с ними занимался.

По расписанию теоретические занятия чередовались с практическими.

Большое внимание уделялось изучению материальной части, приборов, боеприпасов, порохов, средств связи, подготовке к боевым стрельбам и тактическим занятиям в поле.

Распорядок дня в школе был незыблем. За все время нашей учебы не припомню случая, чтобы занятие было отменено или преподаватель опоздал к началу лекции.

Бытом и учебой нашего курса руководил командир батареи В.К. Пономарев (см. Приложение 3). В свое время он был юнкером этого училища, но война помешала закончить учебу, офицерский чин он уже получил на фронте. После Октябрьской революции вместе со своей батареей перешел на службу революции.

Пономарев был для нас не только начальником, но и настоящим другом и товарищем. Он всех курсантов знал по имени и отчеству. До мелочи вникал в нашу учебу. Во время завтрака или обеда учил, как вести себя за столом, проверял, чисто ли мы выбриты и помыты. Все свои замечания делал тихим голосом, как бы невзначай, мимоходом, и обязательно с глазу на глаз. Ничего не ускользало от него. Помню, он остановил меня, отвел в сторону:

– Григорий Давидович, прошлый раз при чистке материальной части вы сквернословили. Что, вам тяжела эта работа? Я могу вас освободить от нее. Но нельзя так вести себя, это некультурно, режет слух. Прошу учесть.

После такой беседы пот с тебя катится градом. Сильнее любого взыскания! Обещаешь:

– Товарищ командир, больше не буду.

– Вот и хорошо.

На учебных стрельбах после подготовки исходных данных для открытия огня Пономарев запрещал брать карандаш:

– Корректировать стрельбу нужно в уме, в бою записной книжки не будет!

Мы любовались, как он проводил учебно-показательные стрельбы. Виртуозно, мастерски вел огонь, буквально «играл» шестиорудийным батарейным веером, сосредоточивал, рассредоточивал, переносил огонь, Все расчеты быстро и точно производил в уме.

Пономарев часто приходил к нам на занятия, молча просиживал весь урок, а потом проверял, как мы усвоили предмет. Организовывал для нас дополнительные занятия и консультации по правилам стрельбы.

Очень многое нам дал этот неутомимый труженик. И для всех, кто знал его, было большой радостью прочитать после Великой Отечественной войны в газетах: за выдающиеся заслуги перед Родиной Валерию Корнельевичу Пономареву присвоено звание Героя Социалистического Труда.

С чувством глубокой признательности я и сейчас вспоминаю помощника командира батареи С.С. Миловидова. С величайшим терпением он учил нас – артиллерист это был первоклассный. Заботился о том, чтобы мы были обеспечены всем необходимым для жизни и учебы. (Недавно я встретил его. С.С. Миловидов ныне генерал-майор, заслуженный деятель науки и техники, доктор технических наук.)

Позже, когда мне самому довелось работать с молодыми офицерами, я часто ставил им в пример нашего командира взвода В.Л. Горского. Требовательный и чуткий, он умел помочь каждому курсанту. Прививал любовь к дисциплине и порядку. Владимир Львович отважно сражался в Гражданскую войну. Великую Отечественную он встретил начальником штаба артиллерии дивизии, а закончил начальником штаба артиллерии армии. Потом долго работал в Главном артиллерийском управлении.

Курсанты жили дружно. Мои друзья Харитонов, Симаков, Михайлов, Павлов – вчерашние фронтовики – неплохо знали артиллерийское дело. Но так же, как и я, были слабы в теории. Выручали упорство и взаимная поддержка. Настойчивее всех из нас оказался Георгий Павлов. Сам занимался больше других и нас заставлял. Успехи у него были поразительные: вскоре по всем предметам он получал одни пятерки. И у Георгия еще оставалось время на большую общественную работу. Он был одним из лучших агитаторов. Это по его инициативе начались очень полезные встречи между курсантами нашей и соседней пехотной школы. Артиллеристы и пехотинцы обсуждали вопросы, равно интересующие и тех и других, вместе отдыхали. Эта дружба дала много для нас всех.

Георгий Васильевич окончил школу с отличием. Уже тогда выявились у него способности к техническому творчеству. Позже он окончил Артиллерийскую академию, его направили на работу в научно-исследовательское учреждение. Г.В. Павлов стал конструктором артиллерийского оружия, вложил свой вклад в создание мощных артиллерийских систем и ракетных установок.

…За время службы я глубоко осознал, что сила и могущество нашей армии в ее людях. И на фронте и в школе рядом со мной были замечательные командиры, политработники, преподаватели. Каждый оставил о себе добрую память. Это они поставили меня на ноги, просветили, научили, как и тысячи других солдат молодой Красной Армии.

Но вот и пролетели месяцы учебы. Сданы государственные экзамены.

Нам зачитали приказ наркома о том, что мы, выпускники 2-й Одесской школы тяжелой и береговой артиллерии, произведены в краскомы.

С последними пожеланиями выступил перед нами начальник школы.

Забегая вперед, скажу, что мне еще не раз посчастливится его увидеть.

Летом 1934 года в 20-й артиллерийский полк, где я был начальником штаба, прибыл пожилой комбриг, я узнал Беттихера. Поспешил к нему.

– Товарищ Пласков, – обрадовался он. – А я к вам. Мне нужно два орудия.

Николай Иосифович вручил предписание начальника артиллерии Ленинградского военного округа комбрига Забелина о предоставлении преподавателю артиллерии Н.И. Беттихеру двух орудий для проведения учебных стрельб со слушателями академии.

Я передал в его распоряжение батарею Цоя, командира, который тоже когда-то был учеником Беттихера. Вообще, мы сделали все, чтобы старый артиллерист чувствовал себя на нашем полигоне как дома. Несколько раз я наблюдал, как он проводит занятия со слушателями академии. Николай Иосифович попрежнему был энергичен и строг.

В 1946 году мы встретились в Сочи, в санатории. Генерал-майор артиллерии Беттихер был сильно болен. Он пожаловался, что его во время войны не пустили на фронт. Понемногу разговорился, ожил. Я увидел прежнего Беттихера.

– Эх, жаль, силенок маловато осталось. Еще столько недоделанного …

Он относился к людям, которые считают себя всегда в долгу перед народом».

Следует отметить, что несмотря на учебу, личный состав курсов всегда находился в полной боевой готовности для участия в боевых действиях. В марте 1921 года из состава курсов была выделена одна батарея для участия в подавлении мятежа в Кронштадте. В боях курсанты показали образцы героизма и самопожертвования. Один из курсантов – участник боев писал: «Помню, во время боев при подавлении контрреволюционного мятежа в Кронштадте впереди всех всегда шли курсанты, своим примером увлекая за собой остальных красноармейцев».

23 апреля 1921 года курсы проводили часть курсантов в первый каникулярный отпуск. Комиссар курсов Ренкачишек обратился к отъезжающим с призывом укреплять связь города и села, рабочих и крестьян с Красной Армией, «сеять разумное, светлое».

В одном из номеров газеты Одесского губернского комиссариата «Красная оборона» было помещено стихотворное напутствие отпускникам, написанное местным поэтом:

 
«Всем товарищам. Едущим домой – Поздравление –
И совет такой:
– Были верными друзьями
В схватке огневой …
Стройте дружно и отважно Фронт наш трудовой».
 

Возвращавшиеся в мае из разных мест первые отпускники курсов докладывали комиссии по связи с деревней о проделанной работе.

Летом 1921 года командующий войсками Украины и Крыма М.В. Фрунзе для окончательной ликвидации отрядов Махно создал подвижный «летучий корпус». В его состав были включены несколько десятков подвижных отрядов. Входила в него и батарея Одесских артиллерийских курсов. Отряды преследовали и уничтожали врага, используя его же тактику, опираясь при этом на организованную силу регулярной армии.

И здесь курсанты сражались умело, с исключительной храбростью и героизмом, днем и ночью преследуя и уничтожая врага, активно способствуя тому, что уже в конце июля основные силы Махно были разбиты.

На курсах в это время идет напряженная учеба, вернувшиеся с фронта и принявшиеся за учебу курсанты требовали постоянного внимания и заботы. Именно поэтому ЦК партии обратился со специальным письмом ко всем партийным организациям, обязав их для правильного и успешного хода занятий обеспечить курсантам надлежащие материальные условия. ЦК выразил надежду, что общими усилиями на местах курсанты будут окружены заботой, им будет оказана необходимая помощь. Каждый ответственный работник должен понимать, что воспитание, снабжение и создание соответствующих условий курсантам, говорилось в письме, является необходимой и неотложной задачей по строительству Красной Армии.

С 13 мая в Одесском гарнизоне была проведена неделя Красного курсанта, продолженная затем до месяца. В это время в городе проводились лекции, встречи с курсантами и командирами. Ее результатом явился повышенный интерес армейской, городской и сельской молодежи к артиллерийским курсам, выражение желания учиться на курсах, связать судьбу с Красной Армией. И курсы шли навстречу этому желанию, открыв, в частности, специальное подготовительное отделение для слабоподготовленных.

Это не было одноразовым мероприятием. Улучшению качественного состава красных командиров уделяется после Гражданской войны неослабное внимание. Значительно способствовало этому постоянное внимание к работе курсов со стороны партийных и государственных органов, военного руководства.

Анализируя состояние боевой подготовки в Красной Армии после Гражданской войны, М.В. Фрунзе вынужден был констатировать, что командный состав наиболее слабое ее место и указал на необходимость максимума усилий, чтобы проложить широкую дорогу военным школам. По инициативе командующего войсками Украины и Крыма за 4 месяца – с декабря 1920 года по март 1921 года количество военных школ выросло с 18 до 46.

В мае 1921 года М.В. Фрунзе издал приказ об улучшении состава курсантов в военных школах. Именно в соответствии с этим документом на Украине проходил месячник Красного курсанта, способствующий тому, чтобы в военные школы были подобраны инициативные, смелые, преданные народу молодые люди.

М.В. Фрунзе потребовал от командиров частей обратить серьезное внимание на укомплектование командных курсов за счет лучших красноармейцев, добровольно изъявивших желание стать красными командирами.

По инициативе ЦК партии в соответствии с его циркулярным письмом, пополнение военно-учебных заведений рассматривалось, как очередная очень важная задача партии.

В воззвании Всеукраинского ЦИК ко всем рабочим и крестьянам, подписанном Г.И. Петровским, прозвучал призыв пополнить ряды будущих красных командиров. Для этого «надо уметь читать, писать и знать четыре действия арифметики над целыми числами. Для прохождения приемной комиссии на курсах надо так же иметь рекомендацию от партийной или профсоюзной организации».

«Спешите в ряды командиров!», – с таким призывом обратился к молодежи помощник командующего войсками Украины и Крыма С.К. Минин.

23 июля 1922 года в одесской газете «Известия» была помещена статья начальника Главного управления военно-учебных заведений Д. Петровского «Кузнецы победы», призвавшая пополнять ряды курсантов Одесских командных курсов, имевших непродолжительную, но богатую боевую историю.

Выпуск «Известий» за 27 июля был посвящен Дню Красного курсанта, где рассказывалось о боевой деятельности курсантов в годы Гражданской войны.

Вспоминая годы Гражданской войны, курсант артиллерийских курсов М. Рубин рассказывал о боевых подвигах своих товарищей летом 1919 года в боях с мятежниками-колонистами под Аккаржей, в Херсонской губернии, о борьбе с белополяками, Врангелем, с отрядами Махно в составе Киевской бригады курсантов. 21 июля 1922 года Пленум Одесского горсовета обсудил вопрос о комплектовании военно-учебных заведений, а 28 июля на заседании бюро губкома по этому вопросу был приглашен начдив П. Дыбенко.

Успешному решению задачи качественного набора на курсы способствовало, что на призыв «В военно-учебные заведения!» активно отозвались комсомольцы. В воскресенье 30 июля по случаю пятилетия комсомола Украины в Одессе было организовано шествие молодежи по городу и военный парад. Курсанты и допризывники показали спортивные упражнения, с оркестром торжественным маршем проследовали по Пушкинской. Затем вместе с шефами приняли участие в различных мероприятиях.

В те годы мы видим стремление к демократизации учебного процесса. Так, в состав педагогического совета курсов были избраны курсанты Мараховский, Миловидов, Исаев и Берестнев, которые присутствовали, в частности 30 мая 1921 года, при обсуждении на заседании Совета итогов работы экзаменационной комиссии 1-го выпуска курсантов. Пять курсантов вошли в мандатную комиссию.

В течение двух недель во второй половине мая в учебных отделениях специального класса проводились выпускные экзамены по материальной части артиллерии, стрельбе, тактике общей и тактике артиллерии, топографии, политической грамоте. На экзаменах присутствовали представители высшей инспекции РСФСР, отметившие высокие успехи выпускников. Из 55 выпускников 16 сдали экзамены на «отлично», 29 на «хорошо» и 19 на «удовлетворительно». Окончившие курсы командиры тяжелой артиллерии имели огромный боевой опыт, так как воевали на всех фронтах Гражданской войны.

5 июня 1921 года приказом по Одесскому гарнизону № 227 был назначен па рад частей по случаю первого выпуска красных командиров-артиллеристов и вручения Одесским курсам тяжелой артиллерии Революционного Красного Знамени.

Командовал парадом начальник артиллерийских курсов А. Вахарловский, принимал парад начальник гарнизона начдив Ольшевский.

На площади Октябрьской Революции, где присутствовали трудящиеся города, были построены в полном составе курсы: 1 батарея в пешем строю, 2 батарея – в конном и по одному взводу в 15 рядов каждый от частей и подразделений гарнизона.

После принятия молодыми курсантами военной присяги, все участники парада прошли торжественным маршем. На площади поочередно играли два оркестра.

В три часа дня в курсантской столовой состоялся праздничный обед, на котором присутствовали многочисленные гости. Вечером будущие красные командиры пришли на митинг-концерт и устроенный в их честь бал.

С того памятного летнего дня 1921 года приказом по курсам учрежден пост у Знамени. Высокой чести нести службу на этом посту удостаиваются лучшие курсанты.

Усилиями самых энергичных курсантов, под руководством курсанта 2-й батареи Железнова, в короткий срок помещение церкви бывшего Сергиевского училища было приспособлено и оборудовано под курсантский клуб. Объявляя об оборудовании клуба в приказе, начальник курсов призвал курсантов любить свой клуб, сделать его своим домом, местом физического и умственного отдыха. Курсанту Железнову была объявлена благодарность и он назначен исполняющим обязанности начальника клуба. При клубе была организована библиотека-читальня, правда весь фонд художественно литературы умещался тогда в двух шкафах, а год спустя он превышал 8 тысяч томов. Имелись газеты, журналы, брошюры. Клуб был открыт в свободное время с 14 до 16 и с 20 до 24 часов. В выходные дни он работал весь день. Торжественное открытие клуба состоялось 13 августа 1921 года.

Клуб сумел организовать работу многих кружков самодеятельного творчества курсантов, объединивших большинство из них. Это музыкальный, изобразительного творчества, иностранных языков, военно-исторический, математический, хоровой, легкоатлетический и другие кружки.

Большое внимание уделяется на курсах физической подготовке и спорту. Участвуя в спортивном празднике 10 июля 1921 года, курсанты показали массовые вольные упражнения, упражнения на снарядах, фехтование, командный и эстафетный бег, завоевав переходящий приз первенства военно-учебных заведений Одессы в пятиборье и пять других призов.

С 22 октября 1921 года курсы возглавил Н.П. Аргамаков, служивший в Красной Армии с марта 1919 года, а комиссаром стал М. Горикер, начавший службу в Красной Армии с момента ее основания. До этого он был комиссаром Одесских пехотных командных курсов.

Правительство Советской республики приняло решение о возрождении Военно-Морского Флота и укреплении морских границ страны. В январе 1922 года при курсах был сформирован отдел подготовки артиллеристов береговой службы. В него вошли высшее отделение для командного состава и береговая курсантская батарея.

Тяжелым был первый послевоенный год учебы, особенно зима 1921–1922 годов. Разруха, голод в стране не могли не сказаться на положении курсантов.

Еще в первых числах января 1922 года приказом командующего 5-й армии норма выдачи мяса была сокращена на¹/₄ фунта. Взамен выдавалось¹/₄ фунта хлеба или крупы. С 20 июля по фронтовой норме получали 660 граммов. Хлеба, по тыловой норме – 400 граммов.

В упоминавшихся уже военном и военно-морском обзорах Одесского гарнизона отмечается неудовлетворительное продовольственное снабжение курсантов, нехватка хлеба. Полученные из Москвы 200 шинелей и 200 пар сапог и ботинок, не смогли обеспечить всех курсантов, а старое, истрепанное в боях обмундирование, плохо защищало от холода. Да и помещения отапливались плохо – не хватало дров. А с 1 марта отпуск дров для отопления помещений был совсем прекращен. Дрова отпускались только для хлебопечения и варки пищи.

Часто приходилось выходить из положения за счет собственных сил и средств. На ст. Рудница в течение 4 месяцев курсанты сами заготавливали дрова, находились на продработах. Так, в первой половине декабря 1921 года из 167 курсантов 1-й батареи занималась половина, во второй – из 150 только 60.

Столовая была пустой и холодной. Стояли длинные, простые, ничем не накрытые деревянные столы. Не на всех хватало даже скамеек. Еще в декабре 1923 года курсанты переносили скамейки из столовой в клуб и обратно. Всю учебно-материальную базу приходилось создавать заново силами курсантов и преподавателей.

Но никакие трудности не пугали курсантов, ничто не могло ослабить их энтузиазма в учебе, общественных делах. Рабоче-крестьянская молодежь преодолела все трудности и курсы с успехом дали в 1922 года еще два выпуска – в январе и сентябре.

Даже в эти тяжелые годы курсанты думали не только о себе. Они постоянно поддерживали питанием ближайший детский дом. На одном из общих собраний летом 1921 года после доклада комиссара курсов был выбран комитет помощи голодающим и принято решение отчислять в течение месяца в фонд помощи голодающим¹/₄ фунта хлеба, денежное содержание.

«Курсанты в своем большинстве прошедшие суровую школу Гражданской войны, – вспоминал бывший начальник курсов Н.П. Аргамаков, – привыкшие терпеливо переносить все тяготы походной жизни, и здесь, в стенах курсов, безупречно выполняли свои обязанности. Они сознавали, что тяжелое положение переживает вся страна, а потому, пренебрегая всеми ненормальными условиями жизни, старались почерпнуть необходимые знания, чтобы в полной мере стать достойными сынами рабоче-крестьянской армии».

И все же всякое улучшение бытовых условий воспринималось с радостью. Бывший курсант 1-й батареи П. Москалев вспоминает: «При нас в батареях появилось тепло. Это был праздник и сопровождался он громкими веселыми песнями. Так же было встречено появление на столах в столовых белых простыней (о скатертях пока можно было только мечтать. – Авт.), бачков для пищи (вместо ведер. – Авт.), небольшого кусочка масла к чаю, мяса в супе».

Резко улучшается питание. «Если в 23-м еще интересовались, кто из друзей дежурит на кухне, чтобы сходить за добавкой, то в 24-м нужды в этом не стало», – вспоминал курсант Д. Биберган. Комиссия по обследованию школы в конце 1923 года отмечала недостатки в организации питания курсантов (крупа низкого качества, тощее мясо, не дающее достаточного количества жиров, перебой в снабжении растительным маслом) и порекомендовали повысить калорийность пищи и довести ее до 3,5–4 тыс., так как без этого загруженность курсантов вызывала быстрое утомление.

23 июня 1922 года приказом Реввоенсовета Республики Одесские командные курсы тяжелой артиллерии преобразуются в военную школу нормального типа с 4 годичным сроком обучения и получают наименование: «2-я Одесская школа тяжелой и береговой артиллерии». В школе развернулась работа по разработке новых учебных планов и программ, совершенствованию методики обучения и воспитания курсантов.

В материальном обеспечении и создании необходимой учебной базы большую помощь школе оказал Тираспольский уездный Совет рабочих и крестьянских депутатов, взявший над ней шефство в 1922 году.

25 сентября 1923 года новый, большой отряд командиров пополнил артиллерийские части Красной Армии. После церемонии производства в красные командира, традиционно состоявшегося на Куликовом поле, 178 выпускников школы с гордостью показали гостям свой музей, лаборатории, библиотеку. А устроить праздничный обед в большой, светлой столовой, на столах, застеленных белыми скатертями, сервированных хотя и бедно, но красиво, дал возможность свой сельхоз, помогавший государству содержать школу, своя мельница, дающая прибыль. Бывшие курсанты с благодарностью отзывались о своих учителях Медведеве, Симчуке, Рявчике, Виноградове и преподнесли им подарки. Молодой красный командир Максименко заверил присутствующих, что на них можно положиться как на стену. Они смогут повести за собой бойцов и добиться победы.

Курсанты школы в полном составе приняли участие в двух парадах войск Одесского гарнизона – по случаю 5-летия советской власти в Одессе и 5-й годовщины Красной Армии.

В праздничном приказе по школе 23 февраля 1923 года № 61 был объявлен список прослуживших в Красной Армии со дня ее формирования. Их насчитывалось 110 человек, в том числе начальник школы Н.П. Беттихер, командир 4-й батареи И.И. Тимотиевич, будущий начальник училища, и более 80 курсантов. Среди них был и А. Ратов – впоследствии Герой Советского Союза, генерал-майор артиллерии. На основании приказа командующего войсками Украины и Крыма М.В. Фрунзе за усердную службу каждый из 43 военнослужащих школы был награжден шинелью, в том числе Андрей Ратов.

«За мужественную работу по созданию мощи военно-учебных заведений» комиссар школы М.П. Баргер был награжден библиотекой, в которой кроме произведений К. Маркса, Ф. Энгельса и В.И. Ленина были сочинения историка М.П. Покровского, Н.В. Гоголя, В. Гюго, О. Бальзака.

Весной 1923 года школа была подвергнута инспекции. По результатам ее работы был издан приказ политсекретариата учебных заведений Украины и Крыма. Отмечено хорошее впечатление о школе, где был удачно подобран преподавательский состав, плодотворно работали командиры и политруки, налажена военно-научная работа. Школа занимала приспособленные помещения, имела богатые кабинеты и спецклассы, которые содержались в должном порядке. Размещались курсанты удобно, однако, требовалось обратить внимание на создание уюта в казармах. Комиссия отметила прекрасно поставленную работу клуба, удачно подобранную и оборудованную библиотеку и читальный зал.

В день 1 мая школа в 9 часов утра была построена на плацу при знаменах и под командованием начальника школы выступила к шефам – Южрайкожтрест (Бебеля, 55). Потом вместе направились к месту общегородской манифестации, по пути принимая участие в различных мероприятиях. С гордостью слушали курсанты и говорили своим друзьям о салюте, который в этот день давали их товарищи из 3-й батареи, 2 орудия которой были расположены в Александровском парке (ныне парк Шевченко). Начиная с 10 утра до 13, через каждый час звучали тогда два выстрела. Долгие годы по традиции праздничные салюты давали курсанты Одесского артиллерийского училища.

В честь 1 мая был проведен большой конно-спортивный праздник, в котором приняли участие как командный состав, так и курсанты. Это и езда в седле (3-й приз завоевал командир батареи И.И. Тимотиевич), и вольтижировка (1-й приз – серебряные часы завоевал курсант 1-й батареи Горохов, 2-й приз – гимнастерку и брюки – также курсант 1-й батареи Юрков).

По одному орудию и заряжающему от каждой батареи приняли участие в манежной езде. Переходящий приз завоевала 3-я батарея. Вольный бой на эспадронах и рапирах вели как командиры, так и курсанты. В пятиборье участвовали курсанты – выиграла 1-я батарея. 5 лучших гимнастов завоевали призы. За 1-е и 2-е места (Колчин – 4-я батарея и Хусид (см. Приложение 3)1515
  Виктор Борисович Хусид в годы Великой Отечественной войны командовал 1-й гвардейской артиллерийской дивизией прорыва, генерал-полковник артиллерии.


[Закрыть] – 2-я батарея) – часы; 3-е место (Зампеловский – 4-я батарея – гимнастерка и брюки; 4-е место (Сухоручин – 1-я батарея) – носки и подтяжки; 5-е место – (Саховский – 4-я батарея) – стек.

В тот же день были установлены рекорды, которые интересно сравнить с сегодняшними:

– бег 100 м – 13,9 сек – (Колчин – 4-я батарея);

– прыжки в длину – 460 см (Хусид – 2-я батарея);

– толкание ядра – 817 см – (Хусид – 2-я батарея).